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豫园灯会范文1
田立(化名)结婚已经5年，他越来越感到和妻子说不到一起。不爱听她说话，更不愿听命于她。一方面，他觉得妻子总在操纵他，他为此感到厌烦；另一方面，又因逃避时时感到内疚。他不知道是哪儿出了问题，为此，他来请教心理医生。
现场回放
一人躲不开，心也要躲开
田立：她总向我发号施令，最近这段时间，我越来越受不了她对我的这种做法，为此，我甚至不想见到她。
咨询师：您是在逃避?
田立：是的，就算我人躲不开，心也要逃开，我不愿跟她说话，不想和她见面。但我不想这么浑浑噩噩地过日子，毕竟，我们的日子刚刚开始。
咨询师：我觉得您的出发点很好，但究竟您在回避什么?您是不是感觉她说话总有命令的口吻?
田立：是的，我讨厌别人命令我。我感觉有压力!
咨询师：您的压力从哪儿来的?
田立：我想，可能是她的强势。
咨询师：那么您为什么娶她为妻?您应该知道她的性格。
田立：当初我不知道她是这种性格，只是觉得她人很好，很可靠，能过日子，才……
做了不该自己做的事是在承担爸爸的责任
咨询师：您说的没错，她可靠，能过日子，也就是说，她足以让您有一种可与之共同生活的愿望。除她之外，在您的生活经验里，还有谁最符合这种条件?
田立：当然是我母亲!她是一家之主。我父母关系不太好。小时候，我感觉是爸爸不对，因为他不怎么在家。还有，他可能外面还有女人!他们吵架的时候，我听见了。
咨询师：您为什么说母亲是一家之主呢?
田立：因为爸爸总躲出去。当时我是挺恨我爸的，可我太小，根本没能力解决他们的问题。
咨询师：所以您能做的，只有陪伴妈妈，在心里埋怨爸爸。您在那时恨自己不能尽快长大吗?那么您长大了又能怎样?
田立：分担妈妈的痛苦。
咨询师：他们夫妻之间的痛苦，您分担得了吗?
田立：这倒也是，这是他们夫妻间的矛盾。可我不能眼睁睁看着妈妈哭吧?
咨询师：在您看来，妈妈很可怜，爸爸很可恨。所以您要代替爸爸来陪妈妈。
田立：可能吧，不过，我只是他们的儿子。
咨询师：埋怨自己年龄小的意思，就是想长大，这就是小大人。
田立：是的，从小他们都说我像个小大人，说我很懂事，我非常听妈妈的话，还帮她干活儿……
咨询师：这就是做了本不该你做的事，你在承担爸爸的责任。您把他的责任往自己身上揽，久而久之，您认为是自己没有陪好妈妈，为了让她满意，您得尽量让自己做得更好一点儿，那时，您是多么想成为让妈妈满意的，也是您理想中的爸爸。可您根本做不到，于是，您在那时形成了一项对自己的谴责：“我总不能令我所爱的女人满意!”直到现在，您还在执行这项谴责。比如您回避妻子，总感到和她在一起有压力。
田立：我为什么要替父受过?
咨询师：因为每一个男孩子都不自觉地向父亲看齐，这种“看齐”的方式，有的是向爸爸学做男人，也有的反弹到与父亲截然相反的方面。所谓相反，就是对父亲过失的一种弥补，而最终目的是家庭完整。只有家庭完整，一个孩子才真正有安全感。因此，维护家庭完整，是一个孩子求生的本能，为此，他会不顾一切，包括牺牲自己的天性和健康，来承担父亲的过失和责任。
田立：这么说，我对自己小时候的想法一无所知。
咨询师：其实您小的时候也没有这种逻辑思维，只是直觉使然。那时候正是您形成性格的阶段，您的性格里有上述经验，因此您把它沿用至今，构成了您现在的家庭关系。
田立：是的，好像我有点儿了解自己了，但还是觉得茫然。
心夏处方
感到混乱的事，我们要先捋出头绪。既然田立觉得在与妻子相处时茫然，那么就在这个心结上找头绪。田立感到茫然，是站在他的角度，而夫妻关系是两个人的事，通过沟通才能使之明朗。如果田立按照今天我们一起分析的思路与妻子沟通，那么相信他的妻子一定会理解。田立一定要相信自己，相信自己的家庭，相信妻子，这才是属于他的爱，是他一切动力的源泉，要知道，亲人才是最好的心理医生，因为没有比他们更能体会这种关系的人了，所谓“解铃还需系铃人”。
你有“手机敏感症”吗?
