前言：中文期刊网精心挑选了文学社活动计划范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
文学社活动计划范文1
关键词： 课堂活动 词汇教学 文化导入
一、引言
教授一门语言必须教授其文化。在教授英语语言构成的四大要素之一的英语词汇时，渗入英语国家的文化是必不可少的，因为词汇最能反映文化信息。在词汇教学中，设置文化导入的课堂活动，不但有利于强化学习者中西文化差异的意识，而且能在枯燥的词汇学习中增加乐趣。教师在教授词汇时，可适时导入文化，培养学生的文化意识，提高词汇教学质量。
二、词汇教学中文化导入的课堂活动
词汇教学中的课堂活动可以强化学生的文化意识，使词汇教学中的导入文化变得更清晰易懂。
（一）词汇追击
课堂活动词汇追击有助于学生扩充词汇，发展在词汇学习中结合文化的能力。此课堂活动不需要任何特别工具，但教师和学生必须带有英语词典和英汉双语学习词典，有条件的学生也可以借助手机上网查询相关资料。要组织词汇追击，此课堂活动可参考以下六个步骤：
步骤一：教师和学生可以一起选择一个有文化内涵的英语词汇，如英文单词“Cambridge”。
步骤二：学生查词典找出“Cambridge”这个单词的中文意思。
步骤三：教师和学生集思广益，寻找由“Cambridge”这个单词所联想到的词汇或信息，学生可用中文表达。例如：
剑桥大学，牛津大学
Cambridge 剑桥商务英语证书BEC
Cambridge 坎布里奇（美国马萨诸塞州城市）
文学学士，文学硕士，博士
教授，讲师
诗歌《再别康桥》
步骤四：教师把学生分成几组，要求学生追击和“Cambridge”有关联的词汇的英文意思和信息。
步骤五：学生反馈所查到的英文意思及信息。如：牛津大学“Oxford University”，剑桥大学“Cambridge University”；诗歌《再别康桥》标题的英文翻译是Saying Good-bye to Cambridge Again，以及作者是谁，完整诗篇的中英文，作者是以什么样的心情著出这首诗的，等等。
步骤六：教师可以要求学生就所查出来的信息，以其中一个为主题，用英文写一段短评。
学生掌握了词汇追击这个课堂活动后，可以把通过电视、电影、收音机听到及看到的；在书本、报纸、海报甚至T恤衫上看到的有文化内涵的英语词汇在课堂上交流，做进一步的学习和交流（Tomalin & Stempleski，1998：42-43）。
（二）词汇意象
为了增强对一些普通词汇图片意象和英美文化之间联系的意识，学生可以带和某个词汇有关的一些杂志及报纸图片，或幻灯片到课堂上。比如可以带上英美国家一些主要食物的图片。例如：
步骤一：教师在黑板写上“breakfast”这个单词，然后跟学生说当英美国家人说到“breakfast”这个单词时，他们想到的食物是哪些图片。
步骤二：教师出示和“breakfast”相关的食物图片或幻灯片。如图片是“sausage”，教师可以说“this is sausage”。
步骤三：教师把图片上的食物词汇写在黑板上：
fried tomato fried egg sausage bacon oat baked beans mushroom toasted bread croissant black tea
步骤四：教师解释黑板上的食物词汇在英美国家所包含的文化信息。
步骤五：学生从黑板上选择其中一个感兴趣的食物词汇，课后搜寻和此食物词汇相符的图片。教师要提醒学生把课后所搜寻到的图片下堂课带来展示，并且就每一幅图片用英文说一句简洁的句子。
步骤六：下堂课学生介绍课后搜寻到的图片。
