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补录学校范文1
班干部会议记录
时间：20xx年4月23日
地点：七(5)班教室
参加人员：七年级(5)班全体中队干部、小队干部、卫生组长、文明组长、纪律组长，班主任杨老师。
会议内容：
一、班主任杨老师主持发言
今天召开这个班干部会议，是我们本学期第二次班干部会议。主要是对班级从开学到现在的班级情况作一个清楚的认识;其次对班干部的管理工作中存在的问题给出一些提醒和帮助，以及班级现存问题的探讨和决议;最后表扬和奖励优秀的小组长和班干部。本次会议由组织委员王俊雯负责记录。
(一)班级的情况
班级自开学到现在班风逐步平稳，同学们慢慢养成了一些好的习惯，比如：课前准备的好习惯、不随地丢垃圾的习惯、上课认真听讲的好习惯，包括认真倾听同学发言的习惯;还有签字的习惯、认真检查作业的习惯，同学们之间的相处越来越融洽，懂得谦让，很多同学都会主动伸出友谊之手帮助有困难的同学。尤其是“一帮一”的活动开展以来，几个比较落后的同学都有了逐步地提高。同学们的学习积极性热情高涨，班级的凝聚力和集体荣誉感更强。眼保健操的认真对待，广播操中大家的努力训练，运动会的项目同学们积极参与，都让老师感到由衷的高兴。这是老师希望看到的局面，也是班干部发扬了你们的榜样，作出了具体成效的，努力营造班级平等、团结、和谐、进取的班级的氛围提供了有力的支持。我对大家、对班级的明天充满了信心!希望你们再接再厉，成为班级、学校乃至屯溪区、黄山市优秀的学生、少先队干部、文明学生、“三好”学生的目标努力奋进。
(二)班干部队伍中存在的一些问题
我想就班干部的重要作用再来强调一下。你们自己听听离一个优秀的班干部有没有差距?差距在什么地方?有没有做得不好的地方?相信一定会给大家一些启发，以便改进自己的不足，时刻以一个“我是班干部”的形象面对大家。
1、班干部在班级建设中的重要作用
班干部是班主任和其他任课教师与同学沟通联系的桥梁和纽带。学生有什么情况通过班干部反映和汇报老师，老师有什么事情或安排通过班干部通知给学生。
(1)模范带头作用
以身作则;模范遵守各种规章制度;吃苦在前，享受在后;做同学所想，急同学所急。班干部也是学生，所以千万不要脱离同学，自己高高在上而小看同学。比如：迟到的现象就不能发生在班干部的身上，还有卫生打扫、学习成绩、做人处事等。建立正确的舆论，带动整个班集体开展批评和自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
(2)监督作用
监督班级课堂和自习纪律;监督班级卫生和卫生区卫生;监督同学进行学习;监督同学之间是否友好相处。
(3)提醒作用
有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。
2、给班干部的几条建议(如何做)
(1)不当面打同学报告：防止制造矛盾和紧张气氛，让同学认为班干部就会打小报告。
(2)对同学进行劝勉教育时要注意方式，以理服人，动之以情，晓之以理，而不是威吓敲桌子、大声呵斥、喊叫、甚至吵闹。
(3)想办法与同学打成一片，以自身行为影响其他同学。
(4)注意维护自身形象。严于律己，宽以待人。如吃饭、穿衣、走路、说话、作业、发言、卫生等。
(5)面对困难要勇于克服。困难谁都会遇到，就看谁有办法，谁会想办法，谁能想出好办法。
(6)贵在坚持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍让、能大度。
(7)有办法。能在班级管理中，想尽办法去做班级工作。想办法把同学的学习积极性调动起来。
(8)明确分工，搞好协作。班干部既能各自明确负责好自己的管理范围，又能在班级管理中拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，共同把班级管理好。
(9)学习带头。做学生最大的任务就是学习，所以一定要把自己的成绩搞上去，绝对不能牺牲自己的成绩来换取班级管理积分。我们要的是班级管理和学习成绩双丰收。
二、讨论交流班级中的现象
1、班长陈昕怡通报课前整理好的班级中的现象和问题
l 有个别同学有不团结、不文明的行为，怎么解决?
l 大家的爱心如何保持?
l 怎么样能使班级上的学生不吃垃圾食品?
l 怎样使上课纪律更好?
l 有同学早上到学校里补作业怎么办?
