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集体换伴范文1
关键词：班级；主题环境；幼儿
幼儿的发展离不开环境，环境是幼儿发展最重要的因素之一，好的环境对幼儿的发展起着潜移默化、深而持久的影响。我们在班级环境创设上从多方面着手，为幼儿提供健康、丰富的生活环境，来满足幼儿多方面发展的需求，使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。
一、发挥幼儿的主体作用，让幼儿成为环境的主人
在环境创设上要正确处理教师与幼儿的位置关系。改变以往的环境创设都是教师包办，充分发挥幼儿的积极性、主动性，让幼儿做环境的主人。
1.在主题的确定上体现幼儿的主体性
我从幼儿的兴趣、爱好出发，和他们共同商讨出环境创设的主题，让他们按照自己的意愿和想法设计和创设教室的环境。例如，我们要创设以“秋天”为主题的环境，我就引导幼儿“秋天是什么样子的？”“怎样让秋天来到我们教室？”他们积极发言，“可以把秋天的落叶拼贴成画”“可以用各种种子粘贴成小动物”等充分调动了幼儿的积极性。
2.从活动材料的准备上体现幼儿的主体性
幼儿从家里收集各种瓶子、盒子、纸杯、吸管、蛋壳等废旧材料，在收集各种各样的废旧材料过程中，彼此交流和分享收集到的信息。这样幼儿对收集寻找各种废旧材料更有兴趣了，开始学会关注周围环境，学会了变废为宝，增强了环保意识。
3.从环境创设的参与上体现幼儿的主体性
在环境创设的过程中，让幼儿成为环境的主人，我指导幼儿把收集来的材料利用剪、贴、绘画、折纸等美工技能进行创作，用纸杯做成各种动物；用牙膏盒制作成汽车和高楼；用蛋壳和蛋糕盘画成各种脸谱；用果壳和落叶拼贴出漂亮的图案等。当他们通过共同合作完成作品时，每个幼儿都会感受到成功的喜悦，他们的想象能力、创造能力和动手操作能力，均得到了不同程度的提高。
二、主题墙的创设不仅要表面美观好看还要有内涵
有的班级在创设环境时，用各色卡纸制作花草，甚至买精美的立体贴画，只注重美观起不到教育作用，我是利用幼儿的绘画作品、照片、文字甚至实物来创设环境的。例如，悬挂几串花生和玉米，粘贴几丛高粱和谷穗，再贴上孩子们画的秋天的水果和树木，让他们真正从环境中感受秋天丰收的特征。
三、主题墙的创设要留一定的“弹性”空间
主题墙的张贴不要太多、太乱、无章法，要有一定的层次性、完整性，要有增添的空间。例如“成长树”可张贴幼儿爱劳动的照片，留一定余地后再张贴孝敬老人的照片。
总之，环境对幼儿的成长起着非常重要的意义，我们可利用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育，让幼儿参与和利用环境，激发内在的积极性，促进幼儿全面发展。
集体换伴范文2
【关键词】 急诊患者 搬运 问题 对策
急诊患者在诊疗过程中离不开搬运工作这个重要环节，搬运是否得当，对患者的生命、疾病的转归起着不可低估的影响，据文献报道，急诊科危重患者转运发生意外明显高于其他科[1]。护理工作的性质，决定了护士在患者搬运环节中起主导作用，为了保证医疗和护理工作的质量，本文专题探讨急诊患者在搬运环节中存在的问题与改进措施。
1 资料与方法
1.1 临床资料
2005年6月～2008年12月，我院急诊科完成急危重症病人院前急救和院内转送搬运共388例。其中男220例，女168例，年龄16～89岁，平均58岁。颅脑外伤52例、脑出血75例、脑梗塞55例、严重创伤并休克32例、急性心肌梗死22例、消化道出血并休克30例、肺心病38例、异位妊娠并休克30例、酒精中毒34例，其他20例。
1.2 方法
