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呆呆精灵范文1
外观，推崇极简风潮
作为LG最新推出的触摸手机，KP500采用了其全屏触摸操作手机的经典设计风格，直板设计的机身被3.0英寸的屏幕占据了主要空间，而在屏幕下方则设置了接听键、菜单键、挂机键三个按键。这样的设计无疑继承了备受LG所推崇的极简风格，但是简约并不代表着简单，在材质的应用上就体现了这一点。KP500的机身材质比较考究，整个机身使用了磨砂软胶材质的外壳，并且与屏幕融为一个整体。这样内敛的设计不仅反衬出KP500所洋溢的低调奢华的气质，同时也使得用户在握持手机或者是触摸操作时都能得到非常亲和的手感，简约时尚与用户关怀同时得到了完美体现。
LG KP500整机采用了超薄设计，并且在仅为11.9毫米的机身侧面用一圈亮丽的颜色进行衬托，将耳机插孔、存储卡插槽、音量调节按键、屏幕锁定按键、拍照快捷按键等收纳起来形成一个整体，在进一步增强了机身整洁设计的同时，也展现出了KP500亮丽活泼的另一面。除此之外，KPS00的挂机按键还增添了一个细节，用突出一角的按键设计标识了开关机的操作，这看似简单的设计却打破了过于沉稳的气息，带来了些许活力表现。
触摸，全新操作体验
作为一款触摸手机，KP500继承了LG在触摸手机上的优势，例如高达240×400像素分辨率的触摸屏幕、动态感更强的Flash操作界面等等，不过我们在这款手机上看到更多的则是变革。LG KP500采用了全新设计开发的触摸操作界面，在屏幕的最下方，拨号、信息、电话本、功能菜单四个按键依次排列，常规的操作方式更容易上手使用。而在屏幕右下方隐藏了一个图形化的功能菜单列表，其中包括相册、日历、闹钟、世界时间、便签，音乐播放器、收音机等功能，通过拖拽操作可以将这些常用功能直接放置在手机桌面上随时调用。这样的功能调用设计，充分发挥了大尺寸触摸屏幕的优势，避免了繁琐的菜单选择，让用户拿出手机就能立即对常用功能进行操作，实用之处不言而喻。另外，值得一提的是，在调用放置在桌面上的某个功能时，该功能界面会随之放大以便用户进行操作，体现了KP500人性化设计的一面。
除此之外，全新的触摸界面还分为了通讯、功能两个模式，在屏幕上方有两个点分别代表不同的模式，只需要在屏幕上由左向右(或相反方向)划过，即可切换到另一模式。通讯模式和功能模式唯一的区别是隐藏的功能菜单变成了快捷通讯人，用户可以设置10个快捷通讯对象，通过该模式迅速调用，省去了查找电话本的繁琐步骤。总的来说，全新的触摸界面设计，使得KP500这款手机成为了我们口袋中无所不能的精灵，为我们的生活带来了更多的方便和乐趣。
在具体的功能菜单操作上，KP500保持了LG触摸手机固有的操作习惯，无论是在文字输入方面，还是在拍照、音乐等多媒体功能操作方面，KP500都具有简单、快捷的操作方式，让用户在第一时间就能习惯。
功能，完美娱乐表现
KP500除了注重简约的外形设计和人性化的触摸体验之外，在功能方面同样是下足了工夫，尤其是在多媒体娱乐功能方面。KP500内置了320万像素镜头，并且还支持数码变焦、闪光拍摄、全景拍摄等拍摄功能，同时还提供了120fps高清晰度视频拍摄功能，让每一个灵动画面都能清晰地记录下来。在音乐功能上，KP500使用了LG最新开发的Sound Engine音乐平台技术，将每一个音符清晰还原，极大幅度提高了音乐播放音质。此外，通过KP500独特的桌面功能调用方式，用户十分方便地就可以浏览拍摄的照片或者是播放自己喜爱的音乐。
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【关键词】问题学生；尊重；爱心；耐心；信任
中图分类号：G622.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）03-0135-02
一、学生案例
今年春季我班转入一位来自城区A小学名叫张雄的“问题学生”，在交谈中，我了解到：他上学期没读完，就到理发店当学徒，理发店里太辛苦了，萌发返校读书的念头，就被他爸送到我们学校。
“我猜想你以前学习上一定十分努力过，但总追不上，才会弃学的。再给你自己一次机会，也给我一次机会。让我们一起共同再努力一次，好吗？”我的理解与友善拉近了我们之间陌生的距离，渐渐地他的头抬起来了，嘴角露出了一丝浅浅的笑意，我的心头闪过一丝欣喜。
