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语言的魅力范文1
在六年的语文教学工作中，反思自己的时候，总有一些问题常常会不自觉的困扰着我。当下随着北京高考改革、语文分值提高等近期一系列的新闻，家长们都觉得语文这门学科的地位日益提高，而自己在教语文的时候却还是为应试考试服务。老师要教的是学生们感兴趣的语文吗？看到同学们有时机械的翻开书本。露出呆滞的目光。我就会反问自己是否只是完成制定的教学目标就已足够。似乎在课堂上，语文的魅力在日益的衰退。同学们没有在课堂上爱上文学。
语言是美丽的，正因为语言的美丽才使它拥有了无尽的魅力。如何让学生在课堂上钟情这种美丽，心甘情愿的跟着老师学好语文呢？首当其冲的是让他们能够充分的体验和感受到语言的魅力。那么语言的魅力究竟体现在哪些方面呢？我们又应该如何让学生用心去品味呢？
一、读出语言中字的魅力。
所谓语言中字的魅力，如俄国大文豪托尔斯泰说过：“我们不仅能把思想概念，而且还能把最复杂的，色彩最细腻的图画用语言表达出来。”同样的画卷在有的人笔下让人怦然心动，而在有的人笔下却让人觉得索然无味。所以说“一字一风景”。在古诗词创造中的。诗人往往能用精确的字来体现当下的情景。例如：
“寒蝉凄切，对长亭晚。”—柳永《雨霖铃》例句中诗人用“寒”字暗示了情景，这是一个深秋的时节。也渲染了离别的气氛。“对”这个词也用的精妙。在这里，“对”我们可以理解为一个动作。对着长亭发呆。为什么要发呆呢，联系整首词不难发现。因为不舍离别。通过“对”一字的暗示联系了全词的主旨。通过一个字的理解来引导学生身临其境的走进作者的内心，体会作者的情感表达。（即与知己依依不舍的离别之情）。然后通过上阕描绘出离别的画卷。通过对字的“点拨”。让学生能够深入的体验、感受和思考，然后通过反复的诵读，身临其境，把自己当作诗人。有感情，有激情的诵读，只有在读当中让学生从内心深处感受到语言的这种“咬文嚼字”的魅力，才能从心灵的深处感悟到诗人如此遣词的良苦用心。
在诗歌单元的教学中，要让学生读，而且是多读，反复的读。甚至闭目合眼、摇头晃脑、念念有词的读，去读出诗人的情怀，诗歌的内涵。在读中被感动，被共鸣，被征服。
语言中字的魅力还常表现在现代文的用字上。现代文也许没有文言文的精炼。但是不同字也能表达出不同的语境、语意。可以强化读者的感受，得到极佳的效果。叶至善曾经在《细数家珍》中这样描写父亲叶圣陶去家乡。“总要回苏州看看”。可是在初稿的时候，他写的是“到苏州看看”；仅仅一字的修改，把原来的谁都可以“到”的苏州变为了只有苏州人才能“回”的家乡。情感上多一份眷恋不舍。只改一字，却效果大不一样了。要让学生也来嗅一嗅，嚼一嚼，体会语言中字的魅力。
二、听出语言的个性魅力。
语言是人思想的表达，不同时代、国籍、社会阶层、性格的人都会使用不同的语言。学生在小说单元的学习中，往往会被这些性格鲜明的人物所吸引，那么就要引导学生去体味人物的语言的个性魅力。
例如小说《项链》中作者通过典型的语言塑造了玛蒂尔德这一个经典的形象。当她焦急而迟疑的问：“你能借给我这件吗？我只借这一件”。表现了她对参加晚会是那么的期待，当时社会中下层妇女追求虚荣的心理被表现的淋漓尽致。但是典型的人物也并非一层不变的。最后玛蒂尔德通过自己的努力还清了欠款，当他再遇到佛来思节夫人时，对话当中已经不是当年那个美丽的玛蒂尔德了。而是一个通过十年努力还清欠款的，坦然面对自己的女性形象。
也可以根据课本剧当中人物的对话模拟，让学生走进角色的生活内心，深刻的感悟到语言的个性魅力。朱光潜曾经在《咬文嚼字》中提到过，郭老对自己写的剧本《屈原》当中的婵娟斥责宋玉的一句话“你是没有骨气的文人！”认为不能表现出憎恶的味道。想改成“你这个没有骨气的文人”当时，一个演员提醒把“是”改为“这”。“你这没有骨气的文人！”就够了。看，只是一个字的修改，就增强了憎恶之感，收到了淋漓尽致的怒骂效果。课文中类似的语言现象并不少见，教学是一定要引导学生，通过语言来体验人物魅力。
三、感受语言的节奏的魅力。
语言是有韵律美的，如音乐，有时节奏舒缓、有时雄浑激昂、有时神秘莫测，有时又让人充满遐想。例如：
