前言：中文期刊网精心挑选了经典人生格言范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
经典人生格言范文1
1、不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。
2、不要等待机会，而要创造机会。
3、路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。
4、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。
5、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
6、心有多大，舞台就有多大。
7、自信的生命最美丽！
8、因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。
9、机遇永远是准备好的人得到的。
10、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
11、最好的节约是珍惜时间，最大的浪费是虚度年华。
12、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
13、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
14、一个年轻人，如果三年的时间里，没有任何想法，他这一生，就基本这个样子，没有多大改变了。
15、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
16、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
17、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
18、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
19、经过海浪的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
20、一天过完，不会再来。
21、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
22、把命运掌握在自己手中。
23、人之所以能，是相信能。
24、你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。
25、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。
26、我走得很慢！但我从不后退！
27、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
28、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
29、坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。
30、在任何情况下，遭受的痛苦越深，随之而来的喜悦也就越大。
31、生命不是要超越别人，而是要超越自己。
32、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀，那无疑是将它们的美丽葬送。
33、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
34、痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
35、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
36、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
37、一流的人才，可以把三流项目做成二流或更好，但是，三流人才，会把一流项目，做的还不如三流。
38、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
39、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
40、我努力，我坚持，我一定能成功。
41、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
42、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
43、古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志也。
44、人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。
45、这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。
46、怠惰是贫穷的制造厂。
47、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