搬运工作主要由专职医生、护士共同完成，必要时需家属或陪人协助完成。搬运过程根据病情备齐相应的急救药品和器材，如便携式简易呼吸机、呼吸气囊、多功能除颤监护仪、便携式吸痰器、微量泵、急救药品箱等。
2 存在的问题与分析
2.1 对患者的疾病缺乏预见性的判断而急于搬运
急诊科急危重症病人因病因、伤情的未知成份较多，需要检查和治疗的迫切性较大，临床医护人员为了明确诊断，往往重视仪器的辅助检查，对疾病缺乏预见性判断，在没有掌握搬运的适应症，缺乏仔细、认真体检及初步处理的情况下，急于将患者向车上搬运，在搬运过程中缺乏急救措施，途中患者出现病情恶化，失去抢救时机。更有甚者，搬运环节没有医务人员的陪伴，致使患者在辅助检查时或返回急诊科的途中出现心跳、呼吸停止等险情，严重时使患者失去急救机会。
2.2 缺乏敬业精神
由于急救工作环境条件差、抢救任务重、对待遇不满等，使急救护士产生情绪障碍，部分医护人员服务观念滞后，缺乏奉献及敬业精神。
2.3 搬运人员动作粗暴，忽视搬运的
由于急救工作的特殊性，常由护工和家属参加搬运工作，他们往往忽视患者应取的正确，或搬运时只求速度，上下车时由于动作不协调或体力不足，造成患者半空坠落；多人搬运时动作不协调，采用拖、拉、推等动作，上下坡不减速或过度使劲，甚至用车撞门，造成搬运工具不平衡、震动大，引起患者管道脱落、堵塞、骨错位、损伤神经血管。如对大咯血、大呕血患者采取坐位，对心衰患者采取平卧位，对脑外伤患者单人托抱，对气胸患者屏气支撑，对骨折缺力点固定，这就可能加重患者的疾病。不少医务人员对保护颈椎的意义不重视，使一些伤势并不严重的伤病员，在错误的搬运中因颈椎错位而伤势恶化或导致终身残疾。另外寒冷季节不注意给患者保暖等。
2.4 搬运前后沟通协调工作脱节，搬运时忽视患者的心理活动
搬运前未与患者家属沟通，未向家属告知途中可能出现的危险，搬运前后未与相关科室周密的联系，如诊疗辅检科室的预约、病区床位的安排等，个别情况下未把患者护送到病区，而让家属陪伴入院，延误了诊疗时间，甚至引发护患纠纷。搬运者随意与旁人或家属交谈，未执行保护性医疗制度，造成患者对疾病知识的错误认识，引起患者焦虑、恐惧心理。
2.5 搬运工具陈旧、品种数量少，缺乏专人保管
目前医院内常用的搬运工具为平车、轮椅、担架，设备陈旧，缺乏定期保养维修。在长期的医疗护理过程中，大家习惯用担架、轮椅作为主要的搬运工具，对新研制的搬运工具了解较少，如不知道铲式担架、过床易，加之认识误区，又反过来遏制搬运工具新产品的开发及使用，使之落后于临床，不能满足临床之需要。
3 对策
3.1 加强职业素质教育，提高工作使命感
医院定期举办职业道德教育的学习班、座谈会，抓好临床实例分析，以强化护理人员的服务意识，运用移情来考虑问题， 做到处处为患者着想，遵循全心全意为病人身心健康及生命安全服务的道德准则，使他们的工作目标价值与医德情感保持稳定与持久，激发工作使命感、责任感、同情心，增强对搬运环节与疾病转归关系的认识，使群体的护理行为达到规范化、科学化。
3.2 重视急诊环境管理，加强与相关科室的衔接
包括急诊科与相关科室的合理布局，各科室的标志应清晰可见，秩序井然，通道畅通，尽量减少患者的搬运频率和时间。
3.3 健全搬运环节的各项规章制度，加强量化考核
建立搬运程序、注意事项、搬运工具维修及保养等制度，搬运工具做到定点、定位、定量放置，定期进行维修和保养，如条件允许可配备多功能搬运工具。并将搬运环节纳入质控内容，务必使搬运环节的有关工作做到规范化、标准化，做到有章可循。
3.4 加强业务训练，提高护理人员对疾病的判断、应急和审慎能力
平时加强三基训练，常备不懈打好基础，还应重视从多渠道进行业务培训及定期的专科业务考核，使搬运环节实现得法的良性运行。
