红楼梦中范例6篇

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红楼梦中范文1

红楼梦中人”全国选秀活动在如火如荼地开展着,我对此完全不抱指望,任其聒噪,我愿于梦中不醒。我猜,是85年版的《红楼梦》给我留下的印象太深吧,我从来不觉得翻拍会有什么可以突破的地方。我读红楼,读到精彩的地方,脑海中自然而然地就浮现出了电视剧中的情景:晴雯清脆的笑,龄官在泥土上用簪子来回涂画的“蔷”,宝玉低声吟唱的《红豆曲》,宝钗瞧着宝黛二人彼此相望的痴傻表情时嘴角一抹会意的笑……这些图景,与书中的描写融为一体,让我只觉走入了太虚幻境,冷眼瞧着这一场天上人间的悲喜,心剧烈地跳动。

要说我喜欢薛宝钗,大半功劳要算在85年版红楼身上。我只觉得宝钗的扮演者如书中所绘一般,令人“望之可亲”,我喜欢看她展开眉头,绽开笑靥。我甚至觉得宝钗比黛玉美,这也是拜电视剧所赐。黛玉固然低眉流转,一双含情目时常含泪星星点点,别有一番“心较比干多一窃,病犹西子胜三分”的风流姿态,然而仍觉得宝钗的优雅和一闪而过的妩媚更撩人心。我猜,这大概就是出于女孩子的小心思吧,像黛玉那般的女子,是只可站得远远的,慢慢品味,瞧她的一颦一笑,心底里默默喜欢,却不能如对宝钗一般坦露心扉一处嬉闹。因为,黛玉是细腻而敏感的,是有着诗意的灵魂的奇异女子,与她相处,要处处小心,你不知道她此刻还在想着的,下一刻会不会又令她深深厌恶。可是,你不可能成为贾宝玉,这么说来,黛玉便比宝钗次一等了。因为宝钗总一副虚怀若谷、豁达爱人的样子,这样子会令你不自觉便相信了她,乐意将心中所有的话儿都向她倾吐。她不会使性子,不会发小姐脾气,她可以照顾到每一个人:性格孤傲又柔弱无依的黛玉,爽朗英姿的湘云,及至人人厌恶的赵姨娘,她都一个不落细心侍奉好,在大观园这个浓缩了的社会里可以做到这般八面玲珑,你不得不承认,宝钗是很有“手腕”的,这“手腕”又与王熙凤的“手腕”不同,它不着痕迹,令人信服。我想,身边若有一个如宝钗般的姐妹,哪怕是叫她骗着,我也会心甘情愿,乐颠颠的,因为心中会暖暖的啊。

其实,心中真正认可的,依旧是黛玉。我喜欢黛玉,是出于自己内心那一隅天地传来的轻声应和。每个女孩子都有一颗七巧玲珑的心啊!每一个女孩都是自己的公主,这与相貌、智力、家境通通没有关系。每一个女孩都有斑斓的梦,这些幻想可能很可笑,很幼稚。但是,对于女孩儿自身来说,这梦,是最美最绮丽的童话啊。这些梦想不会随着年龄的增长而褪去光华,反而愈发绽放夺目的霞彩。我猜,一个真正的女孩儿该像黛玉一样,永远不失去幻想,正因为有了那些美丽的幻想,一个女孩儿才可能真正从心底美起来,我愿我的心永远是年轻的,我愿我的灵魂可以如黛玉一般忘我地不知疲倦地欣然起舞。但是,表现出来的,还是要像宝钗啊,毕竟,我不是绛珠仙子,我要在这个混沌的世俗中保护好我自己。

嗯,《红楼梦》,真是一部只能用心去参悟的奇书。

红楼梦中范文2

摘要:《红楼梦》位列我国四大名著之第一,它是一本巨著,是记录我国清朝社会百态的历史画卷,更是一本艺术水准极高的文学作品。书中除了对主角进行了细致生动的刻画,还塑造了一众动人的丫头形象,她们是主子的好助手、好秘书,比如袭人、平儿、鸳鸯等。其中王熙凤的侍从平儿便是较为出色的一个,本文针对平儿的艺术形象和生存、管理哲学进行研究。

关键词:红楼梦;平儿;生存艺术;管理哲学

平儿,作为一个平民的女儿,她不仅拥有平常的名字,而且她的身份也很平凡。但是,她却担任了一个不平凡的职位“行政秘书”,她的作用也更不平凡的。本文将对平儿的在红楼梦中表现出来的能力以及其管理之道这两方面进行展开。

一、平儿的在红楼梦中表现出来的能力分析

首先是自我定位能力。妾在《尔稚》中是这样定义的:“妾者, 夫为男君, 其妻为女君。”那么对于比妾的地位还低的平儿也是如此,既要与贾链保持距离,又要对凤姐尽心尽力。具体来说对于贾链,平儿是无事不扰、敬而远之,这样凤姐对于平儿就没有妒忌之心;同时当贾链有难有求于平儿时,平儿也会给贾链一定的包容和支持。这样一来凤姐不吃醋,贾链也对平儿是有些感激,有些色心惦记,总的来说是有好感的。对于凤姐,平儿更是忠心耿耿全心全力,凤姐与贾链发生矛盾,平儿坚决支持凤姐;平儿帮助凤姐隐瞒贾链收息放贷。这样两面讨好,尽心尽力终于得到了夫妇二人的信任。

