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两个心愿范文1
想做妈妈闹自杀，
逼夫同意接受自助捐精
2007年初春，沈阳女白领薛佳慧和丈夫刘默岩一起逛街时，看见一个孕妇正满脸幸福地挑选婴儿用品，她忍不住停了下来，目不转睛地盯着那个女人的腹部。刘默岩拉她走，她却一动不动。刘默岩明白，妻子的心病又犯了。
薛佳慧当时35岁，在沈阳某食品有限公司任会计。刘默岩37岁，在沈阳一家机械制造公司任工程师。夫妻俩有房有车，感情很好，可是生活却并不幸福，因为结婚8年的他们，一直没有孩子。
婚后一年，刘默岩就被确诊患有无精症，无法生育。为了治病，夫妻俩跑遍北京、上海、广州等地的三甲医院，看遍了全国的不孕不育专家，吃遍了偏方……可薛佳慧依然没有怀孕。两年来，薛佳慧添了个习惯，看到女人领着孩子，她就会停下来看；看到怀孕的女人，就迈不动步。
刘默岩对自己的病绝望了，既心疼妻子，更害怕妻子出问题，想领养一个孩子。可薛佳慧死活不同意，作为女人，她希望自己能生孩子。如果无法做母亲，她会遗憾一生。因为刘默岩患的是无精症，连试管婴儿都做不了，只能接受捐精。可是这样的话，刘默岩又无法接受。他宁愿领养孩子，也不愿意养一个妻子和别的男人生的孩子。为了这件事，夫妻俩整整吵了一年，谁都不肯让步。
这次逛街回来，薛佳慧抱着丈夫哀求：“求求你了，我想十月怀胎生个孩子，否则就枉做一回女人！不管是谁的，我生的，就是咱俩的孩子！”这一次，刘默岩又拒绝了她的请求。
接下来的几个周末，薛佳慧跑到医院妇产科去看孕妇，一待就是一整天。无论刘默岩怎么劝，她都不肯回来。2007年5月14日凌晨，薛佳慧割腕自杀。刘默岩吓得魂飞魄散，立刻将妻子送进医院抢救。虽然，薛佳慧活过来了，可是她的心情非常抑郁，白天黑夜地哭。担心妻子再做傻事，虽然满心不情愿，最后刘默岩还是咬牙答应了她的要求。
取得丈夫同意，只是受精生子的第一步。夫妻俩找到正规的库，令薛佳慧非常失望，由于库的精源匮乏，轮到她还得等上5年时间。可是5年后，她就40岁了，身为高龄产妇，生育的风险会很大，孩子也很可能不健康。刘默岩劝她放弃这个念头，可是她不死心，又上网查找，发现网上有很多自助捐精QQ群。自助捐精，不需要那些繁琐的手续，也不需要等待，只要对方身体健康，付出一定的费用，就可以得到。这让薛佳慧喜出望外。
夫妻俩在QQ群里挑选捐精者时，捐精者赵铭义的广告语吸引了他们的注意：
本人已婚，育有一女，愿意为有需要的家庭圆梦！
本人今年36岁，体重75公斤，身高178厘米，B型血。人在南京，名牌大学毕业。人品正派，逻辑思维能力强，世界观、人生观、价值观正常；身体健康，相貌堂堂，无病史，无不良嗜好，爱好广泛，如文学、音乐、武术、足球等。
心愿：为真心想有后代的人育出更好更智慧的下一代，也想自己的血脉多点在世间……
刘默岩经过慎重考虑后选择了他。一方面，赵铭义和刘默岩一个血型，将来不会露馅儿；另一方面，赵铭义在外地生活，有妻有女，将来与他们的生活没有交集，能避免不必要的麻烦。经过多次电话联系，双方确定了捐精的时间和地点，当然，时间必须是在薛佳慧的排卵期。
2007年7月上旬的一天下午，在南京一家宾馆，刘默岩、薛佳慧和捐精者赵铭义见面了。简单几句寒暄后，双方签了一个协议，约定捐精后，赵铭义不能与薛佳慧生育的孩子有任何联系，也不承担任何抚养义务。之后，赵铭义进入卫生间，然后将放入一个没有针头的注射器里。刘默岩拿出2000元给他，可被赵铭义拒绝了：“我不是为了钱，就是为了帮你们的忙。”然后赵铭义爽快地离开了。强忍着痛苦和不甘，刘默岩亲自用注射器将注射到了妻子的阴道内。
然而，这次受孕失败了。其实，这种方式人工授精成功怀孕的比例不足20%。在赵铭义“慷慨”的帮助下，两次失败之后，2008年1月，薛佳慧终于怀孕。得知这一消息后，薛佳慧抱着丈夫喜极而泣！之后，她最大的乐趣就是挺着大肚子逛街。
可刘默岩心里非常不是滋味，如果是“盲捐”，没接触过捐精者可能还好，现在每天晚上睡觉时，他都会梦到赵铭义的脸，每次醒来都觉得心里憋闷得喘不过气来。不过，他不断安慰自己：没事，只要孩子长得像妻子，他一定会爱孩子的！
儿子突患白血病，
妈妈求助捐精者
2008年10月27日上午10点41分，薛佳慧生下了3600克的儿子，虽然身体虚弱，她还是乐得喊道：“我有儿子了，我有儿子了！”两人给儿子取名叫刘达华。
可是，小达华越长越像赵铭义，简直跟他像一个模子扒下来的。刘默岩越看孩子越难受，孩子那张脸无时无刻不在提醒他：你是个无精者，你不是个男人，你得让别的男人帮你生孩子……他想疼爱孩子，可是怎么也爱不起来。
小达华8个月大的时候，一个周末，夫妻俩在小区里推着婴儿车散步时，一个老太太看着小达华夸道：“这孩子长得真漂亮、真壮实，看他的眼睛真亮……可是，怎么长得不像爸爸，也不像妈妈，是像爷爷或奶奶吗？”这句话成为压倒骆驼的最后一根稻草，刘默岩再也忍不住了，当场扔下妻儿扬长而去。
