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抓兔子范文1
一天早晨，天冷得很，我却起得很早。我拿一根木棍，往南场去了。正走时，我低头一看，啊呀！都是些像小狗娃子的蹄印，一行行地往南去。这是什么蹄印呢？我观察了一会，觉得应该是野兔的蹄印。我抓紧棍子，顺着脚印走去。
雪有半尺深，齐我脚肚，雪跑进我的鞋袜，也不知道是我跑热了还是雪不冷，我简直不知道冷了。走到一个沟前，忽然发现蹄印没了。这时候我急得团团转，正当我准备放弃是，突然发现前面的雪地上有两个想麻点的窟窿，还正往外冒气呢！
’’这是什么东西？‘‘我用木棍捣了几下，哈哈！只听见刺的一声，跳出了一只约二三斤重的野兔！原来雪层太厚，野兔在里面待的时间太长，热气把雪给融化了，就出现了两个小窟窿。
抓兔子范文2
2017年1月9日，新疆维吾尔自治区十二届人大五次会议隆重开幕。自治区主席雪克来提・扎克尔代表自治区人民政府作政府工作报告。新疆，这块广袤的土地将在2017年迈上新台阶，开创新局面。
政府工作报告中提到自治区在过去的一年里，经济运行整体平稳，预计地区生产总值9550亿元，增长7.6%。经济运行保持在合理区间，呈现“缓中趋稳、稳中向好”的总体态势。
据了解，经过经济结构调整优化，第一产业增长5.5%；第二产业增长5.6%；第三产业增长9.9%。民生支出占到一般公共预算支出的74.7%。城镇居民人均可支配收入28240元，增长7.5%；农村居民人均可支配收入10180元，增长8%。贫困人口减少60万人以上。
政府工作蟾嫣岢觯2017年新疆经济发展主要预期目标是：地区生产总值增长7%以上。自治区人大代表、自治区发改委主任张春林说，这是基于以下考虑：一是自治区“十三五”规划地区生产总值年均增长7%左右。二是自治区持续推进农业结构优化升级，预计全区农业生产基本平稳、稳中调优，第一产业增长5%左右，带动经济增长0.73个百分点。三是纺织服装、化工、有色、农产品加工等优势产业加快发展，石油、钢铁、煤炭、建材等行业转型升级，新能源等新兴产业快速增长，一批重大项目产能将在2017年集中释放，预计工业增长6%左右。
此外，基础设施大发展将带动建筑业保持快速增长，预计建筑业增长9.8%以上。综合来看，预计第二产业增长6.8%左右，带动经济增长2.5个百分点。
政府工作报告还提出，要牢牢把握、树牢社会稳定和长治久安总目标，坚持稳中求进总基调，牢牢把握推进供给侧结构性改革这条主线，用好推进丝绸之路经济带核心区建设这一重要抓手，重点抓好全力维护社会大局稳定、积极推进供给侧结构性改革、大力促进实体经济发展、加大基础设施建设力度、加快丝绸之路经济带核心区建设、全力抓好重大惠民工程、推动贫困人口精准脱贫、促进民族团结宗教和谐、加强生态环境保护建设、突出抓好南疆发展、加强和创新社会治理、充分发挥兵团特殊作用等十二个方面的工作。
突出抓好南疆发展，要从战略高度认识和推动南疆工作，举全区之力，着力做活全疆“棋眼”。这成为了1月10日参加自治区十二届人大五次会议的喀什代表团审议政府工作报告的核心议题。
“报告专门提出要突出抓好南疆发展，这体现了自治区党委、政府对南疆工作的高度重视。教育、基础设施建设等一系列惠民措施，惠及了南疆各族群众，让他们得到了实实在在的好处。我们要根据自治区党委、政府的安排部署，紧紧围绕总目标，扎实有为，为群众多办好事实事，为实现总目标贡献自己的力量。”英吉沙县委副书记、县长米日姑・玉买尔代表说。
作为新疆一盘棋的突破口和关键点，抓好南疆发展工作至关重要。政府工作报告指出，突出抓好南疆发展工作，要从加快南疆基础设施建设、加快南疆城镇化建设、加快南疆产业发展、集中力量补上民生短板四个方面着手。