其次是待人以诚、行事以礼的能力。凤姐大权在握,风头正盛时平儿对凤姐是全心全意照顾。比如第44回凤姐在生日宴上喝多了,趁着众人未注意,独自溜出来,这时平儿却注意到凤姐的动向,跟着凤姐出来扶着她。当凤姐大权旁落,逐渐失势,平儿仍然还是按照自己的意思去做。比如第101回中平儿发现凤姐睡觉不太安稳,便在贾链出门后替凤姐捶腿让凤姐好生休息。在第55回中平儿及时出现平息了探春的怒火,维护凤姐,而这一举动并非凤姐交代平儿而是其自己主动去做。

第三点便是抗压能力。平儿作为贾府炙手可热的丫鬟,既不像晴雯、鸳鸯等企图突破封建等级制度,与命运抗争;也不像袭人、紫鹃那般逆来顺受。平儿深知自己通房丫头的身份,并且时刻按照礼法要求自己,并且在这种礼法之下进行适时的反抗。第21回中,凤姐讽刺贾链和平儿说话时一个在窗外一个在窗内,并说出“正是没人才好”这种带着戏谑和怀疑的话语,着实侮辱和伤害了平儿,平儿内心满是委屈。平日对凤姐的忠心赤胆都被主子轻视,还要被羞辱和讽刺,此时的平儿便不再忍让,而是反击到:“这话是说我呢? 别叫我说出好话来了。”

第四是清晰的社会身份认知能力。平儿是链凤夫妇的丫鬟,但在贾府中,平儿只是一个丫鬟,贾府是其生存的大环境,贾府众人亦和平儿的联系非常紧密。特别是贾府奴仆,归根到底平儿也还是个丫鬟,她和其他奴仆仍然处于贾府这个生态圈的同一阶层,都是被压迫被剥削的阶级。所以尽管平儿是凤姐的心腹,但因为平儿对自己在贾府中的生存地位有明确的认知,所以她在为人处事过程中并不会损害其他奴仆的利益,而是尽量帮助她们、体贴她们。《红楼梦》中多次写到平儿对他人的包容和帮助。

二、平儿的管理哲学

评析平儿的人物形象就不得不说到平儿作为管家助手的管理哲学。平儿的管理哲学核心便是“化”。

其一,把大事化小,将小事化了。此句话貌似很简单、非常明了,实则蕴含深意,且执行起来考验管理者的决断力、执行力和公正无私,还需要管理者对待下属有一颗包容的心。日本现代管理家松下新之助主张管理者不可与自然法则相违,简单就是最基本的自然法则。

在遇到比较复杂的事情时,如能使用大事化小的方法,那么就能很好地处理很多问题,这就是最好的处理办法。王熙凤处理事情的方式与平儿的处理恰恰相反,凤姐强制专权,为了显示自己的权威随意折腾下人,企图通过对更多人的惩罚强调自己的地位。这种做法往往会造成人人自危的后果,人心不稳事情就容易生乱,局面就更难控制。相比之下,平儿的方式更温和、人性化,也能高效平和地解决问题。

其二,动化静,躁化止。凤姐处事,“上头笑着, 脚底下使绊子,明是一盆火, 暗是一把刀”,对于府中大小事宜则是“杀伐决断”。这是一种强制的、粗暴的、居高临下的管理手段,让整个贾府充满躁动和不安的恐惧气氛。作为管理者,平和地维持秩序,承担起管理者应当承担的责任和义务,也对下属给予关心,这种看似无为实则处处皆在掌握之中的管理方法就是“无为而治”。看似简单,实际上需要透过错综的人际关系、事物联系,抓住秩序管理这个大前提,这需要智慧、耐心和决心,在《红楼梦中》非平儿皆不能做到。

三、小结

平儿的身份和地位卑微,在孤独无助的情况下,她通过自身的聪明才智,逐步对现实进行适应。平儿在府内可算是一位非常称的秘书,说她德才兼备也是名至所归的。在当今年代,平儿的那个时代已不复存在。在高速发展的今天,人们追求民主和公平竞争,社会为我们提供的舞台更加广阔。但是,我们仍然可以学习平儿的处世艺术和管理哲学,这样不但有利于我们每个人事业更加辉煌腾达,还能够促进和谐社会的形成。

参考文献:

[1]周汝昌.红楼艺术[M].北京:人民文学出版社,1995.

[2]余平伯.论红楼梦[M].上海:上海古籍出版社,1988.

[3]周锡山.漫话《红楼》奴婢[M].上海:上海文化出版社,1995.

