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元宵的由来范文1
一、猜灯谜的由来
古代，每届元宵节，人们总要分曹射覆，引为笑乐。灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期。它是一种富有讥谏、规戒、诙谐、笑谑的文艺游戏。谜语悬之于灯，供人猜射，开始于南宋。
《武林旧事·灯品》记载：“以绢灯剪写诗词，时寓讥笑，及画人物，藏头隐语，及旧京诨语，戏弄行人。”元宵佳节，帝城不夜，春宵赏灯之会，百姓杂陈，诗谜书于灯，映于烛，列于通衢，任人猜度，所以称为“灯谜”。猜谜变成灯谜，还有个有趣的故事。
相传很久以前，有个财主，人称笑面虎。他见了衣着体面的人，就拼命巴结;见了粗衣烂衫的穷人，就吹胡子瞪眼。有个叫王少的青年，曾因衣服穿得破烂，一次去借粮时，被他赶出大门。王少回去后越想越气。于元宵之夜，扎了一顶大花灯，来到笑面虎家门前。这大花灯上题着一首诗。笑面虎上前观看，只见上面写着：头尖身细白如银。称称没有半毫分;眼睛长到屁股上，光认衣裳不认人。
笑面虎看罢，气得面红耳赤，暴跳如雷，嚷道：“好小子，胆敢来骂老爷。”便命家丁去抢花灯，王少忙挑起花灯，笑嘻嘻地说：“哎，老爷莫犯猜疑，我这四句诗是个谜，谜底就是针，你想想是不是。这针怎么是对你的呢?莫非是针对你说的，不然你又怎么知道说的是你呢?”笑面虎一想，可不是，只好气得干瞪眼，灰溜溜走了，周围的人都乐得哈哈大笑。这事传开后，越传越远。
第二年元宵，人们纷纷仿效，将谜语写在花灯上，供人猜射取乐。所以就叫“灯谜”。以后相沿成习，猜灯谜、打灯虎成了元宵佳节的重要活动内容，《红楼梦》里有好几个章回都描绘了清人智猜灯谜的情景。灯谜活动，一直传至今天。春灯谜语，虽属艺文小道，然上自天文，下至地理，经史辞赋，现代知识，包罗无遗，非有一定文化素养，不易猜射;而其奥妙诙奇，足以抒怀遣兴，锻炼思维，启发性灵，是一种益智的娱乐活动。
二、灯谜的结构
灯谜是由三个基本要素组成的，即谜面、谜目和谜底。这三个部分缺一不可。谜面是告诉猜谜者的条件，也是猜谜者思考的依据，它好比几何学中的假设。而谜目是限定所猜的是哪类事物，是答案所属的范围，它就好比几何学中的求证。
谜底就是答案了，它就像几何学中证明的结果。举个例子说吧，书山有路勤为径(猜学科的名称)，答案是应用力学。其中书山有路勤为径就是谜面，学科名就是谜目，应用力学就是谜底。再比如，花褪残红青杏小(猜一个科技术语)，答案是最新成果。其中花褪残红青杏小是谜面，科技术语是限定的谜目，而最新成果则是此谜的谜底了。
三、猜灯谜的规则
写诗有写诗的规则，它讲究押韵。写对联有写对联法门，它讲究平仄和对仗。猜灯谜也有几条约定俗成的规则：
1、单纯的词汇解释或知识问答，不能算是灯谜，就算是谜语，也只能被看成低级的作品，例如：人人知道桂林山水甲天下，若以山水甲天下猜中国地名桂林，这纯属一种文字解释，毫无谜味。如果以“山水”合成汕字，“甲天下”会意为头字，而猜汕头，底、面两个原本毫不相干的文句，却能互相搭配，岂不趣味盎然。
2、谜面上的字，绝对不能在谜底出现，除非有标明露春格，否则，底、面不能相犯，例如：以普天同庆猜店招大家乐，很多人会猜全庆，但因谜底中有一个庆字，这个答案就肯定不能成立了。
元宵的由来范文2
一时欢乐一时愁，想起千般不对头。
如若想得千般到，自解忧来自解愁。
此诗是一个谜语，谜底是“猜谜”。相传，两千多年前就有了猜谜这种活动，而今正月十五流行的是猜灯谜。那么猜谜又是怎么演变成猜灯谜的呢？这还得从一个故事说起：
据传，古代有个姓胡的财主家财万贯，却在村里横行霸道，无论待人或是做事，皆是虚情假意，人们都叫他“笑面虎”。这笑面虎只要看见比自己穿得好的人，便像老鼠给猫捋胡子般拼命巴结，而对那些穿破衣服的穷人，则像饿狗啃骨头般恨不得嚼出油来。
再说那年春节临近，胡财主家一前一后来了两个人，前脚进来的叫李才，后脚进来的叫王少。李才穿戴得非常整齐，王少则穿得破破烂烂。家丁忙进去禀报，笑面虎慌忙迎出门来，一见李才衣帽光鲜，便满脸堆笑地恭敬相让。李才说要借银十两，笑面虎忙取来银两。李才接过银两，扬长而去。笑面虎还没回过神来，王少忙上前喊道：“老爷，我借点粮。”笑面虎瞟了他一眼，见来人是穿戴破烂的王少，非常生气，大声骂道：“你这小子，赶快给我滚出去！”王少还没来得及说清原因，就被家丁赶出了大门。