随着科学技术的发展，课堂教学中可以运用多媒体技术。词汇意象课堂活动可以促使学生意识到学习文化词汇不能局限于词典，还可以通过图片的真实性直观文化词汇。诸如“home”或“flower”这类词汇都可以通过图片创造意象，使词汇教学中文化导入变得更轻松易懂。
（三）词汇十字故事
词汇十字故事课堂活动可以让学生循环使用文化词汇来编造故事，共有七个步骤。
步骤一：教师在黑板上写下课前准备好的十个文化词汇，也可以在课堂上直接征询学生的意见，给出十类文化词汇。如：
步骤二：教师要确保每个学生都懂词汇的意思。
步骤三：把学生分成几个小组，每个小组为四到五人。告知学生要用黑板上的十个词编造一个故事，每个词只能用一次。准备时间为十分钟。
步骤四：准备好了的组选出学生代表讲出编造的故事。当故事里出现黑板上任何一个词汇时，此词汇就会被擦掉。
步骤五：这样依次轮流，直到每个组的代表都讲出编好的故事。
步骤六：当学生讲故事的时候，教师要确保学生在适当的文化语境里应用词汇。
时间允许的话，这个课堂活动可以扩展到让全班学生选出编得最好的故事；还可以让一个学生上讲台，在全班同学的帮助下修改这个故事。最后，全班同学写下这个最好的故事，记录词汇十字故事是怎么开展的，以及词汇是在什么样的语境下运用的。
（四）歌曲词汇
告诉学生要在课堂上放一首英文歌曲，要认真听歌曲所表达的心境、旋律、意思和相关文化。教师要选择有文化背景的歌曲。这个课堂活动较前面三个有点复杂，总共有四大部分，每一部分又有数个步骤。
第一大部分：
步骤一：教师播放歌曲。
步骤二：让学生挑选出表达这首歌曲心境的词汇。
步骤三：学生写下词汇，两人一组对比挑选出来的词汇。
步骤四：每一组都大声说出词汇并解释为什么要选择。
步骤五：教师再次播放歌曲，播放完之后，每一个学生都要用英语补充完整This song is about...这个句子。
第二大部分：
步骤一：要求学生逐字逐句听这首歌曲，然后大声读出听到的歌词。
步骤二：播放歌曲的第一句，停顿。
步骤三：在黑板上写出学生大声说出来的单词和短语，直到歌曲结束。
步骤四：解释黑板上学生不理解的单词和短语。
第三大部分：
步骤一：分组，三到四个学生为一组。
步骤二：以歌曲作为背景音乐，每个组的学生回顾在第一大部分第五个步骤补充完整的句子This song is about...，讨论整首歌的意思及歌手的观点等。
第四大部分：
步骤一：教师解释这首歌歌词可能表达的社会和文化价值。学生小组讨论这些价值观，其中该组的一位学生要用笔记下讨论的内容。
步骤二：再次播放歌曲，所有小组一起找出歌曲里表达的社会和文化价值。
步骤三：最后每组的发言人总结讨论的结果，并在班上发表。
作为这个活动的延伸，教师可以让学生观看这首歌的电子视频。以社会文化主题分类的Tim Murphey’s Music and song列出了很多当代的流行歌曲和音乐视频（Tomalin & Stempleski，1998：31-34）。
三、结语
这些课堂活动是为了让学生熟悉外语文化中通俗的词汇、图像及符号，帮助学生辨别和比较英美文化和自己文化中词汇、图像及符号的不同。以上列出的课堂活动是有限的，还有其他课堂活动可以给学生展示文化词汇的内涵，同时鼓励学生加强词汇学习。
参考文献：
[1]Wilkins，D.A.Vocabulary：Linguistics in Language Teaching[M].London：Edward Arnold Ltd.，1972.
[2]Wang Zhenya，Language and Culture[M].Beijing：Higher Education Press，2000.
[3]米涛，李瑛.大学英语词汇教学的文化导入[J].教学改革，2008（6）：191.
[4]张雷刚.论英语词汇教学中的文化导入[J].辽宁教育行政学院学报，2007（5）：84-84.
