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生活环保小知识范文1
从绿色出行低碳生活入手，对于我们这些普通人来说是一种推进潮流的新方式。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时、绿色出行等……从这些点滴做起。以下是小编为大家整理的保护环境，低碳生活教学案例资料，提供帮助，欢迎你的阅读。
保护环境，低碳生活教学案例一
职教老师：
一、 班课课题：
绿色出行 低碳生活
二、 本课目的：
低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。今天我们从绿色出行低碳生活入手，对于我们这些普通人来说是一种推进潮流的新方式。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时、绿色出行等……从这些点滴做起。
三、本课形式：PPT
四、过程设计：
举出生活中低碳的实例：
1.出行尽量步行，或者租用公共自行车;
2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;
3.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠;
4.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用;
5.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子; 7.多用永久性的筷子、饭盒; 8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电; 了解绿色出行
绿色出行就是：尽量选用公共交通，例如：共享单车的使用及其使用安全等。多步行，骑自行车，坐轻轨地铁，少开车。开车节能小汽车，或者租用节能小汽车。多乘公交车，少开汽车，多骑电动自行车或者租借自行车。
学生讨论
五、教师小结
只有真正的明白环保，只有真正的主动环保，我们的生活翻过一页，才会是七彩的画面从。今天开始，开始实行我班的低碳计划，另外，还要带动自己的家人一起参与低碳生活，为未来的美好，打下良好的基础!
保护环境，低碳生活教学案例二
一、活动目的
通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识;培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。
二、活动准备：
1、多种途径查阅环境污染的图片资料及收集环保小知识;
2、创编环保童谣，绘制环保宣传画，学生关于环保主题的小品片段准备等。
3、制作多媒体课件。
三、活动时间： 2010年12月
四、活动形式：
提问、讨论、汇报、创编、绘画、演唱、表演、游戏等
五、活动过程：
(一)宣布主题班会开始
甲：地球妈妈，我们共同的家，让我们爱你到地久天长!
乙：地球妈妈，我们唯一的家，让我们尽情沐浴你的阳光!在你温暖的怀抱里茁壮成长!
甲：但是，随着现代科技的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球正在受到严重的污染。为了共建我们的和谐家园我们宣布合：《绿色环保 从我做起》主题班会现在开始!
(二)感受生活中的环境问题 活动一
学生表演：攀摘花朵 学生覃靖玲：(嘴里哼着池塘里水满了....出场，惊讶的发现了路边的花)，“哇，多漂亮的花呀!”(不住的用鼻子闻了闻“真香”用手轻轻的抚摸，看看手表)“时间不早了，先回家吧，明天再来欣赏。” 学生钟文莉：(不高兴的唠叨)“都怪爸爸不叫我，害我迟到，被老师罚扫教室，咿!这花太鲜艳了”(东张西望)，高兴的念到：反正没人看见，采几束放在我的书桌上多好呀。赶紧偷偷摘下花朵放进书包回家了。 主持人：同学们，看了刚才的场景你们有什么想说的呢? (学生自由发言) 主持人：小结 活动二
学生表演：乱扔垃圾(一个可回收垃圾的垃圾桶，一个不可回收垃圾的垃圾桶) 甲同学：(手拿遥控器遥控电视)说：“今天星期六终于可以看动画片了”(手遥控)“又没电了”拔出电池，随手把电池扔进了垃圾桶。“烦死了，还是出去和伙伴们玩一会儿吧” 乙同学：(正在写作业)“又做错了”撕下作业纸丢在地上，“先透透气再做吧” 丙同学：(拿着画板正在写生)伸个懒腰，“终于好了，吃点东西可以回家喽”拿出一个装着香蕉的塑料袋，取出香蕉吃起来，吃完后把香蕉皮和塑料袋丢进了不可回收垃圾的垃圾桶。
主持人：同学们，看了刚才的场面你们有什么话想说呢?(学生自由发言)主持人小结 活动三 观看课件
看完后主持人：同学们，我看了刚才的图片心情特别的沉重，你们看了心里有什么感触呢 ?(学生畅所欲言)
(三)分析破坏环境的现象。
甲：同学们，你们知道这些环境问题是怎样造成的吗?
