前言：中文期刊网精心挑选了关于冬天的句子范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于冬天的句子范文1
2、数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。
3、冬天，一层薄薄白雪，像巨大轻软羊毛毯子，覆盖摘在这广漠荒原上，闪着寒冷银光。
4、我家冬天很少下雨，就算是偶尔下上一场也是那种蒙蒙细雨。那细细雨丝似乎都没有重力，被风一吹就漫天飞舞了，打在脸上很轻很凉很舒服，让人都不忍撑开伞去拒绝那份轻柔。
5、冬天，不论你以什么样姿态展现在我们面前，你都是最冷艳，是最美，也是最令人怀念。
6、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
7、冬天泡一杯淡茶，坐在院子里细细品味。温暖阳光轻轻地射在大地上，坐一会儿真是人生一大快事!
8、冷飕飕风呼呼地刮着。光秃秃树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风袭击，在寒风中摇曳。
9、雪让人感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
10、冬日阳光洒在身上，温暖、舒服，没有夏季阳光那么刺眼。像是母亲用手轻轻抚摸着我，温暖充满我全身。
11、漫步在园中小道上，一缕明亮阳光从树丛中映照在我脸庞。接着迎面拂来几丝微风，我展开双臂，享受着阳光温暖。我情不自禁朝着阳光方向走去，闭上双眼，感到冬日里阳光美丽慈祥。
关于冬天的句子范文2
(二) 做冬日里的暖阳
(三) 冬是慢慢入的，冷是突然的，越是寒冷的天气，一点点温暖都觉得满足
(四) 一片雪白，一片寂然，一束柔光，整个世界就只有一个你
(五) 谁说现在是冬天呢， 当你在我身边的时候， 我感到春暖花开， 鸟唱蝉鸣
(六) 我在秋天储存浪漫，好在冬天馈赠给你
(七) ：“起床了吗，我在你家楼下，给你带了稀饭豆浆和油条”
(八) 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
(九) 冬天的味道是寒风里夹杂的雪花味，是红红火火的爆竹味儿，是车站旁飘起的烤地瓜香，是又酸又甜的冰糖葫芦。
(十) 希望这个冬天你可以用你的外套裹住我
(十一) 冬天来了 你什么时候来呀
(十二) 想要拥有五颜六色的羊毛袜，食堂餐盘冒出的热气，永远保着温的热奶茶。 想要拥有暖暖的冬天。
(十三) 我在等冬天 如果你先到来 那冬天不值一提
(十四) 我愿意给你寄信，还有自己做的雪花酥，生活太苦了，给你加点甜，希望不要被嫌弃。
(十五) 冬天 热热的奶茶板栗和你的拥抱 哈出的气都是甜的冒泡
(十六) 我对冬天最美好的憧憬，是和你走到白头。
(十七) 感受着飞雪打在发间，堆在针织领，落在指尖。风很冷啊，不断地注进肌肤中，让人感到彻骨的寒。但是抬头就是漫漫雪白在飘，飘到路上，飘去屋里，飘进尘世间，又觉得这个冬天真是干净得让人温暖。
(十八) 再等等，你的桃树会在冬天开花的
(十九) 跟你在一起的时光都很耀眼，因为天气好，因为天气不好，因为天气刚刚好 ，每一天，都很美好
(二十) 我们已经错过一个夏天了，秋天也所剩无几，你要是没事做就陪我一起过冬吧
(二十一) 又到了在玻璃上哈气，写喜欢人的名字的季节
(二十二) 总有一些温暖 要与你不期而遇
(二十三) 决心在冬天来临之前，将自己变好，热情洋溢，让人看见就想拥抱
(二十四) 剥了皮橘子的味道配上 一把花生米和一包瓜子仁 一包热腾腾的糖炒板栗 一个新鲜出炉的烤红薯 这些足以让整个冬天留在记忆中