3.5 防止法律纠纷
危重患者在转运、检查中存在很大风险[2]。医护人员在转运病人前应与接收部门联系并充分交流，确保接收部门已获知病情并做好准备，护士应估计至前往科室的路程和所需的时间，联系好运送的电梯。搬运前应向患者家属交待病情及风险，征得患者家属同意并签字，并根据病情备齐相应的急救药物和器材，整个搬运过程有医护人员的参与与陪伴，防止医患纠纷的发生。
4 小结
急诊患者的搬运环节在医疗护理中应是一个不可忽视的重要环节，应用不当不但不能保障病人的伤病治愈及康复，还会给病人增加不必要的痛苦，甚至危及生命。只有不断提高护士的素质，提供优质护理，才能保证医疗护理工作准确运转，保证病人安全。
参 考 文 献
集体换伴范文3
关键词：干旱半干旱；生态环境；修复
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.13.258
0 概述
我国干旱半干旱地区总面积有455万hm2，占国土面积47%，常年降水量不足300毫米，蒸发量远超过了降水量。干旱半干旱地区主要集中在西部与北部地区，这些地区生态环境脆弱，生物多样性降低，水土流失、土地荒漠化、盐碱化和酸化、退化现象十分严重。其中，以土壤盐渍化、草场退化和土地沙化最为突出，生态环境问题已经成为制约干旱半干旱地区发展的主要问题之一。
1 干旱半干旱地区主要生态问题
1.1 土壤盐渍化
干旱半干旱地区本身的水资源就十分匮乏，加之降雨、灌溉和蒸发的交替作用，使盐分在非饱和带土壤中不断累积，形成土壤的盐渍化。目前，全国盐渍化土壤面积约3667万hm2，内蒙古、新疆、甘肃、宁夏等地因受盐渍化威胁的耕地约占当地总耕地面积的30%-40%。土壤}渍化后，土壤的溶液渗透压增大，土体通气性和透水性就会变差，降低养分吸收和植物的正常生长。
1.2 草场退化
草场退化是指草地农业生态系统由于自然或人为因素，表现出一系列不利于开发、利用的环境退化。我国草场退化的面积约为1.35亿hm2，绝大部分都是发生在干旱半干旱地区，内蒙古草原由于过度放牧，草原的牧草由上世纪70年代的70cm下降到现在的25cm。草场退化后牧草的种类就会出现简化，草质变劣，植被覆盖降低，土壤肥力下降，第一性生产力下降，草场环境的容量便会持续衰减、承载牲畜能力下降。
1.3 土地沙化
随着气候的变异和人类活动加剧等因素的影响，导致干旱半干旱和半湿润干旱地区的土地退化，土地荒漠化也是我国干旱半干旱地区的主要生态问题。目前，我国的土地荒漠化总面积约为267万hm2，约占国土面积28%，大部分集中在四北地区，其中人为因素导致的土地荒漠化约占九成以上。土地荒漠化诱发沙尘暴等恶劣天气，加剧了生态环境恶化。
此外，干旱半干旱地区的水土流失、干旱缺水、沙尘暴肆虐等生态环境问题依然不然乐观。导致该地区环境问题的原因也是多方面的，既有历史、自然等因素，也有人为因素导致，加剧了干旱半干旱地区的生态环境的恶化。
2 干旱半干旱地区生态修复技术
2.1 土壤盐渍化生态修复
水利工程改良、生物改良、农业改良和化学改良是土壤盐渍化生态修复的主要技术。其中，水利改良措施主要是建立完善的灌溉系统和现代化排水系统，对盐渍化的土壤进行长期的改良修复，典型的有新疆农二师采取的竖井排灌措施；生物改良则是通过植树造林种植牧草，以及培育和种植耐盐植物；农业改良则是通过增加土壤有机质，起槽种植，避盐栽培和种植水稻等，山东德州通过种植水稻对碱良效果良好，5年后的脱盐率达42%；化学改良是在盐渍化土壤中施加磷酸矿渣等改良剂，以降低土壤中的盐碱含量。
2.2 草场退化修复