回答：学生畅所欲言(乱砍乱伐、乱倒、随地吐痰、乱扔电池等。)
(四)学习环保知识，解决环保问题。
1、学习小学生环保小知识(请学生展示自己收集的环保知识“出示环保知识课件”)
2、认识中国环境保护徽。(图)
汇报 ：关于想健康的生活应采取怎样的措施
(五)我为环保献计献策。
(1)分组讨论计策，并拟定本组计划 (2)代表汇报并宣读计划
(3)各组讨论汇报：为实现本组的环保计划展示活动 一组：出示(环保志愿者签名)，(宣誓) 二组：拍手歌(吟诵并做游戏动作) 你拍一，我拍一，请勿随地扔垃圾; 你拍二，我拍二，上街买菜用布袋; 你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然; 你拍四，我拍四，争当绿色小卫士; 你拍五，我拍五，爱护花草和树木; 你拍六，我拍六，环境保护要持久; 你拍七，我拍七，废旧电池要收集; 你拍八，我拍八，植树造林你我他; 你拍九，我拍九，要和动物做朋友; 你拍十，我拍十，现在做起并不迟。 三组：朗诵(学生创编的环保小诗歌) 四组：展示环保宣传标语，
(六)班主任总结发言 同学们，经过大家的努力，今天的班会活动进行的很不错。我们在这次活动中认识了环保的重要性，学习了环保知识技能。我希望大家能从身边力所能及的小事做起，每个人都能成为环保志愿者，让我们携起手来，为创建和谐家园贡献自己的绵薄之力!最后让我们齐唱《大家来环保》，结束这次主题班会。 合：《绿色环保 从我做起》主题班会到此结束!
保护环境，低碳生活教学案例三
教学目标：
1、通过读新闻，看录像，表演小品相声等方式引起学生对安全的重视。
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。 教学准备：
1、学生搜集今年重大交通事故新闻。
2、搜集文明交通小知识。 教学过程：
一、学习交通小知识
1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。 交通小常识
(1)上学和放学时，正是一天中道路交通最拥挤的时刻。马路上车多人多，千万不要随意在道路上穿行，猛跑。
(2)避让车辆的方法是：过马路先看左边有没有车辆，如果无车辆驶来，可迅速走到马路中间;再看看右边有没有车辆驶来，没有车辆就可以迅速通过。不要在车辆临近时突然猛跑。
(3)在车辆多和热闹故意发生交通事故的路段，交通部门在马路中间设置了交通护栏。有许多同学省事，怕绕路，上下学经常跨栏杆横过马路。这样做是错误的，十分危险。
(4)通过有交通信号控制的人行横道，要遵守信号灯的规定：绿灯亮时，可以通过;绿灯闪烁时，不要进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通过;红灯亮时，不准行人通过。从路中经人行横道过马路时，可以横过马路，但仍需注意来往车辆。
(5)在道路上行走，要走人行道。没有人行道的地方要靠路边行走。
(6)不可以在马路上踢球，溜旱冰，跳皮筋和做其它游戏走路要专心，不可以东张西望或看报。不强行拦车或扒车。
(7)骑自行车不能走机动车道，没有划分中心线和机动车，非机动车路上，要靠右行驶，行驶中不蛇行，不闯红灯。行经交叉口时须注意转弯来车，并伸手示意并减速慢行。
(8)经常检查车铃，车闸能否正常使用。
(9)骑自行车不可以攀附车辆行驶。
(10)乘坐汽车时，汽车未停稳前不抢先上，下车。不携带鞭炮，汽油等易爆易燃物品。
(11)机动车行驶途中，不要将身体任何部位伸到车外。
(12)下公共汽车后需横过马路时千万别从车前穿过或猛跑。要先上人行道，等汽车开走后在从人行道通过。
(13)不要乘坐无证船舶和超载船。遇到大风大雨，洪水泛滥及浓雾等恶劣天气，最好不要冒险乘渡船和其它小型船只。不带易燃，易爆等危险物品上船。
二、知识抢答，增强意识
1、通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该： A.抢跑过马路 B.等候绿灯亮后再走
2、过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法()，为什么? A.对 B.不对
3、行人在没有人行道的路上行走，应该： A.靠路边行走 B.随意走
4、汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向： A.左转 B.右转
5、汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车： A.前进 B.倒车
6、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗? A.能 B.不能全带
7、全国统一规定的交通事故报警电话： A.110 B.122 C.120
8、钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗? A.正确 B.不正确
