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趣味游戏项目范文1
运动是孩子成长过程中不可缺少的一部分,运动会是大家参与运动的方式之一。下面是小编为大家整理的关于趣味运动会活动总结范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
趣味运动会活动总结范文1为丰富学生的校园生活，进一步提高学生素质，培养学生运动技能，激发学生勇于挑战自我，战胜自我的顽强意识，大力推进素质教育，丰富校园文化生活，20--年6月1日，我校举行了“第五届趣味运动会”。本届运动会的主题是“我运动我健康我快乐”，突出展现的是滨东人阳光、健康、快乐的风采。是对每个运动员智慧、能力和品德的挑战，也是对各参赛班级的精神风貌、竞争意识、团队精神、集体荣誉感和顽强拼搏精神的大检阅。
本次比赛项目分个人、团体共15个项目，有奔向理想，障碍接力赛，传统接力赛，巧搭桥过河，轮滑速递，花样大跳绳，坚持到底踩气球等。本次活动学生参与面广，要求人人参与。
比赛开始，同学们都非常的投入。参赛的同学个个精神抖擞，观看的同学们也热情高涨，加油声此起彼伏。所有人都在为运动员尽情地鼓掌和呐喊，大家充分展现出团结进取、蓬勃向上的精神风貌，全体同学自始自终以班级、学校为重，关心、关注本班的比赛和成绩。运动会成为了凝聚班风、团结进取的一堂班会课，赛场成为了师生情感互通的一个场所。在大家的共同努力下，运动会开成了一个“团结、文明”的运动盛会。充分展示了滨东人运动、健康、快乐的风采!
此次活动把学生单纯的体育竞技转换成了竞技加游戏的形式，多了一份趣味，多了一份童真。让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣、参与的欣慰，培养孩子的规则意识及协作精神，激发孩子的运动潜能。
经过一上午的角逐，滨河东路小学第五届趣味运动会在全校师生的共同努力下，圆满地降下了帷幕。
整个运动会气氛热烈、秩序井然，体现了滨河东路师生们良好的精神风貌，成为我校体育工作的一次成功检阅。尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作。
趣味运动会活动总结范文2秋季，是个收获的季节。没有了夏日的燥热，冬天的严寒还未来到，拥有的是天高云淡、硕果累累。公司为了提高员工的工作积极性，改善员工们的工作氛围，举办了秋季趣味运动会。顾名思义，以趣味运动为基础的比赛。
在众多项目中，我参加的是花轿接力八个人算一队，两个人算一组，用两根竹竿当花轿，中间抬一个篮球，然后进行接力跑。参赛的运动员不是很多，可是观众却整整围了一大圈，我们公司的员工还是很有热情的。作为第一届趣味运动会，真的引起的公司员工的兴趣，大家都来积极参与到这个欢乐的活动。
在裁判宣读完比赛规则后，比赛开始了。因为用两根竹竿去抬着一个篮球跑本身是具有难度的，并且又有竞赛性，所以中间就会出现掉球，接力衔接困难等等亮点，引发了现场员工哈哈大笑。不过作为一个运动员，尽管之前是以娱乐为目的，可当真正到了赛场上，就变得认真变得严肃起来，只想好好的配合大家去拿个好的名次。
枪声响了。队员们出发了，在喊声，笑声，加油声中从出发地，到达目的地。用时不过短短的一分钟多点，在观众看来是那么短暂，是那么简单，可是在运动员看来，是那么漫长，是那么的艰难。既要保证球的平稳，不能掉球，又要尽可能的快，与另外的那组队员更要好好的交接，因为交接处是最容易掉球的。就是短短的一分钟，里面却蕴藏了好多好多的技巧。
事情，没有简单的。同样，事情，没有完美的。也就是那句话：没有最好，只有更好。我相信，如果再来一次的话，每个队伍都能够提高质量，缩短时间，取得更好的成绩。可是，这次机会仅有一次。这和我们的工作，生活是一致的。有时候我们可能因为一个小的细节，那将会导致失误，甚至错误。不同的是，我们的工作一直在进行，而运动会时就只有一次。所以，在工作中我们要提前做好打算，尽量的把每一个环节都认真的考虑到，避免发生失误。就算我们发生失误时，我们也要积极地去总结经验，争取在以后的工作中不要再重复发生。只有总结失误，我们才能进步!
