前言：中文期刊网精心挑选了二年级教师节手抄报范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
二年级教师节手抄报范文1
一、活动目的：
今年的9月10日是我国的第XX个教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。
二、活动主题：
“感恩老师，让心灵飘香”
三、活动时间
9月2日----9月14日
四、活动内容：
(一)一、二年级中开展“画画我的老师”的活动，并可以写一句感谢教师的话。
(二)三、四年级开展“我的老师”作文比赛，并在全校范围内进行演讲比赛。
(三)班级内举办一次故事会，讲一讲自己收集到的尊敬老师的例子。
(四)以教师节为主题，更换班级黑板报。
(五)以“老师，您辛苦了”为主题，办一分手抄报。
(六)自己动手给老师做一张贺卡。
四、活动要求
1、各班要认真发动，积极准备，保证活动效果。
2、一、二年级绘画一律用16开的新闻纸，每班上交10份，学校将把优秀作品在宣传栏中张贴。
3、作文体裁自由，可以是书信、诗歌等，必须是学生自己写作，每班上交5份高质量的作文，优秀作文将在学校刊物上刊登，演讲比赛时间另行通知。
4、黑板报内容全面更新，要以安全、新学期、教师节三大块为主题。
5、手抄报要求用8开的新闻纸，板块新颖、书写端正。
6、上交时间：20xx年9月15日大课间时间;地点：政教处。
2021教师节活动方案汇报材料2
感恩情深,美好心情
今年的9月10日是我国教师节，为了引导学生关心老师、热爱老师、理解老师，让教师们过一个有意义的教师节，我校搞了些活动：
一、指导思想：
为了进一步加强师德建设，在全校营造“尊师重教”的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，特举办本次活动。通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。
二、活动内容（9月6日---10日）
1、把最真诚的祝福送给老师
让我们拿起手中的笔，一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福，为自己崇敬的老师表达自己的敬意。 （1）在学校中心位置准备一个富含感恩背景的展板、“我最想对老师说的一句话”有奖小纸条征集，并放双面胶让学生把自己想对老师说的话贴在展板上。 （2）召开一次以“感念师恩诉说心声”为主题的班会
2、把最优美的文字献给老师
开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。
3、把最动听的歌曲唱给老师
为老师歌唱，全班同学在上课前集体为老师唱首歌！都会永生难忘，师生情深！推荐歌曲《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《红烛颂》、《好大一棵树》、《感恩的心》、》《我爱米兰》 、《阳光》、《歌声与微笑》 等歌曲。
4、把最整洁的作业交给老师
从现在开始认真写作业，争取做到整洁、正确。
5、把最文明的行为做给老师
同学们一起制作一个贺卡或画一幅画，加上一行深情的问候，由几个代表送给老师。或者同学代表去野外采个花环，到上课时集体起立，由代表给老师亲自戴在肚子上。还有当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的字，然后集体喊一声“老师，节日快乐！”
为营造氛围可在教师节前夕，积极利用广播、宣传板等等形式在校园内积极营造过文明、节俭、干干净净教师节的良好氛围。通过开展教师节庆祝活动活动，使师生同欢乐，共振奋，为学校今后发展积淀了精神动力。
20xx-xx-xx
Xx学校庆祝教师节活动汇报材料
—————感恩情深
美好心情
20xx-xx-xx
2021教师节活动方案汇报材料3
在全体师生的共同努力下，开展了庆祝教师节五个一活动，我校全体师生度过了一个简朴、热烈而又充实的教师节，
教师节系列活动总结。将本次活动开展情况简要做以小结。
活动主题： 张张贺卡传真情，句句祝福暖师心 ，强身健体为学生。
一、进行一次国旗下讲话
利用周一国旗下讲话时间，郭校长发表了热情洋溢的教师节贺词，向全体教师致以节日的祝贺。
二、举办一期歌颂教师的黑板报
教师节前夕，学校政教处布置各班以歌颂教师为主题，举办一期黑板报，通过灵活多样的形式，丰富多彩的内容，赞扬老师的无私奉献精神。
三、开展一次主题班队会
在教师节即将到来之际，我校开展了以我用真情颂师恩的主题班队会，同学们利用诗朗诵、快板书、书法、绘画、演讲等形式，表达了对辛勤教育自己的老师的感谢，并致以节日的祝贺。
