前言：中文期刊网精心挑选了小学三年级手抄报范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
小学三年级手抄报范文1
为办好报纸，我把自己当成主编，请爸爸、妈妈和亲戚朋友们当记者。
报纸共分四个版。第一版是我自己创作的一幅主题画----欢天喜地庆国庆。第二版是“记者”们给报纸写的稿件。头条是爸爸写的生活小常识，主要是告诉人们国庆期间要注意的生活事项。这个版上的照片也是我自己摄的，内容是反映叔叔、阿姨们在我家共同庆祝国庆的场面。第三版我和弟、妹妹们共同摄的一组图片，共五幅，每幅图下面还写了图片上的内容。其中，我觉得最有意义的还是那幅北大街的夜景，因为体现出了达州人民奋力向上的精神。第四版是我们写的评论，主要是想提示家长在国度期间不要只顾自己玩，不管小孩的学习。同时也提示小朋友们玩好后也要认真学习。
通过做手抄报，我对报纸有了不少了解，也许我今后真能成为主编。
小学三年级手抄报范文2
采访人：本刊特约记者、涟水县教育局程祥、魏志东
受访人：涟水县实验小学三年级学生家长秦先生
采访人：近年来，涟水县委、县政府对教育投入逐年增长，全县中小学办学条件得到不断改善，学生的学习环境、学习条件越来越好。你了解到你孩子的学校或其他学校的办学条件都有了哪些改善？
受访人：我的孩子在县实验小学三年级就读。实验小学是一所百年老校，文化底蕴深厚，我就是冲着这一点才选择这所学校的。实验小学为每一位老师配备了笔记本电脑，听说正在逐步实行无纸化办公。每一间教室都安装了液晶投影、实物展台等现代化教学设备，孩子回家反映，非常喜欢老师用多媒体上课，既形象又好懂。学校建有宽带校园网，学校网站版面新颖、内容丰富多彩，在家里，我就可以从多个方面了解学校情况。有时，我还通过学校网站参与一些子女教育方面的讨论。
采访人：涟水县教育系统扎实开展教师队伍建设，一大批名师、学科带头人脱颖而出，成为各学校教学一线的领头人。你孩子的课任老师业务能力如何？对教师队伍建设有什么建议？
受访人：老师是非常辛苦也是非常敬业的。就拿我的孩子老师来说，他们师德高尚，师风纯正，教育教学基本功扎实，教育教学业务能力堪称一流，语、数、英三位老师多次受到县、校表彰。教师队伍建设是非常重要的，教育系统开展了教师有偿家教整治活动，措施实，效果好。要把师德建设放在首位，健全师德评价考核机制。教师教学应实行责任制，打破那种教好教差都一样的旧观念。
采访人：教育教学质量是教育发展永恒的主题。望子成龙、望女成凤是每一位家长的心愿。在省“五严”规定背景下，你是如何要求孩子的？希望教育行政部门和学校如何做？
受访人：说实话，我希望孩子出类拔萃。但是，我更希望孩子成人成才。所以，我注重孩子学习结果的同时更注重孩子学习的过程，帮助她养成良好的学习习惯，比如独立思考的习惯、专一的习惯、质疑的习惯等。
教育行政部门要做学校和教师的坚强后盾，营造良好的尊师重教风尚，引导教师一门心思搞教研、抓教学。学校要千方百计地在“减负增效”方面动脑筋、下工夫，推行高效教学，题海战术必须坚决杜绝。还要通过家长会、告家长书等方式积极和家长沟通，让家长理解学校，支持学校教育教学工作。
采访人：“校校有特色、班班有特点、人人有特长”是涟水县教育系统学校特色建设追求的目标。你的孩子有什么特长？学校是如何培养学生特长的？对学校特色建设有什么建议和意见？
受访人：我的孩子从小对音乐比较感兴趣，所以我就让她学习弹古筝，现在已经弹得有模有样的，达到了三级水平。这主要得益于学校活动中心的开办。每周三下午第三节课，活动中心开始组织活动，主要开设书法、绘画、儿童诗创作、篮球、乒乓球、器乐等多种项目，为孩子的兴趣特长培养提供了很好的平台。有的时候，学校还举行一些主题活动，如演讲比赛、手抄报比赛、走进名著擂台赛、科技小制作等，给孩子提供了不少锻炼的机会。
关于学校特色建设，我认为学校要立足实际，确定适合学校发展的特色领域和目标，做到常抓不懈。
采访人：教育是一项长期工程，办人民满意教育是党和政府对教育工作者的重托，更是全社会对教育的期盼。涟水县教育系统积极开展“强作风、勇担当，办人民满意教育”主题教育实践活动，对办人民满意的教育，你有什么建议和意见？
小学三年级手抄报范文3
一、先行组织，丰富素材
小学生写作，不是进行文艺创作，不是写给老师看的，而是为了真实地表达自己的愿望和感情，为了与人交流和融通。而现在小学作文普遍存在的问题是：缺乏实际内容，缺乏童心童趣；生搬硬套、虚情假意。因此我探索出了以下一些策略，帮助学生解决习作题材的问题。
1 先行组织。在学生写作文之前，将作文的题目或者范围提前告诉学生，让学生收集有关材料。学生在写作时不再觉得无话可写，而且也提高了学生收集、筛选信息的能力。
2 走向生活。教师在教学中，不是空讲写作方法与技巧，而是让学生走出课堂，走向生活。一是命题注意贴近学生的生活，让学生写熟悉的人和事；二是引导学生做有心人，经常观察生活，写观察笔记，把生活中的人和事记录下来，作为今后写作的素材；三是在作文教学中创设情景，让学生根据情景来写作文。