2005年，冯小刚拍摄了电影《手机》。他说，这部电影表面上看起来说的是手机，实际上它是个手雷。
的确，在现实生活中，手机正在悄悄脱离它原先的本质，一个单纯的通讯工具，而逐渐演变成为一个工作、生活压力的转换器，让人觉得时刻压抑、紧张――他们一分钟都离不开手机，生怕错过任何重要电话，他们常常产生手机幻听，总觉得自己的手机铃音此起彼伏；他们外出游玩若忘了带手机，就会始终处于焦虑状态……
“手机敏感症”的三个典型症状
症状一：总是听到自己的铃声在响
吕小姐在媒体工作，手机成为她与单位领导、跑线单位沟通的最直接工具。每次出门在外，身处嘈杂的环境中，或是坐在公交车上，只要一听见异样的声音，吕小姐总会习惯性地掏出手机。
“有时工作压力很大，我走在路上，耳边就会不断响起自己手机的铃声，听朋友说，这种症状叫幻听，我真有点担心自己是不是得了强迫症了。”吕小姐说。而如果哪天上班忘了带手机，吕小姐一天都没法安心工作。
症状二：听到手机铃响就觉得恐惧
小童三十多岁，是单位的工程师，负责监管某工地的工程进度。“这个工程项目很重要，我感觉自己的压力越来越大。现在每天听到手机响，我就非常恐惧，生怕工地又出了什么状况，人感觉很焦虑，情绪也很低落，还常常失眠。”小童说。
发展到后来，小童对手机的厌恶情绪越来越强烈，他经常一回家就把手机关掉，不想接听别人的电话，希望借此回避所有问题。但关掉手机后，小童又担心万一领导有急事却找不到他，会出更大的乱子，结果越来越烦躁。
症状三：等不到电话怀疑手机坏了
方女士个性内向。每次和丈夫闹矛盾，都是被动等待和解。前段时问，为了孩子的升学问题，夫妻俩矛盾再次升级，方女士一气之下回了娘家。“以前过不了多久，老公就会打我电话道歉、和解，可这次我等了三天，都没接到他电话，感觉特别难受，很焦虑。”方女士说。之后的两天，方女士几乎每分钟都离不开手机，生怕错过丈夫的电话，连上厕所都带着，但铃声始终没响起。
特殊职业人群最易被手机所累
一些特殊职业人群，如新闻记者、广告员、业务员等长期在信息的“风口浪尖”上过活的人，尤其容易罹患“手机敏感症”等时尚数码病。
某医院心理科徐方忠博士说，“手机敏感症”的现象如今很普遍。由于工作压力逐渐增大，人们对信息的需求越来越强烈，对手机过分依赖。加上人们本身对身边不稳定因素的一种焦虑情绪的存在，因此伴随出现许多敏感症状。
心理专家毛洪京说，在他接触过的病人中，有不少人都有过“手机敏感症”的表现。但归根结底，问题并不是出在手机上，而是隐藏在手机背后的种种压力。
“比如像小童，他对手机的恐惧，其实源于他对工作的过度紧张。而像方女士这样，频繁检查手机是否有来电，最后甚至怀疑手机是否出了问题，主要是因为她确信丈夫会找她，但事实刚好相反，因此形成了一种预期性焦虑。”毛洪京说。
最简便的减压方式就是频繁更换铃音
尽管“手机敏感症”透射的是隐藏在背后的工作、生活、家庭压力，但如果只是对手机有一定依赖，或者有时会表现得烦躁不安，都算不上严重的心理疾病。不过，专家也提醒，如果压力越来越大，自己无法正常排解，发展到后来可能会引起焦虑、失眠或抑郁，对身心健康造成影响。
徐博士和毛洪京都提到了一点，“手机敏感症”人群首先应保持乐观积极的心态。其实，像吕小姐所说的“幻听症状”，并不是真正意义上的幻听。真正的幻听，是当你拿出手机确定没有来电时，依然听到手机铃声在响，吕小姐的症状只能说是错觉而已，很多人都会碰到这种情况，不需要过分担心。
减轻手机带来的心理压力，最简单的治疗方法是经常更换手机铃声，并采用一些相对舒缓和轻松的乐曲作为手机铃声。千万不要将
豫园灯会范文2
我因尿道“流白”、发胀到医院就诊，检查后诊断为衣原体感染。我刚结婚不久，尚未生育，听说衣原体感染会引起不育，为什么呢？
山东 东 升
对男性来说，衣原体感染的主要部位在尿道、前列腺、附睾，如果未接受正规治疗，病情可迁延成慢性，严重的可导致不育。如慢性前列腺炎，前列腺液分泌量减少，量也减少。排入女方体内后呈胶冻状，液化时间延长，不利于的生存和活动。同时，由于的酸碱度下降，偏酸性，就会死亡。再则，前列腺液中若有衣原体及其产生的毒素及炎性分泌物，均能消耗中的养分，改变的生存环境。又如，当附睾发生炎症时，由于附睾是生存和贮藏的地方，就会无生存和藏身之地。以上是衣原体感染引起男性不育的原因。
值得注意的是，男性罹患衣原体感染后，通过非常容易导致配偶染病，引起女性盆腔炎，这是导致女性宫外孕和不育的重要原因。如果你是第一次患此病，且在急性期，应该及时到正规医院去治疗，争取早日治愈，这样就不会影响生育了。
孩子小是否要查染色体
我的孩子生下来时，明显比其他婴儿小，只有一点皮露在外面。有的医生说阴囊、发育正常，将来会长大的，有的医生说要验血查染色体。请问我该怎么办？
北京 薛力力
是由平滑肌纤维、弹力纤维及海绵体组成，它的大小在相当程度上取决于在发育过程中体内雄激素水平。刚生下来时，婴儿的尚未发育，同时又受到环境、气候、温度及测定方法误差，尤其是腹部脂肪的多寡等影响，大小会有所不同。如出生时4千克和3千克男婴，由于前者个子较大，皮下脂肪较多，有时会陷入皮下，看上去较小。后者因体重相对较轻，腹部脂肪较少，容易显露，看上去大一些。
家长应关心孩子的“动态过程”。大约到10岁后，孩子开始发育，身体长高，肌肉发达，应该同时增长、增粗，此时如仍然较小或者仍未能显露，应当找医生诊治，必要时做些检查。目前，发育正常的情况下，尚不需作染色体检查。
嗜嚼槟榔对口腔好不好
最近到海南旅游，看到到处都有槟榔出售。当地人不论男女老少都爱嚼槟榔，我也购买了一点。但听人说嚼槟榔的习惯对口腔不好，这是真的吗？