草场退化修复主要的措施有草地改良、草地封育、人工草地建植等。其中，草地改良是轻度退化草地生态修复的首选途径，中科院西北高原生态研究生对青藏高原高寒退化草地进行划破草皮和施肥改良，7年时间草地盖度和生物量分别增了14.1%-57.6%，32.7%-113.9%。而对于中度退化的草地则通过封育措施实现草地植被的生态恢复，较为典型的是内蒙古锡林郭勒三种典型草原原地带进行为期17年封育，植物群落结构和功能得到明显提升；对于重度甚至极度退化的草地恢复潜力小，恢复的速度慢，必须要选择人工植被才能有效促进草地群落的生态恢复。内蒙古西北部地区建植多年生禾草混播草地，短短两年时间草地的植被覆盖就达到了95%以上，可食牧草比例达99%。
2.3 土地沙化生态修复
土地沙化的生态修复治理应坚持“标本兼治，治本在先，优先保护，积极治理和适度开发”的原则。首先是建设屏障，遏制土地沙化蔓延。我国沙漠，有四大杀沙地本身是自然景观，治沙不是直接种树而是对现有的沙地植被和荒漠植被进行有效保护。沿着沙漠地带周边建立大型的防风固沙林草带，在沙漠和绿洲之间建立大型固沙防护林带，例如，注明的三北防护林工程，从1978年-2050年，规划造林面积达5.35亿亩，届时三北地区的森林覆盖率将由1977年的5.05%提高到14.95%。对风沙危害严重的干旱耕地，积极采取退耕还林还草，积极推广免耕法。退耕还林政策实施20多年来，我国水土流失和土地沙漠化生态状况得到了明显改善。
积极修复干旱半干旱地区的生态环境问题，除了采取具体修复措施外，还要注重综合施策，从气象、水文、地理、土壤以及环境管理等方面综合研究，既要搞好水土保持，也要做好环境污染防治，切实处理好人与自然的关系，发展与保护的关系。
3 结语
干旱半干旱地区的生态环境问题已经得到了各级政府和社会的广泛关注，并采取了一系列的生态保护和环境治理措施，取得了显著成效。在分析了我国干旱半干旱地区的草场退化、土地沙漠化和盐碱化等主要生态环境方面的突出问题，突出表现在生态结构趋于单一、服务功能下降，系统不稳定，生物多样性锐减等问题，要继续采取切实措施，做好干旱半干旱地区的生态环境修复，在发展经济的过程中要注意保护好环境，探索可持续发展之路。
参考文献：
[1]桂呈森，徐蒙，王桂华.干旱半干旱地区生态环境在西部大开发中可持续发展的研究[J].内蒙古林业科技，2005（01）：27-30.
集体换伴范文4
【关键词】绘本；环境；主题
瑞士心理学家皮亚杰指出，人的潜力行为就是适应能力，通俗一点，就是环境对孩子成长的影响。马克思说："人创造了环境，同样环境也创造了人。”多年的工作经验告诉我，任何课程的开展都应认识并关注到幼儿发展的各种环境因素，包括周围的人、物以及环境创设。在“我爱你，地球妈妈”的主题活动开展的过程中，我始终关注着环境的教育价值，充分挖掘绘本在主题活动中的作用，为主题的发展、幼儿的主动学习提供各种可能性。随着主题活动的开展，我积极引导幼儿阅读合适的主题绘本，并挖掘绘本中相关的教育信息，整合班级环境，推动主题发展的进程。
一、整合绘本资源，激发探究兴趣，鼓励幼儿自主参与主题生成活动
现今，我们常常谈到“被”这个字眼，“被学习”“被发展”等，其实在教育过程中、在主题活动的选择中，孩子常常是“被选择”。现今开展的很多主题都是老师选择好，或者倾向选择好，孩子只能被动的接受。究其原因，就是我们很难发现孩子的兴趣点，自然很难按照孩子的角度选择。绘本阅读，可以帮助我们解决这个问题。
孩子到底对什么最感兴趣，最想探究哪方面的主题内容呢？可以从孩子对绘本的选择上窥见一二。在上学期期末，我们就有意识的投放各种类型的绘本，有的是幼儿园的，有的是孩子从家里带来的，经过两个星期的观察，我们发现，男孩子对《地球上发生的故事》百看不厌，女孩子则倾向《地球之舞》这本绘本，因此，我们就将主题确定为“我爱你，地球妈妈”。
