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五游精选范文1
我曾去过南京红山动物园，那里憨态可掬的大熊猫、机灵的猴子给我留下了深刻的印象；还去过夫子庙，坐在游船上一路欣赏着秦淮河两岸的美景。可是南京著名的旅游景点玄武湖公园我还没能去过。周末的一天，我们一家要去南京游玩，我十分开心。
我们住的酒店正好离玄武湖公园不远，站在房间的阳台上就能看到玄武湖上有星星点点的小船。其实我很喜欢划船，爸爸看出了我的心思，准备带我去划船。我们俩步行来到玄武湖公园，高大的玄武门十分有气魄，大门前人来人往，热闹非凡，我们还拍照留念了呢！
进门后我们沿着湖边一边散步一边观赏美丽的荷花，这些荷花亭亭玉立，真是出污泥而不染，真美啊！不一会儿我们来到游船码头，选了一艘天鹅造型的电动船，这是我第一次开电动船，船开动了，我把这方向盘，自在地在湖中游荡。爸爸坐在一旁吃着苹果，十分悠闲的样子。湖水十分清澈，我忍不住不停地玩着水花，凉凉的，湖面上一阵阵微风拂过，舒服极了。当我们驾驶游船从一座拱桥下面穿过时，发现有好多小燕子把窝筑在了拱桥的下方。它们可真聪明，拱桥下面既凉快，又能遮风避雨。玄武湖中央有一只巨大的黄鸭，在它的周围还有一群会喷水的“小黄鸭”一边播放着音乐，一边喷着水，湖上的景色十分迷人。不知不觉一个小时就快要过去了，我们驾驶着游船回到了码头，依依不舍地离开了“大天鹅”。
回去的路上，我心想：“下次一定还要来划船”。
五游精选范文2
据说，他母亲在怀上他的时候天天听西方古典音乐，这种胎教到底对王一晋产生了多大影响，目前尚无法得到科学验证，不过他的确从小就表现出了极高的音乐天赋，从幼年时期就开始接触古典音乐，九岁就师从著名萨克斯、大管演奏家、理论家、教育家，贵州大学艺术学院硕士研究生导师王海平教授学习萨克斯和大管，王海平教授早年曾是上海音乐学院的高材生，他对学生的管教相当严格，年幼的王一晋也不例外，好在无论老师怎么说，怎么教，怎么严格，王一晋的父母从来不加干涉。有一次，王一晋的母亲送他去上课，因为他某个音没吹准，王教授当着母亲的面，照“惩”不误，做母亲的心疼得眼泪都要掉下来了。但是她一语没发，因为谁都明白，一棵小树要经过无数次修枝剪杈最终才会成为栋梁之材——这是老师与家长共同达成的默契，凭着对音乐的热爱，凭着老师的精心培育，凭着王一晋自身的刻苦，他终于成就了西洋古典萨克斯音乐的神话。王一晋特别强调说：“王海平教授对他的一生影响极大，他从9岁到大学毕业都一直师从王海平教授，庆幸有这位德艺双馨的恩师，自己才有今天的成就。”他说：“我的老师给予我的，即有手把手的言传身教，又有潜移默化的影响。因为，对大师来说，很多东西他轻而易举就能做到，比如技巧动作、音乐理解等等，有些恰恰是常人一辈子也难以做到的事，所以我的感受是，大师，需要你去学习他，需要你去感受他，感受他对音乐的态度、学习他对音乐的理解、感受他对音乐的热情，感悟他对音乐的处理、音乐的表现、演奏的方式，特别是大师的理念，对我会产生了重大影响。因此，当你跟非常优秀的老师学习时，他会给你带来艺术上的灵感。”
王一晋认为音乐推广有多种形式，像他在各地举办独奏音乐会其实就是一种推广的方式。当然也有讲解性推广，尤其是外来艺术形式，需要很好的平台和大家分享交流，把其精髓和思想传递给大家。一切有质感的艺术都能够在交流中带给人心灵互动的感觉和情感的共鸣，因此好的音乐离不开交流，在演奏音乐的时候，音乐就能给你这种力量，所以实际上并不难做到全身心投入地演奏。音乐是没有国界的，音乐能够穿越疆界，穿越种族，甚至穿越不同的灵魂，他觉得好的音乐是能够调动情感的，而这种情感交流也是很重要的，能够提升生活的品质和对生活的认识。