前言：中文期刊网精心挑选了狼文言文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
狼文言文范文1
1、一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
2、屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
3、一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
4、狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
（来源：文章屋网 ）
狼文言文范文2
一、 发语词、总结词和关联词的后面一般需要停顿。例如：故／君子有不战 （《得道多助失道寡助》） 是以／众议举宠为督 （《出师表》）已而／夕阳在山（《醉翁亭记》）
[分析]文言文中将语助词、总结词和关联词这些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，诵读时应稍加停顿，不能和后面的文字连读。
二、主谓之间一般需要停顿。例如：醉翁之意／不在酒（《醉翁亭记》）
[分析]主语与谓语分别表示句子相对独立的“意义单位”，应停顿加以体现。
三、动宾短语、动补短语之间一般需要停顿。例如：忘／路之远近 (《桃花源记》) 舜／发／于畎亩之中（《生于忧患死于安乐》)
四、修饰语与动词中心语之间需要停顿。例如：永之人／争／奔走焉(《捕蛇者说》)
五、所字结构、者字结构等固定句式之间不能停顿。例如：凡／所应有，无／所不有(《口技》) 则凡／可以避患者／何不为也(《鱼我所欲也》)
六、之字结构的修饰语与中心语之间一般不能停顿。例如：前人之述／备矣（《岳阳楼记》）
七、起舒缓语气、调节音节作用的“之”的前后不能停顿。例如：予／独爱／莲之出淤泥／而不染（《爱莲说》）
[分析]此句中的“之”是用于主谓之间取消句子独立性的助词，“之”的前后都不能停顿。
八、充当状语的名词与中心词之间不宜停顿。例如：其一／犬坐／于前（《狼》）
[分析]“犬”是修饰“坐”的，应连读，若读成“其一犬／坐／于前”，则错将状语当成了主语，就改变了句子的意思。
九、修饰语与名词中心语之间一般不停顿。例如：予／尝求／古仁人之心（《岳阳楼记》）
[分析]句中“古仁人之心”的中心词“心”为名词，短语内部均不停顿，以使语意更加紧密。
十、否定词与其中心语之间不能停顿。例如：小惠／未偏，神／弗福也（《曹刿论战》）
[分析]否定词“未”、“弗”与中心词“偏”、“福”之间不能停顿。
狼文言文范文3
大家好！今天是我与***小姐结婚的大好日子！我感到十分地高兴同时也觉得非常的幸福！首先我要感谢名位百忙之中来参加我们的婚礼！对于你们的到来我们无比的荣幸，有了你们来见证我们的婚礼，在以后的日子里我会对我的妻子倍加的关心和爱护，我会永远的爱她！并通过我们勤劳智慧的双手创造出一个幸福和谐满的家庭！！
借此机会，我还要感谢我们的父母对我们精心的培育，感谢名位领导的关心，感谢各位亲戚朋友的祝福!
祝各位：万事如意，心想事成！
狼文言文范文4
她,
又来了，
迈着僵硬的舞步，
来到北方。
痴情的北风，
与她作伴。
可高傲的她
——依旧昂首挺胸,
漫步在原野。
她毫不客气，
蛮横的指示着北风，
神情妖艳而冷酷，
好一个冰雪女王。
当你感到风像刺一般，
那一定就冰雪王的衣襟，
滑过你的脸庞。
清晨窗上的冰花，
是来自令一个世界的雕刻，
你一定要珍惜，
末了，
再告诉你一件事，
假如，
你看到最后一片叶子也被折下，
那是她的杰作。
狼文言文范文5
所以，我有一手绝对功夫——杀死小强。
我记得在四年级的时候，晚上去厨房，开外面的灯，进门后看到令我吐一万年的场景：蟑螂在偷油！光溜溜的身子在油里转来转去。我拽起一把勺子就盖上去，过了好久我才把勺子拿开，因为盖上去的时候太用力，勺子都弯了。再看那恶心的小强，本来就脏得不得了，在加上我一用力，我的天！淡黄色的液体从它的身体里流出来，恶心得要命。于是左看看右看看没人，用勺子一下就把沾到它血的油全都盛了出来。那一阵子我特别害怕吃菜，一看到菜里的油，我就恶心的想吐。从那以后，我和小强成为天敌。
就在我快要忘掉这件事的时候，我又遇到了小强。在晚上，是的，你没听错，是晚上。我正准备吃饭的时候，突然从桌子脚下窜出一只小强，我突然间想起那个晚上的事，胃里有什么东西在翻滚，一阵恶心。马上提起脚，对着小强光溜溜的背，闭上眼，用力踩下去，扑呲！我听到一种奇怪的声音，猛地睁开眼，噢！我的天！又是那种淡黄色的液体！不过这次我已经有了免疫力，还好没那种恶心的感觉。
