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保护环境格言范文1
建设项目竣工环保验收工作是检查建设项目环境保护措施建设与运行状况以及“三同时”制度落实情况的重要步骤，是建设项目环境管理的最后一道关卡。按照工作流程，依次为试生产核准、验收监测、项目验收等3个环节[1]。随着社会不断发展，环境保护工作面临着新的挑战和机遇，因此建设项目竣工环境保护验收工作也需要重新认识。近来来，全国各地也根据《建设项目竣工环境保护验收管理办法》（国家环境保护总局令 第13号令）制定了一系列适合本地的建设项目竣工环境保护验收管理实施细则，强化了建设项目竣工环保验收工作的开展，促进了环保验收工作的推进，提高了建设项目环保验收工作的效率，对项目验收起到了积极作用。但随着环境管理的不断深入和细化，原有的实施细则已不能适应管理的要求，理顺验收工作机制，优化工作程序，对于推进建设项目进程，提升环境管理水平显得尤为迫切和必要。
2环境保护验收工作现状
为提高建设项目环保验收效率，各地根据《建设项目竣工环境保护验收管理办法》（国家环境保护总局令 第13号令），制定了《建设项目竣工环境保护验收管理实施细则》。《细则》的制定和实施，强化了建设项目竣工环保验收工作的开展，促进了环保验收工作的推进，提升了建设项目环境管理水平。
而随着环境管理的不断细化，建设项目环境管理也逐步扩大到环评、监察、总量、监测等多个部门。在职责分工上，环评部门负责建设项目试生产核准；监察部门承担试生产核准前现场监察及验收前现场核查，并会同环评部门、总量部门和监测部门开展建设项目竣工验收。而监测部门也从仅负责环保设施处理效果及排放情况现场监测，发展到为相关部门开展环境管理检查等诸多工作，竣工验收监测报告也从单纯的监测结果与评价发展为现在的监测、检查和管理等面面俱到[2]。
3存在的问题
3.1技术与管理交织，职责不清
建设项目竣工环保验收工作分技术与管理两个方面，技术层面上的“环保设施处理效果及排放情况现场监测”由监测部门承担，并出具监测报告，相对比较单一。管理层面的内容，包括从环保设施的建设运行、环保制度的执行到环评批复的落实等，而且随着环境管理的不断强化，管理内容也不断增加，如强化建设项目施工期的环境监督管理（监理）、清洁生产审核、危废处理处置、应急预案及风险评估、公众意见调查等大量环境管理内容，也纳入到验收工作当中。而在实际操作过程中，技术层面的验收监测报告不仅有验收监测的情况，还包括了所有环境管理的要求，原先环保设施处理效果及达标排放监测与评价却有所弱化。技术报告中涵盖管理要求，也不能完全发挥管理作用，使管理水平大打折扣，影响到环境管理的进一步深化。
3.2反复核查，影响验收进程
按照建设项目竣工环保验收工作程序，经过试生产核准前现场监察、核准试生产的建设项目，应该具备验收监测条件。但往往监测部门接受企业委托进行现场踏勘时，会发现一定数量的项目与环评批复有重大变更，如环保设施未建成或未运行、居民拆迁未到位等批建不符[3]。据不完全统计，2012年约有60%建设项目，因批建不符、工况不满足等不能正常推进。在整个建设项目竣工环保验收全过程中进行了3次环境管理检查，不仅造成了人力、物力上的极大浪费，也存在着重复核查、反复核查的现象，影响了建设项目竣工验收的进程。
4改革建议
4.1修订管理规定，明确权责主体
明确环境管理部门和技术部门的权责，转变目前监测部门扮演行政和技术双重角色的局面，由建设项目竣工验收管理部门牵头，各相关部门协助，修订《建设项目2
竣工环境保护验收管理实施细则》，细化建设项目竣工环境保护验收工作规程，确定环境管理检查、监督、监测和验收的责任主体及分工。并推进企业自行开展清洁生产、风险评估、公众意见调查和环境监理等工作，防范突发事故。
4.2优化工作程序，提高工作效能
注重建设项目全过程监管，建立施工期环境保护监管机制，扩大环境监理试点范围，变建设项目环境管理“哑铃型”为“圆柱形”重要举措。环境监察部门强化试生产核准，加强试生产核准时现场监察工作，替代后续验收监测、项目验收现场检查的重核工作，对批建不符和故意拖延不申请验收的项目加大督察力度。
4.3加强部门衔接，强化沟通机制
构建管理部门、技术部门沟通机制，环评、监察、总量、监测建立责任联动制、业务流转单制，强化联系人制度、问题项目沟通协调会制度，实现建设项目问题闭环反馈，加快问题项目的推进速度。
4.4信息公开，推进统一管理
建立建设项目管理信息公开平台，纳入建设项目竣工环境保护验收工作全过程，统一公开建设项目试生产、监测、验收信息。监察部门推进建设项目竣工环境保护验收工作一体化管理，实现网上申报、网上受理、网上审核、网上批复。
参考文献：
[1] 国家环境保护总局.建设项目竣工环境保护验收管理办法[R].北京：国家环保总局，2001.
