前言：中文期刊网精心挑选了医院可研报告范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
医院可研报告范文1
一。兢兢业业，做好本职工作
作为检验科的一员，既是医生的眼睛，也是医生的助手，把握自身职责，这是我任职以来的又一准则。应用自己所学的知识，收集到老师的意见，学习到外地的经验，提出意见和建议，给医生当好参谋。到目前为止，己基本能满足医院各类病人检测参数要求；为保证各类病人检测数据的准确性，在检验、检测的全过程中严格按照《全国临床检验操作规程》和《产品说明书》进行操作，在过去的一年中所出据的检验报告基本能达到准确。在检验业务上能坚决贯彻医疗安全第一的理念，杜绝了医疗事故的发生。更进一步提高医疗服务质量、改善服务态度来争取病人的信任。
二 .专业知识、工作能力和具体工作
日常的临床检验工作，虽然工作比较繁忙，做起来有一定的困难，如很多手工加样工作，我以前就没做过，但为了搞好工作，服从领导安排，积极支持科主任工作，我 不怕麻烦，虚心向老师学习、自己摸索实践，在很短的时间内熟练掌握了手工加样工作，明确了工作程序，提高了工作能力，在具体工作中形成了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了弥补自己专业知识的空缺，我
每天不断的要求自己要把这些知识补上，这不管对自己还是在以后面试打下一个牢固的基础。
三、工作态度和勤奋敬业方面
"医者父母心",本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，默默地祈祷他们早日康复。 热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，热心为大家服务。认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，加班加点按时完成工作。
医院可研报告范文2
辐射安全许可证延续申请报告
***环保局：
****医院放射科是通过卫生行政部门批准设置的门诊科室之一，配有资质的影像专业医师操作，射线装置（仪器型号为：******型医用诊断X射线机）的运行调试正常，射线检查室内配置防护服、防护套和剂量报警仪，设备及门口粘贴危险警示标志，同时组织人员参与安全培训和健康检查，经市、县环保部门监测及南京市疾控中心等主管部门检查均符合相关要求，为了方便临床辅助诊断，现特申请射线装置延续使用，望贵局予以批准！
*****医院
*年*月**日
医院可研报告范文3
一、在提高认识中强化贯彻落实的自觉行动用科学发展观指导单位的发展建设，对领导干部的理论水平、知识结构和决策能力提出了很高的要求。实践证明，只有不断用科学理论武装头脑，领导干部的执政能力、领导水平才能适应新形势，跟上新要求。否则，提不出新思路，拿不出新点子，缺乏运用政策和机制自我发展的能力，本单位建设的重任就难以完成。因此，各级领导干部必须率先把强化学习摆在突出位置、付诸于行动。一要端正态度。强化“学为履职、履职必学”的责任意识，加强对“学习科学发展观是领导干部队伍建设的客观要求”的理解认识，并把这种要求转变为自身进步的主观需求和自觉行动，从而以强烈的忧患意识和进取精神加强学习，努力为能力素质的提高奠定坚实的理论和知识基础。二要把握重点。领导干部需要学习掌握的东西很多，当前最紧迫的就是要按照胡主席的要求，下大力学习以科学发展观为主要内容的党的创新理论、科技知识和现代管理知识，不断提高自身的理论水平、科技素养和管理能力。三要提高质量。进一步弘扬求真务实的学风，坚持研究式的学习方法，把学习与研究解决本单位建设中的突出矛盾和现实问题统一起来，努力寻求解决问题的思路和方法，学以致用、学用相长。