文学社活动计划范文2
关键词：顶层设计；校园文化活动；威海职业学院现状
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）02-0235-02
一、引言
校园文化是高校教育的重要组成部分，影响着学生的思想观念、心理素质、行为方式和价值取向。作为校园文化直接体现和重要载体的校园文化活动，为青年学生提供了展现才华、发展个性、挖掘潜能、增强自信的广阔舞台。可以说，学生优秀素质的培养与校园文化活动的品味和层次息息相关。要培养思想卓越、品位高雅、能力出众的高素质人次，就要从全局视角出发，以顶层设计思维精心打造高质量、高品位的校园文化活动。
二、顶层设计思维与校园文化活动
1.顶层设计的概念。顶层设计源于系统工程学的概念，强调一项大工程的完成，要以一致的理念、协调的功能、统一的结构和标准化的部件，对项目的各个层次、要素进行统筹考虑。“十二五”规划中，该理念被首次引入改革领域，站在国家和人民的最高利益点对制约我国未来改革发展的全局性、关键性问题进行顶层判断。党的十八届三中全会后，再度引发关于诸多领域“顶层设计”的畅想，成为当今中国经济社会转型所关注的焦点。凝练地讲，顶层设计是从全局的角度，以有效的资源，系统地统筹和规划某项任务，从任务的各个方面、层次、要素进行全方位、深层次、战略性设计。
2.校园文化活动顶层思维。本文论述的校园文化活动是指相对于第一课堂教学的狭义概念的行为文化。校园文化活动的激励引导、规范约束等功能，既体现在对青年学生的思想引领方面，也体现在技能提升、素质拓展等方面。校园文化活动的组织策划者，要站在顶层高度，以顶层思维设计校园文化活动，确保每一项校园文化活动在实施过程中有方向、有目标、有成效，消除校园文化活动中的自发性、盲目性、随意性和偶然性，便于形成长期的文化积淀，成为团结和凝聚广大青年的重要阵地。
三、威海职业学院（以下简称“我院”）校园文化活动现状分析
1.我院的有益做法。一是强化思想引领，以主流价值观树立学生高远价值追求。面临校园内外各种思想文化的激荡和各种非主流文化的冲击，我院大力弘扬社会主义先进文化，以社会主义核心价值体系引领学生成长成才。通过开展“我的中国梦”、“与信仰对话”、“三观三热爱”、“忠孝雅诚”等教育活动，充分发挥主流文化对大学生的感染力和号召力，激励广大青年励志修身，成长成才。二是注重素质培养，以品牌文化活动推动学生综合发展。我院注重将文化活动和专业特色相结合，积极探索校园文化活动形式和内容的创新，将大学生科技文化艺术节、社团文化月、资助文化月、公寓文化节等文化科技活动打造成颇具影响力的校园活动品牌。三是重视能力培养，以社会实践活动促推学生成长成才。我院以大学生科技文化卫生“三下乡”和志愿者活动为实践平台，引导团员青年在志愿服务过程中将个人成长与社会担当有机结合，在实践中增长才干、提高素质。
2.我院的突出问题。丰富多彩的校园文化活动促推了校园文化建设的蓬勃发展，但也存在突出问题亟待解决。一是对校园文化活动“润物无声”的功能重视不足。在院系二级管理模式下，我院团委结合省市和学院党委的指示精神制定了校园文化活动方案。但各系部在落实过程中只是单纯地为了活动而活动，未将开展活动所需的工作理念、指导思想乃至学科优势、媒体支持等元素进行有机融合，忽略了文化活动“润物无声”的涵养功能。二是对文化活动整体系统性培育不够。我院校园文化活动的功能单位设在院团委，从活动的规划、选拔、培育和实践等方面均由团委包办，校园文化活动过多地被视为学生管理的方法和手段。而要完成第一、第二课堂的有机结合，提升校园文化建设内涵，则需要整合教育渠道，将其放置在整体办学方向、办学特色和培养人才目标的大背景下来实施操作，将专业设置、师资配备、课程开设、教学科研、后勤服务等校内资源有机整合，提升校园文化活动立意的高度，扩大学生的受益面。三是活动项目培育的质量不高。目前，我院对活动项目的培育手段和方法较为单一，缺乏战略规划和精心培育，代表我院校园文化建设的特色活动较少，品牌活动和精品活动缺乏。四是活动中产生资源浪费、疲于应付现象。由于缺乏合理科学的规划、管理，存在多个部门重复组织一项活动的现象，不仅浪费了人力、物力，也会导致一段时间内活动过于密集，而各系部执行起来疲于应付，影响活动质量。
