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高三励志格言范文1
第一个方子是：“总得时时寻一个两个值得研究的问题。”一个青年人离开了做学问的环境，若没有一个两个值得解答的疑难问题在脑子里打旋，就很难保持学生时代追求知识的热心。可是，如果你有了一个真有趣的问题天天逗你去想它，天天引诱你去解决它，天天对你挑衅地笑，你无可奈何它——这时候，你就会同爱恋一个女子发了疯一样——没有书，你自会变卖家私去买书；没有仪器，你自会典押衣服去置办仪器；没有师友，你自会不远千里去寻师访友。没有问题可以研究的人，关在图书馆里也不会用书，锁在试验室里也不会研究。
第二个方子是：“总得多发展一点业余的兴趣。”毕业生寻得的职业，未必适合他所学的；或者是他所学的，未必真是他所心喜的。最好的方法是多发展他职业以外的正当兴趣和活动。一个人的前程往往全看他怎样用他的闲暇时间。他在业余时间做的事往往比他的职业更重要。
第三个方子是：“总得有一点信心。”我们应该相信：今日国家民族的失败都由于过去的不努力，我们今日的努力必定有将来的大收成。一粒一粒的种，必有满仓满屋的收获。成功不必在我，而功力必然不会白费。
但是，我记得两年前，就有一个大学毕业生写信来说：“胡先生，你错了。我们毕业之后，就失业了！吃饭的问题不能解决，哪能谈到研究的问题？职业找不到，哪能谈到业余？求了十几年的学，到头来不能糊自己一张嘴，如何能有信心？所以你的三个药方都没有用处！”
对于这样失望的毕业生，我要贡献第四个方子：“你得先自己反省，不可专责备别人，更不必责备社会。”
你应该想想，为什么同样一张文凭，别人拿了有效你拿了就无效呢？还是仅仅因为别人有门路、有援助而你没有呢？还是因为别人学到了本事而你没学到呢？为什么同叫作“大学”，他校的文凭有价值，而你母校的文凭就不值钱吗？还是仅仅因为社会只问虚名而不问实际呢？还是因为你的学校本来不够格呢？还是因为你的母校的名誉被你和你的同学闹得毁坏了，所以社会厌恶轻视你的学堂呢？我们平心观察，不能不说今日中国的社会事业已有逐渐上轨道的趋势，公私机关的用人已渐渐变严格。凡功课太松，管理太宽，教员不高明，学风不良的学校，每年尽管送出整百的毕业生，他们在社会上也休想得着很好的位置。偶然有了位置，他们也不会长久保持的。反过来看那些认真办理而确能给学生一种良好训练的大学，它们的毕业生很少寻不着好位置。
高三励志格言范文2
一、唱个歌
课前一支歌是很多老师都爱采用的方法，包括著名教育家魏书生。因为歌声不仅能愉悦心情，缓解压力，还可以鼓舞士气，特别是励志歌曲。比如： 《隐形的翅膀》《水手》《真心英雄》《阳光总在风雨后》《奔跑》《感恩的心》《我真的很不错》《男儿当自强》《精忠报国》《人生无悔》等。当然最好选一首励志歌曲作为自己的班歌，更能凝聚人气。
二、讲个故事
一周一个故事，一个耐人寻味、富有哲理的故事可以给处于迷茫状态的学生指明方向，特别是一些短小的寓言故事。这些故事都比较好：《母狼的启示》《一美元的轿车》《南瓜和铁的较量》《寻找鲜花的三只毛毛虫》《贝克汉姆：从“赌局”中领悟父亲的良苦用心》《霍金的故事》《司马光警枕励志》《海尔总裁张瑞敏的故事》《新东方老总俞敏洪的故事》《花开不败》《赛狠》以及一些优秀毕业生的克服困难、实现超越的故事等等。
三、写个字
以励志格言、班训、班级奋斗目标等为内容制成精美宣传画美化教室前后墙壁；每个同学把自己的奋斗目标和学习计划张贴于自己的课桌上；每个寝室的集体备考宣言张贴于教室挑战墙。
四、开个班会
过去我们总觉得高三没必要开班会，在领导的敦促下开了几次，我发现班会对高三学生来说不仅不耽误时间而且成了真正的高考“加油站”，比如这些班会： 《站在高三门口》《读三袋米的故事有感》《学海无涯苦作舟》《拼搏的路上有你有我》《挑战惰性，走向成功》《在超越中寻找快乐》《我想要的幸福人生》《感动的312班》《你我谈高校，铿锵上征程》《让我们把热烈的掌声送给老师》等。班会给单调的高三生活增添了很多色彩，何乐而不为?