四、进行一次趣味体育活动
学校举行了教师趣味体育活动，通过这些有趣的活动，大大激发了教师的热情与斗志，为投身教育事业做好了充分的准备。
五、在博客中发一次节日心得体会
每位教师都在博客中写了节日心得体会，对自己的职业有了更新、更高的认识。
二年级教师节手抄报范文2
关键词：小学；感恩教育；主题活动
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2014）05-0012-02
知恩图报是中华民族的传统美德，是我们做人的本分。然而，感恩之心并非与生俱来，它需要教育的引导和环境的影响。为此，我们根据小学身心发展特点，以“在活动中感悟，在发展中生活”为原则，开展了丰富多彩的“感恩教育”主题活动。
在我们的成长历程中，人人都受父母的呵护，师长的指导，仰承天地甘露之恩。“羔羊跪乳，乌鸦反哺”，动物尚且如此，我们更要有一颗感恩的心。然而，现在大多数独生子女承受着来自父母、师长、亲朋、社会如山似海的厚爱，但他们往往不屑感受，更谈不上回报。孩子们不知道感恩，不是孩子的过错，而是学校教育存在盲点，忽视了对孩子们的情感教育。因此，我们把“感恩教育”作为德育工作的重点，开展了各种形式的“感恩教育”主题活动。活动分为三个阶段：第一阶段是感悟母爱，从心灵唤起；第二阶段是孝敬父母，从小事做起；第三阶段是学会感恩，从身边做起。活动评选出100名“小孝星”、100名“好公民”和100名“好学生”。
第一阶段：感悟母爱，从心灵唤起
母爱是世间最伟大的爱，正是无私奉献的母爱教会我们用心去关爱他人、关爱社会、关爱世界，可很多时候我们并未感悟到母亲为我们所做的一切，从来都以为那些都是自然的，都是我们天经地义该享受的，所以不曾发现。因此，我们启动了“感悟母爱”的德育活动，从二年级的“夸夸我的好妈妈”讲故事比赛拉开了活动的序幕。
在比赛日，校园里荡漾着《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》等歌声，学校领导、老师和学生及其家长聚集在操场，观看小选手“夸夸我的好妈妈”讲故事比赛。小选手们声情并茂的演讲博得了热烈的掌声，妈妈们的动人故事感动了在场的每一个人，家长们看到自己的孩子真的懂事了，个个热泪盈眶。家长代表也发了言，说出了对孩子的期望。这次活动得到了家长及社会的好评。
接着，我们在三年级开展“爱心日记”活动，让学生把妈妈每天为自己做的事记录下来；在四、五年级开展制作歌颂母亲的手抄报活动，摘录歌颂母亲的格言、诗篇和感人故事；在六年级举办“我的父亲母亲”作文竞赛活动。
“感悟母爱”活动让孩子们体会到母亲为自己的成长付出的艰辛，了解母亲的无私、母爱的伟大，体验了爱的情感，懂得了爱的责任，学会了爱的奉献，自觉地用实际行动去孝敬父母。
第二阶段：孝敬父母，从小事做起
孔子曰：“孝悌也者，其为人之本也。”如果连自己的父母都不爱，将来又怎么可能爱事业、爱国家？所以感恩教育应从孝敬父母开始。
孝敬父母并不是为父母做惊天动地的大事，而是从日常生活中的一件件小事做起。首先，我们在各班召开了“孝敬父母”的主题班会，并开展“在家做个好孩子”活动，制订“好孩子行为自律表”，由家长参与评价，学校定期检查，最后评出“小孝星”。
“好孩子”活动让孩子们孝敬父母，变成了实实在在的行动，很多家长欣喜地说：我的孩子懂事了，勤快了，变得会体贴人了。
此外，我们还开展了孝敬教育“四个一”活动：给父母洗一次脚，让父母轻松愉悦；自己动手做一件小礼物送给父母，让父母感到幸福；当一天妈妈，体验妈妈的辛劳；给父母写一封感谢信，增加与父母的沟通和交流。
第三阶段：学会感恩，从身边做起
我们不但要感恩养育我们的父母，而且要感恩教给我们知识的老师，感恩帮助、关心和爱护我们的所有人，感恩我们伟大的祖国，感恩大自然……只有从我做起，从身边做起，我们才能学会感恩。
在“教师节”我们举办“我为老师献礼”活动，开展“在校做个好学生”活动（形式同“在家做个好孩子”活动），让学生懂得尊敬师长；开展“当个小小好公民”活动，让学生懂得尊老爱幼，主动帮助有困难的人和残疾人，乘车主动购票、让座等；开展“评选环保小卫士”活动，让学生懂得热爱大自然，保护环境；举办“爱我中华”读书活动，让学生懂得热爱祖国……
感恩，让学生懂得了孝敬父母；
感恩，让学生懂得了尊敬师长；
感恩，让学生懂得了关心、帮助他人；
二年级教师节手抄报范文3
一、 实施分层教学，有利于挖掘学生潜能
分层教学就是按照学生学习程度的差异将他们分成几个层次的教学组或教学班，按大纲精神对不同层次的学生提出不同的要求，从而使每个学生都在原有的基础上得到进步和发展。要进行分层推进的差异教学，具体的做法如下：