接触到音乐，你会从感性的角度看待事物，能够更敏锐地发现细微的东西，音乐能带给人们愉悦的感受，从而感知生活赋予大家的馈赠。他很喜欢“愉悦”这个词，认为人生活在世上就是要体会世界赋予人们的美好事物，可以通过不同的方式去感受和得到生活所赐的最大限度的愉悦。音乐是一种追求细节的艺术，做音乐任何细节上都不能松懈，要百分之百地投入，所以音乐家可能会比较追求完美，生活中也是一样，很多东西都在细微的地方体现它的微妙，生活中的精彩无处不在，只是需要你用心去体会生活的愉悦，不同的时间和阶段有不同的口感，人生的趣味很大部分在于尝试，就像一首曲子，王一晋一直在尝试不同的演绎方法，正是因为在尝试的过程中，他发现了音乐的乐趣，而音乐的意义又岂止在专业领域，认识音乐、爱好音乐、从事音乐，是非常幸运，甚至能够终身受益的妙事，谈及音乐对人生的意义时，王一晋说：“我已经无法将我和音乐割裂开来，因为它已经渗透在生命中。如果生活中没有音乐，一切都会变得苍白。”作为当年20多岁就破格晋升为高级职称的王一晋，在鲜花和掌声中又不断成功举办萨克斯个人独奏音乐会和创作了大量的萨克斯原创作品，他说：“接下来的日子里音乐不但在我的专业领域赋予我灵感，也给我的生活带来了灵感和热情。”王一晋反复强调情感层面上的交流，而这种情感交流亦从音乐延伸到了音乐以外的领域。
很多人认识王一晋是在2007年，当时他获得了贵州省首届专业管乐政府大奖赛萨克斯金奖第一名。因为这个奖，命运也因此得到了改变，在随后的几年中他在与众多音乐业内人士结缘获得了珍贵的经验，他说“要说最大的收获还是我拥有了喜爱我的观众和听众，在许多人眼中我是幸运的，鲜花、掌声、聚光灯总是围绕着我。但是这一切的背后也是艰辛的努力、执著的追求和付出。”虽然这几年事业的辉煌对他来说也是一段有特别纪念意义的时光。但他还是觉得用“回顾”二字比较贴切，回顾一下自己所走过的音乐历程。再展望一下未来。他坦率说“我希望自己的音乐之路走得更扎实，更好。”
作为年轻一代萨克斯演奏家。王一晋的琴声遍及大江南北。对于王一晋来说，履历中的辉煌都是过眼云烟。多年来，王一晋赢得过各式各样的荣誉和证书，从而拥有了“萨克斯王子的”的美誉，是这些荣誉，奠定了他毕其心血为萨克斯教育事业和推广而拼搏的人生。王一晋说：“大家都知道金奖意味着成功，更意味着一种收获。但这种收获是当下的。短暂的。因此每一次收获都只能看作是一个起点。”
谈及音乐创作，王一晋的眼睛里总是放出灼热的光芒，他的声音里总是那样充满磁性。他的情绪总是处在极度的亢奋中，他对我说：“最快乐的事，是无论走到哪里都能听到自己创作的音乐、听到自己演奏的音乐”。在谈及流行音乐时，他认为首先要强调它是否具备怎样的时尚元素。时尚就是生活的交叉点，没有艺术的滋养。许多东西就会流于媚俗和另类，在音乐的旋律中，它是代表一个时代的文化思潮。音乐创作要着眼于服务社会。这才是音乐工作者的天职。音乐也是一条孤独的路，虽然沿途的风景不错。欣赏风景的人也有许多，但是你必须忽略这一点。让自己彻底的沉静下来。以一个起点的姿态不断追求完美。都说这世界上没有绝对的完美，但也因此才必须永远无限度的接近完美，我想这正是音乐、艺术乃至体育最大的乐趣所在，他认为对待成功就需要把它当作一个新起点。当作一项新的记录。然后全力展开新一轮的竞技，完成下一次的自我超越。现在，让他感到自豪的是，音乐之路上。自己还在往前走。因为，被关注的“演奏家”其实很多，但是最终能够达到某种艺术高度的却鲜有。许多人少年时非常有天赋。然而，中途消失的有之、退出的有之，虽然有些人现在还在从事着音乐工作。但与他的才能相比，他远远未能达到应该达到的高度，这非常可惜。而他最希望做的是。挖掘自己音乐上的才能。用学到的艺术知识，去感染别人，给人带来震撼和心灵上的享受。总之，他希望能把握住自己，尽管很不容易，但必须这么做。