五、比个赛
比赛总能激起年轻人的斗志，不仅班级之间可以比赛，班内小组之间、寝室之间相互挑战更有趣。我班有两个比赛：一个是文明小组的评选，比学风、比干劲、比纪律；另一个是文明寝室的评选，比文明的生活习惯和科学的学习习惯。一月一评并及时奖励，奖罚公平、严明，学生的参与度自然就高，这不仅促进学风建设，也有利于团队精神的培养。
六、约个会
进入高三后，我和学生有两个约会：一个是每两周一次的心灵约会，即双周的周日我给每个同学提供一张同样的卡片，让每位同学在上面填写学习感想、心得以及学习分析等，可以及时了解学生的内心世界，把一些心理问题控制在萌芽状态；另一个约会就是我们312班的全体师生共同努力，力争高考超额完成班级目标，如果实现，我将为他们组织一个party，只有形成合力人多才能力量大。
七、喊个口号
喊口号是每个高三班级的一贯做法，跑操喊、课前喊、集会时喊，喊得天摇地动，想不行动都不行，因为口号给了大家鼓舞和更多的心理暗示。当然口号最好是阶段性的更换，否则容易产生听觉疲劳，效果就会打折扣。
八、报个喜
高三励志格言范文3
今日寒冷窗苦读，必定有我;明朝独占鳌头，舍我其谁?
历春夏以苦为乐恒心架起通天路;
若有恒何必三更眠五更起;
十年苦读一朝决胜负换来喜逐颜开;
十年寒冷窗苦读效三皇五帝逐群雄;
五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此
这些标语中我比较喜欢的两句是：
一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志;
乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
一朝金榜题名成八斗奇才傲天下
今朝灯火阑珊处,何忧无友;它年折桂古蟾宫,必定有君
三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章
六十同窗同甘共苦拼搏从此时;十二春秋风雨兼程成败在今年 关于爱情的伤感语句
天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴()
十年磨剑为一搏，六月试锋现真我!
最无益莫过一日曝十日严寒(明代学者胡有仁)
头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;
三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章
迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌
滴水穿石战高考如歌岁月应无悔;
拼十年寒冷窗挑灯苦读不畏难;携双亲期盼背水勇战定夺魁
百日冲刺，苦战三四五，喜观凰墩飞彩凤;
今日寒冷窗苦读，必定有我;
头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;
搏高考梦想成真勇气推开智慧门
十年磨剑三日锋;数载人生在其中
闻鸡起舞成就拼搏劲旅师;天道酬勤再现辉煌王者风
送报晓金鸡观今年硕果飘香迎佳绩;
同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华!
努力，一切皆有可能
人生的长链不论是金铸的也好，铁打的也好，荆棘编成也好，花朵串起来的也好，都需要你自己在终身难忘的某一天动手去制作那第一环
知识如一门技术，掌握就不会再落后
哪怕只有百分之一的希望,也要付百分之百的努力
不破楼兰终不还，不到长城非好汉
勤奋努力加自信，辉煌成就属于你
立志上大学跳农门
今日浪费一分钟，来日后悔一辈子人不能不在历史中表现出自己，在奋斗中崭露出头角!
半载苦乐同享铸就辉煌
不忘父母期盼，牢记老师教诲会当凌绝顶，一览众山小
喜迎阴晴圆缺,笑傲风霜雨雪
一路风雨前程磨砺意志
人好学，虽死犹存;不学者，虽存犹灭
挥洒青春汗水，踏出一路光
放手博，展鸿图，闯大业
志存高遥
时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水
今天的栽种,明日的果实
人生如一页历史，翻过就不可再重来;
获取知识的最佳途径是学习，走向成功的最好方法是奋斗
高考励志标语、高三励志标语格言(转帖)
假使没有暴风雨，舟帆不过是一块破布而已;有了暴风雨，这块破布就发生了作用
今朝我以校为荣，明日校以我为耀
寻求真味需要苦中作乐，实现梦想需要全力以赴
吃得苦中苦，方为人上人
梅花香自苦寒冷来，状元之花年年开
良好的心态，充足的信心，辛勤的汗水，共筑07辉煌
奋力拼搏，誓考重点;争分夺秒，再创辉煌
勤是甘泉水，学似聚宝盆
一心向着自己的目标前入的人，整个世界都会给他让路
在人生的舞台上没有“预赛”，天天都是“现场直播”
命运老是要耍弄人的好运一般会与粗心大意的人失之交臂，但决不放过那些提防的、谨慎的、有先见之明的人
苦尽甘来日，方知苦是功
拼搏、拼搏、再拼搏;入取、入取、再入取
展我智慧,秀我风采
为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下! 为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!
立足基础，脚踏实地搏击高考
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止;不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨
今日的汗水，明日的收获
奋勇拼搏，决战高考
有梦想需要尽力而为，半途而废者永无成就
珍惜，让翱翔的梦想在六月张开翅膀;奋斗，让青春的智慧在六月发出光芒;拼搏，让父母恩师在六月畅想期望
今日披星戴月，明日成就梦想
梦想的种子已经播下，汗水就是它的生长力量
拼搏，以有限时间挑战内在的潜能;奋斗，以不懈努力铸就无悔的青春!
