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个人发展计划范文1
关键词：高效课堂；个人发展；计划
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-210-01
为深化新课程改革，进一步推进素质教育，提高教学效率，矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正实施“高效课堂”，“一切为了学生，为了每一位学生的发展”，切实提高教学过程的有效性，真正实施“高效课堂”。我打算这样做：
一、转变自己的教学观念和教学方式
很多时候，我总是觉得，只要多讲，学生多听就会取得好成绩，但是效果适得其反。往往自己把自己搞的累死，学生还不“领情”。要想老师教的轻松，学生学得愉快，就必须转变自己的教学方式，逐步消除自己讲的过多，学生参与较少的情况。在今后的教学工作中，我一定要认真学习，深刻领会高效课堂教学的理论精髓，设计好每节课的导学案，力争使每一堂课都称得上是高效课堂，做好高效课堂的教学反思，并和教研组的其他教师们交流心得体会，多听学校骨干教师的课堂教学，互相学习，互相借鉴。
二、课前精心准备，让学生产生兴趣
只有课前精心准备，在课堂四十分钟里才能经受住学生的考验，才能有课堂上的高效引导与动态生成，才能在课堂上游刃有余，否则，教师只会在课堂上应接不暇，手脚忙乱。
1、研读教材，定准目标。新课标教材给教师和学生提供了广阔的空间，在“用教材教”的理念指导下，要在课前对教材有一个全面、深度、系统的解读，包括教材的每一个信息窗，每一句揭示语，每一个练习，把握好教材设置的意图和内容体系，定准教学目标，然后根据学生的实际对教材作出合理、适度的加工与处理。
2、备好学生，抓好突破。“学生走进教室并不是一张白纸”。新课标指出，教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
三、研究和设计好课堂提问
在我平常的课堂教学中，有些问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值的，这些没用的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
四、加强对课堂节奏的把握和管理
以往，课堂上我刚给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。因此，今后的教学，我要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。教学过程中及时评价学生，不敷衍，要学生体会到老师的真心实意，建立和谐师生关系。
五、促进小组合作学习
现在，我校班级学生人数50人左右，人数太多，这使得课堂教学效率难以提高，为了提高教学质量，在班内实行小组互助学习可以说是一个最佳选择。
个人发展计划范文2
2022年关于教师个人发展工作计划
一、基本情况
7月，我走出了杉达学院的大门，9月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园的一份子。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
虽然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!
二、优势分析
我快乐，我充满童真
一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍;上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。在晨阳幼儿园实习期间，我和班级内的孩子玩在一起，和他们打成一片，我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。
二十岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受能力很强，我也不例外。在校期间，我通过了CET—4和计算机一级的测试，如今我能熟练应用计算机，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，现在我所拥有的这些可能不够，但是正因为我年轻，所以我有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好!
三、弱势分析
正因为我是非专业的，因此在幼教理论知识和各种幼教所需的技能是相当缺乏的。幼教专业可以用3—4年的时间学习专业理论知识和专业技能，而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点经验的，即便是有足够的热情与爱心也是不够的，由此可见，专业与非专业之间的差距有多大。幼儿园老师不同于小学、中学的老师，幼儿园老师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足，幼师有时候就像是一名演员，需要用富有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子，让孩子在快乐中学习。
非专业的我在教学经验上更是大大的缺乏。虽然我能够用活泼的语言为孩子上课，但是缺乏经验的我控班能力不强，常常不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西，有时也不能及时调节上课的节奏;对于有些活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习。同时，我虽然用心在爱着孩子，但是要掌握好这个“度”对没有经验的我来说也是一件难事。另外，“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，我想即便是师范专业毕业的，他们也是从一无所知开始的，所以我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙!
