前言：中文期刊网精心挑选了写虫子的作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
写虫子的作文范文1
让我有了买它的念头是首先是因为它的样子，玲珑小巧的外壳再加上小心翼翼的性格，这样罕见的东西我一定要搬回家。
在买了寄居蟹后，我上网查了很多资料，虽然我是个新手，但是养宠物可是我的特别爱好，看完了寄居蟹的寿命，我真的对它越来越有兴趣了，一般自然寿命是20年，如果人工饲养最长18年。虽然寿命长了些，不过饲养寄居蟹还是挺容易的，虽然在网站论坛上有些人说在饲养寄居蟹的生物箱里要有营养剂、加热垫、温度、湿度计等乱七八糟的东西，不过我坚信只要沙子、水、壳、阳光和食物充足就行了。而且这几个月来我的经验，其实寄居蟹比有些乌龟还要好养。在美国，饲养寄居蟹的风气不但兴盛，而且早已经出现全美寄居蟹协会，寄居蟹在美国俨然是居于与爬虫分庭抗礼的地位。在甲壳纲中的动物来说，陆生寄居蟹也是最主要的一种宠物种类。全世界的属陆寄居蟹种类大约有十多种，习性和饲养方法都大同小异，如果刻意为它们准备亮丽的贝壳，它们更能展现出令人刮目相看的面貌。看完了这些，我养寄居蟹的底气足了很多。
过了这么久，我总算没有用我‘三分钟热度’的毛病对这些可爱的小家伙，他们总喜欢躲在小海螺里，它非常适合人工喂养，只要放在小盒子里或金鱼缸里，底部稍微有点淡水就可以了，可别把它当鱼儿养哦。它最喜欢吃的就是苹果或蔬菜类。你看它们吃东西，整个爬到大苹果上，用两只钳子，不停地左一下右一下，往嘴里夹送，每次夹的很少但速度很快，像在和谁比赛似的。真是有意思，不知为什么，我每一次见到这可爱的小家伙，疲劳不见了，心情好起来了……
在观察寄居蟹的时候，我总会有一种自己就是他们的父母的感觉，看着这些小家伙在金鱼缸里爬来爬去，有时看不见它们，还真的会有一种失落感呢。其实，人类不也是这样吗，不过我们进化出了一双手，可以做出为我们遮风挡雨的房子，做出汽车代步。寄居蟹的生活不过是简单了一点——抢占海螺的房子，把战利品作为自己的房子。
我想，我悟到了父母的艰辛，我感觉到了孩子的快乐。
我感谢我的寄居蟹，我也爱我的寄居蟹。
写虫子的作文范文2
第一集
快乐星球每年都要完成一个任务，而今年也不例外。他们的任务是找一个有爱心、跟他们年纪差不多的孩子到快乐星球生活一年，互相学习有点，共同进步。
快乐星球上，老顽童爷爷把L实验室的发明家酷风叫来。“老顽童爷爷，您叫我有什么事？”老顽童亲切的笑了笑说：“哦，今年我们又要接受新的任务了，所以我想让你们实验室来完成。”酷风兴奋极了：“真的吗？什么任务，快告诉我，老顽童爷爷，我太高兴了!''