2、全体班干部积极讨论，商议问题对策。
3、会议决议：
(1)家庭作业，无论哪一门功课，不允许早上到学校来写，组长一旦发现，拒收作业并及时通报老师 (有特殊情况的和老师说明);
(2)每天下午第一节课前《中华传统文化典读》的读书活动继续进行，陈昕怡带读，王心怡负责纪律。其它的课上，如果老师没来，如音乐、美术、信息技术等，还是由她们二人管理;
(3)不吃垃圾食品，建议老师上一堂卫生课，阐述垃圾食品对人体的危害;
(4)建立爱心小档案，发扬好人好事，好人好事专人记录并统计，学期结束时给予大力表扬。
三、奖励和表扬优秀的小组长
纪律小组长：郑佩雯、江伶俐
文明小组长：杨骋、张博韬
卫生小组长：吴俊
作业小组长：王俊雯、李方楠
补录学校范文2
【关键词】 高校;学生干部;队伍建设;重要性;途径
说：“政治路线确定之后，干部就是决定因素。”[1]高校学生干部在高校的建设中扮演着重要角色，高校学生工作开展的成功与否，一定程度上取决于学生干部作用的发挥。学生干部作用发挥的好，学生工作开展的就会比较顺利，反之，则会出现各种问题。因而，建立一支高素质、能力强的学生干部尤为重要。
一、高校学生干部队伍建设的重要性
1、高校学生干部是学校教育管理的重要参与者
高校学生干部在高校教育管理过程中起着重要作用。高校教育管理工作庞杂，内容广泛。单凭学校的职能部门和广大教师，工作很难做到面面俱到，尽善尽美。如果试图成功顺利的完成工作，学生干部的积极参与必不可少。从另一个角度而言，因为学生干部与广大同学同为学生，所以学生干部对于广大同学的所思所想更能了解和理解，能够将同学们的想法和需求表达出来，向学校反馈，使问题圆满解决。同时，学生干部能在学校职能部门和广大教师与学生之间架起一座桥梁。作为学生干部，因为与学校老师与同学们两方都接触较多，所以可以更充分的与两方沟通，把彼此之间的想法有效地表达给对方，桥梁的作用得以展现。一方面，把学校的相关政策规定细致耐心地传递给同学，做出恰当的解释。另一方面，将同学们的心声和诉求及时有效地送达到学校那里。
2、高校学生干部是广大同学思想学习等方面的表率
高等教育的培养目标是“使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”[2]众所周知，学生干部是广大学生中的优秀分子，不论是思想上、学习上、工作上还是生活上，学生干部都是其中的佼佼者，在哪一方面都能起到先锋模范作用。如果各方面表现不佳，差强人意，这样的同学也很难当选学生干部，可以说学生干部的综合素质是优秀的。因此，作为学生干部，表率作用尤为突出，学生干部的一言一行，一举一动对于同学们有着较大的影响，甚至在某种程度上超过了老师对于同学们的影响。比如，学生干部不认真听讲、逃课，广大同学就会效仿，学生干部工作不积极，广大同学就不愿为学院班级工作贡献自己的一份力量。所以，从各方面打造好学生干部，让学生干部思想上过硬、学习上认真、工作上踏实、生活上简朴，成为一个不可回避的问题，直接关乎到学校管理、校风学风等方面的良性发展，关乎到广大同学能否刻苦勤奋、积极向上，能否成为国家的有用之才和社会主义现代化的合格建设者。
3、高校学生干部引领广大同学实现“自我教育，自我管理，自我服务”
“自我教育，自我管理，自我服务”是高等教育培养人才的目标，经过大学四年的高等教育塑造，一个合格的大学毕业生应该能做到“自我教育，自我管理，自我服务”，这对于大学生走出校园，走向社会有着深远的意义。当代大学生离开父母来到大学，独立学习生活、与人交往的能力都需要培养，能否在四年的大学生活中把自己锻炼成自理、自律、自立的人成为大学生涯的一项重要内容。
作为学生干部，在大学生实现“自我教育，自我管理，自我服务”的过程中发挥着核心作用。学生干部是广大同学中的优秀分子，具有较高的“自我教育，自我管理，自我服务”的能力，学生干部以身作则，自身示范，引领、启发、引导，可以使广大同学能够看到自身的不足和问题，在交流互动中实现自我教育，在日常管理中实现自我管理，在组织活动中实现自我服务，最终实现人的全面发展。