(二十五) 心理老师说：“冬天是最容易脱单的季节。”我希望能在这个冬天的某一天等到你
关于冬天的句子范文3
寒冷的冬天不知不觉又来到了，形容冬天的美文句子你肯定看过很多，那么关于冬天的谚语你知道有哪些呢?以下是小编精心收集整理的冬天谚语，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
描写冬天的谚语1、冬至有霜，腊雪有望。
2、冬至晴，春节阴。
3、冬至毛毛雨，夏至涨大水。
4、犁田冬至内，一犁比一金。
冬至前犁金，冬至后犁铁。
5、冬至晴，新年雨，中秋有雨冬至晴。
6、冬至饺子夏至面。
7、冬至没打霜，夏至干长江。
8、冬至无雨过年雨，冬至下雨过年晴。
9、冬至雨，小寒见霜冻。
10、冬至强北风，注意防霜冻。
11、冬至暖，冷到三月中;
冬至冷，明春暖得早。
12、晴冬至，年必雨。
13、冬至无雨，来年夏至旱。
14、冬至暖，烤火到小满。
15、冬至有雨雨水多，冬至无雨雨水少。
冬天谚语俗语句子1、冬至阴天，来年春旱。
2、冬至晴一天，春节雨雪连。
3、冬至下场雪，夏至水满江。
4、冬至黑，过年疏;
冬至疏，过年黑。
5、阴过冬至晴过年。
6、冬至有霜年有雪。
7、一年雨水看冬至。
8、冬至冷，春节暖;
冬至暖，春节冷。
9、冬至有雪来年旱，冬至有风冷半冬。
10、冬至落雨星不明，大雪纷纷步难行。
11、冬至打霜来年旱。
12、冬至晴，明年阴雨多。
13、冬至天气晴，来年百果生。
14、清爽冬至邋遢年，邋遢冬至清爽年。
15、冬至有雪，九九有雪。
16、冬至头，冻死牛;
冬至中，暖烘烘;冬至尾，不要被。
17、冬至南风百日阴。
18、冬至头，天气暖;
冬至中，天气冷;冬至尾，冷得迟。
19、冬至西北风，来年干一春。
20、冬至无雨一冬晴。
冬天经典谚语俗语1、冬至雨，小寒见霜冻。
2、冬至有霜年有雪。
3、冬至头，冻死牛;
冬至中，暖烘烘;冬至尾，不要被。
4、冬至有霜，腊雪有望。
5、冬至天气晴，来年百果生。
6、冬至黑，过年疏;
冬至疏，过年黑。
7、冬至无雨，来年夏至旱。
8、冬至下场雪，夏至水满江。
9、犁田冬至内，一犁比一金。
冬至前犁金，冬至后犁铁。
10、冬至不冷，夏至不热。
11、冬至西北风，来年干一春。
12、冬至有雨雨水多，冬至无雨雨水少。
13、冬至晴，新年雨，中秋有雨冬至晴。
14、冬至无雨过年雨，冬至下雨过年晴。
15、冬至南风百日阴。
冬天谚语句子俗语1、立冬不砍菜，就要受冻害。
2、冬无雨，把麦浇，湿冻冻不死，干冻冻死了。
3、立了冬，耧再摇，种一葫芦打两瓢。
4、立了冬，把地耕。
5、好地难得淤沙，碱地难得坷垃。
6、立秋摘花椒，白露打核桃，霜降下柿子，立冬吃软枣。
7、三耕六耙九锄田，一季庄稼抵一年。
8、立冬打软枣，萝卜一齐收。
9、立冬有风，立春有雨;
冬至有风，夏至有雨。
10、立冬东北风，冬季好天空。
11、立冬种豌豆，一斗还一斗。
12、冬天要忙，土壤改良。
13、黄河水不可靠，平原也要水库造。
14、山地塌了堰，跑了粮一半。
15、立冬北风冰雪多，立冬南风无雨雪。
16、冬耕灭虫，夏耕灭荒。
17、干菜晒满筐，不怕年景荒。
18、冬季多挑一担土，夏天少担一份忧。
19、水土不出田，粮食吃不完。
关于冬天的句子范文4
关于形容冬天天气的成语
冰天雪地 白雪皑皑 鹅毛大雪 风雪交加
白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑
冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰
瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽
寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清
无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰
雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水
岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明
冰魂雪魄 冰冻三尺，非一日之寒 春冰虎尾
凛若冰霜 雪窖冰天 漫天风雪白雪茫茫 银装素裹
形容冬天天气的句子
酷寒：形容天气北常人。例：大兴安岭冬天是酷寒的，几乎天天下雪，整个山岭白茫茫的一片。
冷峭：形容冷气造人。注意：也表示为人刻薄，话语尖刻。
料峭：(书)形容微寒。常说春寒料峭。例：在料峭的寒风中他显得十分惊悴。
凛冽：寒冷。例：北风凛冽，大雪纷飞。
凛凛：寒冷。例：东北的冬天，寒风凛凛，冰天雪地，十分寒冷。注意。威风凛凛中的凛凛表示严肃、敬畏的样子。
清冷：凉爽而略带寒意。
死冷：死：很。很冷。例：这是一个死冷死冷的冬天，刚一出屋，脸和鼻子就象用刀割的一样冻得难受。
严寒：极冷。例。深秋已过，严寒的冬天就要到来了。
冷冰冰：形容物体很冷。注意：一般多用于形容不热情或不温和。
冷森森：形容冷气逼人。例：刚走进山洞，就感到冷森森的，不由自主地打了几个寒颤。
冷丝丝：形容有点冷。例：这屋子没生火炉，窗缝也没糊，给人冷丝丝的感觉。
冷飕飕：形容风很冷。例：由于身体太弱。虽然穿得很多，但我还是感到冷飓耀的。
哑巴冷：(方)形容气候干冷。
冰天雪地：冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。
滴水成冰：水滴一落下来就成了冰。形容天气非常寒冷。例：北方的天气十分寒冷，滴水成冰。
冻手冻脚：形容天气寒冷。
寒风刺骨：寒冷的风冻得骨头疼。形容天气风寒。例：北方冬天的清晨，滴水成冰，寒风刺骨。
寒气逼人：非常冷，多形容天气。例;数九以来，朔风吹，寒气逼人，这又是一个奇冷的冬天。
天寒地坼：形容天气寒冷，把地都冻裂了。例：这天寒地坼的冬季，正是伐木的黄金季节。
天寒地冻：形容天气十分寒冷。例：他抡起大镐来象旋风似的，尽管是天寒地冻的十冬腊月，还是满头大汗。
透骨奇寒：冷气穿透了骨头，形容天气非常寒冷。例：当黎明的曙色尚未到来的时刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。
雪窖冰天：严寒的地区，含有严寒的意思。例：汉使苏武在雪窖冰天的北国，为匈奴牧羊十九年。
雪虐风饕：风雪交加。形容严寒。
寒：冷。一般不单用，能组成严寒、酷寒、寒冷等。注意：要与表示害怕、畏惧的心寒、胆寒中的寒，表示贫困的贫寒中的寒意义区别开。
冷：温度低。
冽：(书)寒冷。一般不单用。
凛：寒冷，不单用，能组成凛冽、凛凛等。
暴冷：形容突然间冷起来。例：由于西伯利亚寒流的侵袭，刚一入冬，天气就暴冷起来，真叫人有点受不了。
冰冷：很冷。例：在腊月的早晨，手伸到水中感到冰冷刺骨。
刺骨：如寒气侵入肌骨，形容极冷。如寒凤刺骨。
干冷：干燥而寒冷。例：今年的冬天无风无雪，干冷干冷的。
关于冬天的句子范文5
kāi mén rì yuè bái yún liù gè chū rù