阿图什市教育局副局长海热提・居来提代表说，对于南疆地区来说，教育是民生短板之一。不过，随着各类资源配置向南疆倾斜，不论是师资力量还是办学条件都在向好发展。去年年底，阿图什市百分之百完成了所有农村学前三年适龄幼儿入园应入尽入。
抓兔子范文3
关键词：语感 言语实践 言语分析
中图分类号：G623.2 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012)05-0193-01
叶圣陶先生说：“至于文字语言的训练，最要紧的是训练语感”，“多读作品，多训练语感，必将渐能驾驭文字。”在语文教学中,有关语感的一些基本问题，人们已达成了共识：语感在语言由于应用过程中发挥着重要的作用；培养学生的语感能力，是语文教学的一个重要方面。为此，学生的语感培养也要作为一种要求引入语文课堂教学，使语文课堂教学中的语言文字训练注入新活力，而语文阅读教学是培养学生语感的重要阵地。如何阅读教学中进行语感培养，体现出语文课的特点呢？
1 言语实践中体会情感，培养语感
言语实践，就是让学生自己去接触、感受语言材料和运用语言，也就是说让学生多听、多读、多说、多写成套的语言。其目的是培养学生的语言能力。而培养学生对语言文字的敏锐感受，不仅可以提高学生理解语言文字的能力，发展思维，更能激发学生的情感，有机地渗透德育。因此，我们在阅读教学中要重视语感的训练。
1.1角色入境，真切感受
中国古诗贵在“意境”。“意境”即诗人的思想情感和他所描摹的客观事物相结合而达到一种完美和谐的艺术境界。在意境美的感受中，使学生理解诗人感情，进行有感情的吟诵古诗。如在教学古诗《晓出净慈寺送林子方》一课时，笔者先向学生简介时代背景和诗人当时的感受，以帮助学生填补知识上的空白，能深入地体会作者的亲身感受。紧接着笔者又出示六月西湖美景图，教室里顿时一片“啧啧”称赞声，荷叶真大啊！荷花真美，看，莲蓬含苞欲放，多可爱……声音此起彼伏。最后，笔者和学生通过释、留、补、调的方法一起把原文译成现代文，诗中的美景学生已是亲临体验，无需老师更多的言语。
1.2情趣交融，感受意境
张田若先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三也是读。教学中，根据具体课文，要尽可能以读代讲，以读激情，安排多层次、多形式的朗读、自读、齐读、分角色读……充分展示学生的个性，在读中领悟。”
如笔者在教学《燕子》一课时，先请同学自由读课文，从里面找出你最喜欢的句子，可以是一句，也可是几句，细细品味一下。然后出示优美句子：青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。笔者把学生带到室外，来到正值春天的校园，让他们亲自体验五彩缤纷、百花盛开朵的美景，当大家情绪正浓时，悠扬的音乐声响起，学生情不自禁地去找自己的伙伴，来一次美的诗歌朗诵会，在充满春美韵味的音乐中，学生的情感得到升华，得到了满足。可见，朗读是引导学生体验课文情感的佳径，而学生富有感情的朗读本身就是他对语言文字有敏锐感觉的表现。
1.3走进生活，体验情感
言语感受同生活经验直接相关，离开了生活经验，语言就会同现实刺激物失去联系，难以获得具体的语感。要得到敏锐、丰富、深切的语感，唯有从生活方面去体验，把生活所得的一点一点积累起来，积聚多了，了解也越见深切。一些年代久远或与学生生活有距离的文章，如《草船借箭》《海底世界》等，教学中可联系电影、电视的有关镜头，或利用投影、多媒体等直观教学手段，将语言文字所描写的具体情景再现出来，使学生入情入境，诱发学生敏锐的语感。除此之外，还应引导学生平时多观察，积累丰富的生活经验，自觉地把生活经验与语言紧密联系起来，研究表现生活的语言，揣摩语言文字在反映生活中的细微差别和变化
