前言：中文期刊网精心挑选了幽默笑话小故事范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
幽默笑话小故事范文1
我的书房里有许多许多的书，有益智类的、有保健类的、有幽默类的、有文学类的……其中我百看不厌的是《珍珠翡翠白玉汤》。可能听这儿名字，你会诧异，我怎么会喜欢烹调类的书籍呢？其实它是刘宝瑞的相声集。
这本书是大笑话和小笑话的集册，相声笑话应有尽有。有民间流传很广的古典笑话，还有刘宝瑞独立创作的现代相声，再有三言两语的小幽默段子。我每天睡觉之前都随意地翻开这本书，读上四五个故事，每次都捧腹大笑一番。每天都要让妈妈催促多次以后，我才会依依不舍地把书放在床头，盼望着明天早点醒来能再次读上一两段。
其中有一个小故事《邵康节测字》，它讲述是明末清初时期测字先生邵康节与九门提督斗智斗勇的一个传说。故事中描写了九门提督千方百计要在三天之内砸了邵康节摊儿，如果邵康节全部都测准了，就保他做皇上的军师。九门提督找了各式人等打扮成高级人物，都测一个“人”，结果都被邵康节一一破解了。我很崇拜邵康节，因为他智慧超群、善于观察，发现每一个人的特点，一一说准了他们每个人的本职。虽然他只是一个小人物，但他不畏强权，敢于反抗的精神值得我们尊敬和学习。
《珍珠翡翠白玉汤》想必大家都听过，它深刻地让我体会到了饥不择食这个成语的意境了。
相声是我国特有的文艺形式，我非常喜欢听相声，也非常喜欢自己说相声，我希望它能够源远流长，为我们的生活带来更多的欢声笑语。
幽默笑话小故事范文2
关键词：小学 英语 口语 教学 课堂
在当今改革开放的新时代，各国交往日益密切，人们的生活已离不开网络。英语作为一门使用率最高的世界通用语言，其重要性不言而喻。英语作为语言学科，听、说、读、写等各项技能当然不可或缺。小学英语新编教材就是顺应时代要求应运而生的，它适用性强、内涵丰富，重点培养小学生的英语听、说、读、写等各方面能力和交际能力，其中的语言材料以日常生活情景的对话形式出现，语言简短上口，尤其有利于学生口语表达能力的提高。
在英语口语教学初期，学生交际口语相当贫乏，会产生不同程度羞于启口的心理，特别是性格内向、胆小的孩子在上英语课时更是不敢发言，害怕讲错。如何在课堂教学中，让学生从被动开口到主动说、大胆说呢？我因此作了一些尝试，现分述如下。
一、创设良好的语言教学环境
环境是一种无声语言，它的影响对学生的学习起着潜移默化的作用。学生的学习过程基本上都在教室中完成的，教室是学生学习的最主要阵地，如果我们在课堂教学时将教室加以装扮，营造一种学习英语的气氛，必将对教学产生很大的促进作用。为此，我注意教室的文化建设，在教室前墙的国旗两旁贴上“KNOWLEDGE IS POWER.”（知识就是力量），下面贴上“Be quite!”（安静）等标语；在教室的后墙上开辟英语角，贴上学生自己的小作文，并定期更换，让学生在不知不觉中记住了这些常用语。
另外，教师用英语组织课堂教学也是一种行之有效的方式。教师上课时尽量用英语，学生常常会露出羡慕、敬佩之情。开始时学生听不懂、不习惯，教师可以配合动作、表情等肢体语言或作适当的解释，尽可能避免用汉语，使学生置身于英语的语言环境中，逐渐记住教师讲的一些常用的课堂用语，时间长了，学生就会自然而然地将这些常用语运用到学习中，不断提高口语能力。
二、进行课间英语会话
上课前，我尽量提前几分钟进教室，借机与学生进行对话，学生说错了也没关系，只要他们敢说。许多学生都乐于加入到这一行列。一群学生经常围着我问：“What′s this in English?”（这种东西用英语怎么说？）“What colour is it?”（这个东西是什么颜色？）虽然我常常回答得口干舌燥，但暗暗感到高兴。上课时我一般提前五分钟结束，让学生自由对话。对话的内容可选择已学过的问候语、问路、问颜色、请教别人、征求别人意见、打电话等。学生一时想不起来的可向老师或同学请教，同学之间可以相互指出缺点和错误。利用这种形式进行练习，学生积极性很高，整个教室经常沸沸扬扬。
三、讲英语小故事、小笑话
小学生由于年龄较小，好奇心较强。为此，我在英语课堂上尽量采取能提高其积极性的教学手段进行教学。如采用简短凝练、发人深省或幽默可笑的小故事、小笑话，这些故事和笑话一般是由学生自己整理编写和表达完成，这无形中既锻炼了学生的听、说、读、写能力，又使他们在快乐中学到知识，可谓一举多得。