9、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即： A.记下车牌号 B.告诉老师或家长 C.不需要做任何事
10、少年儿童几岁以上可以骑自行车上街? A.8岁 B.12岁 C.14岁
11、乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全? A.在车厢内随意站立 B.行车时扶好扶手 C.将手或身体置于车窗外 12.小学生排路队为什么要戴"小黄帽"? A.好看 B.黄彩鲜明，司机叔叔好辨认 C.学校规定
13、步行或骑自行车不得进入以下道路：
A.城市快速路 B.高速公路 C.封闭的机动车道
14、当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该： A.服从指挥信号灯 B.服从交通标志、标线 C.服从交通警察指挥
15、在有人行道的路上，你应该：
A.走人行道 B.走非机动车道 C.随心所欲，哪儿没车走哪儿 16.我国的道路通行原则是：
A.右侧通行原则 B.左侧通行原则 C.中间通行原则
17、爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三杯啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的? A.爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定 B.喝三杯啤酒没有关系，照样可以开车
C.爸爸谁违反了道路交通安全法的有关规定，小红没有
三、低碳生活小窍门 (1)废物循环再用;
(2)少用纸巾，重拾手帕;
(3)纸张的双面使用，节约用纸;
(4)减少粮食的浪费;
(5)不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋;
(6)随手关灯，随手管好水龙头;
(7)开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节约电耗;
(8)出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。
生活环保小知识范文2
目前，在南华校园内，每天被消耗的一次性餐盒、一次性筷子数以千计，道路上、教室里也常常有被随意丢弃的塑料袋、废纸张，可见同学们的环保意识还有待提高。而以环保为特色的环境保护与安全工程学院有责任也有义务做环保的宣传者、倡导者和实践者，故本院特举办此次“green group”比赛活动。
二、活动目的
⑴彰显我院环保特色，提升学院影响力。
⑵丰富同学生活，提高同学的环保意识。
⑶提高同学的团结协作能力及实践能力。
三、活动对象
环境保护与安全工程学院大一、大二学生。
四、资源需要
⑴人力资源：总评委一名，评委八名，记分员三名，主持人一名及记者团摄影人员。其中，总评委邀请学院老师担任，评委由各班派一名代表担任。
⑵物力资源：多媒体教室一间，记分纸及奖品、奖状等。
五、活动主题
参与双“g” 爱我南华
六、 活动开展
⑴由各班科技委员负责各班的宣传工作，并选出4～6名同学成立各班的“green group” ，积极做好准备工作。
⑵“green group”比赛共包括以下四项活动：
①调查本校的环境状况，总结我校存在的主要环境问题并提出相应的解决方案，写好调查报告。 注：调查报告要求以电子稿的形式，不求全但求精。
②制作一个与环保或低碳生活有关的ppt。 注：要求联系社会实际，客观真实。
③以环保为主题的演讲。
注：要有感染力、号召力，时间控制在5分钟左右。
④设计并制做环保袋。
注：要求以废旧物品（如报纸、旧衣物等）为材料，美观而实用。
⑶比赛时，各班“green group”派1～2名代表按①②③④的顺序分别讲解其调查报告，播放ppt,做环保主题演讲，展示设计制作的环保袋。 注：可额外讲诉自己与环保有关的故事或经验，以及分享环保小知识等。
⑷各评委在比赛过程中为各班“green group”打分。由一名记分员收集记分纸，另两名记分员统计并整理，最后按总分排序，评出一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
⑸由主持人宣布获奖情况，邀请总评委为获奖“green group”颁发奖品或奖状。
⑹邀请总评委对此次比赛做点评。
⑺主持人宣布此次活动结束。评委、选手及工作人员合影留念。
七、经费预算
主要为购买奖品所花费的费用，待定。
八、活动中应注意的问题及细节
此次比赛选在周末进行，请各班宣传委员及科技委员要做好宣传工作，让更多的同学关注、参与此次活动。
九、活动策划书
环境保护与安全工程学院
环境工程102班高建宗
附
评分细则：①②③④四项活动每项活动各25分，合计100分。 （单位：分）