孩子到底们到底对“我爱你，地球妈妈”了解多少？对地球上的资源了解多少？对地球的演变了解多少？在创设班级主题环境中，首先，我们向孩子们提出了一个问题“史前的地球是什么样的？有什么生命？”接着我们组织了一系列的阅读活动和科学探索活动，引导幼儿走进了史前的地球。
活动一：《地球上发生的故事》
《地球上发生的故事》《生命的故事》这两本绘本作为我们主题探究活动的“起点”。通过阅读，孩子们对史前地球的生命的各种形态产生了兴趣，凌凯烨认为，史前生命最精彩的是恐龙，张桐语则认为，前寒武纪的地球被海洋包围，所有的生命都在海洋中，海洋的生命各种各样，龙的头，蛇的身子，兔子的尾巴，这些都会存在…….孩子的想法很精彩，那怎样将孩子们的想法融入到班级的环境创设之中呢？这时候，我们就想到了绘本。
我们将《地球上发生的故事》中的前寒武纪的海洋，同孩子们一起展现到了我们的墙饰之中。孩子们从家里收集了很多废旧的蓝色塑料袋，用操作区的墙面做成了寒武纪的地球，和自己的爸爸妈妈做了很多古生代的生物。有的用废旧的纸箱纸皮、颜料做成的，还有张桐语和妈妈用一次性纸盘制作了海底怪鱼，还有用彩泥捏了多样的水草，以及运用生活中的各种废弃材料如瓶子、鸡蛋壳、纸卷等，设计了各种造型不同、形状各异的史前生命。墙饰记录了孩子的探索过程，也呈现了他们在主题探究中获得的经验。
活动二：《学会爱地球》
随着主题的进展，孩子们从网络、书本、人们的谈话中感受到了地球妈妈的脸上开始笼罩着阴霾，过量的农药、大量的白色垃圾污染了松软的土壤，使地球妈妈的皮肤变得贫瘠。大量的工业废水、生活污水流入海洋，使地球妈妈的血液变得肮脏。汽车排放出的超标尾气，烟囱散发的乌烟瘴气，使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气……主题活动中那些触目惊心的图片让孩子们触目惊心！怎样爱地球？哪些行为是爱地球的行为？这是个简单而又复杂的问题，当我抛出这一问题，孩子们的答案无一例外，都是不乱扔垃圾，不随地吐痰等等卫生问题，对爱地球的行为只停留在表面上，如何更加深入呢？《学会爱地球》这本绘本明确的帮孩子们解决了这个问题。
爱地球的方法很多，保护动植物、珍惜自然资源、垃圾分类等等……这些都是爱地球的方法。怎样将这本绘本整合到班级的环境创设之中呢？在环境中呈现孩子的已有经验，并将活动中获得的经验整合到环境之中呢？这些成为了我们必须解决的问题。正在这时，我们班的家长――陈淳熙的妈妈提出了玩棋的设想。这个想法得到了我们的一致通过。因此，在我们的环境创设之中就诞生一面《学会爱地球》的环保棋。环保棋的棋谱，是孩子们自己设计、排列的，上面的都是各种各样爱地球的方法。孩子们把在绘本了解到方法应用到了生活中，不仅如此，有的孩子还将方法进行分类，正确的画在绿色纸张上，错误的画在黄色的纸张上，再配合各种箭号，一盘丰富的环保棋就诞生了！孩子们每次玩棋的方法都不一样，全班有40个孩子，就有40种玩法！之后孩子们设计的棋谱，不仅限于绘本之中，有的方法是在生活中观察到的，我们将对主题绘本的这一系列的探究结果以绘画、玩棋的形式记录下来，并呈现在墙饰上，使墙饰引导和展现主题活动的进程，与幼儿的学习、生活紧密的联系在一起。
二、善用绘本要素，挖掘家长资源，促进主题活动在区域活动中的“落地”
集体换伴范文5