王一晋的成就及贡献不仅在音乐、文化方面，同时他也热心公益事业，2007年他参与并鼓励大众积极参与慈善公益活动演出，2008年，他更身体力行和国内一些很有影响力的公众人物为雪灾筹款举办了赈灾义演。
当问及他希望自己的萨克斯演奏水平要达到何种高度，下一步的目标是什么？他说：“这个很难说达到什么水准，总会有更高的水准去追求，总会有进步的空间，一步一步往上走吧，至于下一步打算，自己将承担更多的社会义务，肩负更多的社会责任，不仅要继续践行以音乐促进世界和平与和谐的承诺，同时将致力于培养未来音乐人才，把重心转移到对学生的培养教育上，自己的人生也将因此更加丰富和有意义，学生充满着激情、活力和创造力，常喷发出思想的火花，有时候会从他们身上获得灵感和启发。”在给学生上课的时候，作为播撒音乐种子的园丁，一种神圣的责任感油然而生。
五游精选范文3
雾岛绫人是香港译法，主流名是雾岛绚都。
人物简介：是动漫作品《东京食尸鬼》中的主要人物。为青铜树组织的喰种干部之一，青铜树内部高层管理者尊称为王的独眼之枭认为他是之中拥有较大潜力的喰种。童年时期父亲遭搜查官杀害，非常痛恨人类，认为喰种比人类高等，人类只是喰种的食物而已。与姐姐董香的生存方式悖道因故此分开生活，实则很关心姐姐。为了与父亲的约定“保护姐姐”而加入青铜树独自战斗，与两年后的笛口雏实有着超越友情的关系。
（来源：文章屋网 ）
五游精选范文4
许多家长大多相信DHA能健脑促智、增强记忆，故在考试期间，也大钱买高价进口鱼油给小孩服用，结果考试成绩平平，却导致小孩高度兴奋。夜里睡不着觉，白天昏昏沉沉，腹胀腹泻，等。EPA有增强的作用，这对小儿更会产生不良影响。
病人千万别拿鱼油代替降脂药、降压药：许多高血脂患者放着医药学家公认的降脂类药物(他汀类药、贝特类药)不用，却偏偏听信天花乱坠的广告，把“深海鱼油”等效用不确切的保健品当作“降脂灵药”。这种预防和治疗的盲从性和无效性，导致我国心脑血管病(如高血脂、心肌梗死和脑中风等)的发病率仍在直线上升，严重危害着人民的健康!!专家呼吁：高血脂者、脑血管病患者千万别拿鱼油代替降脂药!临床试验表明：鱼油的降压作用并不明显，它不但不降胆固醇，而且反而升高胆固醇，造成动脉硬化，加重高血压症状。
不饱和脂肪酸能否通过口服，迅速促进中、小学生的大脑思维，健脑促智，增强记忆，至今尚未定论。而且大脑神经对不饱和脂肪酸的吸收、利用，是一个极为复杂的过程，还需要与卵磷脂、糖、蛋白质和维生素及微量元素等共同作用(都是大脑思维活动所必需的营养物质)，才能起效。这也难怪许多人服用后觉得收效甚微。而且过量服用鱼油制剂，还会出现恶心呕吐、腹泻等肠胃反应，甚至胃肠道出血等。
五游精选范文5
关键词：有机物教学；情境素材；绿色能源
情境素材是教师根据教学内容、学生学情、教学环境、教学目标而创造的学习资料。对化学学科而言，素材选择要合乎学生的心理发展，顺应新课程改革的潮流，符合教学目标的要求。适宜的教学情境不仅可以提供生动、丰富的学习材料，还可以提供在实践中应用知识的机会，促进知识、技能与体验的连接，促进知识课内外的迁移，使每个学生学习的过程都能主动接受知识、理解应用知识。化学情境是教师给学生创造的具体环境，让学生寻找不同条件下多种解决问题的方法，探索可能出现的多种情况。但在创设情境中素材的选择却不是随意的，它有着一定的要求。有机物种类繁多，应用广泛，这就决定了教师在有机物教学过程中要联系生活，从学生实际出发，选择与绿色化学相关的情境素材来驱动学生的学习思维和创新思维。