回到家，薛佳慧责怪丈夫太不给自己面子。刘默岩火冒三丈地吼道：“我不给你面子？那你推着个野种满世界地显摆，给我留面子了吗？”
听着“野种”这个词从丈夫嘴里蹦出来，薛佳慧惊呆了。想不到，他竟这样想，薛佳慧气得浑身发抖！看着妻子的样子，刘默岩知道自己话说重了，连忙道歉：“对不起，我不应该这样说。我错了！”可是，从那一天起，刘默岩再也没有和妻子、儿子一起外出过。薛佳慧为此多次与丈夫争吵，可都无济于事。慢慢地，他在家里也开始躲着小达华，一个人在书房里待着。
面对妻子的不满，他坦诚地说：“我承认，人工授精是我同意的。可是，看着达华就是那个男人的缩小版，就像看见赵铭义在自己家里晃悠一样，这还是我家吗？”薛佳慧听了，心里很难受，可是又无计可施。因为小达华，夫妻俩的感情再也不复当初的亲密。
2011年10月初，灭顶之灾突然降临。年仅3岁的小达华被确诊患有急性淋巴细胞白血病，被送进了总医院血液科急救。医生告诉薛佳慧，小达华先做药物治疗和化疗，可最终解决的办法是要做骨髓移植。
做这种高强度的化疗，大人都会很痛苦，何况一个3岁的孩子？薛佳慧心疼不已，请了长假陪儿子，她的父母也从哈尔滨赶来陪外孙。可刘默岩几乎不露面，理由竟是：“孩子长得不像咱俩，我没脸见人！”在这种关键时刻听见这种冷言冷语，薛佳慧对这个男人彻底绝望了。
由于薛佳慧和儿子的配型不符，她不能给儿子捐骨髓。骨髓库里也没有合适的配型，就是有合适的配型，也得排队等！可儿子得的是急性白血病，随时都有生命危险，怎么办？
如果没钱，即使等到骨髓也没用。要治好儿子，至少需要50万元。薛佳慧请求丈夫把房子和车子卖了，刘默岩断然拒绝：“如果是你病了，我把自己肾卖了也会救你！但是为了这个孩子，我不会倾家荡产去救，你放弃他吧，以后咱们领养一个孩子！”
哀莫大于心死。2011年12月中旬，薛佳慧与刘默岩协议离婚。他们卖掉了房子和车子，薛佳慧分得30万元。薛佳慧又借遍亲友，终于凑够手术的所有费用。等待骨髓的每一分每一秒，对薛佳慧来说都是剜心般的折磨，她不知道下一秒，儿子那微弱的呼吸会不会停止，那双明亮的眼睛是不是会永远不再睁开……这种痛苦，一直持续了几个月。
2012年4月底，薛佳慧再也承受不住长久以来的压力，跟医生说了自己接受捐精的秘密。医生劝慰她说：“如果你找到那个捐精人，或许孩子还有一线生机！”犹如在茫茫黑夜里看到一盏明灯，薛佳慧把儿子托付给父母，当天就飞到南京。
见到薛佳慧，赵铭义非常吃惊。他之所以热衷捐精，倒不是为了占女人便宜，而是出于雄性动物的本能，想在世上多留一些后代。这种心理可能与他的家庭背景有关。他的爷爷生了7个孩子，只有他爸爸一个儿子，而他也是独生子。婚后，他和妻子邓晓菲育有一女。爷爷去世时，曾含着眼泪拉着他的手说：“咱们家断香火了。”这一幕一直让他耿耿于怀。当接触到自助捐精QQ群后，他觉得捐精生出的孩子虽然不姓赵，但总归是他的血脉。能够在世上多留一些后代，也算对得起爷爷了，而且还不会破坏自己的家庭。所以，这两年赵铭义背着妻子多次捐精。但是捐精之后，他从来没有跟那些家庭联系过，也不知道对方生男生女。突然得知自己有了“儿子”，他激动万分；当得知“儿子”患了白血病后，他当即向单位请假，骗妻子说出差，然后赶到沈阳做了骨髓配型。
恩怨难说清，
自助捐精毁了两个家
因为感激赵铭义的出手相助，在沈阳配型期间，薛佳慧破例让他见了一次儿子。看了第一眼，赵铭义就再也挪不开眼睛了。小达华长得跟自己一模一样，血缘真是太神奇了！可他又难过极了，因为儿子的头光秃秃的，一根头发都没有，他知道那是化疗造成的；儿子的脸苍白得像一张白纸，人瘦得跟小猫似的。
2012年5月中旬，赵铭义接到薛佳慧的电话，他与小达华的骨髓配型成功。赵铭义马上向单位请假，乘当天飞机赶到沈阳，第二天上午就捐献了骨髓。与此同时，小达华接受了骨髓移植。
在沈阳休息一天后，赵铭义回到南京。可他没有想到的是，一场家庭风暴就要来临。因为赵铭义频繁出差，回家后神态又特别不自然，还经常跑到洗手间去打电话……种种迹象都让妻子邓晓菲怀疑丈夫出轨。她买了窃听和跟踪软件，并偷偷安在了丈夫的手机上。
3天后，邓晓菲录下了丈夫和一个女人的对话：
“小达华好吗？我有点儿担心。”
“他不太好，排异反应特别重。吃啥吐啥，高烧39度不退……”
“那可怎么办？医生说有危险吗？需要我做什么？”
“医生说边抢救边观察，现在还没脱离危险。已经够麻烦你的了，就不再需要你做什么了。”
“你说的这是什么话？你的丈夫离开了，我是小达华的亲生父亲，我能不关心不管吗……”
听到这儿，邓晓菲气炸了肺，原来丈夫不仅出轨，而且还有个私生子！邓晓菲第二天就来到沈阳，然后给薛佳慧打了电话，谎称自己是个好心人，知道小达华的事想要捐款，并且想探望一下孩子，她因此轻易套出了医院和病房号。走进病房后，一见薛佳慧，邓晓菲就连扇了她几个耳光，边打边骂：“你这个不要脸的女人，偷人偷到我家了，我打死你……”场面一片混乱，大家纷纷过来拉架。
薛佳慧被打蒙了：“你是谁？凭什么打我？”邓晓菲理直气壮地说：“凭我是赵铭义的老婆！凭你生下他的私生子！”薛佳慧忙解释说：“大姐，您别误会！我的孩子做的是人工授精，我跟你老公是清白的……”