二、高校学生干部队伍建设中存在的问题
长期以来，学生干部队伍建设取得了长足发展和较大进步，但是学生干部队伍中依然存在着或大或小，这样那样的问题，有些问题甚至严重影响了学生干部工作的开展和学生干部的威信和形象。
1、工作缺乏主动性，服务意识差
部分学生干部工作中缺乏主动性，仅仅按照工作要求去完成规定动作，没有加分动作，消极被动，敷衍应付，一切按照过去工作的模式开展，丝毫没有创新性和特色，因循懈怠，得过且过，很难高质量的完成任务。尤其当面对新问题、新挑战之时，更是捉襟见肘，难于应付。更有甚者，不仅不能完成，常常超过工作完成的时间节点，拖拉低效，而且工作中经常出现纰漏，其中大多是一些较为简单的问题，工作之不认真可见一斑。此外，部分学生会部长一有工作就交给部员，自己不闻不问，甚至交给一些刚刚加入学生会，毫无工作经验的新部员，如此工作，怎能不出问题。
部分学生干部服务意识较差，完全没有学生干部应为广大同学服务的理念，以“官僚”自居，时时处处摆出“官架子”，不以平等的心态和态度对待广大同学，平时很少与同学沟通交流，脱离群众，不接地气。
2、重工作轻学习，部分学生干部威信缺失
作为大学生，学习本应是第一要务，重中之重。学生干部应该在保证正常完成学业的前提下开展工作，但是现实却是部分学生干部只重视工作，忽视学习，或者无法有效处理学习与工作之间的关系，不能使二者平衡前进。工作开展的红红火火，有声有色，学习上却一筹莫展，举步维艰，甚至亮起“红灯”，挂科现象屡见不鲜，重修补考比比皆是，逃课更是成为家常便饭，甚至无法按期毕业，这样即使工作开展的再成功也是毫无意义。长此以往，学生干部在广大同学中的威信必然荡然无存，引领作用更是无从谈起，对于学生干部自身的成长也是有害而无益。一个合格的学生干部应是善于处理好学习和工作关系的，在保证顺利完成学业的前提下从事工作，学业与工作双丰收，不仅仅是工作的单丰收。
3、不善于处理人际关系
学生干部的人际关系包括三个方面，首先是与老师之间的人际关系，其次是与同学之间的人际关系，第三是学生干部之间的人际关系。部分学生干部不善于处理这三方面的人际关系，造成关系紧张，影响工作效率。
与老师之间的人际关系。有些学生担任学生干部之后，认为自己有了“一官半职”，取得了一些工作成绩，得到了老师和同学的认可，就不把老师放在眼里，不尊重老师，我行我素，自以为是。还有一些学生干部，为了与同学搞好关系，时刻“维护”同学的利益，跟老师缺乏沟通，完全听同学意见，班里的事不向老师及时汇报，带头跟学校对着干，产生了“唯下”的情绪。[3]
与同学之间的人际关系。有些学生干部与同学关系紧张，对立情绪严重。一方面，有的同学认为学生干部唯老师马首是瞻，有的同学嫉妒学生干部和他们取得的成绩。另一方面，部分学生干部以“官僚”自居，和广大同学缺乏沟通，颐指气使，盛气凌人，惹人反感。
学生干部之间的关系。学生干部之间本应是团结的集体，互相之间应该彼此协作，交流沟通，共同进步。事实上，有的学生干部之间勾心斗角，互相拆台，争名逐利，乌烟瘴气，严重恶化了彼此之间的关系，大大降低了工作效率。
三、加强高校学生干部队伍建设的路径
针对存在问题，对症下药，加强高校学生干部队伍建设的路径有以下几方面。
1、加强高校学生干部思想政治教育
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想道德的社会实践活动。[4]通过思想政治理论课，党团活动，志愿服务等形式对学生干部队伍加强思想政治教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、严格选拔程序，完善选拔标准
选拔是成为学生干部的第一个环节，把好入口关是学生干部队伍建设的关键一步。就选拔而言，分为两个方面，其一是严格选拔程序;其二是完善选拔标准。