一、生活素材的精选
化学与生活是密切联系的，特别是有机物在日常生活中更是广泛存在。因此，选取化学情境素材应与生活相关，要让学生在生活中能找到一些相关的信息，不能虚构、想当然地进行情境素材的编写。生活中的化学无处不在，中学化学教学从生活中寻找情境素材数不胜数。下面是列举的几类生活素材：
1.化学与饮食
（1）生活中常见的两种物质――酒与醋
在厨房中，用于调味的醋是大家非常熟悉的，炒菜、煮面时都会加入一些，它可以增加食物的口感。除此之外，醋还有更多的妙用，比如，当我们吃鱼时，被鱼刺卡住了，这时只需喝点醋就没事了；当炒菜时，加入的盐多了使菜过咸，怎么办？只要加入适量的醋，就会淡化咸味且味道更好；炖肉时加些醋，可让肉质变得柔嫩且可口……酒也可以作为一种调味剂，最常用的是在西红柿炒鸡蛋时，加入点酒后，这道菜就会更香醇可口。
（2）食品添加剂
现代生活中，食物种类繁多，经过加工后的食物大多有添加剂。加入适量的合格食品添加剂不但能改善食品的色、香、味，而且还有利于食物的保存、保鲜，有利于食物中有毒微生物的杀灭。但是，一些不法商家为了谋取更大的利益，在食品中混入一些有毒害作用的添加剂，从而对人体产生了严重危害，引发了一系列病变。比如，有机添加剂苯甲酸，适量加入食品中有好处，但加入过多就会对人体肝脏、肠道等器官有毒害。
2.化学与衣物装饰
化学的发展丰富了人类的衣物装饰。通过对一些普通化学物质或高分子物质的化学加工形成了化学纤维，化学纤维的衣物装饰价格便宜且品质优良，它们弥补了天然纤维的一些缺点，花样繁多的各类化学纤维成了当今的热选。当然，天然纤维应用也很广泛，棉、麻、丝、毛产品也很受欢迎。
这些生活素材把生活与课堂联系起来了，通过对生活中一些物质的引用，还可以让学生养成留意生活细节的习惯。这样的情境素材不但能激起学生的兴趣，而且能使学生比较快速、深刻地理解知识，能很好地达到教学效果。
二、与绿色化学联系紧密的素材
1.绿色化学的概念
绿色化学就是环境友好化学，它的核心内涵是在反应过程和工业生产中，尽量减少或彻底消除和使用有害物质，绿色化学的核心是把污染消灭在生产的源头，使整个合成过程和生产工艺对环境友好。这时的合成反应就是“绿色反应”，这时的化学工业就是“绿色化学工业”，整个化学就可称为“绿色化学”。
2.环境保护
现代化学工业快速发展，给我们带来了很多方便，但同时环境污染问题也日渐突出。全球各地都遭到不同程度的损失，“绿色化学”就成为当代主题。工业三废是主要污染物，其中有机物的污染占一部分。有关新闻有过报道，某化工厂排放污水超标，造成严重伤害；某国石油泄漏，造成水资源污染。这些出现在现实生活中并与环境保护相关的题材就可以作为化学教学中较好的情境素材，更能引起学生对化学的正确思考。另外，对我们生活的环境要更加注重。
丰富的有机物是地球环境的特点之一。据统计，在地球陆地上，有机物的总生产量平均每年为1100亿吨。有机物污染是一种普遍的现象，例如，微生物的广泛存在是引起人类疾病的主要原因。所以，创设情境时引导学生从这方面思考，提醒他们注意生活中的卫生。除此之外，房屋装修后散发出的刺激性气味的物质有甲醛，这是一种容易引发癌症的有机物，使学生形成安全、绿色的居家理念。
3.绿色包装材料
对于食品或药品的包装，可以食用的包装材料就是绿色包装材料。它是由糖、脂、蛋白制成的，具有无毒、无污染、可食用等特点。在有些食品专卖店，我们不难发现，熟食外表的包装材料就是这种可食性绿色包装材料，还有的药店里，中药药材外表的透明薄膜就是吸水性和透气性都很好的绿色包装材料。
4.绿色能源