李清照的《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息！三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”
法国诗人保尔克洛岱尔曾经对李清照《声声慢》词改写的诗《绝望》“呼唤！呼唤！乞求！乞求！等待！等待！梦！梦！梦！哭！哭！哭！痛苦！痛苦！我的心充满痛苦！仍然！仍然！永远！永远！永远！心！心！存在！存在！死！死！死！死！”
李清照用精妙的语言，传统的意象，精巧的结构抒发愁情。与法国诗人内心直白的表达完全不同，一个更注重的是意象而后者则是更侧重情感的宣泄。前者可以形容为轻歌曼舞的淡淡的忧愁。而后者如摇滚歌手声嘶力竭的呐喊。鉴于此，我们在课堂上，可以通过诗歌的对比阅读感受得到《声声慢》的“愁”味。
有时，语言也有张力的冲击感，通过排比的修辞，让节奏十分的强烈，仿佛由慢到快的鼓声，一声接一声的击打着读者的内心，使读者感受到强烈的冲击和震撼。
四、悟出语言智慧魅力。
语言的魅力范文2
2、爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。
3、爱情因执着而幸福，爱情也因执着而痛苦；爱情因缘份而诞生，爱情也因缘尽而分手。
4、爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他；怕失掉他。
5、爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。
6、彼岸的烟花终于凋零，圣殿的神火奄奄一息，我看见你孩童般的笑容，你问，天堂塌陷的时候，我们的罪行是否终被宽恕。
7、别离，是为了重聚。
8、不记得从什么时候开始，你天天飞到我的窗前，只要我将手伸想天空，你就会神奇地出现。
9、不能见面的时候，他们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走在一起，他们又会互相折磨。
10、当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去接受失望，伤痛和离别。从此，人生不再纯粹。
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11、当一切都成为过去，闭上眼睛，仍然忘不了，那些曾经在你梦里开出的花。
12、怀才就像怀孕，时间久了才能让人看出来。
13、开朗活泼而不失分寸，积极进取而不莽撞痴迷，智慧靓丽而不孤芳自赏，适应环境而不自暴自弃。你的人格真有魅力！
14、每个人都有一首属于自己的歌，不是因为歌的旋律有多动听或歌词写的有多美，而是因为这首歌在说着你的故事！
15、每一片花瓣，都带有我真挚的祝福，款款关怀，绵绵祝福，声声问候，拜托清风传送，愿鲜花与绿叶结伴，点缀你绚丽的人生，愿你永远快乐
16、那些刻在椅背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出地老天荒的，没有风的森林？
17、你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。
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18、青春失去难买到，快乐自信是法宝。别让忧伤缠住你，笑口常开心态好。为人处事要豁达，修心养性少烦恼。健身美体妆容靓，魅力四射不会老！
19、人总会老的，容貌终究是件会褪色的华美的袍。让自己时刻保持一种洒脱和丰厚的学识，你就会发现魅力就在自己手中，而不像握在手里的流沙那样稍纵即逝。
20、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。
21、时间没有等我，是你，忘了带我走。
22、同一个人，是没法给你相同的痛苦的。当他重复地伤害你，那个伤口已经习惯了，感觉已经麻木了，无论在给他伤害多少次，也远远不如第一次受的伤那么痛了。
23、痛苦常来自比较，而幸福多源于感恩。
24、我们常说有些人、有些事只有在失去后才发现它是重要的，然而任何事情都有两面，也有些事物只有在失去它以后才会发现它并不重要。