江苏 谭 黎
长期以来，人们喜爱嚼槟榔，是因为它能“提神”。据估计，全球约有2亿人有咀嚼槟榔的习惯。咀嚼槟榔的方式可随地区和个体而异，有的嗜好新鲜槟榔，有的嗜好干槟榔，有的喜欢在槟榔中加入烟草一起咀嚼。
槟榔主要含有槟榔碱、槟榔次碱、脂肪、鞣质、淀粉、树脂、红色素等。咀嚼槟榔在一定程度上可以抑制口腔内某些细菌的生长，预防龋病的发生，但也会强烈刺激口腔粘膜，引起下述变化：
1．对口腔粘膜会产生强烈的机械性刺激及化学性刺激，进而使口腔粘膜失去正常的色泽和光滑度，变得粗糙，发生皱纹、裂痕，其程度可随咀嚼时间的增加而加重，口腔粘膜白斑的发生率也会不断增加。
2．口腔粘膜容易发生纤维性变，这是一种慢性炎症。口腔粘膜粗糙、白斑以及长期慢性炎症，都有可能导致粘膜癌变。
3．口腔恶性肿瘤与咀嚼槟榔、烟草等习惯有关。有专家曾经统计102名恶性肿瘤患者，其中口腔恶性肿瘤患者52名，均有咀嚼槟榔的习惯。如把槟榔与烟草同时咀嚼，患口腔恶性肿瘤的危险性更大。
因此，咀嚼槟榔对口腔粘膜危害极大，我们不应将咀嚼槟榔作为一种嗜好、一种习惯。
出现血尿是否一定患了肾炎
我原来身体很好，前天突然发现尿为红色，并有沉淀。这两天，尿中都有程度不同的红色。周围的人都说这是血尿，说我可能患了肾炎。真是这样吗？
宁夏 应 杞
通俗地说，血尿就是尿中有血，但要诊断为血尿，需到医院做尿液检查。血尿是泌尿系统的一种常见症状。泌尿系统任何部位（包括肾、输尿管、膀胱、尿道等）的病变，如炎症、结石、肿瘤、外伤、先天性畸形、药物等，都可以出现血尿。此外，一些全身性疾病，如感染、血液病、结缔组织疾病等都可以引起血尿。
但出现血尿并不等于患了肾炎。建议您去医院作检查。首先应弄清楚是不是血尿。因为有时食物、药物等原因也可使尿液呈红色，但并不是血尿。如果已确诊为血尿，应该详细告诉医生还有哪些不适，以供医生分析血尿的病因，并作一些必要的检测，然后加以鉴别，以求最后确诊。
有无必要把测尿糖改为测血糖
我患糖尿病多年，一直自己测尿糖观察病情。近来有人劝我，测血糖才准确。请问，我有无必要改为测血糖呢？
甘肃 沈自强
以往，很多糖尿病患者和你一样，自己采用试纸测尿糖，既方便又快，而测血糖必须到医院去查，几天后才能看到检验结果。
自70年明了袖珍血糖仪之后，只需手指一滴血，就可知道血糖高低。自测尿糖的方法已经逐渐被淘汰。只是袖珍血糖仪比较昂贵，经济条件较差者买不起，只能采用自测尿糖的方法。不过需注意测尿糖不能完全代替测血糖。
糖尿病对身体的危害主要是高血糖，而尿糖并不能完全反映血糖的实际水平。这是因为：1血糖要超过肾糖阈(一般为10毫摩/升) 尿中才能测到糖。2肾糖阈可因人而异，老年人较高，个别人可高到16毫摩/升，以致血糖高过16毫摩/升时，尿中仍测不出糖。3尿糖测定用肉眼比色，结果不准确，而血糖测定比较精确；4尿糖浓度可受饮水多少的影响；5发生低血糖时测尿糖已无意义，若残余尿中查出糖反而会被误诊为血糖高，而测血糖可准确测知是否为低血糖。所以，建议你平时还要经常测测血糖。
孩子常发热，家中备何药
我孩子今年两岁半，从小容易发烧，有时还会抽风。我想在家中备些小孩吃的退热药，以防不测。请专家给予具体指导。
咸阳 季 红
儿童由于免疫系统发育尚未健全，感受风寒容易引起发热。发热不仅会使小儿全身不舒服、食欲不好、哭闹不安等。5岁以下的孩子还可能出现热惊厥，就是你说的抽风。严重的可以导致神经系统的损害。因此，及时采取有效的退热措施是非常必要的。
孩子发热，尤其是有抽风史的，在家里先用些退热药，可以有效减少或预防发热对人体造成的损害，也为去医院就诊争取时间。
你可以在家中备些孩子服用的退热药。这种药品是专门为孩子设计的，比较安全又有效。目前，世界卫生组织推荐的最安全、有效的退热药品的成分是对乙酰氨基酚，如泰诺林儿童退热系列，是适合家庭常备的儿童退热药。服用时，要认真阅读药品说明书。
老人患了骨质疏松症应咋办
我们都是退休工人，经常相聚在一起做做操、练练腿。每当大家一提到骨质疏松症，心里都很害怕，可是又感到无奈。请问，患了骨质疏松症应该咋办？
安徽 沈小英等
患了骨质疏松症，除了有腰背酸痛外，还容易发生骨折，骨折后进一步限制了活动，由此还可诱发肺炎、血栓等。
豫园灯会范文3
资源与社会全纳”专刊
2012年第二期《远程教育》杂志围绕“远程教育与社会全纳”主题发表专刊。Lane指出远程教学的大学已扩大参加高等教育学习的机会，一些学习者通过学习开放教育资源来进行非正式学习，开放教育资源架起通向正式学习的桥梁，其他人常常将其作为终身学习活动的一部分。一些欧洲远程教学大学的初步经验表明开放教育资源对自信和有经验的学习者来说有益，但大多数人需要其他支持机制来促进其参与。这可能需要付出更多努力来设计和呈现开放教育资源以适合学习者支持他们的学习。Bossu、Bull和Brown探究澳大利亚开放教育资源所扮演的角色，以及促进社会全纳的一些重要政策和措施。Nikoi和Armellini基于开放、可迁移、技术支持的教育资源（OTTER）项目，开发“开放教育资源混合”框架来促进开放教育资源的使用和更新，该框架包括目的、过程、产品和政策四个部分。Willems和Bossu指出采用开放教育资源需要考虑一些问题，包括学生人口日益多样化、教学语言、语境和本地化、技术、全球和边远地区的访问等。Richter和McPherson的文章关注不同地区开放教育资源部署的文化问题，他们列出发展中国家采用开放教育资源的一些障碍：殖民地历史影响，语言问题，情境差异，文化多元性，教育权利和盲，基础教育需求等。文中也提出了一些数字化学习资源设计的建议以支持可重用。