人活不为美丑而争奇斗艳，人活要为理想知难而入
我们拥有蟾宫折桂的信心，我们拥有团结拼搏的精神，我们拥有坚韧强健的体魄，我们拥有追求卓越的豪迈
幻想是美丽的彩虹，行动才是成功的阶梯
心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多遥
高三励志格言范文4
《叫我第一名》这部电影讲的是主人公在六岁之际得了一种无药可救的妥瑞症。但是他凭借着对人生的乐观心态与追求梦想的执着，如愿成为职业教师。是一个很励志的故事。下面就是小编给大家带来的电影《叫我第一名》观后感，但愿对你有借鉴作用!
电影《叫我第一名》观后感1
最近我看了一部电影，名为《叫我第一名》，给我感触颇深。这部电影改编自BradCohen的真实故事。影片讲述了一位患有妥瑞式症的男童布莱德，从小受到歧视，被学校老师与同学视为爱捣蛋的怪人。但在其生母的努力之下，才给这样的怪毛病一个正确的认识，源于一项目前无可医治的疾病。
他凭借着对人生的乐观心态与追求梦想的执着，如愿成为人们眼里妥瑞症不可能从事的职业教师，他用心用情用智慧投入到他热爱的事业中，以其优异的表现，最后取得了最佳教师奖项。
布莱德的成功大部分取决于他对人生的乐观心态与追求梦想的执着，他为了实现自己的一生的梦想，一次又一次的向困难进攻，但也被一次又一次的被打败：他参加面试，但是由于他时不时发出的怪声，面试官都对他产生了不好的印象。尽管他的背景资料有多好，但等待他的也只是一个：NO!但他没有放下，他几乎尝试了城市中的所有学校但都被拒绝了。最终，一所学校录取了他，他成为了教师，成就了自己一生的梦想!
布莱德的成功，不光取决于他对人生的乐观心态与追求梦想的执着，也与他妈妈的鼓励有着直接的密不可分的关系。在布莱德泄气的时候，他妈妈就会带他去散心，或者用一些道理去开导他。若没有妈妈的开导，估计布莱德也没有此刻的成就。
成功，不仅仅取决于自己的自信心，上进心，或自己自强不息的精神，还取决于自己背后的强大的支撑我们的家长!家长此刻是我们的顶梁柱，定心丸，为我们遮风挡雨，安抚心境，长大了，我们必须要做以回报!必须!
电影《叫我第一名》观后感2
虽然观看这部电影的时间有些漫长，但却让我受益颇多。老师并未说过，但却让我本人体会了出来。其实关于励志的电影，有的也不仅仅是教导人的做法，还会让人深受感动。
这部电影主要讲的是一个名叫科恩的男青年，从小就患有一种罕见的疾病——妥瑞症。他的母亲曾多次为他在医治方面奔波，而这种病却是无药可治，虽不会传染却很痛苦，经常有手脚抽动，脖颈抽搐，口吐怪声等特殊症状，会影响他人干事;成年后他想当老师，将全国上下所有的学校都问了一遍，都因他的病拒绝了他。但他仍十分乐观，不服输的精神使他坚持到底，最后一所小学录取了他。他接受了这个职位，并给予孩子们很多，也从孩子们身上学到了许多与众不同的东西。科恩说他自己没有教学经验，却赢得了二年级学生的喜爱;上课时，有时会因为他古怪的叫声产生一些笑话，但他还是面带微笑地给孩子们的课堂带来欢乐，学生都喜欢上他的课。当他执行教学工作的同时，他还参考了硕士学位，虽然最后没来得及做完，但他已经尽力了。他对于不同的学生有不同的教育风格，其实这些平日里调皮的孩子，比安静的孩子多几分智慧，更懂得那些深不可测的人生。
世界上的人基本都属于健全的，而总会有少数人群得有各种疾病，有天生，也有遗传;而科恩却没有被它打败过，他在时时刻刻地克制着自己，尽量不干扰其他人的工作。当他压力大时，他就特别会发出怪叫，所以，当校长问他为什么有如此叫声时，他坦然得回答，获得了全校师生的敬重与祝福。那一刻，我们都深深的被感动了。当时，我似乎感受到了所有人都将爱献了出来，使他能够在人生的舞台上再创辉煌。自从他当了老师后，他总是以最佳状态去教育学生，让他们尽情地释放自己心中的疑问，大胆的质疑。在年度被评为“最佳教师”，他不敢相信自己的耳朵。在获奖仪式上，他用简短的语言谱写了在初中就悟出的人生格言，并让所有老师都要多学习孩子的思想，就是因为这些他度过了种种难关，过上了与普通人一样的生活，我也要像他一样，乐观。坚强。保持，哪怕有什么疾病，也要好好地活着，为自己完美的生活而努力的活着。
电影《叫我第一名》观后感3
《叫我第一名》，刚开始我确实忍不住笑了，为什么会发出怪声，世界上怎么会有这种奇怪的病呢?真的是感觉命运真是悲惨。