48、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
49、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
50、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
51、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
52、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
53、世界会向那些有目标和远见的人让路。
54、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
55、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
56、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
57、任何一个行业，一个市场，都是先来的有肉吃，后来的汤都没的喝。
58、胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。
59、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
60、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
经典人生格言范文2
如果是鱼，就不要迷恋天空，如果是鸟，就不要迷恋海洋。
赤子之心，美在无邪；壮士之心，美在无畏；志士之心，美在无私。
人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。
人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹
行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
谁像命运一样地驱策我向前进啊，那是我自己在背后堆着我大踏步向前走。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。--易卜
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。--保罗
要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。-（法）罗曼.罗兰
若无宽恕，生命将被无休止的仇恨和报复所控制。
有福同享，有难同当。
一天舞几舞，长命九十五。
早饭吃得饱，午饭吃得好，晚饭吃得少，不用大夫瞧。
笑一笑，少一少；恼一恼，老一老。
广交不如择友，投师不如访友。
男怕入错行，女怕嫁错郎。
秀才遇到兵，有理说不清。
乱丝难理，泼妇难治。
饭后百步走，活到九十九。
幸运没有临到一个人，这没有什么可羞；只有自动放弃努力的人，才最可悲。
盐多了咸，话多了烦。
认理不认人，帮理不帮亲。水大漫不过船，手大遮不住天。
柴经不起百斧，人经不起百语。
经典人生格言范文3
1、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
2、在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。
3、自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使；我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。我只想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。
4、没有一劳永逸的开始；也没有无法拯救的结束。人生中，你需要把握的是:该开始的，要义无反顾地开始；该结束的，就干净利落地结束。
5、再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的时刻。
6、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功！
7、不要认为只要付出就一定会有回报，这是错误的。学会有效地工作，这是经营自己强项的重要课程。
8、世间万事，不可求其绝顶**。留一分不足，可得无限完美。物满则溢，强求必反。埋首努力之外，一切听其自然，届时自有机遇。
9、一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
10、你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制别人，但可以掌握自己；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事尽心；你不能选择容貌，但可以展现笑容。
经典人生格言范文4
我读故我在
洪烛
⑴关于读书的格言太多了。较著名的有“行万里路，读万卷书”，“读书破万卷，下笔如有神”，以及“书到用时方恨少”呀什么的。强调的都是读书的数量。
⑵其实质量也是很重要的。