Scanlon的文章探究科学课程中开放教育资源促进基于探究学习的方法。Hockings、Brett和Terentjevs总结一些原则用来支持全纳实践，支持资源内容、设计、开发等，他们概述了三种支持全纳实践的模式，提出一种用于支持全行业全纳实践的模式。Hodgkinson-Williams和Paskevicius描述南非研究生参与开放教育资源创作来促进社会全纳的案例。专刊有3篇反思文章：Harding反思关于澳大利亚政府为非政府远程教育经常性拨款政策的相关问题；Phelan关注开放教育资源的政策、实践等问题，并描述与这些问题相关的一系列措施；Don Olcott考虑跨越正式与非正式学习情境开放教育资源的影响，文中探讨了在大学管理结构中开放教育资源的混合，跨越正式和非正式学习情境开放教育资源的使用，可持续的开放教育资源商业模式的需求，以及开放教育资源的扩大意识、采用和使用等内容。
Distance Education Vol. 33， No. 2， August 2012，
支持终身学习的智能
导师项目启动
欧洲委员会终身学习计划的重要行动之一便是信息与通信技术促进学习，此重要行动支持的多边项目之一——支持终身学习的智能导师（I-TUTOR）项目已于2012年1月启动，项目将于2013年12月31日结束。项目旨在开发基于多元的智能系统，用于开放源代码的学习环境，能够监视、跟踪、分析学习环境中的学习者，并给出形成性评估和反馈，为远程学习中的教师和导师提供数据，以便在学习的过程中能更好地发挥他们的角色。智能导师系统使用java开发软件，因此能够轻松地实现在大多数免费数字化学习平台上应用和重用。为此，项目计划实现以下目标：① 系统回顾文献和案例，以便所有合作伙伴从技术和教育的视角了解项目框架，促进合作伙伴之间汇集资源和相互学习，以及进行课程学习分析；② 为智能导师设计和开发基于多智能的工具以实现学习和教学目的，并将其应用于开源平台；③ 基于已开发的工具对教师、培训人员、导师进行培训，使他们在在线工作中能够使用这些工具；④ 在高等教育、职业教育培训和成人学习的常规课程中试用已开发的工具，并评估试点； ⑤ 通过试点、直接参与项目活动、研究人员和开发人员参与来探究结果；⑥ 宣传项目的目标、结果和成果；⑦ 在联盟内确保高质量的进程、结果和输出，监控或促进形成性和总结性评价； ⑧ 管理项目，确保财政和人力资源的高效率利用。项目结束时，已试用和审查的智能导师系统将在所有使用共同标准的平台（所有开源平台）中应用。
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http：//blog.unimc.it/i-tutor/about/
联合国教科文组织建立全球
学习型城市指数框架
由于城市化进程的快速发展，城市正在肩负着越来越大的责任，要为全民提供终身学习机会和决策。学习型城市的全球网络将为许多城市提供技术支持、促进政策对话、同伴学习和能力发展。早在2012年5月的第七届会议期间，联合国教科文组织的终身学习研究所（UIL）理事会中批准 UIL 建立联合国教科文组织全球学习型城市网（UNESCO-GLCN）计划。从UIL的60周年纪念大会和哥本哈根举行的欧亚会议（ASEM）终身学习论坛的反响来看，此项倡议都得到了大力支持。在学习型城市网准备阶段，一个重要任务便是建立联合国教科文组织全球学习型城市指标——一套监测和评估全球学习型城市的关键指标。UIL已于2012年7月举办研讨班，商讨联合国教科文组织全球学习型城市指标框架。
2012年秋将在北京举办国际咨询委员会的第1次会议，研讨会的成果将在这次会议中更进一步详尽阐述。
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新书推荐：《远程教育和数字化
学习中的质量保证和认证：
模式、政策和研究》
2012年第3期《国际开放与远程学习研究》杂志推荐了一本由Insung Jung和Colin Latchem编辑的新书——《远程教育和数字化学习中的质量保证和认证：模式、政策和研究》，该书由Routledge正式出版。这本书可用作参考指南，通过提供案例、多个模型来介绍质量保证的系统方法，例如“质量保证审核和自我审查的数据收集方法”、“用来判断关键绩效指标（KPI）成果或关键性成功因素的分析指标”等都在最后一章中提到。书中探讨远程教育中的质量保证是什么，还为质量提升、结果的追踪记录提供概念性的组织模式和切实可行的策略。约翰·丹尼尔爵士在前言中写道，“我们面临这样一个悖论，远程教育正在蓬勃发展，学生和机构数量快速增长，部分应该感谢在线技术，但对这种增长的敌意也越来越大”。随着数字化学习的增长和普及，需要平衡自治与责任，也要保证投入时间和财力的质量。该书前三章是关于影响开放和远程教育质量保证和认证的问题概述，书中两个结论章节提供具体的质量保证能力和指导方针。本书用十个章节来呈现质量保证方面的成果，包括地区政策和指导方针：亚洲开放与远程学习；撒哈拉以南非洲远程教育；英国质量保证和认证；巴勒斯坦开放大学；澳大利亚和新西兰远程教育机构和开放教育联盟政策和指导方针（2章）；韩国企业数字化学习中的质量管理；南太平洋和西印度洋双模式大学中的质量保证；南美质量保证和认证概述；欧洲质量保证政策和指导方针。六个章节内容聚焦各种教育模式：开放大学中质量保证模式和案例研究；巨型大学（印度尼西亚开放大学）和全球电信中心中质量保证的成果（2章）；来自学习共同体的尝试，为发展中国家提供质量保证改进模式，该模式低投入、高效率；在印度和印度尼西亚，偏远和弱势社区的中学所面临的质量保证问题和挑战；欧洲中小型企业（培训）所面临的质量保证挑战。