保护环境格言范文2
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保护环境格言范文3
1、下列选项中，属于家庭美德基本要求的是( ) 正确答案：B
A、 保护环境
B、 男女平等
C、 服务群众
D、 平等尊重
2、下列选项中，属于家庭美德基本要求的是( ) 正确答案：C
A、 诚实守信
B、 保护环境
C、 夫妻和睦
D、 平等尊重
3、下列选项中，属于家庭美德基本要求的是( ) 正确答案：D
A、 爱岗敬业
B、 保护环境
C、 服务群众
D、 尊老爱幼
4、我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言，把帮助别人视为自己应做之事，看作自己的快乐。这是社会公德中( ) 正确答案：D
A、 保护环境的要求
B、 遵纪守法的要求
C、 爱护公物的要求
D、 助人为乐的要求
5、公共生活属于“( )社会”。 正确答案：B
A、 熟人
B、 陌生人
C、 外国人
D、 无职业者
6、维护公共程序的基本手段是( )。 正确答案：D
A、 法律
B、 道德
C、 风俗
D、 法律、道德、风俗、宗教教规、礼仪等
7、社会公德涵盖了( )之间的关系。 正确答案：D
A、 人与人
B、 人与社会
C、 人与自然
D、 人与人、人与社会、人与自然
8、下列哪项不属于治安管理处罚( ) 正确答案：D
A、 警告
B、 罚款
C、 拘留
D、 逮捕
9、公民之间应该和睦相处，互助友爱，与人为善。这是公民基本道德规范中 ( ) 正确答案：A
A、 团结友善的要求
B、 明礼诚信的要求
C、 勤俭自强的要求
D、 敬业奉献的要求
10、人们在公共的领域、公有的环境、公用的场所中，彼此开放透明，且相互关联的共同活动，被称为( ) 正确答案：D
A、 公共领域
B、 公共场所
保护环境格言范文4
关键词:英语教学；德育渗透
中学生正处在增长知识和才干、养成道德情操、心理素质和行为习惯的黄金时期，是形成科学的人生观、世界观基础的重要时期。因此，德育在中学教学中显得尤为重要，应该渗透到各个学科，渗透到教学的各个方面，与各科教学有机地结合起来，共同发挥作用，促进学生的综合素质提升和身心全面发展。
一、新课改下对英语教学中德育渗透的要求
在教育部颁布的《义务教育英语课程标准》（2011年版）中，再次明确陈述了德育教育在英语教学中的重要地位并指出英语学科教学与德育教育的关系，“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。……就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。”而通常人们普遍认为，人文素养的内容包括：具有正确的人生观，世界观和价值观；有社会责任感，有祖国意识和国际视野；有独立思考和批判的能力，以及与人沟通和合作的能力。这也是与课程标准里的陈述相吻合的。
二、要能够深刻认识到德育渗透的重要性
教师作为教学的具体组织和实施者，必须要充分认识到在英语教学中进行德育渗透的重要性与必要性。只有老师在思想上对德育渗透有了高度的重视，才会在实际的教学过程中更加的注重对学生们的品德的教育。与其他许多学科的老师相比英语老师有着更多的向学生进行德育渗透的机会。学生在学习英语的过程中接触到的全是英美等西方的文化和思想，这就意味着会有一些中西方文化的碰撞。因此在这一过程中，英语老师不仅仅只是要向学生传授英语知识，培养听、说、读、写、译等基本的英语应用能力，还要求他们能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们高尚的精神境界和完美的道德品质。