红楼梦中范文3

一个民族,它那世代不灭的灵魂,以各种形式在无尽的时空里体现,其中一个极其重要的形式,就是体现在其以母语写出的经典文本中。曹雪芹的《红楼梦》,就是我们中华民族不朽灵魂的一部分。

在现代的二十一世纪,了解这些的人屈指可数。而随着全国进行着拍摄新版《红楼梦》的准备,掀起了一阵红楼热??全国进行演员选拔,也就是至今仍在进行的《红楼梦中人》。

此节目,引起了全国各地的响应,大家都开始认真地阅读《红楼梦》,理解、探究、体验;都开始观看《红楼梦》电视剧,观察、欣赏、模仿……无数的“红楼追梦人”参加海选,再进入复赛,最后进入决赛,一路走过,只是为了自己的“红楼梦”。

贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、秦可卿、尤二姐、尤三姐……无数的“红楼梦中人”等待着全国各地的“红楼追梦人”来出演。可这毕竟是不容易的,不仅是与“红楼梦中人”容貌形体的相似,还需要对《红楼梦》的深刻见解、深层探究、人物了解……

一位参赛选手以古装形式出现在舞台上时,首先看的就是选手的容貌体形与其所志愿的“红楼梦中人”是否相似,再就是看选手的内在是否相符。

若是贾宝玉,便是一个说不尽道不完的角色。他聪明灵秀,超凡脱俗,率真清纯,爱博多情,透出女性的气质和脂粉气。他不愿读四书五经,不愿通过科举考试当官,反对“男尊女卑”,赞美并羡慕女儿,反对封建统治阶段等级观念……

若是林黛玉,可谓才貌双全,多愁善感,瘦弱多病,具有诗人的气质。《红楼梦》中她写的三十多首诗词,如《葬花吟》等让人意味深长,细细揣摩。真谓“清水出芙蓉,天然去雕饰”……

若是薛宝钗,体形丰满犹如杨贵妃,穿的淡雅朴素,从不喜欢鲜艳的色彩,性格脾气比较沉稳随和,行为豁达,善于藏拙……

红楼梦中范文4

新版《红楼梦》正在热播,这部投资过亿的大作,自轰轰烈烈的“红楼选秀”后就始终是观众的焦点,如今又在一片争议声中撩开面纱。被称为“文字形成的艺术世界”的《红楼梦》,给每个读者以极大的想象空间,用影像表现多少有点冒险,况且有改编在前,要想超越很难。《西游记》运用高科技一定可以超越,《三国》千军万马用资金亦可堆砌,而新版《红楼梦》,却并非物质就能超越,它更需要神韵上的传达。

新版《红楼梦》中的大观园犹如一座青春伊甸园,年轻公子小姐们的青春爱情故事在这里上演。剧中那群“85后”、“90后”的年轻演员们,基本没有表演经验,为了寻找“眼神清澈”的宝黛钗,剧组跑遍了各个艺术院校看遍70万人。在开拍前的五个月训练期里,这些年轻人天天琴棋书画,大声朗读着《红楼梦》原著。导演李少红说:“他们把青春原生态地表现出来献给这部戏,把最纯洁的东西留在了荧幕上。”

“宝黛钗”无疑是《红楼梦》的核心人物,脱颖而出的“黛玉”蒋梦婕、“小宝钗”李沁和“大宝玉”杨洋是幸运的,但这些幸运背后却夹杂着一些与同龄人不符的苦涩。他们都经历过学习舞蹈、戏曲的辛苦,都自小离开父母去异地求学,骨子里也都有一种异于同龄人的坚毅和独立。

3年前,《红楼梦》开拍,三张清纯的脸带着三个年轻人的自信,踏入了一个全新的领域;3年后,“宝黛钗”使他们一夜成名,也迎来了无限宽广的星途,但他们并没有过度兴奋,他们首先想到的是,承受巨大而无形的压力。《红楼梦》在开拍之初就受到了包括专家、学者和观众在内的一大批人的口诛笔伐,从造型到剧本,从演员到专家,仿佛谁都能指点江山。面对“黛玉太肥、宝钗太瘦、宝玉没贵气”的质疑,面对网友们“青瓜、美猴王”的恶搞,他们在记者面前展现出了从容的笑容。

像李小婉说的那样,他们是未来20年娱乐圈的新生力量,是会改变现在娱乐圈格局的。的确,这原本是个断层的时代,“宝黛钗”来的刚好,从《红楼梦》开始,他们将作为娱乐圈的新人,走上一条对他们来说陌生却充满挑战的道路。

“空对着山中高士晶莹雪,终不忘世外仙姝寂寞林。”这是《红楼梦》为“宝黛钗”三人的爱情婚姻关系所写的最后结局。在这场悲剧中,没有哪一方是赢家,黛玉之泪尽而逝,宝玉之出家,宝钗之守寡,固然有其性格中的悲剧因素。叛逆的宝玉和黛玉、精明世故的宝钗,在封建社会里,都不能自主选择自己的生活方式,只不过宝黛的毁灭是叛逆者的悲剧,宝钗的毁灭则是殉道者的悲剧。而“宝黛钗”留给杨洋、蒋梦婕和李沁的,是铭刻在二十岁青春中最宝贵的记忆,和各自事业上最绚烂的启程。

