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小小的愿望范文1
我有个小小的愿望，那就是有翅膀，那样的话，我就可以穿越天空在云彩上躺着，当我往下看的时候 ，地上的房子像玩具，人群就像蚂蚁。我有个小小的愿望，那就是，当上发明家，那样的话我就可以制造出很多有用的东西，我要制造出大气层，如果哪里缺水和干旱的话，我就可以按下绿色的键；迅速聚集水蒸气，不一会儿就，那里就可以下起暴雨来了。还要发明一种糖，只要吃下一块，就可以几个月不用吃饭，世界上就再也没有饥饿的人了。
我有个小小的愿望，那就是让所有的坏人都消失，让好人存留在这个世上。我有个小小的愿望，那就是像哈里波特一样有魔法。我有个小小的愿望，那就是读书第一名。我有个小小的愿望，那就是有像超人一样的体魄和能够举一个地球的力量。如果有坏人要统治这个地球的话，我就要挺身而出，救这个地球。
假如我的愿望能够实现的话，那太好了！
小小的愿望范文2
我有一个小梦想，那就是想要变得和我的妈妈一样，可是如果我一旦被吃掉就不能变得和妈妈一样的大树了。
这该怎么办才好呢？
天上飞过一只小燕子我急忙问她“燕子姐姐你知道我怎么才能变的像我妈妈一样吗？”
小燕子摇了摇头“你和你妈妈长得一点都不像啊，我不知道你该怎么变成一棵树。”
就在这个时候一个口渴的孩子走了过来，他一把拿起大苹果横着切开忽然发现苹果的心是一朵花。
小小的愿望范文3
正月十五闹元宵，小时候，最期待的就是过年，过完年最期待的就是元宵节了。大多时候，元宵节正好可以赶上开学，让我们这群孩子可以回味一下过年的感觉。小时候，乡下的正月十五是很热闹的，从正月十三开始点灯，一直到正月十八落灯，四面八方的孩子涌在一起，点着那些年最经典的“兔子灯”，这种兔子灯是用彩纸糊的，中间放一颗红蜡烛，再带一个备用的蜡烛，可以一路拖个三四公里，小小孩跟着大小孩，就这么肆无忌惮地在乡间嬉戏。今年回家还和发小坐在一起感叹，现在的小孩子都去哪里了呢？事实是，好多家长出于安全考虑，给孩子买了电子的莲花灯和生肖灯，关在家里自己玩会儿就算过节了。我感到很失落。
来南京的第四年，这是我第二次去看花灯，比我想象中的热闹，今年更是创造了元宵节当天60万人次的高峰。摩肩擦踵，一点也不夸张，我见到了童年时候的兔子灯，有巨型的，也有迷你的，商业文化做得很好，配合南京的科举文化，别有一番韵味。可是这些也不能填补我内心的遗憾，繁华如此，反而更加怀念当初的那份纯真岁月了。
元宵节的心愿，也许不会达成了。但我对着花灯许了美好的祝愿，无论在哪里，祝福我的亲人好友一生平安！
小小的愿望范文4
论文摘要：当今社会，信息技术高速发展，各行各业都离不开网络。各学校也越来越重视校园网络建设，网络已经悄然无声的走进了校园。如何建设和管理好校园网络，保证校园网络的安全，已成为校园网络建设的首要任务。如何让校园网络在病毒肆虐的时代稳固运行，保证学校信息化、数字化网络环境畅通，已成为网管员的首要责任。
在网络技术的广泛应用下，许多学校都建立了校园网络并投入使用，网络的优势势不可挡：加快信息处理、提高工作效率、实现资源共享、降低劳动强度。但是当网络给学校带来方便的同时，网络安全这一问题是否被学校重视。网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、信息论、数论等多种学科的综合性学科。网络安全从本质上说就是网络上的信息安全。它是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。本文从以下方面阐述校园网络的安全管理：
