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薄雾浓云范文1
阴阴纸钱纷飞闫，哭断肠！
东岱宗，西空桐，更有华山险！
白首念长歌，亲子易芳华，为何命难博？
乱云缺月无影，雨落眉头暗线，泪眼？
薄雾浓云范文2
莫道薄雾浓云愁永昼
是谁的香炉
是谁的青烟
好似凉意透入帐中枕上
在这深夜时
在这阴沉中
好月来了 人又单了
玉枕，纱帐，
和那思君恨远的人呀
孤眠， 独寝，时常愁绪难抒
时常又挽起散散的秀发
//
啊，
心儿残月瘦瘦
半夜凉风透透
像是相思无处倾诉的话语
疏影凄凉
像是离愁别绪柔肠寸断
心欲碎的心肠
串起唐时风 叠成宋时的雨
在相思的风口上
飘摇又飘摇
//
也来一个
把酒东篱下
莫道离愁别绪
是否柔肠寸断可消
——激起波澜一波又一波
都是满身花香
惹我去亲吻 去亲吻你的红尘
薄雾浓云范文3
重阳节的儿歌介绍《重阳到》
重阳到，重阳到，
爷爷奶奶节日好，
我们非常感谢您，
向你们节日问个好。
红叶飘，黄叶飘，蓝天高高白云绕。
九月九，重阳节，我跟爷爷来登高。
我们俩，手拉手，登上山顶四下瞧。
《九月里》
九月里，九月九，
爬山登高饮菊酒，
戴上茱萸避邪恶，
吃了花糕多长寿。
《欢度重阳》
茶，飘散清香。
桂花糕，大家分享。
仙茱萸，快来插上。
清清爽爽欢度重阳。
吉祥重阳
九九重阳，
处处菊香。
佳节登高，
玉宇呈祥。
《重阳到》
九月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，
我请他们吃甜糕，妈妈夸我好宝宝。
《最美夕阳红》
爷爷奶奶快乐多，
我给他们唱支歌。
最美不过夕阳红，
幸福花儿一朵朵。
《重阳乐》
九月九，是重阳，
我陪爷爷登高山。
风儿吟，水儿唱，
爷爷和我乐呵呵。
九月九，是重阳，
我伴奶奶看。
花儿笑，蝶儿舞，
奶奶和我笑哈哈。
重阳节的故事重阳节文化迄今已有两三千年历史，在西峡至今流传众多民间传说。其中流传最广、影响最大的要数重阳公主的传说。
据《汉书》记载，东汉安帝年间，宫中身怀六甲的李娘娘受闫氏所害，逃至洛阳以西伏牛山以南的重阳店。恰在农历九月九日这一天生下一女，取名重阳女。李娘娘历尽艰辛，慢慢把重阳女养大成人。谁知一年秋天，此地发生了一场大瘟疫，村里的百姓和李娘娘都未能幸免。李娘娘临终前，把自己的身世告诉了重阳女，并把安帝赠送的玉佩传给女儿，让她找机会状告闫氏，为她讨回公道。
李娘娘死后，重阳女到处拜师学艺，立志斩除瘟魔，为母报仇。一位道人被她的精神所感动，精心传授剑法，并密告瘟魔的四个弱点：一怕红色，二怕酒气，三怕刺激气味，四怕高声，让重阳女来年九月九日瘟魔重现时见机行事，为民除害。第二年九月九日这天，重阳女组织附近的百姓登上云彩山，女的头上插红茱萸，茱萸果为红色，叶子散发出一种怪味，男的喝酒，瘟魔一出现就齐声高喊：“铲除瘟魔，天下太平”。瘟魔见到红色，闻到酒气和怪味，听到喊声，缩成一团，重阳女一剑将瘟魔刺死。从此重阳店一带百姓安居乐业，健康长寿。
此事传至京城，安帝派宦官前来视察，见到了重阳女和玉佩，报知安帝。安帝召重阳女进京相见，父女拥抱大哭一场。后安帝贬黜闫氏，专门为李娘娘修了娘娘庙，封重阳女为重阳公主。安帝要留重阳女在宫中，重阳公主以母亲葬在重阳、逢节要去祭奠为由，执意回到重阳店生活。但每年九月九日前后，都要带上、茱萸和酒、茱萸酒回京城一次，孝敬父王，顺便把当地登高、赏菊、喝酒、插茱萸等民俗传入宫中。
重阳公主生在重阳，长在重阳，又在重阳结婚、生子，百岁而亡。当地群众为重阳公主修了重阳道观，年年重阳节前来朝拜。
重阳节的古诗九日齐山登高
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
译文：
江水倒映秋影大雁刚刚南飞，约朋友携酒壶共登峰峦翠微。
尘世烦扰平生难逢开口一笑，盛开之时要插满头而归。
只应纵情痛饮酬答重阳佳节，不必怀忧登临叹恨落日余晖。
人生短暂古往今来终归如此，何必像齐景公对着牛山流泪。
杜牧(803-853)晚唐杰出诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙，世称杜樊川。人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。
踏莎行·庚戌中秋后二夕带湖篆冈小酌
夜月楼台，秋香院宇。笑吟吟地人来去。是谁秋到便凄凉?当年宋玉悲如许。
随分杯盘，等闲歌舞。问他有甚堪悲处?思量却也有悲时，重阳节近多风雨。
作者：辛弃疾(1140-1207)南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城(今山东济南)人。
醉花阴·薄雾浓云愁永昼
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
译文：
薄雾弥漫，云层浓密，日子过得愁烦，龙涎香在金兽香炉中缭袅。又到了重阳佳节，卧在玉枕纱帐中，半夜的凉气刚将全身浸透。
薄雾浓云范文4
正是基于这种认识，我感受到了想象力的至关重要。在我实际的语文阅读教学中，我尝试从下面三个方面来培养学生的想像力。
一、激活文字，渲染意境
语文课本出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。这些带着某些意蕴的文字，如果不展开想像，不懂得进行再创造，那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念，而无表象组成的生动画面。这样，就不可能进入作者所创设的意境之中，不仅无欣赏乐趣可言，而且难以理解作品的意蕴。科林伍德在《艺术原理》中指出：“真正艺术的作品不是看见的，也不是听到的，而是想像中的某种东西”。阅读教学中，教师的任务之一就是引导学生驰骋想像，透过文字看到图画，透过语言看到生活，置身于作品之中，获得人生感悟和美的享受。