趣味运动会活动总结范文320--年12月30日我校首次进行了一次别开生面的趣味运动会，并取得了圆满。
一、开展情况：
这次趣味运动会成功举办包括诸多方面，但其中几个环节起到举足轻重的作用。例如：趣味运动会策划书的编写、趣味运动会比赛场地的布置、趣味运动会比赛现场的组织、趣味运动会广播稿的等等，以及活动中全体教职工积极努力与配合，都是这次趣味运动会成功不可或缺的部分。
二、活动过程
此次活动共有七个项目：个人单项有麻袋蹦蹦跳、托球往返跑、踢毽子、筷子夹乒乓球、跳绳，集体项目有三人四脚。螃蟹背西瓜。在麻袋蹦蹦跳这个项目中参赛者站在蛇皮袋中用手抓住蛇皮袋跳着进行，这个游戏不仅体现了速度更体现了协调性的配合，这个项目的参赛者很多。在这些项目中在体现团队精神的要数三人四脚，和螃蟹背西瓜，有一人不配合就会前功尽弃，这个游戏大家都配合的很好，充分体现了团队精神。踢毽子、跳绳、托球往返跑、筷子夹乒乓球可谓深受大家喜爱，大家在玩这些游戏时笑声、加油声不断。当然场面更为热闹的是教职工的拔河比赛，学生们都为老师们加油鼓掌，更有部分学生还参与到老师队伍中帮着拉，虽然有些不符合规则，但全体师生很高兴愉快，是整个校园充满欢声笑语。
三、工作经验
在赛前做了充分的准备，包括活动策划书、次序册编排、会场的布局与规划，器材的准备等。在筹备过程中大家团结一致。齐心协力，而且这次活动参赛者的热情也是这次活动举办成功的因素。
本次趣味运动会成功并让让其更出彩，还在与细节上花心思，就是活动中穿插了趣味运动会广播稿。趣味运动会广播稿是每个参赛队的拉拉队队员编写的对本队参赛选手的一些鼓励性的口号或小文章，由现场广播员播颂。在这里进行的是趣味运动会比赛项目的延伸，各个代表队为了在本队的宣传上战胜对手，多出了稿，出了好稿。广播稿为参赛选手取得好成绩营造了良好的氛围，同时更好地增强了参赛者的团队荣誉感，在活跃了活动现场气氛，也提高了各参赛队的精神面貌和学生们的写作能力。
四、活动意义
这次活动不仅丰富了学生的课余生活更增进的大家的友谊。我们确信，只要我们社团能够继续努力，能够谦虚改进，怀着这份热忱精神走下去，以后的活动和工作肯定会越办越好。
趣味运动会活动总结范文4本届趣味运动会在全校师生的积极参与共同努力下，经过半天紧张、激烈、精彩的比赛，取得了圆满成功。整个运动会气氛热烈、秩序井然，体现了我校师生良好的精神风貌，成为我校体育工作的一次成功检阅，尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作，取得了更大意义上的成功。本届运动会有以下特点：
一、领导重视、组织健全
运动会能取得圆满成功，学校领导的高度重视是关键。为了使运动会取得圆满成功，学校领导亲自统筹指挥，统一思想，明确职责，成立了运动会组委会，形成了一个强而有力的领导核心，听取运动会筹备情况的汇报，同时对运动会各项工作提出明确的要求，为本次运动会有力地提供了保障。
二、教师积极参与，团结协作
校运会的成功举行，凝聚了各班主任不少的心血。比赛前，在不耽误正常的'教学工作的情况下，他们对选拔训练运动员，填写比赛报名表，他们不厌其烦的利用课余时间顶着烈日一次次的训练。在比赛期间，班主任一方面安排本班运动员参赛，一方面不辞劳苦的跟班管理，确保学生的安全。整个运动会期间，班主任对各项工作密切配合，任劳任怨。
三、学生体验快乐，享受成长
本次趣味运动会是以“发展体能，突出趣味竞技性”为主题的运动会，趣味运动会比赛项目乐趣十足、竞技性强，丰富学生的课外生活，给学生与教师一个交流、合作的空间。在活动中让学生体验运动的趣味和快乐、学会合作，且培养学生集体荣誉感和竞争意识，使孩子们的身心得到健康全面发展。
学校趣味运动会的特点就是体力、智力和合作，核心体现一个“趣”字，“趣味”不仅充分激发了孩子们对体育活动的兴趣，也培养了他们团结协作的精神。趣味运动会是田径运动会的一个有效补充，趣味运动会能广泛而持久地吸引学生的兴趣和热情，为学生终生体育打下良好的基础。
趣味运动会活动总结范文5一、活动概述
为了丰富大一学生课余生活，促进同学间的团结协作能力，培养集体精神，10月21日下午一点半，化学与环境工程学院权益部在体操馆成功举办了以“携手趣味运动，共奏青春乐章”为主题趣味运动会。活动一共分为8个游戏项目：看你的啦，进击的木头人，稳住我们能赢，我懂你哦，百变星君，众人皆醉我独醒，齐心协力，原地爆炸。游戏开始前设有开场杯子舞表演，游戏中场设有衣原体走秀表演。
二、活动优点
1、活动场地为室内，提高了学生们的积极性，减小了游戏阻力，提高了游戏的安全性。
2、开场的杯子舞表演，让更多同学参与到了本次活动中，提高了活动的参与度的同时，培养了大家的协作精神。
3、游戏内容新颖，其中融入智慧与团结等要素，充分提高游戏的吸引力。
