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交朋友英语范文1
【关键词】完井作业 遇油膨胀 膨胀速度 封隔器
随着国内外油田固井、完井技术的快速发展，功能新、可靠性高的完井工具不断出现。油胀式封隔器就是国外开发的新型固井工具，他主要可替代常规裸眼封隔器，既可实现固井完井，也可用于非固井完井。他作业简便，可靠性高，无传统封隔器的机械运动部件，可适应裸眼不规则井壁。2000年这种自膨胀封隔器在挪威被发明并投入使用，TAM、哈里伯顿、贝克等公司也相继推出不同型号的此类封隔器，售价昂贵。随着我国油田开发不断深入，对这种工具的需求逐年增加。我所长期从事油田橡胶、井下工具的研发、生产，具有先进的生产设备和检测仪器，决定开发这一产品。
1 实践部分
1.1 主要原材料
高分子聚合物；防老剂；补强剂；膨胀剂；交联剂；软化剂及其他助剂。
1.2 主要仪器设备
XK-150双滚筒炼胶机；XK-400双滚筒炼胶机；X（S）F35×30橡塑密炼机；平板硫化机；分析天平；橡胶拉力试验机
1.3 研究内容
1.3.1主体材料的选择
根据遇油膨胀材料在井下的使用要求，我们对氯丁胶，天然胶，丁二烯，丁腈胶，三元乙丙橡胶，以及丙烯酸酯橡胶等做了性能筛选。经试验决定具有耐酸碱、耐温高的三元乙丙橡胶作为主体材料。
1.3.2 防老剂的选择
为了使胶料具有耐高温老化性能，胶料配方中加入防老剂是必不可少的。经老化性能筛，选用了无毒的防老剂RD和4010 NA并用体系，防老效果显著。
1.3.3 膨胀剂的选择
膨胀剂是使材料产生体积膨胀的主要添加剂，主要包括丙烯酸酯树脂类，苯乙烯共聚物等一些吸油材料，其中甲基丙烯酸酯类吸油量高、强度大是首选。同时，膨胀剂对降低材料力学性能的影响较大。
1.3.4 补强剂的选择
补强剂是共聚物不可缺少的。它的作用是提高材料的硬度和机械强度。碳黑的补强性能随粒径的大小而变化，粒径愈小，补强性能愈好；经对补强剂的性能筛选，确定用高补强碳黑作为补强剂。
1.3.5 硫化体系选择
胶料的许多重要性质，如强度、伸长率、耐介质性、材料的膨胀性等都与胶料的交联程度有关。使用硫黄+促进剂作交联剂，材料具有强度高的特点；过氧化物类作交联剂，胶料不仅具有良好的工艺操作性，还具有较好的耐热性。因此选择了硫黄+促进剂、过氧化物类并用体系，胶料性能最佳。
1.3.6 其它助剂的选择
增粘剂是一种多功能助剂，它可以改善橡胶材料与其它添加剂的亲合性，同时使胶料具有一定的粘性，有利于胶料与金属部件的粘接。为了提高制品的综合性能，配方中还加入了软化剂、分散剂、防焦剂等。
1.3.7 胶料生产工艺
配料塑炼混炼下片停放精炼胶片检验。
配料：要确保产品质量，准确配料是关键，硫化剂等用量少的配合剂要用天平称量。配合剂要现配现用，确保配合剂不得受潮。
塑炼和混炼：先将生胶放入密炼机中，塑炼3min，然后加入活性剂、防老剂、补强剂、膨胀剂、交联剂、软化剂及其他助剂，混炼均匀出片。
精炼、停放：将密炼后的胶料在开炼机上薄通3～5遍，下5mm左右的胶片，室温停放24小时后，即可进行胶筒或工具的制作。1.4 遇油膨胀橡胶材料膨胀速率测试
样件尺寸：胶筒外径138m m ×长300mm 中心管直径88.9mm
1.4.1 原油中不同试验温度膨胀速度测试
将样件浸泡在原油中，当浸泡温度分别为25℃、68℃、98℃时，外径增加速度为0.5mm/24h、2.25mm/24h、6.8mm/24h。
1.4.2 原油+水不同油水比膨胀速度测试
当原油+水各占50%时，浸泡温度95℃，外径增加速度为3.62mm/24h；当原油+水油占20%时，浸泡温度95℃，外径增加速度为3.0mm/24h；当原油+水油占5%时，浸泡温度95℃，外径增加速度为1.5mm/24h。
1.4.3 在液化石油气中膨胀速度测试
将样件浸泡在液化石油气中，温度为10℃，当液化石油气为气态时，不膨胀；当液化石油气为液态时，外径膨胀速度为3mm/24h。
1.5 现场应用情况
经油田各单位应用100余套，反应良好。两套遇油自膨胀封隔器分别应用在苏75井-70#-7H井的第七和第九段，承压达60Mpa。经两天的压裂施工，顺利完成了压裂任务。
2 结果与讨论
2.1 不同温度下膨胀速度测试
从1.4.1看出，当吸油膨胀橡胶在25度时，外径每天膨胀0.5毫米；68度时，外径每天膨胀2.25毫米；98度时，外径每天膨胀6.8毫米。即吸油膨胀橡胶随温度的升高，膨胀速度逐渐加快。
2.2 不同油水比膨胀速度测试
从1.4.2可看出，吸油膨胀橡胶随油中含水量的增加，膨胀速度逐渐减慢，但含油只有5%时，仍能膨胀。
2.3 在液化石油气中膨胀速度测试
从1.4.3看出，当液化石油气为气态时，不膨胀；当液化石油气为液态时，膨胀。
3 结论
（1）吸油膨胀橡胶与温度的高低有关，温度越高，膨胀速度越快。
（2）与原油的浓度有关，浓度越高，膨胀速度越快。
（3）在液化石油气中，气态时，不膨胀；液态时，膨胀。
（4）用吸油膨胀胶料制成的封隔器，经多家在油田使用，不仅可用于一般层间封隔，还可用于酸化压裂措施施工中，承压可达60Mpa。