严格选拔程序。选拔要本着公开、公平、公正为原则，选拔的每一步都要做到严格透明，程序公正，加强监督，充分发扬民主集中制，坚决杜绝任人唯亲，。特别是学生干部成功当选之后，应予以1-3个月的试用期，在试用期中认真考察，严格监督，对无法胜任本职工作的学生干部予以免职，重新任用他人担任。
完善选拔标准。选拔标准上应注重德才并重，以德为先，有才无德的人不能当选学生干部。完善选拔标准的关键是如何确立考察的“德”的标准，“德”不同于“才”，不具有相对易于把握的标准，所以对于“德”的考察需要在选拔标准上仔细商榷。此外，就是选拔出具有“潜力”的学生干部，这同样需要在选拔标准上斟酌制定。
3、重视培养工作，开展培训活动
培养学生干部是加强学生干部队伍建设的一项重要内容。学生干部选拔之后，培养成为了当务之急。高校学生干部队伍建设应平衡好使用与培养之间的关系，让二者相辅相成，相互促进。培训是培养学生干部的重要手段。首先，开展理论学习。通过课堂教学，加强政治学习和思想教育，用正确的理论引导他们，用积极的思想武装他们，提升政治素质和理论素养，培养成优秀的学生干部。其次，开展实践教学。通过团校、经验交流会、参观等形式，以实践的方式开展教学，让大家在实践中学习收获，在志愿服务中知晓奉献的力量，在交流互动中激发出工作的灵感，在参观革命遗迹中生发艰苦奋斗的精神。
当然，除培训之外，培养学生干部的方式方法还有很多，比如与学生干部谈心谈话;在工作中予以充分的信任;帮助学生干部树立威信等等。
4、考核与激励相结合
考核的目的是不断督促学生干部认真开展工作，发现工作中存在的问题并加以改正。考核形式多样，依据不同。按照考核的性质划分，有定性考核和定量考核;按照考核的时间进行划分，有日常考核、定期考核、长期考核、不定期考核;按考核的形式划分，有口头考核与书面考核、直接考核与间接考核、个别考核与集体考核等。从主体来看，有上级考核、本人考核、同级考核和下级考核。从时间上来看，有长期考核、短期考核、定期考核、不定期考核。[5]要将多种考核形式相结合，考核优秀者树立学习典型，考核不合格者查找问题，提高工作效率和工作质量。
考核的同时还需激励。激励分为精神激励和物质激励，精神激励指授予各种荣誉称号，开表彰会等等，物质激励指以奖金奖品的形式激励学生干部。两种激励方式都有很好的激励效果。但是不可激励过度，过度激励，容易使学生干部产生骄傲自满的情绪，适得其反。
总之，高校学生干部队伍建设具有重大意义，直接关乎高校教育管理工作的成功与否，所以在发现问题的同时探索出解决问题的方案，最终改进学生干部队伍建设，让高校教育管理工作更上一层楼。
【注 释】
[1] 《选集》第2卷.北京：人民出版社，1991.526.
[2] 中华人民共和国教育部研究室编写.《中华人民共和国高等教育法》释义.哈尔滨：黑龙江教育出版社，1998.17-18.
[3] 宋蕾.论新时期高校学生干部的培养工作[D].北京：北京交通大学硕士论文.2008.26.
[4] 张耀灿，陈万柏主编.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2001.4.
[5] 罗军.改革开放以来高校学生干部队伍建设研究[D].重庆：西南大学硕士论文.2011.48.
【参考文献】
[1] 林宇晖.关于高校学生干部队伍建设的思考[J].教育探索，2010.12.
[2] 石国亮.高校学生干部工作的理论思考[J].思想教育研究，2008.1.
[3] 赵新龙.高校学生干部队伍建设中存在的问题与对策[J].华北工学院学报（社科版），2003.4.
[4] 袁明锋，钟永淑.论高校学生干部队伍建设[J].教育与职业，2011.9.
[5] 徐毅，曹阳.论我国高校学生干部队伍建设的现状及对策[J].高等函授学报（哲学社会科学版），2007.5.
[6] 徐晓蕾.高校学生干部“官僚化”倾向的剖析――基于南通大学的个案研究[D].上海：华东师范大学硕士论文.2008.
