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小话剧剧本范文1
地点：教材发行部
人物：朱主任
小王
小王媳妇
读者
朱：人人都说新华书店是知识的海洋,在新华书店工作有多少人羡慕,可是,有谁知道,新华书店职工的苦辣酸甜.就拿教材发行部来说,负责全县4万多学生教材的征订和发行,大家辛
辛苦苦干了一年,今天都年三十了,本来说好放假休息,让大家置办年货,这不昨天晚上省店又来了一大车教材,这年一过，学校就要用书，哎，没办法,今天必须把书分完，我叫小王
一块加班去。
朱：小王.小王......
王：来啦来啦。有啥事呀?
朱：你看,又来这么多书,咱已经安排好初五开始给学校送书，今天我们不加班，到时候咋办？
王：就是，这不分还真不中，省店也真是，早不来迟不来，这都年尽没日了又来了这一大车书......
朱：你也知道,现在教[找文章到文秘站 ()一站在手，写作无忧!]材版本增多，难征订，报订时间又短，印刷厂交货迟，我们新华书店整个系统都在加班加点分发。
王：哎...现在干咱这一行真不容易，走吧分书去...
朱：你拆包验货，我去开票。
（二人下）
（媳妇气呼呼上）
媳妇：小王..小王......
媳妇：我是谁，我是谁..我是光荣的新华书店职工家属，我家那口子在新华书店上班，一年四季不着家，家里大小事不管不问，整天就知道分书、送书、要款，起早摸黑，也不知
道忙出个啥名堂，挣钱不多，屁事不少。你们笑什么?你们年货都置了,我家一点也没有置,明天就要过年了，说好一起置办年货，这一会就没影了，我这找他去。
媳妇：王新华、王新华、你给我出来、出来......
王：大事不妙，我"领导"来了...领导（嘿嘿）
媳妇:王新华，咱说好一块去办年货，你又跑这里干啥，
王：你先去办，我分完书就去。
媳妇：等你分完，商店早关门，还办个屁。
王：你先去，你先去，我一会儿就去。
媳妇：你不去，我也不走，我还让你干不成......
王：小声点，别让人家笑话。
媳妇：你还怕别人笑话，我就是要别人知道，那有你这样不顾家的男人。
王：你真咕咚，有点修养好不好，有事回家说。
媳妇：不中，平常啥事都依你，今天这事绝对不行，让大伙说说，谁家没有一个
穷年，看看人家，贴春联哩，包饺子哩，杀鸡哩，炸鱼哩，满家属楼都喷香喷香，等你书分完，年都过完。
王：走走走，别在这丢人，你还有完没了
媳妇：啥？说我丢人？嫁给你我享啥福啦？不过啦，离婚去。
王：离就离，谁怕谁，真是个麻胡蛋。
（朱上）
朱：哎，是弟妹呀，咋啦，谁惹你生气？
媳妇：还有谁，王新华呗。
朱：王新华？谁是王新华？
媳妇：你不知道吧？就是他吗！成天在新华书店忙,我给他起个外号叫"王新华".
朱：啊，你说的是小王呀，他咋欺负你啦？
媳妇：你问他！
朱：小王，你咋惹弟妹生气啦？
王：我家领导恁厉害，我那敢惹她生气....
媳妇：你没惹我生气？让你置年货，你置没有。
王：你不是看见我在加班嘛。
媳妇：加班加班，就知道加班，年你到底还过不过。
朱：弟妹，别生气，有话咱慢慢说。
媳妇：老姐,我给你说,我年轻时,在学校是"校花"在村里是"村花",追求我的小伙子一群一群的,这不，看上小王在新华书店工作,可自从嫁给他，就没过一天好日子，整天就一个忙
字，上班是书，下班说书，节假日也不歇，想带孩子上公园玩一次，他说没时间，这不，明天过年，让他办年货，他答应好好的一块去，现在又不算数，别人家都有过年的气氛，
可我们家冷冷清清，你说这日子怎么过呢。
朱：奥。就为这事，大妹子，你消消气，也真难为你了，当书店的家属也不容易，家里的事全靠你们，书店的事也需要你们支持呀。
媳妇：我不听大道理，（指王）你去还是不去。
朱：大妹子，你听我说，教材发行，牵扯到千家万户,国家实行一费制和两免一补后，给我们的工作造成极大的压力，征订、发行越来越难，对我们工作的要求越来越高，只有
通过优质服务，送书到校才能缩短与学校之间的距离，初八学生就开学，初五开始送书，现在不加班干，就不保证学生开学用书。
（读者上。）
读者：同志，
朱:有啥事?