1.正确评价学生，有效分层。
学生的个体差异是客观存在的，进行分层推进的差异教学，首先认识学生的差异，从心理接纳它，正确对待它。教师可在班级内按学生的学习水平把他们分为A、B、C三个教学组，也可分为A、B、C三个教学班。A层为优等生，B层为中等生，C层为差生。各层次的划分可随学生的进步情况的变化而进行调整，是动态的。教师对各个层次的学生要一视同仁，与他们建立平等的师生关系，鼓励他们学好英语，同时也要认真听取他们对教学的意见和要求。特别是对C层学生要给予更多的关心，帮助他们克服自卑心理，建立心理优势。
2.研究教学要求，目标分层。
学生学习英语的差异是客观存在的，尤其到了初二年级，随着内容的加深，一部分学生开始觉得不如以前学的轻松。但是每个学生，包括C层学生都具有学习的潜力，教师的教学要有利于发展和开发学生的潜能。要制定可行的层次性教学目标，就是要做到三个熟悉：一是熟悉教学大纲；二是熟悉英语教材，因为教材是贯彻教学大纲，实现教学目标的依据；三是熟悉学生，因为学生是教学的主体，目标的层次性是由学生的层次性决定的，只有熟悉学生，才能约定教学目标的起点和教学目标的层次。为此，我们必须先研究大纲、教材和学生，确定教学目标的层次，便于施教。
3.教学过程分层，因材施教。
实际上分层教学其核心就是教学过程分层，因材施教，在教学中我们可以采用以下步骤：
① 展示层次性教学目标，供学生选择。
上课开始，教师可采用口述、板书、投影等形式呈现层次性教学目标让学生选择本节课的学习目标，目标的可按照自己的实际而定，但要注意每个人的选择应是动态的。这样就能给学生创造多种尝试，选择、发现和发展的机会和条件，使他们的思维和情感处于激发状态，从而取得较好的学习效果，并不断向高一级的目标前进。例如：把日常会话训练目标分为三个层次，每个层次设计具体的下列内容要点，供不同层次的学生选择。C层：巩固表演；B层：模仿表演；A层：即兴表演。再如：把阅读文章的训练目标分为三个层次。C层：边听边看课文，能回答教师预先提出的问题；B层：基本合书听，若有困难可合书听一遍，开书再听一遍，然后回答教师预先提出的问题；A层：合书听两遍录音，随即回答教师预先提出的问题。
② 创设条件，自主学习。
由于课堂时间的限制，教师来不及，也不可能逐层次讲解指导。最好的方法是让学生在教师的学的基础上，根据自己的实际情况选定学习目标进行自学。为保证各层次的学生顺利自学，必须帮助学生解决“学什么”和“怎么学”的问题，为此教师需做好如下工作：
二、分层次进行学法指导
对于A层学生“指着走”，这部分学生基础比较扎实，思维品质比较好，对他们大胆放手，以其自学为主，辅以点拨指导，这样可以挖掘其学习潜力，培养其自学能力；
对于B层学生“领着走”，这部分学生学习基础能力较A层差一些，因此他们所不理解的问题，课堂上要做深入细致地讲解，使其充分领会；
对于C层学生“扶着走”，这部分学生学习基础能力等方面较差，除在课堂上进行指导外课后还要进行辅导。
三、分层次练习
分层次练习是分层教学的重要手段和步骤之一。在练习的分层设计上要突出两点：一是练习题的层次性一定要符合教学目标的层次，让A层学生的余力得以施展，B层学生的水平全面发挥，C层学生的水平也能拾级而上；二是练习题的可攀性，即把练习题的广度和深度定在各层次学生的“最近发展区”，让学生“跳一跳，够得着”，鼓励不同层次的学生经过努力有更大的收获，尝到攀登的甜头。
四、 全面客观评价，分层测试
我们不可能使所有的学生都成为尖子生，但我们的教学可以力求挖掘每个学生的最大潜力，使他们在原有基础上提高，所以实施分层考试很有必要。例如：我们在课题研究中适时采用分层考试，根据教学目标分为三部分：基础题、提高题、发展题。基础题为必做题，提高和发展题为选做题。必做题满分80分，选做题满分40分。必做题50分为达标，选做题20分为良好，30分以上为优秀。这种有梯度的试题能测出各个层次学生的实际水平，提高了各层次学生学习的兴趣。
开展丰富多彩的课外活动，促进课堂教学的升华。
1.增进了师生之间的情感。学生自制英语卡片，如：教师节、中秋节、圣诞节、新年来临之际，要求学生自愿给老师、朋友、家长或同学等赠送自己制作的英语贺卡。
2.增加了语言的输入量。A层次班学生每学期每一人或两人办好至少一份英语手抄报，自己撰稿、选材、组稿进行版面设计，然后相互传阅，互相学习。
3.编演小品、课本剧能力增强。利用活动课，教师根据教材内容，通过课外排练、活动课表演，提高了学生运用英语进行交际的能力。
二年级教师节手抄报范文4
精神的成长需要汲取传统文化、现代文化、西方文化对一代未成年人精神的深度滋养。出于教育者的一种良知和坚守，我校提出了“价值教育――滋养孩子们的精神成长”。这不是偶然的，它符合素质教育的要求，体现了对儿童的尊重和敬畏，体现了教育所追求的本质性的东西，它是教育的最高境界。