可是邓晓菲根本不信：“捐精人的身份都会保密，你怎么会知道他的姓名，怎么能找到他的电话？什么自助捐精QQ群，你骗鬼去吧！你俩就是一对狗男女，否则你丈夫为什么和你离婚……”
邓晓菲打了薛佳慧之后，还不肯罢休，不顾小达华的病情，给他“咔嚓咔嚓”地一顿拍照，嚷嚷着“要拿照片做离婚证据”。薛佳慧羞愤交加，几乎想自杀，可是为了儿子，她忍受了这些羞辱。
出了气后，邓晓菲跟丈夫摊牌，赵铭义把QQ群里的聊天记录截屏给她看，但邓晓菲死活不信丈夫的解释：“既然当初是夫妻俩一起来南京找你，那她老公不是应该同意捐精吗？现在为什么不管孩子死活？你俩肯定是给人家戴绿帽子了！什么QQ截屏？QQ用的都是网名，怎么证明聊天的那个人是你？何况截屏照片还能PS呢！这种把戏，连3岁的孩子都不信！我有你俩的通话录音，你亲口说自己是孩子的‘亲生父亲’，捐精出来的孩子能叫你父亲？”
邓晓菲拒绝相信其实还有个最重要的理由，那就是小达华那张酷似丈夫的脸，让她的精神彻底崩溃了。
赵铭义无法接受妻子在小达华生死攸关时表现出的冷酷和疯狂；邓晓菲也无法原谅他的欺骗和“背叛”。经过几个月折腾，2012年10月中旬，夫妻俩还是离婚了，赵铭义净身出户。
两个心愿范文2
9月19日，第四届中国（杭州）国际新能源汽车产业展在浙江世贸国际展览中心正式拉开帷幕。苏州金龙海格客车携其KLQ6119GAHEVC5插电式混合动力公交客车闪耀亮相，用大气时尚的外观以及技术领先、节能显著的性能吹来了一股绿色环保的清新气息。
展会期间，来自全国各地的公交公司领导纷纷登上这款插电式混合动力公交客车参观，仔细查看车辆配置和做工细节，对车身的精细工艺称赞有加。在谈到车辆的安全稳定性时，海格新能源技术工程师吴琦介绍：“海格参展的这辆达到国Ⅴ排放标准的气电新能源客车，采用整体式储能结构，高性能的锂离子电池，由于这种电池的技术领先性，该车可以实现大功率的充电放电，减少了使用高压充放电可能带来的安全隐患。这款车高压部分采用整体式电容高压控制器增强散热，高压仓风扇数量增加到3个，并增大进风口，提高散热效率。高压舱内部控制器采用绝缘冷却液。外壳铝合金带翅片加空调引风管结构，更加注重电器件的冷却、防护。另外，车身采用全承载结构，盘式前桥、鼓式后桥和空气悬架，与市场同类产品相比，整体安全可靠性达到领先水平。”
除了安全稳定，车辆环保节能方面的性能也是公交公司最为关心的要点之一。海格插电式混合动力公交客车采用怠速启停和纯电发动相配合的方式，精准控制能源消耗量。当公交车进站，或是遇到红灯停车时，若满足发动机停机条件，发动机便会停机，以此来减少怠速过程中的油耗，当车辆再次启动，车辆进入纯电运行模式，车速提高到30公里/小时，发动机随之启动，以此来提供更多的动力。在全国各地的试运营及实际运营中，海格插电式混合动力公交客车节能效果表现优秀，受到多家公交企业好评。而且在交通拥堵严重、红绿灯较多的城区以及上下班高峰时段效果更为明显。
据了解，今年1月起，江苏常州公交公司投入使用这款海格插电式混合动力公交客车，据统计，在不充电的情况下，与12米大巴的油耗相比，百公里平均下降30%，一辆公交车平均每月运行5000公里，一个月可节省1400多元燃料成本。燃料消耗是公共交通企业支出成本的大头，常州公交公司每年的油耗支出占总支出的45%，如果全部采用海格插电式混合动力公交车，节约的成本十分可观。在各地试运营过程中，海格插电式新能源客车的百公里能耗普遍比同线路运营的传统客车节能达40%以上，油电PM减排90%以上，气电PM排放为零。
在过去的一年里，新能源汽车可谓风生水起、众望所归。绿色环保、节能减排的理念不仅在客车行业更在百姓中深入。对环境污染的治理加快了市场的布局，政策的频出促进了新能源客车的推广。海格客车在新能源领域的升级与完善在继续，愿为祖国的碧水蓝天贡献一份力量，以更多优秀节能的产品为乘客提供绿色便利的交通出行。
两个心愿范文3
守法诚信，我的原则
尊敬的各位领导、同志们、朋友们：
你们好！
我叫XX，现在在XX县城关2X路的广安楼一层，开了一家XX购物广场，经营包括卷烟在内的食杂及其他一些小商品的零售业务。前几天，XX烟草公司客户服务中心分管我这个片区的客户经理XX同志来我的店里，就XX市烟草专卖局在全市烟草系统范围内，深入开展“‘两个维护’在岗位”主题实践活动将要邀请卷烟零售户代表参加专题演讲报告会一事，征求我的意见，我毫不犹豫的答应了下来。今天，我能够来到这里，要非常的感谢XX市、XX县两级烟草专卖局(公司)举办这样一个活动，让我倾诉心声，尽情地讲述我及我与烟草的故事，并和大家一起分享。
古人云：四十而不惑。在经营卷烟零售业务多年来，我认为要更好地维护国家的利益，维护消费者的权益，就是要卖好烟，不卖走私烟，不卖假冒烟，守法经营、诚信经营，并通过诚信经营来创造合法的利润。