读者：你看，真不好意思，这大年三十，还得麻烦你们，有没有小学三年纪语文作业？
王：让我去给你找找。
（王下）
朱：你怎么现在才买书？
读者：别提啦，孩子的作业做了一半，让狗给撕了，孩子在家哭闹，非要不行，我跑好多地方都放假了，来>！
（王手拿书上）
王：找到了，找到了，你看是不是这一种。
读者：太好了，这书要是买不到，孩子闹的连年都过不成，这可帮了大忙，真是太谢谢！
朱：不用谢，兴亏我们今天加班，要不你还真买不到哩。
读者：你们也真够辛苦，有多少人羡慕你们这种工作，认为书店是个幽雅清闲的单位，谁知你们干到这时候还不休息。
王：就这，我们的家属还来兴师问罪呢？
读者：不应该，过年啦，他们也想歇一歇，给你们多做点家务，因为工作忙，真需要加班，不是他们加班，我到那里去买书，你就消消气，也让他们早点忙完，回家过年。
王：听听，看人家咋说....
媳妇：不说了，不说了，活去。
王：哎？那你去哪里？
媳妇：我去办年货。,
小话剧剧本范文2
IP试金石
谈及跨界做话剧的原因，小马奔腾副总裁李立功认为不管戏剧的形式怎么变，舞台都是戏剧的起点，小马奔腾想在这个起点上做文章，通过话剧培育和完善IP，把话剧作为IP试金石。
前景广告数据统计，目前网络小说和游戏改编剧已占据市场剧目的近50%。改编剧井喷，在北京电影学院副教授吴兵看来是大环境使然，他认为并非国内市场的原创动力不够，而是目前的市场判断机制还不能准确提供对原创IP的判断依据。
对此，小马剧社总负责人宋东泽认为话剧能够比较直观地了解观众对一个IP的喜恶程度，在话剧演出过程中，工作人员可以通过观察观众对于戏剧的实时反应，记录反响较好的地方和观众不太感兴趣的地方。在每场话剧演出结束以后，他们会特别安排20分钟与现场观众交流“演后谈”。
话剧观众是非常热情的群体，他们愿意分享自己对于戏剧的感受，对于剧中人物和剧本的看法，甚至还会提出一些修改意见和建议，同时，小马剧社还拥有自己的微信平台和粉丝群。“除普通观众外，小马剧社还会邀请影视剧和话剧方面的专家来现场观看话剧，请他们提出专业修改意见，这些来自观众和专家的感受和意见对于IP后续的影视剧开发有非常重要的参考意义，能够很好地帮助我们规避影视剧投资风险。”宋东泽说。
打造核心IP孵化基地
谈到小马剧社成立的初衷，李立功表示他们希望做一个核心IP孵化中心。除原创IP，小马奔腾还从原创文学网站选择具备良好改编基础的作品。“在挑选IP过程中，我们最看重IP的文学性和话题性，故事既要结合当下热门，又要有一定的文学内涵。为了规避IP影视剧开发的投资风险，小马奔腾选择将其先放到小剧场，直接接受观众的检验。”
据宋东泽透露，每年小马剧社至少要完成20个IP的话剧呈现，目前正在排演的话剧中，包含了青春、梦想，民国荒诞，古装等不同题材。
看好话剧市场
李立功透露，话剧目前只是小马奔腾最基础的单元，只作为IP的试验田和培育演员的基地，但后续会逐步把话剧发展为可盈利项目。据了解，小马奔腾目前正在筹备将之前成功且适合于话剧表现的经典影视剧改编成话剧，如电影《剑雨》，电视剧《甜蜜蜜》等。“随着人们消费水平的提高，文化欣赏水平也随之提升，北上广等一线城市的话剧观众越来越多，市场前景可观，”
2014年是小马奔腾“历经劫难”的一年，谈到公司未来规划，李立功表示小马奔腾主营业务仍将集中在电影电视剧和广告业务上，电视剧方面正在考虑加大网剧的投入。对于话剧，他表示还在观望阶段，要等市场反馈，如果反馈较好会增加投入比重。目前，《鲜鱼口》在北京的第一轮巡演上座率和口碑均不错，李立功表示会持续观察巡演的后续成果，若市场认可的话会考虑将其改编成影视剧。
