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雪孩子范文1
主要人物：雪孩子、小白兔、兔妈妈，另有，小雪花2-3人，火娃娃4人。
[剧本]
（一）
（音乐起，悠扬地。）
场景：小白兔家的木屋前，雪花纷飞，小雪花出场舞。
小白兔和妈妈从木屋后上场。
兔妈妈：小兔，妈出去找个大萝卜回来。
小白兔：（拉住妈妈着急地）我要去！我要去！唔……唔……
兔妈妈：外面冷，在家烤烤火吧，别跟妈去了，啊？
小白兔：（赌气地）不，我要去，我要去嘛……妈妈，你走了，我一个人在家，多冷清啊！（撒娇地拉妈妈转圈，赖地上。）
兔妈妈：（拉小白兔，为难地，看看天上，惊喜地）哎，有了，妈妈给你堆个雪人，你有了伴儿，就不会冷清了。
小白兔：（跳起来，惊喜地）堆雪人儿？
兔妈妈：嗯。
小白兔：好，堆雪人儿喽！（和妈妈拥抱，开心地）好，堆雪人儿喽！
（二）
（音乐起，欢快地。）
场景：小白兔和兔妈妈堆雪人。（小雪花伴舞，簇拥雪孩子上场）
雪孩子亮相。
小白兔：（惊喜地）妈妈，我们的雪孩子多神气呀！
兔妈妈：是呀，你有伙伴儿了，我该去找大萝卜了。外边冷，玩一会儿就进屋烤火去。
小白兔：哎！
（三）
（音乐：《滑雪歌》）
场景：小白兔和雪孩子在雪地上快乐地嬉戏。
小白兔与雪孩子舞蹈，小雪花伴舞。
小白兔：（天真地）我们已经是好朋友了，你怎么不跟我亲热亲热。
（上前拥抱雪孩子，亲吻他。）
小白兔：（打喷嚏）啊……啊嚏！啊，你真冷！好朋友，我们去烤火吧！
（雪孩子笑着摇摇头，摆手和小白兔再见，小白兔进木屋，甜甜入睡。）
（四）
（音乐：钢琴独奏，急迫地。）
场景：木屋子里面，小白兔在睡梦中被烈火包围，雪孩子舍身相救。
火娃娃上场，烈火熊熊燃烧，包围小白兔。
小白兔睡梦中惊醒，见到火焰飞舞，惊呼妈妈妈妈。
雪孩子冲入木屋，救出小白兔，瘫倒在地上，化成了一汪雪水。
众小雪花伴舞，将雪孩子掩去，下场。
小白兔静静地躺在地上，昏迷着……
（五）
场景：兔妈妈回来，和小白兔追寻雪孩子的身影。
（音乐起）
小白兔醒来，爬起，摇头，如梦初醒状。
兔妈妈急奔而上，四处寻找，大呼“小兔！小兔！”扑倒，大哭。
小白兔：妈妈！妈妈！
兔妈妈：啊！（冲过去，拥抱。）
小白兔：妈妈！
兔妈妈：哦，我的宝贝儿！萝卜，给！
小白兔：（搂着妈妈哭）呜呜，雪孩子……不见了！
兔妈妈：（环视四周，低头看地上）啊，多好的雪孩子。小兔，你看，这洁净的水，就是我们的雪孩子变的。
小白兔和兔妈妈追逐雪孩子。
雪孩子范文2
很小的时候，妈妈就给我讲《雪孩子》的故事，因为生长在温暖的广州，我没有看见过真正的雪。每到冬天，我都盼望着下雪，希望看到白茫茫的雪地，希望能遇到故事里的雪孩子。
今年冬天，妈妈说：“我带你去找到雪孩子吧。”于是，我们来到了玉龙雪山。来到雪山上，眼前是一片从未见过的白茫茫，我惊呆了，白白的，这就是雪吗？远处已经有几个小朋友在雪地上打滚，不时发出欢笑声。我迫不及待地跟妈妈说：“我也要在雪地上打滚。”得到妈妈的同意后，我坐在雪地上，用屁股滑下了小山坡，手指不小心碰到雪地，冰冰凉的，好冷啊！原来，这就是雪呀！
