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戏曲教案范文1
【关键词】档案信息交流；特点；功能；趋势；障碍；对策
档案信息交流和沟通是要为全社会接受档案理念，搭建业界与受众供需的平台，搞活档案部门与外界的关系，为档案界创设良好的外部环境与生存空间；理顺档案信息交流的结构，便于人们从中掌握交流活动的整体状况，从而揭示档案信息交流各要素以及它们之间的相互联系和制约关系，预测交流过程和效果。通过优良、合理的信息交流模式，我们可以准确描述档案信息交流过程的特点和揭示其运动规律，进而指导档案信息工作；档案信息大众交流是社会信息化的重要标志，也是实现档案信息社会化交流的基本渠道；馆际交流，便是要打破馆际之间各自为战、自我封闭的管理方式，促进档案信息的横向交流，互通有无，优势互补，实现信息资源共享；档案信息交流趋势是走向国际化，实现跨国交流与合作，一方面借鉴外国的先进理论为我所用，一方面打造文化牌增加国家的软实力形象。
一、档案信息特点及功能
档案信息本身的特点及功能决定了档案信息交流的特性、实现模式和交流方式。档案信息是人们在长期的生产、生活实践中形成的知识、经验的记载，是最真实、最原始和最可靠的描述和记录，包括各种载体的文字、图表、照片、修改稿、原稿等原始记录。
但无论何种载体的档案，均应具备两项基本功能：一是原始凭证功能，这是由档案形成过程的原始性、档案承载信息的原始性以及档案载体的原始性所决定的；二是存储和传递信息的功能，具体而言，档案作为人类社会实践活动的真实记录，不仅具有存储信息的功能，同时具有传递这些储存的原始信息知识的功能，即通过存储和保存档案，通过档案信息传播者的二次加工或者深度开发，从而实现异时异地传播和利用，使先人的文化遗产、实践结晶不断得到继承和发展，使得人类物质文明和精神文明的续代相传。
二、档案信息交流的趋势
档案信息交流的趋势是指档案信息交流要突破国界，向世界范围发展，这是在档案信息交流的手段向信息高速公路方向发展的趋势下的一种必然结果，特别是在解决当今世界性热点问题——散失在国外档案的回收问题时，这种国际间的档案信息交流的作用是不可低估的。我们应做的第一件事情就是调查研究，了解到底发生了什么事情？档案散失在何处？谁对档案采取了什么行动等……进行这类调查研究的绝好途径就是开展国际间的档案信息交流，通过交流，即可弄清楚散失档案的保存地点、数量及保管现状等问题，当然这只是国际间档案信息交流在解决实际问题方面的一个突出的例子，实际上档案信息交流在国际间开展的最根本作用还是最大程度上发挥档案馆（室）档案信息存贮地和文化传播的功能，实现信息资源共享，在世界范围内，不管是资本主义国家，还是社会主义国家，档案馆（室）均具备档案信息的贮存功能，这些档案信息都是人类文明史的重要组成部分，对于各国的文化建设均有突出的作用，所以加强国与国之间档案馆（室）档案信息交流是发展人类文明与进步的一种必然要求，对于整个人类知识信息的交流和传播均具有重大意义。
三、档案信息交流的障碍及对策
（一）档案信息交流的障碍
1、源头障碍。档案是国家机构、社会组织和个人在社会实践活动中形成的，保存备查的文字、图表、声音及其它各种形式的原始记录，是人类社会活动的产物。它具有形成过程的被动性、内向胜、机要性和分散性等特点。那么这些档案源以及利用这些原始材料开发出的信息产品，必然带有信息源本身所包含的各种特性，从而制约着档案信息的正常交流。
2、主观障碍。档案信息交流的主观障碍映射到档案信息交流模式上，涉及到档案传播者和受众双重因素。前者在主导档案交流活动中存在思想上、制度建设上等障碍，后者在获取信息时存在的诸多特性同样也制约档案信息的正常交流。
3、外部环境障碍。多种因素作用下的档案交流环境，表现在档案信息由封闭走向公共、由泛政治化走向多元化，甚至步入以满足受众精神需求为特征的档案审美环境。具体的档案交流情境与氛围的影响，主要包括档案信息交流活动具体发生时的物质环境、社会环境等。这些外部环境某种程度上讲严重制约着档案信息的有效交流。