改编需谨慎
小话剧剧本范文3
[论文摘要]：校本文化是基于学校、为了学校，依靠师生，面向师生的自己的文化，是具有独特魅力和无限活力的生命力很强的学校文化。浯溪二中把校本理念作为文化建设的前提和根本，从地方文化、个性文化和精神文化三方面入手，在校本文化建设的道路上进行了积极尝试。
什么样的文化才是真正意义上的学校文化，怎样才能避免文化建设的“千遍一律”和“千校一面”，怎样才能提高文化育人的实用性和长效性，答案只有一个，那就是走自己的路，创造富有个性、特色鲜明的校本文化。校本文化是基于学校、为了学校，依靠师生，面向师生的自己的文化，是具有独特魅力和无限活力的生命力很强的学校文化。浯溪二中把校本理念作为文化建设的前提和根本，从地方文化、个性文化和精神文化三方面入手，在校本文化建设的道路上进行了积极尝试。
一、用浓厚的地方文化充实学校文化，体现本土文化特色
本土文化是学校文化建设之根，要使学校文化具有鲜明的校本特色，利用好、发扬好本土文化是应该优先做好的课题。
浯溪二中广泛利用社会力量，将最能体现本土文化特色的人、物、景引进校园，让学生在潜移默化中树立热爱家乡、宣传家乡、建设家乡的志向。
首先，学校在醒目位置精心设计了一组主题为“知我祁阳、兴我家乡”的宣传专栏，使学生对家乡的基本概况、发展渊源、历史文化等有个较为详细地了解。
其次，每一幢建筑物最显眼的墙面分别张贴了浯溪公园、祁剧、文昌宝塔、潇湘古楼等本地最典型的历史古迹、非物质文化遗产、旅游资源、城市新貌的巨幅照片，向师生以及来宾全方位、立体化地展示。
再次，将全国四大碑林之一的浯溪公园的石刻文化全方位引入校园。在校园内布置了众多文化石，根据浯溪名称的起源赋予相应的文化内涵，例如，“吾镜石”注解为“吾日三省吾身”，“浯溪石”注解为“闻道浯溪水亦香”，既把每一块石头变成了会说话的生命体，也让学生更好地了解浯溪文化、学习浯溪文化、把浯溪文化发扬光大。
另外，还精选了省、市两组具有代表性的图片，配上相应的简介或诗词歌赋进行展示，丰富学生的文化体验，引导学生既立足于家乡，又立志走向四方。
二、用丰富的个性文化装扮学校文化，追求鲜明的校本特色
个性化是学校文化建设之魂，要实现文化建设校本特色的最大化，必须先有文化个性的最大化。
首先，要用“只学思路，不走老路”的思想对待学习和借鉴，切忌简单模仿和复制。以给建筑物进行文化命名为例，这已经是一个非常普遍的做法，如何才能做出新意，体现自己的个性？浯溪二中用“力”字将所有楼房的命名串起来，分别称为“活力楼”“潜力楼”等；用“吾”字将所有石刻串起来，“吾师”“吾镜”“吾真”等系列化的命名既具有深刻的内涵，又具有独到的新意。还有，“创新大道”“国球中心”“和谐花园”等场所的命名，充分结合了这些地方的地形特征、育人功能，又非常富有时代意义，具有较高的文化寓意，极大地提升了感染力和影响力。