(待续）
写虫子的作文范文3
“为什么？没道理！”见风急得脸都红了。
见风呀见风，谁让你不认真写作文啊？
见风委屈的眼泪滴答滴答落在《开心学堂・作文》的封面上。盖布斯尼教授伸伸懒腰，从封面上蹦下来，打个哈欠，摇身一变，就和真人一般大小了。
“改作文？我的强项呀！见风你有什么难题？病文拿来看！”盖布斯尼教授常被大家称为“改不死你”，只要是经过盖教授指点改过的文章，都是一级棒！
游香山公园
在我生日的前一天，哥哥和爸爸带我去香山游玩了一番。
我们来到了山脚下，夏天的香山郁郁葱葱，和传说中的“满山红”大不相同。我不禁脱口而出：“哇，太美了！”只见香山姐姐穿着一件绿色的纱裙，好像在向我们展示她蓬勃的生命力。我不禁想到，春天的香山生机勃勃，树上长出嫩嫩的绿叶；夏天的香山绿树成荫，我们在树荫下乘凉；而冬天的香山白雪皑皑，小树都穿上了雪白的棉衣。可是，秋天的香山更让我心动，枫叶红得似火，别有一番风韵。
盖教授：见风想象力丰富，也很善于观察。但是―
迪迪：我没看出他是怎么“游玩”的呀！
盖教授：对！写游记就是要带领读者一起欣赏美景，体会自然的乐趣。我们看到的这一段，只整体写了香山的美，其实还可以更加细致地描写。香山只有山吗？能看到小鸟吗？有哪些值得你关注的景物呢？
见风：我想想……
到了半山腰，枫叶被风儿吹得哗哗响，我的疲倦感顿时烟消云散。我们停下来休息了一会儿。身边的叶子在空中“翩翩起舞”，几片落在了地上。这时，飞来了一只小虫子，一闪身钻进了叶子下面，好像把那儿当成它的家了。过了一会儿，小虫子爬到了叶子上面，突然，吹来一阵风，叶子被吹起来了，小虫子紧紧抓着叶子，可是，还是不管用，它掉了下来，风正好停了，小虫子摔了一个大跟头，我扑哧一下笑了。
见风：这一段我非常得意，那只小虫子多有趣啊！
迪迪：见风，我觉得你写童话很合适！
见风：你！！
盖教授：见风别急，山腰的景色肯定和山脚不同，你环视四周，能看到什么呢？其他的游客会说些什么呢？这些都值得详细描写。记住，写游记，要写出与众不同！这个“不同”可以是观察角度不同，也可以是感受不同。如果只是写一些常见的事情，当然无法吸引读者啦！
我们终于到了山顶，向远处望去，黄昏已经不知不觉地来了。妈妈给我们来电话了，我们只好扫兴而归。我回头望了望香山，在美丽的晚霞衬托下，香山更加绚丽多姿了。香山啊香山，以后，我还会来看你的！
盖教授：嗯，现在改改你的作文吧，见风！电影是晚上8点的，还来得及。
见风：您可要和我爸爸说说好话……
迪迪：哼哼，看改后如何！
见风：唉！只有尽力了！
游香山公园
在我生日的前一天，爸爸和哥哥带我去香山游玩了一番。
我们来到了山脚下，夏天的香山郁郁葱葱，和传说中的“满山红”大不相同。我不禁脱口而出：“哇，太美了！” 爸爸说：“香山四季大不同，每个季节都别有风韵。”我觉得真是太贴切了。只见香山姐姐穿着一件绿色的纱裙，好像在向我们展示她勃勃的生命力。枫叶翠滴，偶尔有凉风拂过我的面颊，真是避暑的圣地呀。从山脚往上看，香山真高！据说“鬼见愁”是它的最高峰。可是我学着孙悟空的样子手搭凉棚，却怎么也看不到山顶。
我一仰头，“咕噜噜”喝下好几口矿泉水：“香山，我来啦！”说完就迈开大步往山上走。爸爸对我说：“不要急，爬山要把握好节奏，要不一会儿你的体力就透支了！”旁边一位花白头发的伯伯，背着相机从我身边走过，听到爸爸的话，回头对我笑着说：“对，悠着点儿，好好欣赏香山的美景，不要猪八戒吃人参果―不知啥滋味！”一番话说得大家都笑了。