2 言语分析中抓字眼、品词句，体会语义，培养语感
这里的言语分析不是作语言表面特征的分析，如这是什么词性，这是什么句式，这里用了什么表达方式等等，而是分析语言的语境意义（或称隐含意义），分析语言的使用。分析语言的语境意义，有助于提高学生的语感力。
2.1比较揣摩关键词语
在阅读教学中，我们往往发现课文中的有些词虽然并不深奥，表层意思也并不难理解，但却用得精妙传神，耐人寻味。对于这样的词，我们可以引导学生通过比较，反复揣摩品味，挖掘其隐含意义，体会作者遣词造句的独特魅力，锤炼学生的语感，使其有所感悟。如：在教学《燕子》“嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。”一句时，笔者把句中的“痕”与“根”做比较，使学生体会到，一个“痕”字，把处于高远处的电线只能隐约可见的特点极准确地表达出来，产生了一种朦胧美。通过对“痕”字的挖掘，使学生懂得了如何用最贴切的词语来准确地表情达意。学生在边比较、边揣摩、边赏析的过程中，发现了文章中的一字一语的特性。“惟有这样的阅读，才能发掘文章的意蕴，没有一点含胡，也惟有这样的阅读，才能够养成用词造句的好习惯，下笔不致有误失。”
2.2推敲揣摩标点符号
培养语感，还要引导学生在标点符号上多思多想。标点是文字的眉目，在玩味句子的同时，却不可把标点忽略。教学《再见了，亲人》一课时，笔者注意指导学生读好祈使句、疑问句、感叹句、反问句，使学生从读的语气、语调变化中体会文章的思想感情。如“大娘，停住你送别的脚步吧！”是祈使句，要求读出恳求的语气，读时句尾声调要下降；“能支持的得住吗？”是疑问句，读时句尾语调要下降，还要带上关切的感情；“这真是雪中送炭呀！”是感叹句，句尾语调先升后降；“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”是反问句，重读“怎么能”，表达更加肯定的意思。
语感是高贵优雅的精神之花，扎根于阅读教学中的培养。我们语文老师的责任就在于借助阅读教学这个阵地，创设各种各样的语言训练的机会，强化学生语感，为语文教学开辟一条新大道。
参考文献：
[1]王荣生.语文教育研究大系[M].上海教育出版社，2005.12.6.
[2]王尚文.语感论（修订版）[M]上海教育出版社，2000.6
[3]陈雨花.语感训练四练[M].小学语文教师，2003.6.
抓兔子范文4
猎人带着猎狗去森林中打猎，猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶它，追了很久仍没有抓到。后来兔子一拐弯，不知道跑到什么地方去了。猎人看到这种情景，讥笑猎狗说：“小的反而跑得快多了。”猎狗回答说：“你不知道我们两个的‘跑’是完全不同的!我仅仅为了一顿饭而跑，而它却为了性命而跑呀。”
猎人想，猎狗说得也对。我要想得到更多的猎物，就得想个好办法，让猎狗也为自己的生存奋斗。猎人思前想后，觉得有必要给猎狗引入竞争机制，在竞争中表现优秀的会得到更多的奖赏。
于是，猎人就多买了几条猎狗，并规定凡是能够在打猎中抓到兔子的，就可以得到五根骨头，抓不到兔子的就没有饭吃。刚开始猎狗们很反感，但随着时间的推移，也逐渐适应了这种机制。这一招果然奏效，猎狗们纷纷努力去追兔子，因为谁也不愿意看见别人吃骨头，自己没有吃的。
过了一段时间，问题又出现了，猎人发现虽然每天都能捕到五六只兔子，但兔子个头却越来越小。原来有些善于观察的猎狗，发现大的兔子跑得快，逃跑的经验非常丰富，而小兔逃跑速度相对比较慢，逃跑的经验也少，所以小兔子比大兔子好抓多了。而猎人对于猎狗的奖赏是根据其抓到兔子的数量计算的，不管兔子的大小，那些观察细致的猎狗最先发现了这个窍门。
猎人对猎狗们说：“最近你们抓的兔子越来越小了，为什么?”