二、提前读写，循序渐进
现行的作文训练内容是通过语文教材中的基础训练来体现的，但当前作文训练的实效比较差。针对这种情况，应该做到以下几点：
1 集优识字，提前读写。集优识字就是综合各种识字教学方法的优势，提高学生的识字效率。以韵语识字法为主，兼用各种识字法，加大识字量，一年级学生识字达17。0多个，基本扫清了学生的阅读障碍，为学生的提前写作奠定了基础，一年级第一学期，学生就能写一两句话的作文。
2 顺应心理，构建序列。依据学生的语言发展规律，特别是学生作文能力发展的规律，从整体性考虑，初步构建起小学阶段作文能力发展的规律。这一序列包括训练的目标、要求、形式、重点等。低年级侧重写句、写话训练。要求学生以简单的看图作文、童话作文为重点，采用模仿说话、听录音写话、一句话日记、联句成段等形式，促进学生语言的规范。中年级侧重观察作文、实用作文的训练。要求学生学会有顺序、抓特点、比较仔细地观察图画和周围的事物，逐渐养成留意生活的习惯，提高学生的表达水平。高年级侧重想象作文、快速作文的训练。要求学生运用想象来构思谋篇，写千字左右的文章，做到思想健康，有中心，有条理，有真情实感。
三、激发兴趣，激励情感
激发学生写作的兴趣，使学生变“要我写”为“我要写”，使学生把作文视为表达自己情感（想法、认识）的必需手段，是我们改进作文教学策略的一个重要方面。
1 激发兴趣。挖掘生动有趣、贴近学生生活的题材，通过游戏、参观游览等活动，使学生兴趣盎然地完成习作；寻找各种趣味浓厚的写作形式，激发学生的写作兴趣，如办手抄报、民间采风、图画作文、介绍照片等形式，学生十分感兴趣，写作的积极性高涨。
2 满足需要。小学生都有强烈的成功欲，教师应做“有心人”，能发现每一位学生习作的进步之处、可嘉之处，及时予以表扬；在班级里开设习作园地专栏，刊发学生优秀习作或者片段。这些做法都有效地满足了学生享受成功的需要，进一步激发了学生写作的积极性。
3 和谐人际。创设和谐的人际关系是从外部来激发学生写作兴趣的重要方面。通过各种群体活动，让学生感受师生之爱、同学之爱，产生班级集体的凝聚力；教师以民主的态度来组织教学，充分尊重学生，真正把学生放在主体的地位，使学生在宽松的氛围中学习，从而产生写作欲望。
四、强化迁移，读写结合
小学三年级手抄报范文4
寒冬已来，马上就迎来我所教小学三年级的寒假了，而我作为他们的语文老师，我在这学期的工作也快要结束了。经过这一学期的语文教学，我从中获得了一些收获，也付出了我很多的精力，为了把这群学生的语文成绩拉上来，我从中做了许多的工作。以下就是我这学期的工作总结：
一、配合学校工作，做好本职工作
我这学期接手三年级学生的语文，我就充分的配合学校的工作。学校要做相关语文的活动，我都会积极参加，全力打配合，把学校要做的活动都布置好并且在最后都取得不小的成绩，这是我一个教师要做到的。还有就是我自己的工作，我身为语文教师，对我的学生就要付全部的责任。平时每天都备好课，每天也都适当的布置一部分的作业给他们回家做。再一个就是课堂作业的批改，我也都准时批完下发到他们的手上，及时讲解作业中他们不会做或者做错的题目，及时的.让他们改正自己做错的题目，并且把知识点都学会。
二、培养学生们的语文素养
在这一学期，我自费买一些适合他们读的书，平时就督促他们读书，培养他们爱读书的习惯。书看的多了，语文的素养慢慢就培养出来了，像这样在平时在学校没有事情做的时候，让他们看一些书，布置他们每天读的篇章，同时也让他们写读后感和摘抄书中美妙的句子，一达到他们自己理解书中蕴含的道理，从自己的角度先去看问题。本学期采取的这个措施，取得了很好的效果，他们在做试卷上的一些需要见解的题目时，已经能够自己找到问题所在，是很好的开端，下学期再接再厉把学生的语文的素养再提升一些。
三、早自习要他们大声朗读，培养语感
在早自习的时候，我也会陪他们一起读书，我会先带领他们把要读的课文读一遍，把课文重点要读出感情的句子或者段落分出来，在他们读到这些的时候，就让他们把感情也表现出来，如此就可以培养他们读课文的语感，在以后自己读书的时候，就能够自己分辨出哪些需要用感情，哪些需要平常读。在学期末的考试中，这方面就显示出来了，我在帮他们改试卷的时候，他们能够准确捕捉到文字中的感情部分，分数也就拿得多了。
这学期，我做好自己的分内职务，采取一些措施帮助学生们学习语文，达到了我想要的结果，我对此很是满意。那对下学期三年级的语文，我对我的工作就更加有信心了，一定会更好的。
语文老师期末教学工作总结