每当上课铃声一响，我便迅速地走向讲台，教室里立刻安静起来，故事会开始了。每节课我都要安排两名学生讲小故事、小笑话，时间不一定长，1至2分钟即可。开始时安排成绩稍好一点的同学讲，接下来人人练习，准备时间为一周，必要时可向教师请教。学生积极性很高。有的编动物故事，有的编人物故事，还有的把在家中的爸爸、妈妈间发生的小事作为素材，搬到课上讲。新鲜有趣，精彩动人，既活跃了课堂气氛，又提高了学生的听说能力，其效果是不言而喻的。
四、开展丰富多彩、寓教于乐的游戏
游戏教学是小学生乐于接受的教学形式，它能克服学生对所学的内容因反复练习而产生厌倦的情绪，是课堂教学的一种行之有效的辅助手段，它既能增加课堂教学的趣味性，又能培养学生的听说能力，发展学生的思维。在日常教学中，我根据实际情况坚持愉快教学。如《拔萝卜》游戏中，要说“我来啦！”（I′m coming）《老狼老狼几点了？》中“几点了？”（What time is it?）《你叫什么名字？》接龙游戏中“你叫什么名字？”（What′s your name?）等日常用语，学生在轻松愉快的游戏过程中很快就进入了角色，并牢牢记住了这些句子。这样，学生的口语在游戏中得到了巩固，并且这种形式还创造了一种适合学生身心健康、快乐愉悦的学习气氛，有效防止了学生疲劳和厌烦情绪。实践证明，在游戏中学习口语会话，最有利于使学生从“羞于启口”到“乐于开口”，学生口语能力得到了明显提高。
五、充分利用各种媒体，启发学生大胆开口
丰富的教学手段也是提高学生学习兴趣和积极性的催化剂，它能使得课堂教学形式不再单调乏味，从而达到提高教学效率的目的。因此，我在英语课堂教学中充分利用图片、幻灯、简笔画、视频等多种教学媒体，让学生在多种感官活动中熟记人物、事物特征并加以描绘。如听了录音补充对话。A: How are you？（你好吗？）B: Fine, thank you？ （好，谢谢你。）A: How old are you？（你几岁了？）B: I′m ××.（我××岁。）A: What′s your name?（你叫什么名字？）B: I′m×××. （我叫×××。）在录音中放其中一句对话，让学生说出另外一句话。又如，画一些简笔画：一个人在跑、在看书、写字、画画、打球等，让学生描述。这既训练了学生的思维能力，又激发了学生大胆开口。
幽默笑话小故事范文3
在教学中，教师应如何使用幽默来激发学生的兴趣呢？
一、 课前幽默，吸引注意.
在教学中，上课铃响后，不是所有的学生都能马上把注意力集中在英语课堂上，有的学生可能还在思考数学课没解出的难题，有的学生可能还在回味课间玩的游戏，等等。这就要求教师采用快速有效的方式把学生的注意力吸引到本节课的学习中来。教师可以在讲授新课前，用英语给学生讲一个与本课有关的小笑话、小谜语或小故事，这样既能培养学生的听力技能，又创设了英语情景，起到了吸引注意、激发兴趣的作用，让学生带着愉快的心情开始新课的学习。
例1：新目标七年级下册U3要学习一些关于动物的英语词汇，在课初，我让学生猜了一个有关动物的迷语：What animal wears big black glasses on its face?(panda)先不公布答案，而说：“答案就在这节课的学习中，看看谁能找到它？”从而激发学生的学习兴趣。
例2：新目标七年级上册U6要学习vegetable这个词汇，我先给学生猜个谜语：What table is in the field? 并告诉他们：“答案就在这节课的新单词中，看看谁能找到它？”待学生猜出vegetable之后，马上引入新课“How many vegetables do you know?”（tomatoes， broccoli， carrots）
二、课中幽默，提高效率
幽默是教学中的精彩片段，是教学中的亮点，是课堂教学的催化剂和兴奋剂。教师灵活地运用幽默的语言，能使枯燥的知识变得有趣，不失时机地让学生笑一笑，将课堂气氛推向，缓解疲劳，提高学习效率。
1. 在词汇教学中使用幽默，加深印象
例1：在新目标七年级下册U4 I want to be an actor中学习词汇waiter 时，我先让学生猜谜语：I jump into water.（打一职业名称）学生轻松愉快地就把这个单词记住了。 教师也会在幽默的教学风格中受益匪浅。
例2：What changes a pear into a pearl? （the letter L）通过猜这个谜语，学生很快把pear和 pearl这两个词汇记住了。
例3：A: Which month do people talk least?