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2013年远程教育峰会
将在悉尼举行
作为国际开放与远程教育协会（ICDE）成员之一的澳大利亚开放与远程学习协会将于2013年2月4日至7日在澳大利亚的悉尼举行2013年远程教育峰会。ICDE行政委员会主席Tian Belawati将作大会主题发言。澳大利亚远程教育峰会的目的是汇集全球实践者共同探讨与教育相关的问题和措施，以满足远程学习者的不同需求。ICDE 主席Tian Belawati、Gregor Kennedy副教授、阿什福德大学评价与学术质量委员会副主席Deborah Riemer、数字化学习领域知名专家Bob Spence也将作大会主题发言，就教育问题从不同角度各抒己见。在技术中介和终身学习的时代背景下，教育实践已超越传统的定义和区别，2013峰会主要针对大学中的研究与教学、面向公司和社区的混合教育和远程教育。澳大利亚远程教育峰会将接收论文、创新展示、海报和工作坊，无论哪种形式都应至少与以下一个主题相关：社会性学习、移动学习、隐性学习、非正式学习；分析；公平和评估；开放教育资源；课程与教学；变革环境中的教师角色；学习者驱动的学习/学生开发内容；开放与远程学习的管理和领导。
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豫园灯会范文4
关键词：高等艺术 院校 社会实践 作用 创新
高等艺术院校承担着为社会培养应用型人才、传授技能和为社会服务的责任与义务。随着我国教育体制的不断开个与创新，科技、经济体制日益完善的今天，需要大量的有良好综合素质和较强的实践技能的新一代青年后备力量。如何培养新型人才，其一，要重视在校大学生学习课堂知识的掌握，为其将来走向社会、服务社会奠定良好的知识基础;其二，更要加强在校大学生的社会实践环节，为其提供多种多样的社会实践平台，通过社会实践活动，使大学生经受锻炼，实现学习技能与实践的有机结合，尤其是高等艺术院校的大学生，社会实践对其技能的成长发挥着至关重要的作用，不断地创新社会实践环节的新思路显得尤为重要。
一、高等艺术院校社会实践活动的意义与作用
社会实践活动的目是让学生全方位得到锻炼与展示，既便于高校组织以拓展受益面，又不失活动的严谨;既便于活动的有序开展，又便于活动的严格监控;既有统一性，又有灵活性;既有普遍性，又有层次性。社会实践活动有利于高校学生技能的展示，提高了在校大学生对我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段这个最大的实际的认识，从而促使青年学生坚定建设有中国特色社会主义道路的信念起到积极有效的推动作用。同时社会实践活动也符合青年学生成才的自身需要，党的后，青年学生参加社会实践活动，经历了活动内容从单一到多维，活动主体的被动参与到主动投入，一个由量变的不断迭加到质变的发展过程。当前，“学习社会、助困扶贫、服务社会、实践成才”已成为大多数青年学生的自觉行动。高等艺术院校组织开展的社会实践活动正日益成为在校大学生成才的自身需要。社会实践活动有助于解决大学生对现实社会中诸多问题和矛盾的认识。随着社会主义现代化建设的发展和改革开放的不断深入，在取得巨大成就的同时也出现了许多新的问题和矛盾，怎样来认识和解决这些新问题和矛盾，一直是高校对学生进行思想政治教育过程中的一个难题，如涉及学生切身利益的毕业就业问题。当前，社会主义市场经济体制的建立与发展，高校毕业生已由过去统包统配的计划分配模式逐步过渡到实行在国家就业方针、政策指导下多数学生在一定范围内自主择业的方式。这种择业方式，导致大学生复杂心态和矛盾心理的产生。一方面，实现了由“服从国家需要”到“尊重个人自愿”与“服从国家需要”并重的转变，而备受学生的推崇和欢迎;另一方面，由于人才市场机制与竞争规则的不健全等因素，又使得部分学生束手无策。从而在一些学校中产生了不同程度的对社会的偏激看法，对这些过激的认识和理想与现实之间存在差距矛盾的解决，单靠在校园的教育和引导是难以奏效的，然而，学校可有针对性地组织青年学生进行社会实践活动，通过深入社会和实践，使青年学生了解和认识国情，认清就业形势，了解社会对毕业生的需要，结合自身的实际，树立正确的择业观念，实现个人志愿与祖国需要的有机结合。社会实践活动这种青年学生自我教育的手段和形式，有助于问题、矛盾的认识和解决，是学校加强和改进对毕业生进行思想政治教育的一种有效方法。
二、高等艺术院校社会实践活动中存在的问题
高等艺术院校的社会实践活动是大学生实现理论与实际相结合的重要途径，其活动对提高学生综合素质和技能方面注入了活力，增强了高校社会实践工作的力度和实效。但是，也要看到存在的问题和矛盾，主要体现有四个方面：
（一）是学生的参与缺乏广泛性
社会实践教学作为必需的教学环节，应该是面对全体学生的，但许多高校把主要精力投放在院、系社会实践小组或某一类实践活动上，面对全体同学的个体实践活动则缺乏具体而有效的指导和相应措施。
（二）社会实践活动开展的连续性
许多高校的社会实践教学不是作为一种必要的经常性的教学环节坚持下去，而是因教师、领导、能力、场所等客观因素的影响而断断续续，没有形成一个稳定的、一贯的，学校和学生普遍认可的评价标准和运行机制。目前，社会实践活动在一定程度上具有随意性和随机性。
（三）社会实践活动组织层面的系统规范性
