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孤帆远影碧空尽的尽范文1
1、“孤帆远影碧空尽唯见长江天际流打一成语的谜底是“水涨船高”。
2、“孤帆远影碧空尽”可以解释成船仿佛消失在天空的尽头,也就是“船高”,“唯见长江天际流”可以理解成长江仿佛涨水到了天旁边流淌,也就是“水涨”,所以谜底是“水涨船高”。”
（来源：文章屋网 ）
孤帆远影碧空尽的尽范文2
1、古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的原文：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2、古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的意思：
老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的`尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
（来源：文章屋网 ）
孤帆远影碧空尽的尽范文3
阳春三月，到处盛开着五颜六色的鲜花，各色的小蝴蝶翩翩起舞，把大地点缀得更加美丽。在这个柳如烟、花似锦的三月里，老朋友??孟浩然却要离开，到花团锦簇、锦户珍帘的名都??扬州去了。
孟浩然的船启航了，李白站在黄鹤楼上依依不舍地向老朋友招手。他看着那孤舟，把老朋友越带越远，终于消失在蓝天的尽头。这时，只有汹涌的波浪，奔向碧空尽头，仿佛是去追赶老朋友似的。李白站在那里依依不舍地眺望着远方，但是李白只看见浩荡的长江水滚滚地向天边流去，怎么也流不完。这一切在李白脑海里萦绕，于是他就提起笔来写下了《送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
四川攀枝花西区十八小学六年级:刘宇航
孤帆远影碧空尽的尽范文4
题目：把“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”中的后两句扩展成一段不少于80字的文字。
诗句解读：
有人说，这首诗是一种充满诗意的离别，因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人的向往。因此，诗的基调是轻松、愉快的。黄鹤楼本来就是仙人飞上天去的地方，而“烟花三月”则是那暮春时节、繁华之地的迷人景色。“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”似乎是写景，其实在写景中包含着一个充满诗意的细节，说明了目送时间的长，同时又表现了诗人心潮起伏，就像浩浩东去的一江春水。只有理解了这些，我们才能做准确的扩写。
误例：
1、春意盎然的三月，鸟儿在歌唱，花儿在微笑，母亲和儿子在那古老的黄鹤楼分别。儿子即将西行，去扬州打拼创造他的世界。儿子上船了，母亲眼中充满了依恋。母亲望着渐渐远去的儿子，很不放心。此时一别，何日再见。船转眼间就消失在天际交界处，儿子就这么走了，母亲仍旧站在那里，任凭江风吹拂着她的脸。
（该语段把文章中的主人公和友人的分别，变成了母亲和儿子的分别，显然不当。）
2、江边的风吹得人有些心寒，单薄的衣服裹着瘦骨嶙峋的身体。诗人放眼望去，江水一望无际，朋友的帆船像一片叶子，飘然而去。此刻，诗人心中欲哭无泪，只觉得胸中的那颗牵挂的心飘向水天交接处。
（该语段没有准确把握原诗的内涵，扩展后的内容不符合原文所描述的意境。）
3、阳春三月的一个早上，我和好友来到黄鹤楼，站在黄鹤楼下，彼此相顾无言。“送君千里，终有一别。”朋友作揖告辞，登上行船。船离岸边，朋友向我挥手告别。我无奈地挥一挥手，想把他的行船招回，可那船渐行渐远，消失在水天一色的远方，我怅然地放下手，走向来时的路……
（其实，诗句的扩展应该是一种镜头式的描写，不单单是记叙。）
4、江水静静地流淌着，老朋友就要离开了，诗人站在黄鹤楼上为他送别。看着渐渐远去的船，心中的惆怅之情油然而生。缓缓流动的江水带着朋友、带着朋友的船向远方漂去。远处，江天相接，朋友的船也渐渐消失……
（缺少必要的联想和想象，只是在字面上做文章，类似于翻译，显得单薄、没有意蕴。）
5、在一望无际、辽阔的江面上，一只孤独的小船摇晃不定；犹如一只白鹭，孤单寂寞地在江面上漂着，似乎找不到方向，茫然不知所措。那江水似乎没有尽头，孤帆总在它的手心转动而无法挣脱。站在这一叶孤舟上，诗人眺望远方，只看到江水正滚滚流向天际，看不到尽头……
（该语段背离了诗句内容，诗人不是在船上，而是在岸边，没有理解诗句。）
6、朋友决定了，他将乘坐英国的“玛丽女皇”号远洋双桅帆船环游世界。岸边的帆船如此美丽，犹如一座海上宫殿。锚已经拉起，船上的朋友在朝我挥手告别。帆船乘着风，向外海全速驶去，很快消失在天边……
（失实，想象过于离奇。）
其实，诗句的扩展，首先应该抓住字面上有形的事物加以描述。“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”有形的，如地点：黄鹤楼；人物：诗人和朋友；场景：暮春、碧空、孤帆、江水……无形的，也就是看不到的，但可以体会到的，如烟花三月的美丽春景、作者内心的向往之情、扑面而来的和煦的春风……抓住了这些，我们就既可以绘形，又可以绘色，尽情挥洒；既可以描写景物，又可以抒感。有景，才能借景抒情；有情，才能寓情于景。我们还可以采用修辞的手法，化抽象为具体，化枯燥为生动。如：
