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央视诗朗诵范文1
关键词：负利率 政策 宽松
一、关于日本"负利率政策"的解读
日本一直实行QQE政策，即质量与数量的双宽政策。首先在数量上要不断扩张基础货币，日本央行也每年增加80万亿日元的资产购买。其次在质量上的宽松则是通过购买国债来降低长期利率，并加大商业银行用以向成长性企业放贷的基金的支持力度，因此日本央行向日本商业银行提供了固定利率为0.1%的低成本资金。而QQE政策自2013年实行以来，并没有使日本实现两年内将通胀率提升到2%的目标，这意味着QQE政策的失败。就日本2015年第四季度的经济数据来看，由于内需不足，GDP的修正值降低了1.1%，出口额也连续下滑。而CPI数据仍然不尽如人意，核心CPI（剔除生鲜食品与能源价格变动后的 CPI）同比降低了0.1%，为0.7%，与2%的目标仍相差较远，经济疲软之势并未得到改善。由于QQE政策对经济的影响已经接近极限，负利率政策则将加大宽松力度，缓解日本的通缩困境。
目前日本对金融机构的经常账户实施了三个层次的利率体系：首先是正利率，即以0.1%的利率适用于金融机构现有来往账户上的余额；其次是零利率，即以0%的利率适用于日本金融机构存放在日本央行的法定准备金；最后是负利率，即以-0.1%的利率适用于其他的准备金。因此实行负利率的主要是日本商业银行存放在日本央行的准备金，则实际上日本央行则是针对性的对于商业银行存放在央行账户上的过剩资金采取惩罚性的机制，而这些资金主要是来源于QQE政策下商业银行获得的低成本却又并未投入实体经济中的资金。
二、欧元区的"负利率"政策
欧元区作为目前世界上的重要经济体，其宽松政策备受世界关注。早在2014年6月5日，欧洲央行便成为了世界上首个实行"负利率"政策的主要央行，当时欧洲央行将存款利率降至-0.1%，并将再融资利率下调至0.15%，同时边际贷款利率也被大幅下调了35个基点，降至了0.4%。这一历史时刻意味着全球性的宽松浪潮迎来了负利率时代。
2016年3月10日，欧洲央行又宣布将隔夜存款利率下调10个基点，降至-0.4%；隔夜贷款利率下调5个基点，降至0.25%；主要再融资利率则下调至0.0%。同时还将QE规模扩大至800亿欧元，并将企业债券也纳入QE政策当中。
欧元区经济复苏的总体态势仍旧疲软，并且通缩风险也呈现较大的上升趋势。就欧元区2016年2月份的经济数据看，其通胀率有了大幅度的下滑，降至了-0.2%，这是2015年9月以来，欧元区的通胀率首次跌到负值，相较于欧洲央行提出的2%的通胀率仍相差甚远。因此提升通胀率，维稳经济是欧元区不得不尽快完成的任务。欧元区的负利率政策是量宽的进一步深化，就全面而言，可以一定程度上提升市场信心，提供更多的经济发展动力。但货币政策不可避免的存在时滞性，政策的影响力度仍有待进一步的观察。
三、"负利率"政策的影响
（一）对于政策实施国家而言
日本与欧洲都是倾向于加大宽松筹码的国家，因此在宽松的道路上渐行渐远，而作为实施"负利率"政策的两个世界主要央行而言，对于该政策的影响也值得深思。
"负利率"的相关政策，如降低基准利率可以减少外部游资对本国经济的冲击，降低隔夜存款利率以刺激剩余资金向实体经济的转移，降低商业银行的融资成本为实体经济的发展注入源源不断的血液等等。一系列的政策都旨在加强投资的信心和决心，鼓励市场的创造力，并在很大程度上减少未来通缩的预期，使得经济的疲软之势有所缓解。