其次，必须坚持以师生为主体，注重文化建设的过程。“学校文化建设是否有成效，不仅要看它对学生的影响程度，更要看学生参与建设的程度。”浯溪二中校园内布置了大量文化石，但没请一个名家或专业人员参与，从书写到篆刻，全部由本校师生完成。在文化石布置过程中，校园里掀起了一股学习石刻艺术的，无形中生成了一道新风景、新文化。单纯追求“让每面墙壁都说话”还不够，而是要让它说师生自己的话，说大家愿意听的话。无论是室内还是室外，师生的个性作品、创意布置、温馨祝福等，跃动在校园的每个角落，千姿百态又各不相同，组成了一个又一个独特的文化场。还有，校标完全由本校师生共同设计，很多地方的命名是从老师和学生那里征集来的，每一处文化设施都是依靠大家的共同参与，反复推敲才定下来的。
另外，要积极创造可供师生表达个性、释放个性的文化空间。从“阳光体育”起源，浯溪二中提出了建设“活力校园”的理念。不仅添置了相当多的在一般校园看不到的新式文体器材，而且各种充满活力和激情，甚至是“非主流”的活动都可能在这里看到。最经典的当数“校园狂欢节”和“校园泼水节”，校长亲自为学生献歌，扮成圣诞老人给学生派送礼物，与学生一道肆意泼水等等，让学生深深为之陶醉，同时也是一道最为独特的文化风景。再比如，学校设置了“生日祝福台”“校园贴吧”“涂鸦文化墙”等可供随意张贴、涂写的文化设施，不但相当受欢迎，每一天都被师生自发地更新着，而且成为个性表达、即时交流的重要渠道以及一道流动的风景线。
三、用独特的精神文化支撑学校文化，构建深层的校本文化
精神文化是学校文化建设的“芯”，只有具备了与众不同的“芯”，才可能实现学校文化深层次的校本文化，以及整体的和谐统一与健康发展。
首先，要注重对文化积淀的继承与创新，确保精神文化的一脉相承和历久弥新。历史文化是每所学校最好、最独特的个性，一所学校个性是否鲜明，在很大程度取决于是否注重对历史文化的提炼和继承。走进浯溪二中，一定会首先被一幅精美宏大、充满古韵的巨幅校志所吸引，一定会对集厚重与生动于一体的校史馆留下深刻印象，也一定会被一处叫“足印”的文化设施所震憾。这些无不时时刻刻向每一个师生和来宾用最生动的方式诠释着历史，用最有效的方式延续着精神财富，成为最富吸引力的文化名片。
其次，要以精神文化为核心，确保“血肉”与“灵魂”的统一。“物质文化也好，制度文化和行为文化也好，如果没有以学校核心价值观为核心的精神文化的支撑和渗透，都将会失去灵魂，”成为空洞的“躯壳”或者杂乱的“碎片”而已。浯溪二中以“尊重生命活力，培植发展潜力”为核心理念，提出建设“活力校园”和“活力课堂”等系列目标，在文化建设过程中，随时坚持以“活力文化”为指南针和基本准绳，紧扣中心主题来展开和构建，因此，学校整体文化氛围给人最大、最直接的感受就是整体协调，充满活力。
再次，要善于使精神文化“物”化和“活”化，从而促进内化和升华。在浯溪二中进校门最显眼的位置，以国旗为中心，以校标、校训为主体，校旗、团旗、队旗和40面班旗组成了一个色彩缤纷、规模宏大的旗阵，给人强烈的审美观感和视觉冲击力。学校还创新传统的升国旗仪式，增加了升校旗和班旗的内容。每个教室门口张贴有相应的班旗图案和班级名片，学校各种管理手册封页甚至是会议室的窗帘上，都印有校标。除此以外，学校还经常性举行以校训、校标、校旗、班旗等精神文化为主题的系统教育活动，使无声的静止物变成了鲜活的“生命体”，真正走进了师生心里，达到以物育人、以文化人的目的。
参考文献：
小话剧剧本范文4
古筝老师——蕾雪若和凌雅蓝的古筝老师。懂得许多哲理。
凌雅蓝——蕾雪若最好的朋友，是一个开朗的女孩。
【序】现在的学生压力也太大了，不仅要在学校成绩好，还要在课外学习很多的东西，例如奥数、英语、作文、棋、艺、画、琴等等。唉，现在的家长，以为也能花一样的时间去补习五样。这样能学好吗？请大家看看，本故事的主人公——蕾雪若，能否实现家长的愿望吗？