二、在思维转变中谋求贯彻落实的创新思路面对新的形势任务，领导干部应着力破除因循守旧、思想僵化的思维定式；安于现状、不思进取的懈怠情绪；重当前轻长远、单打一的发展观念以及经验型、粗放型的管理模式。要创造性地贯彻落实科学发展观，结合本单位实际，把科学发展观具体化、层次化，避免一把尺、一般粗、一刀切的现象，推动本单位建设创新发展。一要提升理论思维层次。理论思维层次越高，领导工作才更有计划性、预见性，决策才更科学，更符合本单位建设实际。领导干部要自觉运用的认识论和唯物辩证法观察分析问题，找准科学发展观要求与本单位建设实际的“结合点”，牢牢把握本单位发展的特点规律，树立正确的发展思路。二要提升战略思维层次。领导干部要牢固树立战略全局观、综合效益观，自觉从国家建设全局思考和筹划，把本单位建设放在国家发展大局中来设计，使本单位建设符合国家发展的总体要求。要高度关注国家安全内涵的新变化，把握好本单位建设发展的方向性、战略性、全局性、前瞻性问题，不断强化“联合”、“融合”和“整体”意识，把本单位建设看作一个整体，不厚此薄彼、避重就轻，避免出现影响本单位整体建设的“短板”。三要提升创新思维层次。敢于冲破传统模式和思维定式的束缚，坚持把拓宽思路、务实创新作为贯彻落实科学发展观的客观要求，自觉运用以人为本、质量效益、统筹兼顾等科学理念分析本单位建设形势、谋划工作。要具前瞻性，因地制宜地把科学发展观要求和上级的指示精神有机结合，探索新规律、拿出新举措、解决新问题，与时俱进地抓好工作落实。
三、在实践锻炼中增强贯彻落实的具体能力各级领导干部在落实科学发展观基本要求的实践中，要自觉以本单位建设为镜子，认真反思和查找在素质能力上与贯彻落实科学发展观要求不相适应、不相符合的问题，着力提高领导本单位现代化建设的能力素质。一要提高科学决策能力。领导干部必须强化科学决策意识，学习现代决策理论，掌握运用现代决策方法，努力提高科学决策、依法决策、民主决策的水平。要注重调查研究，摸准情况、抓住本质、把握规律，分析问题既要见微知著、静中见动、虚中见实，防止“拍脑门”决策、“跟风头”立项；又要统筹兼顾、汲取经验教训，借鉴历史、着眼现实，使每一个决策方案，都建立在严谨、科学、可靠的基础上，真正经得起历史、实践和群众的检验。要充分发扬党内民主，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，健全党内议事规则和程序，集中集体智慧，确保决策科学。要强化法制观念，坚持党性，坚持按制度、规定办事，防止违法决策。二要提高科学领导能力。贯彻落实科学发展观，必须在掌握科学的思维方法，在增强抓工作落实的科学性上下功夫。首先突出重点。工作指导上，要针对不同时期、不同阶段的特点，突出重点方向、重点单位、重点环节，防止“眉毛胡子一把抓”。其次实施层次领导。领导干部必须善于统揽全局，把时间和精力用在解决影响本单位建设的“瓶颈”上，一级抓一级，一级对一级负责，形成正规的工作秩序和落实到位的良性循环。第三搞好分类指导。遵循本单位建设的规律，把一般号召与具体指导统一起来，区分不同情况，提出不同要求，做到具体问题具体解决，努力增强工作指导的针对性、有效性。三要提高解决重大现实问题的能力。在解决制约本单位发展老问题的同时，要善于发现新形势、新环境中出现的新问题，正确处理机关与基层、“硬件”与“软件”、重点与一般的关系，坚持统筹兼顾，防止顾此失彼，对一些重大问题进行战略性研究和预见性思考。要针对信息数字化、指挥控制自动化、完成任务要素一体化、工作力量联合化和保障集约化的实际，下功夫学理论、学科技、学管理，实现能力素质由单一型、经验型向复合型、科学型跃升，在解决重大现实问题中发挥积极作用，体现优势。特别要牢固树立与战略机遇期相适应的战略发展观，集中人力物力财力，重点攻关、集中突破，真正做到以突破“瓶颈”推动整体发展，以解决难题带动整体推进，以局部跃升促进整体建设
四、让科学发展观真正融入工作实际。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义，解放和发展社会生产力始终是社会主义的根本任务，要牢牢扭住经济建设这个中心，为发展中国特色社会主义打下坚实物质基础。我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