在未经营卷烟零售业务前，我先后在农村支教、在福建XX珠宝集团公司工作，在此期间，我已经能够深深的体会到只有到诚信经营、守法经营才是经营之根本的这个商界精髓！2004年年初，我决定独自创业，得到了各位领导、朋友的大力支持，当年的3月8日，我的XX购物广场就正式开张了。XX购物广场刚开张时，我就向广大的消费者承诺：坚持不是名牌商品不进商场的采购原则；坚持不销售假冒伪劣、过期商品的销售原则；坚持售出商品质量跟踪的售后服务原则，通过这三条原则来规范自己的经营行为。
在XX购物广场经营卷烟零售业务后的两三年里，我经历过风风雨雨，磕磕碰碰，有成功、也有失败；有疑问、也有领悟；有喜悦、也有汗水；但是在XX县烟草公司各级领导和各部门工作人员的支持和帮助下，XX购物广场卷烟零售业务争争日上。
XX购物广场刚开张不久时，首先碰上的事情就是时不时的有几个人，或男、或女，他们或用自行车、或用摩托车带一些像牡丹啊、双喜、红友谊等紧俏烟到我店上来推销，说这烟便宜，利润更大，希望能在购物广场销售。由于这些紧俏烟来路不明，并非烟草专卖公司正规渠道来的烟，即使利润再大，我还是坚持了自己守法经营的原则，为此对于的这样的烟，都被我拒绝了，一次也没有进过他们的货。因为我必须做个守法的经营者，维护国家利益、维护消费者的利益。
货真价实是诚实守信的经营者不怕被人误解的最好诠释。在XX购物广场的二楼有一个网吧，里面常常是一些社会青年在玩。有一次，有2个小青年在我店里买了2包红双喜上楼去了，不一会儿他们又下来了，说烟的味道不对，是假的，我当时没有多少经验，为了给消费者一个满意的答复，我还是请片区客户经理小叶帮忙，在他们的解释和帮助下，给消费者一个满意的答复。通过这件事，我深刻的认识到：只要自己的烟是正规渠道的烟，那就要理直气壮地向消费者解释。有了这次事件，我就有经验了。过了一段时间，又有一个社会青年来我店里要买红利群，他抽了一支，说这烟有问题，是假烟。我一看这烟是我店里出去的，我当时就对他说：这烟是真的，如果怀疑，你可以打电话给烟草专卖局或工商局的同志，请他们过来现场检测，如是是假烟，我假一赔十！“坚持不销售假冒伪劣、过期商品的销售原则”是我的第二条承偌。类似这样的事情发生了三五次后，附近的老百姓都知道我店里东西过得了硬，也承蒙他们的关照，XX购物广场的生意一直不错。因为，这么多年来消费者从来没有在购物广场买到过一包假烟、一瓶假酒，也没有买到一次过期的饼干、变质的洗发水等商品。诚实守信，这就是我的经营原则。
由于我一直能够坚持守法经营、诚信经营，并按承诺的三条原则去经营，不仅XX购物广场的经营业绩每个月都是稳中有升，而且，我的经营原则也慢慢地被社会认可，因为最终我维护的是国家的利益、消费者的利益。就在上个月，经217路卷烟零售户无记名投票，我还有幸当选城区XX路卷烟零售户诚信经营自管自律小组的小组长。我想这就是我守法经营、诚信经营给我最大的回报，也是广大消费都对我最大的支持与信任。
两个心愿范文4
关键词：校院两级管理体制；体制改革
中图分类号： G647 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2012）02-0212-02
2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》正式，标志着我国高等教育的发展已经进入涉及体制机制改革的“深水区”。推进管理创新，深化内部管理体制，特别是校院两级管理体制的改革，已成为高水平大学办学必须直面的重要问题之一。本文对我国高校现行校院两级管理体制的主要特点进行分析，从权责划分、学术权与行政权平衡两个维度探讨如何深化管理体制改革、推进管理创新。
一、“事权下移”式的校院两级管理体制
我国高校推行校院两级管理体制改革的时间并不长，在改革过程中，很多高校有不同形式的尝试，有的大学实行的是以财务管理为核心的校院两级管理体制改革，有的大学则尝试在学院与校级之间增加一个“学部”层级，统揽数量不一的院系，如北京大学、北京师范大学。更多的高校采取的是事权下移式的校院两级管理体制，即日常管理活动的权力和相应运行经费下放, 重大财权、人权及发展事项等主要管理职能仍然留在学校层面，实质上仍然是学校权力过于集中的状态。这种管理体制有显著的优点，即强势的校级职能管理易于适应上级政府的各项政策要求，同时也易于学校层面所决定重大事项的切实执行，但是，它的缺点也很明显，就是效能不高，学院在关键资源和关键事权上并没有决策权, 也不承担相应责任，造成学院的积极性和创造性无法得到充分发挥；部门往往都强调本部门利益, 进而将整体组织的目标和组织的职能置于部门利益之下。
二、原因分析
在我国高校内部管理体制改革的过程中，这种事权下移式的校院两级管理体制还有很大的存在空间，其原因如下，
（一）从外部来看, 高校外部管理体制和资源激励要求学校加强校级职能对整个学校的统筹。从这个意义看, 高校缺乏办学自, 为应对政府主管部门, 学校很难做到将校级职能分解到不同的学院、深入推进校院两级管理实质性改革。