例如“众人皆醉我独醒”、“百变星君”等游戏项目充分考验了团体协作能力，赢得了了大家的笑声与掌声。
4、对参赛人员进行游戏内容的提前讲解，保证每个人对游戏规则充分了解，对活动当天游戏的顺利进行起到了很大的辅助作用。
5、为每个班安排一名负责人，带比赛人员入场，保证了活动场地的有序性。
6、将每项工作细化到个人，并且有负责人负责，保证每项工作顺利进行。
三、活动缺点
1、活动时间比计划稍长，例如“我懂你哦”比赛项目时间可以适当减少为5分钟。
2、题目难度可以适当增加，避免选手短时间内就完成全部题目要求。
3、游戏道具的准备过程中，可以按游戏顺序分区放置，有利于活动更加有条不紊的进行。
4、裁判工作量比较大，每场比赛进行时可以增加一名裁判督促犯规行为，增加活动的公平性。
5、提前安排好打扫会场人员负责打扫区域，节约场地打扰时间。
趣味游戏项目范文2
关键词：初中体育教学；趣味田径教学；优势；应用方法
中图分类号：G633.96 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0303-01
引言：趣味田径是专门针对青少年心理特点开展的，在田径运动中基本的走、跑、跳、投等环节中加入体育游戏竞技的方法，对培养学生运动精神和促进青少年心理健康发展具有重要意义。趣味田径的运用旨在激发学生运动兴趣，通过运动释放学习及生活压力，通过运动学习更积极、美好的心态，进而更好地提高心理健康。
1.径赛中对跑的趣味练习方法
无论长跑、短跑、跨栏跑，还是接力跑，都是田径的最基本技能，因此在初中体育教学的趣味田径教学中，对跑的趣味教学是必不可少的[1]。教师可以采用图形跑（波浪形跑、蛇形跑等）、音乐伴奏跑、组合跑等方式来增加跑步运动的趣味性，激发学生学习兴趣。例如教师可以将学生4人分为一组，分组第一人进行100米跨栏跑、第二人进行障碍跑、第三人进行1000小长跑、第四人进行100冲刺跑，四人进行不同形式跑步的接力赛，在前一人完成任务将接力棒传递到下一人手中时，下一人才能开始比赛，同时记录每组的全程时间，对用时最短的队伍进行奖励。这种方法不仅将学生平时接触的跑步形式组合在一起，增加学生选择的可能性和丰富教学的趣味性，也能够以竞赛的形式让学生产生更多努力和拼搏的精神，更加注重教师所将的运动技能及方法，进而提高初中体育教学效果。
2.田赛中对跳的趣味练习方法
"跳"项目包括跳高、跳远、撑竿跳、三级跳等运动项目，因此将趣味田径教学有效地应用到"跳"的田径训练项目中，也能够相对提高初中体育教学效率。在教学过程中，教师可以采用跳皮筋、蛙跳比赛、跳房子、跳高单人团队竞赛等趣味游戏丰富体育教学的内容，提高学生参与的积极性及热情度。例如在跳高教学中，教师在进行技能培训后，在确保学生安全的情况下，可以将学生分为3-5组人数相同的队伍来进行单人及团队比赛，单次每支队伍派一人参赛，参赛人员由队内人员商量决定，参赛人员确定后，单次比赛的所有人员同时报出自身挑战的高度，跳过后成绩累计入团队总成绩，跳不过则不计成绩，挑战成功的同学和最后获胜的队伍要给予一定的奖励，以此来激励同学对体育的热爱。这种游戏不仅能够在个人奖励下让学生尽可能选择保守高度，也能够让学生在团队成绩的压力下尽可能地选择极限高度，提高了学生对自身能力的认识及综合考虑问题的能力。此种方法同样适用于其他"跳"的项目。
3.田赛中对投的趣味练习方法
"投"是初中教育中比例较少但又不可缺少的部分，包括铅球、铁饼、链球等项目，这类项目对学生臂力和爆发力的要求较高。在初中体育教学中，教师可以采用旋转掷、双手掷、投远、投准等趣味游戏，增加学生对该类游戏的热爱。例如进行"投铅球"的训练时，可以采用投远+投准的游戏方法，在学生臂力综合能力一定的范围内，画一条标准线，让学生投掷铅球，投掷铅球落地点离标准线距离最近的同学取得最佳成绩，而超过标准线太多或远远不及标准线的同学落败。这种方法能够让学生通过对精准距离的测算更好地控制自身手臂的力量，发展体育运动的同时，提高学生脑力活动。
综上所述，趣味田径教学规则灵活、竞争性较强，能够满足各种形式下田径教学的需求，也能够激发学生学习的动力，对提高初中体育教学质量具有重要意义。通过对田径中跑、跳、投等运动环节的趣味教学，能够对不同兴趣的学生均起到良好教学的作用。
趣味游戏项目范文3
关键词：中小学体育教学 体育游戏 增强学生耐力 策略
体育游戏是以增强学生体质为主要目的，在老师的科学组织下，侧重不同教学方面而开展的一种体育教学方式，具有灵活多变的特点，可以根据学生特点和教学条件对游戏方式进行调整，能够提高体育教学的趣味性，对于激发学生学习兴趣和学习主动性具有重要意义。按照不同的分类标准可以将体育游戏分为很多种，常用的分类标准有人类基本活动能力、运动项目、运动形式等多种，在开展体育游戏教学的时候要选择作为合适的体育游戏类型。