四、个人目标
既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。
2022年关于教师个人发展工作计划
这是我走上教育这条路的感悟：“人无远虑，必有近忧，有眼界才有境界，有思路才有出路”。为今后更好地开展工作，现将个人近三年的发展作规划如下：遵纪守法，热爱工作，为人诚恳，以身作则，有较强的事业心和责任感，团结协作，服从分工，思想端正，作风正派。
给孩子爱心，耐心与细心，用感情感染孩子，生活上耐心照料，行为品德上耐心引导，让孩子有家的感觉，给他，善于控制自己的情感，对孩子的爱发自内心。平时多学多问多看，注重榜样借鉴，内化不断提升自我，做好家长工作，通过多种途径学习，如：幼教刊物，多媒体等，遵循《纲要》理念，和孩子一起深入未知的世界，一起体验、探索、操作和思考，一起经历喜悦、快乐、挫折或痛苦，真诚倾听孩子的心声，孩子是活动的主体，而不是被观察、保护、操作或控制的对象，科学合理的安排孩子的一日活动，取长补短，发挥自己的特长。
学前教育领域已经进入新的世纪，我们面临着巨大的挑战和可能性，作为一名新时代的学前教育工作者，我们更要重新思考自己，挑战自己，寻找新的典范和方法，参照自己的历史，想像未来，做一名终身学习者。
为了能更好的适应新时代的需求，我总结了近几年的工作情况，并制定了未来三年的发展规划：
1、认真研究、分析新教材，依据其理念争取上好每一节课，课后及时反思，以提高自己的教学水平。
2、在平时的教育教学活动中，注意观察，学习鉴赏每一个孩子的独特性，注重幼儿的个性化发展。
3、学习制作课件，并应用到教学活动中。
4、争取取得学前教育本科学历证书。
5、努力学习弹琴、跳舞等。以提高自身的技能技巧。
6、在平时的工作中做个有心人，及时记录教育心得，争取有。
一、现状分析
本人热爱幼儿，工作勤奋，责任心强，回顾几年的幼教生涯，走过的点点滴滴历历在目，虽然取得了一点成绩，但也尝尽酸甜苦辣。在全面推进素质教育的今天，只有不断的学习研究，不断进取，拓宽专业视野，提升专业水平，才能做一名优秀的幼儿教师。为使自己能够一如既往地保持学习的好习惯，特制订个人发展规划如下：
二、发展目标
(1)继续完成大专学习，尽可能学习多方面的知识技能，使自己的总体素质有所提高，争取早日成为骨干教师。
(2)在完成本职工作的前提下，准备多读一些书，多看理论书籍，多学习理论知识，要学以致用，积极撰写论文、案例、反思等，争取在市、区级发表或获奖。
(3)积极参与课题研究，争取研究出成果，提高自己的科研能力。
(4)加强师德修养，争取做一名孩子喜爱，家长满意的教师。
(5)努力学习计算机应用技术，提高自己的制作课件的水平。
三、具体措施
(1)积极参加教师部门组织的继续教育学习和培训，用自学形式完成有关教育理论方面的学习，多读理论书籍，保证每天有半小时的读书时间并做好读书笔记。
(2)努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。
(3)提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会。多观摩优秀案例活动，多学习现代教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。
(4)参加高学历进修，不断提高自身素质，争取2011年完成大学学业。
(5)多向有专长的教师学习。
三人行必有我师，园里每一位老师都有自己的长处，多和同事交流、合作，多听优秀教师的课，学习别人的优点和特长，整合自己的特点。在电脑操作上多下功夫，提高自己的电脑应用水平。多参加园里的活动，在力所能及的情况下发挥自己的长处，使自己得到锻炼和提高，为自己创造更美好的人生舞台。
(6)用心关注每一位幼儿学前儿童知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们，对教师有一种特殊的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教育效果。
要想成为一个好的幼儿教师，不是一日之功，2014年至2021年这三年时间里，带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘，我就要奋斗，让自己在这一片天空里开出最美的花，结出丰硕的果实!