作为医院，不管是国有医院还是民营医院，都面临着如何在激烈的医疗市场生存与发展的严峻问题。一个医院要保持持续的竞争优势，必须要制定出符合外部环境和内部情况的医院发展战略。我院在深入学习实践科学发展观的同时，联系医院实际作了部署和动员，在全院党员干部中迅速掀起了深入学习实践科学发展观活动的热潮。院党委在学习实践活动中注意发挥班子成员的带头表率作用，努力建设善于领导科学发展的班子集体。在党委中心组学习会中，班子成员统一思想，达成共识，提出在学习实践活动中，要带头在深化理论武装上下功夫，带头在解决突出问题上下功夫，带头在完善体制机制上下功夫。针对当前医院面临医疗卫生体制改革、医院迁建、学科发展等多项重要工作，班子成员围绕如何切实解决医院发展中的突出问题，增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性等内容展开了讨论，并结合新形势、新任务，确定了医院今后发展方向思路、加强干部队伍建设、加强后勤管理等方面的调研课题。
医院可研报告范文4
关键词：少数民族地区；教师；教育科研能力；职业素质；科研方法
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）33-0021-04
一、问题的提出
随着我国中小学新课程实施的引向深入，对教师的专业发展提出了新的要求，即教师应具备一定的教育科研素质，这也是新一轮基础教育课程改革的需要。但少数民族地区教师普遍存在着教育科研意识淡薄、教育科研基础薄弱、教育科研能力偏低等问题。要进一步提高少数民族地区教师教育科研能力，必须更新观念，增强教育科研意识，加强教师教育科研能力建设，创造良好的教师教育科研工作条件与激励机制，激发教师教育科研工作的原动力，促使教师教育科研能力上新水平。因此，作为工作在教育第一线的教师，应意识到教育科研与教学的辩证统一关系，重视自身教育科研意识与能力的培养，积极参与教育科研工作，从而全面提高教育科研素质，提升教育教学能力。教育科研是教师从事教育教学的一种义务和责任，是提高双语教学水平的有效手段，同时又是教师寻找职业幸福的有效途径。为了进一步了解少数民族地区教育科研意识与能力的基本情况，笔者进行了相关的调查研究。
二、研究方法
（一）调查对象
以乌兰县第一中学、乌兰县蒙古族中学、格尔木市第十五中学、都兰县第一中学、天峻县第一民族中学5所学校的250名教师为调查对象。本次调查发出问卷250张，收回有效问卷236张，有效率94.4%。
（二）问卷设计
本次调查为问卷式调查，主要围绕6个维度，共设计了20道选择题，其中单选题18题，多选题2题。分别是对教科研的认识与看法（1、2题）、教育教学期刊、书籍阅读情况（3题）、教育科研意识与积极性情况（4、5、6、7、8题）、教育科研积极性情况（9、10、11、12题）、对于教育科研理论知识与方法的掌握情况（13、14题）、教育科研能力情况（15、16、17题）及现状成因情况（18、19、20题）。
三、调查结果和分析
（一）教科研的认识与看法调查
调查结果（见表1）表明，有48.73%教师对教育科研的必要性认识很清楚，同时，对教育科研提高教学或自我发展的作用有较深刻的认识（47.03%、40.68%）。笔者认为，这对少数民族地区教师开展教育科研提供了一个良好的平台和先决的条件，有利于促进教师教育科研水平的提升。
（二）教育教学期刊、书籍阅读调查
教育教学期刊、书籍阅读调查结果（见表2）中，大多数教师的阅读情况不够理想，未形成良好阅读习惯（20.34%），只有很少一部分教师经常阅读（28.39%）。这就说明，大多数教师对阅读教育教学期刊、书籍，对自身专业的发展、教育科研能力的提升及教育教学方法的改进认识不足，对理论指导实践的辩证关系认识不深刻。在这种情况下，要提高少数民族地区教师的教育科研意识和能力有一定的难度。