rén kǒu chū rù fēi niǎo rén kǒu dà mǐ
二、请给下面的字组词。
日( ) 田( ) 九( ) 门( )
月( ) 中( ) 无( ) 入( )
三、数数有几笔，填在屋子里。
四、谁和谁是一对，请帮它们拉拉手。
远 chuān 漂亮 liǎng àn
窗 yuǎn 两岸 xiāng cǎo
穿 chuāng 香草 piàoliɑng
圆 yuán 暖和 shuō huà
热 xià 说话 guǒ pí
夏 rè 果皮 nuǎn huo
五、请你想一想，再连一连。
拍 电话 来 远
捉 皮球 冷 去
看 迷藏 近 有
打 电视 无 热
暖和的 冬天 小河里 有一台电视机。
寒冷的 云朵 屋子里 有十只小鸡。
雪白的 衣服 草地上 有两条小鱼。六、选 字 填 空。(在要选的字上打对号)
1.我们不能只看眼前，要(目 木)光远大。
2.小学生要爱护花草树(目 木)。
3.我家有(八 入)条小鱼。
4.去超市要从(八 入)口进。
5.夏天天气很(冷 热)。
6.冬天天气很(冷 热)。
七、把相应的序号填在括号里：
①条 ②只 ③片 ④杯 ⑤群 ⑥朵
一( )小狗 一( )小河 一( )白云
一( )草地 一( )牛奶 一( )白鹅
八、按课文内容填空：
1、 春去花还在，( )来( )( )惊。
2、 弯弯的( )( )( )( )的船。( )( )的船( )两( )尖。
3、 雪( )( )肚( )( )挺，他顽皮地说：“我就是冬( )。”
4、 阳光像金( )，洒遍( )野、高( )和( )河。
九、照样子，写句子。
1、例：弯弯的月亮像小船。
蓝蓝的天空像 。
闪闪的星星像 。
2、例：我家门口有一棵小树。
关于冬天的句子范文6
低年段学生由于年龄小，接触社会不多，还没有一定的生活经验和留心观察事物的习惯，看图写话，有目的地创设情境，激发兴趣，指导学生写话是练习写作的一个有效方法。根据我校低年段学生说话写话能力欠佳，写话语句不通顺，写话内容少等情况，我校对低年段提出了“如何培养学生的看图说话能力”这一课题的校本研修。
语文教材图文并茂，无论是“说话写话”训练中的图片还是课文中的插图都是别具匠心，充满童趣，它大大激发了儿童学习的兴趣及注意力，是培养学生看图写话能力的好材料。新课改提倡识大量的字，提早阅读，扩大阅读量。学生拥有较强的识字能力，拥有一定的词汇积累，就会产生表达的需求。但是大量的调查研究发现，低年段学生的写话状况令人担忧，具体表现在：
1、对句子的概念认识不够，写话时经常出现缺少句子成分的现象，而缺少主语的现象尤为严重，教师要有意识地培养学生写完整句的习惯。
2、逻辑思维能力还有待发展，缺乏写作经验，写话时往往不能合理安排句子成分或句子的顺序，读起来不通顺，意思表达不清楚，甚至出现表达的意思与实际相差甚远的现象，教师要指导学生做到语句通顺、条理清晰。
3、缺乏生活经验，积累的词汇不能经常运用，对各种词语的搭配不能准确把握，在用词的准确度上还有待提高。因此，教师要指导学生积累更多的语言要素，准确用词，恰当运用合适的表现手法写自己想说话的话，写想象中的事物。
一、情境描述
片段：《识字5》教学 在生活经验中“敢想敢说”
1、师：北风呼呼地吹着，许多植物在寒冷的冬天都低下了头，但有些植物就不怕，请小朋友到图中找一找，你发现了哪些植物仍在顽强的生长着？
生（迫不及待）：我发现了蜡梅，张老师，我发现蜡梅跟我们家蜡烛的颜色有点像。
师：你真善于观察！那么你觉得蜡烛和蜡梅有什么共同点吗？
生讨论交流。