回家路上，王少越想越气愤，无意中心生一计，决定要斗一斗这个笑面虎。转眼间，新年已过，元宵临近，各家各户都忙着做起了花灯，王少也乐呵呵地忙了一天。元宵节的那天晚上，各家各户的房前街头都挂上了各式各样的花灯，王少也拎着一盏花灯上了街。只见这花灯扎得又大又亮，更为特别的是上面还题着一首诗。王少来到笑面虎家门前，把花灯挑得高高的，引得路人纷纷过来围观。笑面虎正在门前赏灯，一见此景，忙挤到花灯前，只见灯上题着四句诗，他认不全念不通，就命身后的账房先生念给他听。账房先生摇头晃脑地念道：
头尖身细白如银，论秤没有半毫分，
眼睛长到屁股上，光认衣裳不认人。
笑面虎一听，气得面腮通红，双眼圆瞪，大声吼道：“臭小子，胆敢骂老爷！”说罢，便命家丁去抢花灯。王少忙挑起花灯，笑嘻嘻地说：“老爷，我哪里骂你了？”笑面虎气得喘不过气，说：“你那灯上是怎么写的？”王少又大声念了一遍。笑面虎恶狠狠地说：“这不是骂我又是骂谁？”王少仍笑嘻嘻地说：“噢，老爷是犯了猜疑。我这四句诗是个谜，谜底是‘针’，你想想是不是？”笑面虎一想：“是啊，这谜底就是针啊！”他越想越气，可又无可奈何，只能灰头土脸地进院了。周围的人看到后都哈哈大笑起来。
元宵的由来范文3
关键词：班级家园互动栏“活”起来；构建；有效的家园互动中图分类号：G613.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）01-0251-02
幼儿园班级“家园互动栏”是家园沟通的桥梁，也是向家长传递课改信息的“窗口”，通过这个窗口，可以了解到幼儿园班级教育的各项信息，同时也是进行有效家园互动的最有效的平台。家长的参与既能为幼儿园提供教育资源，帮助幼儿园分担教育工作，又能促进家园的有效沟通、互相理解、互相学习，让每一个幼儿能在幼儿园和家庭所形成的合力的影响下健康成长.我们应明确家长在家园合作中的作用，教师和家长要在“家长有能力和有必要参与幼儿园教育和管理”这一问题上达成共识。
根据这个理念，以及我这一个学期来对小班保教工作的经验所得，发现了我们农村小班幼儿存在的一个共同的问题.家园互动栏很少有家长关注；同时，张贴的有关通知或信息，大部分家长都不知道。因此，这个家园互动栏其实没有很好的起到互动作用。分析原因：在我们农村孩子们一般都是由爷爷奶奶接送，很大部分爷爷奶奶都不认字，即使认字的也没有习惯看墙面上的文字，每次是来也匆匆去也匆匆；也许是地域因素，家长关注意识不强，习惯于口头传达一些信息。正是基于以上班级家园互动栏的重要性及其所起到的作用，我们确定班级家园互动栏的理念，是相互补充，优劣互补。为了更加深入的理解，在如何让家园互动栏“活”起来，构建有效的家园互动上，有了以下几点初浅的认识：
1.激发家长对“班级家园互动栏”的兴趣
古人云：“闻”其声，“顺”其趣；“察”其色，“引”其趣；“追”其行，“延”其趣；“解”其道，“展”其趣。“兴趣是活动的源泉”，激发家长对班级家园互动栏的兴趣是我们开展家园互动活动的必要前提，也是有效家园互动的保障。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们只有赢得家长的理解与信任，才能实现有效的家园合作。只有建立在良好沟通基础上的家园合作，才能保证孩子健康和谐地发展。那么，对于小班孩子家长而言，让他们最感兴趣，最让他们关注的不是孩子在幼儿园里学到了什么，而是孩子在幼儿园的吃饭，睡觉等保育问题.如： 昌楠奶奶每天早上家长送孩子来园，下午接孩子回家时，总会问： “徐老师， 我家昌楠吃饭很慢的，在家里都是我喂他吃，中午他在学校饭吃完了没有？”“徐老师，我家孩子中午睡觉睡过没，在家里他是从来都不睡的。” "徐老师，我家锦龙在家很挑食的，在幼儿园他菜都吃了没有？'等等诸如此类的问题.基于以上家长对我们教师工作中的提出的不满和质疑，结合我自己一学期来对小班保育工作的经验所得，我觉得只有了解家长，孩子的真实情况，才能找到症结，对症下药.且最直接，最有效地方法就是：