写虫子的作文范文4
【中图分类号】G
【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）04A-0049-02
提到作文，一些小学生往往不会写，不爱写。老师对此办法不多。作文难，难在哪里呢？难在无话可说，无事可写，无情可抒。笔者聆听了北京市特级教师张红执教的一节三年级快乐作文课《会动的××》。张老师精妙的教学设计，风趣的教学语言，使得学生乐此不疲，课堂情趣盎然。置身这样的课堂，学生学得主动，说得积极，更写得快乐，也让笔者感悟到了“让学生享受快乐的作文学习”的真正要义。
一、在游戏中参与，激发观察兴趣
课伊始，趣亦生。张老师先带领学生做了一番“思维体操”——手指操，激发学生想象，为进入实验游戏做好铺垫。
师：大家看，这是什么？
生：（齐答）一条小纸鱼。
师：这是一条用纸画的小鱼。我不用手碰这条纸鱼，只要你们数三下，这条静止的小纸鱼就会自己扭动起来。信不信？（生纷纷摇头回答不信）
师：那好，百闻不如一见，下面就请同学们睁大双眼，仔细观察，看看张老师到底是怎么做的。（师拿出一个塑料盒子，往里面倒些热水，盖上一张面巾纸。然后师生一起喊“”一、二、三！”老师把纸鱼放到盒子上的纸上，纸鱼立刻扭动起来）
生：（学生们立刻惊异起来，并议论纷纷）
师：快看看，小纸鱼是怎么动的？看看谁观察得最仔细。
生：（学生边用手演示边交流）
师：大家交流得多么热烈呀！谁来说说，刚才小纸鱼是怎么动的？
生：我刚才看到小纸鱼在盒子上面扭来扭去，像打滚一样。
师：在她眼里，小纸鱼是扭来扭去的，像在打滚儿。她让小纸鱼有生命了，说得多好呀！（板书：扭）
（生纷纷交流，师随机板书：跳、卷、翻、伸、滚）
师：在你们眼里，小纸鱼刚才活动时还有不少有趣的动作呢！老师就不写这些动词了，用什么来代替呢？（板书省略号）
师：你们观察很仔细！现在，你们能不能用几句话连起来讲一讲小纸鱼是怎么动的？
生：小纸鱼先在纸上翻来翻去。接着，它把尾巴卷起来，又伸展开。最后，它把头卷起来再挺起来，真像个杂技演员。
生：这条小纸鱼在纸上翻来翻去。它先把身体卷起来，然后又舒展开，真像水中的花样游泳运动员在表演呢！
【赏析】张老师在课伊始不着痕迹地亮出本课实验游戏的道具——小纸鱼，一下子激起了学生的兴趣，然后巧妙设置悬念，激起了学生学习的欲望，让学生专注于观察，情趣盎然。“情动而辞发”，学生思维火花不断闪现，“让语言与想象同构共生”，课堂精彩纷呈。
二、在操作中体验，捕捉有趣情景
在老师操作，学生观察了“会动的小纸鱼”后，进入学生操作体验环节。
师：请大家把小口袋中的剪纸图片拿出来，以小组为单位，像老师这样动手做实验。大家要仔细观察，看看几种动物或植物在一起扭动起来，是一幅怎样的情景？不仅要观察你的是怎么动的？还要看看其他同学的是怎么动的？
（学生组内操作，认真观察，捕捉有趣画面）
师：你们看到了怎样的情景？让大家也分享你的快乐吧！
生：我看到动得最厉害的是一条小蛇，它卷来卷去，差点把旁边的几个小动物都挤下去。
师：小蛇卷来卷去，差点把别的挤掉下去，多淘气呀！
生：我们组最有趣的就要数×××同学的小兔子了，它的腿向前踢去，好像在做前滚翻呢！
师：同学们，这个同学想象多丰富！大家要向她学习。我们现在趁热打铁，把你刚才观察到的情景写下来。
（学生动笔）