不过真正打动我内心深处的是他的顽强，内心的强大，虽然有这种疾病但是他选择了勇敢地面对，即使父亲不理解他，即使同学经常嘲笑他，可我没看见他哭过，更多的是无奈.....有时真的觉得老师的一句话对学生的影响真的很大，看到校长为他开的音乐会让他到台上去讲述他的疾病和希望，同学们都鼓掌了，为他勇敢地面对疾病而鼓掌，真是位好校长，从此科恩有了梦想，他想当一名老师，他想教育更多的人，去关怀更多的人，因为他懂得一个人的一句话或者一个眼神亦或者一个动作对孩子的重要性，他希望更多像他一样受别人异样的目光的孩子能够有一个关心他们的人，有一个人能真正地理解他，于是他开始为了自己的梦想而奋斗了。终于，他被评选为了年度最佳教师，在授奖讲台上，台下是他的家庭，爱人学生，同事还有陌生人，他感谢了所有人，更感谢了他的伙伴，多动症，他说这个病一直是他的朋友。是它教会了科恩要永不放弃，永不放弃自己，不放弃自己的梦想，就算有再大的困难，他都不能妥协，生命里，就应该永不放弃。
很多时间里，我都忍不住哭了，最后他的演讲我是被彻底的感动了，我的内心深处已经被科恩的信念所深深打动了，这部电影让我懂得永不放弃，这四个字要用一生去诠释，才有意义，我也不会放弃的，我有自己的信念，我会朝着梦想前进。
电影《叫我第一名》观后感4
《叫我第一名》是一部真实电影，讲的是主人公在六岁之际得了一种无药可救的病——妥瑞症。这种病是会让患者不由自主地狗吠和抽搐，因此，主人公总被人排斥，问了很多医生，但医生都无从下手，之后主人公凭自己坚强的意志战胜了妥瑞症，像正常人一样读书、上班、结婚。当然，在他的一生中也有许许多多对他不满的人，但是世上也同时存在着许多好人，他们不怕主人公科恩的妥瑞症，反而很喜欢和科恩在一齐，因为科恩很幽默。会逗他身边的人笑。
虽然科恩屡次因妥瑞症而遭到人的冷漠和无情的打击，但他并不因此而气馁，而是敢于正视这种病。当然，每个成功人士的背后都会有支持他的人。科恩能这样坚定不移，如他的弟弟，他的父母，他的小学校长和他的妻子。但是，更重要的是科恩自己有坚定的毅力。倘若他十分懦弱败给了妥瑞症，那无论谁劝导都无济于事。科恩曾屡次因病而做不成事，即使他十分想实现他的梦想，但因妥瑞症也都前功尽弃。我看见他那么难过，都替他悲哀，但他在失败后又重新振作起来，继续锲而不舍地完成他梦寐以求的愿望。
即使这种病无药可治，但是科恩还是会想方设法来适应它，并把它当成自己最大的对手。这种精神真值得我们学习，不是吗?就像雨后都会有彩虹，没有失败就没有成功，所以朋友们请相信，世界上没有什么不可能的，“世上无难事，只怕有心人。”只要你愿意，只要你坚信，那梦想必须会实现，无论你与梦想多么遥远，无论你有多少人在唾弃你，但请相信，努力终究能换回甜美的成果!
电影《叫我第一名》观后感5
今天抽时间观看了《叫我第一名》这部电影，有一种说不出的激动和感慨。电影的开头，小主人公科恩怪异的表现，也许会引人发笑。但随着故事情节的发展，让我慢慢的沉静了下来，心情也变的越加沉重。电影的主人公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏症，这种病会使人无法控制自己发出怪声和脖子抽动。当他上小学的时候常因为发出奇怪的声音被老师批评，被同学欺负。甚至老师还认为这是一种愚蠢的小丑行为。老师不经意的几句话深深的刺痛了科恩的心。同样不能够接受科恩这种行为的还有自己幼时的父亲，记得影片里有一段故事情节，科恩的父亲要去机场，父亲给科恩的弟弟一个热情的拥抱，然而科恩却没有，当科恩拥抱自己的父亲时，父亲脸上显露出一丝无奈和不屑。但是科恩还是深爱着自己的父亲。
有时真的觉得老师的一句话对学生的影响真的很大，看到校长为他开的音乐会让他到台上去讲述他的疾病和希望，同学们都鼓掌了，为他勇敢地面对疾病而鼓掌，真是位好校长。从此科恩有了梦想，他想当一名老师，他想教育更多的人，去关怀更多的人，因为他懂得一个人的一句话或者一个眼神亦或者一个动作对孩子的重要性，他希望更多像他一样受别人异样的目光的孩子能够有一个关心他们的人，有一个人能真正地理解他……于是他开始为了自己的梦想而奋斗了。
经过一次次的求职失败，科恩从来没有放弃自己的梦想。在求职的时候他从来没有故意回避自己的缺陷，布拉德自己已经迈过了“自卑”这道坎，所以他可以面带微笑的介绍着自己的“残障”。但作为观众的我，看着他的笑却总是觉得很悲凉。不敢想象如果自己经历了他的一切是否也能像他一样还总是面带微笑的应对一切，能做到他的一半就已经是奇迹了吧。
