前言：中文期刊网精心挑选了高中教育范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
高中教育范文1
想要把素质教育落实到实处，就必须树立以人为本的教育理念，尊重学生的主体地位，促进学生的全面发展。为了改变传统的教学模式，我国在高中教育中进行了全面的改革，并取得了很大的成就。虽然如此，但是还存在诸多的问题，高中教育仍然没有摆脱高考这个指挥棒的束缚，过于重视升学率的提高，很多学校都出现了重视智育轻视美育的现象。
一、对高中生的审美现状的分析
（一）进行审美教育的必要性
审美教育，通常称美感教育或美育，就是当人们对审美对象进行感受、欣赏、评析和判断等审美活动时，其生理结构和心理结构会受到感染、熏陶，在不知不觉中发生变化，从而使得人们不仅在审美能力和审美情趣上得到提高，而且在气质、精神面貌上，也得到提高，受到了教育。因此，审美教育是采用审美的方式使人们的身心得到净化和升华的过程。因此，促进学生全面发展的一个重要组成部分包括对学生开展审美教育，同时，对学生开展审美教育也保障了党和国家教育方针的顺利进行。学校各项工作文明程度的高低的一个重要标志就是学校美育管理水平的高低。
（二）目前我国审美教育的现状
著名哲学家亚里士多德曾经说过：“爱美是人的天性。”处于青春期这一特殊年龄阶段的高中生，具有很强的可塑性，不成熟是其主要的特点。高中生追求美好，但是由于其思想不成熟，在对美的追求的过程中可能会走入审美的误区。具体体现在以下几个方面：第一，高中生追求美，但是却不具备很强的识别美的能力，甚至对于美与丑之间的界限还很模糊，很多时候会产生审美错觉。在实际的生活中，很多学生都把新鲜的事物或者比较奇特的事物视为美，甚至有的学生还把江湖义气视为美。第二，很多学生过分重视外在的美，对内在美的修养有所忽视，不注重内在素质的提高。例如：很多学生认为漂亮就是美，把戴耳环、染发，穿奇装异服视为美。究其原因，出现这种现象主要受三个因素的影响：
1.社会因素的影响。当前的高中生生活在改革开放的大潮中，更多的受到商品经济的影响以及随着商品经济而出现的各种意识形态的影响，加之审美标准比较模糊，如果没有一定的辨别能力，很容易把一些丑陋的东西作为追求的对象。
2.家庭因素的影响。在中国当前的国情下，很多家庭都难以为孩子提供良好的审美教育环境。一般而言，很多家长的审美意识也比较浅薄，不能对孩子进行正确的引导，尤其是一些“特殊家庭”更难以为孩子的审美萌芽提供一个良好的成长空间，很多孩子因为感受不到家庭的温暖，学校单方面很难培养孩子的审美情趣，因此在孩子成长的过程中，缺少必要的培养良好的审美情趣的环境。
3.学校因素的影响。学校是对学生进行审美教育的主要阵地。宽松的学习环境是学生健康成长不可缺少的，学生应该受到文学、艺术等的熏陶，心灵应该受到美的净化。高中生面临巨大的升学压力，学校和教师都只注重对学生进行智力教育，对音、体、美的教育有所忽视，这对高中生的审美教育来说是一个很大的挫伤，最终导致学生的整体审美能力有所下降。
二、对高中生开展审美教育的途径
（一）高中语文教师要重视提高自身的美育意识
高中语文教材具有很强的“人文性”，教师要以“德高为范”的标准来要求自己，高中语文教师不仅要掌握扎实的专业知识，还要掌握一定的美学知识，利用自己的人格魅力对学生进行感染与熏陶。教师应该为学生树立典范，从语言、仪表和日常的行为来对学生进行影响。教师的仪表应该端庄大方，符合教师这一职业的身份，语言表达要得体。
（二）通过加强对高中生进行语文训练，培养学生的审美能力
1. 在朗读中培养学生的审美能力