【赏析】在“点”的观察之后，张老师趁热打铁，让学生进行“面”的操作体验，落实全员参与，满足每一个孩子的需要，关注每一个孩子的发展。进入“导写阶段”，张老师没有直接进行写作技巧上的指导，而是在自然的状态下，引导学生根据观察所得，加之合理想象进行描述。在这样愉悦的心境下，学生文思泉涌，神采飞扬，“让心情与作文零距离”。
三、在评价中赏读，享受成功快乐
在10分钟的片段写作之后，进入交流评价阶段。
师：快乐与人分享，快乐就会加倍。谁愿意把自己写的小作文读给大家听？为了感染大家，为了能让自己讲得更有情趣，大家自己先美美地读一读。
师：×××同学第一个举手的，咱们请他先来读。大家要注意倾听，看看他哪儿写得有意思？怎么有意思？
生：所有的小动物都翻卷起来，扭来扭去，真像一群舞蹈演员在跳舞。最有趣的是那只小鸡，它一滚翻到一条小虫子旁边，好像在说：“小虫子，我要吃你！”
生：（热烈鼓掌）
师：你们觉得他哪里写得好？
生：他用上了拟人的方法。比如，把小鸡想象成要来吃小虫子。其实，小鸡是用纸画的，是不能吃小虫的，这就是想象。我觉得很有意思。
生：我觉得他写得非常的有趣，读起来也很有语气，让我仿佛看到了当时的画面。
师：谢谢你的鼓励！刚才×××同学能边看边联想，把小动物都写活了，真有趣。
师：谁还想与大家分享快乐？
生：动物中最有趣的要属小蛇了。它一会儿扭来扭去，好像在舞蹈；一会儿又立在纸上，好像要看看远处的风景。最好玩的是小鸟和小树：它们翻着翻着，就缠绕在一起了，小树一动也不动了。它仿佛在说：“谁来帮帮我呀？我动不了了！”小鸟也好像焦急地在说：“小树，快放开我！”
师：大家快说说，他写的哪些地方吸引了你？
生：他写出了小树和小鸟缠绕在一起的情景，特有趣。
师：是呀，他用生动的语言给我们描绘了一幅有趣的画面，还想象出大树、小鸟的对话呢！他用丰富的想象把我们带进了一个开心的乐园。让我们美美地读一读这个片段吧。
生：（绘声绘色地读起来）
师：（老师随着学生朗读边用红笔在优美的句子上画曲线）大家看，多么精彩的瞬间呀，让他抓住了。
生：我们刚把小动物放上去，它们就动了起来。小兔做起了前滚翻；小蝴蝶也不示弱，它煽动着自己的翅膀，好像在空中翩翩起舞；小蜗牛在纸上慢悠悠地爬行，好像正准备休息呢！所有的小动物都像活了一样，各有各的姿态。
生：（热烈鼓掌）
师：她写的哪儿吸引你了？
生：她把小蜗牛想象得要回家休息呢，慢悠悠地走着，我觉得很有趣。
师：是呀，“慢悠悠”这个词用得多好呀，活灵活现的。
生：她在前面先写了小动物都动了起来，后面不是光写小蜗牛，也写其它小动物是怎么动的。
师：你真会倾听！她先总写它们“动了起来”，接着，就分开写小兔子、小蝴蝶和小蜗牛各自是怎么动的，最后写了“所有的小动物都像活了一样，各有各的姿态”，对上面的内容进行了一个总结。大家看，她把在课文中学到的“总分总”的写作方法用到了习作之中，学以致用，多会学习呀！
师：由于时间原因，下面就把你写的美美地读给同桌同学听一听吧。谁写得好，还可以推荐给大家。
生：（同桌互相朗读自己写的片段。）
师：×××同学读得有滋有味。老师推荐他给全班同学读一读。
生：开始做实验啦！我们组的同学先小声喊：“一！二！三！”然后，同时把小纸鱼放在盒子上面的面巾纸上。哇！太好玩儿了！小鱼们全身动了起来：有的扭过来扭过去；还有的忽然全身卷了起来，又立即展开，似乎在给大家显示：我是个花样游泳运动员，看我棒不棒？更有意思的是一个同学的小鱼，竟淘气得卷成了一个卷，半天才极不情愿地打开。