（二）档案信息交流的对策
第一，档案信息传播者在开展档案信息交流为现代化经济建设服务时，需要联系历史和现在的客观情况辩证的分析研究，考证档案中的记载是否属实，克服档案内容失真对档案利用造成的不良影响。
第二，优化交流内容的组织与表现。从某种程度上来讲，即使档案传播者公信度得到社会的某种承认，但最终能够影响受众的还在于档案信息内容本身。而档案信息的诸多特性使其在传播性能、被利用的程度和效率方面，都大大低于其他文献，档案传播者尽可能克服这种劣势的方法是—一方面充分理解档案所具有的特点和规律，妥善处理保密与开放的关系以及明晰现行价值向第二价值的转变问题。另一方面对档案信息进行科学组织，增加有价值信息的深度、浓度和厚度，为其内容价值的实现创造条件，使之易于为受众所理解和接受。另外，档案信息外在的易读性及其表现方式要具有高度地吸引力。
戏曲教案范文2
关键词：驱动式案例教学；考研医学生；骨科临床实习；应用效果
临床实习是每个医学生在成为正式医生前必须经历的重要过程，其目在于理论结合实际，使学生在进一步获取临床各专业学科理论知识的同时，进行临床基本技能训练，培养学生获取、分析和处理疾病信息的能力，病历书写和诊疗操作能力以及接触社会与病人、护理交答流的表达能力等，加深每个医学生对理论知识的理解，提高其实践能力，帮助其成为合格的医生[1]。骨科临床实习是临床医学中比较重要科目之一，涉及到的病种较繁多而且知识也比较复杂，在临床实习中难度较大[2]。而作为考研的医学生，大部分的实习生因时间不足等原因会出现经常请假、迟到、早退的现象，对临床实习的积极性不高，不把老师的实习任务放在心上，严重影响到实习的质量，导致临床实习失去其作用，甚至会降低未来医生治病救人的能力。随着我国医疗环境和技术的不断进步，传统的教学方法已经没办法适应当代实习生的需求，因此需要通过学习新的教学方法来帮助考研实习生更快更好的完成临床实习。在本次研究中将驱动式案例教学的方法应用在考研医学生的临床实习中，分析其应用效果。具体报告如下。
1一般资料与教学方法
1.1一般资料
本次研究对象为2015年6月到2019年6月在我院进行临床实习的考研医学生100例。按照随机数字表法将其随机分为对照组和观察组，每组各50例。对照组实习生中男女比例为27:23，年龄为21岁—25岁。平均年龄为23.5±1.3岁；观察组实习生中男女比例为26:24，年龄为20岁—24岁，平均年龄为22.8±1.5岁。所有实习生均处于考研中，两组实习生资料无明显差异，P0.05，结果无统计学意义。
1.2教学方法
对照组采用传统教学方法，具体包括:由老师根据教学大纲对相关知识点进行讲解、每周进行集中授课、带领学生参与患者日常治疗以及集体查房等。观察组采用驱动式案例教学方法，具体包括:①首先将所有的学生以五人为一组，共分十组。由老师按照教学大纲的目标和内容，选取合适的案例。让学生根据实际情况，对相关的知识点进行分析和总结。对提出的问题进行查阅和解答。由小组进行讨论和分析，对于不理解或无法解决的问题进行记录等；②在老师对相关的知识点进行统一讲解后，每个小组将不理解或无法解决的问题进行阐述，由老师进行回答，由学生进行记录，最后以小组的方式对本次案例进行总结，老师对其出现的问题进行指出和纠正，帮助学生调整学习过程中的误区；③由老师针对每个学生的实际情况，安排临床实践和诊疗任务，比如由学生接诊患者，对学生诊疗的结果、依据以及治疗方法等进行分析后，指出问题和解决办法，提升学生的临床实践能力，另外还要组织学生到病房进行床旁见习与理论知识相结合，加深对理论知识的理解。
1.3观察指标
对比两组实习生教学结束后的考核成绩和满意度情况。两组实习生教学结束后的考核成绩包括理论知识成绩、临床实践成绩、以及教师评价成绩。理论知识成绩采用开卷问答的方式进行考核；临床实践成绩由老师对学生的换药、查体、病情分析以及汇报等实践能力进行考核和评分；教师评价成绩，由老师对实习生过程进行评价和打分。三项成绩满分皆为100分。两组实习生满意度情况，根据本院自制的满意度表进行调查，满分100分，90分以上为非常满意，70-90分为满意，60-70分为一般，60分以下为不满意。总满意度=非常满意+满意。