最后科恩找到了一家能够接受自己的学校，他教得异常出色，他跟自己的学生沟通得很好，他不放弃每一个学生，就像他永远不会放弃自己的梦想一样。终于，他被评选为了年度最佳教师，在授奖讲台上，台下是他的家庭，爱人，学生，同事还有陌生人，他感谢了所有人，更感谢了他的伙伴——多动症，他说这个病一直是他的朋友，是它教会了科恩要永不放弃，永不放弃自己，不放弃自己的梦想，就算有再大的困难，他都不能妥协，生命里，就应该永不放弃。
看完影片，“永不放弃”四个字也在我脑海里留下了深刻的印象，对于我们每一个人来说，永久的信念是不可能被打败的，只要我们努力了，就不会留下任何的遗憾。同样对于我们的学生来说，老师就是他们人生的引路人，我们不可以用异样的眼光看待不一样的学生。尤其是我们中小学教师面对的是正在萌生、形成思想的孩子，教师的思想、言行对这群孩子的成长至关重要。很难想象，一个自私、猥琐的教师影响出来的孩子会是什么样子。因此，每一位教师都应把自己看作灯塔，为学生的成长指明方向。
高三励志格言范文5
寝室文化的界定和意义
“文化”从广义上说，是指人类历史实践过程中创造的物质财富和精神财富的综合，起着规范、导向和推动社会发展的作用。具体说，“文”是文质彬彬、文采风流，其对立面是粗陋、愚昧，“化”是融入，“近朱者赤近墨者黑”就是一种“化”。狭义的文化是指人们普遍的社会习惯，如衣食住行、风俗习惯、生活方式、行为规范等。文化是民族的灵魂，是人们的精神家园。文化对人的影响既来自特定的文化背景，也源于人们参与的各种文化活动。文化对人的影响是水滴石穿的过程，是“润物细无声”的过程。但一旦内化为人们的态度和信念，就会形成惯性和定式，指导人们的行为选择并逐渐形成相对稳定的心理和行为。
寝室文化是文化的一种，是一种以寝室成员为主体，以学生寝室为空间，以寝室成员的课余生活为主要内容，以校园文化为主要特征的相对稳定的群体文化。此也就是一种生活方式、精神面貌的一种体现。它是教育内在价值的一种体现，它能够促进学生积极向上、健康发展，使学生的学习与生活高度统一，对学生的全面发展、建设和谐校园有相当大的推动作用。
如今高中阶段的学生，身心发展迅速、个性张扬、自我意识强、逆反心理重，正处于人生观、价值观形成的关键时期。很多同学是第一次离开父母。一个寝室的成员来自不同的生活环境，有着不同的生活习惯。因为多数同学“以自我为中心”，不可避免地导致寝室成员之间时有冲突发生，人际关系不和谐，从而出现了自理能力差、依赖性强、责任心不强等特点。“复旦大学投毒案”“马家爵案”“朱令案”等，令人震惊，发人深思。其次，随着互联网的普及，带给高中生一些不健康的因素――缺乏沟通、自闭抑郁、性格焦躁等。社会上一些不良的文化氛围，对学生的健康发展会也会产生一定的负面影响。“人创造环境，同样环境也创造人”（马克思语），环境对人的影响起着至关重要的作用，良好的校园文化环境直接影响着每位学生的成长。对寄宿制学校来说，寝室文化作为校园文化的一个重要组成部分，它是学校育人环境的重要组成部分，它对学生的影响是深远的、全方位的，因此也是非常重要的。构建有特色的寝室文化体系，对培养学生的自我管理、自我教育起着重要作用。
寝室文化的构建
寝室文化作为整个校园文化的重要组成部分，它们是一脉相通的。寝室文化分为物质文化（包括制度、活动等具体的文化形态）和精神文化。物质文化是有效载体，是一个基本要素相对稳定的体系；精神文化是寝室文化的核心，起着理念导向作用。
寝室物质文化能为学生营造良好的教育氛围。寝室物质文化是指寝室的环境和设施等各类具体的文化形态，它们能反映出一种价值观，是一种潜在的教育资源。寝室制度是培养学生自主管理能力的有力保证。寝室管理既要“晓之以理，动之以情”，又要“约之以规”。笔者所在校从实际出发，先后制定并完善《学生作息制度》《学生寝室日常行为规范》《住宿生守则》《五星级文明寝室创建标准》《寝室公约》等规章制度。这些制度从学生寝室活动、内务管理、检查评比、奖励处罚等方面加以科学有序的规范，要求每室每生认真学习、严格执行。创办管理期刊《公寓管理》，每周管理信息、选载教育美文，发表师生人生感言，批评粗陋，弘扬正气，逐步成为教育阵地。寝室活动是实现管理意图的重要手段。各类教育活动的开展，要以人为本，一切从实际出发，让学生在活动中受到熏陶。精神文化是寝室文化的最高境界。是寝室成员通过在寝室的各项活动中所表现出来的精神生活方式和意识形态，包括对寝室的认同感、归宿感以及对寝室生活的价值取向。通过寝室物质文化、制度文化、活动文化建设，形成优良的寝室风气，从而达到学生自我服务、自我教育、自我管理的教育理想。学校通过充分发挥寝室精神文化的教育激励作用，引领每一个学生成为勤奋、阳光、向学、有理想、敢担当的优秀学子。
寝室文化的形成机制