一、加强教研，创新有为，进步业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断进步业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的进步。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，进步学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，天天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的爱好。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的熟悉
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我以为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面把握为条件。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所把握并灵活运用。留意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
小学三年级手抄报范文5
根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。以下是为大家整理的三年级下学期计划报告资料，提供参阅，欢迎你的阅读。
三年级下学期计划报告一
一、指导思想
端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。
二、情况分析
我班有学生xx人，此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，后进生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
三、任务与目标
1 、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。
2 、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3 、成立新的班委，明确分工，各负其职。
4 、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。
5 、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。
6 、积极配合学校开展各项活动。
四、方法措施
1 、开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。
2 、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3 、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。
4 、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。
5 、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。
6 、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。
7 、协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。
8 、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。
五、综合活动
二月份
1、行为习惯大比拼
2、说说我的家
三月份
1、单元测试
2、组词比赛
3、小小书法家
二月份
1、行为习惯大比拼
2、说说我的家
三月份
1、单元测试
2、组词比赛
3、小小书法家
四月份
1、课文朗诵比赛
2、默写词语
3、期中测试
五月份
1、订正错别字
2、错题验收
3、看图写话比赛
六月份
1、六一征文比赛
2、单元测试
3、阅读等级测试
4、期末复习迎考
三年级下学期计划报告二
一、工作目标：
1 、通过班集体的力量促使学生养成良好学习习惯、卫生习惯、文明习惯;
2 、通过习惯的养成促进良好班风的形成，为学生的学习提供良好的外部环境，促使班集体凝聚力增强的同时促使每个孩子在习惯上、道德规范上获得进步;
三、具体要求：
(一)上课作业要求。(学习方面)
1 、课前做好上课准备。要求预备铃响后，所有同学把学习用口准备好，并准备好上课。
2 、上课认真听讲，积极思考，踊跃回答问题;
3 、作业按时完成，认真完成，及时订正。
(二)队列要求：
1 、队列要做到快、静、齐。
2 、队伍必须在40 秒内排好;
3 、队列里不得讲话;须抬头挺胸，精神抖擞。
(三)卫生要求：
1 、注意个人卫生，每天放学后抽屉须干净整齐;
2 、班级卫生实行值日生制度。
(四)文明习惯：
1 、同学间团结友爱，不打架，不互相谩骂;