完了许久，有点累了，我才想起，雪孩子呢？我怎么没有见到他？我着急地问妈妈，妈妈说：“就在雪地上呀！”爸爸在旁边不知什么时候，已经堆了好多雪，对我大喊：“宝贝，快来堆雪人！”于是，我跟爸爸一起用旁边的雪堆起了雪人，我就负责滚雪球做雪人的脑袋，然后用小石子做成雪人的眼睛和鼻子，妈妈用个废弃的饮料罐做成了雪人的帽子。一会功夫，雪人做好了，一个戴着红帽子的小雪人，就像小时候妈妈给我读的故事里的雪孩子。
这就是雪孩子，我终于见到了他。
雪孩子范文3
雪孩子明白的道理是要关心身边的朋友，朋友出事，应当竭尽所能的帮助，更体现了中华民族乃至全人类美好的道德情操。《雪孩子》之所以动人，是因为它以孩子容易接受的方式，讲述了友谊、奉献、分离。
《雪孩子》第一至四自然段用平实的语言描述雪孩子陪伴小白兔的情景，快乐而温情。第五至八自然段中雪孩子奋不顾身勇救小白兔，它焦急的语言、急切的动作让人敬佩，雪孩子成了我们心中的英雄。第九至十四自然段写了故事的结局，雪孩子“浑身水淋淋—化成水—变成水汽—变成了白云”，如此温情细腻的表达让人既伤感又欣慰，雪孩子没有远离，它依然在小白兔看得见的地方，守候着它的朋友。
（来源：文章屋网 ）
雪孩子范文4
好不容易昆虫们都散了，那位小姑娘也准备要走了，可雪孩子却叫住了她。
“等一等，我可以和你说几句话吗？”雪孩子对那位小姑娘说。
小姑娘对雪孩子微微一笑，说：“可以啊，你要说什么？”
“一直我都以为，我的谜语智商挺不错的，可今天遇到了你，才知道我有多么的渺小，我可以和你做朋友吗？”雪孩子恳求地说。
“当然可以，但是我想不明白，你为什么想和我做朋友？”小姑娘对雪孩子说。
“实话告诉你吧，我原本想去谜语国打败女巫，可是，在和你比赛时，我知道了自己的实力，使我的信心大减，我想和你做朋友，其实是想让你帮助我，一起打败女巫，请你一定要答应我。”雪孩子真诚地说。
“其实，我一直在帮你啊，嘻嘻！”那位小姑娘突然天真地说。
雪孩子绞尽脑汁怎么也想不通，忽然，他眼睛一亮，惊喜地说：“难道，你是……？”
“对，我就是小仙女！”小姑娘一眨眼之间变成了小仙女，对雪孩子不紧不慢地说。
“啊，原来是你，小仙女啊。”雪孩子喜出望外，又疑问道：“可是，小仙女，你怎么在这儿啊？”
“我一直在你身边啊！这次，我见你有点儿得意忘形了，才变成一个女孩，好压压你的傲气，让你明白，这世上还有比你更聪明的人，比如说是我，所以，一定不要太骄傲了。”小仙女语重心长地对雪孩子说。
雪孩子听了小仙女的话，感到十分惭愧，他渐渐低下了头，想了一会儿，又把头抬得高高的，对小仙女说：“小仙女，我知道了，谢谢你的教诲。”
小仙女点了点头，说：“雪孩子，你一定要记住，在任何时候都不能松懈。奇奇，你要时时刻刻提醒雪孩子啊！”
“嗯，小仙女，你就放心吧，我一定会提醒雪孩子的。”奇奇对小仙女说。
“听你们这么说，我就放心了，你们得继续上路了，我也要去了。”小仙女说完又消失了。
雪孩子范文5
一、雪花雪花空中来