⑶我个人以为，书不在多而在精，会读书的首要条件即是会选书。选书就跟选美似的，既令人目不暇接、心旌摇荡，又必须理智地掌握好标准与尺度。这是需要经验的。总有些书会冲你回眸一笑，令三千粉黛无颜色。你和你选中的书、读过的书，肯定是有一种冥冥之中的缘分。而它们会对你的性格、情感、修养乃至生活造成或大或小的影响。
⑷人生有限，书海茫茫，你不得不变得苛刻一些。
⑸书是人类文明的压缩饼干，是你精神生活的干粮，当然要选择高营养高蛋白的，若口感也不错就锦上添花了。至于是否精包装，则是次要的。我反对单纯靠炒作出来的快餐文化，它所提供的，仅是瞬间的热量而已。我读书是为了补血补钙，为了清心明目，为了修身养性，所以不爱嚼“口香糖”。
⑹书不在多而在精，并且还要读透了，才有助于消化与吸收。从这个角度来说，再好的书也是半成品，需要读者付出另一半的劳动，才能够产生“化学反应”而不能只是“物理反应”，才能够溶化在血液里，成为灵魂的燃料与动力。否则它不过是一大堆印有铅字的纸张而已。说得玄妙点：你在读书，书也在读你；人在挑书，书也在挑人……读书的过程是一次深呼吸。你在给书进行“人工呼吸”，在你温情的抚慰下，书果然就活了过来――至少，那里面的情节、人物乃至哲理，栩栩如生。读死书与死读书，都是不可取的，是笨拙的方式。有心人才能点铁成金。
⑺哲学家说过：我思故我在。对于我辈来说，要稍为简单一些：我读故我在。书是一面镜子，使我照得见自己。每逢读书时，我无比快乐，无比充实。我是因为充实而快乐，也是因为快乐而充实。我因此而感谢生活：做人真好，识字真好，有思想真好！人与兽的区别有许多，其中包括是否识字与读书。而读书甚至能帮助人向神的境界靠拢，至少在意识上是提升了。
⑻好书与美食最大的差别，是不存在“保质期”。真正的好书，是不会变质变味及过期的。甚至可以说，是永恒的，是精神领域的常绿植物。歌德有言：“理论是灰色的，而生命之树长青。”好书的生命力是强大的。好书经得住岁月的考验，是不会成为腐朽的落叶的。
⑼大浪淘沙，总有些读物不会过时，那就是经典；总有些作者不会衰老，那就是大师。大师是推动了人类文明进程的巨人，经典则构成圣殿里的基石，为那一个个风起云涌的时代作证。说到底，我们是站在巨人的肩膀上，获得无限开阔的视野。读书，其实是在读人，读人类的灵魂，读集体的梦境与命运。
⑽袁枚品尝天下美味，胸有成竹地写了一本《随园食单》。不要简单地以为此乃程式化的菜谱，那里面弥漫着真性情、高境界。我想他读书饮食两不误，才写有一份《随园食单》的。可惜我没找到。我也很喜欢以美食家的态度来读书：既挑剔，又敏感，既冷静，又狂热，既如饥似渴，又精益求精。
⑾所谓大师，在我眼中，是人类精神会餐的大厨师，而色香味俱全的经典，正是他们的妙手烹饪出来的。不读不知道，不尝太遗憾。
（原载《检察日报》）
[导读]
冰心老人曾写到：读书好，多读书，读好书。阅读对我们到底有什么益处？为什么那么多的人喜欢读书呢？读书的好处自不必说：开阔视野、陶冶情操、丰富知识……那么，到底应该怎样读书？是字斟句酌还是一目十行？《我读故我在》会给你明确的答案：读书要重质量，要精读，要把书读透，要通过阅读感悟到自己真实的存在。
[答题]
1.文章开篇说“关于读书的格言太多了”，请你再写出两句关于读书的格言。
2.你怎样理解第（4）段所说的“人生有限，书海茫茫，你不得不变得苛刻一些”这句话？
3.第（8）段中说“真正的好书，是不会变质变味及过期的”，请你列举你心目中真正的“好书”，并说明好在哪里？
4.请你仿照第（9）段中“总有些读物不会过时，那就是经典；总有些作者不会衰老，那就是大师”这句话，写一个句子：
总有些_____________不会_____________，那就是_____________；总有些_____________不会_____________，那就是__________________________。
5.在作者看来，“美食家”的读书态度是怎样的？
6.这篇文章运用了怎样的论证方法？举例说明。
7.对于读书，作者在文中表现了怎样的观点？
8.你是如何理解文章的题目“我读故我在”的？对你有怎样的启示？
经典人生格言范文5
【关键词】培养吟诵习惯提高语文素养
经典一部，胜杂书万本。中国心理学会常务理事朱永新认为：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。苏霍姆林斯基认为： "那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅"。一个孩子热爱读书，尤其是诵读经典诗文，他就能感受到汉语表达的丰富美好，心灵就会得到净化和慰藉，从书中寻找生活的榜样，书中的道理就成为他人生的坐标，从而达到达到文化熏陶、智能锻炼与提高语文素养的目标。鉴于此，我将自己在班级里指导学生吟诵校本课程《与圣贤为友，与经典同行》的一点体会，借此机会与大家交流。
一、低点起步，激发学生的诵读兴趣
小学生欠缺经典诗文的知识，学习起来觉得枯涩深奥，我认为结合生活经验是激发他们学习热情的好方法。我在教学校本课程《与圣贤为友，与经典同行》时，对读本的教学次序做了调整，由易到难，先选取和我们农村生活接近的《悯农》、《梅花》等入手教学，并配以图画，降低了难度，使枯涩深奥的诗词变的形象生动，激发了他们学习热情，很受学生的喜爱。