【赏析】老师在点拨的基础上，引导学生互相启发、修改，并不失时机地进行表扬鼓励，以积极的情感评价促进学生更高层次的言语表达，让学生在享受成功中树立自信。
写虫子的作文范文5
近年来，涌现出了不少高考优秀作文甚至满分作文，这些作文中散文占有很大比例。不管是写人的散文，还是叙事写景的散文，既然能够得到高分，肯定有让阅卷老师眼前一亮的地方。如2012年高考江苏卷满分作文《忧与爱》，文章一开头便捕捉到了动情点：
独处斗室，掩卷遐思，倏地一阵栀子花的幽香扑入鼻中。临窗而望，夕阳的余晖照在一片栀子花上，笼得清风微醺似醉，不知不觉中，已步入深深庭院了。
一只虫子带着花香歇在我已合上的发黄的扉页上。生命如它，那样渺小且脆弱，让人在为它担忧之际多了一丝捉弄的念头。被工作恼得焦头烂额的我颇有兴致地拨弄着笔，一次次挡住它想要前行的路。它便随我转变着方向，反复至精疲力竭，迷失了方向，静静地呆在书上。
如此，咱便失去了兴致。不过是被捉弄一下罢了，却因此放弃自己的目标，这样的生存状态真令人担忧。
是啊，人不也是一样吗？宇宙之大，观人亦如观虫，渺小而可卑。人们面对着大自然的捉弄，灰心丧气，坐以待毙，自缚牢笼，与这只虫子又有何不同？如此丧失了理想与方向，在灾难面前一次次地迷失，这种生存状态岂不更令人担忧？
文章第一段写“我”于斗室掩卷遐思，从视觉、嗅觉、感觉来写，营造背景，美妙动人；第二段写“我”用笔尖拨弄扉页上的虫子，写得细腻感人；第三段写“我”生发联想与思索，联想到宇宙人生，思索生命，给人以震撼。作者娴熟地捕捉到写作的动情点，因而在众多的高考作文中脱颖而出。
那么，考生如何捕捉散文写作的动情点呢？笔者从以下四个方面谈谈自己的看法：
一、 平凡见真情，浓墨重彩动人心
郑板桥说过：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”是的，平凡小事能显真情。请看《映山红》中的片段：
老家虽是山村，可生产队不允许上山割柴草，母亲只能到更深的山中去割。
我看到母亲手缠着纱布，拿着镰刀、麻绳、竹篙，穿着草鞋，进山了。
日影渐斜，瘦瘦的母亲挑着柴草从弯弯的山路上走来，那柴草一前一后地在她肩上微微颤动着。如一首平仄拗口的古诗，显得凝重而又优美，也如琴键上跳动的音符，显得沉重而又灵动。
啊，您为我采摘的映山红，插在草间，如一朵低飞的云霞，一团燃烧的火焰，瞬间把我的双眼擦亮。我细嚼着那些花瓣，想起了那些沉重的岁月，五味杂陈。
面对这烂若红锦的映山红，那情景我永远也不知道：挥刀流汗的时候，草莺是否在您的身旁清唱？采摘映山红的时候，您是否轻唤着儿子的乳名？被荆棘划破双手的时候，您是否流下了眼泪？这一切，儿子都不知道。
贫穷、劳累与深深的爱，打开了一条灵魂的通道。那里杜鹃盛开，如民间的灯火被瘦瘦的筋骨一盏一盏地挑亮……
这段文字，可概括为“母亲割草时给我捎些映山红”。但如此十二个字，怎能淋漓尽致地表达出母爱之深呢？文段的外貌、心理、行动及细节等描写浓墨重彩，给人以强烈的共鸣，深深地打动了每位读者的心。
例文《忧与爱》中的选段，事虽小且平凡，但叙写浓墨重彩，动人心弦。若用“我拿笔拨弄小虫，多有感慨”来替代这四段内容，如何让人情动于衷呢？
二、 锤炼语言，营造意境