通过语文朗读不仅可以对学生的普通话进行训练，培养学生的朗读方法和技巧，还能够对学生的审美能力进行培养。在高中的语文教材中有很多优美的文章，高中生可以在朗读中去发现美和欣赏美，在美的文章中培养美的情操与审美能力。例如：朗读范仲淹的《岳阳楼记》可感受到“衔远山，吞长江，浩浩汤汤”的洞庭湖的壮美，以及作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的博怀。朗读这样的文章能够使高中生受到很深的感染，不仅陶冶了学生的美的情操，还培养了学生的爱国主义精神。
一、在对文章的欣赏中进行审美
语文课程教学的一个重要目标是让学生对文学作品进行欣赏，这同时也是对学生进行审美教育的一个重要的途径。学生通过对小说、美丽的散文等优秀的作品的欣赏，可以欣赏到很多美丽的景象，感悟到人生的百态，深深的为艺术作品的魅力所吸引，使学生的思想达到很高的艺术境界。
三.通过情景教学对学生进行审美教育
在诸多的语文教学方法中，情景教学是一种行之有效的教学方法，同时也是对学生进行审美教育的一条有效的途径。情景教学图文并茂，对学生的感官产生强烈的刺激，在一定程度上是对以文字说明为主的教材的一种弥补，有利于教师对学生进行审美教育。
4.通过写作对学生进行审美教育
语文与实际生活的联系十分的紧密，如果处处留心的话，生活中处处都是语文，教师应该引导学生把典型的审美材料作为语文写作的材料，对各种美好的自然景观的描绘，能够激发学生对大自然的感悟并培养学生热爱大自然的情趣，使学生热爱大自然的情怀得到很好的抒发。
5.在丰富多彩的语文活动中对学生进行审美教育
高中教育范文2
1 进行农村高中艺术教育的必要性
湟中二中成立于1984年9月，是一所有着 32年历史的普通高中，可由于地处偏僻，生源质量比较差，而且生源数量近几年还在不断减少，但学生及其家长对教育的期望值依然很高！于是我校在狠抓基础知识的传授与获取的同时，从每位学生的全面发展和一生的幸福出发，充分利用本校近几年来在美术特长生的培养角度出发，一方面要开设艺术欣赏课、举办各类艺术活动，另一方面也要培养优秀的艺术专业人才来提高学校的综合办学能力。学校美术特长生担负的双重责任需要学校对美术特长生的培养工作提到一个较高的层次来讨论。这种双重担负性主要表现在学校竞赛和学科带头性及应考竞争，是由学校性质和学生自身发展诸因素而产生的历史性使命。从学生角度出发，学校对特长生的培养一方面使美术爱好者学到一技之长，另一方面也是给文化成绩相对较差的学生创造升入高一级院校深造的机会。近年来，国家先后出台了多部发展学校艺术教育的方案，从而进一步推动了学校艺术教育的发展，全社会已逐步形成了重艺术的氛围。就我县而言，地区条件相对较好的小学、初中学生参加艺术特长班学习的比例快速增加，因而办特色教育有良好的生源基础，也可以满足家长让孩子学习一门特长的强烈愿望，这些学生也多了一个上大学的途径。从就业形势看，就业率比普通院校的毕业生要高得多。我校先后赴乐都、兰州、银川等地多所艺术特色学校考察，通过考察发现，上述几所学校在学校教育发展遭遇困境的前提下，结合自身发展实际和国家教育改革方案，已经探索出了一条符合自身发展的艺术特色教育之路，通过多年的发展，学校在艺术教育上取得了较大的成果，培养出了诸多艺术人才，极大地提升了学校知名度，他们的成功经验值得我们借鉴。湟中县自湟中师范撤并后，高中教育层面再无招收过艺术专业人才，加之我县基础教育中艺术教育比较薄弱，因而出现了全县艺术专业人才断层现象。另外，据我们了解，全国很多艺术学院每年在青招生时，由于青海艺考人数短缺，时有不能录满的尴尬局面发生。全国已经有160多所高校招收书法专业考生，而我省至今没有书法专业考试。
2 农村高中艺术教育的现状分析