一、坚守教育的良知
坚持应有的教育理想和情怀，尊重生命、培养能力、提升素养，关注学生个性发展、全面发展和可持续性发展，又面对学生现实生存的需要，把教育着力点放在学校追求教育理想利益、家长现实利益、孩子终身发展利益等多方利益的交集上，寻求一个最佳平衡点，通过管理和教育，提高分数的含金量，在学生各种素质得以发展的过程中提升，而非通过简单的应试训练得到。三年来，我们开展了价值教育，用人类的基本价值、民族优秀传统价值、社会主流价值引领师生共同成长，对师生进行“积极地价值干预”，把尊重、责任、仁爱、勤奋、勤俭、平等、自由、公正、宽容、健美、诚信、智慧12个美好价值品质，种在师生的心中。
价值教育直面于“人”，植根于“爱”，发韧于“美”，着力于“导”，作用于“心”，努力让生命歌唱。让每一个学生都快乐发展，成为热爱生活的人；让每一名教师都积极发展，成为正确生活的人；让每一位“南开人”都持续发展，成为幸福生活的人。
二、形象诠释办学思想
为了更贴近学生的生活，我们以“向日葵”为标识，赋予它思想内涵。“向日葵”的教育寓意是：阳光、投缘、执著。“根”是办学理念：润心；“茎”是校风校训：允公允能、日新月异；“叶”是教风（常怀仁心有善术），学风（为了成长而读书）；“花”是在尊重、责任、仁爱、勤奋、勤俭、平等、自由、公正、宽容、健美、诚信、智慧12个价值原则中，确立了南开小学以“尊重、责任、仁爱”为核心的价值教育；“果实”是学校办学目标：办一所具有南开内涵、南开精神的示范小学。
这是我校的核心办学思想，师生共同总结出花语――阳光、投缘、执著。价值教育靠合力，我们是向日葵族，追逐阳光，让精神与身心和谐成长。
三、滋养品质校园
人生就如一栋建筑，是价值筑起了每一扇生命之墙。
1.价值教育――培育“尊重”情怀。
“尊重”是指对自己、他人以及社会的价值、能力、行为等表示承认和认可。校长对师生的尊重应体现在一言一行之中。校长是学校思想的灵魂。校长必须身体力行学校的核心价值观，用学校价值去思考教育实际问题，构建校园行为体系。校长还需要不断地、反复地对群体中的各个成员阐释学校价值和办学思想，让这些价值和思想根植于每个个体的心中，让每个个体都能认知、认同、信奉，从而在工作中自觉践行。尊重教师的路径一，把校长的“一言堂”变为教师的“群言堂”；路径二，把校长的“带头”变为教师的“带动”；路径三，把校长的“我”变为教师的“我们”，由最初的校长大课堂一个人讲，把每位教师请到办公室交流到主任、年级组组长上台发表观点，到更多的教师把个人践行价值教育的案例在学校宣讲，再到家长大课堂的群言群议，最终达成共识。我们以“尊重、责任、仁爱”三个价值原则为核心，落实在日常教育教学中。大家一致认为：在“尊重、责任、仁爱”三个关键词中，存在着实践的进阶关系。首先，我们需要尊重，这是履行责任和施爱的前提和基础。然后是承担好责任，这是一种应尽的义务。更高层次是施爱，爱是教育成功的前提和保障，教师是引领孩子精神成长的关键导师。
校长要确立“教师立场”，把管理变成建设，每个人都是学校主人，行政牵手年级组组长，基点是服务，我们实施了“自我管理制度”“价值诉求制度”“周一校长访谈日制度”“优点单配送制度”等，尽可能让每一位教师体验职业的尊严和幸福。我们希望校园里充盈的不是校长一个人的声音，而是教师的声音、学生的声音，大家彼此关爱、牵手前行。
2.价值教育――涵养“责任”课堂。
责任是指分内应该做好的事，如履行职责、完成任务、承担后果等。责任课堂就是每一位教师要“以责任为使命，以爱心为指南”，“教好每一个学生，上好每一节课”。我们强调责任，立足责任。以“三五”课堂为标准，在课堂上着力培养学生的责任意识，使他们真正成为课堂小主人。我们的尝试有以下几个要素：
（1）我先主动学一学。
走进“责任课堂”，能感受到浓浓的学习氛围，学生能够自觉主动地投入到“责任课堂”各环节的学习中，养成学习的好习惯，在教师的引领下，真正做到学会、会学、乐学。各个学科制定相应的不同形式的课前预习计划，培养学生课前预习的好习惯。
（2）我和大家一起学。
这一环节是“责任课堂”的主体，在教师的引领下，学生充分调动自身的主观能动性，主动、积极、自觉地投入到学习活动中，倡导合作，体验成功。师生共同完成教学目标和任务。
（3）我有我的思考。