一、影响中小学学生耐力的因素
（一）影响中小学学生耐力的客观因素
学生耐力水平高低与体育教学方式、教学内容等因素有着直接关系，这些都属于体育课堂中的客观因素。很多中小学在开展体育教学的时候，没有对课程进行合理安排，教学内容和教学形式比较单一，课堂缺乏趣味性，难以激发学生的学习兴趣，甚至会使学生产生抵触心理。学生的运动量比较大，通常是整节课都处于运动状态，体能消耗过大，很多学生难以坚持到底，打击了学生的自信心。老师的教学方法不合适，没有对学生的性格特点以及身体素质进行详细的了解，教学方法缺乏针对性，无法使每个学生的耐力都得到提高。
（二）影响中小学学生耐力的主观因素
除了中小学体育课堂的客观因素之外，学生自身的主观因素也会对其耐力培养造成影响。学生作为体育教学的主体，其综合素质的高低将会直接影响开展体育教学的难度，中小学阶段的学生正处于成长的关键时期，身体素质和文化素质都有待提高，运动能力普遍较低，缺乏意志力和耐力，在体育教学中经常出现中途放弃的现象。受传统教学理念的影响，中小学教学中对体育教学不够重视，教学方式单一、枯燥，没有引导学生发现体育项目中的乐趣，很多学生缺乏学习兴趣，不能主动的参与到体育项目中去，体育教学开展难度较大。
二、游戏教学在中小学体育中的应用原则
（一）以学生为核心
在开展体育游戏教学的时候，要以学生作为核心，对学生的身体素质以及性格特点进行详细的了解，制定针对性的教学方案，科学选取教学内容，合理安排锻炼时间，控制好课堂上的运动量，选择最为合适的教学方式，既能使学生得到足够的锻炼，又不会打击学生的自信心，能够在体育项目中坚持到底，使每个学生在体育学习中有所收获，实现体育教学目的。
（二）增强教学趣味性
俗话说“兴趣是最好的老师”，学生只有对体育教学内容拥有足够的兴趣，才能够坚持到底完成体育项目。要想激发学生的学习兴趣，就需要增强体育教学的趣味性，吸引学生的注意力，在开展体育教学的时候，可以采用多元化的教学方式改变传统教学模式单一、乏味的特点，利用学生的求胜欲望，在课堂上举办小型的体育竞技活动，既能增强体育课堂的趣味性，也能实现更加理想的教学效果。
（三）具有教育意义
体育教学的最终目的是为了增强学生的体制、锻炼学生的意志，进而提高学生的综合素质，所以在教学过程中要将具有趣味性的教学内容与具有教育意义的教学内容相互渗透，进而实现更加理想的体育教学效果。在选取教学内容的时候，要结合学生身体素质以及运动能力，选择能够锻炼身体的体育项目，明确教学目的，科学组织教学活动采用新颖有趣的教学方式增强课堂趣味性，使学生在提高身体素质的同时能够感受到体育运动中的乐趣。
三、中小学体育教学中利用游戏增强学生耐力的策略
（一）注重实战练习
实战练习是增强学生耐力的最有效、也是最直接的一种方式，在中小学体育游戏教学过程中，要提高对实战练习的重视，为学生提供足够的锻炼时间，使学生的耐力在不断的运动过程中得到提高。比如在开展篮球教学时，老师在讲授基本篮球技巧之后，需要学生自己进行实践，在不断的练习、摸索过程中熟练掌握篮球技巧；同时在学生之间可以开展多种形式的篮球比赛，使每个学生都能积极参与其中，在竞技与对抗过程中提高学生耐力。
（二）丰富游戏方式
同一种体育项目具有不同的游戏方式，能够侧重学生身体素质能力的不同方面进行培养，可以全面增强学生的耐力，所以在中小学体育教学中可以采用多元化的游戏方式。比如田径教学中的长跑运动，对于大多数学生都是难以完成的体育项目，针对这种情况可以采用接力跑的游戏方式，既可以使更多的学生参与其中，也能够使学生坚持到底，对增强学生耐力、培养团队合作意识具有重要作用；同时还可以在跑道上设置一些障碍，增加运动过程中的趣味性，在增强学生耐力的同时，还提高了学生的身体协调能力。
（三）科学安排课程
科学、合理的课程安排能够更加有效的增强学生的耐力。在中小学体育游戏教学中，老师应该根据学生的特点以及教学要求，选择作为合适的游戏类型，针对学生身体素质方面的不足进行重点教学，激发学生的学习兴趣和学习主动性，在体育教学中能够坚持到底，使自身耐力得到提升；做到学与玩相结合，合理分配锻炼时间与休息时间，控制好学生的运动量，避免出现体能消耗过度现象，在增强学生耐力的同时保护学生身体健康。
四、结语
在中小学体育教学中，应用游戏教学方式对提高学生身体素质具有重要作用，能够实现更加理想的教学效果。通过注重实战练习、丰富游戏方式、科学安排课程等策略，能够使学生自身耐力在体育游戏中得到增强，有助于学生的全面成长和未来发展，具有非常重要的教育意义。
参考文献：
[1]陈琦.中小学体育教学中运用游戏提高学生耐力水平的途径研究分析[J].科教导刊（下旬），2015，（02）.