B: In February.
A: Why?
B: Because February is the shortest month of a year.
在学习月份时，给学生讲一讲这个小笑话，学生既了解了二月的天数最少，又加深了对February这个词的印象。
2. 在语法教学中使用幽默，枯燥变生动
例1：利用顺口溜教名词变复数。以f/fe结尾的名词变复数：树叶(leaf)半数(half)自己(self)黄，妻子(wife)拿刀(knife)去杀狼(wolf)，架(shelf)后小偷(thief)逃命(life)忙。以o结尾的名词变复数加es：英雄（hero） 喜欢吃西红柿（tomato）和土豆 （potato）。
例2：讲授比较级时的幽默。The more you learn， the more you know. The more you know， the more you forget. The more you forget， the less you know. So why bother to learn? 你学得越多，你知道得越多。你知道得越多，你忘记得越多。你忘记得越多，你知道得越少，那为什么要去学呢？
三、课后积累，总结反思
教师在课后要搜集整理幽默题材，广泛阅读，积累个人经验，留意网络流行语和电视、电影中的妙语。此外，在上完每节课之后，还要总结本节课的优点，反思需要提高的地方。长此以往，就会形成教师特有的幽默风格和个性魅力。
幽默笑话小故事范文4
故事一：对军数
宋太祖召武臣问军数，其识字者，预先写军数于笏上，临时高举笏当面，见字，随时即对.党太尉不识字，不知他人笏上有字，亦照样举笏加额，近前大声曰：“启覆陛下，军数都在这里.”（明·乐天大笑生《解愠编》）
感受：何谓不懂装懂？何谓照葫芦画瓢也不尽然？党太尉的这种只看外表不注重实际引来群臣讥笑的做法会给我们一个正确的答案.在古代，像党太尉这样不识字的人有很多，关键是如何对待自己的无知，倘若掩盖则会欲盖弥彰，不如正视不足，问清缘由，学习别人的做法，逐渐提高自己.三国吕蒙是一介武夫，孙权劝学，开始吕蒙以军中多务推辞，最后孙权以身试法，最终吕蒙成为了好学的典范，也让我们懂得了“士别三日当刮目相待”的道理.同时也告诉我们学习不能只顾及外表，更要抓住问题的实质.
故事二：与黄帝之兄同年
郑人有相与争年者，一人曰：“吾与尧同年.”其一人曰：“我与黄帝之兄同年.”讼此而不决，以后息者为胜耳.（战国·韩非子《韩非子·外储说》）
感受：无论社会如何发展，总有一些无聊争论不休的人，正所谓吹牛不纳税，他们争论谁的年龄大，纷纷以老者自居，而这种无聊的争论，这种没有任何事实理论依据的争论是没有任何实际意义的，做人做到这种虚伪的程度，做到这种脸皮厚的程度，也的确够可悲的了.比无可厚非，因为有竞争才有进步，但比要有意义，就像我们的学生，不要去比谁家有钱有势有房有车，不要去比谁穿的更是名牌，比的是谁有一个更好的习惯，比的是谁的学习态度更端正.
故事三：石学士
石曼卿善谐谑，时乘马出街，御者失键，马惊堕地，从吏遽扶掖升鞍.曼卿笑曰：“幸我是石学士，若瓦学士，岂不跌碎乎？”（明·乐天大笑生《解愠编》）
感受：生活中，我们会时常因一些偶然因素突然情况而造成一些尴尬的境界，而面对这种尴尬，尤其是主要由于别人的原因所造成的，我们更多的人选择的往往是将责任全部推卸到别人身上，甚至是破口大骂更有甚者大打出手.而如果我们有点做人的底蕴甚至有点交流的艺术，这种尴尬的局面是完全可以避免的，既不会让自己难堪，更会展示自己一颗宽容美好的心灵.生活中，我们应学习石学士这种处理问题的态度，学点做人的艺术，不要斤斤计较，宽容一些，幽默一些，给自己一点做人的空间，给别人一点宽容的天地，生活会更美好.