一、设备安全
畅通的网络环境、安全的网络设备，为校园网络的信息化、数字化提供了最基础的硬件保障。这里除了信息网络设备的供电、防水、防雷电、温湿度、防鼠和防盗等常规安全之外。还要强调网络设备的配置安全。主要包括：
（一）对网络设备设置8位以上复杂密码，并需要根据业务需求分配合适的管理用户和权限。目前大多数安全问题，是由于密码过于简单、密码管理不严，使“入侵者”乘虚而入。因此密码口令的有效管理是非常重要的。
（二）设置独立的设备管理虚拟局域网，把网管设备使用的IP地址与普通用户使用的IP地址段分开，并指定专用电脑进行接入管理和监控。
二、划分VLAN
对校园网络合理的划分VLAN。VLAN就是虚拟局域网。目前大多数学校都配备了三层交换机和可管理的二层交换机，可是还有相当一部分学校把这些设备当作普通的交换机使用，没有进行VLAN的划分。这样一方面是对设备资源的浪费，另一方面更是降低了网络安全性和网络性能。
采用虚拟局域网有如下优势：有效抑制网络上的广播风暴；增加网络的安全性；集中化的管理控制。基于端口的虚拟局域网是最实用的虚拟局域网，它保持了最普通、常用的虚拟局域网成员定义方法，配置也相当直观简单，不同的虚拟局域网之间进行通信需要通过路由器或具有路由功能的三层交换机。因此，有条件的学校首先就应该充分利用已有的硬件资源，采用VLAN技术构筑高效安全的网络基础环境。
三、流量监控、协议分析、网络审计
使用专业设备如：网康。可以进行监控流量、协议分析及网络审计。
此类设备可以方便地配置于网络内部，用来预测网络的性能和发展趋势；实时检测校园网络内部终端的流量状况、分析网络的异常流量；提供全网的IP地址、机器名、MAC地址等信息完备的地址表，方便网络的分析和管理；能对网络访问事件作统一记录、分析；还可生成各种报表用于存档。有利于早期发现网络中的可疑行为，预防不良网络行为的发生。
另外在网络管理当中，要贯彻实名制，既用机器使用者的真实姓名作为计算机命名的管理模式，直接监控到个人，当出现异常时可以准确定位，快速响应。
四、部署防火墙
防火墙是网络安全的屏障。防火墙能极大地提高一个内部网络的安全性，并通过过滤不安全的服务而降低风险。只有经过精心选择的应用协议才能通过防火墙，这会使网络环境变得更为安全。在防火墙设置上我们按照以下原则配置用来提高网络安全性：
第一、根据校园网安全目标和安全策略，规划设置正确的安全过滤规则，审核IP数据包的内容包括：协议、端口、源地址、目的地址、流向等项目，严禁来自公网对校园内部网不必要的、非法的访问。总体上遵从“不被允许的服务就是被禁止的”原则。
第二、将防火墙配置成过滤掉以内部网络地址进入路由器的IP包。这样可以防范源地址假冒和源路由类型的攻击；过滤掉以非法IP地址离开内部网络的IP包，这样可以防止内部网络发起的对外攻击。
第三、定期查看防火墙访问日志，及时发现攻击行为和不良上网记录。
五、部署入侵防御系统
为了弥补防火墙的不足，可使用入侵防御系统：如IPS。他能够及时识别攻击程序、有害代码及其克隆和变种，尽量将病毒挡在校园网之外。另外，对于已经传入校园网内的病毒，必须防止其扩散，可以利用核心交换机的访问控制列表，屏蔽掉某些可能被病毒利用的端口。这样就可以控制病毒，使其只能在某一子网内传播，而不至于在校园网内大范围扩散。 转贴于
另外还可以在交换机上建立内网计算机的IP地址和MAC地址的对应表，实现专人专用，防止IP地址被盗用。
六、服务器的安全