主题环境创设的内容来源于幼儿生活或幼儿关注的问题，创设的过程也是幼儿不断收集、储存、整理、交流的过程。一方面在师生共同制作及家长协助的过程中，幼儿有了环境创设的兴奋点，愿意主动去获取相关的资料和材料；另一方面，教师以幼儿为主体，尊重幼儿的想法，发挥幼儿动手动脑的潜能，幼儿会更加积极地想象、大胆地尝试、主动地讲述。在主题环境创设中，当老师把主动权和说话权交给幼儿让其以主人的身份参与环境创设的时候，他们中间不乏有“空想家”。他们的所思、所想有时如大海一样无边无际，会提一些“可能”实现的建议，这些建议有的不符合他们的年龄特征和发展需求，有的偏离了主题环境创设的内容等。老师在遇到孩子这样的建议时既不能一票否决也不能完全采纳，而要在给孩子提供适度支持的基础上发动其他幼儿共同讨论并定出可创设的内容，将“可能”变“可行”。如一次凡凡跟爸爸妈妈一起去了香港的海洋公园玩，回来后讲了许多有趣的事情。这个活动引起了大家的兴趣，有小朋友就建议要在主题环境中布置一个海洋公园。顽皮的小雨一听，马上也说：还可以布置一条大鲨鱼在海洋公园里。而当时我们正在进行的是“春天”的主题活动，动物的主题在中班也已经组织过了。于是我适时地启发幼儿，引入话题“一次难忘的游玩”，并通过集体讨论定出方案。我让孩子们利用家庭资源将自己外出游玩时拍的照片带来布置主题环境，这样既满足了幼儿当前的需要也把握了主题环境创设中的目标和内容。
好的主题环境创设是不断与幼儿或与家长相互作用的过程。孩子、家长会根据墙饰的内容发挥想象、相互交流、快乐参与，将环境创设中的“可能”转变为“可行”。这不仅使环境发挥了它应有的教育功能，更好地促进幼儿的发展，还使环境生动、真实地再现师幼之间近距离的对话，同时也拉近了家园关系。在幼儿园与家庭同向教育的过程中，教师、家长、幼儿都是活动的主体。我们应当清醒地认识到家长也是环境创设的参与者、合作者、观察者和指导者。然而从原有的家园配合模式及操作过程来看，家长参与班级主题环境创设存在着不稳定性，家长自身的素质、对家园合作的态度等都是影响环境创设的因素。为此，教师必须先了解家长的不同情况，然后根据家长的不同点采用不一样的联系方式和互动模式，把握好“主动”与“被动”的关系。对于有智慧、有见解的家长，教师可以主动听取家长的意见和建议，及时了解环境创设中的难点和重点问题。如在鸟类主题环境布置中，敏敏爸爸就提议在环境创设中要给家长留出一块知识空地，一方面可以激发幼儿创设的兴趣，另一方面可以方便家长对主题以及相关知识的了解。根据这个建议，师生一起设计了一个知识角。而那些服从老师安排的家长中当然也存在有才艺或有智慧的。教师应该及时变被动为主动，寻求家长的配合，让家长明确环境教育中自己的角色，共同参与主题环境的创设。如呈呈的爷爷不善言辞，但却知识渊博，还有一双灵巧的手，任何东西都会制作。在获知这一信息后，教师马上登门拜访，与呈呈爷爷商谈当班级助教的事宜。没想到呈呈爷爷说：“我本来就很喜欢孩子，就是只会做不会说，如果你们有需要，我一定会参加的。” 对于另外一些被动型的家长，教师也会在他们提供物质材料时，给予他们感激的目光和语言，或在表扬栏中加以赞扬，激发他们主动参与环境创设的意愿。
由于环境创设的互动性，教师与家长接触密切了，彼此之间也产生了信任。特别难得的是，当家长有了自己的想法、经验和技能时，他们能与教师交流、商谈。这样，教师就能充分利用家长的智慧，完善自身的认识、思考和知识；利用家长不同的思维方式，消除自身的思维局限；利用家长的多才多艺，丰富自身的创设技能。
集体换伴范文6
2005年7月6日，欧盟主席签署了Eu指令2005／32／Eu(环保设计指令)，对能源使用产品(Energy usingProducts，EuP)的环保设计要求制定了框架。
欧盟要求各成员国必须把该环保设计指令转化为本国法令、规范和管理规定，并加以实施。例如，德国便于2008年3月7日颁布了EbPG(Energiebetriebenen ProdukteGesetz，能源使用产品法)法令。
第一个重要问题是：这项指令的宗旨何在?