社会实践教学一般是在课外、校外进行的教学辅助活动，其组织程度比一般课堂教学复杂、细致得多，涉及教师、学生、场所、经费、教学活动安排，以及组织协调、培训、考核等各个环节和诸多因素。因此，必须要在组织层面进行精细、缜密、系统的安排。
（四）社会实践活动的实效性
社会实践活动是围绕着特定的教学内容和基本目标进行的，应当有行之有效的指导。许多高校对于如何确定有针对性的实践教学活动主题，如何选择合适的实践教学方式，如何完成具体的实践教学的各个环节，如何撰写实践报告及实践教学的具体要求等，尚缺乏系统的培训学习和辅助教学。同时，对于社会实践活动的开展情况也缺乏有效的管理和考核。对学生在社会实践中了解的问题，如果教师不能及时进行辨析与答疑，就会直接影响到社会实践的效果。
三、高等艺术院校开拓大学生参加社会实践活动的新思路
（一）社会实践活动做到四个结合
1.开展社会实践活动与素质教育相结合。
2.把培养和提高青年学生的全面素质，培养青年学生的创新意识、创新能力和树立创新精神作为开展社会实践活动的出发点和落足点;开展社会实践活动与人生观教育相结合。
3.在实际中，注意及时引导解决社会实践活动中可能出现的一些负面效应，在价值取向上教育引导学生把国家和人民的利益放在首位;将开展社会实践活动与能力培养相结合。
4.要彻底改变重书本、轻实践的观点，培养树立能力为本的求实精神;开展社会实践活动与专业教育相结合，真正做到博学多才，活灵活用。
四、结语
高等艺术院校的社会实践活动是理论与实践相结合的重要渠道，是对在校大学生进行国情教育，培养集体荣誉感，适应社会所需的重要途径之一，学生通过参加社会实践活动，提高思想道德水平和综合技能，高等艺术院校应重视社会实践的作用，不断探索创新思路，为完善社会实践活动做出应有的贡献。
参考文献：
豫园灯会范文5
[关键词]高等院校；编制外职工；入会情况；问题与对策
[中图分类号]R197.32[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）34-0189-02
随着经济社会的发展，高校办学规模不断扩大，高校人事制度改革和后勤社会化改革不断推进，劳动关系渐成租拥形式，高校教职工构成呈现新的局面。编制外职工近几年日益增多，就业流动性强，他们成为高等学校可持续发展过程中一支不容忽视的重要力量，成为其中不可缺的有机组成部分。目前，学界和社会上着眼于编制外职工就业的研究较多，但是关注编制外职工入会的研究成果并不多见，足见此问题还尚未引起广泛重视。因此，云南财经大学对编制外职工进行了调查，期望找出问题所在，加以工作改进，提高编制外职工入会率。
1云南财经大学编制外职工入会基本情况
云南财经大学现有教职工1510人，使用编制外职工785人，2012年3月通过实地调研和对编制外职工的问卷调查，调查了学校编制外职工人员数量、年龄构成、教育背景、工作部门分布等基本情况，掌握现阶段其所享受的权利和履行的义务及学校针对编制外职工的人事政策等。云南财经大学编制外职工岗位分布遍及学校各部门，除少数从事管理和技术工作外，大部分都在后勤工作，后勤的编制外职工为主力，约占73.05%。按从事的工种分类，编制外职工情况大致如下：73.05%为后勤类员工、16%为技术类员工、10.95%为管理类员工。
2编制外职工入会存在的主要问题
2.1编制外职工流动大、管理难度大
调查显示编制外职工主要集中在后勤产业集团的餐饮、环卫、绿化等服务部门中，由于学校所处的特殊性，这些工作均属于低收入行业，更多的属于体力劳动，再加上总人数较多，流动性大，大多数编制外职工是年轻人，正处在婚期年龄，表现出思想不安定、走留不稳定的状态，基本上处于松散状态，与用人单位多数不签劳动合同，口头协议的占多数，劳动关系呈现动态化、市场化、复杂化，无疑增加编制外职工入会的难度和管理的难度。
2.2编制外人员家庭基本生活缺乏社会保障
调查显示，签订了劳动合同及购买社会保险的人数不多，签合同的250人占42.80%，未签的334人占57.20%，签订劳动合同、购买社会保险的比例低，保险统筹覆盖面不够到位，一定数量的编制外人员家庭基本生活缺乏社会保障，编制外职工工资普遍都较低，他们大多数工资收入在950～2000元，这是直接影响编制外职工加入工会的原因之一。
2.3自身的维权意识薄弱
工会组织就是编制外职工合法的、官方允许的、常设维护自身权利的组织。只是很多人不知道自己可以申请加入工会而已，不懂得工会维权可减少其维权的经济成本、时间成本、法律援助成本等。维护编制外职工的合法权益，首要的前提条件是将编制外职工纳入到工会组织中来，使他们成为工会会员。
2.4未形成完善的编制外职工组织管理体系
有的学校对编制外职工未形成一套完整的组织管理体系，工会就无法对这些人员进行会籍管理，或者说会籍管理增加了很大的难度。这样所带来的后果形成了一种障碍，让编制外职工很难加入到工会当中来。编制外职工对工会的现行运作机制了解和信任程度还不够，从而使得他们入会的积极性大打折扣。做访谈时，发现很多编制外职工对参加和组建工会的法律程序所知甚少。
3高校提高编制外职工入会率的建议及对策
3.1提高认识，充分认识编制外职工入会的重要性、必要性
许多高校在快速扩张后，由于工作需要，编制外职工人数不断增加，已成为高教事业发展的不可或缺的重要力量，维护编制外职工合法权益是建设社会主义和谐社会的需要，也是“以人为本”重要思想的体现。如果能把他们吸收到工会中来，通过工会组织维护他们的合法权益，有利于学校的安定团结和社会的稳定，有利于调动他们的积极性和创造性，更好地服务于学校的教学和科研工作，使校园建设得更加和谐。