回顾近几年来，整个湟中县的艺术专业和艺术教育起点较低且理论研究相当缺乏，未曾有相关理想的教育教学理论和实践案例可供参考和借鉴。虽然有某些中学有在开展特长生的培养工作，但究其成功验和理论却不多。湟中县相关部门只是简单地举行一些竞赛活动，缺乏有效的管理机制，也没有对高中美术特长生的培养作出研究，缺乏对这一课题的探索和对这一规律的共识，许多教育工作者都是凭借个人的自身的专业素养在摸索规律缺少交流。为积极响应国家关于推进学校艺术教育的号召，落实县教育局关于加强学校特色建设的精神，打造符合学校实际的艺术教育品牌，经过学校多方努力，加之上级领导的关心和支持，我校于2015年9月，面向全县招收了美术和音乐专业班各一个，每班40人；书法特长生10名。2016年继续面向全县招收美术和音乐各一个班，每班40人，书法10人。美术班开设素描、速写、色彩、美术理论等专业课。音乐班开设视唱、听音、声乐、器乐、舞蹈、音乐理论等专业课，两个艺术班每周安排9节课。书法特长生书法、美术兼修，如果政策允许，这批书法特长生将在三年后成为我省首批书法高考考生。为减轻专业班学生的课业负担，学校还向教育厅申请到了专业班考生理化生会考免考的资格。为保证2015年9月音乐特长班和美术特长班顺利开班，县教育局整合全县教育资源，选拔5名艺术骨干教师到我校承担艺术班的授课任务。学校现有音乐教师5名，美术教师4名，书法教师2名。学校现已建成古筝教室2个，钢琴教室10个，舞蹈室、排练室，素描教室，色彩画室，书法教室各1个。配置古筝40架、钢琴22架、电子钢琴20架；长笛、小号、大号、圆号、单簧管、萨克斯等管乐器一套，计46台件；电子鼓、电贝司、电吉他等电声乐器一套，计10台件；良好的教学设施为开展艺术特长教育提供了坚实的物质基础。学校还依托艺术组教师的专业特长和音乐班的专业优势，组建了学校管乐团和学校电声乐队，开我县教育之先河。
另外，通过多方努力，我校被批准为全省特色高中项目实施学校。建筑面积达5000平方米的艺术楼、体育馆、多功能演艺厅、食堂的设计，宗地图测绘、考研报告等前期准备工作基本完成，现已进入施工阶段。学校还依托艺术组教师的专业特长和音乐班的专业优势，组建了学校管乐团和学校电声乐队，开我县教育之先河。同时，通过多方努力，我校被批准为全省特色高中项目实施学校。建筑面积达5000平方米的艺术楼、体育馆、多功能演艺厅、食堂的设计，宗地图测绘、考研报告等前期准备工作基本完成，现已进入施工阶段。在这样的背景下，从2018年9月开始，音乐特长班和美术特长班将每年增至2到3个，视条件招收一个书法特长班，从而形成规模办学效应。力争到“十三五”底，将我校创建成为省内知名的集艺术、科技、体育特色为一体的农村高中。
高中教育范文3
一、明确高中语文教学的目标
离开思维能力、审美能力、文化素养的提高，孤立地谈语言能力的提高，是不合乎语言学习规律的，也不合乎辩证法的基本原理，因而不可能收到实效。在关于语文教学的讨论中，片面地强调“工具论”或片面地强调“人文内涵”，都是错误的。国家教委“七五”重点科研项目“中学学科能力目标”科研组，参考中学语文教f学大纲，结合当前语文教学X涪实践，从广义的范围提出了寒陵语文能力结构:①学习兴趣tvj松高与习惯，热爱祖国语言文学、^^学好祖国语文的兴趣、良好v学的阅读习惯、良好的书写习〒惯、说普通话的习惯。②语言运用能力、知识和技能的操作，要求“读”能认读字词句、理解分析内容、鉴别欣赏、有一定的速度;“写”能审题、立意、布局、遣词、使用标点;“听”能辨别语音、理解语义并作必要的品评“说”能组织语言、表情达意。③学习策略、自学能力，会自我检查和评定、调节学习策略、主动适应新的学习情境、获取新知识、提高学习效率。这三大因素中，语言运用能力居于重要地位，起主导作用;学习兴趣、习惯和学习策略、自学能力是其“鸟之两翼”“车之两轮”。