我们引导学生把课堂知识与生活相联系，以丰富多彩的活动为依托，校园艺术节、规范字比赛、数学小神算、手抄报、英语小词霸、演讲比赛、科学种植活动、航模活动、美术展览、舞蹈比赛、厨艺展示、课外实践活动等，学生在活动中启迪思维，增长智慧，获得满足，感受愉悦。如，一年一度的“数学文化周”活动，教师围绕“亲近数学、玩好数学、挑战数学”主题，带领学生开展了各项挑战活动。每位教师对这次活动的每个环节都一丝不苟、精益求精。一、二年级的4位数学教师利用课余时间反复训练学生拿放七巧板及拼摆，直到学生能按规则、指令有创意地摆出作品，才让学生开始比赛。在此过程中，让学生领悟认真是“我”的责任。四年级的数学教师在24点游戏比赛前，经常利用中午休息时间训练学生，使比赛更加激烈，学生们都意犹未尽。3～6年级的教师对学生的征文和剪报严格把关。学生中涌现出了一批“会玩”的孩子，他们不仅玩出了自信，玩出了技巧，更探索出游戏背后蕴藏着无穷的数学奥秘。学生经历了数学探索的过程，体验数学学习的成功，感受到数学王国的奥秘，高昂的情绪，逐渐滋养着学生的精神世界。
（4）我有我的精彩。
转变课程理念，让课程不再是叠加在儿童身上的外在的纯学科知识，而成为儿童与生活世界进行对话、交流的平台和载体。学校为毕业生召开了一个生动感人的毕业典礼，主题是“我的未来不是梦”。2013年为即将毕业的学生上了四节生动的感恩教育片段课，在学生们气势磅礴地朗诵“少年中国说”中，也真正领悟了感恩教师，感恩父母，感恩社会，相信会铭记在每一个学生的记忆中。
3.价值教育――滋养“仁爱”氛围。
仁爱：从心底里愿意去爱别人，是一种真挚、深厚的情感。雅斯贝尔斯说：“爱是教育的原动力。”针对学校教育面临的严峻现实，具有使命感的教育者必须认识到，关爱学生应该成为学校教育的核心价值所在。恢复或重建学校道德生活的始基就要从爱的教育入手，关注精神的成长。
（1）引领学生的关怀。
学生正值人生情感最丰富、最敏感的时期，要使他们懂得“爱祖国”“爱集体”的真正内涵，就必须首先让他们知道要有一颗同情心。我们很难相信，一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生，会对这个社会充满感情，会对大自然产生敬畏。教育的目的就是要育“有心”之人，教育者只有培育起了学生的恻隐之心、同情之心、辞让之心、是非之心、敬畏之心，才能够培育学生健康的情感。
（2）引领学生的价值观。
学生的心智尚未成熟，价值观尚未形成，需要教师潜移默化地影响，需要进行价值导向，对学生的价值观进行积极地价值干预。所谓“积极地价值干预”，就是要找准教育的契机，用我们倡导的价值教育去影响学生，感染学生，使他们形成积极的价值观。
（3）引领学生的习惯。
引领学生的习惯，就是要为学生成长营造一个温馨、仁爱的环境，用习惯引领习惯。然而，不少孩子在进入学校时，已经养成了一些不良习惯，要纠正这些不良习惯，需要一个漫长的过程。教育者需要反复强调和持续影响。
（4）引领学生的责任。
学校是孩子成长的摇篮，不仅要让他们喜欢学校，还要引领他们做力所能及之事，以岗位承担的形式，发挥学生的作用，以小主人的姿态成就孩子对学校的归属感。我校各班每个学生都有自己的责任岗，如领操员、节电员、保洁员等。
源自教师的爱和期待能够产生一种创造力，进而改变一个孩子的生活境遇。在这些孩子成长的道路上不可避免地会遇到困难和险阻，但是，只要他们心中有爱，就永远不会迷失方向，永远有前行的信心和勇气。
（5）以爱的视角，让校园更适合孩子。
儿童化和生活化是我们对校园环境的追求。学校的图书馆，一排排的是放低的书架，学生可以随手拿取任何一本书；一年级每人配有小抽屉；我们还把体育器材变小变矮，把洗漱台放低了，把孩子喜欢的卡通形象搬进校园，把上下课的铃声变成了优美的童歌……一棵大树，一首歌曲，一个活动，当我们的校园成为孩子喜欢的地方时，孩子就与他所在的校园环境发生着良性的交往，实现着蒙台梭利所说的“精神胚胎”的发育，完成着自我人格的塑造和完善。
（6）以爱的视角，让校园环境呵护孩子。
保护孩子们的秘密并为他们创设秘密空间的学校，才会让孩子们更喜爱。一方面我们创设物理空间，有可玩耍的藏身处，孩子可以避开他人的目光；另一方面是创设心理空间，校长室给学生一个放飞心灵的安全空间，建立校长接待日，和校长说说悄悄话，帮助孩子做一件想做的事，培养他的自信，在精神给予慰藉。
（7）以爱的视角，让孩子喜欢教师。
教师要有一颗童心，善于突破成人的思维和认知方式，不断地走近孩子，理解孩子。教师和学生结伴同行。我们与学生一起玩游戏，与学生共同分享读一本好书的快乐，与学生共同策划一个有趣的活动，我们蹲下身做孩子们的助手……共同经历教育生活，我们才有可能了解孩子，才能获得进入孩子世界的“通行证”。我校做了“学生最喜爱的学校是这样的”调查，教师备课时首先思考的是用什么样的教育教学方式才能让学生喜欢自己，喜爱自己的课。每年的教师节、儿童节等学生不是被动地等待，而是主动地承担、组织。活动中，教师是学生的助手，为学生呐喊、助威、喝彩。不仅如此，学校还加强家校联系，家长开放日、向日葵报、和孩子一起画一画活动等，使家庭、学校，父母、教师和孩子共同经历教育生活，遍布于校园一、二楼走廊的16块价值教育展板，无不渗入全校师生内心，成为大家的精神力量、价值追求和行为指南。