3.2完善重视宣传工作
许多编制外职工不清楚入会的方式和程序，或者不清楚高校工会的作用，原因之一是缺乏面向编制外职工的宣传。编制外职工作为一个特殊的团体，他们加入工会，是新形势下工会工作的新要求，由于高校内一些用人单位可能对编制外职工加入工会的重要性和必要性缺乏足够的认识，致使在对编制外职工的入会、维权等方面不能很好地给予支持和帮助。因此工会要加强宣传工作，利用各种渠道向用人单位宣传，取得他们的支持和帮助。工会应当重视橱窗、刊物和网站的建设，对于工会开展的活动要通过各种媒体进行报道，宣传工会的工作，也可聘请相关专家进行讲课宣传。
3.3加强统筹规划，尽可能把编制外职工吸收到工会中来
高校工会可争取党委领导和行政，切实承担起职工权益的代表者和维护者的职责，加强在编制外职工中开展入会工作的力度，充分发挥基层工会组织的作用开展编制外职工入会工作。做好调查研究，对编制外人员实事求是、分门别类地进行统计，精心组织，全力实施。
3.4完善组织体系，实行分级管理
对于学校后产集团、规模较大的学院等编制外职工人数较多的用人单位，高校工会在吸收编制外职工入会的同时也可以通过二级管理组织模式，二级管理制度主要是依靠分工会来实施会员吸收和管理工作。如具有独立法人资格的后产集团等单位，可下设基层工会，针对与本单位签订聘用合同或劳动合同的人员，实行会员二级管理。会员编入相应的工会小组和部门工会，享受本部门相关福利待遇，参与本部门组织的岗位培训和工会活动。通过二级管理组织模式，有利于学校工会保持其工作重心不变，服务教师主体职责不变，教师主体的利益格局不变。
3.5健立健全薪酬制度，提高编制外职工经济收入
编制外职工最关心的是薪酬问题，建立完善的薪酬制度能够满足和保障编制外职工生活上的需要，同时能够激发他们的进取心及巨大潜能，提高工作效率。随着高校的发展，要有计划、有步骤地逐步提高他们的工资待遇，以缩小他们与在编职工之间的差距。建立一套符合编制外职工的工资制度，保证他们收入分配的科学性、合理性和公平性。严格执行最低工资制度，合理确定并适时调整最低工资标准，还可根据用工实际情况制定和推行小时最低工资标准。
3.6开展形式多样的技能培训和比赛，增加编制外职工入会的兴趣
调查显示，编制外职工参加培训的机会很少，即使是参加培训也是短期的培训，所以每年都开展各种技能比赛，以此来提高工作效率和工作能力，多开展活动，可以增强他们的凝聚力和向心力。编制外职工大多数文化程度不高，经过培训让他们在加强职业道德及业务水平方面都有相应的提高，并有一技之长，经过培训持证上岗，都能够胜任工作。支持开展对编制外职工的教育和培训，把编制外职工的教育培训作为一项重要的任务开展很有必要，另外还要加大对编制外职工的财政投入。
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省教育研究院举办职业教育教材研究与建设培训会
3月1日，由省教育研究院主办、广东高等教育出版社承办的职业教育教材研究与建设培训会在广州召开。教育部行业职业教育教学指导委员会工作办公室副主任王国川、人力资源社会保障部职业技能鉴定中心副研究员许远担任主讲嘉宾。省教育研究院院长汤贞敏出席会议，副院长朱仲庆主持会议。省教育研究院职业教育研究室有关人员、广东高等教育出版社及广东职业教育教材出版基地各部门人员、全省有关职业院校教师代表等100余人参加了本次培训。
王国川对职业教育改革发展形势和教材建设政策，从宏观层面上作了阐述；传达了2014年全国教育工作会议中与职业教育改革发展相关的精神；介绍了教育部行业职业教育教学指导委员会工作办公室的重要工作目标：健全教材开发、编写、审定、选用、更新机制，建设一支能够适应职业教育改革发展要求的教材建设队伍，开发一批符合职业教育人才培养模式需要的高质量教材，逐步形成具有职业教育特色的教材体系。他对出版社如何适应职业教育教材发展提出了要求，为我省职业教育教材研究与建设提供了明确指引。
许远以他丰富的实践经验和理论知识，围绕职业教育科研工作、教材开发技术讲解了职业教育科研工作中可能遇到的种种问题，从理论上、技术上为职业教育教材研究和建设提供了方法指导。他指出，职业教育教材的编写要充分按照职业教育、职业培训的规律、特点和标准规范来开展，要更具针对性、适用性、科学性和艺术人文性，应充分学习领会各专业教学标准，更多地研究吸收职业教育教学改革成果。出版社要加强与相关研究机构、职业院校、行业企业合作，共同努力编写出版符合要求的高质量高水平的职业教育教材。
汤贞敏在培训会上表示，加强职业教育教材研究与建设在现代职业教育体系建设中意义重大，希望大家充分学习领会二位专家的培训内容，贯彻落实到实际工作中。他还提出了四点工作意见：认清职业教育改革发展形势，把握好职业教育教材建设政策；遵循职业教育教学规律，科学建设职业教育教材；凝聚职业教育教材研究与建设力量，实行协同创新；出版社积极提供充分保障，主动做好职业教育教材研究与建设服务工作。
（本刊记者）
让职业教育不断创造人才红利
2月26日，国务院常务会议召开，部署加快发展现代职业教育，审议通过《事业单位人事管理条例（草案）》。
会议认为，发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。以改革的思路办好职业教育，对提升劳动大军就业创业能力、产业素质和综合国力，意义重大。必须充分调动社会力量，吸引更多资源向职业教育汇聚，培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才，为广大年轻人打开通向成功成才的大门，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。