锤炼语言，主要是锤炼动词与形容词，做到准确生动，表达极丰富的情感。古有“一字师”的典故，说的是郑谷读了友人齐己《早梅》中的诗句“前村深雪里，昨夜数枝开”后，将“数枝”改为“一枝”使齐己深为佩服，向郑谷拜谢。如此一改，让人眼前一亮，这便是炼字的妙处。不仅如此，选择意象与恰当的语言，营造优美的意境，同样能激起读者内心的阵阵涟漪。如2008年高考江西卷满分作文《剪一段月光裹住心伤》中的选文：
我的眼前渐渐浮现出很久以前的画面。不记得具体是什么时候，只记得那时我还年轻，全身的羽毛乌黑发亮，翅膀有力而沉稳。我和那群熟稔的朋友坚定地站在枝头，执著地为那一望无际的金黄色稻田守更，无论多晚都不肯合眼，怕不远处的田鼠会啃稻秆，偷稻穗。有我们在这里，它们就不敢出洞；若有一些胆大的敢出来，我们会如一道利刃划过夜空生生把它们擒住。我们的眼睛如星辰般明亮，无论多暗，我们都能够看清……
那时，我们骄傲地看着稻子由青变黄，看头顶的下弦变成满月，看着无数个黄昏直到清晨，看着村妇洋溢着满足和欣喜笑容的脸，看着身后细水长流……
可是，所有这一切，毁于一声枪响。
那是个初霁的黎明，大地一派祥和而安宁的景象。白云正忙着洗涤阴郁了几日的天空，燕子在炊烟中穿梭，想把衣服染白一些，河边的五节芒白得比任何时候都纯粹……
作者捕捉到许多动情点，锤炼语言也颇见功力，“划过夜空”“染白”“纯粹”等都非常具有感染力。
三、 细节与修辞，技巧助真情
散文中，细节描写是不可忽视的，它往往能拨动人们的心弦，荡出无限漪澜。鲁迅说：“盖人文之遗留后世者，最有力者莫如心声。”心声，要靠一定的表达技巧来传达。常见的表达技巧有抑扬、衬托、对比、象征、铺垫、渲染等。实的散文《晶莹的泪珠》，对细节描写及抑扬、衬托等手法的运用真是游刃有余。
我抬头看她，猛然看见她的眼睛里溢出泪水。我瞬即垂下头避开目光，要是再在她的眼睛里多停留一秒，我肯定会嚎啕大哭。我终于扬起头鼓起劲说：“老师，我走了……”
她的手轻轻地搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”
我看见两滴晶莹的泪珠从眼睫毛上滑落下来，掉在脸鼻之间的谷地上，缓缓流过一段，就在鼻翼两边挂住。我再次虔诚地深深鞠躬，然后就转身走掉了。
选文细节描写给人以深刻的印象，动人心弦！
四、 让置于恰当的位置
点，可以放在开头，采用倒叙的手法，效果很好。然而，一般来说，文章的，即文章的动情点，放在文章结尾更好。形式常有：1. 以景结尾，言已尽而意无穷；2. 象征或比喻结尾，寓意深刻；3. “欧·亨利式结尾”，情理之中，意料之外；4. 议论抒情结尾，深化主旨。如2011年高考湖北卷满分作文《旧书》中的结尾：
静静的月光洒在手里的旧书上，虽然书页早已泛黄，我却看见了童年的笑，童年的泪……
文章以景结尾，韵味无穷，情感掀起，让阅卷老师动心，动情。
又如2012年高考湖南卷优秀作文《伸出双手拥抱世界》中的结尾：
我愿在绵绵的江南梅雨中聆听那一声随风入夜的细响，走在胡琴隐约的里巷，与萍水相逢的你共一路红色油伞；我愿在猎猎的北风中感受那一缕因花起舞的清香，与身居异乡的你话一段温情的家常；我也愿心中有一泓甘泉，与你携手溪边，且听风吟。这个世界，我愿伸手拥抱你，用我的一点热度焐热你的寒冷。
写虫子的作文范文6
“言言你写小说了？”温千意愣愣地看着那个精美的本子。
蒋净言点点头，犹豫地说：“昨天晚上写的。”
温千意简单的看了看，淡淡地说：“还可以嘛，昨天又没做作业吗？”
“唔，我做了语文作业。”蒋净言想了想说。