用心观察，为沟通提供依据.如我们班的昌楠，我们都知道他吃饭比别的小朋友慢得多，我和王老师每次都特地先把饭分给他吃，等我们把饭都分好了，我怕饭菜冷了吃了不舒服，我还喂他吃，直至快见底了，我就叫他自己吃了，孩子们吃完了每次都会问孩子要不要添饭的，不要了我们就叫孩子把碗放掉……. "对于不想睡觉的几个孩子，我和王老师午睡的时候都特地坐在他的旁边陪着他们睡，这样不想睡的几个孩子也很快就睡着了。
邀请家长来园，打消家长疑虑.全面了解了孩子在园和在家的进餐情况和午睡情况后，我想我们可以邀请家长亲自来看看孩子的进餐和午睡情况，我还把学校的食谱也拿一张贴到我们小班的家园互动栏上，让家长时刻都能清楚自己的孩子在园吃的是什么，彻底打消家长的疑虑，让家长真正放心。那天，当昌楠奶奶看见昌楠能迅速找到自己的座位，能熟练使用餐具大口大口进食时，她惊叹道：“昌楠在幼儿园居然能吃得这么多，这么快，真没想到！”我告诉昌楠奶奶：“上了幼儿园后，每个孩子都学到了不少本领呢！” 昌楠奶奶连连点头。正好那天有昌楠最爱吃的红烧肉，昌楠吃得可香了。当他吃完第二碗，开开心心地去擦嘴巴时，昌楠奶奶露出了欣慰的笑容：“这样我真的放心了，以后再也不怕他在幼儿园吃不饱了。”中午午睡时，我和王老师都是一个站着整队，一个在洗手间里监督他们小便，是不是还有个别在玩水，再一起排队到午睡室帮孩子把衣服，鞋子脱了，盖好被子.家长站在外面看了都说"这样应该不会尿床也不会感冒了，老师还是挺细心的。"
2.“班级家园互动栏”的内容要有针对性、整合性
“班级家园互动栏”是家长了解幼儿园的一个重要窗口，所以我们要努力挖掘它的潜力，内容不能过于单调，死板，应根据自己班的特点，有针对性地采取相应的措施，逐步丰富《家园互动栏》内容，让家长从被动地看、听，到主动地思考参与，从而真正发挥了家园互动栏的教育功能。如我们小班可以把它分为六个板块：“本周计划”、“健康快车”、“谁最棒”、 “请您关注”、“本周食谱”、“童言稚语”等，利用这些板块，让家长逐步参与到教育中来。
2.1“班级家园互动栏”，使家长们更加关注我们幼儿园的教育工作。如"本周计划"、主要向家长宣传本周的教育目标和内容，使家长对幼儿的学习做到心中有数，并及让孩子进行复习；"童言稚语"记录了幼儿的闲聊话题，让家长感觉到孩子趣语中透露出的童真，也惊喜到孩子的进步，并与老师一起感怀教育的重要。
2.2“班级家园互动栏”让家长学会了配合。让家长学会配合以实现更理想的家园互动效果，是工作的重点。如在“请您关注”中记录了本周需要家长配合幼儿园或班级的事项或要求，如“甜蜜的糖果”主题中，请家长配合老师给孩子准备两颗及以上的糖果带到幼儿园，促使教学的有效性.在《开心跳跳糖》这一课里，孩子们带来的糖里根本就没有，假如孩子们不亲身体验根本就没办法理解"跳跳糖"在嘴里的感受，于是我就跑到超市买了三包，孩子们在吃吃玩玩中，想出了各种各样跳跳糖在嘴里跳动的情形，并用肢体动作表现出来了，整堂课孩子在玩中学，学中玩，德、智、体得到了全面地发展。
2.3“班级家园互动栏”让家长学会了和老师一起互动学习。如"健康快车"可像家长经常介绍成功的育儿经验和一些结合季节特点和跟主题活动相关的保健常识，来解决家长的一些困惑或让家长与家长之间互相交流，与幼儿园达成共识，共享成功经验，进而拓宽家园共育间的领域。例如这星期《甜蜜的糖果》中的延伸活动就是教育孩子睡觉前要养成勤刷牙的好习惯，不然就会有小妖怪住进来，蛀牙了，晚上痛起来睡都睡不着。
3.“班级家园互动栏”的设计要温馨、操作性强
要吸引家长的眼球，“家园互动栏”的设计很重要，不仅要在视觉上花心思，更要在行动上切切实实地让家长感受到我们的努力和真诚.每学期初，老师们都会费尽心思进行策划和设计，可是在这过程中往往把握不好设计原则，有的过于强调美观性而忽视教育性和科学性，有的过于强调教育功能性；有的内容很多，设计模式却古板单一，无法吸引家长的眼球。小班的孩子刚从对家庭生活的依恋“移情”到老师与同伴的新环境中， 因此，我认为，针对我们小班实际，要创设出一个可爱温馨的家园互动栏，不是流于形式，缺乏实效。因此，设计“班级家园互动栏”最重要的是可爱温馨，切合实际、真实、可操作而有意义。