参考文献
[1] 徐鑫，魏新芳，余金陵.遇油遇水自膨胀封隔器的研究与应用.石油钻探技术2009，37（6）67-69
[2] 沈泽俊，高向前，等.遇油自膨胀封隔器的研究与应用.石油机械，2010，38（1）
[3] 赵薇，陈树杰，陈光星.新型遇油膨胀封隔器技术的研究和应用.技术装备，2011，（1）40-42
[4] 王宁，曹玉阳，吴元，等.新型遇油膨胀橡胶的制备与性能研究.特种橡胶制品，2012.33（4）4-7
交朋友英语范文2
My favourite teacher is Mr Smith. I think he is one of the best teachers in my study life.
He is about thirty-five years old, he is tall and strong. He teaches us English. He has taught English for more than ten years. He always teaches us patiently. He always encourages us when we meet diffiucts in our study life. He is very kind to us and he is also very strict with us in our studies. In my eyes, he is not only an English teacher, but also a good friend. I often tell him something about my thoughts.
He always use useful ways to make classes lively and interesting, so students all like his class very much. He is one of the most popular teachers in our school. He always receives a lot of cards on Teachers' Day. But he says, “The best present for me is you--students' hard work.”
I'm very lucky to have such a good teacher.
我最喜欢的老师是史密斯先生。我认为他是最好的老师在我的学习生活。
他大约三十五岁,他又高又壮。他教我们英语。他教英语已经超过十年了。他总是耐心地教我们。他总是鼓励我们,当我们遇到困难在我们的学习生活。他对我们很好,也很严格要求我们在我们的研究。在我看来,他不仅是一名英语教师,也是一位好朋友。我经常告诉他一些关于我的想法。
他总是使用有用的方法,使课程生动有趣,所以同学们都非常喜欢他的课。他是我们学校最受欢迎的教师之一。他总是在教师节收到很多卡片。但他说,“我的最好的礼物是你——学生的努力工作。”
我很幸运有这样一位好老师。
范文二
My favourite teacher is my English teacher, her name is Mrs. Zhang. She's very pretty and very nice to us. She has long/short hair and big brown eyes. Not like other teachers, she always tries to make friends with the students and she always try to make friends with her students, I like her very much! My favourite teacher is my English teacher, her name is Mrs. Zhang. She's very pretty and very nice to us. She has long/short hair and big brown eyes. Not like other teachers, she always tries to make friends with the students and she always try to make friends with her students, I like her very much!
我最喜欢的老师是我的英语老师,她的名字是张女士。她很漂亮,对我们很好。她有长/短头发和一双棕色大眼睛。不像其他老师一样,她总是试图与学生交朋友,她总是试图与她的学生交朋友,我非常喜欢她!我最喜欢的老师是我的英语老师,她的名字是张女士。她很漂亮,对我们很好。她有长/短头发和一双棕色大眼睛。不像其他老师一样,她总是试图与学生交朋友,她总是试图与她的学生交朋友,我非常喜欢她!