温千意叹了口气：“我就知道，昨天语文作业只有课外阅读呢！”蒋净言习惯性的沉默了。
上数学课。
肖老师踩着上课铃进来了，温千意将目光从蒋净言身上转到肖老师身上，其他同学也这样子看来看去，谁都知道，数学肖老师和蒋净言是天生的对手。
“蒋净言，你又没做作业！”肖老师生气地说。
“还我那1000元，利翻利，唔，1万元！”蒋净言“唰”的站了起来，她知道最近肖老师“经济危机”，无力还钱。
肖老师拉下脸来：“好吧，下次不许了。”
蒋净言得意的看了温千意一眼，笑着偷偷拿出了小说本：“老师都不敢继续跟我扯了！”
“不要太得意，下次我帮你讲作业吧！”温千意大眼看着肖老师渐变的脸，说。
蒋净言高兴的点点头，写起了小说。
《夏水永言》
虫子凭白得了5000元。
是因为虫子参加了电视答题得奖金，题目很简单，只是想出来的太少，有的还怕会被骗。
这5000元给了虫子一个结结实实的惊喜，不过永子套走了50元，虫子不生气，她本来就很友好，对谁也笑眯眯的。
——摘自蒋净言小说
蒋净言没有写完，因为肖老师：“蒋净言，你在干什么呢！”
“我在写小说。”蒋净言很平静地说。
肖老师随手翻看了一下，一脸不屑地说：“小说？你不就11岁吗？作文又烂，还成了未来的‘作家’？”
“总之比你好！”蒋净言皱着眉说。
肖老师笑笑：“反正，你也不该在上课时写！”
蒋净言沉默了，自顾自的坐了下去。
下课了。
“千意走，去我办公室。”肖老师皱眉说。
温千意是个好学生，不管是哪个老师都这么认为的，她从来没有被老师这样“请进”办公室，她从来都是有事或乘凉的时候才进，老师喜欢她。
“肖老师，有事吗？”温千意依旧是那种语调，那种平静。
肖老师爱怜的望着温千意：“小意，你成绩顶呱呱，可爱乖巧，现在才被坏学生给影响，老师也算开心了。”
“肖老师，您这是什么话？”温千意惊讶地说。
肖老师叹了口气，摇摇头说：“我也该让你们江老师把你跟我除了你最疼的江吉吉安排在一起了。”
“为什么？”温千意失声地说。
肖老师摸着温千意的头，微笑地说：“蒋净言又懒又影响你学习，上课她胡写不听讲，回家还不完成作业，千意你不能再这样了！”
“唔，没有没有，净言她是我的好朋友，也是我一位知心之交，而且成绩不重要，净言她是个心地善良、可爱淘气的女孩，只是一时不用功而已的。”温千意说。
上课铃响起。
温千意记得是江老师的课，江老师很严格，是不允许迟到的。
“报告！”“报告！”
温千意这才发现蒋净言也迟到了。
江老师吃惊的看了温千意一眼，又迅速平静地说：“温千意你坐下吧，还有你，蒋净言。”
下面的江吉吉故意将这话传给了两人：“哟，连温大队委也会迟到哟！好一对同桌，共同努力啊！”
“江吉吉！”蒋净言气气地大声尖叫。
江老师看了一眼自己的宝贝女儿江吉吉，又看看这个富家的千金，对谁也不敢批评一句。
江吉吉狡猾的一笑：“下课，后花园，再见。”
“去就去！”蒋净言看着江吉吉狐狸似的脸，气急败坏地怒言。
温千意担忧的看了一眼两人，心想：一定要阻止她们来打架。
蒋净言斜眼盯着在前唠叨不休的江老师，继续打消起时间来。
《夏水永言》
虫子正式告诉了她唯一的好朋友蝴蝶，蝴蝶本来不叫蝴蝶，叫胡蝶，只是有次校长笔误多了一个虫字旁，才叫蝴蝶了。
蝴蝶很平静，她也告诉虫子，她很早就开始画画，以后要当知名画家。
虫子斜着眼看着蝴蝶，她很羡慕蝴蝶，一身美术细胞。
虫子那中了5000元的事并没告诉蝴蝶，虫子不想提起，到后来慢慢的也给淡忘了，那4950元就安静的躺在了虫子的粉色钱包里。