其中：①调查报告 客观真实性 10 规范性 5 建议可行性 10
②ppt 制作 客观真实性 5 独特性 5 创新性 5 感染力 10
③主题演讲 演讲稿号召感染力 15 普通话 5 演讲者肢体语言 5
生活环保小知识范文3
一、利用农村资源，启蒙环保意识
农村有着丰富的农作物，随季节不同而变换，教师可充分利用这一点，多带领幼儿去田间活动，在这个过程中，幼儿可以观察到种子生长发育需要的条件，感知植物生长与环境的关系，了解种植给人们带来的好处，培养初步的环保意识。同时，组织幼儿参观饲养园，观察喂养小动物，如：小鸡、小羊、小兔、鸽子、奶牛等。幼儿在喂养小动物时，就会萌发一种爱护小动物的情感。看到动物粪便可以施肥。从而了解到大自然各种生物息息相关，进一步增强了幼儿的环保意识。另外，农村的田野里，各种昆虫比比皆是，是一个认识观察昆虫的天然园地，幼儿可以在昆虫王国中，观察到很多奇妙的现象，如蜘蛛吐丝织网，螳螂怎样捕食等。还可在幼儿园的植物园种上些果树、蔬菜、水生植物等等，以打开幼儿通往大自然的窗口。这些真实丰富的资料，会让他们在慨叹自然界神奇的同时，又油然而生一种热爱家乡，保护自然的强烈情感。
二、结合农村特色，开展主题教育
农村幼儿对“白色污染”、“大气污染”、“节约用水”这些书面性、概念性较强的词汇、情景不熟悉，也很难领会。而带有农村特色、贴近幼儿生活的选材，如：孩子们经常去玩的村头小河，环境优良，鱼儿在水草中游动。可是最近河水发黑发臭，鱼儿都漂在水面死掉了。以此为课题，教师与幼儿展开讨论，因其真实性、亲历性，幼儿了解到水污染对环境、生物造成的危害，大大激发了幼儿的环保意识。其它如农村烧秸杆时产生的黑烟，可对幼儿进行大气污染教育；旱季时水塘里散发的臭味，让幼儿了解水对生命的意义，灌输节约用水的观念。这些选材，都是具有农村特色的，与幼儿的生活密切相关，因此容易被幼儿接受，并产生相应的教学效果。
三、贴近年龄特征，开展实践活动
环保行动的开展，可以使幼儿的环保意识，环保观念得以实现，在实践中，更加强了幼儿的环保决心。开展环保行动，应从小事做起，让幼儿能力得到充分发挥，并从中品尝到成功的喜悦，感受到动手的乐趣，继而转化为更积极的动力。环保教育不仅要使幼儿对环保知识有所了解，更要使幼儿去练习保护自然生态必须具备的技能。教他们从自己做起，从小事、小环境做起。老师在日常生活中，密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。如发现幼儿平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰或下课后高声喧哗等现象，教师就及时地晓之以理，让幼儿既克服了自身的不良行为又增强了环境保护的意识。
农村幼儿园可开展“捡垃圾”活动，并将捡到的东西归类，可利用的做成各种玩教具，或卖掉；无法利用的就处理掉，或送到环保部门。比如，教师和幼儿到木工厂收集小木块、木屑、刨花，开展木工活动，不仅减少了垃圾和物资的浪费，而且还会使幼儿感悟到生活中的许多事物都是宝，不应随手抛弃，而应用心珍藏。教师还应注意随时提醒和督促，例如帮助幼儿把喝完饮料的空罐压扁，放到指定的地方；指导幼儿将垃圾分类置放。老师还可以组织幼儿认领小树苗，关心爱护小树，冬天给小树穿上棉衣，让小树安全过冬，还可开展“和小树一起成长”，“小鸟是我的好伙伴”等活动。
四、利用家庭资源，增强家园合力
“父母是孩子的第一位老师”，这句话指出了家长这一资源不可忽视的力量。农村幼儿离园后，以及假期中，大部分时间是在田间地头度过的。在这里，他们能发现很多的新问题，而家长的作用此时就比较明显。鉴于这一点，幼儿园要积极的做好家园联系工作，设立家园联系栏。向家长介绍某一阶段幼儿园环保教育的计划，环保小知识，对幼儿正确引导的方法。如：开展主题系列活动《我们只有一个地球》的过程中，老师设计了多个家长共同参与的活动，如：与孩子一起制作环保标志；到田园里统计树木种类；指导孩子设计未来农村绿化等等。这样一来，家长不仅了解到幼儿在园内的活动，能及时的提供一些材料，支持、参与、帮助教师完成教学计划，而且可以随时随地的对幼儿进行正确引导，对树立幼儿环保意识大有帮助。通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量。同时，幼儿的发展、感受，可以与亲人分享，得到亲人的鼓励、赞美、帮助，从而大大激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性、主动性。
生活环保小知识范文4
关键词 生态环保 教育教学 幼儿行为
中图分类号：G61 文献标识码：A
幼儿是可塑性最高的时期，因此是生态环保课程教育对其行为影响最好的阶段，但因为幼儿的可塑性较高，所以离开了老师，其行为的形成很有可能就被其他外界的因素所干扰，从而影响生态保护课程的教育效果。并且，幼儿阶段孩子的模仿性较高，因生活环境的不同，影响教学效果的因素就很多，因此现代针对幼儿的生态环保课程，就需要保证人性化和科学性的全面结合，以幼儿长远的成长生活为目标，培养其正确的行为思想。