2 、课间做文明游戏，不追来赶去，不打手打脚;
3 、对老师有礼貌。
以上各种习惯通过说明书制度，通过班级协商确定后，由专人进行记录，进行强化，暂促形成良好习惯。
五、对礼仪教育的说明：
1 、礼仪教育渗透在日常的教育教学工作中：教育学生学会感恩，做一个懂礼貌的孩子，如经常有老师对学生进行个别教育的情况，教育学生走的时候跟老师说：谢谢老师，老师再见;
2 、礼仪教育渗透在各种习惯的养成教育中。一个队列能切实做到快、静、齐的班级，应该会是一个比较有教养的班级;一个注意爱护个人卫生，爱护班级卫生的班级，相信会是一个文明的班级。
六、综合活动
二月份
1、行为习惯大比拼
2、说说我的家
三月份
1、单元测试
2、组词比赛
3、小小书法家
二月份
1、行为习惯大比拼
2、说说我的家
三月份
1、单元测试
2、组词比赛
3、小小书法家
四月份
1、课文朗诵比赛
2、默写词语
3、期中测试
五月份
1、订正错别字
2、错题验收
3、看图写话比赛
六月份
1、六一征文比赛
2、单元测试
3、阅读等级测试
4、期末复习迎考
三年级下学期计划报告三
本学期我担任了三年级一班的班主任工作。通过几年的班主任工作，我深深体会到小学是人的成长起步阶段，班主任工作至关重要，一定要让孩子养成良好的习惯。良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，小学三年级是重要时期，要建成良好的班风班纪，发展学生的个性，培养学生各方面的综合素质。根据本班情况制定计划如下：
一、本班学生基本情况分析：
本班现有学生xx人，女：xx人，男xx人。这批孩子已经带了一年，性格特点基本上已经了解，班内大部分学生文明守纪，勤奋上进。但个别学生学习目的性不明确，学习自觉性差，纪律观念薄弱，自制力极差。这些需班级师生共同努力，促进进步。
二、工作目标
1 、在学生中培养竞争意识，有 " 你追我赶 " 的比学风格;
①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
2 、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
3 、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年
4 、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。
5 、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
6 、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
7 、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
三、具体措施
1 、充分利用班会、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。
2 、发挥干部的作用，师生共同管理班级。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如 " 学习委员负责指导总结科代表的工作 "" 生活委员负责指导督促值日组长的工作 " 等。班里已经有几个得力小助手，这学期要多发展几个优秀小干部。
3 、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。
4 、切实抓好本班的卫生保洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。
5 、及时与家长的沟通 , 家长也需要学习 , 需要和孩子共同成长，让家长和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通 , 在沟通、交流中进步。
总之，在今后的具体工作中还需要我不断探索，不断追求更新。取人之长，补己之短。在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。我要坚持正确的教育路线，注意工作方法，班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
四、综合活动
二月份
1、行为习惯大比拼
2、说说我的家
三月份
1、单元测试
2、组词比赛
3、小小书法家
二月份
1、行为习惯大比拼
2、说说我的家
三月份
1、单元测试
2、组词比赛
3、小小书法家
四月份
1、课文朗诵比赛
2、默写词语
3、期中测试
五月份
1、订正错别字
2、错题验收
3、看图写话比赛
六月份
1、六一征文比赛
2、单元测试
3、阅读等级测试
小学三年级手抄报范文6
关键词：农村小学英语；课外；延伸