2022年关于教师个人发展工作计划
我叫xxx，这个学期调入县幼儿园工作，作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需要，幼儿的需要，成为一名合格的好老师。为自己更好的工作，并从学习中不断修正自己，完善自己，不断提高作一名教师应具有的素质。
一、个人基本情况分析
我现在22岁了，毕业后踏上工作岗位已整整五年，在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来，我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中祢补自己不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的优秀的幼儿园老师。
二、优势分析
1、我快乐，我充满童真
一直以来我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交谈，我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍，上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们，我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友，我爱孩子，孩子也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。
2、我年轻，我充满希望
二十二岁的我们正值青春年华对，一切新事物的接受能力很强，我也不例外，在2005年福州幼儿朗诵艺术大赛荣获优秀园丁奖。2014年广东体育舞蹈全国公开赛业余B组B级第五名。2014年无锡亚太地区拉丁舞锦标赛师生组第四名，年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，现在我所拥有的这些可能不够，但是正因为我年轻，所以我有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，因为我知道这个世界上，没有最好，只有更好，
3、有好学精神，勇于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
三、不足
1、虽然有一定的专业理念，但与实际问题的联系和反思还不够。
2、在教育教学及活动设计与实施的能力还有待提高。
四、个人目标
既然自己选择了这份工作，那么就用心去做好它，现在的幼儿提出各种奇奇怪怪的问题，有时候老师还不一定能一一解决，所以我想在今后中做到以下几点：
1、参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完整自己。
2、在舞蹈方面发挥自己的优势，培养幼儿。
3、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心，
五、任务与措施
第一阶段
目标：建立自我管理意识，激励自我发展
措施:
1、围绕幼儿园发展目标制定个人新计划
2、建立个人专业成长档案
3、积极参与园内各类评比活动
第二阶段
目标：增强自我管理意识，注重自我发展
措施：
1、继续参加本科学习，让自己在教学理论上有进一步提高。
2、在探索数学方法的同时向身边其他一些有经验的老师学习，努力提高个人教学水平。
3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确，有效的教育方法。
第三阶段
目标：创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展
措施：
1、创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，促进幼儿的生活经验。
个人发展计划范文3
四川藏区是全国第二大藏族聚居区，主要分布在甘孜、阿坝、凉山等地，藏族人口占全国藏族人口24%，处于稳藏兴藏的重要战略地位。加快电网建设、加强企业管理、打造藏区坚强智能电网是藏区跨越式发展的重要支撑性组成部分。人力资源是企业发展最重要资源，只有全面改善藏区供电企业人力资源整体水平较低的现状，才能从根本上保障藏区供电企业健康发展和可持续发展。2010年9月，国网四川省电力公司正式启动实施“521”人才援建藏区计划，充分利用国家电网公司在资金、技术、管理方面的优势，通过对口支援、挂职锻炼、技术技能“四基”培训和“三定”培养等方式，盘活藏区存量人力资源，积极挖掘人才增量，不断提高藏区供电企业员工岗位履职能力，促进藏区电力企业管理水平。在省委省政府的关心支持下，在国网公司悉心指导下，人才工作不断深入推进，取得了良好的成效和社会反响。