校园网的服务器为用户提供各种应用，但是应用提供得越多，系统就存在越多的漏洞，也就有更多的危险。因此从安全角度考虑，应将不必要的服务关闭．只向用户提供他们所需的基本服务。例如：我们在校园网服务器中对用户只提供WEB服务功能，而没有必要向用户提供FTP功能。这样。在对服务器配置时，只开放WEB服务，而将FTP服务禁止。如果要开放FTP功能，则要规定端口、账号及密码，向指定的用户开放。因为用户通过FTP可以上传资源，如果给了用户可执行权限，那么，通过运行上传的某些程序，就可能使服务器受到攻击。所以，控制好服务器的用户群体也是保障网络安全的一个重要因素。
七、部署防病毒
校园网内部署防病毒系统，并且定时升级病毒库。部署防病系统是为了防止因某个客户端的病毒或木马程序在校园网中流窜，从而干扰网络主干、传染其他的客户端。部署防病毒能够在源头上保障校园网络的安全。在选择防病毒软件时应选用口碑比较好的名牌产品。
八、定时更新
任何一个操作系统、防病毒软件、防火墙系统、入侵检测系统、路由交换设备等网络节点、系统或多或少都存在着各种漏洞。系统漏洞的存在就成为网络安全的首要问题。发现并及时修补漏洞是每个网络管理人员的主要任务。当然，从系统中找到漏洞不是我们一般网络管理人员所能做的．但是及早地发现有报告的漏洞，并进行补丁升级却是我们应该做的。经常登录各有关网络安全网站，密切关注我们所有使用的软件和服务程序的最新版本和安全信息，一旦发现与这些程序有关的安全问题就立即对软件进行必要的补丁和升级。网络管理员应该养成勤打补丁的习惯。
九、规范管理
以上提及的安全管理办法只是对网络设备和硬件所说，为校园网络提供技术手段和措施，但是还需要制定一系列的信息网络规章制度来规范网络管理员的操作流程，提高网络管理员的安全意识和责任。包括制定网络安全管理范围规章制度、制订有关校园网网络操作使用规程、制定人员出入校园网主控机房的管理制度、制定校园网网络系统的维护制度和应急措施、确定校园网信息安全管理的一般责任和具体责任，以及规定出现安全事故以及违反安全策略的后果等。
网络管理的规范程度直接反映一个网络的应用保障系数，通过以上几个方面的管理，并结合定期的内部网络的扫描巡检，科学的管理分工制度，要把一个网络管好、用好不难。
相信随着校园网络管理和校园网络安全不断优化发展。必然会给校园信息化、数字化应用提供畅通环境，校园网络的效益将会越来越大。也必将会进一步提高学校的教学质量和管理效率，使学校成为一所具有先进的信息化网络环境和数字化应用的现代化学校。
参考文献：
[1]黄开枝，孙岩.网络防御与安全对策[M].北京:清华大学出版社
[2]谢希仁.计算机网络（第2版）[M].北京:清华大学出版社
小小的愿望范文5
利用校园网络来丰富各种资源是促进教师专业化发展的一种新的探索。
一、校园网络应用对幼儿教师专业发展的促进作用
在教师专业发展的建设中，校园网络的应用对教师的专业发展具有着两种促进作用：
一是信息的汲取。在信息时代的今天，教师可以从网络中汲取自己所需的养料，来丰富教育资源，促进专业发展。如教师常常通过浏览学前教育的相关网站，参与"名教师课堂"汲取更多知识，或与其他的幼教同仁交流经验、更新信息等等。在汲取信息的同时，我们的教师也学会了思考。"怎样的信息是我所需要的？怎样的信息才能提升我的专业成长"--这样的一个过程也是教师学习的过程。
第二个作用是经验共享。教师常常会把一些好的课例或经验文章等放在校园网上，供大家一起学习。教师们在互相的学习中不断历练，特别是青年教师在学习的过程中进步显著。
二、应用校园网络促进幼儿教师专业发展的措施
（一）网站建设，搭建平台