第一幕
【家中】
（蕾雪若在自家阳台练琴）旁白：“屋子里传来一阵琴声，把周围的邻居都吸引过来了。原来是蕾雪若在阳台上练琴呢。她这么认真地练习，只为了一星期后的考级。”【同时间邻居围聚在琴边】（蕾雪若一首曲子弹完后，众人拼命鼓掌。雪若站起，端庄地向大家敬礼。）
邻居A走过来，对蕾雪若的妈妈说（带有羡慕的语气）：“真羡慕你，有一个这样的好女儿，瞧，古筝弹得如此扣人心弦！”
邻居B（过来凑热闹）：“你羡慕不来了，人家的女儿，不仅古筝弹得好，而且她的学校成绩名列前茅，是学校的大队长呢！”
妈妈（笑了笑，有点不好意思）：“别这么说，你们家的孩子也挺好的。”
邻居A:“唉，如果我们家的孩子也有雪若的一半，那就好咯。”
邻居B：“是啊，是啊。”
（这时，雪若大方地走过来）对邻居A、B说：“谢谢你们的夸奖！”
这时妈妈的表情有点沾沾自喜。
【幕落】
第二幕
【幕起】
家中，没有外人。只有雪若和爸爸妈妈。雪若正在看课外书，看得津津有味，看到有趣时还哈哈大笑，心情好极了。
妈妈（突然地）：“雪若，你在笑什么，那么有空闲看课外书，还不赶紧去复习功课和练琴！”
爸爸：“是啊，雪若，我和你妈妈已经帮你把今天的计划给安排好了。”
妈妈：“首先是爸爸辅导你的奥数；然后就是我给你辅导写作。休息15分钟后继续学习，我和你爸爸一同帮你辅导英语。接下来就是有专门的老师教你画画。剩下的两个小时便是你最喜欢的了，你可以轻松完成，那就是练琴。”
雪若：“爸爸妈妈，你们怎么能这么不讲理，我怎么可能在一天之内补习五门功课呢！”
妈妈：“什么，你竟然说我们无理取闹，我看你更加无理取闹！我们这是为你好！”
爸爸：“是啊，雪若，你什么时候变得这么不礼貌了，竟敢冒犯家长！你快点去复习功课！”
雪若（没办法，斗不过父母，无奈地，委屈地）：“我这就去复习。”
（雪若放下课外书，走回房间，坐在床上，抱着毛娃娃）喃喃自语：“唉，昨天学习了一天，够累了，今天是星期天，本想着要去公园family day的，可惜啊，又要复习。真烦！”（很不愿意地去看书。）
旁白：“这时，妈妈拿来许多关于五门功课的参考资料和参考书。”
妈妈：（紧张的）“雪若啊，这里的参考资料你慢慢看吧！里面有关于语文、英语、奥数、画画和古筝的，你尽量在这几天看完它，我还帮你找了许多参考书，瞧！（她用手指了指书台上的一大叠书）”
雪若：“啊？不会吧妈妈！这么多书，我到死的那天也看不完！”（嘟起小嘴。）
妈妈（有点凶）：“雪若，听话！你赶紧把这些书看完，我告诉你，如果你今天不把这本书看完三分之一，你就别想出来，就连上洗手间也不行！”
雪若（忍不住了，很烦，很讨厌地）：“No，打死都不！”
妈妈：“你敢！现在社会竞争那么大，你不学好一点，将来怎么与别人竞争，怎能做一个强者呢！”
雪若：“妈妈，你怎么想这么长远，我现在才小学六年级耶，好不好！？”
雪若实在受不了了，捂住耳朵冲出家门，摔门而去。
妈妈：“雪若，你去哪，快回来！你把我的话当成耳边风了吗！”
同时间旁白：“突然，蕾雪若捂住耳朵，冲出了家门，毫不顾妈妈的喊叫。很显然，她已经厌倦了妈妈说的这番话。”
【幕落】
第三幕（凌雅蓝家）
敬告：本文版权归所有，转载时请注明出处，必须保留网站名称、网址、作者等信息，不得随意删改文章任何内容，我社将保留法律追究权利。 【幕起】 小区花园