25、我们也许可以同时爱两个人，又被两个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。
26、我说过我不是天使，即使是天使，也需要别人的关心，哪怕给我一个关爱的眼神，但没有，什么都没有。
27、我忘记了哪年哪月的哪一天，我在哪面墙上刻下了一张脸，一张微笑着，忧伤着，凝望着我的脸。
28、我想知道，那些，仓惶南飞的鸟群，究竟带走了谁的思念？
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29、我心眼儿有些小，但是不缺；我脾气很好，但不是没有！
30、我以为爱情可以克服一切，谁知道她有时毫无力量。我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多遗憾的，却偏偏是爱情。阴晴圆缺，在一段爱情中不断重演。换一个人，都不会天色常蓝。
31、我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。
32、学会承受痛苦。有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。当经历过，你成长了，自己知道就好。很多改变，不需要你自己说，别人会看得到。
33、因为有星，夜才不会黑暗；因为有天，海才一片蔚蓝；因为有梦，生命充满期盼；因为有你，生活充满笑颜，因为有你，我的世界一片灿烂！
34、有些人和你注定只可能是两条不会有交集的平行线，尽管你们每天都会相遇。
35、有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。
36、这世上只有两种人：凡事都想得开的人，和凡事都想不开的人。
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一、色彩与光的关系
光不仅是生命之源，也是色彩的起源。离开光，色彩便是无源之水、无本之木。人们只有借助光才能看到色彩，光与色是相互依存、相互影响的。自然界中阳光和气候变化是影响自然色彩的重要因素，在一年四季及每天早、中、晚不同的时间里，大自然的万象万物都随着光源的照射呈现出不同的色彩，人们对这些色彩也会产生不同的心理和视觉感受。摄影爱好者们经常会选择不同的光源拍摄景物，如刚刚升起的太阳普照大地，红彤彤的一片;午后的阳光照射在人们脸上，暖洋洋的;太阳慢慢地落下，晚霞映射在水面上泛起粼粼波光等。光源、环境、物体是自然界中的主要色源，它们相互依存、相互制约，形成了统一的色彩整体。
印象主义绘画代表莫奈开启了人们观察自然色彩的一扇窗，发现了自然色彩的真实与丰富多彩，以及人的视觉对色彩的敏锐观察力。光照射在物体上，经过物体对光的吸收、反射、透射、散射、折射、衍射和干涉等多种物理现象之后作用于人的眼睛，于是人便有了直觉感受。莫奈凭借敏锐的直觉进行现场写生，终其一生画塞纳河，不论是什么季节什么时间，都不厌倦。为了更好地表现光和色，他还反复画不同时间、不同光线下的卢昂教堂和干草垛。塞尚恪守色彩是“最伟大的本质的东西”这一理念，凭借印象派敏锐的色彩感觉，将无限丰富的自然变化引向结晶式稳定的绘画结构。他超越了印象派对色彩感觉的陶醉，非常理性地用色彩造型，用色彩表现空间和结构。
二、色彩与空间、明暗、冷暖的关系
我们知道，不同颜色所发出的光的波长不同，当人眼接触到不同的颜色，大脑神经作出的联想和反应也不一样，因此色彩对人的心理有直接影响。我们在风景写生时会发现有趣的现象，距离越远景观物像色彩之间的关系就越接近，这就是色彩的空间透视，如近的暖、远的冷，近的鲜明、远的灰暗。自然景物不仅形象特征随着空间距离的变化而发生改变，而且色彩关系也随之改变，这就是色彩空间透视的基本规律。如果违背这个规律，硬是把远处的物体画得色彩鲜明强烈，那么人就会感觉物体从远处跳到近处，从后边跳到前边，画面就会失去色彩空间的透视效果。
莫奈最常画水，因为水是没有固有色的，而且能反射出四周不同景物的色彩。莫奈曾和雷诺阿在塞尔河畔写生，他们十分喜爱水面的波光粼粼，为其不断变化的色彩而沉迷，于是开始捕捉瞬间印象的方法，用快速的粗笔和美丽的色块将水面景象迅速表现出来。他们认识到，即使在暗面也不是纯黑的，也有冷暖，有很多丰富的色彩。