1.4统计学分析
采用SPSS22.0软件进行统计学分析，计量资料用（xˉ±s）来表示，计数资料用n（%）来表示，用T检验和卡方检验的方法进行统计学分析。若P0.05，则说明两组数据对比结果有统计学意义。
戏曲教案范文3
执教：嵊州市五爱幼教集团 裘筱萍
月龄：1.5岁—2岁
教学目的：
1.练习走直、曲线，感受快乐心情。
2.锻炼宝宝手脚协调能力，掌握平衡能力。
3.增进亲子关系，妈妈宝宝感情交流，体验情感的旅程。
教学准备：钉上小花猫图片和小狗图片的丝带路线各1条；小鱼、五角星图片。
教学过程：
教学内容：
1.热身运动（点名）：“请家长象我这样坐在坐垫上，宝宝们请坐在妈妈的前面，宝宝坐前面，妈妈坐后面。今天我们全家要跟着小动物家做客了，高不高兴呀？出发之前，我们看看来了哪几位宝宝，我们来点一点名吧！。家长朋友们，点名是让宝宝感受一定的音乐节奏感,和语言交流能力,记住别的小朋友名字是一种基本的人际交往能力,也有助于帮助宝宝提高记忆力！我们开始点名咯！：“××，××，你在哪里？”（我在这里我在这里）“我们抱一抱”！ （点名后宝宝独自上前和老师拥抱）
2.走直线：“下面的游戏，希望妈妈能多正面表达自己对宝宝的喜爱,宝宝真乖,妈妈真喜欢!宝宝真聪明!即使在宝宝面前对旁人说话也要故意夸夸自己的宝宝,宝宝会领会妈妈的赞赏,即使没有这样的优点,他也会朝着妈妈的希望走下去.。”“喵喵喵，宝宝们，快快来，我带你们去我家玩吧，我会送给宝宝美味的小鱼哦！谁在叫我们呀，哦原来是可爱的小花猫呀。裘老师先去小猫家玩玩，我们要跟着小猫直线走哦！小猫家到了，哇，真有美味的小鱼哦！抓一条可爱的小鱼吧！宝宝想不想去小花猫家玩？好，那么请宝宝们跟着可爱的小花猫，去它家玩吧。走的时候我们要跟着小猫走哦，可不能迷路了哦，走的时候要小心摔到，看谁走的又快又稳。”宝宝和家长一起直线走，到终点请孩子拿一条小鱼！“宝宝们，我们坐下一起吃小鱼吧！日常生活中可以让宝宝和您一起练练有目的地走，有助于宝宝强健身体。”
3.走曲线：““汪汪汪，宝宝们，快快来，我带你们去我家玩吧，我会送给宝宝大大的五角星呢！谁在叫我们呀，哦原来是可爱的小花狗呀。宝宝想不想去小花狗家玩？请宝宝们起立，向左转，和裘老师一起去小狗家玩玩，哇，小花狗家的路是弯弯的，和小猫家的路不一样哦！要小心摔到，看谁走的又快又稳。宝宝们，出发！”同法带宝宝和家长沿弯线走。（小狗路线）
4.放松游戏：“今天我们我们走了好长的路好累好累。宝宝来，我们学学小鸟飞（放松上肢），请宝宝仰面躺下，妈妈抓住宝宝的小腿，顺时针和逆时针轻轻转动（放松腰部），妈妈抓住宝宝的小脚，我们来踏自行车（发送腿部），好，请宝宝起立，妈妈托住宝宝腋下，托起宝宝身体，做钟摆运动（放松全身），好，请家长放下宝宝，逗逗宝宝的咯叽，哇，真开心呀！妈妈给宝宝做按摩.扶助可以让宝宝放松,心情感到愉快，我们也可以试着让宝宝给家长按摩，宝宝给妈妈按摩可以促进宝宝手的发展，可以训练宝宝的小肌肉的发展，体谅妈妈的辛苦。.最重要是体会亲子之间的感情.今天就要给宝宝们说再见了，再见，宝宝，再见，家长们。”
戏曲教案范文4
信息技术这门学科目前是一门新兴的学科，其特点是操作性强，教材中很多术语在生活中不常用，导致学生学习起来比较困难，特别是在我们这样的农村学校，经常使用电脑的同学比较少，课堂就成了他们接触电脑最多的地方，如何让学生在课堂上掌握好更多的知识一直是我们研究的方向，科学合理的使用各类教学方法是解决这一问题的主要途径之一。
一、任务驱动教学法下的“word表格使用”