四、我院校园文化活动顶层设计路径
文学社活动计划范文3
我今天发言的题目是《以“四大平台”推动职工文化繁荣发展》。自从党的十七届六中全会作出了发展和繁荣社会主义文化的决定以来，各级党委政府、工会都作出了相应的决定，使我国的文化事业、文化产业得到了空前发展。
工人文化宫作为工会系统的一个公益性事业单位，是职工文化活动的主要阵地，也是社会主义精神文明建设的重要窗口。因此，满足职工对文化的需求，参与先进文化传播是工人文化宫的首要任务。今年初，市总工会面对新形势和新要求，在工会全委会上确定今年为“职工文化建设年”，并作出了《XX市总工会关于贯彻党的十七届六中全会精神 加快推进企业文化职工文化建设的决定》。为此，市工人文化宫按照市总工会提出的目标、任务，根据文化宫的办宫宗旨和开展职工文化活动的特点，切实加强职工文化的四大平台建设，努力推动工会文化事业繁荣发展。
一是加强组织平台建设，抓住职工文化建设关键环节。我们工人文化宫根据职工文化的特点和规律，充分发挥市职工俱乐部协会和市职工艺术团在职工文化建设中的幅射、传播、渗透功能。近年来，市工人文化宫在市总的正确领导下，在各镇（街道）总工会和基层工会的大力支持下，坚持为工运事业服务、为职工群众服务、为社会服务的工作方针，紧紧依靠各种组织平台，经常深入基层组织辅导基层工会开展丰富多彩的文体活动，每年组织开展全市性的大型文体赛事活动，有力地推动和促进了基层工会文化事业的蓬勃发展，为建设社会主义先进文化，繁荣我市企业文化和职工文化建设作出了积极探索，使文化宫工作有了新跨越。尤其是在今年职工文化建设年活动中，我们文化宫扎实做好全市职工运动会的牵头承办工作，精心策划、积极行动、高效落实，切实推进运动会各项赛事有序开展，赢得了基层的好评。
二是加强资源平台建设，夯实职工文化活动基础保障。主要体现在人、财、物资源的合理配置，像我们职工文化事业单位不可能包揽“人、财、物”的所有资源，这就需要我们面向社会资源，展开合理的社会资源配置。我们首先考虑人的资源配置，建立了两个人才库，一是建立职工文化专家库，邀请专家成为职工文化的艺术顾问；二是职工艺术人才库，建立职工艺术人才档案，把各类有艺术特长的职工放入库中，到目前为止，有XX位专家，XX多位艺术人才建立了档案。其次，是财的资源配置，做到有钱做职工文化事业，一是上级拨款，市总今年专门安排资金，开展职工文化活动和改善文化设施，并对文化宫设施进行综合改造，增设排练厅和培训教室等；二是企业赞助，今年职工运动会项目，其中有六项是企业赞助，形成了上级拨款，企业赞助的职工文化运作模式。再次，是物的资源配置，就是与其他单位联合建立物资源的共享平台，如场地、设施、设备的共享，减轻不必要的费用支出。
三是加强服务平台建设，提升职工文化活动整体质量。像我们这样的中小城市职工艺术人才相对缺乏的情况下，为提高职工文化活动质量更需要加强培训、指导等服务基层的工作力度，今年我们根据大活动和职工的需求，开展了第九套广播体操教练员培训班、体育舞蹈教练员培训班、职工摄影培训班等等，都发挥了教育培训的作用，如今年组队参加由XX市总举办的第九套广播体操比赛，获得二等奖。同时我们在集中培训的基础上，根据今年大活动项目、集体活动项目多的特点，专门选派专业老师下基层进行服务指导，为保证职工文化活动的质量发挥了较好的作用。今年来共组织百余次的基层职工文化活动辅导培训工作。
文学社活动计划范文4
一、指导思想：
开展更加丰富多彩的文学活动，形式灵活多样化，使同学喜闻乐见，吸引更多同学投身文学社活动，并尽可能发挥每位社员的才干，为同学文学水平的提高提供有利条件。加强计划与指导，使活动向规范化、经常化发展，让活动取得实效与长效，从而使文学社活动园地四季常青，花开不败，成为校园文化的一道亮丽风景。