（8）以爱的视角，让评价多元立体。
二年级教师节手抄报范文5
营造学生成长的融洽氛围。社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成为教育工作者的共识。以下是为大家整理的少先队学期总结汇报参考资料，提供参考，欢迎你的阅读。
少先队学期总结汇报一
本学期我校少先大队在团市委和学校领导的关心和指导下，在各位辅导员老师的大力支持及配合下，紧紧围绕“相伯文化与乡土德育”这一省级课题，继续加强养成教育、爱国教育及行为习惯等的培养，并开展了各种丰富多彩、寓教于乐的体验教育活动，使我校少先队工作更上一层楼。
一、加强两支队伍建设，紧抓常规工作。
一是辅导员的队伍建设。众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此，本学期，少先队大队部认真组织班主任培训，大力号召辅导员认真学习少先队理论知识，要求辅导员既要做理论型、科研型的辅导员，又要做实干型的辅导员。此外我校每月定期召开班主任工作例会，在会上大家积极交流本月的班级教育工作，大家一起分享班级管理的得与失，并畅谈对下个月工作的安排与打算。
二是继续加强和完善少先队建设，培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。经过开学后两周的准备工作，我校大队部对大队部值日生进行了调整及培训活动，使值日生队伍更加制度化、规范化。坚持每天的卫生纪律评比，每周评选文明班级，切实抓好学生每天的行为习惯。
二、准确定位，开展切实有效的少先队主题活动。
我校属于农村学校，学生人数较少，且外来打工者的孩子较多，所以在开展各项主题教育活动时都充分考虑学生实际，从小处入手，从细处抓实，使活动切实可行有效。
1、升旗仪式，是学校向学生进行爱国主义教育的重要途径，是学校团队组织实施德育的“大课堂”。本学期少先队坚持每周一举行升国旗活动，升旗仪式整个过程做到规范有序，首先升旗手就位(升旗、护旗学生就位)，升旗仪式开始，升国旗，奏国歌，少先队员行队礼，非少先队员行注目礼(放音乐升旗)，全体师生齐唱国歌。然后是国旗下讲话，本学期国旗下讲话由十多位中队辅导员和学校行政负责进行，每周一个教育主题，老师们都能积极准备，激情演讲，达到了教育的良好效果。
2、规范教室布置，中队角、图书角、相伯文化园、绿色园等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。坚持“班级常规管理”的检查制度，每天检查，每天通报，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。
3、做好“爱心一元捐”和“慈善捐款”活动。虽然我校学生人数较少，且大部分学生家中经济条件较差，但在捐款活动中学生们都能积极参与，纷纷慷慨解囊，拿出自己仅有的零花钱，为慈善事业献自己一份微薄的爱心。
4、积极开展开展“红领巾相约中国梦”主题活动，通过这次“红领巾相约中国梦”的主题班会活动，让每一个学生知道：“中国梦”既是大人们的梦，也是我们每个少先队员的梦。只有把“少先队员的梦”融入“中国梦”之中，一个个“小梦”才能汇成“大梦”，才能最终实现“中国梦”!同时促使同学们树立从现在开始为实现自己的梦想，实现伟大中国梦想而努力的理想。
5、以创建“相伯文化与乡土德育”省级课程基地为依托，开展了一系列“学习相伯爷爷，争做有行动的励志少年”活动，提高学生的学习观、价值观、人生观。
6、借助地理环境优势，以“天地石刻园”为实践基地，不定期的组织学生到里面进行社会实践，增强他们的服务意识，互帮互助的意识和团结协作的精神。
7、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围。社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成为教育工作者的共识。
为此，在本学期，我们分阶段有针对性地对全体家长进行了不同主题的家庭教育培训。并成功开展了家长会，社会影响较好，得到了广大家长的热烈欢迎。
总之，一个学期以来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足。所以，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新。期待明年的工作更精彩!