补录学校范文3
【关键词】 学生干部 群体 组织
学生干部是大学生中的优秀分子，是高校教育和管理工作中的重要力量，也是沟通教师和学生之间的桥梁和纽带。培养一支素质过硬、能力突出的学生干部队伍，不仅是学校管理工作中的必要环节,也是学校思想政治教育和学生工作顺利有效开展的重要手段。
一、学生干部的基本素质和能力
学生干部是学校各级组织和老师的助手，要顺利完成组织和老师交给的任务，必须具有良好的素质和能力。总的来说应，应具备三种基本素质和五个基本能力。
（一）三种基本素质。一是要有服务意识。学生干部是在课余时间协助学校服务同学，因此工作性质本质上具有义务性和服务性，因此必须牢固树立服务意识，明确自己为同学服务的学生公仆定位，做到无私奉献、无怨无悔，这是作为学生干部应当具备的基本思想认识。二是要有责任心。责任心是指一个人对自己所承担的各种责任的意识，是对自己所属群体的共同活动，行为规范及所承担的任务的自觉态度，是对与自己有关的各种责任关系的反映。学生干部是学校自主管理的重要组成部分和力量，承担着学校许多管理任务，所以必须要有责任心，要在其位谋其事。三是要具备创新素质。创新是社会发展进步的主流意识，学生干部在学习、开展各项活动时都要体现继承弘扬与开拓创新的意识，才能确保工作不断取得新的成效。
（二）五个基本能力。一是表达能力。学生干部是老师和同学之间的桥梁，承担着上传下达、活动组织等任务，需要经常发表讲话、主持活动、与同学深入交流，因此必须具备良好的表达能力。二是组织协调能力。学生干部与一般同学的最大区别，正在于具有比一般同学更加突出的组织协调能力。当前，高校需要经常性开展各种校园文化活动，这些活动大都由学生干部来组织开展，没有良好的组织协调能力，就不可能保证活动的顺利开展。三是创新和决策能力。在开展各项学生活动中，有许多事情固然有经验可循，有例子可效仿，但更多的时候要面对的是完全没有做过的工作，需要一种创造性思维把工作从无做到有，从有做到好。这就要求学生干部要发挥聪明才智、创造性地开展工作，有善于发现问题、解决问题，敢于提出自己独立见解的勇气。四是应变能力。学生干部面对的是最广的学生，每个人的思维方式、心理状况、家庭状况、处世方式等都有不同，因此学生干部在工作中难免会遇到各种意外情况，这就需要他们能够随机应变，快速妥善处理各种意外情况。五是心理调控能力。对很多一般同学来说，会认为学生干部本质上与他们处于平等地位，但却得到了更多的锻炼机会，有时难免出现嫉妒心理表现出不同的态度，甚至竭力的反对或抵制学生干部的工作，如果学生干部没有良好的心理调控能力，不能冷静处理，就会使矛盾扩大，就不利于整体工作的开展，甚至会影响个人的威信。
二、学生干部现状和存在的主要问题
（一）大多思想进步，但少数学生干部工作动机不纯。从总体上看，学生干部大多思想上积极进取，与一般同学相比有更远大的理想、更高的思想觉悟和更好的道德品质，担任学生干部的动机是希望通过这个平台，为同学服务,为老师分忧,同时使自身综合素质得到进一步提高。他们工作态度积极热情,作风扎实肯干。但是，也有少部分学生干部工作动机不纯、工作态度不端正，将担任学生干部当做身份的象征，在工作和生活中处处以以"干部"自居,与同学相处表现地"高人一等"，不能摆正自身位置，更有少数学生干部，将担任学生干部当做谋取个人私利的工具，他们的出发点不是为同学服务,而是为了个人的名利,认为当学生干部是能获得不少好处和实惠,在评奖评优和入党等方面有优先权,有较强的功利色彩。
（二）大多素质良好，但部分学生干部能力不强。学生干部大多是经过民主选举产生的，他们大多思想先进、成绩优秀、能力突出，在学生中具有比较高的威信和影响力，能够成为学生学习和效仿的榜样。但是，随着高校扩张，一些高校学生干部队伍的规模也日益扩大，学生干部的素质参差不齐，再加上学校对学生干部的培养往往缺少系统性,使得他们在工作岗位上没有得到充分锻炼,这就导致部分学生干部的能力不强，在学生中的威信不高，不能在工作起到应有的积极作用。
（三）大多人格健全，但部分学生干部心理承受能力差。作为学生的优秀代表，学生干部大多自我意识相对成熟、社会责任感强、个人品格优良、具有较强的适应能力，基本上能够做到全面认识和发展自我。但是少数学生干部个性还存在一定不足，不能很好的应对压力、适应环境，抗压抗挫折能力较差。学生干部大多是学生民主选举产生的，大多对自身的期望较高，希望能够在同学面前始终呈现出优秀形象。但是，在工作和学习中，不可避免会出现困难和挫折，大多数学生干部面对挫折能够较好调适自己，但也有少数学生干部性格过于好强，不能很好的面对困难、释放压力，承受能力相对较差。我们在工作实践中发现，有些学生干部平时表现如常，一旦出现心理问题甚至比普通学生更为严重。
三、学生干部的培养路径
（一）坚持标准，严格选拔。建设一直优秀的学生干部队伍，选拔工作是第一步。学生干部的选拔，应本着自愿、公开、公正的原则进行，将有能力、有意愿、群众基础好的学生选拔到学生干部队伍中来。选拔标准，要以学生的思想、品性、知识、能力的综合表现为前提,注重学生的工作能力、责任心和为同学服务的热情；选拔形式，可以根据实际情况，选择选择推荐、选举、招聘、自荐、任命等各种形式；选拔方法，最为关键的就是坚持群众观点，要深入师生当中调查研究，注重学业成绩和群众基础，做到坚持标准，全面考察，公平公正，择优选择，任人唯贤。
（二）加强培养，提高素质。首先，要加强对学生干部的教育培训，制定包括思想、业务、身心、道德等素质内容的学生干部队伍培训制度，通过学生干部培训班、工作经验交流会、现场观摩会等多种形式，提高他们的理论修养和政治素质，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观，帮助他们正确处理工作和学习的关系，帮助他们增强分析问题和解决问题的能力，认识到他们不是凌驾于同学之上，而是为同学们服务，意识到接受同学广泛监督，在奉献中锻炼、充实自己。主动从自身的日常行为、遵规守纪、文明修养、学习成绩等方面严格要求自己，真正在同学面前起到榜样作用。其次，要大胆使用，在实践中提高学生干部的能力。在行动中学习，才能催化团队的智慧。学生干部能力的提升必须通过全面实践来实现。要在把握大局的前提下，给学生干部交任务、压担子，放手鼓励他们独立开展工作。在遇到困难和阻力时，要为他们补台撑腰，帮助他们树立信心，在工作有失误时，要引导他们做好总结。