1幼儿生态环保课程教学存在的问题分析
生态环保，是现代人们较关心和重视的问题，而生态环保的教育不单是让人们懂得保护自己生活和自然环境，也是个人素质和行为的良好培养，因此，生态环保课程教育的最佳时期应是从幼儿开始，但幼儿的可塑性虽然较高较好，但同样也是问题所在。
以本幼儿园为例。现代家长虽然很重视自己孩子的全面教育，包括：基础知识的启蒙和性格、行为、思想品德的教育，多数家长却不懂得科学的教育方式。一味采取强硬方式或注重结果式的教育，都不是科学的方式，而宠溺性的教育更加不利于幼儿的行为形成。生态环保的意识，是需要长时间的引导和教育的行为意识，幼儿时期孩子的性格和行为的形成，通常是父母、老师等长辈影响最深，幼儿最初会模仿自己的家人行为，即使身体上因为发育的关系无法完全模仿家长的行为，但思想意识上已经被其影响。因此，部分幼儿在离开老师、离开课堂，则会因为生活环境的关系印象生态环保教学的效果。
其次，本幼儿园在生态环保课堂教学过程中，还发现一个较重要的问题，则是教学中人性化的问题。现代幼儿的个性差异较大，与以前单一的外向和内向两种幼儿性格不同，加上现代社会的高速发展，幼儿期孩子的生活也更加丰富，因此在生态环保课堂教学中，就容易出现因老师教学不够多元化，而导致幼儿无兴趣学习。而幼儿的生态环保行为教育，应从根本的思想意识入手，所以兴趣和学习的态度，则变成本幼儿园教育教学的核心问题。
2以人性化的教学内容提高幼儿的兴趣
孩子在幼儿时期，多数比较好动、好奇心较重，男孩子对于动物、昆虫较感兴趣，而女孩子则对花草较感兴趣。生态环保课程的教学内容，可以说是与人们生活较密切、息息相关的内容，因此在教学过程中，应把内容生活化，改变传统生硬的文字化教学。如：孩子们日常生活中可以常见到的花草树木，再把这些内容进行故事化、生活化和拟人化。包括：小动物们和花草树木成长过程中与孩子们相似和不同的地方，哪些行为会伤害他们，想要保护和帮助不同的动植物，孩子们又应该怎样做。
而为了让幼儿期的孩子可以以轻松和积极的心态去学习，本幼儿园在生态环保课程中，采取图像、文字、声音三方结合，吸引幼儿的注意力，提高学习的兴趣。这里的图像，不单是一张动植物的图片，而是具有实际过程的与生态环保相关的图像，可以是动态图片或短片，加上轻松的、生活化的文字故事来配合，声音方面除了老师的详细阐述，引导孩子们全面深入的了解生态环保知识，还有与之相关的音乐和声音，如：不同动物、昆虫不同时期发出的声音，风出动树木和水流动的声音等等。同时，在设计和选取去生态环保相关的图像时，首先应把相关内容卡通画和萌化，以此开发本幼儿园幼儿的爱心和同情心，让孩子们意识到，自己随意的一个行为就会破坏一点生态环境，令孩子们以爱护动植物的心态去影响他们的日常行为。这样，孩子们随手乱扔垃圾或是因为玩乐而破坏花草树木时，就会意识到自己的行为是在伤害其他的生物，以感同身受的思想去引导其形成正确的行为。
3多元化的教学方式
幼儿期孩子行为意识的教育和培养，是需要长时间的潜移默化，而关于生态环保方面的行为意识，在教育教学的同时，要把其与幼儿的生活相互联系在一起，而不是把生态环保变为口头上的理论和概念。在本幼儿园，老师会根据孩子的数量，来分成多个生态小组，每一个小组负责一盆盆栽的养护。但因为幼儿期的孩子不懂得如何养护植物，因此在初期则由老师带领，教授孩子如何养护植物，包括：浇水的次数和每一次的水量，如何防害虫灭害虫等简单的小知识。在让幼儿期的孩子亲身体验生态环境的一部分时，老师在普及其他生态环保的知识。通过这种方式，就把静态的生态环保教学变为需要孩子实际动手的动态教学，正确引导孩子们把生态环保的思想转化为实际的行为，从而在根本上影响幼儿期孩子行为的形成过程。而不同的幼儿园，可根据自身的具体情况，让学生在幼儿园或家里养护小盆栽，同时老师需要注意，盆栽的种类应选择较容易养护的植物。
为了进一步加强生态环保意识对幼儿期孩子行为和思想的正面影响，本园考虑到孩子们天真、好动等性格特征，在生态环保教学过程中，把表演加入其中。在老师的带领下，把动植物拟人化为小故事，让孩子们进行集体表演。也可让孩子们在家中与父母一起编写生态环保的小故事，在课堂上，孩子们可以相互交流和分享自己的故事，培养幼儿期孩子的交流、沟通能力。
4结语
经过了生态环保课程的教育教学，孩子们的行为或多或少都受到了影响，多数孩子在具备了生态环保思想的同时，还懂得了实际的环保方式。个别的幼儿期孩子，因为成长环境的不同，生态环保的意识仍然较弱，这就需要幼儿园和家长双方合作，幼儿园应及时的与家长沟通，令家长可以配合幼儿园的生态环保教学内容，做到双管齐下，让幼儿期的孩子在不知不觉的生活环境下，逐步形成良好的环保意识和行为。
参考文献
生活环保小知识范文5
【一】保护环境的广播稿范文
齐：同学们好!伴随着轻快的旋律，我们的广播又和大家见面啦!