趣味游戏项目范文4
趣味活动更能提高参与者的积极性,能让参与者玩的更为尽兴。那么你知道趣味活动总结怎么写吗?下面是小编为大家整理的关于趣味活动总结模板，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
趣味活动总结模板1优点大家都知道，说点儿我觉得这次比赛欠缺的吧。
(一)赛前宣传：
1、个人认为宣传时间太短。
2、覆盖面比较少，不是特别完善，同学们对比赛了解的比较少。
3、前期海报数量太少。
(二)摆点报名：
1、与组员沟通不够，应该让他们时时了解比赛流程及策划。
这样才能做到有效的宣传，拉动大家报名。
2、每个部门应该统一规划，集中统一分配任务，避免临时电话支配，同时可以减少花费的支出(提前开会分配任务到每个人)。
3、提前调动组员的积极性，让大家以一颗积极的心态去摆点，这样起码大家都会有勇气喊出来，也可以在一定程度上增加报名人数。
(三)赛前准备及比赛：
1、比赛前一天，所有人员应该集中动员。
2、把所有东西在比赛前一天晚上全部弄好，特别是音箱设备提前调试好。
3、这次比赛我觉得负责救生部分的部分成员态度消极，主要原因是救生工作相对比较枯燥，和本人相对缺乏责任心。
4、比赛间隔期内，冷场时间过长。
5、运动员比赛时间与休息时间没有协调好。
6、广播在引导比赛流程及场内人员处理上没有处理好。
如，在安排运动员的位置：在闭幕式上应该及时引导获奖的运动员及相关人员到位而不是任其观看泳姿展示，以致后来领奖时还要专门花时间去排序和造成领导入场和进场的困难。
7、接力赛应该在预赛之前就开始广播，而不是在预赛快完，运动员都走的差不多了才播。
8、节目可以适当多准备几个，可以及时串场给运动员足够的休息时间。
(四)赛后安排：
1、我觉得工作人员应该及时被安抚，可以在比赛的当天晚上请吃饭或者分发一定的慰问品的形式以此来保持下边工作人员的士气。
2、物品应该及时清理核对数目并归位，暂时想到这么多。
总结：在这次比赛中，我觉得自己学到不少以前不曾学到的东西，比赛不仅提升了协会的名气，更多的是让我们每个人都能得到提升，在这里面发现自己的不足并改进，同时一步步把我们的比赛办的更好。
趣味活动总结模板2一、活动目的：
二、活动主题：
“娱乐国度社联之星”
三、活动对象：
河北工程大学所有在校生
四、活动方式：
趣味游戏竞赛
五、活动时间：
20--年11月13日上午九点
六、活动地点：
西看台小操场和南102教室
七、活动过程：
总体过程来说，我们社联活动部举办的趣味游戏竞赛非常成功!在社联
活动部主导及社联其他部门的协助下活动进展得十分顺利，原因如下：
1、前期准备比较充分
做好一件事情必须要有充足的准备。在活动举办前，我们活动部经过了精心的策划和组织，力保这次活动的完美完成。首先组织本部干事设计出自己的游戏竞赛项目及具体规则，每晚聚在一起商讨游戏的创新性，可行度，精彩度，不断的进行修改与创新，最后得出一个个精彩的游戏竞赛项目。之后，大家又进行了活动中所需的物品准备工作，在道具准备过程中，干事们发挥自己的才智，将生活中的废弃物改造成了一些道具，另外购置了一些所必须的奖品及道具。最后我们又进行了游戏竞赛的真实演练，确保万无一失。
我们还充分做好了参赛人员的报名工作，由干事们在学校人流多的地点进行活动宣传和对全体学生进行招募。
另外，社联纪检部成功的为本次活动拉得了赞助，为我们的活动提供了资金上的保障!