范文三
If ask me who my favorite teacher is, I will no doubt answer you that Miss Hou is my favorite teacher. She is an English teacher, she is kind to everyone, she is not like other teachers who are so strict to students. As Miss Hou is so popular among students, students learn English with high enthusiasm, that is what they return to her. Miss Hou is a good teacher.
如果你问我我最喜欢的老师是谁，我会毫无疑问回答你候老师是我最喜欢的老师。她是一位英语老师，对每个人都很好，她不想其他的老师那样对学生很严格。候老师很受学生的欢迎，学生怀着很高的热情学习英语，这是他们所能回报她的。候老师是一位好老师。
交朋友英语范文3
【关键词】 高中英语 写作教学 写前构思训练
一、高中英语写作教学中写前构思训练的重要性
在英语写作过程中,英语思维是不可忽视的,即学生在英语写作创作过程中根据英语模式对语言加以调控的能力。然而,在实际英语写作中,不少学生往往依赖于汉语思维,这就给学生的英语语言表达、篇章结构等带来一定的障碍。因此,在高中英语教学中,教师应重视学生英语思维的培养与训练。这就要求教师在写作教学中当学生写作时为他们提供一定的语境知识,让学生既要领会,更要学会转化写作技能。反之,若脱离语境而单一讲解与操练,学生则难以加深理解,于是过分依赖于已有的母语语境知识。而英语阅读则是语境知识获得的主渠道,可丰富学生英语词汇,帮助学生检测所写英语的准确性。虽然在新课标下,不少教师开始注重读写结合,但常常局限于指导学生使用英语展开思维上,而没有进行有针对性、有目的的写作构思训练,因而学生不能很好地由汉语思维过渡到英语思维。同时,在写作过程中,准备阶段所占时间比例较大,但最困难的阶段则是写的过程。所以,在高中英语写作教学中,教师应引导学生做好写前准备,使其快速调整好写作思维,有效运用汉语思维,内化知识,逐步转向英语思维。对此,笔者将阅读教学与英语写作有效结合,进行写前构思训练,以引导学生由汉语思维转向英语思维,逐步提高英语写作水平。
二、高中英语写作教学中的写前构思训练策略
在高中英语写作教学中,教师可结合英语阅读教学,利用阅读材料或者话题,精心设计写作活动,引导学生进行写前构思训练,实现以读促写,读写结合。
2.1立足教材,精选写作话题
以人教版高中英语必修一Unit 1 Friendship为例 ,本单元紧扣话题Friendship组织听说读写等教学活动。这一单元涉及的话题主要是:为什么人们要交朋友,怎样交朋友,如何处理朋友的关系,在二战时期的安妮是怎样渴望朋友,怎样和朋友相处等。在本单元阅读课中,其标题是ANNE’S BEST FRIEND,描述的是一位犹太女孩安妮为了躲避纳粹的迫害,因而藏身在小阁楼中,将日记视为自己的好友,借助写日记来抒发自己郁闷与孤独之情。利用本课学习,可让学生懂得怎样正确地交朋友,尤其是对于高一学生,他们相互之间较为陌生,需要沟通与了解,而友谊是学生生命中不可或缺的成分,但每位学生对友谊有着不同的见解与认识。因此,这一话题贴近学生生活,便于设置教学情境,激活学生知识与生活经验,唤起学生学习兴趣,调动学生表达积极性。
2.2紧扣话题,精设写作活动
在高中英语教学中,教师可将阅读教学与写作教学有机结合,借助阅读材料与阅读教学巧设写作语境,引导学生围绕教学话题进行写前构思训练。如教学Unit 1 Friendship ,教师可引导学生围绕Friendship 这一话题展开写前构思训练。同时,教师需要结合平时教学过程中学生实际情况精心设计教学活动,设置系列写作活动,并根据教学效果进行相应调整。Task1:完成ANNE’S BEST FRIEND阅读教学活动后,教师可引用一些国内外关于朋友的名人名言来展开话题。Task2:课前要求学生准备好一张好朋友的照片,课堂上引导学生向大家呈现自己的朋友的照片,同时运用所学英语语言来描述好友的主要特点。