杨洋 和宝玉一样纯净

“在我的理解中,宝玉就是一个非常爱护女孩子的阳光男孩,他很单纯,也有点叛逆,我们只是两个生活在不同时代,但性格相仿的同龄人。”――杨洋

成为宝玉

全靠脱俗的舞者气质

杨洋身材挺拔,气质清爽,性格敏感细腻,眼神中有种区别于大多数“90”后的纯净和从容。自小学习古典舞的他,走路都带着点舞者的姿态。很小就离开父母独自求学的杨洋,在聊到那段生活时,甚至会泛出泪光。

杨洋是《红楼梦》剧组最后定下来的演员,他说自己能够入选,也是因为导演李少红看中了自己身上的这些特质,“青春,还有身上不沾染浮躁和世故的纯净。”艺术学院出身的杨洋没有其他艺术专科学生身上的浮躁,他说这归功于学校的严格管理:“我是军艺的学生,学校管理很严格,一直都是封闭式管理,不让用手机,大家每天就是上课、练功,其他的什么都不用想。”

“《红楼梦》剧组的作息很像在学校,拍摄前的训练期我们每天练功、上课、讨论剧本、对台词。晚上,导演会给我们讲剧本,分析角色,让我们向她提问题,如果我们提不出,就她问我们答。有一次,导演问我‘你觉得宝玉是个什么样的人?’我答:‘是个非常爱护女孩子的人,是个很青春很阳光的人。’我很喜欢宝玉这个角色,他平等待人,尊重个性,憎恶和蔑视世俗男性,亲近和尊重处于被压迫地位的女性。这个人物不管是放在古代还是现代都让我特别喜欢。”

感悟宝玉

我们骨子里都挺叛逆

作为现代少年的杨洋,怎样理解遥远的宝玉?

杨洋一边低头思考,一边细数自己与宝玉的相似之处。“之前我从来没看过《红楼梦》,进组后从头到尾看了一遍书。我最感兴趣的有两段,一段是宝玉给黛玉讲耗子精的故事,很有意思。另一段是宝钗嫁给宝玉,宝玉却以为是黛玉,这段比较凄惨。我对宝玉,谈不上喜欢不喜欢。宝玉会突然流泪、发脾气,我不会。宝玉很单纯,很维护女孩子,和我挺像,还有叛逆,我们骨子里其实都挺叛逆。”

杨洋自夸记忆力好,看来是能吃演员这碗饭的。“我记忆力很好,一段台词看两三回基本就背下来了。只要把意思弄懂了,背起来不难,也不易忘。对我来说,最难的还是表演,我是学古典舞的,刚开始的表演很程式化和舞台化,但导演要求表演要生活化,后来慢慢改过来了。”

哭戏也令杨洋印象深刻:“夸张一点说,差不多每天都在哭,其中最伤心的就是宝玉大婚那场戏。”杨洋很无奈,“导演跟我说了两个小时的戏,激我,说如果你就是贾宝玉,你被你爱的人和爱你的人蒙骗,你会怎么样?于是我越想越伤心,后来都哭晕过去了。”在拍摄过程中,导演再三强调,生活中怎么样,就怎么去演,故意想去表达,反而让人觉得做作。

对于宝玉和黛玉的爱情,杨洋有自己的理解。“在戏里,黛玉的死对宝玉打击很大,可以说把宝玉的心也带走了。虽然从表面上看,是一出悲情戏,但我觉得宝玉和黛玉绝不是悲剧,因为他们很幸福。如果一个人一生能够那么认真地去爱另一个人,本身就很幸福了,同样被一个人那么强烈地爱着,更是一件幸福的事。如果我是宝玉,当我老了,回想起这段感情,一定会感到非常温暖。”

抽离宝玉

期待无限发展空间

和所有大男孩一样,杨洋也喜欢电脑游戏,喜欢玩枪,在拍摄现场也会大声地跟所有工作人员道谢和打招呼。《红楼梦》过后,他对中国古典文化和民俗产生了极大兴趣。“以前在学校比较封闭式的训练,经过这一年半的拍戏和相处,学到了许多以前没有的东西。我想以后可以尝试不同的角色。”

在遇到新《红楼梦》之前,杨洋从没想过演戏,而是全身心地沉醉在舞蹈世界里。“当你一听到音乐,然后用形体去表达,让观众看到你,闭幕时听着观众的掌声和尖叫,那种感觉跟演戏完全不一样。”成为宝玉后,杨洋看到了另外一片广阔的天地,“拍完《红楼梦》后我就很爱演戏,挺好玩,很新鲜。现阶段,练习舞蹈的主要目的在于保持状态,当下事业的重心更偏向于影视。宝玉对我来说,是让我面对镜头,从紧张到慢慢自信。”