同时运用多种感官参与表现，加深体验。在教学《墨梅》时，我根据诗意，先利用插图理解"我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕" 的意思；接着运用动作表演、绘画展示"不要人夸好颜色，只留清气满乾坤"，最后让学生谈谈自己的心得体会。通过观看、表演、绘画、交谈等各种感官的结合使用，从而理解了诗的意思，体验了诗人所描绘的意境，展现了墨梅的高风亮节，加深了体验。那节课学生参与的兴趣高涨，语文教学效果好！
二、加强积累，组织课内外背记
1、重视课堂学法指导，夯实基础。
经典诗文学习的关键在课堂，我很重视课堂学法指导，为课后的自学打基础。我在教读校本课《与圣贤为友，与经典同行》中，遵循多"读"的教学原则，切切实实让学生多读多背多诵，自读自悟、质疑问难，细细品位经典诗文的韵律美、意境美、情感美、哲理美。形成了自己的教学模式：
例如：在教学《长歌行》中，我首先让学生初读诗文，整体感知，要求读准每个字的字音，采取教师示范读、同桌互读、开火车读，同学们一次比一次读得好，可谓"书读百遍，其义自现"。
接着，熟读诗文，明意悟理。我引导学生回答问题，我问："春天园中的景象是什么？到了秋天的景象呢？"学生回答："青青园中葵，朝露待日晞……又问："此番情景，你的感触是什么？"学生道出："少壮不努力，老大徒伤悲"。学生自然明白了诗文的意思和蕴含的道理。正如俞平伯先生所指的那样："古人做文章时，感情充沛，情感勃发，故形之于作品。作者当时之感寄托在声音，今天凭借吟诵，同声相应来使感情再现。"
最后，我延伸诗歌，拓展诵读，问："由学习《长歌行》你最想说什么？你还能想到哪些与它相关的诗句和名言警句？"同学们热情很高，将以前积累的东西联系起来了，有的说："我们要珍惜时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"。有的说："明日复明日，明日何其多。""我生待明日，万事成蹉跎。"学生在多读中进行着对语言的感知、吸收、积累，有助于提高语文素养。
2、强化课外多念多记，丰富积累。
我把学习《与圣贤为友，与经典同行》经典诗文的重点放在课外，课堂的学习时间总是有限的，而且现行课本中的经典诗文更是沧海一粟。
首先，我要求学生大量诵读，每周背诵两首诗文。我每天利用操前、早读的时间，安排每个学生轮流当小老师领读一首《与圣贤为友，与经典同行》中喜欢的古诗词，使学生在集体跟读中初步感悟诗意，然后在每节语文课前再诵读两遍，我着重引导学生读出每句诗句的升降缓疾，强调读出诗的韵味，以求熟记在心，出口成章，巩固每周背诵的两首诗文。逐步达到"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"的程度，学生在潜移默化中学生沐浴着经典文化的熏陶，渐渐地喜欢爱吟诵经典诗文了。
其次，做摘抄笔记。"好记性不如烂笔头"，新课标也有明确要求：要求学生在中高年级每学期要写一定数量的读书笔记。我要求学生阅读校本课程读本的同时进行有效摘抄，既能加深理解，又能把所读内容内化吸收。我隔几天就让学生以"吟诵经典诗文，摘录好词佳句"代替家庭作业，为学生提供更多的摘录的机会。我更强调让学生把《与圣贤为友，与经典同行》以外的课外阅读中见到的好诗文、好词佳句摘抄下来，并进行归类，学生已归纳出了学习、立志、做人等方面的谚语、名言警句、格言、古诗词近百个，并写出了一定篇数的感悟，引导他们做真善美的事情。这些对于学生阅读能力、写作能力及综合语文能力的提高的巨大作用，更不言而喻。
再者，建立家庭书屋，让家长感染孩子。 只在学校诵读《与圣贤为友，与经典同行》还远远不够，为了营造良好的家庭读书氛围，我利用家长会号召每个家庭成为"读诗家庭"，建立家庭书屋。引导家长：我们的校本课程读本中有许多内容适合学生的父母阅读的经典诗文，如：《千字文》、孔子《九思》、《弟子规》、《处世治家格言》、《晦庵公家训》……要求家长每周抽出三个小时以上和子女携手阅读，一起交流，享受读书的乐趣，净化一家人心灵，学生在浓浓的家庭读书氛围中得到熏陶、感染。
三、注意反馈检查，组织形式多样的诵读比赛
定期组织诵读比赛。苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者、成功者，而在儿童的精神世界上，这种需求就特别强烈。"因此，我在班中多次组织学生进行《与圣贤为友，与经典同行》诗文背诵竞赛，强调学以致用。这学期我班开展了：3分钟看谁背的诗词多；配乐诗表演，看画吟诗等多种活动，学生人人都参与比赛，尽情展示着自己的能力和风采。看谁背诵的经典诗文多，看看谁的想象丰富，思维敏捷，同时检查了学生对经 典诗文积累情况。对竞赛出的优胜者奖励学习用品，并封为"背诗能手""班级小诗人"等荣誉称号，学生的热情高涨。
经典人生格言范文6
国学经典主题班会教案1
一、活动目的:
1. 使学生理解“国学”的含义，体验学国学的欢欣和喜悦，掀起小学生学国学的热潮。
2.弘扬中华民族优秀的传统文化，提高小学生的文化修养和思想道德素质。
3.激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。
二、活动准备:
1准备具有古典特色的音乐。
2.准备孔子画像、将教室布置成古代书塾环境。
3.相关的孔子及其弟子研究学问的课件及孔子游历各国讲学的课件。
4、孔子格言课件
三、活动形式：班会形式
四、活动时间：20xx年5月13日
五、活动地点：多媒体教室
六、活动内容:
1.欣赏古典音乐，营造气氛。
2.全体学生以古典方式向孔子画像敬礼，以示尊崇。 3. 欣赏孔子及其弟子共同做学问的课件，引入情境。