三、如何在英语教学中进行德育渗透
（一）以老师的人格魅力进行德育渗透
人们常说，孩子是父母亲的镜子。其实，在某种程度上，学生也是老师的镜子。笔者在任教的学校里以不同的年级和不同科任老师的学生为对象做过100人的抽样调查，“一个对生活充满热情、有着强烈责任感的老师，他/她所教的学生也大多积极乐观、富有责任心。反之亦然。”87%的受访学生对此持认同的态度。
著名的俄国教育家乌申斯基（Ushinski）说过，“教师个人的榜样，对于青年人的心灵是一种非常有益的阳光。”初中是孩子身心发展的重要阶段，初中生还没形成完整的人生观、世界观，这个阶段的孩子模仿能力非常强，而孩子们每天待在学校里、与老师相处的时间大都比较长，因此，老师日常的语言、行为习惯乃至性情、品格对学生都有着很大的影响。因此，首先老师们应该具有阳光的心态，以其热情、乐观感染学生，让学生先学会做人。在教学当中，应时刻保持客观、严谨的治学态度，让学生不单能学习老师的知识，更能学习老师的学习方法、学习习惯和专业的态度。
（二）在教学的常规环节中加强德育渗透
教材是品德教育的载体，是对学生进行品德教育的主要依据。英语教学中的德育不仅仅需要联系教材，还要在教学的各个环节中体现出来。教师应深入钻研教材，明确教育目的，充分挖掘教材和利用教材中积极、健康的思想情感因素，抓住结合点，通过融合渗透的方法，有目的、有计划、自觉地育德于英语课教学中。这既遵循语言教学与思想教育相一致的原则，又符合英语教学的规律。
例如，我国是礼仪之邦，而礼仪既是每个人本身的道德和个人修养的体现，也是与人交往的基本前提。英语老师完全可以鼓励学生将书本里学到的日常交际用语用于生活实践，师生之间、同学之间见面打招呼可以说“How are you?” “What’s up?” “How’s everything going?” 等，有人来参观学校时可以说“Welcome to our school.”等，应该鼓励学生把“Hello!” “Thank you.” “Please”等话语挂在嘴边，让礼貌用语既在课堂上得到操练，也能在生活中付诸实践，让学生感受到语言从生活中来、到生活中去。
另一方面，不少英语老师都有要求学生进行积累，鼓励学生平时多看书籍，随身携带一个小笔记本收集和整理一些英语格言和谚语。老师可以通过堂上点拨、课后学生讨论的方式让学生能够更多、更深入地推敲，理解格言、谚语中表达的哲理，并让学生们选择一条英语谚语来作为自己的座右铭。常规工作重在后续的跟踪，有些学生只管把东西写下了，而从不去读、从不去看，这时老师需要加以引导与督促，适当时候可以通过举行知识竞赛来检查学生对这些课外知识的积累和学习，通过举行辩论等加深学生对这些谚语、格言的理解，最终回归到生活中，让学生在日常行为中能以此为规范。
保护环境格言范文5
孝亲敬老主题教育活动案例一、活动背景
河北省三河市第二小学于2014年4月18日，对本校三至六年级的学生进行了感恩教育的问卷调查。通过调查研究，初步地了解了对学生、对父母、对社会、对学校、对同学的感恩状况，为了解学生的心理状况，探索孝亲敬老教育的方法，提高活动效果提供了很好的资料。
二、情况分析
从调查结果的情况来看，绝大多数人都能孝敬父母、尊敬长辈、主动做家务活、学会照顾自己、积极与父母、与同学、老师面对面的交流，学习主动，不会让父母有过多的操心。但目前在校生绝大多数是独生子女，父母的宠爱，生活的安逸，助长了学生奢侈浪费、盲目攀比、拈轻怕重等不良习气。以学校教育为切入点，开展孝亲敬老教育活动，使学生在感激父母养育之恩的同时，学会感激他人，感激祖国，从而从小养成良好的个性和健全的人格是学校德育工作的重点内容。为此，学校又一次广泛深入开展了“尽孝心，行孝道，孝亲敬老”主题教育活动。
