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奥林匹克格言范文1
每当听到奥运赛场奏响国歌时，每当看见五星红旗冉冉升起时，我们的心总是无比的激动，因为它是健儿们通过战胜一切困难最终赢得胜利的最好褒奖，也是弘扬奥林匹克精神，诠释奥运格言和祖国富强的浓缩表达。
奥林匹克运动这句著名的格言是：“更快、更高、更强”。这句格言是顾拜旦的好友，巴黎阿奎埃尔修道院院长亨利•迪东在其学生举行的一次户外运动会上，鼓励学生们时说的：“在这里，你们的口号是：更快、更高、更强。”顾拜旦借用过来，成为奥林匹克格言。这句话充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神。虽然只有短短的六个字，而其中的含义却非常丰富。它既是指在竞技场上，面对强手时，发扬大无畏的精神，敢于斗争，敢于胜利。也是指对自己永不满足，不断地战胜自己，向新的极限冲击。不仅如此，这句格言还鼓励人们应该在自己生活的各个方面不断地超越自我、不断地更新，永远保持勃勃的朝气。
诚然，这也必然是黄江分公司在业务发展上的精神动力和智力支持。由于历史原因，今年黄江分公司在业务收入方面与市公司下达的指标任务差距甚大，赶超的难度可想而知，这正如在赛场上遭遇强大的对手一样。但我们不会放弃，就像奥运健儿敢于挑战一切困难。抓重点、订细节、多营销、保服务，开拓思路，大力发展转型业务，这些都是拉动收入增长的法宝。更重要的是，我分公司全体员工因我国奥运健儿不断在赛场上取得佳绩而倍受鼓舞，更被健儿在赛场上顽强拼搏的精神所感动，他们能做到的我们也一定能！正是有了这种顽强拼搏不服输的意志，加上正确经营方法和市公司大力支持下，我们有理由相信黄江分公司在业务收入的赛场上有尚佳的表现，这也必将是对奥林匹克格言——“更快、更高、更强”最完美的体现和最真诚的回报！
奥林匹克格言范文2
重要的是参加，而不是取胜。
1908年7月19日，伦敦奥运会期间宾夕法尼亚主教说：在奥林匹克运动会上，取胜不像参加那么重要。后来顾拜旦将其发展为在奥林匹克运动会上，重要的不在于胜利，而在于参加。他进一步解释说：正如同生活中最重要的不在于获胜，而在于奋斗，不是战胜别人，而是分离拼搏。后来，重要的是参加，而不是取胜，演变成奥林匹克运动的一句名言。奥林匹克名言和奥林匹克格言相互补充，相辅相成，体现了奥林匹克精神。参与意识成为世界各国、各地区运动员参加奥林匹克运动的精神支柱。
（来源：文章屋网 ）
奥林匹克格言范文3
【关键词】青少年；开展；奥林匹克主义；教育意义
奥林匹克主义在现在社会中具有多方面的功能和意义，他不仅仅是参与运动者所有享有的好处，而是整个人类所能享有的。不管你是否参加体育运动，是否关心奥林匹克，对奥林匹克主义了解多少，奥林匹克主义的核心―教育功能是永远不会磨灭的。
一、弘扬青少年的进取精神，激发他们的创新潜能
《奥林匹克》提出：奥林匹克主义将体育运动与文化和教育融为一体，它所要建立的生活方式是以奋斗中所体验到的乐趣，优秀榜样的教育价值和对基本公德原则的尊重为基础的。奥运会与精神文化艺术紧密地结合，赋予竞技运动以高尚的价值观念。竞技运动竞争的特点而提出的奥林匹克格言“更快、更高、更强”倡导的是挑战和超越，促使运动员奋力拼搏、不断进取，也鼓励人们在生活的各个方面不断超越自己。发扬勇敢竞争精神，提倡从奋斗中求得人生的幸福，是奥林匹克精神的灵魂。奥运会通过一种竞技的方式展示最高水平的力与美，实质是为了向人们展示出人的精神价值和追求，其间蕴涵了非常深厚的哲学理念和文化底蕴，透过一种直观的感性方式让人们体验和感悟人生的真谛，从而引导人们走向幸福完满的人生。
二、增强青少年的爱国主义精神