上了初一，我们班有一个叫哓强的人，弄什么都好恶心，突然联想到小强。唉？……小强，哓强，难到他是可恶的小强？不是吧。。
虽说哓强人恶心，但他的成绩却是名列前茅，要打败他？十年后再来！
在一次辩论会上，小强那一方明显占优势，而我一句：既然对方辩友说友情可贵，那东西送出去又何尝不是为友情？
狼文言文范文6
患者男性，19岁，主因发现血小板减少2年半，血尿伴血肌酐升高2年，加重10天伴无尿一天，与2012年9月20日收入院。患者于2010年出现发热症状，详细体温不详，发热时间一般在下午或者夜间，同时在其鼻部出现鼻根癫。在入院前在外院行血常规检查：WBC3.52×109/L，HB79g/L，PLT4×109/L；血肌酐436umol/L；尿常规：蛋白0.15g/L，潜血++：ANA、Sm、dsDNA、RNP、SSA、SSB均为阴性，补体出现下降；肾脏彩超显示：患者双肾增大，临床表现符合弥漫性实质损害改变；骨穿：骨髓增生异常综合症；给予患者抗感染、输血以及补充造血原料等临床治疗，但疗效欠佳。本院临床诊断，血压：150/90mmHg,患者出现大量血尿，尿常规检测：PH5.5，SG1.020，蛋白1.0g/L，有大量潜血，RBC20个/HP；生化检查：白蛋白38.3g/L；肌酐409umol/L，尿素氮17.61mmol/L，磷1.66mmlo/L，钙2.17mmlo/L，LDH300mmlo/L，尿酸279umol/L，CK、HBD均正常；本院临床诊断经结合外院检查资料，综合考虑血栓性微血管病的可能性，对其行血浆置换治疗，同时再次检查尿蛋白﹥0.5g/d，ANAI：640，斑点呈阳性，Coomb`s呈阳性，补体出现降低，抗心磷脂抗体呈阳性，狼疮抗凝物呈阳性，再结合患者的血液系统检查结果及临床表现综合确诊为狼疮性肾炎。患者于2011年5月在活动中出现突发性左侧肢体麻木、乏力，左手无力且左下肢行走拖曳。将CT检查诊断为右侧基底节区脑梗死。确诊后给予活血化疲及营养神经治疗，经过一个月临床治疗后病情好转出院，但存在左侧肢体偏瘫后遗症且出现言语功能障碍，因此入我院神经内科接受言语功能恢复治疗。
2护理方法
本文选取的一例病例进入我院神经内科后接受常规药物及康复训练治疗。笔者认为：患者需要尽早接受语言康复训练（时间一般为发病后12d左右），其中需注重对发音的训练工作。在康复训练前需先检查患者的语言能力，综合判定患者失语的性质、障碍程度，依据上述诊断结果制定详细的康复训练计划。
2.1入院期
患者入院后，护理人员需主动向患者询问一些问题，一般是由简单至复杂，并密切观察患者对语言的理解程度，其中主要是了解患者所掌握的体态语言及手语程度；另外护理人员还需收集患者的临床治疗资料等其它相关资料，制定详细的康复训练计划。
2.2住院期
心理护理：由于患者丧失了原有的语言功能，无法自由表达，因此极易产生不良情绪（如：烦躁、忧郁、失落等等）。为了缓解患者的不良情绪，护理人员需要细心聆听患者的模糊不清的语言，知晓患者需要表达的大概意思，便于帮助其解决问题；密切观察患者的面部表情变化以及细微动作变化，掌握这些动作所要表达的意思并给予处理；在患者病情稳定时，护理人员用手势、肢体语言等方式与患者进行简要沟通交流，以此来了解患者心理的需求并给予适当帮助，帮助患者缓解不良情绪而全心投入语言康复训练。语言功能康复训练护理：①第一阶段。患者入院后首先对其实施刺激促通疗法，其中需要根据患者的病情及文化程度而选择适宜的读物，然后护理人员对患者进行反复的阅读，若患者存在听力障碍，可采用口型、手把手写等方式进行交流，以此来对患者语言意识及功能产生刺激；②第二阶段。在患者能够开始表达简单的词组或者句子时便可采取交流训练法，也就是让患者首先听护理人员读一段材料，然后通过提问等方式与患者交流材料中涉及的内容，在交流过程中尽量要求患者用完整的句子进行表述，若无法表达某个意思可采取手语方式均可；[3]③第三阶段。此阶段患者语言交流已经达到一定水平可采取日常训练法，在日常训练法中主要由护理人员与家属共同完成，经常与患者谈论日常生活中的人与事，一起完成简单的生活活动，这样不仅利于患者尽快恢复言语功能，同时还可对治疗后回归家庭与社会做好准备工作。
2.3出院指导
出院时，护理人员需向患者家属传授一些语言训练的方法与技巧，并叮嘱患者需坚持进行语言功能锻炼，并在家属的指导与支持下进行实施相关的训练方案，直至完全恢复言语功能。