3.1要给“班级家园互动栏”取一个既可爱又温馨的名字。如“家园小窝”、“家园碰碰车”、“爱的小窝”、 “爸爸妈妈看过来”、 “亲亲热热一家人”。
3.2进行版面的设计。因为"班级家园互动栏"的重点在于其内容，版面只是一个衬托，因此切忌喧兵夺主。在制作材料的选择上也要有讲究，要选择鲜艳耐用的，背景的纸张我们可以选用不易褪色、相对厚实的纸张，因为这样增添内容时可以自由插取又不容易被破旧，比如橡皮纸、广告纸、瓦楞纸等。而另外添设的小栏目，则可用色彩鲜艳的卡纸去布置，随时更换的内容的纸张则可用薄卡纸或是彩色复印纸，也可以将平时用过的包装纸裁剪成各种形状，进行废物再利用。颜色不宜过多，太花哨会出现视觉疲劳，简洁、大方即可。
3.3精心设计各个板块。每个小版块都要做到紧扣主题，凸现班级的特色，不能凭老师个人直觉和兴趣择定主题，而要结合家长的心理需求和教育习惯及本班幼儿的实际情况，引起家长的共鸣，真正做到家园互动。如我们小班设计的六大板块“本周计划”、 “健康快车”、 “请您关注”、 “本周食谱”、 “我最棒”、“童言稚语”都是比较符合家长心理需求的，而且操作性也很强。
4.板块内容的选择和制订是重点、要有实效性
在当今课堂的万千姿态下，很多教师都流连于浮华的表面操作，也许外观上衣冠楚楚，而实质却是皮厚肉薄。为了做到切合实际又有意义，板块内容的选择和制订是重点、要有实效性，六大各板块的内容要紧紧围绕一周的主题.而且在字体的选择上，教师不能任凭自己喜好，要考虑到在我们农村幼儿教育实际，年轻爸爸妈妈外出赚钱，孩子都是爷爷奶奶辈的家长接送，字体不易过小，若是手写就不应太潦草，要正楷、清晰，便于每位家长的阅读和了解，对于个别不识字的家长放学来接时教师可以再单独告知家长。
最后，要按时更换“家园互动栏”家园互动栏"各个板块的内容，让家长及时了解各方面的内容，不要让"家园互动栏"走形式化，不要一学期下来，开学是这样，学期结束了还是这样. 家园栏板块内容选择好后，可以利用多种办法去引导家长关注。我们采用了奖励的办法，让孩子参与家园栏内容的张贴、更换，让他们知道自己在幼儿园里的表现和通知都贴在家园栏里，所以要带自己的爸爸妈妈去看家园栏，对那些及时带爸爸妈妈去看的孩子给予奖励。这样的方式对其他孩子也是一种激励，在潜移默化过程中使家长学会去关注了解家园栏，形成每天来接孩子时看一看的习惯。对于平时工作较忙的家长，我们会在平时他们来接送孩子的时间里，提醒他们去浏览一下家园栏，或是用电话交流的办法向家长传递家园栏最新信息。如上星期是《甜蜜的糖果》，这星期上《妈妈的节日》了，就要把上星期的六大板块的内容都要换掉，都换上与这一主题相关的内容。
要想真正的构建有效的家园互动， 让家园互动栏活起来，教师就必须要使自己站在家长的立场上设身处地地考虑问题，才能更加客观、合理地认识和评价他人，把其做到实处，使家长关注教育，配合教育，参与教育，真正做到家园互动，让我们的“家园栏会对话”.为“班级家园互动栏”得以更好的实施献计献策，一起共勉，同时为幼儿园课程改革、幼儿园自身建设和教师素质的提高提供一个更好的平台.使“班级家园互动栏”变成家长与老师的“活课堂”，促进有效的家园互动.参考文献
[1]《幼儿园课程基本理论和整体改革》唐淑 2006年1月
[2]《幼儿园教育指导纲要》解读 2006年5月
[3]《幼儿园新课程教学活动案例》吴慧鸣主编.2004年5月
元宵的由来范文4
元宵节吃元宵的3大由来元宵节吃元宵的由来1、楚昭王
也有说相传元宵起源于春秋时期的楚昭王。
楚昭王复国归途中泛舟长江，见江面上漂着个浮物，色白微黄，船工捞起来献给楚昭王。昭王食之，内中有红如胭脂的瓤，味道鲜美。昭王于是令人以山楂为馅仿制供臣民食用，以庆祝家国团圆。这一天，正好是正月十五，后世相沿成习。
元宵节吃元宵的由来2、东方朔
相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔，他善良又风趣。有一天冬天，下了几天大雪，东方朔就到御花园去给武帝折梅花。刚进园门，就发现有个宫女泪流满面准备投井。东方朔慌忙上前搭救，并问明她要自杀的原因。