据考证古代奥林匹克是带有浓厚的宗教色彩和鲜明地域性的祭祀庆典活动，它对竞技优胜者的崇拜，除了古希腊纯洁少女给他们献上以橄榄枝编成象征和平的花环外，还以塑像加以膜拜。现代奥林匹克对优胜者当场升该国的国旗、奏国歌，并授以奖牌奖杯。场面庄严肃目，振奋人心，对国家和民族起着巨大的鼓舞作用。随着科技的进步，奥林匹克庆典通过卫星的直接传送使全球亿万人民同时看到实况，每当升起五星红旗时我们就受到一次爱国主义教育。同时通过优秀运动员身上发出的闪光点，如：中国登山队的“舍已为人，团结战斗，勇攀高峰”；中国女排的“为国争光，顽强拼搏”的女排精神；乒乓球队“胸怀祖国，放眼世界”的乒乓精神；以及“无私奉献，艰苦奋斗，团结协作，争创一流”的北京亚运会精神等等。通过耳闻目睹极大地激发广大青少年学生的爱国主义，集体主义的热情，提高了整个民族的凝聚力。
三、培养青少年遵纪守法、公平竞争的良好作风
竞争是奥林匹克运动的旨意，但公平竞争才是它的真正灵魂。为了贯彻美和尊严的指导思想，奥运会有一套严整的规则，奖美罚丑，引导运动员弘扬奥林匹克精神，追求真善美。新格言“更干净、更人性、更团结”进一步用公平竞争理念来矫正重功利实用轻价值规范的功利主义价值取向。奥林匹克精神倡导青少年既有远大抱负和对美好生活的追求，也有脚踏实地、奋勇拼搏的精神风貌。青少年在学习生活中会遇到各种各样的烦恼，奥林匹克精神鼓励青少年调节和控制自己的情绪，加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，抑制自己的冲动行为，与同学展开公平、良性的竞争。
四、树立以人为本、珍爱生命、和谐发展的价值观念
奥林匹克价值观的核心是人自身的发展，将尊重人的价值、关爱生命作为奥林匹克运动的终极目标。关爱生命是良好的生活方式得以形成的前提，奥林匹克运动主张人的和谐发展。以顾拜旦为代表的奥匹克运动先驱者们的深刻性在于充分认识到人自身的和谐发展对于个体、社会和环境所具有的奠基作用。因此，奥林匹克主义的一切理念和实践都是围绕着人的和谐发展这一主题展开的。国际奥委会在《奥林匹克》明确指出，“奥林匹克主义的宗旨是使体育运动为人的和谐发展服务”，并由此延伸出人与社会的和谐及人与自然的和谐。一个人要做到和谐发展，就首先需要有和谐的生活方式，即将自己生活中的各种行为整合起来，让各种行为相互协调、相互补充，而不是相互矛盾、相互冲突。青少年处在青春发育期，思想意识不成熟、易冲动、和人相处不和谐，容易和同学、朋友、家人等闹不愉快。通过对青少年进行奥林匹克主义教育助于克服他们的这一缺点，使他们树立以人为本、珍爱生命、和谐发展的价值观念。
五、激发青少年参加体育运动，养成良好的生活习惯
现代奥林匹克主义所推崇的思想体系主要是通过体育活动来实现。通过对青少年进行奥林匹克教育，使青少年积极参加体育锻炼、运动训练，参加体育比赛。一些体育明星效应使他们喜欢上了运动，像因为崇拜姚明所以就喜欢上了打篮球，崇拜刘翔就喜欢跑步等等。青少年积极参与体育运动促进了他们的生长、发育利于健康。另外，青少年在参与体育活动的过程中，青少年会遇到与他们生活中衣、食、住、行各个方面一系列有关健康的问题。如穿鞋，如何针对不同场合的特殊需要，选择既符合健康要求，又符合审美时尚、场合特点的鞋袜？在不同的户外运动中，如郊游、野营、登山、涉水活动中有哪些健康问题和错误处置，正确的做法是什么？要获得从事体育活动的精力与技能，需要在饮食、起居方面注意什么等等。体育运动不仅可以使青少年认真而全面地重新审视自己的生活方式是否合理，而且使他们改善自己的生活方式有了明确的方向和具体的措施。不仅锻炼了身体而且也学到了许多科学、合理、健康的生活方法。
参考文献
[1] 谢亚龙主编.奥林匹克研究[J].北京体育大学出版社， 1994，67.
[2] 张启明，俞金英.论奥林匹克主义在高校思想道德教育中的现实意义[J].福建体育科技，1999.
[3] 张启明，俞金英.论奥林匹克主义在高校思想道德教育中的现实意义[J].福建体育科技，1999（18）.
[4] 张建光.论人的全面发展与奥林匹克精神的关系[J].体育文化导刊，2007，06.