（三）教育科研意识与积极性调查
1.教育科研意识
调查结果（见表3）显示，有85.59%的教师对新旧教材进行过对比分析。在阅读教育教学相关文献时，仅有极少数的教师做一些读书笔记（17.37%），有33.47%的教师一般不做笔记。在教学方法改进方面，有63.56%的教师喜欢改进教学方法，对课堂教学中出现的一些问题，有69.49%的教师喜欢思考，希望能够找到问题的原因。这些数据表明，无论是在教材研究、教法改进等方面，大多数教师具有较强的教育科研意识；但调查数据还显示，仅有不到一半的教师（仅占22.46%）曾针对某一教育问题制定研究计划。这说明，大多数教师对某些教育问题重视不够，缺少这方面的研究意识，所以，教育科研意识仅停留在思想层面，未能落实到行动中。这也是少数民族地区教师教育科研意识方面存在的最大问题，不同程度地影响着教师的专业发展。
2.教育科研积极性
调查结果（见表4）表明，有65.25%的教师喜欢与其他教师进行教育科研活动，这就表明大多数教师具有较强的教育科研意愿。接近一半的教师在平时上课期间比较关注学生的学习兴趣并做一些调查研究（45.76%）；并有半数以上的教师在上课时，知道学生存在的问题（52.97%）。但调查数据也显示，不到一半的教师对教学中发现的问题会及时记录、思考，并想找到解决的办法（46.61%）。这就表明，一半以上的教师对教育科研的积极性不高，这不同程度地反映出少数民族地区教师中普遍存在着“高原期现象”。只有强烈的教育科研意愿与积极性，才能提高教师的教育科研意识，增强教育科研能力，这也是实施教育科研行动的思想基础。
（四）教育科研理论与方法的调查
调查结果（见表5）显示，相当一部分教师不清楚或不十分清楚教育科研论文的写作要求（43.65%）。表6中的数据显示，大多数教师较熟练掌握的教育科研方法仅限于调查法和观察法（分别达58.90%、54.24%）。这表明，大多数教师对教育科研理论知识及方法的掌握情况并不乐观，理论方面出现“缺钙”，这反映出教师的教育科研能力和水平亟待提高。具有扎实的理论基础，才有利于提高教师的教育科研能力，促进教师专业的发展，将课程改革真正落实到教育教学的实践中。
（五）教育科研能力调查
调查结果（见表7）显示，半数以上的教师参与教育论文的写作研究（54.67%），尽管大多数教师（67.37%）曾在公开刊物上发表过教育教学论文，但部分教师在评职称前应付一两篇论文，由于学校缺乏教科研方面的奖励机制，评上职称后大多数教师再无心思撰写教研论文。能够和基本能够独自进行教育教学研究工作的仅占19.92%和49.15%，这表明，当前海西少数民族地区教师的教育科研能力十分薄弱。因此，该地区的教师迫切需要相关的专业培训，尤其是在教育科研知识、方法和写作方面的培训，以便在工作岗位上能够顺利开展教育科研活动，以研促教，提高教育教学质量。
（六）现状成因调查
调查结果（见表8）显示，大多数教师认为制约其参与教育科研工作的原因主要有5点：学校教育科研氛围不够浓厚，影响教育科研的发展（44.92%）；学校提供了参与教育科研的机会，但一部分教师不知道如何开展教育科研（16.10%）；超过半数的教师认为教育科研与课程学习、教学工作分离，难以兼顾（达到59.32%）；数据还显示，接近一半的教师认为所在学校关于教育科研知识和方法的培训不够完善（48.73%）；50%以上的教师认为地方教育行政部门对教育科研经费的投入不够。以上调查表明，大多数教师将形成教育科研意识与能力现状的主要原因归结于教研部门和学校。这样的调查结果不仅说明教育行政部门的教研室及学校在对教师教育科研意识与能力的培养方面仍存在较大的欠缺，同时也反映出大多数教师不能够从自我角度出发，认真审视形成自身现状的根本原因。这也将对提高教师教育科研意识与能力产生消极影响。
四、分析与建议
（一）分析
从本次调查来看，关于少数民族地区教师的教育科研意识与能力现状可以得出以下结论。