高责任、多维度、筑内涵，人才走出广阔天地
结对帮扶
公司本部各部门和所属16个先进地市供电企业与甘孜州、阿坝州和凉山州木里县藏区的29个县级供电企业结成对口帮扶关系，每年从帮扶单位选派100-200名优秀人才进入藏区对口单位开展为期1-2年的帮扶。在公司统一领导和精心组织下，各单位员工积极性充分调动起来，踊跃参与，先后有320名优秀的人才进入藏区投身事业中去。2013年8月，为推进无电地区电力建设、解决无电户用电难题，公司专题选派31名工程建设管理人员，加强对阿坝、甘孜、凉山电网建设人才援助，确保培养工程需要的人才。
藏区骨干员工挂职锻炼
每年从藏区供电企业选派青年管理和技术骨干人员到对口帮扶单位进行锻炼培养，在先进企业的岗位上学习先进的企业管理理念和规范，提升管理水平和业务能力。目前，共有166名藏区骨干员工在对口帮扶单位完成了为期1年的挂职锻炼，并将好的理念和方法带回到原单位。
生产技能人员“四基”培训
针对藏区新控股单位的生产技能人员，公司采取集中轮训和现场培训的方式，开展以“基本职业素养、基本技术技能、基本规程规定、基本业务流程”为核心的“四基”轮训，培训考核后使其具备岗位履职能力。公司先后举办了27期“四基”培训班，采取请出来集中培训与走进去送教上门相结合的方式完成了1300多名电力员工的培训考核，实现了生产技能人员能力素质的明显提高。
藏区后备电力人才“三定”培养
以“定向招生、定向培养、定点安置”的方式，通过高考录取程序招收藏区学生进行免费培养，在培养学生的知识文化的同时融入企业生产技能，为藏区培养青年电力后备人员。公司始终把思想政治培养放在首位，注重培养学生的生产技能和知识文化素质，同时把企业文化、企业管理要求融入到学生的学习和生活过程，确保培养企业需要的高素质的后备员工。目前首届50名中专毕业生已走上藏区电力生产岗位，为藏区电力企业发展注入了新鲜血液；第二、三届145名藏区大专生正在公司所属四川电力技术学院进行培养。
统筹推进，机制保障人才
公司领导高度重视，亲自部署并多次深入现场考察“521”计划实施情况。各智能部门和结对帮扶双方单位把握大局，主动作为，充分调动员工的积极性，确保了“521”人才计划顺利实施。主管部门人力资源部建立人才工作的协调管理机制，从人员选拔、“师带徒”等培养机制完善、待遇保障、实训基地建设等方面加强管理，并建立周通气、月报告、季协调机制，动态跟踪计划实施情况，不断修改完善人才办法，确保了工作顺利开展。
人才援建藏区成效初显
成为藏区人才培养富有成效的载体
“521”人才援建藏区计划实施以来，四川藏区电力事业的可持续发展逐步有了坚强的人才保障。各单位积极创新人才方式方法，通过制定“人才援建工作计划”、“专项培养计划”、签订师带徒合同、制订培养考核标准等多种形式，“传、帮、带”结合加强藏区人才培养。特别是随着后备电力人才走上生产一线岗位，标志“三定培养”机制成功培养了一批熟悉藏区语言文化、适应当地自然条件的本地化人才，逐步解决了四川藏区青年人才人才引进难、留不住、流失快的难题。
有力支撑藏区企业生产经营业绩提升
“521”计划以管理和人才重点，帮助受援单位建章立制，规范管理，全面提升了藏区供电企业安全生产和经营管理水平。在人才工作支撑下，近年来四川藏区电力体制改革取得重大突破，售电量均实现大幅度增长，藏区县城孤网随着新甘石联网工程投产减少至10个，有效保障地方经济社会用电需求。
树立起勇担社会责任的公益形象
“521”计划获得省委省政府有关职能部门、藏区各级党委政府的高度肯定和政策支持，随着工作的深入在藏区群众中产生了正面积极的反响，逐渐树立起“521”人才和国家电网公司品牌形象，践行了公司服务党和国家工作大局的企业宗旨，取得了电网发展效益、社会效益、政治效益的统一。
个人发展计划范文4
经公开考选，我于2004年11月份来到县局工作。一年来，在领导的培养帮助、同志们的关心支持下我逐步完成了对国家公务员这种角色的转变和适应。现将我这一年来的学习工作情况总结如下：
一、自觉加强理论学习，提高个人素质
首先，自觉加强*理论学习，提高党性修养。计划局浓厚的*学习氛围深深的感染着我，我积极参加各项学习活动，并注重自学。在保持*党员先进性教育活动中，我认真学习了同志关于“三个代表”的重要思想和七一重要讲话、十六届四中全会关于加强党的执政能力的决定等，进一步提高了自己的理论水平与*素质，保证了自己在思想上和党保持一致性，强化了廉洁自律的自觉性。