奥林匹克格言范文4
2、历届奥运会口号：
1984年洛杉矶奥运会：Play part in History（参与历史）；
1988年汉城奥运会：Harmony and Progress（和谐、进步）；
1992年巴塞罗那奥运会：Friends for life（永远的朋友）；
1996年亚特兰大奥运会：The celebration of the century（世纪庆典）；
2000年悉尼奥运会：奥运会：Share the Spirit（分享奥林匹克精神）；
2002年盐湖城冬奥会：Light the Fire within（点燃心中之火）；
2004年雅典奥运会：Welcome Home（欢迎回家）；
奥林匹克格言范文5
奥林匹克运动是奥林匹克理想（即奥林匹克主义）的体现。从它一诞生起，就显示了强大的生命力。经过近一个世纪的发展，今天的奥林匹克运动不仅成为人类社会体育史上迄今为止规模最大的体育现象，也是人类社会史上一个宏大的社会文化现象。在社会的经济、政治、教育、道德伦理、哲学、美学、新闻媒介等重要领域产生着极其广泛而深远的影响，世界上没有哪一个社会文化现象能像这样吸引这么多的人的参与。作为是奥林匹克运动的指导思想的奥林匹克主义，所追求的目标是人的全面发展，是一个真、善、美的理想社会，这充分说明奥林匹克运动本身的教育与文化性质，《体育颂》是法国教育家皮埃尔德顾拜旦的奥林匹克理想，它是人们把和平、友谊和进步看成奥林匹克理想所追求的目标，体育运动与文化相结合是奥林匹克运动实现自己理想目标的基本前提。这种结合使奥林匹克运动具有象征性、艺术性和丰富的文化内涵等重要的特征，奥林匹克仪式特别是开、闭幕式集中地体现了这些文化特征，具有极强的文化功能。体育运动与文化的结合，使奥林匹克运动与其他文化艺术形式建立起密切的联系，并促进了这些文化艺术形式的发展，奥林匹克运动在国际间文化的传播与融合，以及国际体育文化的形成等方面也表现出了自己特殊的功能。
奥林匹克运动对精神文化的作用
奥林匹克运动与精神文化的结合是奥林匹克思想的基本立足点之一。奥林匹克运动在促进人类精神文明建设方面起到了重要的作用。
1.奥林匹克运动谋求人的全面发展，有利于培养现代人的素质。
奥林匹克运动不单是单纯地就体育论体育，而是谋求体育与文化、教育相结合，以增强人们的体质、意志和精神，促进人的全面发展。“体”者人之本也。意志和精神皆寓于其中，只有使这三者全面、协调地发展，人才能更好地体现其价值，发挥其功能，为社会作出更大的贡献。
通过体育活动能培养人的意志和精神，这一点正被越来越多的人所共识。例如：人皆有之的求胜之心，驱使人们进行艰苦的训练和比赛。这一过程可以磨练人的坚强毅力和胜不骄、败不馁的顽强韧性。比赛时所代表的身份，导致胜负往往不仅关系到个人的得失，而且还涉及到集体、地区甚至国家的荣誉，因而可以培养人的责任心、使命感和爱国心。活生生的比赛经历使人们深深懂得同伴和广大体育迷的热情是取胜的客观保证，因而可以培养人的集体主结合作的精神。严格的比赛规则和裁判的严格执法可以使人养成遵纪守法、维护道德规范的美德等等。正因为如此，目前的运动经历和行为成了人们精神财富的象征。有的发达国家的大企业在招收高级职员时把运动经历作为一项重要的条件。
2.奥林匹克运动号召人民维护社会公德，遵纪守法，奋发图强，努力向上。
这一方面体现在奥林匹克主义所提出的“乐于付出努力，发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德原则”的号召上，因此奥林匹克运动历来主张通过自身的艰苦训练来提高运动成绩，并强调光明正大、公平竞赛的体育精神。另一方面也体现在奥林匹克的格言“更快、更高、更强”上。这一格言只是一种形象化的比喻，既适合于高水平运动员，也适合于每一个人。其核心的多一分耕耘，多一分收获，激励每个人不断超越自己，攀登新的高度，这种新的高度始终是相对而言的。这既适合体育运动本身，又可教育人们通过体育运动培养这些精神，潜移默化，使之在学习和工作中发扬光大。