（三）正确评价,严格管理。要对学生干部实行定期考评,奖优罚劣,让适当的奖励和惩罚化为动力,促进学生干部的成长进步。在对学生进行评价时应注重发挥评价的激励功能,以鼓励为主。要从德、能、勤、纪四个方面建立全面细化的考核条例,考核标准应根据工作的实际情况来确立,必须具有科学性和可行性。同时在评价过程中严格坚持公平、公正和公开的原则,尽量避免主观上的偏见和判断失误。另外,要做好评价意见反馈工作,认真反思,及时改进,进一步优化评价机制。
参考文献
补录学校范文4
在新的一学年里，政教处的工作将在学校领导下，在全体教职工的通力协作下，在班主任的辛勤劳动下，以“拼搏奉献，争创‘示范’”为主题，进一步落实“两日活动”、《公民道德建设实施纲要》，全面贯彻党的教育方针，坚持以“全面育人”为宗旨、以“五爱”教育为基本内容，以“创市级示范校”为工作重点，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶。巩固“养成教育示范学校”成果，为“创市级义务教育示范校”打下扎实的基础。
二、工作目标
政教处工作将以“一个目标(学会做人)”、“两个服务(为提高教育质量服务，为未来社会主义现代化建设服务)”、“三个重点(创示、素质教育、安全)”、“四个突破(环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪)”、“五个场所(教室办公室、寝室、操场、食堂、休闲区)”、“六个渠道(课堂教育、班会、读报、课余活动、板报、广播)”、“七种方法(说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、心理咨询、规范约束、集体会诊)”、“八步程序(稳定情绪、了解情况、思考对策、发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略)”作为本年度的工作目标，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。
三、落实措施
(一)强化德育网络、队伍建设。
1、强化德育教育网络建设。
学校—政教处—年级组—班主任—科任教师—班干部;教务处—教科组—教研组—教师(科研课题);寝室管理员—楼长—室长;卫生管理员—劳动委员—自愿者;学生会、团支部——班干部—自愿者;家庭—学校—社区;教室—寝室—食堂—操场—绿化场地等，点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人会管的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。
2、加强德育队伍建设。
①、班主任队伍，首先培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，其次培养一批有上进心的班主任后备队伍。为新老教师提供培训的机会、学习的机会、锻炼的机会、提高的机会;改革班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正;各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。最大限度调动班主任和后备班主任的学习工作的积极性、主动性。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。
②、学生干部。努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。班干部、团干部、学生会干部、楼长、室长、自愿者，通过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位，加大培训力度，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力。
③、门岗保卫。坚守岗位，尽职尽责，严格管理，耐心解释，热情服务，定时不定时对校园进行巡逻，细致认真做好出入校门人员的登记工作，使门岗成为学校对外宣传的窗口，使学校成为社会治安的一片净土，保证教师安心教书育人，学生放心读书学习。
④、寝室管理员、值班教师。要增强责任意识，提高管理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查，周到服务，牢固树立安全第一的思想。确保寝室文明、清洁、安全、温馨。
⑤、卫生管理员严格认真执行学校的卫生管理办法，创造干净舒适的校园环境;食堂工作员，严格认真执行学校的食堂管理办法，按有关规程做好工作，确保学生吃得放心、舒心。食堂工作员也应当加强培训，以理待人。
(二)实施法纪、安全、心理健康教育。
充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法纪、安全、心理健康教育。学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制度。教师学习提高依法治教的自觉性;学生学习增强抗干扰能力。