（二）从校内来看, 高校的主要领导本身是上级任命制, 高校各项事业的发展情况是校级领导业绩考核的内容。这种职业激励,需要加强校级领导的统筹权力。
（三）职能部门和学院在绩效评价中的不同分工：强势和庞大的校级职能部门在绩效评价中承担着学校规划、推进并实现重要发展指标的责任, 学院只承担实现具体指标的工作任务, 不承担战略思考和发展决策的责任，因而往往更多地考虑自身发展利益。校级的管理变得精细化，如果对学院具体情况了解不够深入，则又易导致管理过程流于形式。
（四）普通教授在学校各委员会和学院事务中的话语权被弱化。从大部分高校学校层面的委员会，如学术委员会、学科建设委员会、专业技术职务评审委员会等涉及重要人权、事权的组织构成来看，几乎所有委员会的主任或者主席都是由学校主要领导来担任，其成员也以学校职能部门的负责人和学院的院长为主，普通教师所占的比例很小，有的甚至没有，这大大降低了学校基层的活力。
三、建议：划分好学校和学院权责，平衡好学术权与行政权
许多高校都在推行管理体制改革, 但在改革中都会遭遇两大普遍难点，一是对校院两级分权度的把握，哪些权力适于分级，分到什么程度合适,哪些权力应该集中；二是如何彰显学术权力即把学术权力提升到什么程度。这都是在实际运行过程中必须认真研究清楚的。
（一）学校和学院权责划分一定要遵循权力与责任一致、集权与分权统一的原则。权责一致是学院实体化的基础，可以衍生激励和管制机制；集权和分权相统一则是学校高校运行的前提。因为任何有层次结构的组织要提高管理效率，都必须要在不同层级进行明确的定位和分工。具体而言，学校方面的权力应该主要着力在以下几个方面：1.办学定位、人才培养和学科建设总体目标的确定；2.主要政策制度的制定：如核定编制、人才引进、薪酬福利、职称晋升、工作量核定、学生录取、学位授予等；3.学校机构的设立和取消，中层干部的任命与撤职；4.筹措办学经费、制定预算、管理专项经费；5.监督检查：包括财务审计、经济责任审计、 对二级单位及职能部门负责人任期目标的考核评价体系设计；6.后勤保障与服务咨询；7.对外公共关系的建立。
与此相适应，学院应该在学校总体目标和制度下，着重以下几方面：1.制定本学院专业设置、人才培养方案等；2.制定本学科及专业建设规划；3.副高级以下职称认定、科级干部任命、自主设岗；4制定经费预算、自主决定各种来源经费的使用，优化配置学院资源；5.学生日常管理；6.对外交流与合作，其中涉及签订一定金额以上协议的，或和学校名誉权相关的，要报学校审批。
由于管理重心在学院层面，就要减少学校职能部门的行政管理和控制权力，同时增加部门的监督和协调权力。职能部门要为学院自主管理提供信息、政策、技术等方面的服务，他们是学校层面实施计划、监督、调控、服务的执行者，执行学校方面关于办学方向、政策制度、组织人事、财务管理、内部协调、检查评估、后勤保障、服务咨询和对外关系等方面的日常工作。因此，职能部门的定位是以协调服务为主，以监督评估为主，以管理为辅。例如：协调服务体现在诸如重大典礼的举办、办公用房的调度、上级的评估检查等，对学院监督评估体现在实行重大建设项目中期检查和定期报告制度、学院院长任期审计制度，建立纠错机制和监督机制等。
（二）在学校和学院层面分别平衡学术权与行政权。1.学校层面主要是完善学术委员会章程，明确校学术委员会及其分委员会是学校的学术权力机构，制定审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等学术事项。学术委员会应设主席和常务副主席两职，主席可由校长担任，也可以由校长任命，常务副主席由主席任命，但必须是不担任领导职务的教授。其他成员均要由教师选举产生，非领导职务的教授人数要不低于具有行政职务教授的人数。学术委员会拥有学术事务审议权和决定权两种权力，按照其章程独立自主地开展工作，其有决定权的事项具有最终效力；其有审议权的事项需提交党委常委会议讨论通过，如党委常委会议有1/3成员反对，应返回校学术委员会重新审议，重新审议结果如仍有1/3反对，则该事项搁置。2.学院层面主要是试行某种程度的教授治院。教授是教师中最重要的学术群体，熟悉人才培养、学术研究和学科建设的特点和规律，这是他们参与学院管理的突出优势和重要基础。所以要在学院成立教授会，集咨询、审议和决策等于一体。教授会的职责是负责学院的学术事务，如对学科的建设发展、专业的增设和取消、学生论文的评审、教师学术能力的评定、人才培养方案与课程设置等，教授会的组成中，普通教授人数不低于具有行政职务的教授人数。进入教授会要经过本人竞聘和学院教职工选举两个环节。教授会主任可由院长担任，但常务副主任必须由非班子领导成员的教授担任。
综上，只有在学校和学院两个层级之间划分好权责，同时增强普通教授在这两个层级面上的话语权，才能真正显示出校院两级管理体制应有的优势，从而推进管理创新。
参考文献：
两个心愿范文5
好心情每天照常营业，坏心情永远打烊。
无需找什么借口，一无所有就是前进的理由。