因为接拍新《红楼梦》而错失数场国内、国际舞蹈大赛的杨洋,虽不可避免地感到有些遗憾,但也因为能够参与《红楼梦》的拍摄,在演艺事业上获得了一个较高的起点而感到高兴。目前,《红楼梦》成为大热话题,杨洋也成为当红影视新人,面对名利,杨洋依然从容,他说自己只会更加努力,因为在影视方面,他要学的东西还有很多。

蒋梦婕

黛玉是一个古代先锋少女

“我觉得黛玉就是个文艺女青年,同时又喜欢沉浸在自己的世界里,我也是这样,可能前一秒还和大家一起说笑,后一秒就完全沉默,陷入思考。”――蒋梦婕

成为黛玉

疯狂减肥求形似

黛玉一角的选定颇有戏剧性,“红楼梦中人”在全国海选后依然没能确定,几经波折后,确定大小黛玉都由蒋梦婕一人出演。是什么原因让导演如此宠爱她?当年18岁的蒋梦婕很接近黛玉的年龄,她扮演的小黛玉很有灵气,演戏爆发力强,令李少红十分满意,学芭蕾舞出身的她,颇具古典气质,琴棋书画也一点就通。尽管学的是芭蕾舞,蒋梦婕却一直想当演员,刚好《红楼梦》成全了她。

蒋梦婕皮肤光洁,稍带点“婴儿肥”,说话细若蚊蝇。平时喜欢日本漫画与摇滚乐,谈起“朋克”滔滔不绝。这个从北京舞蹈学校的练功房里被导演看中的女孩,说起了和《红楼梦》剧组的第一次接触,“当时我们还在学校训练,然后来了几个姐姐,让我们留下自己的资料,拍了照就走了。后来突然有一天我接到一个电话,说《红楼梦》剧组让我去试妆,我就过去了。我很幸运能一人将林黛玉从头演到尾,可能是导演觉得我长得不像现代人,像画册里面的仕女,很古典。”

因林黛玉是《红楼梦》的绝对“女一号”,蒋梦婕出演的林黛玉也遭遇了板砖横飞、争议不断。有观众赞扬她气质清纯、非常脱俗,很适合当今的审美情趣;也有观众质疑她脸太圆,不适合演黛玉;还有观众批评她把台词念得断断续续,让观众看得不舒服。21岁的蒋梦婕感到很委屈,她说自己为“黛玉”这个角色,付出了很多。

在人们心目,黛玉最大的特征就是孱弱――“态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风”。但黛玉的扮演者蒋梦婕却不是扶风弱柳。为体会黛玉当时“病似弱柳”的状态,蒋梦婕每天只吃早餐,大夏天全身裹满保鲜膜,套上羽绒服和帽子,穿上减肥裤,脚踏运动鞋,只将眼睛和鼻孔留在外面做运动,体力严重透支。“作为一个没演过戏的新人,我不能辜负少红导演的信任,以及全剧组上下共同的努力,我必须尽最大努力”。

感悟黛玉

我们都是文艺青年

从没学过表演的蒋梦婕,在拍摄期间,付出了最大强度的努力,如今,面对巨大压力,蒋梦婕很淡定:“我是个乐观的人,不太容易被外界影响,我毕竟还是新人,还有更大的进步空间,也需要不断提高自己。只要评论是中肯的,无论好坏,我都会听取。不管观众评价如何,我只想说,感谢这部戏帮助我们记录青春。”

学舞蹈却想当演员,跳芭蕾舞却喜欢听摇滚乐,蒋梦婕骨子里的叛逆不言而喻。“我觉得黛玉就是个文艺女青年,她喜欢沉浸在自己的世界里,我也是这样,我们都是‘文艺青年’。但我不太容易哭,这点跟她不像。我觉得黛玉不一定是病恹恹的样子,她表面上柔弱,骨子里却很韧,很坚毅,也很叛逆,是很有个性的女孩。是她的身世和家庭影响了她为人处世的方式,她从小读书写字,也有一种超前的思想。而我的性格里也有种叛逆独立的因子。”很多人认为黛玉是一个弱者,只会“哀悼逝去的东西,不会抓住活的”,但蒋梦婕却持有不同观点。“尤其在感情方面,黛玉的专一甚至有些不管不顾的执着和强势,在很多场戏里,只有黛玉可以甩脸色或放狠话给宝玉,这样明目张胆是其他人做不到,也不敢做的。”

对于蒋梦婕来说,演黛玉一开始是惊喜,但随之而来的却是巨大的压力,作为没有表演经验的人来说,她要做很多努力。“拍戏时几乎没休息过,我只能强迫自己必须进入角色,像手机、电脑这类现代产品也都不用了,就为了把自己完全封闭在‘黛玉’的状态里。最难的就是大量哭戏,第一次哭比较难,导演特别耐心,一直给我讲,终于还是哭出来了。后来慢慢表演经验多了,就很容易哭了。现在再让我演哭戏会比演其他戏还简单。”