网站的建成是各方资源交流的平台，网站的板块和内容直接影响到资源交流的水平，"平台作用"的发挥程度。以我园为例，在几年前园所就有了自己的网站。网站内容丰富，有班级动态、家长论坛等等。自从被评上教师专业发展学校后，网站上专门开辟了"教师专业发展"这一栏目，其中有初职教师的游戏观察，成熟教师的案例分析，骨干教师的优秀课例及全体教师的学习体会。这些内容涉及不同的教师梯队，教师们可以根据自己的需求学习，不断提高自己的专业水平。
"网上教研"，让教师的思想观点聚焦在网络，让教师的信息素养凸现在网络。网上教研超越了时间与空间，教师们可以随意安排自己的时间上论坛，不再受任何的约束，体现信息的畅通、体现观点的互融。通过论坛，我们让家长感受到教师的魅力无处不在，同时也让我们的教师知道自己的职业形象。我们网站的建设为教师的发展提供一个很好的平台。
（二）资源积累，经验分享
校园网络的"平台作用"的实质就是"资源共享"。以我园为例，为了有效的利用资源，更好地为教师教学服务，几年来我园建立了资源库，内容分为"精彩展示课"、"精品课件盒"、"精美主题包"、"精细资料屋"。其中"精彩展示课"包括的内容有平时老师上的公开课的教案、课件及活动的录像，这里的内容深受年轻教师喜欢，他们可随时拿来所用，不断提高自己的专业素养；"精品课件盒"是适合幼儿园活动的课件，其中有购买的课件及老师自制课件，至今课件盒里有近1000个不同领域的课件；"精美主题包"是教师们每学期做的主题，这里把小中大班的主题分别归类，老师们查阅起来更加方便；"精细资料屋"是教师们所需的教育教学资料，资源库的建立，大家可以进行资源共享，不仅提高教师工作效率，而且能促进教师的专业发展。如果说校园网建设是一个学校的"校园再造"工程，那么校园资源库的建设则是这个工程的核心，是校园网建设的灵魂。
（三）活化培训，促进发展
现代信息技术在学校教育中能否发挥应有的作用，关键在教师。在信息时代背景下，信息技术培训成为了教师继续教育的重要内容。我园专门成立了园信息技术部，专项负责园内教师信息技术方面的培训与指导。特别是在基本技能方面，力求通过培训达到"四会"：会截取音乐、会网上教研、会制作课件、会制作网页。
迎合教师的最近发展区，充分利用现有的培训条件，园所坚持采用三个结合：学校自培和自我培训相结合、假期培训与平时培训相结合、集中培训与分散培训相结合。将学习和使用现代技术转化为教师的内在需求，在培训中使用，在使用中提高，促进了教师专业的成长。
教师信息技术能力的提高也促进了教师专业的成长。
（四）个人博客，张扬个性
教育博客有自由、开放、活跃、交互迅速、便捷等特点。教育博客对教师的专业成长有两方面的作用：其一：教师建立自己的教育博客，记录和叙述自己的教学生活，通过记录--反思--分享--交流--再反思的过程，达到教师专业提升的目的。其二：幼儿园通过教师博客，把握教师教育思想、教学技能、教学方法、研究能力等方面的现状，作出相应的反应，引领和指导教师专业成长。
（五）欢乐Q谷，发挥特长
小小的愿望范文6
校园网信息资源建设是中等职业学校信息化建设工作中的基础部分，校园网信息资源可分为公共信息资源和非公共信息资源两大部分。
1.公共信息资源
(1)中等职业学校网页信息
中等职业学校网页是一项牵涉面较广的系统工程，是中等职业学校对外的门户和窗口，对内则与学校各重要职能部门及二级单位有着紧密的联系。整个学校以及下属的各重要职能部门和各二级单位都必须建立信息量丰富的静态和动态的网页。静态网页包括学校和各二级单位基本信息、基本情况的介绍，例如：学校的概况、历史、机构设置、学科专业、师资队伍等；动态网页则包括学校和各二级单位的新闻、招生就业信息、通知、申请表格、教研科研动态、最新文献和资料的公布，以及一些时效性较强的重要的网络信息的，等等。