笔者所在校从实际出发，遵循自主、合作、教育、实效原则，在以人为本的基础上，充分调动管理者和被管理者的积极性，充分考虑“教育就是影响”的理念，逐步形成了一套比较完整的寝室文化建设机制。概括起来说就是“文化统领――教师引导――活动促成――学生自治”。
文化统领 理念上的清醒和坚定，才能保证教育精神的清醒和育人理念的向上。学校在“三年影响一生”的办学理念指导下，顺应文化发展，用文化构筑学校灵魂。把“文化”的因素渗透到寝室管理的方方面面，把“教育就是影响”贯穿于寝室管理的点点滴滴。创设健康向上、和谐共处、自我管理的文化氛围是寝室文化构建的目标。只有优良的寝室文化；才能真正规范学生的行为，陶冶学生的情操，促进学生的健康成长。真正做到了“教育晓之以理，精神动之以情，文化抚之以心”。
教师引导 高中生尽管接近成年人，但其心理、生理还未完全成熟，尤其是对事物的认知判断还缺乏宏观指导，导致他们对自己的前途和定位存在疑惑。这就需要班主任及管理教师用自己的人格魅力和教育智慧加以引导。管理者利用检查、座谈会等一切机会，与学生进行正式和非正式沟通，通过信箱、网络等形式，为学生提供发表观点、意见和建议的机会。立足学生爱好、性格、能力等自身特点，引导学生进行人生规划，修正行为习惯，为学生的健康成长当好引路人。
活动促成 学校开展的文化活动有：（1）寝室院内、楼道走廊等布置人为景观，张贴名人画像，书写励志格言，使每个空间有品位，“让每一面墙壁会说话”。设置一块展示寝室生活的宣传栏和一块寝室管理栏，及时准确公布每天寝室动态，张贴报纸，定期布置版面。培养学生的集体主义观念，教育引导学生要“胸怀天下”，不做只读圣贤书的“书呆子”。（2）把寝室内部环境美化作为一项重要工作来抓。学校规定每学期开展一次“寝室文化设计”活动。要求每个寝室每个住宿生根据自身特点，设计出富有个性的寝室命名、寝室口号和床右铭，学校统一审核后统一张贴。这样，既张扬了学生个性，又增强了审美情趣，又起到了自我教育的育人功效。（3）创办“知心信箱”，开展“网络论坛”。鼓励学生利用课余时间用板报、投稿的形式发表自己的见解。（4）建立健全住宿生档案，完善住宿生评价机制。每一个住宿生都建有一套详细、规范的档案，详细记录每个住宿生在生活、思想、个人修为等方面的成长经历，档案对学生的评价富有弹性和实效，住宿生档案是学业档案的延伸，侧重于修正学生行为习惯，达到培养学生自立自强的教育目标。
根据学校学生实际，制定不同的管理目标：高一：入轨教育、习惯培养；高二：习惯养成、稳步发展；高三：修正促成、自主管理。对不同年级段的学生，使用不同的管理方法。新生入校，通过军训指导、教师辅导等活动，从最简单的铺床叠被到刷牙洗衣，手把手教会他们独立生活的第一步，逐步培养良好的生活休息习惯。学校开展播放《走进辉县一中公寓》（自制视频）、管理课堂《公寓第一课》、参观高二高三寝室、内务大评比等活动来完成本目标。高二阶段，要侧重“持恒”，一方面通过展示已取得的优秀行为习惯，促成学生坚持下来的信心，另一方面通过管理者不间断地检查、反馈、指导、引领等活动，达到学生生活习惯养成的“稳定期”。活动有寝室开放活动、文明住宿生、文明寝室长评比、五星级文明寝室创建、写“最牛宿舍”读后感等。对于学业繁重的高三年级，主要是因势利导、逐层拔高、自我修正，目的就是自我调整、自我促进、自治管理。开展的实践活动有成立学生自治委员会、寝室成员内省活动、住宿生自我评价、生活自理能力培养等。其中五星级文明寝室创建活动，作为学校寝室文化活动的主渠道，贯穿三个年级，每学期3至5次，每个年级有设计不同创建目标，使不同年级达到不同的教育目标。不论那种实践活动的开展，管理者都要敢于放手，相信学生，只做生活导师，不当生活保姆。通过这些丰富多彩的活动，为学生营造团结进取、健康向上、张显个性、和谐高雅的寝室文化氛围，使学生得到真善美的熏陶。
学生自治 对于普通高中寄宿制学校来说，学生的自我管理是一个值得研究的课题。他们对于自己未来的掌控很大程度上是一种高度自治的结果。一个同桌，一个集体， 一个寝室舍友，一个同乡好友，可能都是一个力量的源泉；所以，对学生积极推进自我管理，就显得尤为关键。通过开展寝室人本管理活动，转变管理者的思想观念，重新认识每一个学生，促使学生参与到管理的每个环节，从而调动学生的积极性、主动性、创造性，注重管理教师与学生的个体活动，倡导平等、选择、关爱的人文精神，以实现组织目标和促进全面发展的一切管理活动，达到学生自主管理高度自治的最高管理境界。