雪若在小区花园里，毫无目的地走着，突然，她听到一阵古筝声，是谁在弹呢？雪若抬起头四处张望。
雪若：“哦，这不是雅蓝家吗，我上去看看吧。”
旁白：“蕾雪若来到她的好朋友凌雅蓝的家中。碰巧，古筝老师刚与凌雅蓝上完古筝课。”
雪若：“老师，雅蓝……”
凌雅蓝：（欣喜若狂的）“雪若，你怎么会有空来我家玩呢？按道理，你现在不应该是被你的父母强迫着在家学习的吗？”
古筝老师：“是啊，你怎么那么有空？你不用上课吗？”
雪若没有出声。
凌雅蓝：“咦，雪若你怎么了？难得你父母今天批准你放假来我家玩，你不是应该很开心的吗！”
雪若：“喔，没什么。”
古筝老师：“雪若，你是不是遇到什么伤心事？你不妨说出来，看看我们能不能帮助你？”
雪若：“其实也没什么。只是我的爸爸妈妈也太蛮不讲理了，要我在一天时间之内补习五门功课之余，还要我在这几天之内看完这么多书。（用手比划了一下）如果今天我不看完一本奥数书的三分之一，我便不能出房门，就连上洗手间也不行。”
凌雅蓝：“唉，你的爸爸妈妈也真的是太蛮不讲理了，就连上洗手间也不行。不过，你的父母真好笑！想‘花一样钱补五样’，一天之内要补习五门功课，他们以为这样就能学好吗？幸亏我的爸爸妈妈并没有这样强迫我，不然我死了算了。”(做了个自杀的动作)
雪若：“我也想啊，有这样的父母，真悲哀。”
凌雅蓝：“我曾用过薯片割脉自杀，用面条上吊，用豆腐当墙撞，用降落伞从30楼往下跳，吃很多很多的东西，想把自己给撑死，可是都死不了！”
雪若与老师扑哧一声笑了出来。
古筝老师：“雪若，还记得我和你说过什么吗？我说过，人在不开心的时候，总想发泄出来。我们是学音乐的，可以通过乐器，用曲子表现出你现在的心情啊。但是，你要记住，你要弹你喜欢的曲子，否则，你便会更加烦躁。”说着，古筝老师便拉着雪若的手来到古筝旁。
雪若：“老师，我现在弹台这首歌可以吗？”
古筝老师：“当然可以啦，台是你喜欢的一首曲子，而且它的旋律也很适合现在的心情。”
雪若点了点头，“嗯”了一声。开始弹琴。
这时（小声的）电话铃响。凌雅蓝去接电话。
凌雅蓝：“你好……原来你是雪若的妈妈呀！”谈话省略，只说“哦，哦，好的！”之类的话。凌雅蓝对古筝老师（小声的说，比划了几下）表示要她过来听电话。
古筝老师：“你好！”稍微停顿，“放心吧，我会的。嗯嗯，再见！”
雪若弹完一首曲后，
古筝老师：“雪若，你是时候回去了。你出来这么久爸爸妈妈很担心的！”雪若愣了愣。
雅蓝：“刚才你的妈妈打电话来，问你在不在我家，听她的语气，好像很着急！”
雪若：“那好吧，我回家了！老师再见，雅蓝bye bye！”
【幕落】
第四幕
【幕起】
【家中】
爸爸妈妈在争吵。
爸爸：“都怪你，把孩子逼得这么紧！”
妈妈：“当时你也同意的！现在出事了就来怪我！”
爸爸：“雪若说得对，你蛮不讲理。”
妈妈：“是你更加蛮不讲理！”
“叮咚”门铃响起。爸爸妈妈（同时）：“嘘……嘘……”
雪若进门。
妈妈：“雪若啊，你终于回来了！妈妈答应你，以后也不再不强迫你一天要补习那么多门功课了！我们一步步来，不着急。俗话说:着急吃不了好果子。”
（雪若惊讶、奇怪的表情。）
爸爸：“是啊，雪若，刚才我们与古筝老师老师谈过了，是我们的错，我和妈妈不应该强迫你学习这学习那的，像你所说的‘花一样钱补五样’。而且你的成绩已经是很好的了，我们无需瞎担心什么。”
妈妈：“你下个星期就要考级了，不如你先练着古筝吧，等考级过后再学习其它课程！”