1、你是江上的一叶扁舟，当你起航，远处的碧空便包揽了你纤弱的身躯。渐渐地、渐渐地，你完全投入了水天一色的怀抱。你留下了一片深情，一半在我这，一半乘着滔滔的江水，一路追过去，追寻那美丽、那繁华……我守着这一份期待，向你眺望……
2、阳春三月，微风习习，百草丰茂，老友即将去扬州了，那一个繁花似锦的地方。我俩漫步黄鹤楼，举目四望，到处都是春意盎然。长江水不知疲倦地流淌着，可谓是“一江春水向东流”。朋友登上了船，升起了帆，我挥挥手向他道别。船渐行渐远，消失在水天相接处……
3、站在栏杆边，碧蓝的天空如翡翠般洁净，仿佛触手可及。风吹在脸上，给人一种暖暖的感觉。江水滔滔，流向远方。朋友的船，如一片叶，在江面颠簸，顺流而去。只留下若隐若无的白点在视野里摇曳。天尽处，是江天朦胧的连线……
归纳起来，诗句扩展要尊重原文，不能背离原文所描述的意境和内容；不能凭空想象，失去原文的本意；不能变成字面上的简单解释；不可主次不分，乱扩一气。扩展时的遣词造句要简明、连贯、得体，保持文意一致。此外，还应注意揉记叙、议论、抒情、说明、描写于一体。
专项训练
长句变短句
1、把下面的长句改为较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不要改变原意，可以添加必要的词语。）（2001年全国卷）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房里细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
答：________________________
2、把下面这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。（1991年全国卷）
地方法院今天了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
答：①________________________
②________________________
③________________________
3、把下面的长句改写成由三个语意连贯的短句组成的复句。要求：内容不能遗漏，原意不能改变。
建于公元前2700年――前2300年间的位于埃及首都开罗西郊的埃及金字塔是世界七大奇观之一。
答：①________________________
②________________________
③________________________
4、将下面的长句改为四个语意连贯的短句，不得改变原意。
《中国现代语文教育百年事典》这部为新世纪语文教育理论研究奠基的好书搜集整理了许多以中小学语文教育问题为重点的既对史事有概要介绍又略有分析的能让读者得到探究语文教育规律的线索的研究资料。
答：①________________________
②________________________
孤帆远影碧空尽的尽范文5
李白与孟浩然第一次相见就是李白生活的安陆的时候，那年李白28岁，而孟浩然40岁左右。李白当时诗名尚小，而孟浩然名声在外。李白专程前往鹿门山谒见浩然，两人习性相投，一见如故。于是，相约来到江夏游历月余，最后，孟浩然要去广陵，于是二人在黄鹤楼相别。看着好友离去，李白思绪万千，欣然写下千古绝唱《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
十年之后，李白与孟浩然见了第二次面，这次李白写了《赠孟浩然》，以表达自己的朋友的钦佩。《赠孟浩然》“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此辑清芬。”
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孤帆远影碧空尽的尽范文6
作者：李白
朝代：唐代
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
白话译文：
清晨告别白云之间的白帝城，千里外的江陵一日就能到达。
江两岸的猿在不停地啼叫着，轻快的小舟已驶过万重青山。
2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
作者：李白
朝代：唐代
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
白话译文：
友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬州。
他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。
3、《峨眉山月歌》
作者：李白
朝代：北魏
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
4、《阁夜》
作者：杜甫
朝代：唐朝
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事依依漫寂寥。
白话译文：
年中白日的光阴逐渐缩短，寒夜霜雪笼罩着荒远天涯。
破晓时军营中鼓角的悲壮，星河的影子在三峡上荡漾。
荒野中的人家为战争痛哭，远处传来渔夫悲凄的歌声。