甲：大家好，我是主持人xxx
乙：我是xxx
齐：今天，让我们一起走进环保小世界。
甲：在浩渺的宇宙空间，在广阔的太阳系中，有一颗特别引人注目的小行星，她像一颗白纱缠绕着的蓝宝石镶嵌在茫茫苍穹之中，这，就是我们人类共同的家园地球。
乙：我们只有一个天，只有一个地，我们只有一个太阳，只有一个地球。为了我们共同的家园，我们要热爱地球，保护地球，让地球充满绿色的生机，使地球成为当代和后代人安全而宜人的家园。
甲：但是，由于长期以来人们对环境保护的问题重视不够，人为的破坏和自然生态的退化迭出，现在，世界上已经出现了影响生存的诸多危机。
乙：是啊，人类在开发、利用、建设地球的同时，也在无情的破坏、污染 和摧残她，虽然人们已经认识到了这一点，并采取了一些补救措施，但是人类的生存环境还是发生了很大的变化。
甲：环境与人类生活息息相关，因此，我们要重视环境保护。
乙：你说得很对!环保，已被越来越多的人重视，大人要环保，我们高中生，也要注意环保!
甲：下面，就让我俩为大家介绍一些环保小知识。
乙：让我们一起走进环保小世界!
甲：我们所说的环保，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
乙：我国环境保护的三大政策是
1、预防为主;
2、谁污染，谁治理;
3、强化环境管理。
甲：污染是环境污染的简称，指由于某种物质或能量的介人使环境质量恶化的现象。
乙：全球十大环境问题指：
1、全球气候变暖
2、臭氧层的耗损与破坏
3、物多样性减少
4、酸雨蔓延
5、森林锐减
6、土地荒漠化
7、气污染
8、水污染
9、海洋污染
10、危险性废物越境转移
甲：环境的十大威胁指：
1、土壤遭到破坏
2、气候变化和能源浪费
3、生物的多样性减少
4、森林面积减少
5、淡水资源受到威胁
6、化学污染
7、混乱的城市化
8、海洋的过渡开发和沿海地带被污染
9、空气污染
10、极地臭氧层空洞
乙：污染大气的主要元凶有颗粒物质、硫氧化物、氮氧化物、一氧化碳、碳氢化合物等。
甲：温室效应的形成，与我们可是息息相关。煤、石油、天然气等燃烧产生的过量二氧化碳就像玻璃罩一样，阻断地面热量向外层空间的散发，将热气滞留在大气中，就形成温室效应。
乙：同学们可别以为现在大冬天的，天气越暖和越好，其实，温室效应的危害可大呢!温室效应会使全球气象变异，产生灾难性干旱和洪涝，并使南北极冰山融化，导致海平面上升。
甲：环保，其实它并不空洞。我们也可以为环保尽力。想当好一名环保小卫士吗?请听以下建议：
乙：在上厕所时节水。一般的马桶水箱中约存有10公升清水，完厕后当然不可以一按了事。这里提供两个省水方案，第一、在马桶中放置几个盛水的瓶子，只要不浮起就可以，以不妨碍浮球运作为原则，这样每次耗水就少一两公升。第二、改用二段式马桶水箱，大便后全放，小便后则放一半的水。
乙：卫生纸是所有纸类中最不可能回收的，而且对纸力的要求也最低，一般再生纸的最后一次循环就是制成卫生纸。不要购买原木浆制造的卫生纸和有压花纹路、淡彩图案及香味的纸，这些纸对使用者亳无助益，却徒然浪费能源。印在卫生纸上的香味是粗劣色素及香料，印染过程中也会产生较多的污水，所以最好买白净无味的卫生纸。
甲：不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱也不要乱扔，你可以在身边带一个小的垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。
乙：拒收垃圾广告信函，浪费纸张、能源、人力的广告信函看也不要看。
甲： 使用可再充电的电池。
乙： 在我们的日常生活中，有许多小事都对环境造成潜移默化的破坏。星星之火，可以燎原。这些一点一滴的小事，一点一滴的破坏，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球不是你的，也不是我的，而是我们从我们后代手中借来的!因比，我们有义务从现在开始，保护环境，捍卫我们共同的家园!