其次，在业务学习方面，我虚心向身边的同事请教，通过多看多听多想多问多做，努力使自己在尽短的时间内熟悉工作环境和内容。通过在综合科的工作，使我了解了规划编制工作的内涵，提高了个人工作能力，为我更好的投入工作打下了良好基础。同时，我还自觉学习国家公务员法、行政许可法、企业投资项目核准暂行办法等与工作相关的政策、法律常识，积累自己的业务知识。
第三，通过对公务员宗旨和行为规范的认识，我树立了正确的权力观，增强了全心全意为人民服务的宗旨意识。
二、踏实肯干，努力完成好各项业务工作
一年来，通过领导和同事们的耐心指导，我在熟悉的基础上已经基本能完成科室的各项日常工作，期间我具体参与的工作主要包括以下几个方面:
第一，配合领导做好我县“十一五”规划的编制工作。通过参加市“十一五”规划研讨班，我了解了“十一五”规划编制的重要意义、基本原则、规划程序等，认识到“十一五”规划编制工作是我局乃至我县的主要工作之一。一年来，我们按照县委县政府的工作要求，制定了《关于“十一五”规划编制的实施意见》， 3月份配合县政府组织有关部门召开了全县“十一五”规划编制工作会议，对规划编制工作进行了动员和具体部署。规划编制期间，我自觉加强相关知识的学习，密切关注国家及市“十一五”规划的政策理论和进展动态，收集学习我县及兄弟县市“十五”计划的成功经验，为专向规划的编制单位提供依据和素材。同时通过学习调研、听取和参与领导们关于规划的讨论，使我逐渐加深了对我县整体状况的了解，为我处理其他工作奠定了基础。
第二，做好全县宏观经济发展的分析预测工作。对宏观经济的分析研究，是我局工作的重点，同时也是一项业务性很强的工作。我通过认真学习金融市场管理、资本市场发展规律、国家财政政策和货币政策研究等知识，现已基本掌握了经济分析工作的基础知识，在加快民营经济发展、增加农民收入、调整投资结构、拓宽招商领域、建设和谐梁山等方面，提出了一些有价值的工作建议，为领导决策提供了参考依据。
第三，开展了各项专业调研活动。2月份以来，根据工作安排，我局先后开展了对专用汽车及零配件制造业、农村经济、全县热电联产现状、服务业、重点项目建设、土地资源利用情况、风景区登山环线建设、区域经济发展格局构建等多项专业调研活动。先后到梁山镇、拳铺镇、马营乡、徐集镇、韩岗镇及东岳挂车、三利树脂、嘉泰中药饮片公司、华东电子公司、臻嘉肉食品进出口公司、梁山风景区、县二电厂等有处实地考察，在此基础上，我先后编写了《关于农业发展的思考》、《关于梁山县专用汽车业发展的调查报告》、《重点项目建设的外部条件分析》等工作报告，其中有的报告被《梁山县汽车工业发展规划》采用，有的报告被市级刊物刊登。通过调研活动，不仅提高了自己的事件敏感度和文字写作能力，同时也为我县“十一五”规划编制提供了信息。
第四，协助完成2004年度乡镇国民经济和社会发展综合考核、金三角工业园道路建设规划、专用汽车展销会招商、2005年固定资产投资项目审报、山东省重要产业集群调查等工作。
第五，完成好领导交办其他各项基础性和临时性工作。
三、下一步的工作打算
一年来，我在学习和工作中逐步成长、成熟，但我清楚自身还有很多不足，比如工作能力和创新意识不足、*理论水平有待提高等。在今后的工作中我将努力做到以下几点：
1、自觉加强学习，向理论学习，向专业知识学习，向身边的同事学习，逐步提高自己的理论水平和业务能力。
个人发展计划范文5
实施措施：
1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
个人发展计划范文6
1 必须深刻认识数学课程的特点，明确数学课程在士官任职教育中的合理定位
自从士官教育改任职教育以来，数学课程一直饱受争议。有人认为，士官教育中没有必要开设数学课程；有人主张数学在培养士官素质方面有其它课程不可替代的作用，应该加强；有人主张适当削减数学课时比例；有人主张与专业课整合，满足“够用”即可等等。这些观点各自建立在不同的认识上，各有侧重。但随着对任职教育认识的逐步深化，逐步形成一种主流意识：数学课程在士官教育中为专业课程的学习提供必要的数学工具，应以“够用为度”。我认为，这种定位颇有偏差。这是因为：数学是以思维训练为主的课程，它的功能主要有两个方面，一个是显性的，掌握数学知识，为后续课程服务；另一个是隐性的，主要表现在在数学知识的学习过程中，通过分析、判断、决策、评价等培养学员发现问题、分析问题、解决问题等科学的思维习惯，而这种科学的思维习惯是学员具有可持续发展能力的重要保障。所以，必须深刻认识数学课程的特点，结合任职教育的实际需求，给士官数学一个合理定位。就培养士官职业能力的角度而言，士官院校的数学教育应该定位于筛龇矫妫一方面为后续专业学习提供必要的数学基础，另一方面应定位于对学员的方法能力和思维能力的培养。