1.尽管大多数教师对进行教育科研的必要性和意义认识比较深刻，也具有较强的教育科研意愿和意识，但积极性不高，普遍存在观念滞后，认识不深刻，认为教育科研高不可攀、教育科研与己无关、把科研和教学对立起来，开展教育科研只是为了应付评职称等。实际行动严重滞后于意识，未能在实践中实施。
2.教育、教学期刊书籍的阅读情况很不理想，对新的教育思想、新的教材内容、新的教学手段的钻研学习不够深入，因循守旧，不思进取，大多数教师依然采用落后的教育教学方法，穿新鞋走老路。
3.教师教学任务繁重，其原因之一是该地区教师流失严重，说明急需提高教师的待遇。
4.教育科研理论知识和方法掌握得比较单一，不够扎实，教师教育科研知识储备不足，教育科研能力较差，亟待提高。
5.学校不重视教育科研，管理机构不健全。
6.学校的教育科研指导思想不健全，对教育科研知识和方法的培训力度不够。
7.地方教育行政部门教育科研经费投入明显不足，对科研评价表现重结果轻过程的现象。
（二）建议
针对以上分析，就如何提高少数民族地区教师的教育科研意识与能力提出以下建议。
1.学校建立健全教育科研工作室，举办教研沙龙、读书交流汇报会等，提高教师阅读数量与水平。
2.教师要不断加强自己的科研知识学习及提高科研能力，切实投身到教育科研中，使教育科研真正落实到教育教学的实际中。
3.学校领导要转变观念，重视教育科研，设立教育科研奖励，建立科学的教育科研管理制度和明确教育科研指导思想，提高教育科研工作的标准化和规范化，提升教育科研工作的专业性和科学性。
4.地方教育行政部门要组织教育科研培训，注重顶层设计，宏观指导教育科研工作，夯实教师教育科研理论基础，提高操作能力。
医院可研报告范文5
县专项检查领导小组：
依据中央××县委办公室、××县人民政府办公室关于印发《××县组织开展工程建设领域突出问题排查工作实施方案》的通知，德办发[2009]389号文件精神，我局组织相关人员认真细致的对每一项在建项目进行排查，结合文件精神总投资额在500万元以上的建设项目为一项，“××县医院住院综合楼”建设规模为5385.6㎡计划总投资1610万元。现对该项目自查情况汇报如下。
一、该建设项目根据××省卫生厅关于农村卫生基础设施建设项目，卫生局申请立项，经发展和改革委员会批准，组织相关人员进行可研，书写可研报告，聘请专家进行总体规划、初步设计、地止勘探等项目前期准备工作。未出现违规审批、擅自调整投资计划及未批先建等现象。
二、县医院新业务用地经县人民政府批准同意，无偿划拨县城拓展区用地内划拨16亩，已办理土地使用证。
三、该建设用地符合城乡规划要求，积极到相关部门办理选址意见书、规划许可证、程序合法。已办理好建设项目选址意见书，建设用地规划许可证。未出现违规变更规划，调整容积率和改变土地用途等问题。
四、经省卫生厅、州建设局专家对××县人民医院总体规划可研报告及住院综合楼初步设计进行评审，一次性通过，进行施工图设计、经州建设局专家评审，评审通过，委托州建设局招标办进行对该建设项目招标请示，为防治出现评标不公，县卫生局组建××县人民医院住院综合楼招标领导小组，并积极参加州招标办组织的资格预审，评标、开标等活动，并聘请州公证处和纪委等部门参加，进行现场监督。
五、为严把工程质量关，委托州建设局，招标办进行工程监理单位公开招标、在公开、公平、公证的评标后，决定中标单位，“昆明艺江监理有限公司”，公司资质乙级，目前住扎工地监理有三人。到位人员全部持有监理资格证。建设单位派专人到工地管理，严把质量关。委托县建设局进行工程建设质量检查。该建设项目初步设计批量5386.6㎡，施工图设计及实际建筑面积5385.6㎡，落实各项基本建设规章制度。
六、在工程建设期间所用材料进行一一验收，需送检的及时送相关部门检验，得到检验结果才许施用，基本作到监管到位。对项目资金严格管理，实行专款、专户、专用、确保资金安全运行。
七、县医院住院综合楼建设过程基本作到信息公开透明，目前已完成基础工程，要求每月出一期工程信息简讯。目前已出二期，由2009年9月25日开工到今没有一起投诉、举报及工程建设过程中的违法违纪行为。