原来，这个宫女名叫元宵，家里还有双亲及一个妹妹。自从她进宫以后，就再也无缘和家人见面。每年到了腊尽春来的时节，就比平常更加的思念家人。觉得不能在双亲跟前尽孝，不如一死了之。东方朔听了她的遭遇，深感同情，就向她保证，一定设法让她和家人团聚。
一天，东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊。不少人都争着向他占卜求卦。不料，每个人所占所求，都是“正月十六火焚身”的签语。一时之间，长安里起了很大恐慌。人们纷纷求问解灾的办法。
东方朔就说：“正月十三日傍晚，火神君会派一位赤衣神女下凡查访，她就是奉旨烧长安的使者，我把抄录的偈语给你们，可让当今天子想想办法。”说完，便扔下一张红帖，扬长而去。老百姓拿起红帖，赶紧送到皇宫去禀报皇上。
汉武帝接过来一看，只见上面写着：“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜”，他心中大惊，连忙请来了足智多谋的东方朔。东方朔假意的想了一想，就说：“听说火神君最爱吃汤圆，宫中的元宵不是经常给你做汤圆吗?十五晚上可让元宵做好汤圆。
万岁焚香上供，传令京都家家都做汤圆，一齐敬奉火神君。再传谕臣民一起在十五晚上挂灯，满城点鞭炮、放烟火，好像满城大火，这样就可以瞒过玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上进城观灯，杂在人群中消灾解难”。武帝听后，十分高兴，就传旨照东方朔的办法去做。
到了正月十五日长安城里张灯结彩，游人熙来攘往，热闹非常。宫女元宵的父母也带着妹妹进城观灯。当他们看到写有“元宵”字样的大宫灯时，惊喜的高喊：“元宵!元宵!”，元宵听到喊声，终于和家里的亲人团聚了。
如此热闹了一夜，长安城果然平安无事。汉武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做汤圆供火神君，正月十五照样全城挂灯放烟火。因为元宵做的汤圆最好，人们就把汤圆叫元宵，这天叫做元宵节。
元宵节吃元宵的由来3、
据文字记载，宋代以前没有元宵，那时人们过元宵节吃的是浇上肉汁的米粥或豆粥，到了唐代有了“正月十五日作膏粥，以祠门户”的说法，这种糕粥就是元宵的前身，经过多年的演变，到了宋代民间开始流行一种元宵节吃的新奇食品“浮圆子”，也就是汤圆，寓意天上月圆、碗里汤圆、家人团圆。及至明朝，“元宵”的称呼就比较多了。
元宵的由来范文5
农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。之所以称“元宵”，是因为这一天为一年中第一个月圆之夜。元宵节据说源于汉朝，是为纪念“平吕”而设。汉惠帝刘盈死后，吕后专权，吕氏家族把持朝政。周勃、陈平等人在吕后死后，铲除了吕后势力，拥刘恒为汉文帝。由于平息诸吕的日子是正月十五日，此后每年正月十五日之夜，汉文微服出宫，与民同乐，以示纪念，并把这一天定为元宵节。到了汉武帝时，“太一神”的活动设在正月十五。司马迁在“太初历”中就把元宵节列为重大节日。元宵节起源的另一说与天象有关。古时候，人们称每月十五为“望日”，望日月圆，意味着团圆吉祥，因此将正月十五日、七月十五日和十月十五日都定为节日，即上元、中元、下元。其中上元（正月十五）是第一个望日，最被重视，后来发展成了元宵节。依照民间传统，节日的夜晚要赏花灯、猜灯谜、吃元宵、合家团聚。后世陆续又有了放烟火、舞龙灯、灯谜等游戏。元宵节吃元宵，也有其渊源。相传始于春秋时的楚昭王。言昭王过长江，见江面有漂浮物，竟是一种外白内红的甜美食物。昭王不解，于是请教孔子，孔子说：“此浮萍果也，得之主复兴之兆。”孔子所说的“浮萍果”就是后来的元宵。作为节日食品，元宵象征家庭像月圆一样团圆，寄托着人们对未来生活的美好愿望。
清明节的由来