三、活动程序
（一）宣传发动（2014年5月中旬）
研究制定详实的实施方案，召开全体师生动员大会，对活动开展进行详细的安排部署。利用黑板报、校园广播校报宣传栏等阵地，全方位地进行孝亲敬老教育活动的宣传发动工作，创设浓厚的孝亲敬老教育氛围，迅速掀起孝亲敬老教育活动的热潮。
（二）全面推进（2014年5月下旬至11月）
1.学――知德明理。
（1）以班级为主体，开展《弟子规》诵读会。
（2）教会学生传唱孝亲敬老歌曲。
（3）开展观看孝敬影片、吟颂孝敬诗歌、孝亲敬老故事会、阅读孝敬美文、征集孝敬格言的活动。
（4）举办“孝亲敬老”手抄报展览
2.“做”――导行明辨。
（1）回报父母养育之恩。开展为父母多做力所能及事，对父母多说知心话，给父母一个微笑，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等孝敬活动，让学生体会父母的艰辛，感激父母的养育之情。
（2）教育学生从身边做起、从小事做起、从孝敬爷爷、奶奶做起，“老吾老以及人之老”，培养敬老、爱老的品德。
（3）学会自立，自主。对学生进行自立、自强、自主的教育，让学生认识到不让或少让父母操心，也是对父母的孝；不给他人添麻烦，也是对他人的爱。
（4）感激老师的教诲之恩。开展尊师教育，要求学生讲文明礼貌用语，遇到教师自觉问好，人人会讲“老师早”“老师好”；遇见年长者自觉问好，过路让座，培养学生尊重师长、尊重长辈的情感。
（5）感激社会、报效祖国。利用学雷锋活动、服务社区活动、志愿者小队活动和德育基地、劳技基地等形式，培养和增强学生感激社会、报答社会、报效祖国的情感。
（6）感激自然的赐予。开展爱护自然、保护环境活动。要求每一个学生主动植一棵树、养一盆花、保护一片绿地，成为爱护自然、保护环境的志愿者；最终达到“爱护自然、保护自然”成为学生们自觉行为的目的。
（7）抓好节假日教育活动，使孝亲敬老活动常规化、制度化。把周日固定为孝敬日，把“三八”节、重阳节、春节等节日所在的周定为“孝敬周”。要求学生为父母、孤寡老人等长辈做好事、善事。“七一”“十一”开展颂党恩、爱祖国活动。
3.“评”――评价激励（2014年12月）
对本次活动中积极参与组织策划的班级和个人通过学生自荐，家长、老师、同学考查的方法进行筛选，评选孝亲敬老主题教育活动示范班，在学生中评选“孝敬之星”，进行全校表彰。
保护环境格言范文6
奥运匹克拥有着更高、更快，更强的精神，也是我们每个人在人生道路上不断地前进，不断地向上地坚强支撑。它代表着挑战自我、挑战极限，奋力拼搏，永不言败。
除了“更高、更快、更强”，奥运会还有一句闪光的格言：“重要的是参与”。奥运的大门始终敞开着，只要你愿意参与，就会有收获。
北京奥运会总计将建36个场馆，最引人注目的要数国家体育场——“鸟巢”和国家游泳中心——“水立方”。它们将会给北京留下一份不同寻常的回忆。
2008年奥运会的吉祥物分别是“贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮”。这五个活泼的小精灵把激情，幸福传递给世界各地，使世界各地的朋友欢聚北京。
举办奥运，构建和谐社会，是需要每一个人的微笑。微笑，是爱的象征，是快乐的源泉。我们应号召每一个人积极行动起来，用微笑传播文明，用微笑表达情感，用微笑构建和谐。我们应争当微笑使者，散播微笑的种子，加深人与人之间的信任，了解与友谊。
我们应该从自己作起，从身边点滴的小事作起。我们要讲文明，懂礼貌，规范言行举止，热情迎接海外朋友，展示中华文明的风采。我们不能随地吐痰，不能乱丢杂物。要爱护一草一木，因为它们也能为奥运增添绿色，增添激情，增添活力。保护环境，建立一个绿色奥运，绿色中国。为奥运贡献自己微薄的力量。