班主任、教师要教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所;加强对学生进行“珍爱生命、远离”为主题的禁毒教育;提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，用好班主任工作手册，加强学校防火、防盗、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、楼道、运动、女生等安全知识培训，每周一个主题常抓不懈;加强对学生进行食品卫生安全教育，加强晚自习后学生的管理工作;加强住校生的教育管理，严禁翻越围墙，严肃纪律，发挥值周老师、保卫的职能，保障学校的教育教学秩序正常稳定，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态，加强校园巡逻，认真做好半封闭管理，严格执行校门出入管理制度，保证校园安全，做到警钟长鸣，堵疏结合，排除一切不安全的隐患。
加强学生各种安全防范意识，加强法纪教育，提高自我防范能力，努力做到学生在违法犯罪为零，学校无重大安全事故发生。贯彻执行有关文件，写好八节法制、安全、心理健康教育课教案并做好上课记录。
(三)、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育。促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。
1、七年级要进一步学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校一切规章制度，加强行为习惯的养成教育。八年级要继续重点抓好班集体建设，使全班形成一种积极向上的班级风貌，结合八年级是初中阶段的转折点，班主任应真心关怀每一位学生的成长，及时发现问题，及时处理，切实做好防差转差工作，以防两极分化。九年级要重视“三观、四有”教育，要适时地对学生进行时事、国情教育和心理健康教育。对学生的要求必须因人而异，要有正确的人才观。
补录学校范文5
【关键词】补气活血法方；产后恶露不绝；气虚血瘀型
[Abstract] Objective To investigate the clinical effect of Invigorating Qi and promoting blood circulation for the treatment of qi deficiency and blood stasis type of postpartum lochiorrhea. Methods From June 2012 - 2015 June in our hospital during the period of qi deficiency and blood stasis type of Postpartum Lochiorrhea patients 60 cases as the observation object. Divided into observation group and control group， 30 cases in each group were divided into observation group and control group according to the different treatment methods. The observation group were treated with traditional Chinese medicine Buqihuoxue decoction treatment， the control group were treated by biochemical granules. Two groups were observed in patients with hemostatic effect， uterine involution etc.. Results After two groups of patients with different methods of treatment， the observation group was 90%， the efficiency of the control group was 70%， the difference was statistically significant （P < 0.05）. Through before and after the treatment， the patients in the two groups of cervical three diameters were compared， the difference is statistically significant （P < 0.05）， suggesting that two kinds of treatment of uterine involution all have certain effect； the before and after the treatment in the two groups mean difference were compared by t-test， t=3.84， P < 0.05， the difference was statistically significant， suggesting that observe the effect in treatment group is better than the control group. Conclusion Application of Qi Huoxue Method for the treatment of qi deficiency and blood stasis type of Postpartum Lochiorrhea with very significant clinical effect， is worthy of promotion.