医院可研报告范文6
【关键词】景电灌区续建配套改造项目 业主方有效管理措施 实践经验总结
1 景电灌区工程概述
景泰川电力提灌工程位于甘肃省中部，河西走廊东端，省城兰州以北180km处；横跨甘蒙两省区的景泰、古浪、民勤、阿拉善左旗等四县（旗）；灌区东临黄河，北与腾格里沙漠接壤，干旱少雨、风沙多，灌溉水源来自从黄河提水，景电工程是大Ⅱ型提水灌溉工程，总体规划、分期建设。工程设计流量28.6立方米/秒，加大流量33立方米/秒，兴建泵站43座，装机容量27万千瓦，控制灌溉面积100万亩。一期工程，1969年开工建设，1971年上水。建成泵站13座，装机容量7.75万千瓦，总扬程472米；建成干支渠道228KM。设计流量10.6 立方米/秒，加大流量12立方米/秒，年提水量1.48亿立方米，设计灌溉面积30.42万亩。
2 景电灌区配套改造项目建设业主管理情况
在国家和省上各有关部门的大力支持下，景电一期灌区配套改造项目从1998年开始实施，截止2011年，项目规划骨干工程概算总投资21889万元全部下达落实到位并实施完成，灌区群众以投工、投劳形式完成田间节水工程投资2881万元；共计14个年度项目都通过省水利厅组织的竣工验收，均被评为“优良工程”。景电一期灌区配套改造项目的实施，显著地改善了工程的安全运行状况，提高了工程的运行效率，对确保灌区社会、经济、生态发展起到了强有力的水利支撑挥作用，使灌区效益得以全面充分发挥。
2.1 年度项目工程实施前管理的原则
景电一期灌区配套改造项目开始实施后，业主依据批准的项目总体规划编报了各年度项目可研报告；按照省发改委、省水利厅批准的可研报告和国家发改委、水利部下达的各年度项目投资计划，编制了各年度项目实施方案，报省发改委、省水利厅批复并完成施工图设计后实施。各年度项目实施方案符合总体规划和年度可研报告，单项工程设计均达到了施工图设计深度，不存在重复申报问题。项目总体规划、各年度项目可研报告、实施方案的各种上报文件、配套资金承诺文件、批复及下达文件和施工图等技术文件、项目开工请示及批复文件齐全，项目建设内容、建设地点、建设标准均严格按设计批复进行。项目实施过程中出现的建设内容及设计变更，业主都及时上报省水利厅做了批复。
2.2 项目工程实施阶段业主的管理与控制措施
2.2.1 建立健全项目建设管理机构，制定项目建设管理办法，规范项目实施程序
⑴灌区配套改造项目建设管理工作，由业主即管理局统一领导和直接深层参与组织，积极协调服务于参建各方实施的全过程。⑵根据改造项目特点建制定印发了《景电工程项目建设管理办法》，对项目前期工作、招投标管理、合同管理、施工管理、施工监理与监督监察、工程技术资料整编归档、工程结算、工程统计、竣工验收和运行管理等做出了明确的规定。
2.2.2 认真贯彻执行四项管理制度
⑴实行了项目法人责任制。本项目的建设业主为景电管理局，项目法人代表为管理局局长。在管理局的领导下，各有关业务处分工负责完成建设任务。⑵实行了招标投标制。按照水利部《水利工程建设项目招标投标管理规定》、《水利工程建设项目重要设备材料采购招标管理办法》和《甘肃省招标投标条例》的要求，对工程施工（安装）和设备采购采用国内公开招标方式进行了招标。⑶实行了建设监理制。采用国内公开招标方式，管理局同监理单位签订了监理合同，监理单位成立了现场监理部，承担项目监理工作。⑷实行了合同管理制。在项目建设中，所有项目都签订了施工（或设备采购）合同。建设单位、监理工程师均能严格按照合同规定，对工程进度、质量、拨款、结算等各个环节进行严格控制；施工单位亦能自觉按照合同规定和要求进行施工，未发生过合同纠纷。
2.2.3签订了工程建设廉政建设责任书
为确保项目建设顺利进行，推动工程建设领域的廉政建设，防止建筑市场各种腐败现象和不正之风的发生，实现“工程安全、资金安全、干部安全、生产安全”的目标，在签订工程建设合同的同时，与各施工单位签订了廉政建设责任书，加强了对工程建设全过程的廉政监督。