2、师：蜡梅花的花瓣经过霜打雪染，它的表面就象涂了一层蜡，（学生对蜡可能不是很了解，此时可以出示一些蜂蜡等的图片给学生加深印象）非常美，因此，人们称它为“蜡梅”。
齐读：蜡梅
3、师：除了蜡梅，你还发现了谁？
生（迫不及待）：老师，我还发现了翠竹。
师：它是什么颜色的？
生齐答：绿色。
师：大家知道它为什么叫“翠竹”呢？
生（胸有成竹）：因为竹子一年四季都是绿色的。
师：所以这里的“翠”是什么颜色？
生（迫不及待）：绿色！
师：谁愿意读好这个词？
生读。
4、师：你还发现了谁？
生（兴高采烈）：我发现了松树。
师：这些松树也有一个好听的名字，叫“苍松”。齐读。
师：苍松是什么颜色的？
生（面带微笑）：绿色！
师：苍松长得那么高，一年四季都是那么绿，寒冷的冬天里，尽管身上披上了厚厚的雪棉袄，可还是站得那么直，它们像翠竹一样勇敢！
师：谁来读好这个词。
学生（争先恐后）：苍松！
师：我觉得他刚才把松树读得很绿了，谁再来读得更绿些？
学生把握住了“苍”的重读。
生齐读。
5、师：除了这几种植物以外，你还知道哪些植物也是身披绿衣，傲然挺立的？
A生（兴高采烈）：我知道印度的橡胶树。
B生（迫不及待）：我爸爸告诉我苏铁树在冬天也是绿色的。
C生（争先恐后）：我们家盆栽的鹅掌木在冬天绿油油的。
……
师（出示）：填空 （ ）的蜡梅（ ）的松树 （ ）的竹子
生（七嘴八舌）：美丽的蜡梅、顽强的蜡梅、绿油油的的松树、苍劲的松树、翠绿的竹子、笔直的竹子……
师：能用笔把它们写下来吗？
生（斩钉截铁）：能！（动笔填空）
二、反思与讨论
（一）调动听觉、视觉、感觉拉近“说”与“写”的距离
《识字5》教学开始我通过播放北风呼呼吹的声音来调动孩子们的听觉器官；课件出示有关冬天的卡通画，调动学生的视觉器官；再提示关于冬天给人感觉的问题诱发学生读书的热情。在识字过程中帮助学生联系生活，将抽象的语言符号加以还原。在这样的教学中，大家可以看到学生的整个身心都投入了学习活动中，真正成了学习的主人，促进学生人格的构建。
（二）用赞美的语言激发学生的“说话”潜能
莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”每个人的内心都渴望得到阳光，特别对于孩子来说更是如此。《识字5》这堂课上，赞美声一直贯穿整个课堂。教学“翠竹”时，我问“你 读得真棒！谁能够把翠竹读得再翠些？”这样孩子们迫不及待地想表现自己的阅读理解能力，高高举起了小手，于是一个比一个读得棒，一个比一个读得翠！在教学“蜡梅”时，有的学生自然而然联想到了“蜡烛”，于是我便鼓励问他“你真善于观察！那么你觉得蜡烛和蜡梅有什么共同点吗？”这样孩子们就更加有兴趣去思考讨论，很容易就得出了答案。不失时机地放大学生的优点，不但可以激发优秀生更加乐于学习，也使其发挥了榜样的作用，给其他学生“润物细无声”的启迪，令其学习和效仿，从而促成整个班级和谐、浓烈的学习氛围。在这节课上，我看到受到赞美的学生更加地自信，被我鼓励的学生在说话写话方面一直表现地主动积极。
（三）展开合理想象，培养想象力
低年级的看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”
（四）利用自主、合作、探究的学习方式来写话
因为是小班化教学，所以整节课的设计我比较注重小组合作交流讨论，在《识字5》教学片段中，第一、二组词串的时候我用时比较多，主要是通过教学这两组来教会学生怎样去学习此类的词串，第三组的词串我稍加引导再让学生小组学习，而第四组词串我已经完全放手让学生们按照前面的方式自学，并且事实证明这组词串孩子们的学习用时最少，证明他们此时已经完全掌握了自学的方法并得到了验证。