二、倡导科学的审美教育，培养学生的综合能力
教学活动是在传授知识、积累知识的基础上发展起来的智力和能力过程。在语文教学中增强和训练学生的记忆能力，特别是教会学生如何进行记忆，显得极为重要。学生常说“汉字难学难记”，因而我在教学中，先是端正学生的认识，让他们知道记忆不是一种负担，而是训练能力的过程，若方法恰当则受益终身。例如己、已、巳”三个字常记不清，可用“堵巳不堵己半堵成已”的方法记住字形。其次是教学生善于与遗忘作斗争。根据心理学揭示的规律并结合课程的特点，我向学生介绍了“偏旁记忆法”、“形声形意记忆法”与“及时做复习和分布复习法”等，同时配合实际训练，培养增强学生的记忆能力，提高了教学效果。
让学生参与教学活动，充分发挥学生的主体作用，有利于发展个性和培养创造精神。为培养学生的表达能力和自主学习能力，在课内要有目的地为学生创造更多的机会，鼓励学生举手抢答问题，尤其是注重支持性格内向的学生树立战胜怯弱、积极作答的勇气;可选择适当的内容进行师生角色转换，让学生组织教学，明白好的学习方法对提高学习效果的重要性;要倡导“不动笔墨不读书”的良好读书习惯，达到“授之以渔”的目的。
三、培养愉快的教学氛围，促进学生的身心健康
素质教育向教师提出了更高的要求，不仅要让学生快速高效地学习，而且要让学生学得轻松愉快。爱因斯坦说“认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣，那是一种严重的错误。”提高兴趣是开动学生思维机器的动力，因而培养和谐的教育氛围、提高学生的学习兴趣、促进学生身心健康地发展是课堂教学的主要方法。汉语的教和学是一个“苦差事”，为了变“枯燥”为“趣味”、变“苦学”为“乐学”，在教学中注意做到“明”和“活”是非常重要的。“明”就是教学目的明确，重点难点明白““活”就是课堂教学形式、教学语言、训练方法灵活多样。要根据学生已有的知识结构和个人生活体验，融会贯通地讲解，吸引学生的兴趣趋向。几年来我多次以“马拉松式课堂赛”的方式强化教学效果，这种教学手段因其赛程长、费时少、参与面广、形式活泼、别开生面，深受学生们的喜爱，许多学生表示：“竞赛”不仅使我们巩固了知识，激发了学习热情，还培养了我们的合作精神以及集体主义荣誉感。
高中教育范文4
［关键词］高中物理；情感教育；新课程
我国著名教育家夏丏尊先生曾指出：“如果教育没有情感、没有爱，就像池塘没有水，不能称之为池塘，离开了爱和情感，教育也无从谈起。”在高中物理教学中，知识传授、技能培养、思想传播和心理辅导均离不开情感教育。在高中物理教学中全面推行情感教育不仅是重要的，更是必要的。
一、实施情感教育，有利于构建和谐的师生关系
师生关系是教育过程中最基本也是最重要的关系。良好的师生关系有利于教学质量的提高，有利于调动学生的学习主动性和教师的能动性，形成相互促进的良性循环。在高中物理情感教育中教师应从以下三个方面入手，努力构建和谐的师生关系。
一是与学生建立平等的师生关系。教师不仅要做学生的良师，更要做学生的益友。平等的关系、平等的视角、平等的人格，是人与人情感建立的基础。只有真正发自内心地尊重学生，平等地对待学生，和学生做朋友，给学生创造良好的沟通氛围，才能真正走进学生的心灵，并在师生之间搭建起顺畅沟通的桥梁，真正成为其良师益友。
二是要善于倾听学生心声。教师要从学生的角度思考问题，真正做到理解学生。理解是沟通的前提和基础，如果不能倾听学生的心声，不了解学生的个性情况，教师与学生的沟通就无从谈起，更无从做起。良好的沟通氛围不仅能够最直接地发现学生高中物理学习中的难点所在，同时可以更好地培养和调动学生的学习兴趣。