故事四：头巾
一仆随主人应试，巾箱偶坠，呼曰：“头巾落地矣.”主人曰：“落地二字不好，当叫及地（第）.仆颔之拴好，复曰：“今再不及地了.”（明·陈眉公《即兴笑话》）
感受：汉语文化博大精深，8被人们想象成了发，6被人们想象成了顺，7被想象成了起，这表现了人们对幸福美好生活的向往和追求，所以不管是电话号码还是车牌号等人们都希望即使多拿上两个钱也希望有个吉祥的数字，正如落地和及地，本来是同一个词同一个意思，但放在读书人身上它的意思就变成了，才会有这样的笑话的产生.其实语言数字就是一个符号，只要摆正心态，有真才实学才是最重要的.
故事五：下饭
二子午餐，问父用何物下饭，父曰：“古人望梅止渴，可将壁上挂的腌鱼望一望，吃一口，这就是下饭了.”二子依法行之.忽小者叫云：“阿哥多看了一眼.”父曰：“咸杀了他.”（清·游戏主人《笑林广记》）
感受：“望梅止渴”是在行军极其艰苦的情况下，曹操为了安抚军心使用的一种方法，而如今却被一些吝啬鬼用来安抚自己那颗狭隘的心上.节约是一种美德，而吝啬则是一种自私，正如画饼充饥，也如白日做梦，最终的结局也只能是自欺欺人.
故事六：出丑
幽默笑话小故事范文5
要说起初次听广播，那还是依次十分偶然的机会。那天，我刚拥有了一台属于自己的WALKMAN。对于当时才三年级的我来说这可是一件值得高兴的事。于是，我拿着WALKMAN乱按了一阵。突然，一阵悠扬而又动的乐声从耳边传来。随后，一个声音柔和而又优美的女主播开始讲起话来：“各位听众大家下午好，下面由我为大家将一个有趣的故事。”于是，她继续用这种动听的声音将一个风趣而又含义深刻的故事娓娓道来。故事的内容我已经记不清楚，但女主播那温柔可人的声音却触动了当时童心未泯的我。在以后的一段日子里，我每天都忠实地听着那档节目。那些精彩的小故事让我倍感愉悦，而女主播的声音也时刻在我耳边萦绕。
转眼间，一年过去了，我成了小学里的高年级学生，但对于电波的喜爱却从未减少，反而与日俱增。此时的电波也成了我的心灵慰藉。在我伤心时为我抚平伤口。
那是深秋的一天，我与好友大吵一架，整天都沉浸在悲愤和伤心的情绪中。回到宿舍，我实在无法与大家再毫无顾虑地打闹说笑，就盖起被子蒙头大睡。尽管这样，我还是一如既往地塞上耳机，渴望通过广播找到一份安慰。过不出我所料，不一会儿，我就找到了一个专门讲笑话的电台。从电波那头穿来的是一个男生风趣而又轻快的声音。只听他一会儿装这富家小姐嗲声嗲气地说着话，一会儿又模仿老公公在那儿低声。在这之间。还不是穿插着一些令人捧腹的笑话。我听后，原来即将下起暴风雨的心情立刻转晴，刚才的不快一下子烟消云散。我起了床，与好友主动交谈。好友很快谅解，与我和好如初。此时，我甘心电波为我重新获取这份纯洁的友谊。
如今，我已经是一个初一的学生了，对于时尚和潮流也是越来越了解。于是，电波又成了我们娱乐消遣的一种方式。从各大音乐排行榜到娱乐新闻，从专访类节目到互动点播，电波成了我生活中不可缺少的一部分。在同学间，交流广播内容也成了我们的必修课。女生们热衷于音乐、文艺类节目，男生则对体育类节目情有独钟。此时，无论男生还是女生，只要谈及电波，就会异常投缘，话题也是源源不断。此时的我们也是滔滔不绝，异常高兴。
幽默笑话小故事范文6
我喜欢读书，书就像一把可以打开智慧大门的金钥匙，拥有了它，你可以在知识王国尽情游览，看一些美丽的童话，让主人公带你去他们的世界，感受他们的生活，体会他们的心情；或找一些古文化的书籍，了解一下古代中国的风俗，感受一下古文化的魅力；还可以找一些学习资料，帮自己解答难题，提高自己的学习成绩，增长知识。与书交朋友有读不完的快乐。
书籍是我的好朋友，我喜欢它们，《笑话大王》很幽默，我不高兴时，它会讲许多搞笑小故事逗我开心；《幸福童话》常常给我带来无限的遐想和温暖；《走近社会》让我了解更多会大事……每一本书都有一个独特的优点，每一本书都有它的价值，和书做朋友，让我变得很充实。
书籍，我爱你；书籍，你是我生活中最好、最忠诚的朋友；书籍，我和你的友谊是永远的。
书籍完美了我的生活。