诚然，寝室文化建设是一个长期的积累过程，必须常抓不懈。寝室文化的育人功能是一个值得研究深思的课题。作为一个不可或缺的教育管理领域，面对新的教育形势，任何对它的探究都是非常有意义的。
高三励志格言范文6
为了进一步深化教育教学改革，倡导实行以人为本，尊重学生的人性化，追求优质教育，提高学校的办学水平，实现教育的跨越式发展，全面提升学校的教育教学质量，激励学生成人成才。我校自起在全校范围内实行激励·赏识教育活动。一年以来，采取多种有效的途径，逐步规范德育工作的科学化、序列化、制度化，取得了良好的教育效果。现简要汇报如下：
一、优化育人环境，创设激励性学校文化。
近年来，学校投入了很大的财力和人力，在楼道、办公室、教室、宿舍、餐厅等活动场所的墙壁悬挂张贴含有激励、勤奋、理想、诚信、责任、自信等方面的名人名言300余幅，不断美化环境、绿化校园。如今，校园内古柳成群、绿树成荫，花香飘溢；中外名人画像及名言警句分布在各教室上，时时润香全体师生。此外，学校还充分利用宣传橱窗创办法制专栏、卫生专栏、安全专栏、班级量化评分栏、德育学习专栏；利用表彰栏每学期进行学习标兵、优干、三好学生的图片展览；形成了良好的育人氛围。
二、精心构建“心理咨询室”，加强心理健康教育。
学校历来高度重视学生心理健康教育，明确心理健康素质标准。一年多来，我校在加强学生心理健康教育工作中，努力探索了一点新方法，取得了一点好成绩。如：开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间。每周一下午第八节课为全校心理健康教育课，各班开展形式多样的心理健康教育活动，提高了班级的凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。学校政教处要求老师们课前要作好充分的准备工作，形成完备的心理健康活动方案，活动结束后，要认真写出反思与体会。此外，还在平常课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题研究结合起来，结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样帮助学生提高心理品质。
为了真正发挥心理健康教育的矫正性功能，我们还精心构建了“心理咨询室”，咨询室设在科教楼二楼，每天由经过专门培训的老师坐堂专人辅导学生解决心理问题。“心理咨询室”自设立一年多来，现已接受600多名学生的咨询。令人欣慰的是，绝大部分带着烦恼、焦虑、困惑而来的学生，离开时如释重负，充满快乐。与此同时，我们还注重把心理健康教育和班会、团会结合起来，落实发展与预防功能。我们大胆尝试用团会的形式、班会的内容来进行心理健康教育。在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。并充分利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育。
三、建立三级教育潜质生档案，实行德育导向激励政策。
我们潜质生的教育转化看作是强化“激励·赏识”教育一个重要内容。学校早在就实行“三级潜质生教育”制度，分校级教育生、级组教育生、班级教育生。分别由政教处和团委、级组长、班主任负责教育工作，重点帮助学生帮助学生树立正确的奋斗目标和自信心；帮助学生调整和改进学习方法以及帮助学生告别不良习惯。活动的开展充分调动了潜质生的积极因素，善于发现潜质生的闪光点，大力表扬潜质生的优点。并定期召开教育生会议，做好跟踪调查及教育。
活动实施二年多来，大批的潜质生得到了成功的转化，有的甚至成为了优等生。学校的整体校风与学风都实现了根本性的好转，高考大捷与20**年高考、学考的双丰收就是很好的佐证。特别是岳玉君、何磊、孙涛等20余名在入校成绩低于356分的情况下，通过激励赏识教育，无论是自信心与成绩都有明显改观，在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。
四、设立“知心书屋激励教育专柜”，大力宣扬读书之风。
学校先后投入近10万元为学生添置一些有关激励教育和励志教育方面的书籍供他们借阅，此举不仅为广大师生积极营造“莲香入户听书声”的校园文化氛围，而且为学生知识面的拓宽提供一个很好的平台与载体。同时，学校要求每一位教师认真阅读《赏识你的学生》等赏识教育专著，进一步感受教师这一职业的神圣，师爱对学生成长的重要，进一步领悟赏识教育的思想和精髓。
五、抓好系列爱校教育，激励学生立志成才。