色彩与冷暖有关，不同的颜色给人的直觉感受不同。研究表明，红色使人的心理活动活跃，黄色让人感到振奋，绿色可缓解人的心理紧张情绪，紫色使人感到压抑，咖啡色可减轻人的寂寞感，淡蓝色可给人以凉爽的感觉。《日出印象》是莫奈早期的代表作，描绘的是在晨曦口纷乱的景象。港口、海水、天空在画面中浑然一体，所有物体都在薄雾中变得模糊不清，这完全是瞬间的一种印象。莫奈用独特的视觉描绘了别人没有发现和难以描绘的大自然的美，他的绘画色彩对比鲜明，不依靠明暗去塑造空间，不用线条去勾画轮廓，而是用色彩的冷暖变化来突出物体的位置关系，这样画面就有了空间感，而且能表现得更加生动。
三、色彩与创作的关系
色彩的主观性在艺术领域的表现最为丰富，那无穷的想象力、象征和隐喻带给我们视觉的盛宴和内心的波动，而这一切在美术创作中则表现得更为明显。我们将自然中的景色对应于我们心灵的某种状态，然后把这种心灵状态当作一幅图画来加以描述，于是就有了室外写生。色彩写生创作可以真实地描绘出个人情感和创作思想，表达出人对自然的认识、理解和感情。
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一、学生信心不足时给予鼓励语言
马克·吐温说过，他为一个赞扬快活两个月。多么真切啊！我们成年人都曾在脑海里一再地重复某人的赞扬，而没有白费他们对我们的期望吗？那么，对学生的教育，以鼓励语言尤为重要。如我带11级新生班，先与学生互相交流，向他们提出了目的和要求，同时学生也谈了自己喜欢什么样的班集体。在互相交流及在一次做卫生中，学生Y从篮球场叫回两个男生完成任务。我发现，她说话有魄力，有组织能力，与同学的关系很融洽。但由于她学习成绩差，未担任过班干部。我想，这样的学生应该培养，于是，我找她谈话问道：“你想当班干部吗？”她不好意思地回答：“想，但我的成绩不好。”“成绩不好，只要努力，会赶上来的。你试一试，好吗？”她微笑地点着头。平时，在语文课上，她发言的语言流畅，我就表扬她：“你的声音好听，语言清晰，值得老师欣赏。”结果第一个学期末，她不仅是一个优秀班干部，学习成绩也是中上水平了。今年她被评为三好学生。
二、学生暂时后进时给予鼓励言语
赞美不同于奉承，一个虚伪的奉承甜在嘴上，坏在心里，最简单的赞美是最令人回味的。那么，对后进生的教育就更需要鼓励的语言了。我带的09级的一位后进生K，他是个纪律涣散，经常打架，学习成绩差，书写马虎，经常不做作业的男生。经了解，他出生于一个个体户家庭，妈妈是小学老师，叔叔开饭店。经济条件不差，家庭环境也不错。我问他：“你家里有人管你学习吗？”“要么爸爸带我外面吃饭，要么就去叔叔饭店吃饭；妈妈经常管我，爱唠叨，我不听。初中老师说我就这样了，不管我的。”对于这样的学生，我就特别注意鼓励。于是，与他讲韶山冲成为伟人读书的故事，让他树立学习信心。一旦他完成了作业，我就在他的作业本上写着：“今天，老师看到你的作业真高兴！”如果他的书写稍有进步，我就鼓励他：“今天，老师真舒服，因为看到了你的整齐漂亮美观的字”之类的鼓励语言。后来，这位学生变得爱学习，守纪律了，明年准备参加专升本的学习。
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[关键词] 商业英语广告 修辞 广告修辞
随着我国经济的发展及对外交往的加深与扩大，广告已逐步发展成为企业促进销售，开拓市场的一个主要手段，同时又是企业和消费者获取商品经济信息的重要来源。英语广告中，广告撰稿人为了生动有趣地宣传商品的信息特征，形象逼真地描述消费者使用商品后的感受，常常运用多种修辞手段，增强语言的表达效果，加强消费者对商品的印象，最终达到商品宣传、推广的目的。本文就从商业英语广告修辞法的角度来谈谈英语语言的魅力。
一、比喻