雪若：“那好，爸爸妈妈，我去练琴了！”雪若松了一口气。
旁白：“雪若对爸爸妈妈的360度大转变松了一口气——终于不用再‘花一样钱补五样了’！”
【幕起】
旁白：“但是，雪若并不能轻松多久。因为很快，便到雪若考古筝9级的时候了。爸爸妈妈的心也紧张起来，自然而然地，给雪若的压力也越来越大，因此，雪若也比以前更加紧张。在考试的前一晚上，雪若依然是很晚才去睡觉。而这一次，并不是因为她要复习功课，而是因为她的父母给雪若太大的压力，使雪若太紧张了。第二天，雪若只好顶着一双熊猫眼去考试了。”
场地：考场
旁白：“在临考级之前。”
爸爸：“雪若啊，你一定要通过啊，我们的希望在你身上！”
妈妈：“对！如果你考不过，你死定了！我和爸爸在你身上投资了多少时间与金钱，你一定要考好！”
雪若（有点犹豫，有点担心地）走到考场门口。不停地自言自语“是啊，我一定要考好，考过9级，千万不能让大家失望。”（重复多遍）来到考场门口前，深吸一口气，准备打开考场的房门。
旁白：“突然，不知道怎么的，雪若强烈地感受到一种从来都没有过的压迫感，她的手顿时僵硬了。”
雪若哆嗦着推门走进考场。
雪若：“考官你好！”
开始弹奏。雪若弹得很卡、很糟。考官频频摇头。
全部弹完后，考官：“你的双手配合能力较差，没有表现力，较僵硬，你出去吧。”
旁白：“这一次考级，雪若发挥得很糟糕，糟糕得自己也不相信这是她弹出来的曲子。”
雪若从考场里出来（低着头，不说话，心情很差）。
小话剧剧本范文5
哎呦唉呦这蜜罐儿里的80后
哎呦唉呦这不懂事儿的80后
人人都 恨80后人人都爱80后
在我们那年代从小缺爱长大缺钙
抱着孩子谈恋爱骑二八能一千多迈!
哪儿像你们现在从小补到二十才断奶
挺机灵小伙子就是分不出好赖!
你瞅你带回家那位那叫一个爱臭美
要是扔到古代绝对就一白李逵!
她融合了瘸拐李的腿和宋某某的嘴
坐那儿直招苍蝇屎壳螂都当她粪球推!
你能给我气疯了你那男友岁数
乾录得管他叫大哥!
满脸抬头纹长得跟素丸子似的!
要是手榴弹一分钱一个
我真想扔他十万块钱的!
虽然说一下生你就挨饿
一上学你没听课一毕业就没工作
也不至于为了三瓜两枣这么载歌载舞吧?
你是怎么了?老母猪追大王八那是你任务吗?!
你们没结婚不懂爱情那么深
我跟你阿姨结婚二十多年见天儿她净欺负人!
一日夫妻百日恩和尚吃素不吃荤
婚姻法上怎么写的?菜刀不能随便抡!
他办个事太肉打麻将又太臭
讲笑话不逗就喝起酒来没有够!
揪起来抽抽!把他揪起来抽抽!
哦呦你还敢向我挑战?揪起来抽抽!!!
如今生活现代化男人女人化
女人野人化你们得听过来人的话!
书到用时方恨少钱到月底不够花
逮一蛤蟆能挤出团粉来社会竞争多可怕!
不管你爸蹬三轮还是你妈卖果仁
就算你祖宗八辈一直前仆后继跳大神
头上画一耐克就得楞充包公的传人
说出去人人夸你高雅八耻好男儿!
但别胡罗卜掉茅坑儿真当自己是个角儿?
这人生啊就是练一辈子轻功你得端住劲儿
想舒服了没门儿!容不得你跟这儿***and***!
记住谦虚使人进步屎人都能进步!
遇事不怒勤换内裤基本吃素要知足!
你想当领导没那觉悟想当富翁没那脑子
想当别人太太又是男的!想都没有用!
浪子回头金不换旧鞋旧衣服换鸡蛋!
实在不行跟我混吧保你十年赚两万!
这么多钱啊!我听着肝儿都颤!
你到底是干什么的啊?!我做梦都想当大款!
我上顶天花板!我下踩红地毯!
我吃鲍鱼都往上返!我跨国贸易大老板!
纯真片儿懒走街串巷高声呐喊:修理伞!!!