金融机构在政策的高压下，是会为自己的增量资金寻求更好的投资渠道，而企业则会获得资金支持从而提高生产力，但是政策对实体经济的影响会存在一定的时滞效应与局限性，这使得实体经济的变化需要经历一个较为漫长的过程，这种影响并不是立竿见影的。并且"负利率"政策下，银行业将会面临利润下跌的消极影响，银行业很有可能将这种影响通过其它方式转嫁出去，很可能会使得"负利率"政策的目标难以实现。而对于增量资金强制投放市场的做法，却并不是总能如愿。日本与欧洲在经历长时间的经济停滞后，"流动性陷阱"成为了不得不警惕的问题，如果没有经济企稳的明确信号，那些脱离央行的资金以及再融资的资金是否会真正投放到实体经济当中仍值得商榷。可以看到的是，欧洲很多债务缠身的国家长期国债的收益率十分低，资金流入金融市场进行套利活动的现象比比皆是，而真正进入实体经济的资金到底有多少却又让人倍感困惑。这背后的原因不得不指向日本与欧洲僵化的结构，这些障碍制约着政策的影响力度，使得经济复苏之路变得异常难以捉摸。
（二）对中国而言
日本与欧元区的"负利率"政策的影响如果能快速反映到实体经济当中，将使得欧元区与日本的消费信心激增，则会使我国的出口额增加。若政策的影响需要经历一个释放过程，从而导致资本的外流，使得欧元贬值，人民币升值，则会不利于我国的出口。但就欧元与日本在国际上的地位以及影响力而言，似乎不足以对我国经济产生过分的影响，但是也不得不提防传导机制会使得这种政策变化造成全球性的影响。
对于日本以及欧元区的负利率政策可能对中国造成的影响需要进一步的分析，首先是该政策必然会导致日元与欧元的汇率波动，如日元在日本央行宣布实施"负利率"政策之后应声而跌，贬值了2%，连续突破了119、120和121三个重要关口，并且日本的10年期国债收益率跌至了0.09%，创下了历史最低值。这样的急剧变化会使得中国与日本以及欧元区的贸易面临更加多变与复杂的环境，不利于长远的稳健发展。其次是国际资本流动也会更加频繁和混乱，更多的投机行为将对中国的短期资本流动管理造成障碍，并且人民币在国际市场上的定价机制也面临急剧变化，不利于人民币价值的稳定。最后，这样的"负利率"政策无疑是日本与欧洲货币政策上的巨大转变，加强国民信心，刺激经济增长已然成为了新的复苏模式，而中国在国际中的博弈也将面对巨大的挑战。
（三）对全球经济而言
目前全球的主要央行都采用了宽松的非常规手段去刺激经济，但是全球经济的低通胀风险仍挥之不去，这些政策的效果似乎已达到极限，这使得清除全球经济增长的结构的任务变得日益突出。"负利率"政策的实施，使得全球货币竞争性贬值的可能性提升，而美联储与英国央行的升息预期也大打折扣，全球的经济增长形势仍十分低迷，金融市场仍波动明显。
四、中国如何正确在"负利率"时代下规避风险
面对全球性的宽松浪潮，我们必须以审慎的态度去看待，对于面临世界各种经济体以低利率来强行刺激本国经济发展的措施会对中国造成的冲击，首当其冲的是中国较为脆弱的金融市场，要防止因"负利率"政策而产生的国际游资对中国金融系统造成的冲击，防范潜在的风险。面对全球性的宽松，我国央行是否应该采取措施去进行降息的政策去促使人民币贬值以刺激出口？答案是否定的，如果人民币大幅度贬值，可能会由传导效应而产生全球性的竞争性贬值，这无疑会导致全球经济形势的复杂与混乱，引发国家间的贸易战，对我国经济结构的调整和长期稳定增长都是不利的。目前美元还未显著走强，此时不应贸然采取措施使得人民币汇率波动，最好的做法已然是维稳，并且中国凭借大量的外汇储备可以从容面对外汇市场的波动。对于一些可能引发系统性风险的领域要重点关注，例如产能过剩与房地产的泡沫，并且加快经济结构的调整与优化，将外部的压力转化为我们的内在改革动力。
参考文献：
[1]本报记者 陈植. 负利率大战：欧央行降息，全球货币政策分化"箭在弦上"[N]. 21世纪经济报道，2016-03-11003.