(2)各重要职能部门管理信息系统
各重要职能部门管理信息系统提供的业务信息资源也是学校资源的重要组成部分。这些系统包括：学校办公自动化管理系统、综合信息查询系统、学生信息管理系统、综合管理系统、教职工信息综合管理系统、财务系统、教务综合管理系统、固定资产管理信息系统、教研科研信息综合管理系统、校友信息管理系统、档案管理信息系统、后勤服务综合管理系统，等等。
(3)图书馆的图书情报信息
图书馆的图书情报信息主要包括：图书馆概况、最新消息、读者之窗、新书报导、馆藏检索、读者借阅查询、世界著名的科技期刊检索、中国学术期刊、其他图书馆、馆外资源、下载服务、数字图书馆，以及视频点播，等等。
(4)学科导航信息
作为中等职业学校信息资源一大特色的学科导航信息应包括学校各专业学科有代表性的学术资源、主要学科带头人及其学术成就等。
(5)网上教学信息资源
网上教学信息资源包括网上交互式教学课件、远程教育CAI课件、上机(网)进行CAI课件制作的素材库、视频点播等。
(6)电子出版物
学校较重要的电子出版物，诸如校刊、校报、校友通讯等刊物的电子版。
(7)专业信息数据库
中等职业学校专业信息数据库建设，包括：从事相关专业研究所必需的基础理论和基础资料、有关设计手册、重要参考文献，以及最新研究动态。
2.非公共信息资源
非公共信息资源由学校办公自动化管理系统提供的保密信息组成，主要有保密公文信息、提供给学校领导的有关决策信息、各职能部门应保密的重要数据库信息，以及有关统计报表等。
3.学校网页建设
(1)网页信息的分类
从信息的时间特征上看，大致可分成三类：不变信息、缓变信息和频变信息。把一些常年不变或三至五年才修改一次的信息称为不变信息。如学校的历史、名人、机构设置、学科和专业介绍等。缓变信息是以学期或学年为周期而改变的，如学校的校历、招生信息、课程安排等内容。第三类为频变信息，它包括每日、每周、每月都在变化的信息。
(2)网页特色是关键
学校网页的建设工作是不断建立、健全和发展的。专业技术网页的开发是很重要的工作，一些中等职业学校可以把自己有特色的学科和专业组织上网，形成自己的特色。这种专业性很强的网页，应由相关专业的专家、信息人员共同完成以形成特色。网站内容的丰富性固然重要，但特色才是关键。中等职业学校网站要明确自己的定位和固定访客群，有自己的特色栏目，才会在因特网的海洋中脱颖而出。
(3)以主页(HomePage)为纲组建网站
主页即学校校园网的首页，它引导用户全面进入学校的网页。主页的总体设计、版面布局、美术设计应体现本校特色，应由中等职业学校的行政主管部门提出总体内容，通过选择题材、规划框架、收集资料，由信息（电教）中心人员负责技术开发。许多学校主页设计经过几年的探索、改进，已逐渐成为各校的标志，所以，主页的设计不应经常变动，以方便用户查询。一个好的网站一定要提供一个与访客接触的窗口，比如留言本或意见反馈表，至少也要留个e-mail地址。另外，对于访客的问题和要求，也要尽量给予答复，让访客感觉到对他的重视。只有广泛听取访客意见，才能客观地评价自己的网站，有目的、有重点地不断改进和完善。
分类管理措施
1.网页信息资源的管理
中等职业学校的网页信息管理首先由学校信息化主管部门统一设计好学校的首页，然后首页中的各个栏目分配到机关各职能部门和各二级单位。本着“谁上网，谁负责”，学校各二级单位必须建设好自己的网页，并负责维护和及时更新，保证网页的内容能够完整、全面、真实地反映本单位的基本情况。网页制作中应严格遵守国家和学校有关网络安全的规定。
2.办公信息的管理