[Key words] invigorating qi and promoting blood circulation； postpartum lochia； Qi deficiency and blood stasis
一般情况下产妇在分娩后3个星期左右会将恶露完全排除，如果超过3个星期仍旧恶露淋漓不断则被称为产后恶露不绝，严重影响产妇身心健康。产后恶露不绝，尽管阴道出血量较少，但导致妇女的抵抗力较差极易导致其他疾病感染[1]。为探讨治疗产后恶露不绝的有效方式，本研究选取2012年6月―2015年6月期间我院收治的气虚血瘀型产后恶露不绝患者60例为观察对象，分别给予观察组和对照组患者中药补气活血方治疗以及生化冲剂进行治疗，现具体介绍如下。
1 临床资料与方法
1.1一般资料
本研究选取2012年6月―2015年6月期间我院收治的气虚血瘀型产后恶露不绝患者60例为观察对象，产妇年龄22-35岁，平均（26.5±3.5）岁。60例患者中足月分娩52例，早产5例，过期产3例；初产妇有48例，经产妇有12例；阴道分娩者45例， 剖宫产者15例；病程最短者22d，最长者45d。根据治疗方法的不同将其分为观察组与对照组，每组各30例。其中观察组采用中药补气活血方进行治疗，对照组采用生化冲剂进行治疗。两组患者在年龄、病程、病情程度等方面经统计学处理，差异不具有显著性（P>0.05），具有可比性。
1.2治疗方法
观察组采用中药补气活血法方进行治疗，主要包括：黄芪、党参各30g，白术、赤白芍、阿胶以及益母草各15g ，生蒲黄10g，荆芥炭6g。 开水煎服，每日2次 ， 每次各饮用150ml，持续治疗7d。
对照组采用生化冲剂进行治疗，剂量为每次6g，每日口服2 次，同样持续治疗7d。
1.3疗效评定标准
治愈：运用上述方法持续治疗7d，患者阴道恶露完全停止。显效：运用上述方法持续治疗7d，患者阴道恶露明显减少。无效：运用上述方法持续治疗7d，患者阴道恶露量无明显改变。
1.4统计学分析
本研究获得的数据均采用SPSS17.0统计学软件进行统计学分析，相关计数资料用 X2 检验 ，计量资料则用t检验，以P
2 结果
2.1两组患者止血效果比较
两组患者经不同方法治疗后，观察组有效率为90.0%，对照组有效率为70.0%，经检验比较差异具有统计学意义（P
2.2两组患者子宫复旧情况比较
通过对两组患者治疗前后宫颈三径进行比较，差异存在统计学意义（P
3.讨论
中医学认为产后恶露不绝主要有三种病因，即气虚、血瘀以及血热，临床上以气虚、血瘀较为常见。产妇生产时失血好齐，正气亏损，由于气虚无力推动血液运行，从而导致阴虚内热，因此气虚被认为是导致产后恶露不绝的主要原因[2-3]。研究发现，经产妇由于多次生育，分娩时出血过多或者由于手术损伤等原因更容易导致产妇气虚，继而引发产后恶露不绝，因此采用补气活血方式治疗将更为有效[4]。本方中包括党参、白术、 黄芪、等具有健脾益气之功效，具有补气摄血的效果；阿胶、赤白芍等也具有较好的补血效果；方中还引入益母草加强活血养血功效，以此达到促进子宫收缩的目的，共奏补气摄血之功效，使全方效果更佳[5-6]。本组研究中观察组有3例产妇经治疗后为无效，系经产妇，胎盘粘连，有宫腔操作史，邪毒内侵，与血相搏，蕴而化热，以致热伏冲任，迫血下行，采用本方药未能奏效。
总而言之，应用补气活血法方治疗气虚血瘀型产后恶露不绝具有十分显著的临床效果，值得推广借鉴，但血热型产后恶露不绝者不宜用本方治疗。
【参考文献】
[1] 陈玉清.补气养血法治疗产后恶露不绝体会[J].现代中西医结合杂志，2012，21（17）：1888-1889.
[2] 陈宝艳；坤寅；曾蕾.从中医体质论治产后恶露不绝的临床研究[J].辽宁中医杂志，2012，4（18）：221-222.
[3] 胡克勤；刘柯彤.葆宫止血颗粒治疗产后恶露不绝的临床观察[J].中国药房，2014，11（3）：126-127.
[4] 郭建芳.补气活血法方治疗气虚血瘀型产后恶露不绝疗效观察[J].中医药临床杂志，2009，21（5）：430-431.
[5] 陈宝艳；李道成；王淑平；等.产后恶露不绝与产妇中医体质的关系[J].山东中医杂志，2012，4（5）：92-93.
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一、述职对象
党支部书记
二、述职内容
1、研究制定支部党建总体规划情况。认真履行抓基层党建“第一责任人”的职责，全面把握基层党建工作的整体情况，立足本地实际，谋划提出基层党建工作任务目标和落实措施。
2、加强基层领导班子和党员队伍建设情况。推进党支部建设，选准配强班子，搞好队伍建设，加强党员队伍先进性建设，充分发挥党员先锋模范作用。
3、注重基层党建制度建设情况。积极探索推进基层党建工作的有效载体和办法，建立健全常抓不懈工作机制；加强督查考核，认真落实基层党建责任制。
4、带头抓好基层党建工作落实情况。经常深入基层调查研究，认真总结经验，发现解决存在问题，加强对党建工作的具体指导。
5、落实党建工作经费预算情况。
6、本基层党的建设工作方面，还存在哪些不足和问题，今后的整改措施和努力方向。
三、述职方式和步骤