央视诗朗诵范文2
正如发展经济要走中国特色的道路一样，学习英语也要选择适合中国国情的教学方法和途径。我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的，尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。朗读和背诵是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径，更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处：
第一，朗读和背诵几乎可以不受环境的影响，对环境的依赖较小，容易得到保证及满足，我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容，学生就可以在课外时间一个人完成，无需找伙伴做训练对象。
第二，朗读和背诵同样也不受时间的限制。它不需要学生专门用大块的时间完成。它具有机动灵活的特点。学生可以自由选择朗读和背诵的时间，课前课后，饭前饭后，甚至于在上下学的路上，学生都可以自由地读和背。
第三，通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法；通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意义，你却能说出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然地避免许多不必要的错误，在口笔头运用语言的过程中形成一定的灵感，有时甚至可以猜对模棱两可的答案。
第四，坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于学习语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语成绩自然就提高了。试想，你可以脱口而出的句子，还不会运用吗？
央视诗朗诵范文3
关键词：综艺晚会；电子大屏幕；背景设计；节目情绪、风格、形式
进入21世纪后，观众观看晚会最大的感受就是视觉上有了一个翻天覆地的变化，因为科技革新给我们带来了全新的舞台背景呈现方式――电子大屏幕。它让过去那些固定不动的软（画）景和雕塑景瞬间黯然失色，让舞台的空间感、立体感、画面感得以充分展现，其晚会的艺术创作空间得到了很大的提升，节目的整体观赏性和创作空间得到了加强与延伸。可以说，如今的综艺晚会大屏幕是标配了。这是一种进步，可是近些年来大部分的晚会已经分不清楚到底哪个是主体了，尤其是商业性晚会，为了迎合主办方、博取观众眼球，下大力气在大屏幕上大做文章，更有甚者是怎么绚丽怎么设计，完全不考虑节目的实际情况，观众看得眼花缭乱，目不暇接，舞台给人的感觉似乎是很美，但节目则是东拼西凑，只要热闹就好，完全不知道演的是什么，纯粹以营造气氛为主，这类晚会其主体部分已经是喧宾夺主了，大家看完了也就忘了。
这让我们怀疑晚会到底是看节目还是看大屏幕？而业界也似乎意识到了这个情况。那么究竟这个大屏幕在晚会中要怎么运用？综合笔者的晚会经历，认为要想做好晚会，也许可以从以下几个方面出发：
首先，我们来了解一下晚会的主体是什么？其实这是一个毋庸置疑的问题，肯定是节目，因为没有节目就谈不上晚会。以往我们看完晚会后都会津津乐道哪个节目怎么样，你特别喜欢的相声和小品，我特别喜欢魔术杂技等，尤其是中央电视台每年都会有观众最喜爱节目的评选，这就充分说明了节目是晚会核心的唯一性。业内人都知道，任何一个节目的产生都是非常漫长的，其艺术规律决定了任何一个环节都不能省略，从创意构思到设计制作、排练，再到修改，到最后成型，其目的就是要让它尽可能的好看，符合晚会要求，让观众满意。