会议确定了加快发展现代职业教育的任务措施，提出要让职业教育为国家和社会源源不断地创造人才红利。
会议还审议通过《事业单位人事管理条例（草案）》。草案对岗位设置、公开招聘和竞聘上岗、聘用合同、奖惩及争议处理等人事管理主要环节作出了明确规定。会议要求，要运用法治手段，进一步推进事业单位人事管理制度改革，规范管理制度，提高事业单位人力资源管理效能，形成能进能出、能上能下的用人机制。
广东省旅游职业技术学校承担全国饭店和旅游外语专业教学标准编写工作
由全国旅游职业教育教学指导委员会部署，广东省旅游职业技术学校牵头制订的全国中职学校《高星级饭店运营与管理》和《旅游外语》两个专业国教学标准现已获教育部专家审核通过，即将公布。广东省旅游职业技术学校2013年承担编写工作，为标准实施作出巨大的贡献。
（文/图：邓敏、梁定宽）
人力资源
人力资源社会保障部要求做好高校毕业生就业工作
近日，人力资源社会保障部发出通知，要求各地落实和完善高校毕业生就业创业扶持政策，深入实施离校未就业高校毕业生就业促进计划，启动实施新一轮大学生创业引领计划，改进和加强公共就业人才服务，确保高校毕业生就业形势稳定。
在促进高校毕业生就业创业方面，人社部要求各地，落实和完善鼓励中小微企业吸纳高校毕业生就业的税收、金融、社保补贴等政策，积极引导高校毕业生到中小微企业就业；统筹实施“选聘高校毕业生到村任职”“大学生志愿服务西部计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等基层服务项目；求职补贴要在离校前全部发放给城乡低保家庭毕业年度的高校毕业生；对符合政策扶持条件的毕业学年高校毕业生，要及时发放《就业失业登记证》。
就业促进计划是确保离校未就业高校毕业生尽快实现就业的重要举措。人社部要求各地，动员高校将就业促进计划宣传到每一个未就业高校毕业生，力争使每一名有就业意愿的未就业毕业生在毕业半年内都能实现就业或参加到就业准备活动中；结合本地实际拓展一批优质见习企业，确保有见习需求的毕业生都能得到见习机会；将零就业家庭、城乡低保家庭、农村贫困户、残疾等就业困难的未就业高校毕业生列为重点对象，实施重点帮扶，促进其尽快就业。
新一轮大学生创业引领计划将于今年启动实施。人社部要求各地，对有创业意愿的大学生提供创业培训，按规定给予培训补贴；对符合条件的及时提供小额担保贷款及贴息、税收减免等政策扶持；为创业大学生提供政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。
此外，人社部还要求各地，改进和加强公共就业人才服务，在服务内容上更加突出就业信息服务，在服务对象上更加突出二三本高校毕业生，在服务方式上更加突出信息技术的应用，在服务态度上多一些主动、多一分热情、多一分关怀。
广东省人社厅公布2014年国家职业资格鉴定安排
近日，广东省人社厅公布了2014年国家职业资格全国、全省统一鉴定以及全省日常鉴定考试安排。
根据全国职业资格统一鉴定安排，结合广东产业发展对人才需求，今年全国统考职业包括营销师、心理咨询师、职业指导人员、物流师、秘书和企业人力资源师等27个职业。与往年不同，除了保育员、公关员和理财规划师等传统职业外，去年试点考试的健康管理师、创业咨询师和婚姻家庭咨询师等新兴现代产业职业也纳入到统考，并新增了财务管理师职业统考，更好地适应我省产业发展需求。
按照国家职业资格统一鉴定日（简称“统考日”）制度，上半年统考主要集中在4月、5月和6月，下半年集中在9月和11月。部分职业统考时间与往年相比作了调整，理财规划师职业1级全国统考调整为5月17日和11月22日，3-2级调整为5月18日和11月23日；公关员职业全省统考调整为6月28日和12月13日，健康管理师、创业咨询师、婚姻家庭咨询师、客户服务管理师全省统考调整为4月19日和9月20日。除全国、全省统一鉴定外，每月还将组织多个职业的定期鉴定，考生可登陆广东省职业技能鉴定指导中心网站（.cn）实时了解相应报考职业申报条件、申报流程及时间安排。
为方便考生参加鉴定，提升鉴定服务水平，今年统考扩大了信息化技术手段的运用，除了营销师、心理咨询师等职业外，考生可通过网上报名系统报考企业培训师职业（3-1级）。此外，企业培训师（3-2级）、客户服务管理师（3-2级）等职业（工种）的技能操作考试将采用网上阅卷。
省人社厅还将进一步全面加强鉴定质量管理，严格资格审核、考场管理、试卷管理等考务流程管理，派遣鉴定质量督导员现场督考，对鉴定过程进行远程视频监控，对违规舞弊行为将加大惩处力度并全省通报，确保鉴定过程规范高效，评分科学公正。
省人社厅认真贯彻落实十八届三中全会精神
研究制定全面深化改革26项重大任务
3月3日，省人社厅召开厅全面深化改革领导小组第一次会议，传达学习在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神全面深化改革专题研讨班开班式上的重要讲话精神，审议通过《广东省人力资源和社会保障厅关于全面深化改革的意见》、《广东省人力资源和社会保障领域2014年重要改革任务要点》、《关于成立广东省人力资源和社会保障厅全面深化改革领导小组专项小组的通知》、《广东省人力资源和社会保障厅全面深化改革工作制度》。会议由省人社厅党组书记、厅长、厅全面深化改革领导小组组长林应武同志主持，厅党组成员、副巡视员及厅改革办成员参加会议。