3.奥林匹克运动有利于调剂人们的生活，为丰富人们的文化生活和精神享受提供了广阔的天地。
奥林匹克运动能调剂人们的生活。在当前高度机械化和自动化的劳动过程中，人们在劳动之余结合自己的兴趣爱好，从事丰富多彩的体育运动，冲出狭小的生活和劳动空间的牢笼，舒展一下自己的筋骨，让轻松驱去紧张，势必会调剂人们紧张而单调的生活，求得身体上和精神上的解脱，促进人们以健康的身体和精神状态投入到新的劳动。
奥林匹克运动能为满足人们的爱美欲望提供良好手段。爱美之心，人皆有之。追求人体的美的各种要素都和体育有关。通过体育运动可以使人体保持匀称、优美的线条，使肌肉丰满、结实，使皮肤富有弹性和光泽，使姿态端正而高雅……总之，体育锻炼能使女子更加妩媚动人，使男子更加风度翩翩。
随着奥林匹克运动的广泛开展，各种精彩的比赛层出不穷，加上多种媒体的介入，从而使人们在现场或通过传媒观赏比赛提供了方便。使人们体验到无穷的美的享受。
4.奥林匹克运动主张体育运动为人类和谐发展服务，以促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会。
这个理想是全人类的共同愿望和任务。体育运动在此方面的确具有强大的功能。每举办一次奥运会，都会在全球形成一个规模空前、普天同庆的盛大节日。创造一种无与伦比的团结、友好、和平、进步的奥运会效应。这表明，和其它的文化现象相比，奥林匹克运动更具有魅力、号召力和凝聚力，更容易感召世界各族人民为建立一个美好的人道主义社会而奋斗。
奥林匹克运动的经济效益
奥林匹克运动在发展过程中历尽艰辛，终于走上了一定程度的商业化道路。这是市场经济社会不可避免的。只要不受到商业化的过分干预，就不会有损奥林匹克运动的基本原则。
奥运会的经济收入主要有以下几个方面：
1.出售电视转播权：由于现代通讯技术的发展，电视广告大众传播功能不断提高，电视广告费成倍增加。自上世纪70年代以来，奥运会电视转播权已成为第一收入。
2.企业赞助与广告收入：奥运会是世界上规模最大、层次最高的体育比赛，历时2周，观众包括电视观众在内达40亿人以上，因此它是企业进行全球宣传的最佳载体。世界各大财团均不惜重金赞助比赛，做广告，以提高企业及其产品的知名度。根据日本富士胶片公司统计，赞助洛杉矶奥运会后的半年中，产品的销售额增加50%，长期效益则难以估计。此外企业还有现金捐助、产品赞助、购买奥运会标志商品特许权和交纳广告费等办法为奥运会集资。巴塞罗那奥运会仅广告费一项就获得5.87亿美金的收入。
3.向民众集资：由于举办国体现了民族的光荣和自豪，民众集资，积少成多，是解决资金的重要来源，其中如采取发行彩票，发行捐资邮票 ，发行纪念币和吸收个人捐款等等。1992年巴塞罗那奥运会仅发行彩票就收入2亿多美金。
另外，举办奥运会的间接经济效益也是多方面的，最典型的例子是1964年的东京奥运会，这届奥运会不仅在政治上树立了日本在战后的形象，而且对于日本的经济复苏起到了积极的推动作用。当时日本投资30亿美金，至今成田机场和许多高速公路仍为现代城市的交通典范，继续发挥着作用。1988年汉城奥运会的目标之一就是促进经济起飞，1981-1988年间，汉城奥运工程扩大就业人数33.6万人。据韩国官方公布，筹备汉城奥运会共带来70亿美金的生产诱发效应，并带来了27亿美金的国民收入。经济专家称为“奥林匹克生产效应”。此外，举办奥运会能促使举办城市的旅游业、传播商品信息、促进商品生产和城市建设。
奥林匹克格言范文6
论文摘要：当代大学生将是世界与国家未来的中流砥柱，接受奥林匹克文化教育的意义重大，他们在了解奥林匹克文化悠久与博大的同时还可以继承它相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神，知道这个世界需要更干净、更人性性、更团结。