猎狗们说：“反正大小对奖惩没有影响，为什么要去抓大的呢?”
猎人决定改革奖惩办法，按照兔子的重量来计算给猎狗的食物。这样改革后，猎狗们都尽量去抓大的兔子。这一招好像起到了很好的作用。
过了一段时间，猎人发现邻居家的猎狗和自己的一样多，可抓到的兔子却比自己多得多。猎人很奇怪，就去问邻居。邻居介绍说：“我的猎狗中有能力强的，有能力差的。我就让能力强的去帮助能力差的，让它们之间互相学习。另外，我将猎狗编成几组，每一组猎狗分工配合，这样，抓到的兔子数量就明显上升了。”
猎人觉得这样的方法非常好，回家后也决定让自己的猎狗互相学习、互相配合，并将猎狗编成几个小组。实行一段时间后，猎人发现效果一点也不好，猎狗们根本就没有学习的积极性，每个小组抓到的兔子数量反而没有以前单干时抓到的多。是哪里出了问题呢?
让猎狗们互相学习，提高抓兔子的本领，这点肯定没错；将猎狗分成几组，分工配合，应该也没有错，因为猎人的邻居就是这样做的呀。猎人决定和猎狗们开会讨论，猎人对猎狗说道：“我让你们互相学习，提高抓兔子的技能，你们为什么不愿意学习呢?另外，为什么配合起来还不如单干的时候成绩好呢?”
猎狗说：“抓兔子已经很辛苦了，学习还要占用我们的时间，抓到的兔子当然少了，但骨头还是按照以前的分配方式，你让我们怎么愿意去学习呢?另外，你将我们编成几组，分骨头的时候却没有考虑到我们是怎样工作的，我们每个小组内部经常为分骨头而打架，你让我们怎么合作?”
抓兔子范文5
一、目标
兔子跑步的目标是救自己的性命，而猎狗的目标只是为了一餐饭，同样的跑步，他们的积极性当然会不一样。是不是可以说，跑步只是实现目标的过程，而即使有相同的过程，其目标不一样，动力不一样，也会得到不同的结果，那么，人力资源的工作重点之一是否就是设置合理的目标。
两个应聘者来到企业，一个说我要在你们这里扎扎实实地干，做出成绩，与企业共同成长，另一个说，我要在三年要成为部门经理，五年我要做到副总的位置，待翅膀硬了，我就要自己创业。老总选择了后者，有人不解，问，他以后要成为你的竞争对手，你准备培养敌人吗？老总笑答，他有志气上进，能升上来就是为企业做了巨大贡献，到其准备自己干时，我们企业已经在另一个层次上了，或者他会留在这大舞台上，在更广阔的空间里大施拳脚，或者其自己创业，但他的企业与我们不是一个数量级，也不能成为我们的敌人。说这话的老总的确有气魄，经营的企业一直在高速成长。
曾经有一个企业找到我们说，他投资的房地产项目，八千万资金压了两年，本年有望开盘。项目经理要求按收回成本后的利润拿提成奖金，他觉得不妥，但又不知该怎么办。顾问前去调查，项目经理说，业界的操盘手都是这么拿提成的。顾问给他分析，别人是按正常情况下经营计算的利润，而该项目当初是存在巨大风险的，老板应该获得其比别人付出的更多风险的风险回报，然后才是项目的真正利润。通过计算，项目经理接受了顾问提出的激励方案，并与顾问一起细化了项目运作实施措施。最后该项目获得巨大成功，项目经理也得到了应有的报酬。在顾问回访中，项目经理说，要是我们只按一般的保本和利润目标经营，肯定不会有现在这么成功，是你们帮助制定了更高的目标，我们严格要求，努力工作，才获得了双赢。