要一直努力，因为有一天我也是别人的梦想。
与其互为人间，不如自成宇宙。
但愿日子清净，抬头遇见满眼温柔。
如果在黑暗中感到不适 请到舞台中央来
我们一直在，夏天也一直在，我们和夏天永远是共存的
你对我很重要啊，所以不要害怕，我不会离开你的，你就是我的全世界。
有的时候还是会偷偷去看你，并不是因为我放不下你，只是我觉得我们两个人之间有着不同的记忆。
你什么都愿意跟我讲，是因为我是你最具有安全感的那个人吗？
今天的落日特别温柔，但是今天的风有点喧嚣，老是吵着要见你。
想和你在一起，不分秋冬，不顾冷暖，想给你最好的爱情，不是早点睡，不是多喝水。
我想要的很简单：兜里有糖，肚里有墨，手里有活，卡里有钱，未来有你。
最好的爱情大概就是这样，你陪我走过一无所有，我陪你走到岁月尽头。
生活有望穿秋水的等待，也有意想不到的惊喜。
做自己就好了，这世界本不完美。
当你足够努力，幸运总会与你不期而遇。
如果快乐是一种本领的话，那么我希望你是最厉害的。
不要因为别人的一句话，就丢掉整天的快乐。
有你的选择里，我都选你。
永远善良，永远来日方长。
希望你的心情能像星星一样，常年闪闪发光偶尔躲躲乌云
心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。
你从不孤单。因为，这个世上肯定有一个人，在努力地走到你的身边。
我天天请你喝养乐多 让你每天把快乐养多多。
小朋友 收起小小烦恼 挂起月亮 睡个好觉
不必借光而行，你我亦是星辰
你可以把余生都交给我保管，可以霸占我情话里的每一句喜欢。
世上最幸福的事莫过于她在闹，你在笑，如此温暖一生，平凡而不平庸。
余生太长，我想牵着你的手，陪你到处逛逛；人生太长，我想挽着你的胳膊，陪你看夕阳。
你若不离不弃，我必生死相依。深情是你，情深也是你。
这辈子最想做的浪漫的事，其实就是和你在一起
别把生活想复杂，别把一切想得太糟糕，或许结局就是那么简单，比你想象的要好一点点。
女孩子不一定把所有的温柔都交给那个满眼都是你的小男孩，但是他总是希望遇到这样一个人。
只要我还在，你就永远不用找他，因为我会好好保护你的。
我不会不分青红皂白的就站在你这一边，但是我会永远的保护你。
每一天睁开双眼，你和阳光都在，那就是最好的未来。
岁月静好，很想和你就这样一起安然老去，不紧不慢，不慌不忙。
人的内心不种鲜花就长杂草
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两个心愿范文6
【论文摘要】近年来，新升格本科院校呈蓬勃发展之势，但教学质量问题却不容忽视．本文通过问卷统计分析，旨在了解新升格本科院校的本科教学质量现状，分析其影响因素，为进一步提高教学质量提供理论依据。
自1999年高校扩招以来，我国高等教育的发展步入了快车道，一些专科学校抓住机遇，顺势而上，通过“合、并、共、转”等方式，调整了高校的管理层次和布局结构，升格为本科院校，成为我国高等教育事业的重要组成部分。然而，由于新升格本科院校的专科背景，发展的基础参差不齐，改造、提升和发展的任务异常艰巨，致使许多新升格本科院校在发展的过程中逐渐暴露出许多问题，其中教学质量问题尤为突出。吴启迪指出，新建本科院校要将工作重心由前一阶段高度重视“升本”转移到更加注重提高办学水平和教学质量上来”。因此，本研究对黑龙江省某新升格本科院校的教学质量进行现状调查，为进一步提高教学质量提供理论依据。
本研究结合文献和自编问卷“新升格本科院校教学质量的现状与问题”进行。在2008年1月—2008年5月期间，选取黑龙江省某新升格本科院校大三学生为研究对象，共13个专业，1442人，按分层抽样的方法，人选学生800名。问卷逐个发放，当场回收，回收有效问卷717份，有效率为89．63％。本次问卷的内部一致性信度a-0．867。收集的所有资料全部量化输入计算机，采用SPSS17．0统计软件进行描述统计分析，以均数±标准差及百分比表示。
一、新升格本科院校教学质量的现状
本次调查分教师、学生、管理三个维度进行。调查结果显示：新升格本科院校的教学质量处于中等水平，其中质量较高的是管理维度，得分为81．2O分，而较差的为学生维度，得分为6o．25分，教师维度居中，得分为65．445>-。具体情况如下。
(一)多数教师工作态度认真，能够顺利完成教学任务，但互动不足
教师维度条目得分情况显示：多数教师工作态度认真，能够顺利完成教学任务，学生满意度高，但互动不足。其中排在第一位的是“多数教师注重课堂礼仪”，排在第二位的是“多数教师备课准备充分”，排在第三位的是“多数教师能够耐心地解答学生提出的问题”，而“多数教师能够有效地调节课堂气氛”排在了第三十位，“课后多数教师与学生有充分的接触”排在了第三十一位。
(二)学生学习态度令人堪忧