三是注意学生的个性化差异。每一个学生的成长环境不同、生活经历不同、家庭背景不同，其在思想、心理和认识等各个方面均存在着较大的差异。教师在高中物理教学中不能搞一刀切，应根据沟通中掌握的学生个性特点，有针对性的进行情感教育，因材施教。
二、实施情感教育，有利于激发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”学生对高中物理产生学习兴趣，就会主动接受知识，大幅度提高接受能力，收到事半功倍的良好效果。
一是在物理教学中，应注意提问方式的开放性。过去很长一段时期，高中物理教学中一直沿用教师提问，学生回答这种简单的“师问生答”方式，在整堂课中，学生的思维始终简单地跟着老师的问题在走，学生没有时间、没有机会进行主动思考。因此，在实施情感教育中，教师的提问形式应努力做到开放式、多样化，把更多提问的权利交给学生，调动学生的主动思维能力。在实际教学中，我采用组间提问比赛的方式，效果较好。我让学生在进行充分的预习后，以小组为单位进行问题思考和酝酿，然后由各小组开展提问比赛，提出问题给予加分，回答正确的同样给予加分，问题不能重复。这种方式可以使学生主动思考和设计更加新颖和独到的问题以难住对方，各小组成员全部参与，集体感和表现欲使学生能在预习、听课以及交流的各个环节更加主动、更加认真，思维也可以始终保持活跃状态，有利于调动学生物理学习的积极性和主动性。
二是要注重授课中的语言优美风趣，以此打动学生，调动学生学习兴趣。在高中物理教学中，实施情感教育不仅要求教师的语言准确，更要求条理清楚。很多物理现象和问题比较抽象，学生直接认知比较困难，这要求物理教师要不断提高语言表达能力，更好地运用现代多媒体工具，用通俗易懂、生动风趣的语言进行讲解，把学生带入神圣的物理殿堂。在教学中还应适时穿插尊重、关爱学生的语言，让学生时刻感受到教师的情感倾注，增强学生的学习动力。
三、实施情感教育，有利于提高学生的自信心
高中物理对学生的逻辑思维能力、观察能力、动手能力均要求较高，很多学生在物理学习中常会遇到的困难，如不进行正确的引导，将使学生陷入胆怯、焦虑之中，导致学生丧失学习的信心，实施情感教学可以很好地解决这一问题。
一是通过情感教育可以将物理美感潜移默化地传授给学生。高中物理并不是枯燥的，其中充满了美感。在高中物理教学中，通过情感教育可以将物理中的简洁、对称、对立统一等观点向学生进行传递，使之在学习物理的过程中产生审美愉悦，并改变其认识事物的角度，提升其综合素质。
二是教师的言传身教，可以培养学生的积极情感。情感教育应渗透在整个高中教学活动当中。广大高中物理教师应寓教于乐，在教学中不断给予学生鼓励，使之体验到学习和成功的乐趣；同时教师应更好地控制自己的情绪，不断完善自身人格，用教师高尚的情操来影响和带动学生，培养学生积极的情感，把握好高中物理教学的每一个环节，不错过任何一个时机。
在实际教学中全面发挥情感教育的作用，绝不是一朝一夕之功。一名高中物理教师从第一次走上三尺讲坛，到完全能够驾驭施教情感，全面提高教学能力，需要几年、十几年、几十年甚至一生的努力。将情感教学真正落实妻教学工作中，这不仅是学生学好物理的法宝，也是全面育人的根本需求。
参考文献：
[1] 黄义定. 试论高中物理教学中的情感教育[J]. 中学教学参考, 2009,(20)
高中教育范文5
一、继续实施“修身工程”
2009年2月，*学子“修身工程”系列德育活动启动，继上学年“尊重”和“礼仪”主题教育成功举行之后。本学期，政教处继续组织全校师生开展了“感恩”主题教育。