2、活动中分工明确，密切合作
活动当天，干事们鼓足了干劲，以饱满的激情执行好各自的任务。我们进行了明确的分工，设定了主持人、剧务人员、秩序管理人员、突发事件应急人员的各自任务，干事们用心而负责的完成了各自的任务。在活动中，各个环节衔接顺畅，在于干事们的密切合作。
3、活动结束进行了即时总结
当晚，干事们自发的组织在一起，进行了当天活动中的总结。总结在工作中的'不足之处，积累经验，总结教训，在以后的活动中尽量避免类似的错误重蹈覆辙。
八、工作的不足：
“金无足赤，人无完人”，对于事情也是这样，不会十全十美，在活动中还是存在着一定的不足之处，还需改进。以下是不足的方面：
1、干事缺乏经验
2、突发事件处理不到位
3、宣传没有做到位
4、现场没有烘托好气氛
5、活动内容安排过多
6、没有掌控好游戏竞赛的时间
九、今后改善措施：
1、进一步加强对干事的指导和培训，积累工作经验
2、加大对活动的宣传，要掌握时效。
3、培养好干事的各自技能，使其在活动中表现更突出。
4、在活动总体策划中要到更精细。
5、培养部门干事的团队合作意识，集体荣誉感。
趣味活动总结模板3为了丰富同学们的课余生活，让同学们在竞争中寻欢乐的运动，展现个人的特长，激发我系学同对体育活动的热情，培养同学们的团结协作精神，为了促进同学之间友谊的发展，提高自身素质及培养团结协作的精神，我系学生会特此开展首届“机械系趣味运动会”。
本次运动会是以“团结、合作、拼搏、竞争”为主题，本届运动会共有16个班级，参赛项目分为集体赛和个人赛，是一次规模较大的运动会。在广大师生的共同努力下，经过一周紧张的激烈角逐，我们的运动会已经取得圆满成功，这些都得力于全体师生的大力支持。
首先是系部领导从运动会的筹备到召开一直都非常的关注，特别是李枝海主任和系部辅导员为本次趣味运动会提出了许多合理化的建议，为这次运动会的成功召开提供了有力的保障。
体育组精心设计比赛形式与项目，做好各项赛前准备;在-月上旬就将秩序册发放到各班，并利用体育课和课余时间协助各班训练，精心准备运动会所需器材;裁判长组织裁判员认真学习裁判规则。各裁判员忠于职守、在运动场上坚持公平、公正的原则做好裁判工作，保证了运动会的顺利进行。
系学生会团总支组织部成员抱着照相机在整个校园里忙个不停，拍摄运动会精彩场面，让这欢乐的一刻成为永恒。并及时在校园网上进行了宣传报道。
所有后勤岗的两会干部们服务态度热情、周到，能让学生高兴而去，满意而归，既给学生提供了方便，又确保了安全。
尤其是全体班主任对本次运动会非常重视。赛前积极组织学生加强训练，做到耐心指导，训练到位，准备充分。
在整个运动会期间，各班主任老师认真组织学生参赛、观看比赛、投稿、喝彩，秩序井然，气氛相当热烈。赛场上，全体运动员继承了“友谊第一、比赛第二”的优良传统，发扬了“更高、更快、更强”的奥运精神，使运动会取得了可喜的成绩。特别值得一提的是：整个运动会没有出现一件安全事故。每一次大会结束后，班级所处的场地没有一片垃圾，这全得力于各班主任的组织和管理工作做得相当到位。
(一)开展情况
此次活动在相应的时间段顺利开展，各系积极参与。在活动开展过程中出现小意外，但未能影响整个活动的进行。
(二)成绩经验
1、此次活动前期准备做了充足的准备工作，包括活动项目、场地规划、活动前期宣传、以及活动中应急措施等。
学生会各部门成员加上社联合会部分成员的协作使活动现场有足够的人员调度;
2、此次活动以各系组队的形式参与，系与系之间加强了竞争的力度，相应提高了现场活动参与的热情度;
3、此次活动意在活跃校园气氛，弥补取消校运动会的缺憾，达到了一定的`成果。
(三)存在的问题和教训
1、此次活动在计分过程中出现的意外事故，原因是为能精确时间，导致比赛两方出现小的争端。
但通过合理的调节，在比赛过程中没有较大的影响。
2、参赛人员比较多，统筹分数时，出现工作人员不够，另一个原因出在对小组负责任人的工作交待的泄露不完整。
3、活动现场显得冷清，除了参赛人员的热情参与外，现场观众稀疏，热情不高涨，从而导致趣味运动会的第二个自由组队环节无法进行，直接结束活动。
最后是在现场上未能积极的调动气氛，导致活动现场氛围不足。
(四)总结
1、广义上，这次的活动是成功的，活跃了校园气氛又轻松了校园生活;