现代意义的奥林匹克运动包涵文化内涵相当丰富。它的精神文化对于大学生有很强的教育意义。其主要精神表现为：参与精神、公平竞争精神、和平精神、奋斗精神。奥林匹克的精神文化可以促进当代大学生的全面发展与进步，巩固和促进大学生的正确价值观念的树立，特别是能够对大学生的负面的价值取向起到极好的引导和矫正作用。当代大学生处于较为复杂的国际国内环境中，并且大学生的价值观正处于从易变到定型的时期，是非常容易受到各种纷繁复杂的客观因素和社会思潮的影响的，因此，加强奥林匹克精神和奥林匹克文化对当代大学生的教育，有特殊的现实意义。
一、加强大学生奥林匹克文化教育的意义
1.有助于大学生树立全面发展的价值观念。奥运会是通过竞技的方式来展示最高水平的力与美的盛会，其实质是为了向人们展示人的精神价值和追求，当今大学生具有参与性强，情感丰富，悟性很高，热爱体育的特点，奥林匹克文化的教育和渗透对于矫正大学生的拜金主义价值偏向、树立其全面发展的观点具有不可替代的积极作用。
2.有利于大学生树立集体主义观。奥林匹克文化蕴涵的“了解、友谊、团结”精神，能化解“自我中心”，消减个主义。在激烈的竞争和较量的背后，奥林匹克运动显现的是人类理性的光辉和对共同价值的追求。可以通过各种途径对奥林匹克文化进行揭示宣传，以此来提升大学生的境界，纠正个人主义的错误价值偏向，最终确立集体主义的观。
3.有利于大学生积极参与和公平竞争精神的培养。奥林匹克运动作为全社会的运动，提倡重在参与。有了积极参与的意识，再加上公平竞争的精神就使得奥林匹克运动充满了生机与活力，可以鼓励人们超越自我，推动社会发展。这一点对于当代大学生而言，是非常有必要的。运动场上所倡导的竞争是公平竞争，即必须遵守规则、光明磊落、公正平等，它是人类社会竞争的典范。竞争，特别是公正的、平等的竞争，可以最大限度地，激发个体的发展潜力。善于竞争和敢于竞争是对现代人才的基本要求，公平竞争精神是大学生适应现代生活必须具备的素质。在竞争激励的现在，学校应加强对大学生的奥林匹克文化的教育，这对大学生以后走向社会有不可代替的意义。
4.有助于培养大学生积极进取与奋力拼搏的精神。奥林匹克的格言“更快、更高、更强”，这是在向世人们昭示着一种顽强奋争、尽力拼搏的精神，同时也是一种不断超越、锐意进取的人生信念。人的奋斗如运动场上的追求一样是永无止境的，对大学生而言进行奥林匹克文化教育正好顺应了这一教育要求，使大学生在磨练中，在顽强拼搏的运动竞赛中，在对更快、更高、更强目标的不断追求中，锻炼自己了的意志，培养了积极进取、奋力拼搏的品质。
5.有利于培养大学生尊重他人与团队合作的精神。现代社会既需要竞争精神，也需要合作精神。既要善于凝聚人力和人心，也团结众人的力量去努力和奋斗。善于合作是心理健康和人格发展的基础。因此，向大学生进行奥林匹克文化教育，特别有利于培养其尊重与合作的精神。
二、对大学生进行奥林匹克的教育的途径
1.开设奥林匹克文化教育专题课程。现在我们正在接受和门课程的教育，从中了解到奥林匹克运动的发展十分曲折，知道它从产生到现在如此辉煌的不易，这对大学生对现在生活的珍惜有直接的教育意义。
2.体育教学注入奥林匹克文化教育。体育是素质教育的重要内容，将奥林匹克教育活动与学校体育教学结合起来，与学校运动会结合起来，与学校群体活动结合起来，努力培养德、智、体全面发展的高素质大学生。
总而言之，大学生加强学习奥林匹克文化的教育，能更好地促进大学生的社会角色意识的形成，从而增强大学生的社会责任感；培养大学生的团队精神；发扬公平竞争精神和奋斗精神，能更好地促进大学生的竞争意识，培养大学生锐意进取的精神。
奥林匹克文化在高校的教育是势在必行的，而我们庆幸的是我们现在正在接受《奥林匹克文化赏析》这门课的教育，不能说这门课对我们的人生到底有多么深远的影响，但是我从这门课中学到的不知是奥林匹克文化的一些知识，更体验到了奥林匹克精神现实存在性，不得不说，奥林匹克文化不是我们一时半会儿就可以学得完的，它所包涵的精神内涵，对一个未出社会的大学生来讲，有百利而无一害，这就是大学生接受奥林匹克文化教育的意义所在。
参考文献：
[1]孔繁敏等.奥林匹克文化研究[m]，北京：人民体育出版社，2005
[2]曾卫平 燕成 普通高校奥林匹克文化教育的价值意义[j] 宁波大学园区图书馆 2009