“感恩”主题教育从感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩自然多方面入手，通过多种活动，培养学生感恩的心。
在“感恩”系列活动中，政教处组织学生开了2次“感恩”主题班会、举办了一期“感恩”主题黑板报评比活动、举行了一次“感恩”主题征文、在校园醒目的地方悬挂“感恩”的横幅。
通过这一系列的“感恩”主题教育活动，同学们普遍提高了自己的道德水平，营造了文明和谐的校园环境
二、加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平。
班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队，具体来说，我们主要从以下几方面着手加强班主任队伍建设：
1、进一步完善和下大力气推动班主任工作常规。一方面强化班主任在班级教育、班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，管理具体，实效显著。锻炼、促使年轻教师在工作的第一年里便全方位体会到了班主任的酸、甜、苦、辣，熟悉班主任工作的日常模式，让年轻教师们触摸到了教育规律，为班主任队伍储备了丰厚的后备人才。
2、坚持班主任例会制度，通过班主任例会，明了学校政教工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。
3、2009年3月18日召开*高中青年班主任成长座谈会，针对青年班主任成长中的典型现象和典型问题，组织新老班主任齐聚一堂，互相交流，互相借鉴，集思广益，逐渐探索适合自己个性的成长成才之路，丰富了育人途径，提高了育人实效。
4、组织班主任进行拓展训练，锻炼体质、磨练意志，在拓展训练中增强了班主任队伍的团队精神和合作意识，提高班主任的心理素质，以更好的精神面貌投入到班级教学和管理工作中去。
三、德育常规工作
继续深入贯彻“三从原则”,教育学生从自我做起,从现在做起,从点滴做起,切实开展德育工作。
1、坚持开展好每周一集体升国旗和国旗下讲话活动,坚持开展每周一晚自习第一节主题班会活动,使这两项德育活动有计划、有检查、有反馈,并做好文字档案的留存。
2、2009年3月7日到12日，分别组织各教研组、部分班级学生在学校空地进行植树活动。
3、各班召开主题班会,班主任、保安和行政值班人员齐抓共管,较有效改善了学生请假的混乱状况,并对住校生的请假和出门证的办理进行了严格周密的规定,堵塞了制度漏洞。
4、2009年4月上旬,邀请源汇区法院的徐蓓,给全校师生举办了一场法制讲座。
5、2009年4月中旬，联合教务处和体育教研室组织学生进行了*高中第九届体育文化节，丰富了同学们的课余生活。
四、安全工作
1、2009年2月份,开展了安全教育月活动,重点学习防火防盗安全、食品卫生安全、交通安全的知识,增强学生安全意识，利用校园广播、班会、校园橱窗等媒介开展安全知识教育,组织了一次安全知识黑板报评比活动,进行了一次安全大检查。坚持安全检查和排查制度。
2、2009年3月4日—10日,开展春季安全教育,进行了一次安全大检查。
3、坚持行政值班,加强校园巡逻。对门卫保安加强日常管理,坚持来客登记和校园巡逻,做好大门管理和校园安全防范工作。
五、校园文化建设
1、2009年5月,把*高中第三届师生文化作品展的部分优秀作品装裱上墙,提升了校园文化品位。
2、坚持卫生检查和量化评比,保持校园净化。
3、开展班级文化建设，对各班教室进行美化装饰，营造积极向上的文化氛围。
4、对校园装饰标语进行了更新，增加了大量新的名言警句。
六、法制教育