随着科技的发展，能源消耗愈来愈严重，不可再生资源产生了危机，为了实现可持续发展，寻找绿色能源成了时代主题。目前，世界上许多国家发现了一种含量丰富的绿色能源――可燃冰。我国的可燃冰含量十分丰富，相继在南海和青海省发现了大量的可燃冰，这给我国提供了丰富的能源资源，成为能源开发的重点。可燃冰是天然气水合物，使用方便，相同条件下产生的热值远高于传统的化石燃料，而且生成物没有污染。
在实际的教学中，我们要根据具体情况，选择有利于学生学习思维、创新思维和生态环境保护意识的优秀教学情境素材。要想巧妙地创设符合学生发展的情境，就要从根本上要求教师有各方面的知识和素质，言传身教，起到为人师表的示范作用。
参考文献：
[1]李雪勤.精选教学素材提高课堂效率[J].剑南文学：经典教范，2011（10）：86-87.
[2]李发生，舒红群.初中化学教学情境创设策略[J].江西教育科研，2006（11）：72-73.
[3]周丽虹.绿色化学与环境保护[J].农村经济与科技，2009（06）：111.
作者简介：王曼丽，女，硕士，讲师，主要从事化学课程与教学论。
五游精选范文6
关键词：石油企业 基层队伍建设 需求层次理论
中图分类号：F426.22 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）05-0433-02
现阶段国内石油企业产值不断攀升、效益也随之提高，但在这一繁荣表象的背后，不能忽视的问题是企业基层队伍的建设问题。对于任何一个企业而言，员工作为人力资本都是企业的资源，只有打造一支技能突出、爱岗敬业的基层员工队伍，企业方能得以不断壮大，同时也直接关乎到其生产秩序能否得到维系、产品能否顺利研发生产，因而必须借助对基层员工队伍的不断建设，实现对企业产能、效益的全面助推。
一、需求层次视域下石油企业基层队伍建设的现状及不足
现今，在石油企业的基层队伍之中，多数员工都能正确看待组织绩效同个体利益之间的关系，因而也能秉承同心思进的的思想，积极投入到生产与研发中去。但同时随着国内市场化程度的加深，在各种思潮的冲击和影响下，在部分基层员工群体中也暴露出一些问题，如存在因薪酬福利偏离预期的不满、员工自身认同感以及社会认同感不强、职业发展前景不明朗等诸多问题。
就基层员工队伍中出现的问题而言，不能简单从思想层面或物质追求层面进行简单定位，而是要考虑到，基层员工既是企业的一员，同时也是社会个体，因此具有社会属性。从马斯洛的需求层次理论来看，作为社会个体来讲，都有从低到高的五种需求，分别是生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求，从上文中提及的基层员工中存在的问题来看，均表现为员工的某一层级的需求未能得到满足，如某些从事重体力劳动的基层员工，在社会交往中，往往自嘲的称呼自己为“臭工人”，这即是员工的尊重需求未能得到满足的表现之一。
二、需求层次视域下石油企业基层员工的角色定位及其需求层次分析
对于石油企业的基层队伍建设而言，不能搞“一刀切”的盲目激励模式，即不加区分的、先入为主的将所有基层员工的诉求混为一谈，而要对基层员工进行准确的定位分析，并据此实现对其的需求层次分析。
1.石油企业基层员工的角色定位
作为石油企业的基层员工而言，其往往处于生产一线，担负着企业产品的生产研发任务，而且由于其在企业的行政层级中居于底部，因而少有机会参与到企业的经营决策中去，由此来看，对石油企业的基层员工而言，其在企业中基本处于被分配、指派任务，以贯彻和落实生产任务为主要工作范畴的执行操作角色。
2.石油企业基层员工的需求层次分析
结合马斯洛的需求层次理论，以及前文所阐述的基层员工的角色定位，现笔者做出如下分析：