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式。在学习到某一阶段，教师通过巧妙设计，将要讲授的知识蕴含于任务之中，要求学生在一定期限内完成，学生在完成任务的过程中要进行分析，提出问题，并研究解决问题的方案，最后经过实践问题解决。如学习word表格时，要求学生制作自己的简历。在完成任务的过程中，学生可以学到新知识，巩固旧知识，不仅可以充分调动学生学习的积极性，满足学生的学习欲望，还有利于发展学生的自学能力、动手能力、综合运用知识的能力及创造能力。
案例：《word中表格的使用》
任务：制作自己的简历。
要求：
（1）在word中以表格的形式呈现自己的简历
（2）简历中要求插入自己的照片
（3）图文并茂，从自己的审美角度出发，对简历进行美化
（4）可独立、也可同学间合作交流完成作品
（5）完成时间：35分钟
首先， 正确认识任务驱动中“任务”的特定含义，使用时坚持科学、适度、适当的原则，避免滥用和泛化，注重任务的情境性、有意义性、可操作性，任务大小适当、要求具体，各任务之间相互联系，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，供学生踏着任务的阶梯去建构知识。
其次，这个任务可以采用自主学习独立完成，不仅强调了学生的自主性和创造性，还可以挖掘学生潜能，培养学生自学能力，激发钻研精神，这种形式需要注意因材施教，对不同程度的学生提供不同的帮助，让每个学生经过努力都能完成任务。也可以采用合作交流的方式完成，学生间交流、沟通、争论、协商，合作互助，取长补短，培养他们从多个角度思考问题、解决问题，整合别人观点的能力，获得与他们合作的技能。
最后，让学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，让他们尝到学习的乐趣，学会与他人分享，满足他们的成就感。
二、“生活化”教学法下的“自动网页搜索引擎技术”
陶行知先生倡导的“生活即教育”是一份宝贵的教育财富和教学经验总结。将知识建立在生活经验的基础上，能激发学生的学习兴趣，充分调动其积极性，促进学生主动学习；以生活经验为教学起点，易于设置“最近发展区”，能很快在主动的学习活动中建构自己的知识；将教学内容生活化，学生易形成对待生活世界中各种问题的良好的情感、态度和价值观。
搜索引擎是我们在生活中最常用的一种网络资源检索方式高效使用搜索引擎的前提是准确的理解，搜索引擎“生活化”这个教学案例以 “超市购物”、“查字典”这两个生活现象完成搜索引擎的、工作过程的生活化。
1.超市购物“生活化”自动网页搜索技术工作过程
1.1搜索引擎运用自动网页搜索技术，即派出蜘蛛、爬虫、机器人、漫游者等网页搜索工具到因特网上的各个网站去搜索新的网站和新的网页，并把搜索结果的信息返回给搜索引擎。
生活化情景：
超市派出老板或采购员定期、不定期到各大批发商场去考察，考察新商品或脱销的商品，并将考察的结果以订单的形式返回给超市。
1.2搜索引擎的索引编辑程序将返回的信息进行编辑，建立分类索引，对索引数据库进行维护（包括添加、修改、删除等）。
生活化情景：
超市按照自己的入库方式将返回的信息进行编辑整理，建立分类管理台账后并对商品上架，以便供消费者购买。
1.3根据用户的搜索关键词或词组，在索引数据库中进行检索，找出匹配的索引条目。
生活化情景：
消费者根据自己的需要向售货员描述所需产品的特征（即使用关键词进行描述），售货员在超市范围里帮助消费者查找商品。
1.4通过网络向用户返回基于浏览器界面的、经过排序的信息检索结果。
生活化情景：
售货员将商品返回给消费者，消费者付款完成购买任务。
2.全文搜索引擎
全文搜索引擎是计算机索引程序通过扫描文章中的每一个词，对每一个词建立一个索引，指明该词在文章中出现的次数和位置，当用户查询时，检索程序就根据事先建立的索引进行查找，并将查找的结果反馈给用户的检索方式。这个过程类似于通过字典中的检索字表查字的过程。
戏曲教案范文5
关键词：社区公交；城市公交系统；骨干型交通
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.13.256