友好、平静一周过去了， “石老师，张雄在教室吵闹严重影响纪律！”班干部急切地说。他被请到办公室后，怯生地说：“石老师，英语作业我不会做.......”我抑制自己的情绪没有批评他，而是细心地讲解直至他完全听懂，然后布置相应的作业让他完成。接下来的一个星期，他安分了一些，作业交来了，似乎对学习有了一些兴趣。
一个月后的一天放午学时，两个着装新潮的学生来校门口找他，他兴冲冲地跑过来向我请假，我在请假条上注明2：30返校时间。自从他离开的那一刻起，我的心就一直悬着，担心他逃学或干别的事。直至3 ∶ 02分，满头大汗的张雄终于回到学校。他一个劲地道歉：“对不起，老师，我迟到了、迟到了……”然后轻声地解释说，“公交车在半路抛锚了，身上又没打车的钱，于是从近三公里外的岔路口一路跑回学校……”听着听着，我无语了，只隐约地感到心痛不已……
二、案例分析
一个因学习底子薄、基础差，曾经付出努力未达到预期目标而弃学当学徒重返学校的学生，班主任心存疑惑地接收了他。从与他见面那一刻起班主任用智慧的爱与耐心等待着这朵或许不够娇艳的花苞悄悄绽放，吐露属于他独有的芬芳。
1. 平等尊重，架设心灵的桥梁
班主任心平气和面对着：时尚的黄发还打着流行卷，戴着刺眼、亮晶晶的耳钉，不屑一顾地站立在办公桌前的张雄，亲切地对他说“请坐吧！”他从未受到如此礼遇，闻声后先是一怔而后一副受宠若惊的神情，折射出班主任对其人格尊重所产生的震撼，“慢慢地坐下”的举止反映师生心灵距离拉近。“我猜想你以前学习上一定十分努力过，但总追不上，才会弃学的？！”渐渐的他的头抬起来了，嘴角露出了一丝浅浅的笑意。因为这座师生心灵相通的桥梁已经搭建起来了，笔者的心头闪过一丝欣喜。平等尊重，帮助他找回失去的“安全感”。
2. 倾注温暖，消除疑惧的心理
“我猜想你以前学习上一定十分努力过，但总追不上，才会弃学的？！”，“再给你自己一次机会，也给我一次机会。让我们一起共同再努力一次，好吗？”老师不失时机的激励，唤起了他的自信，一声很有定力“好！”回答里面足以看出他心潮澎湃。
3. 有容乃大，宽容错误
“张雄，最近犯错误没？”看似不经意的询问，间接批评他午休时的违纪行为，他怯生似地低下了头。教师的宽容，使他感受到关爱的温暖，学生心灵之门为之敞开“石老师，英语作业我不会做.......”“我抑制自己的情绪，细心地讲解，布置作业让他完成”，他得到爱的滋润。
4. 学会信任，释放潜在的能量
“我相信你会信守诺言的。”他拿着我签字的请假条雀跃地走了。因为这一份约定，是老师对他的尊重和信任，是对他的鼓励和鞭策，有了这股动力，才会有他从将近三公里的路程跑着回学校累得满头大汗，满含惭愧、一个劲地道歉：“对不起，老师，我迟到了、迟到了……”“往好里长”的言行。
三、教育策略
1. 用尊重架设桥梁
美国心理学家马斯洛的需要层次理论认为，尊重是人类较高层次的需要，是最接近自我实现的需要层次。当尊重的需要得到满足以后，人们就会产生自信的体验和成功的愉悦，进而认识自己的价值所在。教育研究和实践都表明，学生在基本的生理需要得到满足以后最渴求的需要就是被尊重的需要。学生是活生生的人，犯错误是他们成长的足迹。尊重学生意味着老师应将学生置于平等地位，师生是价值平等的主体，就要尊重学生的人格。学生是社会中的个体，是个体就有个性。教育就是要张扬人的个性，培养人的特长，而不能铸成千人一面。因此，就要尊重学生的个性。尊重学生是建立和谐师生关系的基础，尊重学生是教育过程中教师尊重学生人格、尊严和价值，教育是对生命个体的尊重和唤醒。
2. 用爱心抚慰心灵
苏霍姆林斯基说：教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触。教育绝非单纯地文化传递，在于它是一种人格力量的唤醒，是美好心灵的塑造，这是教育核心之所在。爱心是班主任工作的前提，是班主任工作动力的源泉。用真心之犁去耕耘学生心田，必须遵循循序渐进的原则。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。若忽视师生之间的双向交流，不仅会使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教育活动失去了宝贵的原动力。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也会苏醒；教师的爱是阵阵春风，即使冰冻了的感情也会消融。点燃爱的心灯，用爱的阳光照亮每个学生的心灵。
3. 用耐心期待转化