的确，只要你认为目标是合理的，你就会为之奋斗，达到这个目标。所以当经营者接受股东要求的经济增加值（EVA）指标时，就会拿出应该比一般资本收益更高经营水平的经营本领，实现这个目标。人力资源的工作之一，就是帮助不同的组织和个人设计更高一点的目标及其评价指标，促使其发挥出最大的潜力。
二、动力
猎人想，猎狗说的对的。我要想得到更多的猎物，就的想个好办法。于是，猎人有买来几条猎狗，凡是能够在打猎中抓到兔子的，就可以得到几根骨头。抓不到兔子的就没有饭吃。这一着果然奏效，猎狗们纷纷努力去追兔子，因为谁也不愿意看见别人吃骨头，自己没有的吃。过了一段时间，问题又出现了，大兔子非常难抓，而小兔子好抓，抓到了大兔子得到的奖赏和抓到小兔子得到的骨头差不多，猎狗中善于观察的发现了这个窍门，专门去抓小兔子，慢慢的，大家都发现了这个窍门。猎人对猎狗们说，最近你们抓的兔子越来越小了，为什么？猎狗说，反正不会有太大区别，为什么要去抓大的呢？
猎人在猎狗中引进了竞争机制，一定时间内收到了效果，但是随着时间的推移，骨头对于猎狗们来说，诱惑力会越来越小。
深圳某企业推行绩效考核，考核成绩与工资挂钩，一定时间内，大家都都非常紧张，害怕自己的成绩不好，一是影响收入，二是面子不好看。工作成绩在一段时间内得到了提升。但是，经过了半年左右的运作，却出现了这样的现象：其一，员工都找着自己的主管争考核分，相互攀比，最后每个班组成员的考核分都差不多，考核分差距很小；其二，有的地方有工作失误，员工说，“不就是扣分扣几块钱吗，爱扣就扣去！”——员工的神经已经麻木了，根本起不到考核改进工作和激励的作用。
公司认识到问题的严重性，重新设计了绩效考核方案，每月的工资与考核不直接挂钩，将绩效工资固定，每半年调整一次绩效果工资的级别。实行一年多来，效果比以前好很多。
为什么同样的考核评分，效果却不同呢？前者员工每月关注的是工资，不让自己吃亏别人占便宜，结果考核失去了原有的意义；后者，每月关注的是真实的工作评价，能够帮助工作改进和提高。考核结果，通过一定的时间跨度与工资挂钓，减弱员工将绩效换算成工资的想法，使绩效考核真正做到评价工作的目的；同时绩效结果又绩效工资的级别上，就促使员工改善工作，提高或保持较好的绩效。这就是该绩效薪酬系统成功的关键。
人力资源就是要找到正确的激励方法，使工作者在保持良好工作氛围的基础上，发挥出最大能力。
三、长期的“骨头”
猎人经过思考后，决定不将分得骨头的数量与是否抓到兔子挂钩。而采用每过一端时间，就统计一次猎狗抓到兔子的总重量。按照重量来评价猎狗，决定一段时间内的待遇。于是猎狗们抓到兔子的数量和重量都增加了，猎人很开心。但是，过了一段时间，猎人发现猎狗们抓的兔子的数量又下降了。而且越有经验的猎狗，抓的兔子的数量下降的越厉害。于是猎人又去问猎狗。猎狗说：“我们把最好的时间都奉贤给了您，主人，但是我们随着时间的推移会老，当我们抓不到兔子的时候，你还会给我们骨头吃吗？
A是一家化妆一个化妆品企业的老板，公司不大，最近效益下滑，老板对我说：“兄弟，你说我这些手下怎么回事？以前做的好好的，现在不如以前努力了，公司现在效益不好，他们怎么还是和以前一样不努力？真是没有办法，你能不能给我介绍几个认真负责的人来工作？”没过多久，跟随他创业的几个老弟兄都走了，有的也自己创业，变成了他的竞争对手。