抽离黛玉

素颜期待全新挑战

出演黛玉前的蒋梦婕还是个完全没有演戏经历的学生,在别人看来,难免有种“麻雀变凤凰”的感觉。蒋梦婕却说,自己只是喜欢演员这份可以解放天性的职业。

对于新版黛玉,每个人心中都有一种评定,而对于蒋梦婕,无疑是顺利拿到了做演员的名分,“在我看来,演戏是一份工作,有好角色和剧本都要尝试,能演一些想演的角色就更棒了。我11岁就从安徽到北京寄宿制的学校,很多事都要自己拿主意,所以思想会比同龄人成熟一些,也很独立,但现在的我还是半生半熟的年纪,看上去已经是个大人了,但心理还很幼稚。现在的生活没什么变化,我不喜欢化妆,除了参加活动,平时出去玩还是素颜,我很喜欢现在的样子。”从蒋梦婕的微笑中,你能感觉到她此刻的轻松,或许是黛玉这个角色让这个21岁的女孩承受了太多,也付出了太多,她已经从黛玉那个封闭的状态中走出来了,等待她的,是一片更为开阔的蓝天。

李沁

像宝钗一样聪明圆滑

“宝钗聪明圆滑,这就跟我有点像。读书的时候我就想过,薛宝钗一定是天秤座的。因为我平时生活中,就很希望跟周围的每个人都处理好关系,做事也很细致,不喜欢得罪人,希望把一切做到完美。”――李沁

成为宝钗

昆曲少年的演员梦

出自昆曲名门,饰演少年版宝钗的李沁,在上海戏剧学院附属戏曲学校学习昆曲,拥有江浙女孩的沉稳、安静与淡定,与《红楼梦》原著小说中描述的薛宝钗非常接近,因为自小学习昆曲,李沁举手投足间都自然散发着优雅的古典风范。

李沁成为宝钗并没经过太多曲折,这多亏了自己学习昆曲的基础。但每个女孩心中都有一个童年的梦,李沁的梦想是做演员。10岁的李沁阴差阳错地考入了上海戏校,小小年纪便打起背包离开了家,到上海戏校学习昆曲。天赋与勤奋使她很快也获得荣誉,13岁就凭借昆曲《牡丹亭・游园》中的出色表演,获得第七届中国少儿戏曲小梅花荟萃活动金花奖等奖项,也多次与戏剧大师梅葆玖同台演出。

新版《红楼梦》到上海戏校挑演员,李沁被顺利相中。“试妆时我都不知道自己要演谁,”李沁说。当得知自己饰演少年薛宝钗时,李沁也因为没有表演经验,有过不自信,也面临着休学。李沁所在的上海戏校昆曲班,每20年才招收一个班,对于热爱昆曲的李沁而言,是20年才有一次的幸运。况且自己年少时便在舞台上获奖,在昆曲行当中,必定前途无量。一个未经世事的女孩,毅然决定用光明的昆曲前途来换取一个未知的影视梦想。

成为宝钗

乖巧是一种生存方式

在《红楼梦》播出后,李沁扮演的少年薛宝钗,是争议最少的一个角色,也是整个剧中最为成功的形象之一。薛宝钗的分寸感很强,李沁给人的感觉不是在“表演”,而是感觉生活中的薛宝钗就是这样子。她的微笑把薛宝钗的乖巧懂事表现得非常到位。

宝钗让李沁的影视路初获成功,李沁还是将此归功于昆曲,“也许是我学昆曲的缘故,比其他小演员经验多一些吧。宝钗是一个聪明、得体、大方的女孩,处事公平,对姐妹们又体贴。所以宝钗这个人物很讨巧,观众的评价对我影响不大,自己要努力的地方还很多。我觉得宝钗的情其实挺难诠释的,情是内心散发的东西,只有用了真心,观众才能被感染,才虽说是外在的,但如果只是背台词、比划几个动作,也不会表现出她的智慧,才情是连在一起的,情感是诠释人物最基础的。”

通过长时间的拍摄,分析剧本,不断揣摩,李沁对宝钗有了一定的了解。她觉得宝钗不能说是心机重,而是那个时代和那样的环境下的一种生存方式。

抽离宝钗

内心更加成熟

红楼梦中范文5

毕业于北京电影学院的温桂钰,有着一个非常古典的名字。她人如其名,温柔婉约,晶莹如玉,与人交谈的时候永远态度可亲,轻声细语,身上一点没有久混剧组的江湖气。用温桂钰的话说,自己一看就是个儒雅正派的大学生。在本科同学刘亦菲、江一燕已经在圈里声名鹊起的时候,她不紧不慢地修完了表演专业的研究生课程,默默地享受着第28届大众电影百花奖最佳新人提名和第12届“金凤凰”奖最佳新人奖的小小喜悦。如果不知道温桂钰在去年奥运会闭幕式上,曾经变身热辣迷人的“奥运宝贝”,或是没看见她轻抚头发时露出为拍《红楼梦》而贴的血红色长指甲的时候,人们会错以为这个女孩只有“温”的一面。