“清明”为二十四节气之一。在仲春与暮春之交，一般为冬至之后106天。《历书》云：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”清明来临，气温升高，雨量增多，很适宜春耕播种，因此有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚，说明了作为节气的清明与农业生产的密切关系。清明成为节日，相传出自帝王将相的“墓祭”之礼，后来民间亦相仿效，于此日祭祖扫墓，经过历代沿袭于是成了固定的风俗。中国广大地区都有在清明之日扫墓（一般在节前后十天左右进行）、祭祖、踏青的习俗（一般来讲，北方人重墓祭，南方人多在这一天出游踏青）。由于清明节气在寒食后，后世逐渐把寒食的习俗移到了清明之中。尤其在宋代后，寒食禁火扫墓之俗转移到了清明之中。随着寒食节影响的消失，清明节由一个单纯的农业节气变成了生活中的重要节日。
端午节的由来
元宵的由来范文6
一个搓澡工是如何克服生活中的困难，走过这段崎岖坎坷的路，实现研究生理想的呢?郭长富说：“我相信知识能改变命运，是这个信念支撑着我走到今天。”
一边读书，一边打工
郭长富，1969年4月出生于黑龙江省拜泉县永勤乡荣华村。他身高1.70米，长得不胖不瘦，在村里他是个能文能武的小秀才。1988年高中毕业后，他回乡务农，干农活特别卖力气，翻地、种田、收庄稼，样样在行，有时装车扛麻袋，一干就是半个月。扛麻袋是个很累的活儿，结婚第一年秋天，帮人家收购大豆，肩都磨坏了，他却没事似的，晚上让爱人帮忙把衣服脱下来。爱人一看，衣服和肉都粘在一起了，轻轻一揭衣服，痛得他直叫唤。爱人心疼得直掉眼泪，埋怨他说：“你看看你，累成这样!你要注意着点干活儿呀!”“别怕，吃点苦没事儿的，苦尽甘来嘛!”郭长富风趣地回答说。
后来，他碰到乡里的一个朋友，朋友劝他说：“你到乡政府做个合同工吧!那里比农村要轻闲得多，还有机会看看书，学习学习。”郭长富高兴地答应了。干了一段日常零活儿之后，他觉得这样还是不行，一个月二三百块钱的收人不足以养家，他想学一门用得上的手艺，好养家糊口。正好，县里劳动职业部门说可以到哈尔滨市学中医按摩，他想报名参加学习，回家跟爱人一商量，爱人不同意。爱人说：“你也知道，我身体不好，还有轻度残疾，你走了，让我和孩子咋过?再说，儿子还在上学，谁来照顾我们母子?”郭长富犯难了：“是啊!我这一走，爱人和孩子咋办?农村的庄稼活咋办?”思来想去，郭长富没了主意，但最后他还是坚定地选择了到省城哈尔滨去学中医按摩。刚去的那几天，就是跟着中医师学按摩手法。每天跟师傅学习，给一些患者按摩，有腰间盘突出的患者，有腰三横突患者，有神经患者，还有半身不遂的患者。一天到晚不停地忙碌，郭长富累得上气不接下气，腰痛得不行，有时还跪在椅子上为患者按摩，一个月下来，手指都变了形。郭长富一看，这样干下去肯定不行，没有时间做别的事，尤其是学习。又坚持干了一个月之后，他辞去了这个工作。
他觉得还是应该回到学校读书，因为，他有一个梦想，就是进入大学校园读书。于是，他高中毕业10年后，再次拿起书本。他一边干农活，一边读书。农村经过十几年的改革开放，机械化程度越来越高，减轻了许多体力劳动。田间劳作之余，他找来高中的课本，准备复习。扔了10年的高中课本，再翕起来，感到非常吃力，但这并未影响郭长富的求知欲望。他狠了狠心，把初中到高中的书都找出来，装订成册，语文、数学各6册订成一摞。为了挣时间，赶进度，过去是一册一册地学，现在一摞一摞地学。夏天酷热，他就找个阴凉地方学习：晚上蚊子多，他就用布把自己包裹起来，以防叮咬；北方的冬天特别寒冷，呵气成霜，滴水成冰，手脚冻得跟猫咬似的，他全然不顾。他心里只有一个愿望，就是进大学校园学习。春华秋实，1999年，30岁的郭长富终于迎来了他幸福的春天，他考入黑龙江大学招生班。招生班开学没多久，由于国家整顿，招生班取消。2000年，经过努力，他再次考上黑龙江大学经济管理专业专科函授班。毕业后，他又抓紧时间复习，于2003年通过了专升本考试，考入黑龙江大学会计学专业，成为黑龙江大学会计学专业的本科生。