其次，背景设计应遵循的基础有哪些？虽说晚会的主体是节目，但是电子大屏幕作为背景在节目中的效果是无可替代的，无论是动态的还是静态的，运用得好就是画龙点睛，这点央视春晚已经做到了极致，整体来说他们运用的合理程度几乎是无可挑剔的。那么就一般规格的晚会来讲，电子大屏的运用大致可以分为三类：一是以节目情绪为基础的，这类背景的设计主要是围绕节目的节奏和肢体来进行的。以背景设计需求最广泛的舞蹈节目为例，当节奏缓慢的时候画面的变化就要尽可能的少，而且在色彩和画风的搭配上不能让人感觉太突然，因为这个时候大家的视线都会集中在舞蹈动作的创意设计上，随着节奏演员的肢体语言也会相对缓慢，艺术技能则会加强，如果画面节奏、画风不同，则会干扰观众的视线，无法集中精力欣赏节目内容。当节奏非常明快甚至激烈的时候，如果没有主题内容要求，则可以按节奏同步变化出一些简单的效果画面即可，如果演员的动作设计场面非常有震撼力，背景变化无论是节奏还是色彩则要放慢一倍以上或以大段落节奏来进行变化更为合适，让背景的变化节奏和节目的节奏错开，也就是依然还在同一个节奏型里，只是大节奏和小节奏的区别，这样节目和背景的各自设计思想就都能互不干扰地体现出来。这种以情绪为变化的背景设计主要是对节目进行烘托和弥补，在亮度上、色彩上都不宜太过，否则灯光设计的效果会显现不出来，节目依然会失色。二是以节目风格为基础的。这类节目背景的设计主要由节目形式和内容所决定。歌、舞、杂技类节目由于音乐环境以及节奏的变化，所以通常应该是动态的背景，根据节目内容又可以分为现代的、古典的、民族风的、地域特点的，之所以要分得这么细，主要是为了和节目进行融合，与节目风格融为一体。曲艺类节目大多是表演人数少且演员表演位置相对固定的，那么背景设计应该是静态的，这样可以让观众集中精力看演员表演，在这点上央视春晚多年来都以电子背景大幕的设计呈现，和其他节目形成了一个反差，观众的视觉在这里也得了到缓冲。小品节目根据内容需求背景可以分为静态或者是动静结合的，如果没有特定效果，要求一般都是用静态的，因为演员表演舞台调度变化太频繁，对于背景观众的视线最多只在节目开始前给予关注外，其余时间都在集中精力观看表演，即使有个别地方要插入动态的背景，也需要和演员的舞台行动相统一才行，这类节目背景主要的作用就是交代环境。诗朗诵类节目则和上面的大部分类型节目有所不同，除内容的基本要求外，它的风格是相对独特的，大部分节目背景的设计是动态静景。之所以这么说是因为朗诵的表演方式有别于其他节目类型，必须让观众清楚地听明白你讲的是什么，还有一些舞台调度，有的甚至可能会增加表演的成分，那么背景既不能夸张也不能单调，基本上要按照内容的线索用照片以视频的方式进行呈现，这就是“动态静景”的意思，这样就能和节目相融合，让观众享受视听的美感。三是以节目形式特别要求为基础的。这里的特别要求是指那些个别创意设计上必须和大屏幕合作才能完成的节目。比如舞蹈和魔术里就有一个创意设计类型的表演方式，它是现场表演和大屏幕交替进行的，彼此之间的关系比重一半对一半，有时候大屏幕的比重要相对比舞台表演多一点，这样设计的节目就不存在单纯的背景了。在节目进行时，如果大屏幕内容设计得不够的话，反而会让人不满意，它和之前两个基础的感觉正好相反，当然这类节目和大屏幕背景的关系只是个例，在绝大部分的晚会里都不会做这种节目，因为它对大屏幕设计者的技术和节目设计者的创意构思要求非常高，不是任何人都能完成的，所以这点我们只要了解到就可以了。如今央视的大屏幕设计已经是多维立体空间了，让很多原本单调而又缺乏艺术美感的节目给人耳目一新的感X，让节目内容的艺术环境和要体现的意境表现得非常到位，使观众得到视觉的享受，其包装的程度是无比华丽的，但无论它怎么绚丽和夺目，都不会干扰观众看节目，只会为节目增色。
央视诗朗诵范文4
有什么样的教育理念，就会有什么样的教育行为。的确，当素质教育已经发展成为生命教育，而应试要求仍然具有一定市场的时候；在大学生就业竞争压力日益增加，而国民综合素质的要求日益需要与国家发展相适应的今天，教育对未成年人的培养与塑造又遭受到各方指点与放大的情形下，如何坚守教育对提升人的生命的精神境界的信仰，成为了一个让诸多班主任困惑的选择。是成为激流勇进的弄潮儿，还是成为引领未来的“人的精神”的灯塔，是我们应该思考的问题。有鉴于此，在吸取了曾经举办“舌战群儒，三国论辩”辩论赛的基础上，结合如今高二（1）文科重点班的实际，开始探索实践通过演讲活动提升学生精神品质和人生境界。
一、循序渐进，逐步突破自我的心理壁障。
如何突破学生在正式场合敢于表达这第一关，我采取了循序渐进的方式，也就是让学生进行“三分钟配乐朗诵”。学生选择什么样的文章进行朗诵，可以反映学生学生在当下的兴趣点和关注点，同时也可以允许学生自我创作进行配乐朗诵。关于示范效应、音乐背景、多媒体背景、讲台布置和活动主持、摄像拍照方面，我也有意地引导学生朝着有品位、正式化方向发展。