主旋律中的好女孩

温桂钰自幼学习钢琴和民族舞,气质中自然地带有娴静的成分,于是来找她的角都挺相像。无论是电影《生死牛玉儒》中牛玉儒的女儿,《悲喜松花江》中敬业的户籍民警柳青青,《八月的向往》中可爱的小学女教师,还是《永州故事》里从小长在山里的农村姑娘,她们无一例外都是心地善良的好女孩。好女孩演的多了,温桂钰并没有在意。她认为自己在生活中也是这样的人,本色演出也无可厚非。直到前年李少红导演在看过她的照片后,把她拉进新版《红楼梦》的前期训练营时,温桂钰还在想,最合适自己的角色应该是大丫头袭人。由于训练期间,大家都不知道自己将来演什么角色,温桂钰满怀着对袭人的期待,一招一式地练习着古代闺阁们的特殊仪态,从行走坐卧到琴棋书画,温桂钰无一不认真学习,那时候,她每天还要写上几张大字,就为磨练自己的性情。

当角色确定下来以后,温桂钰发现自己不是懂事的袭人,而是泼妇夏金桂。一时间,她有点傻眼了。夏金桂是整部《红楼梦》中少有的悍妇,但是她的风采一直被王熙凤的巨大光芒所掩盖。夏金桂是薛蟠的妻子,外号“河东狮”。“金桂”这个名字的由来,是因为她家几十倾地里种着桂花。因为父亲早逝,夏金桂又是独女,所以寡母对她娇养溺爱,于是养成了横行的性情。温桂钰仔仔细细地研究了原著和剧本中关于夏金桂的段落,不知哪来的勇气,温桂钰想通过自己的努力,让更多的观众记住,《红楼梦》里不只有耀眼的金陵十二钗,还有一个悍妇夏金桂。

泼妇夏金桂

夏金桂这个角色,温桂钰一等就是一年。这一年中,温桂钰忐忑不安,不知道自己会不会被换下去。偶尔,她会鼓起勇气给剧组打电话,但她得到的答复永远是:“可能下个月吧。”下个月再打电话,她得到的答案还是:“再等下个月吧。”

说起演夏金桂这个角色,温桂钰心里多少有点慌恐。别说演泼妇,就算在日常生活中,温桂钰根本没见过泼妇。《红楼梦》剧组通知她进组的时候,距离前期培训整整一年。开拍夏金桂部分的时候,温桂钰刚刚演完潇湘电影制片厂的《永州故事》。在《永州故事》里,温桂钰演一个山里长大的女孩,这个女孩性格纯朴,走路大步流星。温桂钰还没有从“村野”的状态中完全走出来,就马上进了《红楼梦》剧组。看到温桂钰走路,李少红导演当时就炸了:“你把培训都忘了吗!你的手应该怎么放!”

红楼梦中范文6

关键词 红楼梦 管理案例 行政管理

中图分类号:G424 文献标识码:A

The Practice of Management Case of the Dream of Red Mansions in

"Grass-roots Administration" Teaching

LIU Wei

(Kunming Command School of Fire Brigade, Kunming, Yunnan 650208)

Abstract In teaching, flexible combination of relevant examples, the fire brigade primary administrative class in monotonous content interesting, boring content entertaining, stimulate the enthusiasm of the students in learning the administrative, to raise their interest in learning, training students the right study habits and thinking habits play a good role. In the 13th chapter of "Dream of Red Mansions", "Wang Associate Ningguo" and the fifty-sixth chapter: "Min Tan Chun disadvantages in addition to long standing malpractice" two chapters contains the content of management, In "Grass-roots Administration" teaching, reference and analysis of Wang Xifeng and Jia Tanchun's management mode in the "Dream of Red Mansions", with a certain degree of inspiration and reference to learning management knowledge.

Key words Dream of Red Mansions; management case; administration

0 引言

“消防部队基层行政管理”作为一门消防部队院校设置的部队管理专业课,主要阐述的是消防部队管理最前沿理论成果,其内容包括管理的指导方针、原则、原理、方法、管理的艺术等各个方面,具有创造性、操作性强的特性。这种特性决定了消防部队基层行政管理在教学中必须要理论联系实际的原则,才能更好地激发学员的学习兴趣,帮助理解所学知识,培养发散性思维和提高综合能力。

1 要选择较强综合性的例子

所选案例最好能包含多个知识点,以体现出基层消防部队行政管理相关原理的内在联系性,这样可以提高学员从不同视角来观察和分析问题的能力。王熙凤协理宁国府和敏探春兴利除宿弊就是一个具有较强综合性的案例,既可以说明“能级管理”这一知识点。在课堂上应根据不同知识点的需要有所侧重,在用于前一知识点时应侧重以管理的层次,让学员生明白决策权的问题;在用于后一知识点时应侧重最佳的管理是集体民主管理。