我校的爱校教育根据新邵八中校史较长、传统校风正，走出的人才多的特点，我校又着重抓了三件事：一是宣讲学校历史、办学成绩和发展前景。继承学校的优良传统，巩固和发展良好的教风、学风和校风。引导和激励全校学生“学做真人”，做到文明、活泼、好学、向上，做一个全面发展的好学生。二是学习优秀校友的先进事迹。如刘超强、肖胜全、刘小山等，他们在我校读书时，就是一个发奋向上、品学兼优、体魄健壮的出类拔萃的好学生。通过宣传他们的先进事迹，使学生倍感亲切，受到鼓舞，得到启发，激励学生在该校学习的光荣感、自豪感和使命感，增强发奋进取立志成才的信心和决心。三是设立校级“阳光看台”，表彰我们身边的好人好事。结合每期期中、期末总结评比表彰一批思想上进、热爱学校、自觉执行《中学生守则》、《行为规范》、遵守校规，尊敬师长，团结同学，助人为乐，关心集体，爱护公共财产，学习认真、刻苦、勤思，成绩优良以及积极锻炼身体等好人好事。这样让学生看得见摸得着，感到学习有榜样，行动有方向。总之，造成爱国主义教育的浓郁氛围，从而使爱国主义教育常抓不懈，真正落到实处。
六、组织各班开展系列教育活动。
让每个学生都担任班级中的一个职务。为学生提供一个表现自己责任心、集体主义精神和工作能力的机会，从而从中发现自己的长处与不足。特别是高203 班在赏识教育方针的指引下，在加强班集体的凝聚力和转化后进生方面积极探索全新的教育模式，取得了令人瞩目的成绩，成为我校赏识教育基地班。
七、改革教学理念，实施激励性教学。
根据学生的不同实际，因材施教、分类指导，突出学生的主体地位。既是新课改精神的体现，又是实施激励性教学的最终目的所在。学校将激励赏识教育的思想与原则体现在常规教学的每个细节中。具体做法是，一是因材施教、分类指导，根据学生的不同实际，给他们创设成功的机会。二是突出学生的主体地位。教师运用启发式、诱导、鼓励的方法，让学生自己走路，使他们在教学过程中，更多地动脑、动眼、动口、动手，让他们自己写、让他们自己讲，变被动为主动，不断提高学习能力。三是把学习主动权交给学生，教给他们学习方法，帮助学生制定学习目标、学习计划，使他们逐渐养成良好的学习习惯，提高自学能力。四是采用多媒体等直观手段，激发学生的学习兴趣，培养形象思维和由具体到抽象的逻辑思维能力。五是课堂教学及作业批改中多采用激励性语言。
八、继续丰富学校活动，提高校园生活质量，营造赏识教育之园。
校园是学生学习生活的乐园。一年来，我们一方面努力净化、美化校园，给学生提供一个优雅的校园环境，另一方面，我们积极开展各种有益的学校活动，“寓教于乐、寓赏识教育于学生的活动之中”。
1.以升国旗仪式、晨会、主题班会为平台，对学生进行爱国主义、节约、诚信、安全等方面的教育；以每年的母亲节、老人节、父亲节、教师节等节日为契机，通过演讲赛、艺术表演、制心卡与感恩卡等多种形式为载体，对学生进行热爱生命、感恩、奉献等方面的教育；
2、创新机制，确保创新成果的巩固。近年来我们先后开展了诸如举行高一新生入学教育、全校范围内倡导禁止使用手机以及“做文明学生，建和谐校园活动”、建立帮扶小组等多种极具特色的教育形式，既配合了学校的激励赏识总体工作，又营造了良好的育人环境。
3．积极开展“慈孝文化”教育进课堂。学校以《古代二十四孝故事》《弟子规》、《孝德格言》等教材为载体，组织学生开展诵读和大讨论活动，引导青少年从小就养成孝老人，感恩人，以此弘扬中华民族的传统美德。
4.认真开展体卫艺、科技等第二课堂活动。校田径队训练，一学期从未间断；各种竞赛活动认真组织，积极参加。石慧敏、张驰、刘雅辉、刘媛、岳文丽、蒋登等10同学在全国中小学“希望之星”和《创新杯》文学作品大赛中分获国家级一、二、三等奖；李黎、彭晶晶、何哲、何丹等同学在全国中学生英语能力竞赛中荣获高三年级组国家级二等奖；何雅蓉同学在“我的祖国”读书征文活动中夺得国家级二等奖；钟豪祥、何哲同学在全国中学生化学竞赛中获省级三等奖。此外，何丹同学的科技发明创造荣获省级三等奖；孙三喜、刘鹏同学则在第十届中小学电脑制作活动中分获二、三等奖。我校跆拳道代表队在XX省第11届全运会夺得2 金3铜的优异成绩。
5.为了加强赏识教育的合力，家长学校活动形成多样，不断创新，注重实效；为了赢得上级部门的支持、社会的关注，我校宣传组利用学校网站、校园广播网等平台，围绕学校赏识教育这一主题，及时宣传报道我校开展的各项教育教学活动，本学期共发稿三十四篇，全面生动宣传了我校的各项工作，在全社会及师生中产生了极大的反响。
九、对激励·赏识教育的几点感想