升入大学本科之后，他的生活和学习费用没有了着落。为了不影响学习又能赚些钱养家，他采取一边读书一边打工的办法，继续求学。郭长富苦心求学的精神感动了身边许多人。郭长富的老师、现任黑龙江大学财务处处长吴国安特别关心他的生活和学习。一天，吴老师找到郭长富说：“长富啊，要不你到学校的浴池去工作吧，在那干活能够增加一些收入，补贴自己的生活费用。”郭长富当时有点为难了，在学校浴池当搓澡工，出点力气倒不怕，可这面子总是有点抹不开。过了一会儿，郭长富想了想说：“行!我明天去浴池工作。”
2003年4月22日，在吴老师推荐下，郭长富来到黑龙江大学A区浴池当起了一名搓澡工。学校允许他在浴池内住下，可节约花销。刚到浴池工作时，他还是抹不开面子。一天，找他搓澡的是一位在校老师，这位老师多少还算知道一点郭长富的个人情况，就说： “小郭啊!我找你搓澡来了!”话到人到，郭长富当时就有点不好意思起来，脸一下子红到耳根。给同学搓澡还行，给老师搓澡，他心慌意乱。过了一会，他才稳住了心神，开始用心地给老师搓澡。老师为了打消他的顾虑，还借机跟郭长富说了一些闲话。老师说：“听说你一边打工一边上学，不简单嘛!”听完这话，郭长富还真的不好意思起来。搓澡这个行业，并不是好干的活儿，打起精神来搓澡也能把人累死。郭长富搓澡在校园里有了名气，找他搓澡的人一天天多了起来。有一天放学后，他急急忙忙来到浴池，没想到一下子来了10多个同学找他搓澡。他告诉同学说：“得一个一个搓。”那天，他把最后一个人的活干完，累得一下子瘫倒在浴池里，过了半小时才爬起来。
报考研究生
渐渐地，郭长富适应了浴池的工作，他觉得一边工作，一边读书很快乐，也很充实，没有顾客的时候可以自由地学习。只要能在校园里学习，郭长富并不在意世俗的冷眼。他说：“我始终有一个继续读书的梦想，我相信知识能改变命运。”
2005年，快要本科毕业的郭长富又有了新的打算，他要复习报考这所学校的研究生。他说： “到黑龙江大学学习哲学是我一直以来的梦想，我非常喜欢哲学。”这个想法被大家知道后，就遭到了多数人的反对，很多熟悉郭长富的人都对他要考研的想法不理解。身边的好友老王说： “都那么大岁数了，还上啥学?不如找点事儿做，多赚点钱，养家糊口。”爱人和儿子也不理解。爱人说： “你都这么大岁数了还考个啥?你到底图个啥?你这不是挨累找罪受吗?而且，考研究生挺难的，你就别浪费时间了。”郭长富耐心地告诉爱人： “老婆呀，我把零散时间一点一滴地积累起来总会有收获的。”上高三的儿子也劝他：“爸，你就别考了，又工作又学习的，哪能受得了?再说，你都这么大岁数了，考上了也看不出有多大用处。”可郭长富就是不为所动。他说： “这时间不能浪费了，多读点书总会用得着的，再说，不能就这样打一辈子工，生活要有改变，没有文化不行。”说到报考研究生的想法，郭长富说： “虽然复习备考的过程很艰苦，但学习对我来说是一种快乐。”每天郭长
富坚持晚睡早起，除了搓澡就是学习。
许多老师在搓完澡之后都会惊讶地问： “听说你们这里的搓澡工还要考研，是真的吗?”黑龙江大学A区浴池管理员王君中跟郭长富是要好的朋友，听说郭长富要考研究生，很高兴，就问郭长富： “这是真的吗?”郭长富点了点头，王君中羡慕不已。
但郭长富从不在意别人异样的眼光，该搓澡的时候就认真搓澡，搓完澡就学习，生活非常有规律。后来在给学校里老师和学生搓澡的过程中，郭长富都和他们交流。他们第一次听说郭长富的目标是考研时，都很惊讶，但都表示很支持他，还指导他应该看什么书，如何复习。这些，对郭长富来说是一笔重要的财富。
谈到学习上的困难，郭长富说：“最难学的就是英语，我连续4年参加了全国研究生统一入学考试，前3次英语成绩都不理想，第一次英语考了20分。4年来，我每天都要背单词，看英文报纸，遇到不会的单词就查字典，英语字典都翻烂好几本了。”
他每个月有1000元左右的收入，除了吃饭以外，其余大部分的收入都用来购买学习资料了。没活儿的时候，就看书。搓完澡他也不出来，有时候他还问客人单词。考研对于在校生来说都不是件容易事，更何况是年过40的郭长富，在他4年的考研马拉松中，每一步都很艰难。
全天都复习考研的学生都可能抱怨时间不够用，何况郭长富还一边搓澡一边复习。作为搓澡工一天的学习计划：每天早上5点钟起床，先看书，趁着早晨大脑清醒，学习一些记忆类的知识；上午9点到晚上7点是工作时间，这段时间的学习要采取“见缝插针”的形式，但周六、周日除外，因为这两天的活儿特别多；晚上7点以后广泛地阅读专业课书籍，四五个版本的专业课本他都认真研读。