我们在调查中发现，现在有相当一部分学生学习目的不明确，学习态度令人堪忧：不能保证出勤率，迟到、早退时有发生，课上缺乏积极性和主动性，在课堂上经常可以看到学生在睡觉、吃东西、看课外书、发短信、听音乐、闲聊、绣十字绣等。在调查中，针对问题项“多数学生有过逃课行为”，认为“比较符合”和“完全符合”的占57．4％，而认为“完全不符合”和“比较不符合”的仅占23．1％，并且花钱找人代替其上课的学生还占29．7％。可见，上课能够保证出满勤的学生只是一小部分，其学习态度、学习成绩就可想而知了。针对问题项“课堂上，我从未有过睡觉、吃东西、看课外书、发短信、听音乐、闲聊等行为”，认为“比较不符合”和“完全不符合”的占57％，而认为“比较符合”和“完全符合”的仅占28．1％，由此反映出五成以上的学生课上听课状态不佳。针对问题项“多数学生课下不能把精力放在学习上”，认为“比较不符合”和“完全不符合”的仅占25．8％，这一点在走访中得到大部分教师的证实，他们在课堂提问中，经常有相当一部分学生不清楚上节课学习的内容和课程进度，可见他们课下很少及时复习巩固，学习态度令人堪忧。
(三)专业技能训练不足
绝大多数的新升格本科院校都将培养“应用型人才”作为自己的人才培养规格，无疑建立专业技能训练基地，注重学生动手实践能力的培养，经常给学生提供相应的机会，使其达到学以致用，应该成为新升格本科院校教学计划的重点。然而，由于种种原因，多数新升格本科院校都存在专业技能训练不足的问题，应引起重视。在调查中，针对问题项“我对学校组织的专业技能训练感兴趣并积极参加”，认为“比较符合”和“完全符合”的占39．1％，认为“不符合”和“完全不符合”的占43．4％，其余为不能确定，而且，还有部分同学在问卷的空白处标出“我们从未参加过专业技ll~Jil练”。由此可见，加强专业技练应引起新升格本科院校的高度重视。
(四)院(系)领导需要进一步加强对课堂教学的重视
调查结果显示：新升格本科院校的领导者对教学管理工作比较重视，学生满意度高。在管理维度部分条目得分排序中，排在前三位的分别是：“我所在的院(系)考试纪律严格”；“我所在的院系教学管理工作规范、高效”；“院(系)的教学管理工作人员整体综合素质高工作能力强”。然而，部分院校的管理者对“深入班级听课”重视不够，学生满意度低，如针对问题“院(系)领导能够经常深入班级听课”，认为“比较符合”和“完全符合”的占34．2％，认为“比较不符合”和“完全不符合”的占49．7％。在走访调查中还发现，相当一部分院(系)的领导一学期都不能深入课堂听一节课，对教师的授课情况和学生的学习情况知之甚少，由于缺少领导的重视、关心、监督和指导，部分教币和学生自然就会松懈下来，最终导致教学质量下滑。
二、新升格本科院校教学质量的影响因素分析
近几年来，新升格本科院校呈蓬勃发展之势，但是，有相当一部分学校只是在形式上升本，把主要精力投在“大楼”等硬件设施建设上，对专科学校与本科院校的实质差距认知不足踊。质量是高等学校的生命线，保证新升格本科院校高质量的教学是其稳定发展的基础，重视教学质量是其立学之本。本研究结果表明，此次调查的新升格本科院校的本科教学质量水平处于中等水平，得分占满分的66．90％，其中教学质量较好的是管理维度，而较差的为学生维度。因此，新升格本科院校本科教学质量有待进一步提高。
(一)师资队伍建设亟待加强
梅贻琦先生曾说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”在影响新升格本科院校教学质量的内部因素中，师资问题是最重要因素之一。随着高校的扩招，合格师资的数量与结构是制约高校扩招的真正瓶颈。新升格本科院校的师资短缺问题在高等教育大众化的进程中日益凸显，为了缓解这种情况，许多高校采取提高师生比的做法，提高教师的教学质量。但是，师生比的提高和保证教学质量之间是有限度的。国际上惯用的高等学校教学质量评估体系中，一般认为生师比在14：1对效益和质量最为适宜。如果超过这一标准，效益可能tSAN，．提高，但对质量就难以保证。目前，黑龙江省的新升格本科院校的生师比都在18：1以上，达不到国际上惯用的高等学校教学质量评估体系中的标准和要求，因此，在有限的教师资源的前提下，对教师进行各项培训，端正其本科教育理念、教学态度，提高其教学能力显得尤为重要。同时可以看出，目前新升格本科院校的教师教学仍存在一些问题，主要表现如下。
有相当一部分教师职业技能缺失，教育教学能力有待提高，不能有效调节课堂气氛，课堂互动不足，学生被动学习，不利于大学生创新思维与创新能力的培养。一方面，尽管新升格本科院校近年引进的教师都是研究生学历，但是，往往缺乏对教育思想和教育理论的研究，缺少教学方法的实践，不懂得如何进行课堂教学。因此，应加强对新教师专业技能的培训，推进高校教师的专业化，进一步提高教师的教育教学能力与水平。另一方面，部分老教师教育理念有待“升本”。在新升格本科院校中还有相当一部分教师的教育教学观念没有从根本上转变，还仍然沿用专科的教育模式、教育手段、教学方法、教学态度对待本科学生，科研意识不强，这样不仅会严重影响新升格本科院校的教学质量，同时制约了教师本身的专业成长和发展，因此，新升格本科院校教师的教育理念“升本”势在必行。