起初，学生以为就是捧书朗读而已，忽略了诵读时的情感和身体语言的配合，我特意从网上下载了一些优秀的国家播音员和演员的朗诵视频，如央视2008年2009年新诗朗诵会和《不朽》等视频，让学生观察模仿、借鉴学习。
由于上个学期我推行了“月读书有感计划”，有意识地引导学生阅读《野性的呼唤》《狼图腾》《追风筝的人》《相约星期二》《达芬奇密码》（或《观世音密码》）《穆斯林的葬礼》《平凡的世界》《围城》以及获得诺贝尔文学奖的小说和周国平、李泽厚、季羡林、宗白华、朱光潜等作家的散文以及《意林》《读者》《诗文选粹》等杂志，由于正在学习古代诗歌和散文，所以暂时没有推荐这方面的作品。从学生朗诵的文章来看，他们大多选择的是引导向美向善、人文情感的优秀散文，也有自我对当下的困惑和突围。
在音乐引导方面，则有意识地从网络搜寻到一些典雅优美的轻音乐，诸如卡洛儿、班得瑞、神秘园和央视“电视散文”的配乐。我们现在的教育，注重了学生的主体性作用和教师的主导性作用，而忽略了中国古代“乐教”的风化作用，因为学生中当下流行的往往是情啊爱呀的歌曲、浮躁喧嚣的打击乐，而纯音乐、轻音乐和古典音乐的品味普遍不高，或者根本就是盲区。在活动一段时间以后，学生对于音乐的欣赏开始有了全新的认识，不仅不排斥高雅，而且以此开始有意识地通过音乐陶冶情操。
在多媒体背景上，我也从网上找了些唯美典雅的背景，后来又适当允许信息计算机课代表寻找一些图片并进行有选择地更换。而讲台布置上，也让当天的值日生清洁桌面，并且放置了一盆不凋零的塑料花。
在活动主持方面，放手让文艺委员徐祥凤开展。由于时间选定在周三下午的第四节自习课（同时也是教师集中会议时间）和周六下午的第四节班会课（由于教务处安排了周一下午第四节课的课程，所以只能推移）。开始的时候，文艺委员只是宣读让学生朗诵，自己站在讲台旁，后来她开始将每次五到十个学生的朗诵内容和题目进行串词，越来越朝着连贯镇定的方面优化。
在摄影拍照方面，我也有意识地培养汪雅丽、缪玉萍使用数码相机，教授一些拍摄的基本技巧进行活动资料的收集。
经过一个学期的锻炼，每个学生都上了两到三次讲台进行朗诵，虽然大多学生仍旧不敢直面台下的同学，但在选择音乐音乐、多媒体背景和镜头前，学生们起码可以在讲台上站住了。也有表现极其优秀的，如刘露，一开始就脱稿；如李捷，也能敢用不流畅的方言讲话；如陈飞洋，用自己制作的flash作为背景深情朗诵；如许健冰，朗读自己写就的心声赢得了大家热烈的掌声……学生开始倾听同学的心声，学生开始尊重同学的挑战，学生开始宽容同学的胆怯，学生开始用掌声鼓励与喝彩，学生也开始认识到活动对于自我能力培养和精神性格塑造的意义。同时，我也在观看之后，适当地在私下里对某些学生进行表现的点评和反映出的班级、个人情绪心理问题的疏导。
二、展现才华，让讲台成为学生锻炼自我、提升自我的舞台。
经过了上个学期的打磨，开始了“三分钟演讲”的新的挑战。事先，我也向学生进行了活动安排的心理预设。虽然学生在口头上笑着叫嚷难度太大，但是我知道，有些时候，能力的培养是需要教师推动的。由于有了上个学期的铺垫，所以本学期的活动开展非常顺利，甚至出现了可喜创新的局面。
首先，在活动开展前让学生观看“复旦大学新生演讲赛”和大学生的一些演讲的视频，通过高起点让学生在一开始就以认真的态度对待；在课堂上让学生认识到演讲是我们综合能力培养和素质展现提升的重要性。当然，我没有告诉他们，我们班有不少性格内向的学生，如果仅仅通过师生谈话进行心理疏导的效果，没有用开展活动让学生自己挑战尝试来的效果更好。起点有点高，学生还是有点害怕，但是我相信他们能够做好！
这一次没有了那么多的背景设置，非常简单，只有三尺讲台和多媒体背景。面对台下的同学，面对摄像头，自己创作文稿，不允许携带稿件（除非偶尔利用文稿提示思路），可以临场发挥，时间必须在两分钟到五分钟。主持人在事先会对下一次演讲的同学公布名单，也会主动了解同学演讲地内容和题目进行串词，更会引导学生稳定气氛了。摄影拍摄的还是汪雅丽和缪玉萍。而我，学生大多已经是不太在意我是否在教室内了。