在活动实施的过中，学生会干事的工作效率的得到提高和锻炼，也提高我系学生会的影响力。
2、部分干事缺乏主动能力。
一、活动情况
1、趣味运动会所举办的项目较多，且娱乐性较强，能够吸引大家参加，同时，以娱乐为目的的趣味运动会更让大家在玩的过程中锻炼了身体。
2、本次趣味运动会增进了院系学生会体育部之间的联系，是院系学生会体育部之间的配合加强。
为以后举办大型活动积累了更多的经验。
二、不足之处
1、本次趣味运动会的准备不够充分，因此，在一些比赛的具体细节方面考虑得不够周全，从而导致在运动会的进行过程中，出现一些细节上的失误。
2、实现的赛程和赛事组织考虑得不够完善，因而在过程中出现了一些赛程方面的问题。
这在以后的工作中需要避免，不可以出现类似的错误。
趣味活动总结模板4--月--日，政法学院20--级研究生秋季趣味运动会在净月校区足球场拉开帷幕，50余名20--级研究生同学悉数到场。入学两个月紧张的课程之后，同学们希望从忙碌中解放出来，放松心情，同时在轻松的氛围中增进交流。
一、活力四射，童心未泯
趣味运动会开场即体现出趣味性，运动会以八个学习小组为单位进行比赛。运动会第一个项目是“我的地盘我做主”。各组队员站在一张报纸上，哪一组的报纸上能够站的人多，哪一组就获胜了。可以一只脚站在上面，但是另一只脚不能够接触到报纸以外的地面上，否则被判无效。游戏看似简单，却需要同学们发动智慧的脑筋，采取各种办法使自己的组员们站在报纸上。各组队员都使出浑身本领，只见当时分散的队员全部聚集在本组的报纸上。情景十分壮观。
第二个项目是“2人3足足球赛”。“2人3足”这个游戏可以说进行了很长时间了，有着悠久的传统，它能够考验选手们之间的默契程度。但是这次趣味运动会中的“2人3足足球赛”无疑增加了比赛的难度。各组队员不仅要采用传统的“2人3足”游戏模式将两只腿绑在一起。而且还要以这种形式进行一场足球比赛。不光考验了“小组”队员的默契，更加考验了“大组”队员的配合。足球赛进展的非常顺利，场上加油声呐喊声不断。抢断、传球、射门、扑救。同学们之间的默契度相当高，使比赛增加了很多乐趣。
短短两个小时的比赛中还穿插着有趣的“心心相印背球接力赛”“踢毽球”“让我轻轻地告诉你—山路弯弯”等比赛。各个专业的同学们在比赛前都不是很熟，但是通过比赛，同学们增进了友谊，增强了默契，整个运动会过程中笑声不断。
短短两个小时的运动会，政法学院20--级研究生同学们仿佛回到了童年，忘记了劳累和烦恼，全场充满了欢声笑语。
二、友谊第一比赛第二
虽然是运动会，项目也属于竞技类，但本次运动会的宗旨却是给大家提供一个锻炼身体、交流感情的机会。政法学院同学们也充分领会本次运动会的内涵。从比赛开始，在各个项目中，政法学院同学们都在互相加油鼓劲，并且从不计较输赢。
加油声、号子声，声声不绝于耳;拍手、挥手，各个动作引导选手动作一致。此时，成绩已被抛之脑后，同学们关注更多的是同学情、同学义。同学们能够充分理解此次趣味运动会的宗旨，输赢不重要，开心和健康最重要;比赛小组是个小团队，整个学院是个大团队，团队的精神远胜于具体的成绩。
两个小时的趣味运动会，在金秋时节与同学们热情欢呼声中走向尾声，同学们聚在一起对着相机展现最真实的笑脸，为这次充满童趣的活动留下了美好的记忆。
趣味活动总结模板5为进一步丰富广大职工的业余生活，营造积极向上的职工文化生活氛围，促进全民健身，同时增强血站职工的团队意识，激发顽强拼搏精神，襄阳市中心血站于20--年-月--日上午举办了以“拥抱自然，感受春天”为主题的趣味运动会。这是襄阳市中心血站举办的第二届春季运动会。
趣味游戏项目范文5
关键词：8分钟；耐力跑；趣味田径
中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）07-0045-02
一、指导思想
在健康第一思想的指导下，本课利用趣味田径游戏方法呈现出来，力图通过多种方法吸引学生的注意力，从本质上提升学生参与耐力跑锻炼的兴趣并掌握跑得持久的方法。在严格的速度指定范围内合理地进行节奏控制，提高速度控制能力，发展耐力。体验游戏的乐趣，提高团队解决问题的能力，享受团队成功的快乐，培养规则意识。
二、学情分析
本课的授课对象是小学二年级学生，他们正处在长身体时期，身体尚未定型，心理尚未成熟。他们活泼好动、好奇心强，对体育活动有较高兴趣，喜欢游戏竞赛类的活动，但不能长时间集中注意力，具有以自我为中心、缺乏合作精神和团队意识等身心特征。