如李清照的《醉花阴》“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”怎样激活这段文字呢·我设置了几个问题：为什么雾的修饰词是“薄”，而云的修饰词是“云”·为什么写“凉初透”·为什么人要和黄花比瘦·
于是学生展开联想与想像，调动以往的生活体验，回答说：先“薄”再“厚”层层地推进，符合我们的感知顺序，发展顺序。“薄雾浓云”这样的修饰能让我们更加真切地感受到那“雾”那“云”，不仅布满整个天宇，更罩满词人心头。“凉”字表面上写的是透人肌肤的秋寒，实质是暗示词中女主人公的心境。人用“黄花”做喻，与全词的整体形象结合得十分紧密，极切合女词人的身份和情致，读之细腻温婉。通过这种想像，学生走近了词人，走进了词人笔下凄美的意境之中，感受到李清照沉沉的离愁别恨。
二、架设桥梁，领略内涵
文本的作者与学生，他们的人生阅历、文化底蕴、思考背景，语言修养都不可能在一个层面上，这中间的距离有时简直难以逾越。教学中，需要运用想像在这中间架设心灵的桥梁，让学生走近作者，与文本对话，从而达到心灵上的沟通内涵上的感悟。
比如苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪)。江山如画，一时多少豪杰。.....”这首词是豪放派的代表作，词的主旋律感情激荡，气势雄壮。词作下阕苏轼重点要写的是"三国周郎"，苏轼在这里极言周瑜之儒雅淡定，但感情是复杂的。为了学生的理解，要适当介绍苏轼的生平。让学生感受到苏轼明写周瑜，实则暗写自己的用意，切实体会作者借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。
三、放飞思绪，彰显个性
“学校教育的最终目的，不是培养鹦鹉学舌的模仿者，而是培养能够自己独立思考的创新者。”语文教材固然是经过精心筛选的名家名篇，但这些名篇所昭示的相对于整个浩瀚而复杂的宇宙来说只是一家之言、一孔之见。教育的重任就在于让更多的学生去超越前人。创新是一个民族进步的灵魂。所以，教学过程中，应尽可能地让学生放飞思绪，各抒己见，畅谈真正个人的创造性的解读。
薄雾浓云范文5
日落孤影不能睡，藏一段心事再回味，老墙城影余辉，月伴残云这种美，不完整的物是人非，书香醉。夏天带着热情来了，清晨像露珠一样新鲜。天空柔和的光辉，澄清又缥缈，叶从树桠上打着旋儿舞落下来，我用柔腻的手从地上捧起了这片落叶，让我想起了你--梦夏。
记忆中，似乎有那么一年，甚累的我；记忆中，似乎有那么一次，涕泣不止的我；记忆中，似乎有那么一战，决胜的我。清晰而模糊，故时今称它为‘梦夏’罢了。这次第，怎敢忘怀？不由得泪凝于睫，谓“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”。已然，仍最感于“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。这语调，难道不是我苦苦思念的那年？那一年，天是简单的，路是简单的，校园是简单的。人亦是简单的，于是，什么都简单了。回眸，我只是一个简单的女孩，简单的我唯钟于简单的文字。那时，我不认识余秋雨，因而也就没有那么深的文蕴；那时，我不认识“花自飘零水自流”等诸如此类的华美词藻；那时，我就是无厘头的，再简单不过的女孩。此后之日，日天长，人亦长，我就是在这么不经意间悄悄长大了，然后认识了余秋雨，情钟于他的散文，认识了多种多样的优柔纯美的词、句。那个梦夏，也算是我蜕变的时光机了罢。我想你了--我的梦夏。冥冥中又回到最初的起点，记忆中你青涩的脸，我们终于来到了那一年，桌垫下的老照片，无数回忆链接，还有那黑板上排列组合已经解开了吗？那一年，水晶般的记忆，水晶般透明的你和我清晰者，却又模糊了。我无时无刻不想着你--我的梦夏。我希望能与你再邂逅一次，一起呼唤蓝天，一起捧读文字。哪怕时间附上了一层模糊，我想我还是会想起你，想起你的点滴碎忆，仅仅是那么的简简单单。梦夏，谢谢你，谢谢你完就了这个女孩，谢谢你赋予有生命的文字于我，告诉我‘简单自己，简单生活，简简单单的快乐’现在，简单时钟下，我过得很好，很好，那么，你呢？
高二:张渝
薄雾浓云范文6
1、《醉花阴》原文：薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
译文：我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了;眼前只有冷冷清清的.环境(空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景);这种环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受了。特别是秋季骤热或骤冷的时候，最难以保养将息了。饮进愁肠的几杯薄酒，根本不能抵御早上的冷风寒意。望天空，但见一行行雁子掠过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想雁足传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感到伤心。
2、《声声慢》原文：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!
译文：地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我共摘啊!整天守着窗子边，孤孤单单的，怎么容易挨到天黑啊!到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。这种种况味，一个“愁”字怎么能说尽!
（来源：文章屋网 ）