亦或介绍自己在新学期里结交的新朋友。此活动既可以是全班共同展开,还可以是分组展开。同时,教师应引导学生注意运用英语加以表述。英语教师可事先进行brain-storm,板书描述人物的常用句型与词汇,从而让学生顺利展开学习活动。如①Personality:humorous,generous;②Appearance:tall,pretty,handsome;Hobby:reading,sports;③As to me / I think /In my opinion, We always do ... together等。Task3:以小组为单位,思考讨论朋友之间建立友谊的基础,会出现的问题及其相应解决建议或方法。然后要求学生表述讨论结果:教师可以直接提问学生,再呈现讨论结果。若班级整体水平较好,则可开展小型采访活动,引导学生展开role-play。英语教师应依照学生实际语言基础与水平来要求他们讨论与发言时所应用的英语语言,鼓励学生尽可能地运用英语来表述自己的观点,并提示相关词汇或句型。如①What do you think are the basic elements we need to keep our friendship?②What else can be your friend?③What unforgettable experience between you and your friends?等。对学生讨论与发言的内容进行整理归纳后,教师可针对话题“友谊”谈谈自己的见解与建议,让学生参考,然后要求学生进行个人写作,完成“My best friend” 或“Friendship ”的初稿。当学生进行初稿写作时,教师需要随时关注学生在规定时间之内写作初稿完成情况,然后分析学生的写作初稿,对他们在写作中的词汇、句型、语法等问题加以归纳与分类。而后师生相互讨论与交流,引导学生及时发现并纠正问题,对初稿加以修改,从而提高学生英语思维能力,促进学生英语写作水平的整体提升。
交朋友英语范文4
英语作为一门基础学科，如何进行素质教育？我体会到：在英语教学中广泛开展丰富多彩的英语活动，是培养小学生良好素质的有效途径。
一、开展英语活动有利于培养学生热情、开朗的性格，良好的情趣，健康的情感和善于交际的能力。语言是人的心理活动最重要的外部表现。因而，对学徒进行语言训练有助于丰富学生的心理活动。小学英语的教学目标主要在于初步培养学生的英语交际能力。交际离不开活动，因此，我在英语教学中经常开展诸如分角色对话，做捉迷藏、“看谁反应快”、“谁是问不倒的小博士”等各种英语游戏，排演英语儿童节目，朗诵诗歌，唱英语歌，邀请外国朋友来校或带学生到有外国人的公共场所，让学生学着用英语和外国朋友交谈，等等。少年獐有爱看爱听爱说的特点,他们都能很投入地参加这此有趣的英语活动。去年五月，我邀请了英国的希尔夫妇来校和学生联欢。同学们有礼貌地用"WelcometoChina!""Welcometoourschool!"等情真意切的语言欢迎他们。听他们介绍了情况后，同学们热切地向他们提了许多问题：“DoyoulikeChina?""Howmanypeoplearethereinyourfamily?"......希尔夫妇在回答问题后,也向同学们提了一些问题.同学们争先恐后举手,清楚流利地一一作答.同学们还三两人一组主动地走到客人面前,先自我介绍:"MynameisWangXi.MyEnglishnameisMike."然后介绍自己的同学:"ThisisXingLi...."两人一起说:"Weareclassmates."然后拉着客人的手:"Nicetomeetyou!"再问:"Couldwebefriends?"......"Good!""Welldone!"希尔夫妇连声赞叹道.最后同学们热情洋溢地献上自己制作的小手工、小作品,或是小工艺品,还没忘记再说上几句英语:"Doyoulikeit?""Welcomeagain!"......同学们惊喜地发现:外国人讲话我们大部分能听懂,我们讲的他们也能听懂,真有趣.学生亲身参加活动能帮助他们克服畏难情绪,激发主动积极的学习精神.有些原来性格腼腆、站起来说话就脸红心跳的学生,通过以上英语活动的锻炼,已能经常自告奋勇地出来对话、表演了。