2009年4月开展法制宣传教育周活动,利用校园橱窗,开办专栏宣传法制知识。开展法制宣传黑板报评比。邀请法制副校长徐蓓到我校进行法制教育专题讲座。
七、健康教育
1、卫生室坚持办好?卫生与保健?期刊,宣传普及健康知识。
2、定期办好卫生与保健板报。
八、宿舍管理
1、加强了宿管员队伍建设,充实了宿管员队伍,一层一个宿管员,严格管理,严格考勤,宿舍管理力度得到加强。
2、严查夜不归宿,整顿就寝秩序,坚持日检查、日反馈和日公布制度。对严重违纪和屡教不改者及时发现,严肃处理。
九、存在问题及改进措施
1、政教处和年级的结合不到位。造成这一问题的原因既有政教处的主观原因,也有体制不顺的客观原因。
高中教育范文6
一天很快就过去了，虽然是第一天，可是来到母校却是很熟悉，而且和李艳一起有个伴心里也就没那么紧张了。在副校长的安排下我们都进了高一，不同的是我是11班，挺喜欢这个数字的，指导老师和班主任都很很好说话的人，很热心。最让我惊喜的是竟然和教了我三年的班主任在一个办公室。熟悉的面孔突然觉得象回到了从前，只是，一切真的都不同了。
学生都是些很可爱的孩子，虽然比他们大不了几岁，可是还是很喜欢叫他们孩子，楼梯上听到的“老师好”让我觉得真的很别扭，不过也很开心，自己已经为人师表了，真是有历史意义的一天。下午帮班主任去监考，虽然自己一个人第一次监考，可是，当我说了一声“开始考试了哦”本来闹烘烘的教室顿时安静下来，觉得他们真的很乖。很懂事，考试进行的很顺利，他们也很配合我，真的是群很可爱的孩子。
虽然没做什么大的事情，一天就这样晃悠过去，不过今天只是个开始，明天，后天还有很久，我能和李艳一起实习觉得挺开心的。呵呵。希望大家也一切都好。
实习2 September 10, XX
一个礼拜很快就过去了，刚开始的紧张没那么厉害了，早上虽然要很早地出门，不过还是精神很好，一天的工作即将开始，总觉得每天的工作就是那么按部就班，听课让我看到了不同的老师上课的分格当然也让自己学会了一些技巧，写教案也在老师的指导下慢慢改进，懂得了不少写教案的方法，比起在学校里苦思冥想确实是熟练了。虽然和班级里的同学接触不是很多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。只是觉得每天帮班主任的事做的还不是很多，总觉得自己帮不上什么忙。下个礼拜就要正式上课了，又开始紧张了。容易紧张总归不是一件好事。
今天是教师节，希望每个老师节日快乐，包括大家。
实习3
September 24, XX
已经要三个礼拜过去了,下个礼拜就要过国庆节了,嘻嘻.我们也要开运动会了.
今天是自己第一次上讲台,以前都是在同学面前上课而且都是非正式的,突然要面对52个高中生还有两个听课老师,心里还真是忐忑不安呢,前两天一直在听课包括李艳的,都讲的很好,轮到自己上讲台才发现自己还真是不行.怕时间掌握不好,怕声音不够响亮,怕自己说错,怕~~~早上早早地来到了学校,指导老师姚师傅也来了,还有小杨老师昨天就说好要听我的课的,到了没多久就快上课了,进教室准备,今天不是上自己班级的课,担心学生不配合,不过还好,我进教室的时候他们还拍手欢迎我,让我稍许有点平静下来.之后的上课同学们都很配合,突然发现自己站在讲台上还是能滔滔不绝的,嘻嘻,窃喜....时间掌握的差不多就多两三分钟,而且喉咙也不是很疼.老师评价:声音有点轻,不过是女同学的通病,但是还能听的清,应该让同学有更多的自,让更多的同学发言.恩,以后一定会改的.这样的经历让自己觉得很兴奋,脸烧到现在..一关总算过去了,姚师傅说还算成功,真开心。
前两天姚师傅生病了,我和杨老师一起去他家看望他,让他开心了好久,嘻嘻,就是要让师傅惊喜一下.