下雪了，天空中飞舞着的雪花让屋内的宝宝按捺不住了，要知道，这或许是他们第一次看下雪呢。这时，不妨打开窗户，让顽皮的雪花从窗外飘进屋内，宝宝一定会用小手小心地接住它们的；或者，干脆带宝宝来到屋外，使他们置身于雪花飞舞的世界，让他们和雪花一起舞蹈，宝宝不兴奋地大呼小叫才怪！
如果宝宝不到两岁，就让他安安静静在屋内看下雪好了；如果宝宝两岁以上了，不带他到屋外去可是一件遗憾的事哦，看看雪花从空中飘落的过程，会让孩子感受到大自然的神奇。尽管下雪的天不会太冷，但是，还是要注意宝宝的保暖，不要让宝宝冻着。
二、小小雪花六个瓣
准备一片带色的玻璃，或者其他一些导热性能较差的有色物品也行，再准备一个放大镜，带宝宝来到屋外，让雪花飘落在所准备的物品上。和宝宝一起用放大镜欣赏得到的雪花，看每一朵雪花各不相同的造型，让宝宝说每一朵雪花像什么，再和宝宝一起数雪花到底有多少个花瓣。最后的结果一定会让宝宝啧啧称奇，他们会发现，原来小小雪花里竟然会有那么多的学问呢。
当宝宝通过放大镜看到形态各异的雪花时，他们一定会说出许多令你意想不到的答案的，这个游戏在不知不觉中丰富了他们的想象力。在数雪花的花瓣时，你可以和他们一起数，不然他们数着数着就会数成4朵或8朵呢。
三、留下脚印一串串
地面上的雪越积越厚了，带宝宝到雪地里漫步吧！可以让宝宝一个人向前走，也可以和宝宝手牵手一起向前走，教宝宝听脚踩雪的吱吱声，让宝宝回头看自己身后留下的脚印。走着走着，宝宝便会创造性地不停变换着步伐，变换着路线，他们会一边走一边回头看身后不断变幻着的脚印串成的图案。
会走路的宝宝都可以玩这个游戏的。不过，宝宝们可不会老老实实地就这么一直走下去，他们会趁你一不注意就奔跑起来。下雪天地面可能有些滑，你可要注意宝宝会摔伤，得在一边看护着他。
四、雪地是块大画布
雪地是一片可以再生的大画布，快带着你家的小小画家来作画吧，只需一根小树枝就行！在这里，你不用心疼宝宝乱写乱画而糟蹋了纸张，也不用再担心宝宝就地取材在家里的墙壁、桌椅、甚至自己的衣服上任意涂鸦。
宝宝天生爱画画，这个特点在3岁宝宝的身上就已经体现得很明显了。由于宝宝手部的小肌肉尚不发达，笔及较小的纸张往往限制了宝宝绘画才能的发挥，而大片的雪地却解决了这个问题，在这里，宝宝们可以尽情发挥自己的想像力。
五、雪地上的战争
如果有许多小朋友一起在雪地上玩，一场惊天动地的雪仗就不可避免了，可是，到哪里去找那么多小朋友们呢？没关系的，一家三口玩这个游戏也很不错哦。这时，妈妈和宝宝可以分成一组，爸爸只好吃点亏了，一个人一组。游戏开始了，妈妈和宝宝一起快速抓起地上的雪捏成团，然后使劲朝爸爸的身上扔，扔到爸爸的身上就算他输了一分，爸爸只能躲闪不能进攻。“砰―――”掷到第20下，宝宝终于掷到了爸爸的身上，这下宝宝的积极性被极大调动起来了，直撵得“敌人”抱头鼠窜。
雪孩子范文6
如果他一味地争强好胜，反而误了自己本该享受的趣味和幸福该怎么办昵？
一
七月大的小睿睿已经不喜欢坐着躺着了。他现在喜欢被人搀了腋下蹦跳。全家人都惊奇于他这小东西竟然有这样的怪癖！于是兴奋地翻出相机录下了他的蹦跳。
突然，我发现：这个小家伙每次都是跳七下然后坐下来休息一个节拍，然后再站起来跳，竟然符合七律的格律节拍。我大笑着说：“哇，你看，他一定会成为一个诗人的！他每跳七下就像往作诗！”