郭长富和普通学生一样，只有在寒暑假的时候才回家。每个月微薄的收入，无法让妻子和儿子过上富足的生活。郭长富感到很内疚。郭长富说， “我也想坐在大学教室里听课，但时间不允许，我得工作，所以，只能利用零散时间进行学习，我认为学习不仅仅在课堂上，生活化的学习方法更有效率，比如很多英语单词都是在我上厕所的时候背下来的。”
后来，郭长富针对自己的农村生活经历，总结了一套“特殊”的英语学习方法。郭长富说，他从来不死记硬背单词，像自己这样没有受到过基础训练的人也不懂词根、语法啥的。对待单词他采用联想的记忆方法，比如说英语单词玩(play)，他就把玩看作是种普遍累人的活动，玩就是“普累”；厕所(toilet)，就是把粪掏了再扔掉它，所以“掏了扔它”就是厕所，这样背，就很容易记住。对于很多单词，他还采用模糊记忆的方法，且根据上下文也知道了单词的具体用法，背单词就不用很多时间了。后来他问过几位老师，才知道这也是一种有效的学习方法。
打算攻读博士学位
每到假期，搓澡的活少了，郭长富就回到家乡当家教，他用自己刻苦学习的经历来激励那些学生努力学习。一开始，当家庭教师时，学生大凤就问： “老师，你这么大年龄了，还能自学英语，你是怎样学的呢?”他说： “自学英语得找出规律，才能快速进步。”他把学习经验告诉学生后，学生们的英语成绩都提高了不少。
黑龙江大学附近有个“学府书店”。因为没有多余的钱办理图书证，这家学府书店成了他的“私人图书馆”。郭长富说，遇到不会的题，他就到学府书店查，既省了买书的钱，还能第一时间内看到新书。
有一回，有一道试题他始终弄不明白，后来在学府书店花了半天的时间终于找到了解题方法，那种感觉真好。在书店他还可以结交朋友，他和哈尔滨工程大学一名外教就是在书店认识的。说起这些，郭长富掩饰不住内心的激动： “我非常喜欢哲学，到黑龙江大学学习哲学也是我一直以来的梦想。”由于他满怀对黑龙江大学的热爱，所以连续4年参加这个大学的研究生考试。
有志者事竞成，在今年的全国研究生统一入学考试中，郭长富以319分的成绩考取了黑龙江大学哲学专业的硕士研究生。2009年6月，在接到通知书时，他觉得努力终于有回报了，兴奋得好几天都没睡好觉。在村里，郭长富已经成了名人，每次放假回家，家乡学校的老师都想请郭长富给学生们做思想动员。郭长富还曾给当地初三和高三学生指导过英语学习。郭长富兴奋地说： “这些孩子们今年的考试成绩都还不错。”郭长富正在读高三的儿子也受到了父亲的鼓舞，考试成绩很理想。
虽然郭长富的考研分数已经超出公费分数线了，但他的年龄是40岁零5个月。按照学校有关规定，凡40岁以上的公民报考研究生，只能考自费。就是这多出的5个月所带来的每年7000元学费，使他原本生活拮据的家庭陷入窘境。
说起2009级新生郭长富，黑龙江大学研究生学院副院长黄强惋惜地说：“我对郭长富的印象比较深，他坚持不懈的学习精神真的让人感动。他今年的考研成绩本可以上学院的公费研究生，但他超过了公费读研的年龄，没能享受到公费的待遇，很是可惜。”
2009年9月1日，郭长富到黑龙江大学研究生处报到，人们都以为他是老师，或者是家长。新生入学到寝室报到那天，管理员老师差点没让他进门。那天，黑龙江大学A区9号楼寝室门卫李晶正在值班，他见到年纪较大的郭长富，就说： “你是送学生的家长吧?你就不要进寝室了。”郭长富听后就乐了，他说： “老师，我是刚入学的新生。”“什么?你是学生?”李晶睁大了眼睛，上下打量了他一番，然后要求郭长富出示证件。李晶接过郭长富的入学通知书后，非常惊讶，连说：“没想到，没想到。”
2009年9月7日，郭长富已经正式上课了，读全日制的研究生就没有时间再去当搓澡工了，他想在学校里再找一个勤工俭学的岗位来解决自己读研究生的学费。郭长富读硕士研究生，在寝室里是老大哥，看到室友考上研究生后放松了学习，他就会鼓励他们说： “以后还考博士呢，学习上还得加把劲!”寝室的室友也被他的执著精神感动了，他们就说： “郭大哥，你带个头吧!我们都听你的。”郭长富听了很高兴，他大声说： “没问题，我来带领你们学习，照顾你们的生活!”