甲：拯救地球，一起动手，保护环境，从我做起 !让我们一起把环保进行到底!
齐：本期节目到此结束，愿同学们的环保意识永驻心间!
【二】保护环境的广播稿范文
齐：同学们好!伴随着轻快的旋律，我们的广播又和大家见面啦!
甲：大家好，我是主持人xxx
乙：我是xxx
齐：今天，让我们一起走进环保小世界。
甲：在浩渺的宇宙空间，在广阔的太阳系中，有一颗特别引人注目的小行星，她像一颗白纱缠绕着的蓝宝石镶嵌在茫茫苍穹之中，这，就是我们人类共同的家园地球。
乙：我们只有一个天，只有一个地，我们只有一个太阳，只有一个地球。为了我们共同的家园，我们要热爱地球，保护地球，让地球充满绿色的生机，使地球成为当代和后代人安全而宜人的家园。
甲：但是，由于长期以来人们对环境保护的问题重视不够，人为的破坏和自然生态的退化迭出，现在，世界上已经出现了影响生存的诸多危机。
乙：是啊，人类在开发、利用、建设地球的同时，也在无情的破坏、污染 和摧残她，虽然人们已经认识到了这一点，并采取了一些补救措施，但是人类的生存环境还是发生了很大的变化。
甲：环境与人类生活息息相关，因此，我们要重视环境保护。
乙：你说得很对!环保，已被越来越多的人重视，大人要环保，我们高中生，也要注意环保!
甲：下面，就让我俩为大家介绍一些环保小知识。
乙：让我们一起走进环保小世界!
甲：我们所说的环保，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
乙：我国环境保护的三大政策是
1、预防为主;
2、谁污染，谁治理;
3、强化环境管理。
甲：污染是环境污染的简称，指由于某种物质或能量的介人使环境质量恶化的现象。
乙：全球十大环境问题指：
1、全球气候变暖
2、臭氧层的耗损与破坏
3、物多样性减少
4、酸雨蔓延
5、森林锐减
6、土地荒漠化
7、气污染
8、水污染
9、海洋污染
10、危险性废物越境转移
甲：环境的十大威胁指：
1、土壤遭到破坏
2、气候变化和能源浪费
3、生物的多样性减少
4、森林面积减少
5、淡水资源受到威胁
6、化学污染
7、混乱的城市化
8、海洋的过渡开发和沿海地带被污染
9、空气污染
10、极地臭氧层空洞
乙：污染大气的主要元凶有颗粒物质、硫氧化物、氮氧化物、一氧化碳、碳氢化合物等。
甲：温室效应的形成，与我们可是息息相关。煤、石油、天然气等燃烧产生的过量二氧化碳就像玻璃罩一样，阻断地面热量向外层空间的散发，将热气滞留在大气中，就形成温室效应。
乙：同学们可别以为现在大冬天的，天气越暖和越好，其实，温室效应的危害可大呢!温室效应会使全球气象变异，产生灾难性干旱和洪涝，并使南北极冰山融化，导致海平面上升。
甲：环保，其实它并不空洞。我们也可以为环保尽力。想当好一名环保小卫士吗?请听以下建议：
乙：在上厕所时节水。一般的马桶水箱中约存有10公升清水，完厕后当然不可以一按了事。这里提供两个省水方案，第一、在马桶中放置几个盛水的瓶子，只要不浮起就可以，以不妨碍浮球运作为原则，这样每次耗水就少一两公升。第二、改用二段式马桶水箱，大便后全放，小便后则放一半的水。
乙：卫生纸是所有纸类中最不可能回收的，而且对纸力的要求也最低，一般再生纸的最后一次循环就是制成卫生纸。不要购买原木浆制造的卫生纸和有压花纹路、淡彩图案及香味的纸，这些纸对使用者亳无助益，却徒然浪费能源。印在卫生纸上的香味是粗劣色素及香料，印染过程中也会产生较多的污水，所以最好买白净无味的卫生纸。
甲：不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱也不要乱扔，你可以在身边带一个小的垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。
乙：拒收垃圾广告信函，浪费纸张、能源、人力的广告信函看也不要看。
甲： 使用可再充电的电池。
乙： 在我们的日常生活中，有许多小事都对环境造成潜移默化的破坏。星星之火，可以燎原。这些一点一滴的小事，一点一滴的破坏，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球不是你的，也不是我的，而是我们从我们后代手中借来的!因比，我们有义务从现在开始，保护环境，捍卫我们共同的家园!