2.1生理需求分析。基层员工作为社会的一员，其对家庭担负着靠其工资收入维持家庭生活的重任。尤其是随着近年来商品经济的冲击，涨速过快的CPI让作为工薪阶层的基层员工倍感压力。
2.2安全需求分析。基层员工是企业生产任务的直接操作者，而石油企业的生产通常借助大型乃至超大型机械设备，这样无形中就提升了基层员工的作业风险。此外，石油产品的化学特质，如其产生的理化反应污染以及燃烧导致的烟雾对人体的致癌性等，都使基层员工的生命健康面临潜在威胁。
2.3社会需求分析。作为石油企业的基层员工而言，基于石油产地的地理位置特殊，因而导致基层员工的工作环境多远离城市，这样一来，造成了其社会交往圈的被压缩，即多数时间下，基层员工只能与同班组的员工交流。同时石油企业作为国民经济的重要支柱，有时会基于生产任务而开展生产会战，如此便会导致基层员工的正常社交时间进一步被压缩。
2.4尊重需求分析。尽管国内对于社会职业的不同，很多人会解释为社会分工不一致，但这并无法掩饰多数基层体力劳动者无法得到社会认同的现实。在商品经济的波及下，许多人的价值观已经发生了偏移，这其中也包括部分石油企业基层员工，在这种偏移的价值观的作用下，石油企业的基层员工在得不到社会尊重和重视的同时，自身也陷入迷惘，进而从内心产生自我否定。
2.5自我实现需求分析。作为任何一个社会个体，都会希望自我价值得以实现。作为石油企业基层员工而言，其被指派完成生产任务的角色决定了其工作内容的重复与单调，同时由于其所接受的技能培训多集中于上岗之前，缺少在职培训的机构，如此便致使其晋升渠道变窄，因而也不利于其自我实现需求的实现。
三、以需求层次理论为指引，完善石油企业基层队伍建设的激励机制探析
为了保持基层队伍的工作热情，必须对其给予足够的激励，而激励方式必须建构在其实际需求的基础上，以实现激励方式同员工需求层次的契合，以免激励的效能落空。
1.制定绩效薪酬，给予基层员工合理薪资
在满足基层员工的生理需要方面，石油企业要全方位保障员工的生活，借助制定绩效薪酬的方式，给予其合理的薪资。在具体的制定标准和内容上，要充分考虑到员工的绩效贡献，以保障薪酬激励的效能得以实现。同时，在薪酬标准方面，既要考虑到同类企业基层员工的薪酬基准，也要结合基层员工所在地的当地人均年收入水平，这样，可以使基层员工所获益的薪资满足其家庭生活需要。
2.重视和尊重基层员工
在重视和尊重基层员工方面，石油企业的领导干部必须起到垂范作用，出了要深入生产一线外，在同员工的日常交流中，尽量做到牢记员工的名字，其原因在于姓名是个体的标签，能够被人铭记说明在对方心中有一定地位，如此便可实现对员工的价值认同，同时，根据社会学的六人理论，人与人之间是网状连接的，通过领导干部的示范，便可逐步的实现由点带面的对基层员工的重视和尊重。同时，在员工感受到被重视后，其也会实现自我的尊重。
3.通过职业规划使员工实现自我价值
职业生涯规划是制定职业目标，以及实现目标的计划。石油企业借助帮助员工进行规范、系统的职业生涯规划，可以使员工实现对自身职业生涯的充分了解以及对个人能力的充分认知，这样便使员工可以结合自身的职业定位、兴趣进行发展路径规划，最终实现自我价值。石油企业可以通过组织由本企业基层员工晋升为中高级职称的员工，为基层员工进行讲解，这种讲解，会因为双方共同的经历而产生强烈共鸣，并最终帮助基层员工明确职业发展路径。
小结
基层员工是石油企业的重要人力资源，对企业的绩效有重大的影响。石油企业在基层员工的队伍建设过程中，应结合其实际需求，构建针对性的激励机制，如此方能实现稳定基层员工队伍，提升企业的绩效。
参考文献
[1]汝华琴.浅析“马斯洛需求层次理论”对员工的激励[J]. 才智. 2009（03）