二、工作计划：
1、继续完善文学社的规章制度，制定文学社工作计划，文学社章程、完善文学社组织结构。
2、完成社报及第1期社刊的征订编辑发行工作。提高刊物和稿件的质量，使社刊成为我校及雷州市各学校较有影响的刊物。
3、由专业教师做好社员通讯员的培训工作，在中招收部分优秀社员和通讯员并颁发证书。
4、建立文学社社员挡案资料卡，包括学生详细资料，星级评定、作文发表登记等。
5、继续开展文学讲座，以扩大文学社成员的视野，提高文学修养。并将文学讲座作为另一形式的文学社成员大会。讲座邀请校外或校内的一些优秀老师与社员们进行交流，使社员们更深入地了解文学，提高自己的文学鉴赏能力。
6、配合团委搞好每周一次的升旗仪式国旗下讲话的演讲稿，组织建国61周年征文大赛和第一届书艺园作文大赛，积极组织学生参加国家级征文大赛。
7、做好稿件的数据统计工作，本着公平公正的原则，为教导处提供正确详实的资料
8、学期末召开表彰大会，对学期中表现优秀的通讯员社员颁发奖品和荣誉证书。
9、开设文学社网站，增设qq群，开设书艺园博客空间，为文学社成员提供交流平台，多方位完善、展示文学社形象，提高文学社的影响力。组织社员向有影响力的报刊投稿，扩大学校文学社的影响力。
10、加强与兄弟学校的沟通交流，与其他校文学社团体开展联谊活动，互相学习、共同提高。
三、工作安排
(一)、社长：审议、处理社团各项规程，组织、领导社团活动，对各项工作及活动负责，组织召开联席会议，对文学社重大事项进行商讨决议。
(二)，总编副总编：负责主持创作和校刊《翠竹》的组稿、审稿及登记整理稿件等，策划征文，组织创作讲座等。
文学社活动计划范文5
关键词：校园文学社；学生成长；助力
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）21-008-2
在文学教育和语文能力二者之间架设桥梁的无疑首推文学社。文学社能够有效地拓展学生学习语文的空间，增加学生语文实践的机会，为学生的成长助力。下面我以苏州工业园区第五中学河边草文学社的建设与思考为例，谈谈文学社团在学生成长过程中的作用。
一、目的明确，凝心聚力
国学大师王国维曾以诗人的灵动、美学家的敏感、哲学家的参悟在《人间词话》里提出“三重境界说”，其中第一境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”指的就是“目的”。目的是纲，纲举目张。河边草文学社自1993年成立以来，始终坚持以“活跃校园气氛、培育文学新人”为宗旨，以“提高写作水平、助力学生成长”为目的，经历了二十多年风雨的洗礼，见证了无数河边草人的成长。“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，河边草已越来越成熟，越来越成功。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，河边草文学社目的明确，眼界高远，态度勤勉，成果显著。一批批河边草人凝心聚力，始终咬定青山不放松，着力打造河边草的品牌，现在河边草文学社也由当初的不成熟走向成熟，由当初的弱不禁风到茁壮成长，由当初的籍籍无名到在全国小有名气，智慧的火焰在这里跳跃，早春的新芽在这里绽放，文学的新星在这里升腾。20多年来，河边草始终坚持办社目的不动摇，坚持文学品位，坚守自己特色。
二、科研引领，追求卓越
校园文学，不但能激发起学生的学习兴趣与求知欲望，促使他们积极参加社会实践，得到更多的锻炼和发展；而且能够培养学生的想象能力和创新精神，完善学生自我，陶冶学生心灵，提高他们人文素质和文学修养。成大事者必追求高远，当文学社发展到一定阶段时可能会出现高原期，可能会出现倦怠。这就说明文学社发展已经到了瓶颈期，这时必须向科研要质量，向科研要成果。唯有如此，才能卓越。