生活环保小知识范文6
一、高中学校环保教育的重要性
可持续发展是一场深刻的社会变革，更是我们的道德观、世界观、价值观的变革，环境保护是我国开展可持续发展工作的重要内容。环境教育是学校开展素质教育的重要途径，在教育形式和内容上要围绕培养学生的创新能力和创新意识。高中学生已有较强的思维能力和识别能力，学校应把环境教育有机地渗透在日常学习中，并开展一些相关的社会实践活动，只有这样，才能不断提高我们的环境意识和环境道德水平，自觉遵守环保行为规范，成为创建环保型社会的助推力。
二、高中学校环保教育的途径
（一）环保教育在学科教学中渗透为了让环保意识真正渗透到教学中，应该对现有的环境基础教育和专业教育体系进一步完善，学校应结合不同阶段学生的特点，让环境教育成为素质教育的一部分，改革考试方式，通过采取制作环境教学片、环境知识竞赛等形式，来促进环保意识的提高。比如，学生进行化学实验时，教师应指导学生重视环保。如在做气体制备实验时，对于二氧化硫、硫化氮等气体的制备，由于这些实验的尾气会对环境造成污染，因此，教师应对气体制备过程中产生的多余气体进行化学处理，减少有毒气体的排放。此外，试验后的废品也要尽量收回，若不能回收利用，就应放置在规定的地方。这样，可以帮助学生树立环境保护的意识，并让学生对环境保护的重要性有一个更为直观的认识，帮助学生养成自觉保护环境的好习惯。
（二）环保教育与德育教育有机融合将环保教育与学生日常行为规范教育融合，利用课外实践活动来开展环保教育，具体内容如下：1.将环保教育和学生日常行为规范教育有机融合。学校应以环保教育为主题来开展一系列活动，这样有利于学生在活动过程中，树立环境法规意识，自觉遵守相关规范，小到维护校园的整洁，大到维护社会环境的整洁。2.利用课外实践活动来开展环保教育。诚然，课堂教学是学校开展环保教育的首要阵地，但是利用课外实践活动来展开环保教育也不失为一个好办法。丰富多彩、形式多样的实践活动，是提高环保教育质量的重要途径。因此，学校不仅可以通过课堂教学进行环保教育，还可以利用课外实践活动来开展环保教育。比如，学校可以组织学生参观化工厂、造纸厂等，同时对周边环境及污染的情况进行调查和分析，这样不仅让学生对环境污染有更直观的认识，还提高了分析能力，更重要的是让学生了解到环境污染的原因和对策，环保知识的学习也更深入。3.将环保教育和学校主题活动有机融合。可以充分利用学校的广播和宣传栏，对党和国家的环境保护方针进行宣传。同时，联合地理、化学和生物学科老师来开展与环境问题相关的专题活动，还可以聘请专家来校担任辅导员，安排相应的专题讨论会，并开展环保知识竞赛，从而实现环保教育和社会实践活动的有机融合。具体做法如下：首先，突出试听功能，学校可以将环境宣传作为环境教育的切入点，在学校设置专门的环保教育宣传栏，配合多媒体课件的宣传，让学生能够对环保教育有一个较为直观的感受，引起对环境保护的共鸣。其次，还可以利用主题班会、开展环保知识教育、在国旗下的讲话等活动，让环境教育渗透到爱国教育中，这样不仅能让学生了解到更多的环保知识，还能增强学生的环境意识。另外，学校还可以组织大家一起开展与环保有关的故事、小品、歌曲、知识竞答等活动来调动课堂气氛，激发学习兴趣，在愉快的氛围中学习环保知识。
三、环保教育通过社团活动推进