B是一家医药企业的老总，公司出现了高层震荡，营销老总带着很多人集体调槽到一家竞争对手。
B气鼓鼓的说，我已经为他们做了很多，奖金该兑现的就兑现了，工资该长的也长了，他们为什么还要走呢？
A和B都没有将员工的短期利益与长期利益结合起来，他们没有想明白为什么员工会走，老功臣会走，有能力的人会走。公司的政策导向是这样，员工自然而然会作出这样的反映。那么，要想解决这样的问题，必须不但将员工、公司的短期利益结合起来，而且要将员工、公司的短期利益与长期利益结合起来。人力资源管理的一个重要目标就是不断的将员工的短期利益与长期利益结合起来，因此，才出现了股票期权、员工持股。
猎人是精明的，他懂得如何让猎狗发挥最大的能量，不断的调节猎狗的士气。故事虽然简单，给我们的启示却是很多的。我们的企业、人力资源工作者在工作中怎样调动员工的积极性而达到企业的目的，通过什么样的过程，营造什么样的氛围，让有能力人的发挥最大能力。这实际上就是人力资源的工作目标——创造一种发挥“人力资源”最大能力、获得最大价值的工作管理机制。
抓兔子范文6
爱，也许，就是这样的吧…
-----题记
“喂！”雪说，“我看啊，你八成能搞个官当当呢！”“官？”“你，你傻啊！就是你可以被选上班干部啊！傻瓜一个！”“…。。我。。我？。。可能吗？还有！不要老是叫我傻瓜！”我有望望周围，还好！没人听到，“行行行，雨，我一定选你当班长！”“除了你还有人选我吗？”…。“零零零…”上课玲响了，大家一窝蜂地往教室跑，不知什么时候，班主任来了，“大家安静！现在来选班干部！首先选班长！”“老师，我推荐雨！”雪大声地说，“嗯，雨最近很认真，成绩也不错，大家同意吗？”“我同意！雨是个美女班长！”“同意！”“老师，我同意！”璇和嗳都为我鼓掌，而我…。
“那副班长呢？”“当然是璇啦！”嗳和雪不约而同的说。“好，学习委就是雪吧！你这么大方而且学习成绩不错啊！”“同意！”
……
就这样，我，稀里糊涂的成了班长，和璇的距离拉近了许多，而成为文艺韦的嗳，却总是用那中眼光看我，我知道，她已经喜欢上了璇了。
喜欢就喜欢呗，哼，我的身份可不是来人间当班长的，我一边伪装着我的乖乖女身份一边寻找报仇目标…
一天，放学了，我独自来到了小树林，寻找小兔子，没想到，璇竟然来了，“雨！”他有些吃惊，“你，你怎么来了？”“呵呵，我不能来么？璇。”我微微一笑。“没什么，你不怕危险吗？”真是好笑，我怎么可能怕呢？我们狐狸精从小就在大森林里玩，找食物，倒是他自己小心哟。“你还不是一样来了…”“嘿嘿，我还不是担心你！”他笑了笑说，“这里很冷！小心感冒！幸亏我带了一件衣服，穿上吧！”“谢谢，我们生个火吧！”“好啊！”唉，看来，我今天要饿肚子了，“你饿不饿，我去给你抓兔子吧！”“兔子？真的？”“哈哈，你们女生听见吃的就这样啊！”“才不是呢！我，我没有吃过兔子嘛！”我只有找个借口，“一起去抓好不好！”“可以啊！”璇笑了笑。
“看~！兔子！”璇一个猛虎扑食，抓到了一只！“看我的！”我爬在地上，“你这是干什么？你一定抓不到！”“切~！看我的！”我伸手一抓，抓住了两只小兔子，璇看的目瞪口呆；“你，你是怎么抓的？”“凭感觉啊！”“哦。”
我们把抓来的兔子烧好，我给了一半璇，自己只吃了一半，只为了博得让人的好感，但我还是觉得，还是生吃兔子味道比较好。