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）22-096-01
2001年，我国从小学开始全面开设英语课程。英语作为一门外语，需要大量的信息复现和实际操练。国家英语课程标准明确指出，要充分利用各种途径增加学生接触英语的机会。然而，现阶段，我国许多小学生的确面临着如此的尴尬：英语使用率较低，课堂以外几乎不使用，孩子们几乎接触不到来自于社会和家庭的英语信息，他们唯一赖以获取信息的渠道就是学校，而且绝大部分学校英语教学的途径比较单一，主要依赖课堂。可是，在短短35分钟内，即使最大容量地、最大负荷地进行教学，在时间分配上也难免捉襟见肘。保证了语言输入的足够时间，就不可能保证语言输出的时间。由于课后缺乏交流机会和交流对象，聋哑英语的现象也就不足为怪。那么我们何不把英语课向课外延伸延伸呢？
一、延伸的内容
1、课堂学习的内容
课堂学习的内容在当堂学生或许是掌握的，但是，小学生是容易遗忘的，尤其在课后如果无法接触到这些信息。因此，课堂学习的内容也应该要及时地复现，有利于记忆。
2、与课堂教学相关的内容
比如在教学询问父母亲戚的工作一课时，课堂教学要求学生掌握的是farmer， nurse， teacher， doctor， baseball player， driver， 而在实际操练过程中，许多学生都回答不上来，因为学校离造纸厂近，学生的家长大部分是工人，有许多父母是做纸生意的，还有一些是厨师，裁缝等。因此，根据实际情况，我鼓励学生在课外自己去寻找答案，学生劲头十足。在上动物一课时，我鼓励学生通过多种途径寻找各种各样课堂以外的动物的名称，在学习小组之间展开竞赛，看哪个小组找得多，学生都非常感兴趣。在教学对话时，鼓励学习小组在课外自己编对话，比一比，哪一组更精彩。
二、延伸的途径
1、创设英语环境，营造学习氛围
学校是学生学习英语的主要场所。良好的学习环境会不知不觉带动每个学生的学习热情。学校的各个场所都应有英语的指示牌，比如食堂门上可以用“Canteen”注明，五（2）半的教室可以用“Class 2 Grade 5 ”，图书室门旁有“Library”等。各种警示语也可以中英文并存，比如“Don’t walk on the glass.请勿践踏草坪。”另外，教室里也可以创设浓厚的学习氛围，黑板、电扇、电灯、门窗等都可贴上写有英语名称的精美卡片。教室内张贴名人名句也必不可少，如：“Read more books and watch less television多看点书，少看点电视；”；“It is not enough to do good； one must do it the right way. 人不仅要做好事，更要以正确的方式做好事。”。校园的楼梯上可以印上 “One， Two， ……”或者“Monday， Tuesday， Wednesday ……”等，让学生随时随地接触到英语。英语角可以有很多个，学校的英语角，班级的英语角，甚至是小组内的英语角。学校的英语角可用于张贴各班优秀的英语手抄报，宣传英美国家生活习惯，中西方文化生活的常识等，还可用于公布表扬每周校园英语广播节目中评选出的最佳短剧等，起到宣传和激励的作用。教室内的英语角可以布置学生的优秀作业，谜语，课外知识，公布各小组的竞争，获得星数的多少。教师要根据教学内容的不同，随时进行更换，删旧换新，使学生对英语角的兴趣、新鲜感不减。
2、把英语带回家，和家长互动学习
以往的教学经验告诉我们，灌输式教学可能会产生短时间内的效果，但容易遗忘。要使学生真正掌握知识，需建立在兴趣的基础上，并有适合学生们的练习作业。小学英语特别是低年级的英语教学以听说为主，很少有书面作业。斯恩特曾经说过：“优秀的语言学习者愿意‘实践’，他能抓住每一个机会实践，他愿意在真正的实践中运用语言，他愿意在各种交际场合中将自己‘浸泡’于语言运用之中，即使他的语言能力并未达到这个水平。” “把英语带回家”即“小先生”作业要求学生课后把课上所学到的英语单词、句型教给身边的人，发动家长与自己的孩子一起学英语、说英语。我们在家长会上多次向家长介绍英语学习中“说”的重要性。
三、课外延伸的注意事项
1、密切联系家长，取得家长支持
小学英语教学的课外延伸有些是和家长互动的，而买卡通片，字典等是需要家长物质支持的，收看英语电视节目，收听英语广播等活动，或多或少都会受到家长影响。比如，广播的播放时段为五点半到六点，有些农村家庭正好在此时吃饭，可能家长非要喊小孩乖乖地吃饭，不要听广播了。而小孩在看英语节目时，家长可能不理解，要小孩少看电视，多看书等等。因此，在课外延伸活动开展之前，就有必要召开家长会，首先要让家长认识到英语学习对孩子成长和发展重要性；其次，要让家长理解学校教育的局限性，然后说明学校开展的英语课外延伸活动，希望家长给予配合和支持。发动家长与自己的孩子一起学英语，说英语，无形之中也消除了代沟，也是学校孝敬教育的一个重要组成部分。