老公很受不了这样的说法：“你怎么不说他会成为一个数学家？你看他这么小就有数学概念。”于是，我们两个就关于文科好还是理科好的问题争论不休。
然而，这小东西似乎受了我们的鼓励似的，在奶奶的搀扶下尽力地跳着，一二三四五六七，一二二四五六七……绝不肯停。他涨红着肥嘟嘟的脸，用没有牙的牙床“咬着”自己的下唇，憋足了劲跳着，像个发条小人！
我看着他的表情，忽而害怕起来。这个孩子如此好强，而我们也如此急切地想让他成就心目中的理想，于他，到底是好还是不好呢？如果他一味地争强好胜，反而误了自己本该享受的趣味和幸福该怎么办昵？
我想，我的孩子，不应该成为跟别人比较的对象。这世间要成就的理想太多，功名利禄永无止境。站在行业的顶尖里的人物毕竟很少，而他们也不一定就真幸福――高处不胜寒啊。
忽然，我灵光一现，悟从中来――儿子和台下的学生就像初生的海日，冬末的江春！
二
上午第四节课，我正在和学生探讨一句诗：“海日生残夜，江春入旧年”。忽而一个竹笛般脆甜的声音响起：“妈妈，妈妈，妈妈……”。是我儿子！
我低头看去，这小东西什么时候跑到教室里来的？看窗外不知何时已降秋雨，应该是被婆婆抱着路过学校躲雨时，他挣脱了婆婆的怀抱寻找到我教室里来的。一岁三个月的孩子已经会说很多词语了，刚学会走路的他已经很爱跑了。
这小东西扭着屁股，仰起光葫芦头来，大声喊叫：“妈妈，妈妈……”他的小脸嘟起骄傲的笑来，像五月刚挖出然后洗净的土豆。我站在高处看着他，哭笑不得。好在婆婆的身影出现在教室门口，我终于把这烦扰人的小东西给交出去了。
神思回到课堂时，我忽然不知道该讲什么了。学生们也仰着头看着我，面上也含着类似土豆的笑，似乎刚才这插曲比课堂有意思多了。唉，我还得把这群学生拉回课堂啊。
回头，我指着黑板上的一行诗慢慢地，一边整理思路一边总结之前的探讨。忽然，我灵光一现，悟从中来――儿子和台下的学生就像初生的海日，冬末的江春！不是我在用母亲和老师的光芒照耀他们，而是他们以他们初生的生命来照亮我逐渐老去的灵魂啊！我的儿子偏偏这么巧来点拨我，是冥冥中被命运派来的吗？
原来我们教给了他什么，对他来说是无所谓的，他感激的只是陪伴。
三
孩子真是一个奇妙的东西，他一日日给你带来惊奇。现在睿睿已经一岁半了。晚上，他洗完澡，被奶奶抱着穿过客厅回睡房。路过电视前面时，他蜷着光裸的身子大声对我们喊叫：“来人呀！来人（看）睿！”
我们都暗暗嗤笑：“自己的还值得炫耀！”
然而此时，再好看的电视节目在他奶油般的身体面前都黯然失色。我们冲到他的房间，和他大玩老鹰抓小鸡的游戏。孩子张扬无忌的大笑像春天恣肆的紫藤萝开满了整个房间。
一日，检查学生的日记，看到两句话：“肖老师前两天出去听课了，班级里乱了很多。……好在今天早上终于是回来了，又可以看到她的身影在我们周围转来转去了。”
我很受触动，原来我们教给了他什么，对他来说是无所谓的，他感激的只是陪伴。孩子们小小年纪就来到学校里寄宿，自然是远离父母。
于他繁重的学习与荒漠的生活中，总是少了一点亲情的陪伴。难怪那些整天在一起的同学，关系好得连裤子都可以换穿啊。