2 明确士官数学课程改革的方向
几年来，随着院校教学改革浪潮，士官数学课程也有不同程度的改革。最大的亮点是在内容设置上遵循为后续课程服务的宗旨，内容作了适度调整。但相对专业课来说，数学课程的改革是缓慢的。改革思路不明确，改革意识不强烈，改革方法不科学。
“怎样改”“改成什么样”即明确改革方向是顺利推行数学改革的关键一步。士官数学在士官任职教育中的定位决定了数学改革的总方向。士官数学改革的总方向应是把以知识的传授为主的教学转变到以基本能力的培养为主。这种基本能力主要包括运用数学思想方法分析解决实际问题和运用数学结论解决后续课程中遇到的数学问题两个方面。士官数学传统的教学过程是传道、授业、解惑的过程，强调的是知识的传承，教员以掌握知识为目标来进行教学，课程学习的载体就是知识结构的逻辑性，学员学习的一个最大目标就是通过考试。因此在教学中常常表现为满堂灌的形式，学员被动接受知识的传授，无形中教员就成了教学的主体。这种教学模式由于过分强调知识的学习，无形中忽略对学员学习能力、基本素质的培养，甚至学完了数学，很多学员不知道数学到底有什么用。因此，数学课程改革就需要把以知识为目标、以逻辑为载体、以教员为主体、以应试为基础的方向引领到以能力为目标、以任务为载体、以学员为主体、以素质为基础的方向上来。
3 根据任职特点，积极推进士官数学内容改革
传统数学内容设置方面，强调基础要牢、要宽，要系统。随着对任职教育认识的不断深入，应改变传统的内容观。在课程内容的选择上，要紧紧围绕任职教育的专业需求和士官学员的实际学习状况，牢牢把握“以应用为目的，够用为适度”的原则，体现“理解概念、联系实际、深化应用、提高能力”的特点。因此，应打破传统的数学教学内容，按照专业需要重新整合。可将课程内容分成两部分：即基础部分与应用部分。基础数学是所有士官学员都要学习的内容，目的培养学员基本的数学能力。侧重介绍数学的基本概念、基本公式、和基本方法，培养学员的定量化思维方式和理解能力。应用部分是在基础部分的基础上，针对不同专业设计的，强调数学在本专业中的应用，可适当增加应用能力与简单的数学建模的篇幅。比如在电类专业中可适当增加复数的内容，在机械类专业可以适当增加机械加工的尺寸计算等。
4 针对士官学员特点，转变数学课程设计理念，激发学员的学习兴趣
士官学员数学基础薄弱，学习能力差，学习积极性低这已经是不争的事实，短时间内无法改变。如何在学员较低的学习能力和士官数学较高的教育目标之间架起一架桥梁，唯有改变传统的课程设计理念，尊重士官学员文化基础弱，但生活经验丰富的特点，调动他们的学习积极性。传统的士官数学教学强调的是数学知识体系的系统性、完整性、按照知识本身的逻辑性来确定课程内容、组织课程体系。理论体系的过于严密，不仅使学员感到理解困难、难以接受，而且对学员后续学习作用很小，起不到对学员的学习能力进行培养的作用。如何让基础薄弱的学员也愿意参加到学习中，切实提高他们的基本能力呢？我认为转变课程设计理念，对教学内容合理地整合与设计是最根本的办法。做到有所突出有所侧重：一突出解决问题的思想性，淡化数学知识的严密性。对一个典型的数学问题或实际问题，通过淡化其数学上的严密性，学员是可以通过直观的生活经验和简单的数学知识的迁移，对于问题的解决思想有相对明确的认识。二突出问题解决的方法性，淡化数学思维的技巧性。对于典型的问题，把培养学员对这类问题的解决方法作为训练的重点，这样处理对于大部分学员来说能动轻松做到。当方法确定后，在具体的实施过程中，以基础性、方法性的习题作为训练的主要手段，而对于思维的深刻性、技巧性要求比较高的习题训练进行淡化处理，不选或少选或进行改编，以保证学员的顺利实施。在掌握了问题解决的基本方法后，可以设置难度、复杂性递进的问题，不同基础的学员可以有所选择的进行实施，使学员都能体会到一个完整的解决问题的过程。侧重知识在实际中的应用，淡化数学知识本身的理论推导。突出数学知识的实际应用，使学员能够利用现有的知识，根据问题的实际情况，确定实施的具体方案，侧重培养学员能够把一些实际问题转化为相应的数学模型的能力。而对于数学知识的理论性的推导进行淡化，不过分强调理论的逻辑性、准确性、系统性。改变过去强调计算能力、计算技巧、计算的准确性，倡导对知识的整体理解、知识的实际应用方法。改变过去强调接受学习，死记硬背，倡导学员主动参与、乐于探索、勤于动手。
5 积极探索多样化的教学形式，形成数学特色教学