哎呦唉呦这倒霉摧的80后
哎呦唉呦这蜜罐儿里的80后
小话剧剧本范文6
一、编演课本剧实行主题管理
我校在推进课本剧活动的过程中，采用主题管理，分别为：走近课本剧、编写课本剧、排演课本剧、感悟课本剧。
1.走近课本剧
开学初，我校组织语文教师，利用一个月左右时间和学生们共同学习我们的课本剧校本教材来了解课本剧的相关知识，学习一些优秀的课本剧剧本，观看课本剧视频，以此来激发学生的激情，为下一阶段的编演课本剧作好铺垫。
2.编写课本剧
在走近课本剧的基础上，我们组织全校师生依据年级特点，以课本为基准，编写课本剧剧本，并且设立奖项，评出优秀作品。《两小儿辩日》《黄纱巾》都被改变成为可演性很强的剧本。因为前一阶段学习有基础，再加上评比奖励机制，所以全校师生都积极参与。
3.排演课本剧
在前两个阶段工作的铺垫下，以班级为单位，组织语文、音乐、美术老师，动员全体学生在班主任的带领下，先确定优秀的，可演性很强的剧本，在班级内部确定演员，语文老师指导熟悉剧本，音乐老师协助排练，美术老师帮助设计道具。我们举办了一次“课本剧艺术节”，全校设置集体一、二、三等奖，另外还设立了优秀道具奖、最佳导演奖、最佳演员奖。
4.感悟课本剧
经历前三个阶段后，尤其是排演阶段，老师、学生感悟都很多，我们安排学生写一次以《我与课本剧》为题的作文，老师可以撰写与之相关的论文，把课本剧活动由实践向升华到理论。
二、校园内编演课本剧的好处
1.编演课本剧，深化学生文本阅读
要创作出优秀的剧本，学生就必须深入领悟课文内容。除了教师在课堂中进行有效引领，帮助学生在读中悟、在悟中读，还应要求学生读透内涵，熟知背景，明晓主题，既要把握人物的性格特征，也要梳理清楚课文的故事情节。学生具有丰富的想象力和创造力，教师在常规教学的基础上，完全可以引导学生通过自我精读文本、小组合作、讨论探究等方式，有效地理解文本，领会文本的深刻内涵，尤其是人物语言的描写对人物性格的有力揭示。
2.编演课本剧，变革语文教学模式
传统的语文教学，以讲授为主，学生在知识的灌输中备受冷落。而“编演课本剧”吹响了新课程改革的号角，学生是知识的自主者、合作者、探究者，教师则成为引导者、促进者、交流者、讨论者，师生共同成长。同时学生的学习方式不断创新，内心情感不断丰富，形象思维得以加强，创新能力逐渐提高，他们用心灵与作者对话，与书中的人物为友，深刻感受生命的美好。编演课本剧，为我们教学的有效实施提供了重要的方式。
3.编演课本剧，丰富语文教学内涵
课本剧融文学、音乐、舞蹈、美术等多元因素于一体，比单纯的文学读物更容易被人理解和接受。它在语文教学中的巧妙运用，符合学生的心理特征，能有效地激发学生学习语文的兴趣。如果教师要求班级的学生上台来演一演文本中的某些片断，学生的兴趣自然来了！学生不仅有“戏”可看，而且可以看出其中的内涵。变枯燥乏味的文字阅读为立体的、生动的舞台演出。孰优孰劣自不用言说。
4.编演课本剧，丰富校园文化生活
从某种意义上看，课本剧的编演也可称为艺术教育。陶行知十分推崇“教学做合一”，他说“教学做是一件事，又是三件事”，做是学生的中心，也是教师的中心。而学生演剧就是“做”的一种具体形式，编演课本剧，学生可以在自由放飞的时间和空间里，得到个性的充分发展，这是对校园文化的充分渲染。《两小儿辩日》在最后环节补充了科学知识，让孩子们在轻松的氛围里增长了见识。
在课堂里、校园中，最适合演出的就是情趣高雅的课本剧，在编演剧本的过程中，学生对鞭笞“假、恶、丑”，弘扬“真、善、美”了然于胸。他们始终站在文学作品中正义的一边。虽然有些学生演的是反面人物，但他们也能在实践体验中厌恶世界上的不和谐因素。