4. 学生活动展示： ⑴ 以接龙的形式背诵弟子规。 ⑵“弟子规节选文字”情景表演
⑶两人一组，以比赛的形式背诵国学经典。
⑷以创新形式翻唱国学经典。
5.欣赏孔子及其弟子到各国游历讲学的课件。 6.全体学生共同诵读孔子名言。 七.活动过程：
(一)课前欣赏，营造氛围：播放古典音乐。
(二)激情导入：
同学们，中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化。国学作为中华之学，是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，可分为经、史、子、集、蒙五部。学习国学，对于同学们提升自己的文化修养和思想道德素质有着很大的作用。作为国学的代表人物，孔子在中国千年历史长河中起着举足轻重的作用。学习国学，不能不提孔子。下面就请同学们和老师一起向我们的先辈以古礼祭拜。(礼毕)
主持人：孔子一生诲人不倦，但他一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，“桃李满天下”就出自此处。下面我们大家就和老师一起欣赏孔子及其弟子在一起做学问的课件。
(三)欣赏孔子及其弟子做学问的画面，(播放课件)
主持人：多麽浓厚的学习氛围，多麽和谐的师生关系，让我们一起沿着先人的足迹，去感受学习国学的乐趣。
(四)学生活动展示：
主持人：从幼儿到少儿阶段，相信我们同学一定诵读了许多国学中的经典书目，如蒙学读物：.《三字经》、《弟子规》、《千字文》等。伴着书香，请同学们一起来展示一下自己的收获吧。 1.以接龙的形式背诵弟子规。 (弟子规三个字一句话，读起来朗朗上口，但内容较长，全班同学以接龙的形式每人诵读四句，生生互动，感受国学之美)， 2.“弟子规节选文字”情景表演
主持人：的确，《弟子规》内容丰富，包括孝、弟、谨、信、泛爱众、亲人、学文七部分。请同学们开动脑筋，结合生活实际，谈谈你对弟子规诵读的感受，也可以用表演的方式展示出来。具体过程如下：
A. 全班交流资料。每组选派代表上台交流资料及故事。
B. 小组内交流收获。小组内交流学习收获，说说你学习了《弟子规》以后理解了哪些地方，做到了哪些地方，还有哪些地方做的不够好，需要继续努力。 C. 全班交流学习成果，《弟子规 》中经典语句情景表演 3.两人一组，以比赛的形式背诵国学经典。
主持人：国学经典内容很多，为了展示一下自己的才学，我们以比赛的形式背诵。(两人一组进行比赛，激起学生的热情，同时进一步发扬光大了国学。) 4.以创新形式翻唱国学经典。
主持人：前边我们对国学经典进行了精彩的诵读与表演，这是传统意义上的模仿与探究。在此基础上对所掌握的国学经典内容进行翻唱，将是一个创新思维的挑战。
(五)欣赏孔子及其弟子到各国游历讲学的课件。
国学作为中华民族的传统瑰宝，不但国人争相学习，即使是外国人也在争相学习中国的国学经典。看，孔子坐着马车和他的弟子们已经走出国门到各国游历讲学去了。(播放课件)
(六)全体学生共同诵读孔子格言。(出示课件) 敏而好学不耻下问 三人行必有我师焉; 己所不欲，勿施于人 温故而知新，可以为师矣!
(七)
结束语： 同学们，人生成长离不开精神生活，只有我们的身体长大了、知识增加了、精神丰富了，才是真正意义的成长。愿同学们在成长的路上不忘祖训，继承传统美德;让国学伴着书香随我们远航!
国学经典主题班会教案2
一、创设情境，导入主题
主持人a：中华文明，源远流长，
主持人b：齐风韶韵，流传四方。
主持人a：灿烂的文化丰盈着我们的童年，
主持人b：沁人的书香浸润着我们的成长。
主持人a：我国历来被称为诗的国度，自诗经开始，中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。
主持人b：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又变幻莫测，情财飘逸隽永，美如清水荚蓉。现在请听李白的《古风》小学诵读经典主题班会教案等3篇小学诵读经典主题班会教案等3篇。
二、感受经典的魅力
诗歌朗诵
唐李白
孤兰生幽园，众草共芜没。
虽照阳春晖，复悲高秋月。
飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。
若无清风吹，香气为谁发
主持人a：下面请听朗诵《兰》。
明 陈汝言
兰生深山中，馥馥吐幽香。
偶为世人赏，移之置高堂。
雨露失天时，根株离本乡
虽承爱护力，长养非其方小学诵读经典主题班会教案等3篇主题班会。
冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤。
何如在林壑，时至还自芳。
主持人b：名著不仅具有不朽的本质，而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢?请聆听《论语》同我行。
见义不为，无勇也。——《为政》
成事不说，遂事不谏，既往不咎。——《八佾》
学而不思则罔，思而不学则殆。
知之为知之，不知为不知，是知也。
温故而知新，可以为师矣。
主持人a：《论语》中的“孝敬之道”，塑造着我们高尚的灵魂，它的“智慧之道”，启迪着我们的思维，它的“治世之道”教会了我们仁爱，书籍是这样的神奇!同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢!