一开始，汪志强就对《2008年度感动中国人物》的评选有自我独到的思考；吴莉莉就表现出睿智稳重的风范，开了一个良好的头。之后，陈影文采斐然的学思心得震撼了全班，赢得了长久不息的掌声；董海月恣肆的演讲结合着励志音乐的结尾，留下了回味无穷的遐思；徐亚文手舞足蹈的诙谐让轻松的笑声在教室里回荡。这里有对时政的新鲜评论，这里有对经济的密切关注，这里有对军事的强烈兴趣，这里有对科技的宣传普及，这里有对文学的虔诚向往，这里有对自我的深刻反思，这里有对大家的衷心希望……到期中考试前夕，每个学生都已经演讲过一轮了。虽然不是每个学生都能精彩万分，但是对于他们自己，都是精心地准备，有了自我的突破；虽然还有一些同学参考别人的文章、不能脱离开文稿、不太敢面对台下同学的眼睛，但是当他们站在讲台上，他们没有谁愿意认输，即使下来后脸红腿软。通过学生的演讲，我也发现了他们闪光的思想；通过学生的演讲，我也发现了他们年轻的激情；通过学生的演讲，我也发现了他们青春的困惑；通过学生的演讲，我也见证着他们成长的痕迹。
尤其值得欣慰的是，他们已经将这项活动变成他们自己的活动了，不在是老师硬性要求的了。他们期待着，准备着，展示着，微笑着，喝彩着，鼓励着……
在一周的演讲结束后，主持人会在同学主动报名的基础上，安排一次励志歌曲学唱的活动，唱出青春的豪情，唱出一周的辛劳，唱响拼搏的号角，唱响高二（1）班的热情！有《我的未来不是梦》，有《爱的阳光》，有《奔跑》，有《年轻的战场》……
央视诗朗诵范文5
关键词：初中语文 文化渗透 方法 意义
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（c）-0184-01
中学生的学习知识面窄，严重缺乏传统知识的学习，很少感受到民族精神，致使传统美德逐渐丧失。于是继承和发扬传统美德是当代中学生的职责和义务，并且在初中语文教学中做好文化的渗透是教师们义不容辞的责任。在初中语文教学中渗透历史文化，让学生在语文课的学习中不仅能体会到处在那个历史阶段某个阶层的人们当时的情感，还能够培养学生的爱国主义情感。
1 语文教学中渗透历史文化的方法
1.1 通过语文教材，深入挖掘其内涵
由于对传统文化教学的忽视，如今在初中语文教学教材中加入了有着丰富文化内涵的文章内容，供给师生共同学习和交流，为传统历史文化的继承和发扬搭建了一个良好的平台。但大部分教师还是不能够创新教学思路，仅停留在应试教育阶段，重视语文课程的基础教学的同时忽略了语文课上对人文的思考，对历史文化的传承。
鉴于此，我们从事语文教学的教师在教学研讨时，真正地把文章中在当时所处的环境下的人物或作者的情感及其变化挖掘出来，对情感挖掘的过程便是培养学生自身感情的机会。与此同时，传统的历史文化便在这一过程中被当代中学生所学习，最终再由他们把我们的传统的历史文化传承下去并发扬光大。
1.2 渗透传统文化于课堂教学当中
课堂教学是学学生学习知识，培养自主学习能力，陶冶情操的主要方式。所以要在创新教学模式上做努力，多样化的教学方式，激起学生的学习兴趣。在课堂上，文章作者或者主人公所要流露的情感便是传统的历史文化在教师学生间的渗透。
有的古诗文比较难以理解，教师可以依靠自己独特的见解，运用学生比较容易接受的方式将文章简单地讲述给学生，创新性地教学，提高教学质量，激起学生学习古诗文的热情，并领悟文章所要流露的情感及其情感变化。例如在苏轼的《水调歌头・明月几时有》的诗篇中，教师要将我国文化中“月亮”这一特殊的情结寄托做出深入分析。颂月，即为相思，特别是在八月十五等重大的节日的时候的意蕴。
1.3 增加课外活动，培养学生的传统文化修养
只在课堂中学习，难免有学生厌倦的时候，这时积极地开展课外活动，也是培养学生传统文化修养的有效措施。通过开展丰富多彩的关乎传统历史文化的活动把学生引领到传统文化的学习环境中，这是非常可取的并且行之有效的方法。
这些年，对于加强传统历史文化的传承和发扬，央视频道也特别播出了“我们的节日”这一栏目，到过节的时候就会举办些诗朗诵的活动，激起当代中学生对传统历史文化的学习热情。在该节目的引导下，不仅诗文朗诵这一活动举办地多了，而且大家的传统文化修养也有所提高。与这种文化潮流相适应，在学校里开设“国学启蒙经典诵读班”的做法也是值得称道的。
2 语文教学中渗透历史文化的意义
在语文教学中，古诗词的教学是弥足轻重的，古诗词所蕴含的感情是各个作家在其所处的时代下心声的流露，这种真情的流露再现了那个时代的特色和气质。对作家感情的思考及领会，让我们由衷地接受并消化了那个时代应运而生的优秀品质，也就是我们继承自祖先的和要积极主动发扬的传统文化。因此对传统历史文化的传承和发扬有着积极的影响力。语文中渗透着优秀的传统文化，语文中涵盖着我们优秀的祖先炎黄二帝，对语文教材中的内容学习的过程，便是对我们传统历史文化的继承和发扬。随着国家之间的趋同性，各个民族的各自特色渐渐消失，这样的消失令我们心惊胆颤，于是继承和发扬我们的传统历史文化是十分必要的。