2002年，我们学校申报了第一个课题《挖掘乡土人文资源，开拓学生作文思路的实践研究》，获得了苏州市教育科学研究院的正式立项。从此，河边草人在文学教育与课题研究的轨道上跋涉前行，且行且远，不断取得进步。
2008年，《社会教育与作文教学》现场鉴定结题，来自苏州市教育学会和苏州工业园区教研室的领导专家孙常屿、王胄、邵统亮等一行七人给予了课题高度的评价并当场宣布结题。
2009年，学校又酝酿申报了华东七省市教育学会课题《作文资源的有效利用》并一举立项成功。这是学校在前两个课题基础上进行的第三轮研究，研究的视角由对作文资源的使用转为有效利用。经过前两轮的研究，学生已经基本解决了“无米”的问题，而是转为如何利用“米”做好“饭”的问题。2012年，江苏省教育学会副会长叶水涛带领专家组亲临现场，对《作文资源的有效利用》进行现场鉴定。经过一天时间的听课、看资料、听报告、座谈，专家组一致同意课题结题。
“教是为了不教”，今年，学校把研究的视角又转向了“微研究”上，目前正在申报苏州市叶圣陶教育思想研究课题。可以说，课题研究给了文学社无穷的滋养，也使得文学社在追求卓越的道路上愈加稳健。
三、自主成长，自然润泽
现代教育专家强调：只有促进自我的教育才是真正的教育。文学社活动正是这样一种“促进自我的教育”。作为群众性组织，我们觉得：文学社的舞台应该由师生共同建设，共同维护，而教师应该是“平等中的首席”，学生是舞台的主角，文学社主要让学生自我组织，自我创办，只有充分发挥学生的自主能动性，自觉加强学生的主人翁意识，学生才能最大限度地认识自己、树立信心、发挥潜能，并能从中学到经验。在这一点上，我们也是经过多年摸索一路走过来的。开始的时候，文学社的一切事务都是由指导老师亲力亲为，老师设计好了框框，学生照葫芦画瓢即可。这样的好处是省时省事，不走弯路，但缺点也很明显，缺少变化，更谈不上创新，学生积极性不高，学生是在被动的环境中整齐划一地成长。近年来，我校提出了“自然润泽”的办学理念，学校各条线发展都要在统摄在这一理念下。让教育、德育自然润泽起来，让老师学生自然润泽起来。现在，河边草文学社也在践行这一理念，文学社由此带来的显性变化就是学生参加活动的积极性更高涨，学生创意活动的特点更为鲜明。
四、搭建平台，展示自我
1.分层定时开展形式多样的社团活动。 我们的文学社活动分年级开展，初一初二年级小班化活动，初三年级大班化活动。每周一次的社团活动，我们制定了详细的计划，根据教研组每位老师的特长，循序渐进地安排了序列作文的讲座、经典名著的赏鉴、优秀美文的品读等活动。
2.不定期邀请著名作家或者名师来校讲座。 创社以来，我们几乎每年都会邀请名师名家来给我们社员讲座或者活动。例如，邀请《知心》杂志主编、畅销作家辫子姐姐郁雨君来校讲座以及邀请苏州市学科带头人、西交大苏州附中语文教研组组长张兰芳老师来校讲座，讲座结束后，很多社员找辫子姐姐和张兰芳老师签名、合影留恋。
3.每年开展书展或者赠书活动。 我们每年都会约请上海久久读书人俱乐部来校开办书展，而每次他们都会欣然答应，久久读书人俱乐部每次都会带来很多高质量的图书，每次都会把最新上架的图书推荐给学生，〖HJ4.2p〗每次都会尽可能地让利给学生。有时文学社还会和一些书商、一些书店商量赠书事宜，尽可能让学生享受精神上的饕餮大餐。
4.经常开展各类竞赛活动。 例如钢笔字比赛、手抄报比赛、读后感比赛、猜谜语比赛等等。特别值得一提的是每两年举办一次苏州工业园区“河边草杯”中学生当场作文大赛，这是苏州工业园区迄今为止唯一一个由学校文学社命名的作文赛事，也是苏州工业园区唯一一个由官方举办的作文赛事，迄今已经举办了九届，在园区具有相当的知名度。
5.开展文学采风活动。 读万卷书，行万里路。欲知真学问，必须要躬行。关在笼子里的鸟，是永远不会在广阔的蓝天上展翅翱翔的。为此文学社每年都会开展至少一次的文学采风活动，来增强社员热爱祖国、热爱大自然的情感，培养他们观察社会和收集信息的能力，丰富他们的创作经验，提高他们的写作水平。