学生1：《孔融让梨》
主持人b：小小的孔融教会了我们，与人交往要宽容。让我们再来听听另一个故事，会给我们带来怎样的启示呢?
学生2：《凿壁借光 》
主持人a：这些故事不仅有趣，而且给我们带来了新的思考小学诵读经典主题班会教案等3篇小学诵读经典主题班会教案等3篇。那么都给大家带来了哪些思考呢?或者你有什么想说的吗?对你有哪些影响呢?
主持人b：经典名著的博大精深，真令人回味无穷。
主持人a ：走进经典，我们走进生活的四季。
主持人b：走进经典，我们走进人生的四季。
主持人a：底蕴深厚的《老子》可吟读，可朗诵，
主持人b：能从耳朵钻入心中，如同一股泉水涓涓流淌，与大自然相融合
主持人a：草木为了感激春的到来——吐露新芽;
主持人b：鲜花为了感激夏的到来——竞相开放;
主持人a：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头;
合：我们为了感激经典——今天在此展示自己。
主持人b：《弟子规》主要讲如何孝敬父母，如何为人处世，以增进团结，促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬仰。下面请欣赏小故事《孟信不卖病牛》
《孟信不卖病牛》
古代，有个叫孟信的人，被罢免了官职以后，家里很穷，甚至连吃的东西都没有了
一天，家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了，来换粮食小学诵读经典主题班会教案等3篇主题班会。孟信回家后发现病牛被卖了，就把家里人打了一顿，还去把病牛要了回来，他对买主说这是病牛，没什么用处了，这样的病牛不能卖给你。
如果我们都能像孟信一样，做人诚实守信，经商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺诈行为事件就不会发生。
主持人a：听了这个故事，你认为孟信是一个什么样的人?生活中有没有这样的人呢?见没见过和他不一样的人呢?(通过小故事和同学们的评论，让孩子们明白怎样做人。)
主持人b：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
主持人a：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
三、班主任总结
中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。培根在《论读书》中这样说：读史使人明智，读诗使人灵秀，伦理使人庄重……凡有所学，皆成性格小学诵读经典主题班会教案等3篇小学诵读经典主题班会教案等3篇。从《忆读书》中我们知道冰心奶奶从小就贪婪地吮吸着经典文化的营养而长大，受着古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子们让我们一起参与到“经典诵读”活动中，去汲取甘露，感受中华文化的博大精深，一路让经典润泽我们的心灵。
国学经典主题班会教案3
【活动主题】
诵读经典 爱我中华
【活动目标】
1.通过诵读经典，激发学生对祖国语言文字和中华传统 文化的热爱之情
2.加强师生的语言规范意识和推普的参与意识，在全校形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气
【活动准备】
古诗词朗诵
【活动过程】
一、开场词
经典使人生变得厚重与深刻，诵读使我们获得心灵的开发与启迪.
我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星小学诵读经典主题班会教案等3篇主题班会。
这儿有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白……
这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀。今天，让我们走进悠远的古代，探求幽幽的情怀。
今天，让我们与圣贤为友，与诗词作伴;今天，让我们尽情歌诵，尽情吟唱。
二、诵读经典
1.《迢迢牵牛星》
2.《春江花月夜》(配乐)
3.《陋室铭》《爱莲说》
4.苏轼的《水调歌头》
5.(师)刚才咱们欣赏了这么美的诗词，老师也想参与到你们中间，咱们开展一个竞赛好不好?咱们四个组，每组要说一个我限定内容的诗句，看看哪一组说的最多最好。
第一个题目由第一组说：谁能说出含有春夏秋冬字眼的诗来。
第二个题目由第二组说：谁能说出含有动植物字眼的诗来。
第三个题目由第三组说：谁能说出含有亲情意思的诗来。
第四个题目由第四组说：谁能说出含有离别意思的诗来。
三、 结束语
琴声淡去，余音袅袅，诗词吟罢，口留清香。