——摘自蒋净言小说
温千意没有拦，因为江吉吉像小时候那样，穿着白短裙，哦，这当然不重要，重要的是江吉吉的眼神，那样清澈而明亮。温千意真是很念旧的人，她又想起小时候自己扎着小小歪歪的辫子，脆生生的叫江吉吉上学。
呵，这都是往事了。
现在的江吉吉，忘了小时同院的友情，因为老师宠爱，因为成绩，江吉吉变成一个争强好斗、冷漠无情的人了。
“你真是做作。”江吉吉皱着眉望着江吉吉迅速转变的样子，一脸不屑地说。
江吉吉坏笑着说：“反正，你成绩差！”
“切，你家从来不吃冰淇淋火锅，没钱吃！”蒋净言本来不想提起钱但她蒋净言只有钱！
江吉吉脸色铁青，急火火地说：“钱？怪不得我妈和肖老师都说你是充满铜钱臭味的人！”
温千意披上一件外衣，见江吉吉和蒋净言挥舞起了拳头，急急忙忙的跑了出去：“别吵了，江吉吉、蒋净言，我作为一名大队委，有权让你们不许打架！”
江吉吉白了温千意一眼，甩着手走了。
“千意，你怎么不让我好好骂这个双面胶啊！她江吉吉真可恶，在老师家长前是个又可爱又听话的好学生、乖乖女，在比她又差又弱的人面前就成了个势利眼！”蒋净言生气地说“江吉吉真有意思啊，神经病发作了！”
温千意奇怪的沉默了。
蒋净言睁大了圆眼，江吉吉突然像一阵风一样倒了下去，大家争吵着，没有注意到。
温千意也看见了，她看见昔日好友苍白的小脸和飘舞的发丝，还有那洁白的短裙，紧闭的小眼。
D篇
蒋净言和温千意不约而同的奔了过去。
医院。
“江吉吉肯定为了成绩过人昨天，不，可能是夜以继日的学习，营养不良，晕倒了。”温千意穿着校服，说。
江老师急的哭泣起来：“吉吉这孩子，不就是一点分数嘛，不就是成绩嘛！我说怎么最近一连好几天都看到十一二点了吉吉的房间还有一束光透过房间门缝射了出来。”
“吉吉啊，你可快要康复啊，我和你妈全指望你了！”肖老师走来走去的，忧心忡忡地说。
蒋净言翻了个白眼说：“什么嘛，一般性晕倒，还弄得像死人了、得癌症了似的，再怎么说也不要诅咒江吉吉嘛！”
肖老师和江老师又迅速露出了笑模样，搂了搂蒋净言。
“吉吉！”突然，江老师扔下蒋净言，冲上前去。
江吉吉打了个大大的yawn，一脸茫然的看着急成乱麻的老师。
温千意拉着蒋净言悄悄退了出去。
“言言，有句话，不知你听不听。”温千意低头沉思片刻，犹豫着说。
蒋净言正细细观察着一个小护士的衣服——不知为什么，蒋净言对服装设计很感兴趣了。
“言言你其实可以轻松学习，取得老师信任的！”不知什么原因，温千意就是很想帮助蒋净言好好学习天天向上。
“哦，这个小护士穿的好土好花，不咋滴。”蒋净言像做着场梦一样，晕晕欲睡地说。
温千意古怪的看了一眼蒋净言，奔跑起来。
“好土好花……”蒋净言依然梦呓。
当她发现温千意早已出医院时，却被那个绿字“静”吓住了。
《夏水永言》
温羽是新转来的，虫子有些惊讶，因为在这个班，第一次有人会弹一首好琴。
温羽就会，她修长洁白的手指轻轻按压在黑白相间的琴键上。
虫子开始喜欢温羽了。
“‘诅咒天使’在香草味小学是个可怕的人。因为诅咒天使是一个冷漠无情的少女。人人说她是最受欢迎的可爱女生香草。美子不信，虽说香草和诅咒天使长得极像，但一个冷漠无情，一个活泼可爱，谁也不信。”温羽念着。
温羽称赞了虫子的小说《漠》。
——摘自蒋净言小说
蒋净言越来越喜欢小说了，连方子也对她的小说有些期待了，下了课也有不少同学围在她旁边了，而且，《夏水永言》也写了不少了。