贾珍儿媳秦可卿死后,请王熙凤帮助料理丧事。王熙凤在通过调查充分了解情况,表现了一定的管理才能。王熙凤到了宁府明察秋毫、洞若观火,并找到问题的实质,就针对宁府五个方面的问题进行整顿。通过严厉的手段,使宁府在一夜之间就清除了偷安窃取、紊乱无绪等弊端,人人兢兢业业,不敢偷安,面貌为之一新。这里贾珍是领导者,王熙风是执行者,并且有根据贾珍所交给的任务进行再决策的权力;贾珍只与王熙凤发生关系,而不直接插手其管理奴仆的事项。奴仆也只服从王熙风的指挥,而不需要去听贾珍的安排。下人则是按照王熙凤的意图行事的再执行者。作为最高决策人即目标决策人与管理决策人之间的唯一要求就是要有一个目标,要相信下级,使管理决策者有职有权,可以独立行事。

2 要选择客观真实的案例

消防部队基层行政管理理论是消防部队在实践中的总结与创新,实践性是其最突出、最显著的特征。这就决定了“消防部队基层行政管理”案例教学中所选案例要具有客观真实性。虽然小说是虚构的,但小说的内容来源于生活,通过整理、提炼和安排,就比现时生活中发生的真事更集中、更完整和更具有代表性,它能够反映生活,更集中、更有普遍的代表性。

3 要选择富有启发性的案例

通过一些典型案例教学,不仅能提高学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,更重要的是还能启发并激励学生树立正确的人生观和价值观。选择富有启发性的案例这就意味着教师应根据“消防部队基层行政管理”的教学内容和目标,选取典型案例。例如在“行政管理的方法”授课中应用第十三回“王熙凤协理宁国府”中王熙凤管理宁国府的案例时,应注意引导学生分析宁国府管理混乱的原因以及王熙凤铁腕治乱的重要作用。

在协理宁国府期间,王熙凤的“管理权威”得到了很好的展示,她的管理才能也得到淋漓尽致的发挥。宁国府内管理的混乱并非一日,要想根治管理混乱,就必须找到管理混乱的根本原因,找到混乱的“源头”。王熙凤是个颇有心计、富有管理头脑、作风干练、非常精明的人,她一到宁国府后,并没有立刻发号施令,而是通过仔细调查研究,找到了宁国府管理混乱的原因,然后决定对症下药,解决府内人浮于事,职责不明等管理混乱的问题。王熙凤通过现场的仔细观察,对宁国府做了一次家族诊断,并就内部管理措施进行了大刀阔斧的改革。她极其尖锐地提出,宁国府存有“五大问题”:“ 第一件,家人豪纵,有脸者不能服管束,无脸者不能上进;第二件,事无专管,临期推诿;第三件,人口混杂,遗失东西;第四件,任无大小,苦乐不均;第五件,需用过费,滥支冒领;”这里面涵盖着管理学中具体的内容:第一件,家人豪纵,有脸者不服钤束,无脸者不能上进。宁国府没有形成能者上而庸者下的良好的用人文化氛围。在用人机制上存在问题,第二件,事无专责,临期推诿,说明宁国府组人员分工不明确,岗位职责不清,组织机构有问题;第三件是人口混杂,说明宁国府机构臃肿,人浮于事,是人力资源管理出了问题;第四件,任无大小,苦乐不均,说明宁国府薪酬管理有问题;第五件,需用过费,滥支冒领,说明财务管理中成本管理出现失控、物资领用管理混乱。

4 要选择有目的性的案例

这种目的性主要体现在案例的选定应以“消防部队基层行政管理”的教学目标和任务为目标,既要能夯实学员的理论基础,又要有助于加深学员对消防部队基层行政管理理论相关基础概念、原理的理解和掌握。例如在对第六章“基层行政管理的艺术”时进行授课时,就将红楼梦第五十五回“辱亲女愚妾争闲气,欺幼主刁奴蓄险心”及五十六回:“敏探春兴利除宿弊,时宝钗小惠全大体”作为分析案例。这两个章回中,通过描写王熙凤养病期间,颇有政治家风度的贾府三小姐探春、皇商小姐薛宝钗和大少奶奶李纨协同管理荣国府日常事务,折射出管理的艺术性。王熙凤病了需要静养,王夫人委托探、钗、纨共同管理荣国府中一应事务。三人受命于忙乱之中,勇敢地挑起了重担,把贾府上下打理得井井有条。她们的管理体现了业精于勤,不辱使命。秉公办事,无私无畏。善于发现问题,堵塞管理漏洞等特点。

案例教学作为一种新兴的教学模式,特别是对于消防部队基层行政管理教学这样尚处于摸索阶段的课程,必须总结经验,反复评估,以评促教,以评促改。只有这样,才能促进消防部队基层行政管理课教学水平的不断提高。案例教学的运用所体现的是教师的创新的教学实践。如果应用得当,将会激发学员的学习管理知识的兴趣,强化学员对管理知识的学习,启发学生的创造性思维,促进学员素质的全面发展。

参考文献