该指令中详细描述主要目标如下：
1 实现各成员国法令之间的协调一致性，以确保能源使用产品在欧盟市场的自由流通。
2 不断减少EuP对环境的影响。
3 优化产品的环保性能，同时保持其功能质量。
4 提高能效，减少温室气体的排放。
5 产品在寿命周期内造成的环境污染问题大部分都可以在设计阶段得到解决，故应该在设计阶段采取各种环保设计行动。
6 建立环保设计要求框架。
7 把产品的潜在环境影响降至最低。
除此之外，指令第3条(推出市场和／或投入服务)规定，各成员国需采取一切有效措施，以确保只有通过相关评估并加贴CE标识的EuP才能推出市场。不遵从规范将招致处罚，同时，相关产品必须撤出市场。
2007年11月22日，第一项工作计划准备的首个研究完成――《关于准备环保设计指令的第一项工作计划的研究》。这份长达426页的研究报告履行了指令第16条的内容，旨在列出最先纳入实施范围的能源使用产品清单。指令将首先处理这些产品。
研究确定600项产品纳入环保设计指令的范围，并定义出57个产品类别，其中34类最先实施。
这34类最先实施的产品进一步划分为优先级A产品(25类产品)和优先级B产品(9类产品)。
针对表1所列产品的先期研究、工作文档或法规草案已准备就绪。其中两种最终法规已形成。
表2所列产品种类的先期研究报告已经完成。
变压器、制冷设备、音频视频编辑设备的先期研究报告也已完成，但尚未指定类别编号。
法规草案在《欧盟公报》(Official Journal of the European Union)上发表后，将成为最终法规，并于20日之后在欧盟所有成员国正式生效。
有关机顶盒的规范和待机功耗规范也已生效。机顶盒规范与众不同在于它同时规定了机顶盒的待机功耗和正常工作功耗。
待机功耗规范对产品生产商和半导体公司而言是一大挑战。生产商将必须按照规范要求，在短时间内迅速调整自己的产品，而半导体公司必须为开发人员提供创新性器件，以满足以下要求：
在规范开始实行后一年，任何关断模式下的功耗不得超过1W；再过4年后，任何关断模式下，功耗不得超过0.5W，而若产品有重新激活操作模式或提供信息状态显示，功耗则不得超过1W。此外，产品须具有一项特别功能，能够根据需要在尽可能短的时间内把设备自动切换到待机、关断模式或任何能够满足功耗要求的状态。可降低待机功耗和关断模式功耗的半导体器件
为了满足这些严苛的要求，飞兆半导体公司提供有广泛的产品组合，这就是飞兆半导体功率开关(FPS)旗下的FSQ产品系列。该系列器件在产品正常工作期间可实现高效率，在待机模式下功耗极低。
这些功率开关采用谷底导通(valley-switching)技术，把主要的导通损耗降至最低，从而实现高效率。在导通期间，导通损耗与功率开关上的电压成比例。此时，通过把开关上的电压导通降至最小，即可尽量降低损耗，提高效率。
除了谷底导通技术之外，器件还采用了一种被称为间歇模式(Burst―mo de)的技术来尽量减小轻载条件下的功耗。
即使产品使用功耗0.5W的显示器，仍然很容易实现低于1W的待机模式总体功耗。
图1所示为带反激式拓扑的FSQxxx电源的原理图。
要获得谷底导通功能(准谐振)，必须有以下器件：R4、R5、R6、D6和CO(参见图1)。把这些电路与变压器的辅助次级绕组以及调节器的同步引脚(syne-Pin)相连接，就可以检测谷底。利用一个固定程序，调节器能够在漏极电压谷底时对集成式功率开关进行切换。图2所示为测得的电压和电流波形示例。
这种间歇工作模式只是偶尔在轻载时切换调节器。在这种模式下，输出电压纹波稍高，但对于待机模式可以忽略不计。通常只有显示器被连接以显示待机模式。最简单的例子是一个LED，或是遥控接收器。
表3列出了带集成式谷底导通功能和间歇工作模式的功率调节器，这些器件适合于8～90W的输出功率范围(具体数字取决于输入电压范围)。