3 语文教学中渗透历史文化对当代教师和中学生的要求
3.1 语文教学中渗透历史文化对当代教师的要求
从教师的角度来看，这种为拓宽学生视野，培养学生传统美德的教学方法，备课的含金量要大很多，整理归纳内容也要更复杂，花费的精力较大和时间较多，于是教师的个人修养和职业道德素养便是做好这一切的基础。通过借鉴教学参考书或者参考其他教师的教案，再加上十几年的教学经验，想要做一个普通的平凡的初中语文教师很容易。然而要想给学生补充课外知识，就需要教师具有严谨的作风，宽广的知识面，才能够博览大量书籍，给学生提供新知识。之所以初中语文教师在平时要注意记录生活小事，感悟生活注重积累。在教学时，还要时刻关注新闻动态，挖掘文学艺术界的精髓。做到这些便能够使自己的教学水平有所提高，使学生的历史文化修养有所改善。
3.2 语文教学中渗透历史文化对当代中学生的要求
对于当代中学生来说，听从教师的教诲是非常重要的。与此同时，自己能够多多阅读课外读物，积累分析文章脉络，体会作者思想情感的经验，对自身道德修养和个人素质的培养和提高有着重要的意义。除了课堂认真听取教师的分析外，自己也可以有自己独到的见解，拿出来和教师同学们分享探讨，也是对学习的促进，更是对自己独立思考能力的锻炼，从而树立正确的人生观和价值观，积极地继承和发扬传统的历史文化。在学生的人文素养得到一定的提高后，继承和发扬我们的传统历史文化是我们当代中学生义不容辞的责任和义务。
中国传统的历史文化体现着我们整个民族的优秀品质和道德修养，它聚集了中华五千年的历史情感，在绵绵不尽的历史长河中流淌不息。初中学生是我们祖国的未来，是我们祖国的希望，我们一定要让我们祖国未来的希望学习我国优秀的传统文化，提高自己的自身素质和内涵修养，适应祖国的发展需求。
4 结语
总而言之，我们要积极地传承和发扬传统文化，这需要我们一代代人的不断努力，特别是初中学生要从现在开始就做好准备，通过对语文课程中渗透的历史文化的学习，不断地利用传统历史文化知识的作用并发挥其良好的影响力，促进时代的大发展和大跨越。
参考文献
央视诗朗诵范文6
正在热播的第二季《梦想合唱团》延续了“为家乡而战”、“团队协作”、“赢得荣誉”和“明星回报家乡”的核心元素，与第一季相比，明星队长更年轻化，常石磊、吴奠愁、周笔畅、谭维维等都来自选秀节目，也都具备好声音、好人品、有实力、有爱心的特点。再加上任贤齐、杨千嬅这样的歌坛老将，新人、老将的同场竞技颇具看点。12月4日晚，央视《梦想合唱团》第二季第二场节目录制现场，本报记者作为43位媒体评审团成员之一，全程见证了本场节目的录制，未经电视过滤的现场原汁原味，非常震撼。现为您带来其中的精彩花絮。
关键词：秘密武器
绝活达人展开另类较量
虽然比赛主要是比拼团队合作能力、合唱水平，但每个合唱团都有自己的秘密武器——绝活达人，能给自己队拉票、拉人气。比如，周笔畅率领的长沙队里就有一对19岁的双胞胎男孩，当他俩出列亮相时，台上台下一片惊呼：“太帅了！”他俩的绝活是模仿各地方言，现场大秀粤语、唱粤语歌，就连台下“粤语专业”的杨千嬅也认可他们“说得标准”。尽管自己嗓子不适，杨千嬅仍然登台与两个男孩合唱了一曲大家耳熟能详的粤语歌《千千阙歌》。
谭维维率领的成都队也是人才济济，其中一位“创作奇才”不仅擅长写歌、唱歌，也是一个模仿达人，他现场“挑战”常石磊的《山楂树》，歌声如常石磊般轻柔飘渺，更将常石磊演唱时的“纠结”状展现得淋漓尽致。更见功力的是，在《无所谓》一首歌里，他把杨坤、刘德华、张国荣、李宗盛、张宇、蔡国庆等名家大腕的歌声一一模仿，就连各位大腕演唱时的标志性动作都模仿得惟妙惟肖，台上台下掌声、笑声响成一片。
吴莫愁率领的上海队也不示弱，他们的“利器”是自称“老男孩”的“摇滚大叔”，60岁的年纪却有20岁的心态，一首《春天里》唱得现场激情浪涌……
关键词：表现欲
撒贝宁遭遇小小“表现狂”。甘拜下风
见惯了正襟危坐“说法”的撒贝宁，此番见到他在《梦想合唱团》的表现，也是大开眼界。这个舞台也是他“撒欢”的舞台，不仅唱唱跳跳，耍嘴逗贫，还收获了现场观众的热捧。当观众席里喊出“撒贝宁，我们爱你”的呼喊时，小撒非常享受。