1 社区公交
1.1 社区公交概念
社区公交属于城市公交的“微循环”体系，是一种衔接居住区与主要客流集散点的短线公交模式。西安市属于典型的城市发展带动交通发展的城市，随着城市向扩张，轨道交通等骨干型公共交通系统的发展，城市骨干型交通服务不到的地方越来越多，尤其是一些城中村在早晚高峰时期，居民交通需求很大，但相应的公共交通供给不足，社区公交作为“微循环”方式便能有效的填补了公共交通系统的不足。
1.2 社区公交的研究意义
在国内为一些大中型城市，城市交通发展过程中倡导以轨道交通为骨干，常规公共交通为主体，多种公共交通共同发展的思路。尤其是近年来，政府特别关注城市轨道交通或者BRT的建设发展，西安市对轨道交通的建设也是放在重中之重，从2011年第一条地铁来通以来，轨道交通客流呈现明显的增长趋势，从很大程度上缓解了地铁沿线的出行，提高的沿线公共交通的服务水平。但是轨道交通的发展，并不能缓解城市一些新建小区的出行，主要是出行者距离轨道交通站点太远，超过出行者可忍受的步行距离，导致出行者选择自己开车、乘坐出租车，或者乘坐摩的，这样一来不但造成地面上私家车的增多，还影响了轨道交通的客流增长。综上所述，对于西安市来说社区公交主要作用为：（1）衔接骨干型交通和城市边缘居民出行。西安市轨道交通逐渐经历有干线网向网络型方向转化，社区公交是联接居民出行了轨道交通的重要接驳工具；再者除了公共自行车，社区公交也能实现零距离换乘，降低居民的步行距离。（2）改善公共交通服务水平，提高公交系统竞争性。社区公交作为一种“微循环”体系，恰好弥补了轨道交通或者常规公交不能深入每个出行小区的不足，同时也增加了西安市公共交通的覆盖范围，提高了公交系统的竞争力度。
2 西安市社区公交需求与设置原则
2.1 西安市社区公交潜在需求
综上所述，西安市公共交通发展日新月异，轨道交通的发展、常规公交车辆不断注入，公共自行车的投放，但仍然不能满足出行者多样化需求，还没有形成金字塔式稳定的公共交通系统。地铁与私人交通之间的接驳、常规公交之间的衔接以及微型公交和骨干公交之间的衔接凸显出来的等矛盾日益剧烈，尤其是西安市对于社区公交的投入还处于初级阶段还没有完善的理论研究和应用规范。
2.2 社区公交设置原则
20世纪末，欧美等国家巴士公交的应用研究已经初见端倪，随后，在我国只有香港、上海、北京等城市开始借鉴国外的经验，在城市轨道交通基本完善的前提下，把目光投向巴士公交，也就是我们现在所说的社区公交。
社区公交多采用中型巴士，因为连接的是轨道交通或者大型公交枢纽站与公交设施比较薄弱的交通小区中型巴士远可以满足居民出行。另外社区公交对于轨道交通来说是接驳公交，对于整个公交系统来说具有辅。因此社区公交具有提高交通接驳能力、提高公共交通服务水平、引导居民出行方式向公共交通转移等功。对于西安市公交社区，参考香港、上海、北京等城市，考虑其自身的特点，西安市社区公交设置原则为：
（1）尽可能以就近轨道交通站点或者大型公交车站点为起点，城市区居民聚集区为终点；（2）沿线尽可能多经过居民生活区，站点尽可能放在小区出入口；（3）站点间距不宜过大，平均站间距应比常规公交站间距要小，对于不太成熟的片区，交通小区距离比较远时，站间距可以适当的加大，在方便出行者的同时也要考虑到经济效益；（4）可以设置单线形式，也可以设置循环线路。
3 西安社区公交线路模式及票价体制
既然社区公交是城市公共交通系统发展的必然结果，那么在西安市社区公交在发展之初进行研究，就会避免在以后发展的过程中少走弯路。本文主要从西安线路模式以及票价体制两个方面，对社区公交发展初期的模式进行探讨。
3.1 线路模式
社区公交线路尽可能以轨道交通站点或者大型公交车站点为起点，城市区居民聚集区为终点
3.2 票价体制
对于西安市小区来说，很多是由于城中村改造而来，小区居民经济收入普遍偏低，如果公交票价太高，会减低出行者选择社区公交的概率而导致选用黑摩的或者自行车等交通方式，这样反过来会影响城市交通；如果票价过低，那么公交部门长期补贴的话就会造成社区公交形成恶性循环而无法长期存在。因此社区公交在制定票价时应参考出行者吸引力、社区公交经营者以及常规公交票价综合考虑：