(二)端正学生学习态度，提高学生学习积极性是提高教学质量的必要条件
本研究结果表明，新升格本科院校的多数学生能够遵守课堂纪律、认真听讲，但是，仍有部分学生找人替其上课、考试时指望老师划题过关，很少参与科学研究。这一方面与生源质量有关。许多新升格本科院校“升本”前后生源质量情况虽有所改善，但情况并不乐观，有时为完成招生计划，不得不降段录取，从而导致生源质量下滑，生源之间综合素质差距较大，学习目的、学习态度、学习方法等都存在很多问题，给教学和管理都带来了很多不便。另一方面与学生的学习动机有关。姚利民的调查表明：大学生上大学的首要动机是适应社会、找个好工作，而学习知识、增长才干、锻炼能力仅居第三位。当前大学生就业难问题已是不争的事实，新升格本科院校毕业生的就业形势相比之下更为严峻。在这种情况下，学生学习成绩优异与否都面临相同的处境，有相当一部分学生失去了努力学习的动力，这部分学生的学习质量可想而知。因此，如何强化学生的学习动机是新升格本科院校管理者需要考虑的问题。
(三)高效的管理机制是提高教学质量的保障
本研究结果表明，新升格本科院校的管理者重视对学校运行机制的监控，考试纪律严格，管理工作规范、高效，教学管理工作人员整体综合素质高，工作能力强，但有待进一步完善。目前新升格本科院校课堂教学质量监控范围较狭窄，对教师教学活动监控严格，而对学生学习情况的监控较松弛；对学生知识的考核比较重视，而对学生素质和能力的考核缺少办法。领导对教学质量监控工作的薄弱环节重视不够，很少走进学生并深入了解学生，对监控系统反馈的信息缺乏决断。
另外，教育教学设施及实验条件的投入与更新不足。通常而言，教育设施同教育质量的变化关联不是很大，但“在教育物资低于基准线的情况下教育的物资要素就成为教育活动的决定因素”嘟。高校扩招使学校的教育教学设施更趋紧张，校舍、仪器、图书等主要办学条件不达标的学校占大部分，而且随着扩招会有增加的趋势。此种情况如不妥善解决，教学质量将会受到严重影响。
三、提高新升格本科院校教学质量的对策与建议
(一)加强师资队伍建设，确保教学质量
教育大计，教师为本。尤其是对新升格本科院校而言，首先，要更新教育观念，着重围绕培养学生的思想道德、创新精神、创新能力、实践能力等方面加强教育教学改革。其次，加强师资队伍的结构调整。
～要采取激励政策鼓励教师提高学历层次和学术水平，加强青年教师和青年学科带头人的培养。在职务评聘和科研资金资助方面向优秀中青年教师倾斜，为他们的脱颖而出创造条件。二要花大力气强化培训一些师资异常紧缺的应用学科和新兴学科的合格教币。三要制定确定切实可行的措施，对部分学科专业的富余师资进行改造，促使他们成为新学科的合格师资。最后，实践性、应用性强的专业要聘请部分有经验的企事业单位的专家和技术人员担任兼职教师或实验实训指导师，完善师资队伍结构。
(二)加大经费投入，改善办学条件
教育经费在一定程度上决定了高等学校办学条件的水准和档次，是高等教育发展的必要前提。目前，新升格本科院校普遍面临着办学经费短缺的问题，它已经成为制约新升格本科院校发展的瓶颈。解决此瓶颈问题，有以下几点建议：首先，要发挥“省市共建，以市为主”的管理体制的优势，积极主动争取省政府和地市一级政府财政的更多投入，特别要注意调动地市政府举办高等教育的积极性，保证政府投资高等教育的主渠道地位阿。其次，要实行多渠道筹资。在政府投资之外，广泛采取社会集资、民间集资、家庭集资、个人捐资等各种方式，扩大教育投资，促进教育的发展。再次，增加教学经费投入的比重，确保四项教学经费稳步增长，确保学校学费收入中用于日常教学的经费不低于25％；合理配置现有教学资源，实现教学资源的共享。
(三)规范教学管理，加强教学质量监控
教育部[2007]2号文件强调指出：“进一步加强对教学工作的领导和管理”，“通过制度建设，进一步树立全员育人思想，规范教师与管理人员教书育人活动和岗位职责，充分调动广大教师和管理人员的积极性；进一步强化对课堂、实验、社会实践、毕业设计等教学环节的管理，保证正常的教学秩序和教学质量。”尤其是新升格本科院校，更要通过科学规范管理来促进教学建设，在进一步强化规范化意识，把各项制度落到实处的同时，要狠抓落实，把过程管理与目标管理统一起来。
加强教学质量监控，首先要重视教学过程中教师的教学效果与学生的学习质量的双向信息的系统反馈，并及时对教学工作中出现的问题进行研究和改进。教学过程中信息的反馈可有多种渠道，如通过教学管理人员的听课，与学生座谈和考试等。其次要充分发挥教学督导“导”的作用。目前，多数新升格本科院校都在加强教学质量监控，督导听课任务繁重，致使他们不能及时把在“督”的过程中发现的问题进行分析研究，并将问题及时反馈给任课教师，使之能不断改进教学工作，保证教学质量，教师只能从期末督导的打分上，了解自己的授课情况。由此可见，督导工作必须将“督”和“导”紧密结合起来，缺一不可。