二、开展英语活动有利于激发学生丰富的想象力和强烈的创造意识,充分发展他们的个性。少儿时期是大脑发育逐步完善的时期,他们的想象力和思维能力正从简单、片面向着丰富和完整过渡。爱因斯坦说：“唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无上的秘方。”老师只要对学徒进行激发鼓励并引导，学生就会情绪激昂，思维活跃，产生创造的欲望。因此，每当学生学完新的一课，我就要求他们联系新内容和旧知识，设想一个情景，编成对话或小品表演，让学生充分“玩味”课文。有时，我组织学生出版英语小写作专栏；有时，组织学生在班会、校庆会或和校外朋友联欢会上表演自编自演的英语节目。我经常启发、要求学生把英语知识应用于日常生活中，如设计英语贺年卡、生日卡、教师卡、衣物饰品、房间摆设等等。学生在这些活动中是主人，他们能自由地展开丰富的想象，创造出符合自己意愿的新东西，并能以产生成就感的喜悦心情更热情主动地投入新的学习。我组织学生自编自演过：“AHappyBirthdayparty.""It''''syou,littleJean!”“Letmehelpyou,Grandpa!”等节目。在“六一”儿童节庆祝大会上，学生献演了自编的英语短剧---“OnSunday",受到师生的欢迎和家长、来宾的好评。学生很受鼓舞，也更激起了学好英语、再创更佳成果的决心和信心。
三、开展英语活动有利于激发学生旺盛的求知欲，培养竞争意识和集体主义精神。少儿期是身心蓬勃发展时期，他们精力充沛，好奇心、好胜心都强。教师应精心组织并善于引导学生开展各种竞赛、表演活动或做游戏，让学生在活动中充分表现自己，又在活动中发扬互助合作精神，去争取集体荣誉。
我每学期都组织一两次人人参加的英语小品比赛。比赛规定：同桌两人或前后桌三四人组成一个表演组。每组选定个专题。如到商店买东西，到同学家一起做功课，买了新玩具和同学共玩等等。评优标准为综合运用所学英语知识多，语音语调句子正确流利，情节合理，情景逼真，富有表情。这既需每个人的努力，又要相互间的配合。每次赛前，学生们都认真构思，翻阅课本，反复操练。赛后同学们余兴未尽，感到收获很大。
四、鼓励中外儿童相互交流，拓宽视野，培养具有开放意识，面向世界的人才。少年儿童喜欢交朋友，也容易交朋友。英语教师应设法搭桥牵线，组织学生与外国儿童通信交朋友，或和来华友人交朋友，这能收到意想不到的效果。我曾先后邀请过美国、英国、澳大利亚、加拿大和非洲等地27人次来我校，和学生一起上课、座谈、联欢、开庆祝会等，并组织学生和美国、英国三所学校的同龄或近龄人通信交pen-pal(笔友)。同学们为了写好每封英语信，尽量运用所学的，翻书查字典，到处求教。这样，书本得到了巩固，又从英美孩子的信中学到了地道的语言，丰富了自己的信息，还养成了好学的习惯。
交朋友英语范文5
星期六
晴
今天是我的生日，下午到学校我的同桌给了我一封信，我问她是什么。她说今天是你的生日给你的。还叫我不要看，回家去看，看了以后不要生气等等之类的话。弄的好神秘。
回到家，好奇心迫使我迫不及待的把信拆开了，开头都是写祝福之类的，在结尾处说我喜欢走成熟路线，那为什么说话的声音，语气总是很柔很柔，让我很讨厌你！！我也会对其他人说这个的！等等让人很生气的话。我很想告诉她我喜欢走成熟路线，但成熟的人说话声音难道一定要很尖锐？很难听吗？难道就因为你说话声音不好听，全班男生都讨厌你而来和我生气吗？我想了很久，总是想不通。
交朋友英语范文6
风，原名枫，今年12岁；爱好打篮球，游泳，上网，交朋友等等；特长篮球，游泳，数学，英语等。性格外向，爱笑，乐观，富有同情心，等等。
雨，本名雨，今年12岁，爱好游泳，上网，交朋友，看书等等；特长数学，游泳，英语，跳高。性格外向爱笑，乐观，善良，富有同情心，心胸广阔等等。
第一集——风和雨是怎样认识的
那是明朗的一天，风的心情好得不得了，因为今天是开学的第二天，刚上第二节体育课，就举行了篮球赛，风带领他们那队将对手打得打败。风得意洋洋地走回教室，眼睛朝天看。迎面走来一个女生（雨），风都没有看见，迎面撞了过去。“啪”的一声，两人撞在了一起，撞了个四脚朝天。雨拿着的书撒了一地。作为肇事者，风当然要有点绅士风度。风把篮球放在一边，然后蹲下，一本一本的帮雨收拾洒落一地的书。
过了一会，一本本的书又重新堆在了雨的怀中。