FsQ510和FSQ510H则是拥有特别功能的调节器(如表4所示)。它们只有间歇工作模式，并无谷底导通功能。利用这些器件，待机功耗可低至60mw。这些调节器专为9W的最大输出功率而设计，由于这个功率范围的导通损耗非常低，使用谷底导通不会带来任何优势。
满足电动机和水泵、商用通风设备应用的驱动器件
这里将首先讨论循环泵和通风系统这类产品，而同样原理也可用于其他拥有类似要求的应用产品。
鉴于能效等多种原因，元件数量较少的紧凑型设计变得越来越重要。此外，寿命周期和可靠性等要求也扮演了重要的角色。
图4所示为供热系统中采用泵的原理图，其目的在于把热水里储存的热量快速高效地传送到各个相连的散热器中。
供热系统所需的水压取决于产热系统与散热器之间的距离，以及必须克服的高度差距。因此，水压必须单独调节。在许多情况下，每一层会都连接一个单独的泵。
以往是通过简单的TRIAC控制来调节水压(通常分三步)。
TRIAC控制只能用于通用式电动马达，它的缺点是：总谐波失真(THD)较高、输入功耗高、调节效率低。
而利用与现代BLDC(无刷直流)电动机相连并基于智能逆变器的驱动器，可以提高效率(能源节省高达70％)，还能实现对供热系统的高效智能控制，并减少天然能源消耗和温室气体排放。
随着供热和热水系统对替代能源需求的增加，又出现了太阳能和热泵应用。这些应用的要求与供热应用中采用的循环泵非常相似。要经由媒介(水或液压油)传送热量，高效控制“压力”值始终是十分重要的。类似情况也适用于空调，即便我们谈到更高功率级时亦然。在各种能效规范和政府限令的推动之下，开发和使用基于逆变器的解决方案是大势所趋。
飞兆半导体提供的智能功率模块(SPM)产品系列专门针对高至120W的功率范围而设计，并备有TinySMD和TinyDIP封装，能够以极小的占位面积 取代9个分立式器件。图5所示为一个采用TinyDIP模块的典型逆变器应用的原理示意图。要开发空间优化的印制电路板，除了该模块外便只需很少外部元件(包括一个微控制器)。
环保设计指令考虑到前面讨论过的寿命周期等因素。TinyDIP和TinySMD模块都是经过预先测试和优化的子系统，因而降低了FIT率(故障率)，增强了整体系统的可靠性，最终加速设计进程，加快上市速度，并有助于实现比分立式解决方案更小的占位空间。
除家庭住宅外，办公建筑、工厂以至学校和医院等公共建筑也需要供热和通风系统。
对于目前的现代建筑物管理，单独的、无级别的调节与控制是常见要求。这类环境使用的设备的功率范围在100W～kW之间。
大型设备无疑会产生更多的不利影响，比如增加能耗和总谐波失真等。而这又会影响其他设备的运作性能，如IT基础设施。
飞兆半导体为更高的额定功率提供了相应的功率模块组合。由于较高功率级通常需要散热器，这些模块提供了良好的散热器连接性能，比小型TinyDIP和TinySMD模块更适合于高功率级应用。
MiniDIP模块备有三种不同版本，分别是完金模塑MiniDIP模块、陶瓷MiniDIP模块和DB c MiniDIP模块。三种版本彼此引脚兼容，主要差异在于与散热器的热连接方式，以及相应的安装面积。
DIP模块有两种版本，即陶瓷DIP模块和DBc DIP模块。
MLniDIP模块和DIP模块的DBc版本如图6、7所示。图8比较了陶瓷DIP模块和DB C DIP模块的横截面差异。
图8中，半导体元件用蓝色标注，键合连接用黑色标注，引脚框架为淡灰色。
不论模块属于上述哪种类型，其内部驱动器件都直接焊接在引脚框架上(图左边)。
在陶瓷类型中，功率器件也直接焊接在引脚框架上，而引脚框架则黏结在陶瓷上。利用陶瓷可实现2.5kV的隔离电压，以及与散热器良好的热连接性。
DBC就是两面覆铜的陶瓷基板，而模块外面的铜区域是均质的。功率器件焊接在铜区域的内部结构上，类似于PCB。两个铜区域可提供相当于热扩散片的功能，因此热阻抗相比基于陶瓷的解决方案更低。这种技术也可提供2.5kV的隔离能力。