少先队学期总结汇报二
本学期，我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进"雏鹰行动"。积极开展丰富多彩的"雏鹰假日小队"手拉手文明行动，加大深化"手拉手"互助活动，组织开展"争当文明学生"活动和形式多样的社区活动。拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。
一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。
1.加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。
2.加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。继续办好学校红领巾广播站，开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目，有队员们自己投稿、采编，每天中午11：20-11：50播出，中间加插各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛围。
重点抓好学生会、纪律监督委员会、绿色卫士巡逻队、《xx》的小记者的培训工作，申报《xx》小记者站、完善社区少先队组织--雏鹰假日小队，充分发挥大队委、学生会、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队角建设，学习园地的内容要求丰富多彩，每个队员至少参加出好一期园地，继续进行中队优秀园地的评比工作。
抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。继续抓好鼓号队的训练工作，为每周的升旗仪式及参加镇的新兵欢送工作，共青团有关会议的开幕仪式、晓风艺苑的颁奖仪式等活动做好充分的准备。
3.加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，努力做好《xx》、《少先队xx》、《xx报》、《xx》等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人、元旦新队员入队仪式等形式生动的活动，为三百多名新生佩戴上鲜艳的红领巾，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
2.通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请学校共建单位丹灶交警中队和公安分局的同志对队员作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。
3.加强队员的环保意识教育。结合学校申报省绿色学校和创建国家卫生镇的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的捐花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，进行“丹灶无限美”的宣传画绘画活动，参观丹灶金石开发区的华南环保生态工业园等形式多样的教育活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。
4.加强队员的卫生意识。由于我国大部分地区流行非典型肺炎，严重威胁着人们的生命危险。为了让队员们了解此病毒的情况，减少对非典型肺炎的恐惧，我大队部按照上级的指示精神，通过小广播、出黑板报、宣传资料的张贴，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解此病毒的症状，掌握预防病毒的方法：每天都要测量自己的体温，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病;饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。对课室、桌椅和公共场所进行定期进行消毒，减少学生的集会。在大家的支持配合下，我校没有出现非典型肺炎的病例。
5.大队部在队员中广泛开展以“新世纪，我能行”为主题的实践体验活动。在校内利用校园网资源，发动队员自己上网查资料，积极参加学校的手抄报比赛、环保征文比赛、司仪选拔大赛、阅读课外书比赛、利用废物参加创作发明大赛，参加网页设计大赛、设计电子刊物。另外，各级按照年龄特点来选择主题，走出学校，踏进社会，如组织学生到丹灶交通中队、西城派出所、良登花木地花场、红棉童车厂、丹灶环卫站、南海血站等单位开展社会实践活动，亲身扮演社会上不同的角色，体验不同工作的感受，通过实地观察、操作，使队员们了解各个行业运转情况，提高“五自”能力，培养了队员的创新思维和实践操作能力以及高度的组织纪律性和团结互助的精神。