比喻是广告英语中常见修辞手法它能不同程度地渲染语言的具体性和形象性，唤起消费者对新产品美好心理联想。如：The most sensational place to weal-on your lips．把口红比喻成satin(缎子)，显然是这种口红涂在唇上好似穿上光亮柔滑细薄透亮的绸缎一样，使唇更富于激情。又如：consulate香烟广告:cool as a mountain stream，cool fresh consulate(似山中溪流，给你新鲜气息)，读者看了会觉得此烟可给读者以神仙般的感受。再如:Like a good neighbor， State Farm is there．(State Farm Insurance)此例中，运用常用的比喻词llke，将保险公司喻为好邻居。圣经以爱邻如己训导世人，在信仰基都教的国家里，自然人人皆知。就是在中国，也有 “远亲不如近邻”的老话。现在有州农场保险公司为邻，随时为您服务，亲切之情油然而生，且这一比喻颇富文化底蕴能打动人之常情。
二、语言幽默的双关
利用双关可以收到诙谐幽默的效果,达到广告宣传的目的，提高广告语言的艺术性，能收到言有尽而意无穷的效果。如:“7 up…The Uncola The un and only．”(七喜…非可乐惟一的非可乐)文中的“un”一方面是法语词，意义近于“one”，而英语习语“one and only”意为“惟一”；另一方面，“un”是一个前缀，“uncola”(非可乐)，这正是七喜饮料定位广告的诉求点，突出其寓意。又如:“We doctor shoes，heel them，attend to their dyeing neds and save their soles。”这是美国密歇根一家修鞋店广告牌所写的。这则广告虽然短小却通篇双关，且是谐音双关与语义双关并用，颇引人注日。句中“doctor”的意思可以是医治也可以是“修复”，“heel”可解释为“治愈”。也可以是“钉鞋跟”。属于语义双关。而dyeing与dying同音。sole与soul同音。是谐音双关。这则广告的表面意思是:“我们提供修鞋、钉鞋跟、给鞋染色、纳鞋底等服务。”而它暗含的意思却是为鞋子看病。治愈他们。满足他们切身的需要。拯救他们的灵魂。把修理鞋子象征为医生治疗病人、上帝拯救人类灵魂一样的崇高事业。同时又形象生动地说明了他们服务的质量。整则广告充满幽默感，颇引人兴趣。
三、和谐悦耳的韵律
黑格尔在《美学》中说:“音节和韵是诗的原始的惟一的愉悦器官的芬芳气息。押韵是运用语音的声音规律，使广告成为形式与内涵、视觉与听觉的美妙组合，达到声情并茂的效果，增强广告的感染力。如:Spare， shapely and sensational――one step dressing．省料、匀称、激情――一步裙。其中的spare， shapely及sensational 3个单词均押字母“S”或说押辅音[S]的头韵，3个词从短到长，逐步加深印象，令人过目难忘。又如:Mind your own business．这是一句常用的口语，汉语的意思是“别管闲事”。用这句口语来做招聘广告的标题，巧妙运用字面意义，意为:自己的事自己管。具体意思是:到我们这里工作，你可以选择自己的场所，雇佣自己的办公人员，并自己管理日常事物。试看一则女士泳装广告:Flash．Dash．Classic splash!闪光、炫耀、经典的飞溅一该则广告只有4个词，其中3个词押[]的尾韵。营造出水边丽人身着亮丽泳衣一跃入水，溅起美丽水花的美妙意境。
四、拟人
拟人在广告中颇受青睐。其原因在于把要推销的商品拟人化。赋予产品人的性格与思想感情，让其自我介绍。自己向读者宣传，这不仅可使商品的特性与功能更为突出感人，给人鲜明的印象，且让人读起来倍感亲切，从而引起共鸣。如一则提供皮包修理服务的广告中有一句“Wherever it hurts，we’11 heal it”(不管它哪里疼痛，我们都会使它愈合)，运用拟人手法，把坏的皮包比作受伤的人，把修理它比作使它愈合，形象贴切、生动有趣。又如She has her own spirit and it graces everyone she comes near． 她有自己的精神，所到之处，人人因之更加美丽。此广告将香水拟人化，She既指广告画上钟爱此种香水的佳人，又指香水本身，还自然而然地点明，其专为女性所用。再如:Oscar de la Renta knows what makes a woman beautifu1．Oscar de la Renta深知女人的美丽之道。这种表达要比明确讲出产品的优点含义更丰富，更能打动那些具有强烈爱美之心的女士。
五、结 语