三、教材内容分析
耐力跑是一种运动强度不大、持续时间较长的有氧运动，对学生心肺系统机能的锻炼具有其他教材不可替代的作用，对学生良好意志品质、耐挫力的培养具有积极的效果。耐力跑对场地器材没有过高的要求，技术简单，它贯穿于学校体育教学的全过程，是最容易掌握和开展、终身都可参与的群众性健身项目之一。
学生在平时的课间和生活中，已经初步接触耐力跑的练习，但该项目练习方式较为单调、枯燥，需要利用多种教学策略刺激学生提高兴趣，本课将在之前的基础上，以生动有趣的教学方法，通过积极地思考、有针对性的练习内容、团队游戏等手段，在团队合作中互帮互助，实现有效速度控制能力，同时养成团队耐力跑时的跟跑意识，提高学生耐力跑的能力。
四、学习重难点
重点：提高速度控制能力；难点：跑得持久。
趣味游戏项目范文6
中专体育教学主要目的是育人,为社会发展培养具备相应身体素质和心理素质的人才,具有终身性特点,因此需要展开创新性教育。第二,在中专学生中开展体育教学,可以推动体育社会化发展历程。现阶段,休闲是社会大众共有权利。在中专生中进行体育趣味性教学,可以使中专生乃至社会大众获得良好的体育锻炼内容及方式,使体育锻炼的社会认可度显着增加,从而对体育社会化发挥巨大推动作用。第三,提高体育教学趣味性具有较高的人文价值。体育教学趣味性的提高可以使中专生养成良好的体育锻炼习惯,使学生过剩能量得到发挥,同时可以降低学生不良生活方式形成的几率,对人文环境可以发挥充分净化作用。目前的中专体育教学还存在较多问题。很多学生对教师开展的体育项目缺乏兴趣。在很多学生看来,体育课较为枯燥乏味,在体育课堂上,很多学生不愿意参与到体育活动中,导致教师的教学计划无法正常实施。常有很多学生为了逃避体育课,或者为了将更多的时间用来学习,常会编造理由请假,不参与到体育课开展中。
轻松而愉悦的体育运动氛围是开展中专体育趣味性教学的基本条件,对于学生在体育教学中的专注性和全身心投入极为有利。相关教学实践表明,教学氛围对学生的学习效率有重要影响。随着教育理念的转变,我国教育工作对寓教于乐更为关注,这就需要教师在开展体育教学时,要向学生亲切的展开标准动作示范,对学生参与体育活动的积极性进行充分调动,同时利用成功感和竞技性的构建,使学生对体育活动产生浓厚兴趣,主动参与其中。提高体育教师业务素质。体育教师是开展体育教学活动的组织者和主导者,其业务素质对体育教学趣味性提高有重要决定作用。为了提高中专体育教学的趣味性,体育教师要对休闲及体育知识进行不断学习与总结,不断提高自身业务素质,使自身具有与时俱进的教育理念。同时,要构建自身开展体育锻炼的趣味性,在此基础上加趣味性体育锻炼大宣传力度,对学生正确休闲观念和锻炼理念进行正确指导。另外,教师还应深入学生之中,对学生的体育锻炼兴趣进行准确掌握,关注学生个体化差异,在实际体育教学中,有针对性的确定体育项目,使体育课程更能满足学生的兴趣爱好。
重视教学情境创设。在教学过程中,教师要对教学情境创设加以重视,并将之用于对学生参与体育活动的兴趣激发过程中。首先,要利用语言进行情境创设。在体育教学中,教师可以通过表扬性质的语言对学生进行激励,用鼓励语言对学生的潜在能力加以调动,同时联合实际,利用引导性语言激发学生参与运动项目的积极性,利用幽默语言对学生出现的错误进行指正,使学生心理压力有效降低。同时,在进行体育教学中,要充分利用音乐进行教学情境创设,使学生可以很快进入到教师设定的具体“角色”中,从而使学生体育活动积极性得到有效激发。在体育教学中引入游戏活动。
为了使中专体育教学具有更强的趣味性,可以将一些游戏引入到体育教学之中。游戏不仅可以使学生的身心得到愉悦,同时还可以对其参与热情有效调动,使学生产生浓厚的兴趣。中专体育教学不应局限于传统教学手段,而应随教育体制的变革加强开放性建设。因此,教师应保证教学空间的开放性,使学生拥有更为自由、更为广阔的空间,使学生业余生活得到充分丰富。游戏的使用可以最大限度的激发学生对体育活动的参与热情,同时还有利于教师与学生、学生与学生之间的交流及感情培养,有助于和谐校园的创建工作。另外,在这一过程中,要注意游戏引入的适度性,以免游戏的过分引入影响体育锻炼作用的发挥。