6.学校还组织了“雏鹰假日小队”利用双休日进行社区清洁活动，参加文化站、文化室举办的各种社区活动，如晓风艺苑的颁奖仪式，慰问老人，让队员们在社区体验教育活动中获得服务他人、服务社会、实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感。开展以“五自”为目标的雏鹰争章活动，根据雏鹰行动争章达标的规定，结合学校的实际情况，在一年级实施《自理章》、《友谊章》。二年级实施《节俭章》、《家务章》，三年级实施《礼仪章》、《爱国章》等，通过定章、争章、考章、颁章等环节开展雏鹰争章活动，一年来，共有二百多名队员获得达标章三百多枚。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，从而提高了自身的综合素质。
三、取得一点成绩。
一学期来，在全体老师和队员的共同努力下，该校取得了可喜的成绩，学校被评为佛山市绿色学校，大队部被评为市少先队先进集体，吴碧连老师被评为市优秀辅导员，李晓敏、杜杏雪、林艺青、何艳钊、周嘉仪、欧健明等被评为市优秀少先队员，梁家丽、徐带好、刘碧好、吴柳彩、帅惠珍、陈燕欢、邓近欢、张彩红被评为镇优秀辅导员，陈艳华、沈文华、潘卓丹、方健华、黄月仪被评为镇优秀少先队员。大队部在六一前夕进行表彰优秀家长和优秀中队、优秀家长的表彰活动。张耀康写的《如何处理队员的人际关系》获市三等奖。沈文华撰写的活动方案《让非典远离我们》活动佛山市三等奖。李晓敏、沈文华两名队员参加《育苗报》的读书征文比赛，分别获得二等奖和三等奖。
少先队学期总结汇报三
时光的车轮轻轻辗过，留下一道深深的印痕。岁月匆匆，回顾20xx学年，颇有感触。在领导、老师努力构建的和谐大家庭中幸福工作，忙碌而充实。
一年级班主任、辅导员老师队伍，团结向上，积极进取，努力谱写学校新篇章。学初主任、组长带领大家学习，我们统一思想，工作开展有条不紊。培养“学生习惯”为主目标。全组老师一盘棋，共同抓，人人讲。效果显著，班风、学风取得良好效果。
一、一年级教师岗前培训
小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。六七岁的孩子跨入学校的大门，即将开始全新的学习生活，他们要经历从幼儿期的以玩为主，逐步过渡到以学为主。学习了解低年级儿童的年龄特点和心理特点，既不能低估孩子的潜力，又不能要求过高过急。
二、及时召开家长会，讲“习惯养成”的意义，家长配合学校教育，共同抓习惯养成。
三、入学后的常规教育，从以下几方面进行：
(一)、带领学生认识校园，逐步适应学校的学习和生活环境。
(二)、采用灵活形式，对学生进行行为习惯的常规方面的养成教育。
以儿歌形式等，指导学生行为，培养良好习惯。如上课，课前准备，物品摆齐。听讲专心，正确坐姿，书写认真等习惯要求。课间，文明游戏，低语交流。升旗，严肃认真，队列整齐。间操，整齐有力度。卫生，做到“五不”。放学路队，指定地点接送，安静有序，按时回家。
四、开展形式多样的少先队活动，让学生在活动中充分得到教育。
1.上好每节队课。注重常规教育，抓好学生的“自律”。每次队课有主题，以《诚信评价手册》为抓手，针对学校及中队、个人，开展集体承诺，个人承诺。个人、家长、同学、老师共同监督，老师们为每位学生辛勤填写评价，对学生促进习惯养成，达到自我教育，起到了很好的指导作用。
2.从安全教育入手，提高学生安全保护意识，加强同学们的责任感。学校围绕交通安全、消防安全、人身安全等不同主题开展活动，积极开展从新闻及学校做了有关自护安全的教育活动，从不同层面、不同角度提醒同学们加强安全意识，提高自我保护能力。
3.培养班级小干部，工作有成效。班干部是班级管理的小助手，本学期重点培养了班级的小干部，让他们协助老师做好班级的各项工作。从工作来看，他们干得很出色。
4.节假日活动照常开展。本学期，各中队围绕各种纪念日，开展相关活动。9月份尊师教育主题宣传;10月份“爱国”教育主题对活动;11月份的交通安全教育主题活动;12月份“迎新年“庆祝元旦”主题活动。
五、观摩队课，共同参与，推出优秀老师郭老师执教《好习惯，我能行》主题队课参加学校竞赛活动。各位老师及时调课，按时、认真学习，做好记录并点评。
六、道德讲堂，各中队，选择主题，设计教案，制作课件。一班马老师、二班王老师在时间短，任务重的情况下积极准备，顺利完成录像课。