从以上的各种实例来看，广告英语是一种商业价值的实用文体，常常运用各种修辞，用艺术的形式实现商业目的。它不仅可以引起读者的联想，开拓读者的丰富想像，引发读者对商品产生兴趣，而且可以增强广告的鼓动性、说服性，从而达到广告的目的，也让人欣赏到广告语言的魅力。掌握好英语广告的相关特点，从中了解英语国家的文化、价值观念和社会风情，对有效宣传本国产品，促使其占领国际市场，有一定的现实功效。
参考文献:
[1]周晓 周怡:现代英语广告[M]．上海:上海外语教育出版社,1998
[2]崔刚:广告英语3000句[M].北京:北京理工大学出版社,1993
语言的魅力范文6
关键词：播音主持；语言艺术；语言魅力；探究
中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）08-0268-01
一、在播音和主持中语言艺术的重要性
（一）语言艺术成为了播音和主持节目的有效载体之一
在播音和主持节目中，语言是播音员和主持人与观众沟通的重要手段，语言艺术自然而然的成为了播音和主持节目的有效载体之一，为观众正确理解节目内容，缩短观众与播音员和主持人的距离提供了有效的支撑。所以，我们要认识到语言艺术的重要性。
（二）语言艺术是保证播音和主持节目质量的关键
从目前节目来看，只有播音员和主持人具备了一定的语言风格并掌握了一定的语言技巧和语言艺术以后，节目的质量才能得到持续提高，节目的质量才能得到保障。因此，从保证节目质量的角度来看，语言艺术对于播音员和主持人是非常重要的。
（三）语言艺术是彰显播音员和主持人整体素质和魅力的重要指标
从当前知名栏目来看，播音员和主持人的个人素质都比较高，在节目过程中，播音员和主持人的整体语言风格和语言魅力展露无遗。因此，从播音员和主持人素质衡量的角度来看，语言艺术是彰显播音员和主持人整体素质和魅力的重要指标。
二、播音员和主持人在节目的语言运用中存在的问题
（一）普通话不标准，用语不规范
广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。每位播音员、主持人必须通过普通话水平的测试才能上岗主持节目。但是，在现实生活中，我们却常在电视、电台听到不标准的普通话，一些用语也很不规范。所以，我们要对此问题引起足够的重视。
（二）易犯常识性错误，信口开河，自以为是
常识性错误包括语音、语法的偏差，言词粗糙，不了解国家政策法规，基本文学常识匮乏等等。由于直播节目的增加，许多播音员、主持人需要脱稿播音主持，可能因为难于适应这种方式，或者自己太过自信再加上语言功底不够扎实，只好信口开河，往往容易弄巧成拙。
（三）废话连篇，语言不精炼，内容空洞
广播电视传播是线性传播，节目必须在规定的时间内传播尽可能多的有效 信息。可是一些主持人在主持节目中废话连篇，表述含糊，让人费解。因此，播音和主持应把握语言的运用，提高语言的艺术性，做到内容丰富、语言精练。
三、在播音和主持中提高语言艺术魅力的具体方法
（一）使用标准普通话，规范播音和主持用语
要想提高播音和主持的语言艺术魅力，就要使用标准普通话，要规范播音和主持用语言，使播音和主持语言能够在标准上、规范上满足要求，从而提高节目语言的艺术性，继而为提高节目语言的艺术魅力打下坚实的基础。
（二）丰富播音员和主持人的自身素质，提高语言的准确性
在提高播音和主持过程中语言艺术魅力的过程中，我们要不断丰富播音员和主持人的自身素质，要将提高语言的准确性当作一项主要任务来做，从根本上提高播音和主持的语言艺术性，提升播音和主持的语言艺术魅力。
（三）播音员和主持人的语言要做到准确精练
从目前广播和电视节目可以看出，要想提高播音和主持的语言艺术魅力，在节目中做到语言的准确精炼是重要的前提。所以，我们要不断的完善播音和主持过程，重点培养语言准确性和精炼性，从根本上提高语言艺术的魅力。
四、结论
综上所述，作为播音员、主持人，要想在语言表达能力上有更大的进步，有更长足的发展，就应当在语言表达的语音标、准度、词汇规范性、审美情趣、意境美、幽默感以及语言表达脱口秀等几方面下功夫。在信息产业飞速发展的时代，播音员、主持人只有要不断努力学习，开拓创新，才能不断提高语言艺术的魅力，为进一步提高广播电视节目的档次，更好地服务群众，做出应有的贡献。