6.多平台展示成果。 实践表明，学生的自信心来自于不断取得的成功。为此，文学社不断给学生搭建展示的平台，如：把学生的优秀习作制成手抄报，张贴在学校的告示栏里；把学生的优秀习作投递在学校的校园之声里，对外播放；把学生的优秀习作定期或不定期发到校园网上，让学生浏览；把学生的优秀习作发表在校刊《河边草》上；有时还会积极投稿给相关网站或刊物，还会积极推荐优秀习作参加一些比赛。
当然，河边草文学社的社团活动还有很多，这里就不一一赘述。现在，河边草文学社吸引了越来越多的孩子们，而《作文》、《语文教学与研究》、《语文世界》等杂志对河边草文学社也都有专项介绍。
五、加强交流，优势互补
文学社在自身不断发展中，也不断和其他文学团体进行联谊并互相交流办社经验。如经常同唯亭镇（原跨塘镇）文学社娄江文学社（该社在苏州特别是园区有着很高的知名度，并一直得到镇政府的大力扶持，在唯亭镇的广大社区中也有着不错的美誉度）进行交流，询问他们的办社策略，学习他们的成功之处。另外，文学社还加入了苏州市“少年文学院”，得到了市内外很多办社名师与作家学者的支持，还经常与苏州市区很多有影响力的文学社团在一起切磋技艺，共同提高。
如今，河边草文学社在全国已经小有名气，多次获得“全国优秀文学社团”称号，苏州市“模范文学社团”等称号。不少文学社团也都慕名前来交流学习，如南京禄口中学校长王晓根就曾率领学校文学社团班子前来交流学习，又如园区知名学校――星湾学校也曾组团前来交流学习。
六、规范管理，长效发展
近年来，我们按照规范办社的原则，加强文学社团的建设，每学期初，我们都根据学校的中心工作和任务，有目标、有计划地开展社团活动。每学期初制定出《苏州工业园区第五中学河边草文学社工作计划》，文学社的活动和学校其他八个社团一起纳入学校“百科创意活动”，每学期有总的工作计划与周工作安排。期末有工作小结，年度有工作总结。文学社还定期发展新的社员，定期举行社团干部的选举。为了保证社团成员投稿渠道的畅通，我们除了在校园设置投稿箱外，还建立了“河边草文学社QQ群”。文学社每学年都要评比学校“十佳社员”，以表彰那些在文学创作道路上取得杰出成绩的学生。
文学社活动计划范文6
一、招新
（一）前期宣传
1、分派人员到新生宿舍宣传
时间:10.8~10.11
2、分组到各食堂门口设点宣传
时间：10.15中午
目标：使新生了解新流杂志及杂志社，登记其意向部门
（二）面试
1、准备：部门召开例会，确定面试人员安排，准备面试题目
2、时间：10.17~10.18下午
3、地点：19#403
4目标：挑选有才能的人入社，为文学社注入新鲜血液
二、日常工作
（一）《新流团刊》稿件提供
（二）《新流文学刊》的出版
1、稿件收集
由采编组负责收集整理稿件，稿件主要由文学社内部提供，社员定期交稿
2、审稿
采编组负责审稿，搜集较好稿件
3、排版
由排版组负责制作封面及内部排版，活动组负责其中各版块的制作
4、出版
外联组负责拉赞助及杂志的出版工作
5、发行
活动组及新流发行部协助发行
三、活动
（一）联谊活动
1、主题：文学社与计算机协会联谊活动
2、时间：十一月中下旬
3、地点：大学生第二活动中心
4、目的：促进两社及新社员间交流了解，互相熟识，增进感情，加强社团凝聚力及团结合作
5、分工：外联组负责拉赞助
活动组负责活动策划及节目安排
采编组及排版组负责策划节目，采购，拍照及后期制作
6、流程：社团分出节目
穿插趣味游戏
经验交流
7、经费预算：200元
8、总结及写通讯稿
（二）交流活动
1、主题：新流文学社与常州各大高校文学社举办文学交流会
2、时间：十二月中下旬
3.、地点：江苏技术师范学院
4、目的：丰富校园生活，扩大新流文学社影响力，通过与校外其他文学类的组织的交流与合作来提高社团会员的文学素养和交际表达能力，并希望通过此次交流活动与合作伙伴建立友好关系。
5、宣传