校园办公信息主要是针对基于网络环境下的Lotus Domino/Notes办公自动化系统的信息而言。办公自动化系统为办公人员提供一个综合的工作平台，学校所有的管理干部和办公人员根据职务和岗位都会有一个相应的办公用户账号，即：ID(身份认证)，根据每个人的ID等级权限，可进入任何一台连入Internet的电脑上进行办公事务的处理和查询各种信息。各办公人员的ID等级权限或者ID的增补都可以由系统管理员根据实际情况随时来设定。
3.教学信息资源的管理
教学信息资源包括了网上交互式教学课件、远程教育CAI课件、教学资源中心的CAI课件制作的素材库等内容。在教学信息资源的管理上，首先要建设好学校内部的教学资源中心，其建设原则和管理的思路为：以网络技术为基础，以数据库技术为核心，以多媒体技术为重点，以支持交互式为特征，能支持文本、图形、图像、视/音频等多种信息载体来完成教育信息资源的存储与管理，实现校内的共建与共享。
工作策略
1.加强组织队伍的建设
要做好校园网信息资源的管理工作，首先必须加强组织队伍的建设，应建立CIO (Chief Information Officer)体系，所谓CIO体系，就是要有实实在在的一班人员来抓信息工作。设立信息主管，以行政驱动与技术相结合来建立和稳定自己的技术队伍。校领导要有分工，分管信息的校领导为CIO (主管信息负责人)，各二级单位也要有领导担任CIO的工作，各个机构都要有信息员的岗位。
学校信息化领导小组是学校信息化建设的最高决策机构，负责学校信息化建设的战略决策。学校校长和主管学校信息化建设工作的副校长担任这个领导小组的负责人。学校信息化工作办公室是领导小组下设的执行机构。办公室的任务是为学校信息化领导小组提供决策支持。学校内各信息化技术支撑单位接受学校信息化工作办公室的协调和领导。学校各二级单位和重要职能部门必须要有明确的主管信息化建设工作的负责人，以保证信息资源建设和信息管理工作的顺利进行。
2.统一信息编码标准
目前，许多中等职业学校的信息资源管理还没有规范化，信息采集、加工和处理仍然停留在单机作业上或者在一个小范围内的局域网上。根据中职学校建设发展的形势，中专学校呈现出规模扩大、地域分散的特点，所以更要注意解决好基于网络环境的信息共享、信息集成的问题。认真做好相关部门项目研究开发中的协调工作，各业务子系统要总体规划、统一设计，统一数据编码格式，提高信息资源的利用率，加快网上信息资源的流通，积极推进中专学校信息资源的开发应用和共享。
在各重要职能部门管理信息系统业务信息的管理中，采用集中和分布式管理相结合的原则。集中管理，其一是表现在学校所有管理信息系统的信息管理、建立基础数据库的工作必须接受学校信息化主管部门的领导，各业务子系统要总体规划、统一设计、统一数据编码格式，以实现信息集成和信息共享。其二是学校信息化主管部门要认真做好各重要职能部门在建立基础数据库时的行政协调工作，强调数据的唯一性和权威性，避免各部门重复录入，造成信息数据不准确和人力浪费。
3.注重信息化的政策体系建设
学校信息化的政策体系建设主要包括：学校信息化的标准的建立，学校信息化政策、规范、制度体系的建立，以及学校信息化的可持续发展机制的研究和制订。在校园信息管理工作中，要使校园信息的运行、日常维护和数据库开发的工作法制化、规范化，要从制度上确保学校的各种基础信息能够及时、准确地反映在共享数据库中。
4.强化信息安全管理
来自人为和电脑病毒侵犯的信息安全问题成为信息管理工作中的首要问题。信息的失窃或者篡改常常会给管理信息系统带来毁灭性的打击，因此，强化信息、安全的管理就显得尤为重要了。