不过，好“表现”的撒贝宁此番遭遇到一个小小“表现狂”，在她面前，小撒只能“甘拜下风”。来自内蒙古呼和浩特某乡村小学的8岁小学生田妞表演欲超级强，第一次来到如此炫目的大舞台，小姑娘使出浑身解数，不仅唱歌，还带来了一段长长的诗朗诵。正当小撒想要结束这个段落时，小姑娘告诉他“我还会走模特”。机灵的小撒赶紧应着：“哥带你们走！”于是他和任贤齐一人牵着一只小手（另一个小姑娘是田妞的同学），在台上秀起了“猫步”。掌声过后，小撒正要开口，小姑娘再次提出要求：“我还给老师写了一封信。”面对小姑娘渴望的目光，小撒怎忍心拒绝，只好再一次把舞台留给小女孩，让她亲口朗读写给老师的信……
整场节目从晚上七点半录到深夜十二点半多，光这个小姑娘的环节就录了近一个小时，小撒的现场主持有点“失控”。不过，为了一个乡村孩子的梦想，多花点时间不算什么，我相信，现场观众热烈的掌声一定会长久地留在孩子心中，伴着她成长，为她的梦想插上翅膀。
关键词：爆棚
吴莫愁人气逼人。大战杨千嬅
如果不是身在现场，很难想象那种热烈的气氛。“爆棚”首先来自现场两三百位观众。录制尚未开始，观众之间就已展开较量，他们高声呼喊着自己支持的明星和合唱团的名字，呼喊声、尖叫声此起彼伏，一浪高过一浪。第二个“爆棚”来自打分环节，舞台上的每支队伍在评委打分开始时，都会齐心协力高声呐喊，有的高喊“9分，9分！”有的高喊自己团队的名字，成都队还喊出了四川特色的“雄起！雄起！”更有边喊边跺脚的，那种拉票的狂热劲儿往往使记者不由得拔高分数。第三次“爆棚”来自吴莫愁和她的上海队。自打亮相《中国好声音》以后，吴莫愁人气疯涨。这次，她和队员们演唱了一首《price lag》，曲风劲爆，舞姿热辣，队形多变，赢得了观众和评委的一致叫好。在跟杨千嬅率领的广州队进行终极对决时，他们拿出了更加劲爆的《动起来》，低音炮的鼓点重重地打在观众心上，吴莫愁略带妖气和妩媚的表演撩拨人心，再加上声光电完美的配合，营造了一个最炫目的舞台、最High的表演，感染了现场所有人，火热气氛恨不得掀翻棚顶。
关键词：惊喜
现场惊现婚礼。智障男孩背《三字经》
音乐才子吴克群率领的宁波队当晚带来了一曲浪漫唯美的《为你写诗》，曲风欢快，和声漂亮，一团梦幻般的紫色中慢慢走出一位身穿白色婚纱的姑娘。一曲终了，记者还沉浸在浪漫氛围中，不料台上已“乱作一团”：一位身着黑西服的男士突然出现，婚纱姑娘猝不及防，喜极而泣。原来，婚纱姑娘真是一位新娘，准备录完这期节目就回家结婚。队长吴克群闻讯，有意安排了这样一个曲目，为她做了这样一件“不可能”的事，悄悄地把新郎“抓”来。撒贝宁见状立马来了精神，他当起司仪，高喊“一拜天地……夫妻对拜”，为新人举办现场婚礼，之后又摆出专业范儿，盘问新人婚姻法的相关条款……队长吴克群更是感慨地说：“小时候爸妈经常吵架，我就不想结婚，可是看到他们幸福的模样，我也很羡慕。”
另一个惊喜来自一个叫陈力华的男孩。他是一个发育迟缓的孩子，13个月才出牙，3岁才开口喊妈妈。进入特殊学校3年，在老师和爸爸妈蚂的悉心照料下，他已经学会了生活自理，出门认识路标，认识红绿灯，还学会了画画、唱歌，懂得爱护妹妹。当他画的一家人展示在观众面前时，现场响起了热烈的掌声。当他用含混的语言背诵《三字经》时，现场“加油！加油！”声声爆棚。陈力华带来的惊喜令很多人泪光闪闪，我们有理由相信，在大家的帮助下，小力华“自食其力，有尊严地活着”的梦想一定会实现。
平安张赫宣携手闯入《直通春晚》10强
本报讯 （记者鄢利平）12月2日晚，央视《直通春晚》开始了18进10的第一场晋级选拔，节目气氛骤然紧张，厮杀也更为残酷。“好声音”的平安、张赫宣在为观众带来了一场精彩对决之后，双双晋级。阿普萨萨、刘威煌、成青也成功晋级，占据了10强中的5个名额。另外5个名额将在12月9日（本周日）晚的角逐中揭晓。
本场比拼最大的亮点是平安与张赫宣的直接对决。在第二轮比拼中，从未在《中国好声音》的舞台上正面交锋过的这两位选手恰巧抽到了一组，最终平安提前胜出，成为第一个晋级十强的选手，也第一个将专业话筒的奖品收归囊中。在接下来的比赛中，张赫宣以一曲《亲爱的小孩》打动了评委和现场观众的心，不负众望进入10强。独龙族小伙子阿普萨萨依然保持自己独特的少数民族风格，一首无人听懂的“神曲”使他成为晋级10强的第二名选手。和阿普萨萨一样幸运的还有刘威煌，他在最后一轮与蹇红的较量中胜出，并现场激动地落下了热泪。他在赛后的新闻会上表示“好像做梦一样，没想到自己会走到这一步，为了参加这个节目专门学习了普通话，自己的成功存在幸运的成分。”《完美声音》的成青也晋级到10强行列中。