（1）通过社区听证会或者发放问卷的形式，充分调查出行者可接受的票价水平，并结合已经运行社区公交的北京、上海等城市票价水平，形成一套合理的票价方案；（2）对于中小学生、60岁以上老年人可以免票，作为衔接交通方式，跟其他公共交通进行换乘的时候应充分考虑到票价优惠，这样以来可以诱导乘客换乘；（3）社区公交尽量采用自动售票的模式，这样可以减少人员开支，使用公交卡的话可以自动打折，同时也能把社区公交系统和其他骨干型公共交通系统联系起来。
4 结论
随着西安市规模的不断扩大，尤其是市区区经济的不断发展，人们的出行水平要求必然增加，因此除了要保证各种交通方式的协调发展之外，还应考虑骨干交通和微循环体系发展相互协调的问题，促进社区公交和轨道交通或者BRT之间的协调发展。
参考文献：
戏曲教案范文6
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想和党的十七届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极践行“两实”作风，以强化纪律、优化环境、促进发展为主要内容，引导全局机关干部迅速收拢思想，端正态度，达到改进机关作风、增强干部素质、提高办事效率、提升群众满意度的目的，努力锻造政治坚定、作风过硬、素质优良、奋发有为的干部队伍，营造政通人和、风清气正的和谐氛围，为推进科学发展、和谐发展、率先发展提供坚强有力的保证。
二、总体目标
通过学习教育活动，努力实现“三个提高”：
（一）政治意识进一步提高。重点解决思想境界不高，工作定位低，守摊混岗，满足现状等问题；紧迫性和危机感不强，工作热情不高，缺乏主动性和创造性等问题；工作因循守旧，为难发愁和信心不足等问题。通过学习教育使全局干部破除一切与发展不相适应的思想障碍，进一步增强危机意识、责任意识，切实做到想干、会干、干好，全面提升工作境界，增强争先夺优的勇气。
（二）纪律意识进一步提高。重点解决机关制度、工作纪律执行和落实不力，上班迟到、早退等问题；工作不在状态，不用心等问题；机关政治学习不深入，值班制度坚持的不好等问题。通过学习教育达到制度措施落实到位，监督考核落实到位，有效调动机关工作人员的积极性、主动性，使机关工作运转有序，严谨高效。
（三）服务意识进一步提高。重点解决服务基层、服务群众意识不够强，办事效率不够高等问题；相关工作人员对业务不熟悉，业务不精等问题。通过学习教育使全局机关干部强化服务意识，切实提高宗旨观念，认真做好为基层、为群众、为企业的服务工作，全力建设“服务型”机关。
三、教育对象
全局机关干部
四、方法步骤
这次学习教育活动安排一周时间，每天下午集中学习，分三个阶段进行：
第一阶段，集中学习。2月26日和3月1日两天，集中学习《中华人民共和国公务员法》、《关于组织实施机关事业单位工作人员带薪年休假若干问题的意见》、《区机关效能问责暂行办法》、《边书记在全区领导干部会议上的讲话》和《政府工作报告》等文件材料，严格落实请假、考勤、补课、记笔记、写心得等制度，保证集中学习活动取得实实在在的效果。
第二阶段，领导讲课。3月2日—3月5日，局各分管领导围绕中央“转方式、调结构、促增长、惠民生”方针政策，针对政策引导、现代服务业、科学投入、重点项目、区域合作、体制改革等带头讲业务、畅发展，引导全局机关干部明确目标，迎难而上，为全区经济社会又好又快发展再做新贡献。
第三阶段，总结交流。3月5日下午，王巍局长就整个活动开展情况进行总结发言，明确年工作思路和目标，以及着力做好的几项重点工作，对全局机关干部提出新的要求，落实各项保障措施，确保取得新成绩。
五、组织领导
（一）成立机构。为开展好学习教育活动，成立以王巍局长为组长的区发改局学习教育活动领导小组，并由办公室负责抓好具体工作的调度和开展。