大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”可见耐心在教育中的作用。耐心是培养毅力的磨刀石，班主任光有爱心还不算完美，更重要的是耐心。有了耐心，才能将爱心进行到底，不至于中途“抛锚”；有了耐心，对学生一视同仁，一如既往，冷暖如初；有了耐心，理解学生问题的反复；有了耐心，会坚持同学生打持久战；有了耐心，懂得教育就是慢艺术，不能一蹴而就；有了耐心，遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思想政治工作，解决好学生的实际问题；有了耐心，能使学生慢慢地学会宽容和理解。
对学生的教育工作堪比马拉松，要有不厌其烦的耐心，面对每一个不同的孩子，尤其是那些“迟开的花朵”，给他们成长的空间和时间，耐心聆听花开的声音，你会发现，他们带给你的享受将是你人生最大的收获。
4. 用信任催人向上
心理学家威廉・杰姆士说过，在人的所有的情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。班主任与学生在道德人格上完全是平等的。班主任的信任，可以极大地满足他们的自尊心的渴求，获得积极上进的力量。此外，还是他们独立人格的心理需要。这种信任可以极大地鼓舞学生，可以化为学生克服自身弱点，改正错误，努力进取的强烈愿望。著名的“罗森塔尔效应”的实践也告诉我们，班主任把学生当什么样的人看待，就等于暗示他应该成为什么样的人。信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段，学生往往从班主任的信任和期待中体验到人的尊严，激励自己不断进取。
四、教育启示
通过这个学生案例对于“问题学生”的教育是班主任棘手的问题，做法不同，效果就会不一样。笔者很幸运地亲历了一个“问题学生”对于信任的完美诠释，并由此所发生凤凰涅的蜕变！
1. 平等尊重
美国教育家杜威说过：尊重的欲望是人类天性最深刻的冲动。对于犯错误的学生，教师应该蹲下来和学生说话，或者也让学生和自己一起坐着说话，不要动辄以高压的姿态去压服学生。真诚地与学生沟通交流，就能洞察学生行为背后的内心的隐秘世界，学生就会敞开胸怀，满怀信任地接受教师的帮助与教育。老师在批评教育时，传递尊重的言语以肯定为主，让学生感觉到老师的批评教育实事求是和真诚可信的。在平等的交流过程中，老师要全身心地去倾听，要关注学生的一言一行，包括每一细微的表情，让学生体会到老师对其人格的尊重。老师要摒弃冰冷的态度，空洞的说教；给予尊重、肯定、爱护和帮助，以达到缩短心灵的距离，唤起学生内心的自信和无穷的产生内在动力，在和谐的氛围中解决问题，达到快乐、健康地成长的目的。
2. 真诚关爱
教师对于“问题学生”的教育要选择恰当的方式，让学生无论在尊重、批评、激励、信任中感受到老师对他的关爱，而不是埋怨、指责、放弃。这样，学生就易于接受，易于改正错误的行为，激发内驱力。
3. 充分信任
教师对学生的信任，激发学生潜在的自尊和能量；信任是一缕阳光，可以温暖学生的心灵；信任是一条纽带，连结师生的心灵。作为班主任要学会信任，你的信任会换来学生一生的感激。
4. 耐心等待
无论“问题学生”在别人的眼里是怎样的不肖与颓废，用辛勤的汗水与持久的耐心，用心浇灌与期待。相信“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”一定会成真。
参考文献：
[1] 燕秀敏.期静待花开的声音[J].山东教育，2012，（Z4）.
[2] 李丹梅.用炽热爱心抚慰特殊儿童的心灵[J].新课程研究（基础教育），2012，（4）.
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不要总是埋怨天不睁眼，人不给力，而是，有没有足够耐心，善心。做一件好事很容易，一生做好事很难，每一个过程都是在炼化一个人，坚持走好，一切冥冥之中都有注定，祸福都有报。
半途而废，都是意念作怪前功尽弃。凡尘中相遇，用心感知化作雨露，润泽劳碌疲惫的心田，悄然，万物复明，不再是尔虞我诈。本性的回归，良善的觉醒，使自己活得更加坦然。
爱河里，相伴风雨不要轻易放弃。因为：“世上的男男女女虽然很多，适合的却没有几个。反反复复的寻找，浪费的都是光阴，舍近求远走的都是弯路。”
不是世间没有真爱，问问自己：“用心去做了吗？”生活不是说了多少，而是看你在做什么。“懂”是用心感知，用行动关心，感化身边每一个人。使彼此融合在一起，相互扶持，相互依赖，取之所长，补其所短中双赢。
不要埋怨太多，其实，做好自己，何苦劳心劳肺找那份心累？快乐：是生命再生之良方；心宽，天地即会无比宽大。很多事是：牵动嘴角，就是微笑，故作姿态狂怒，皱眉，自己看上去都有点面目狰狞，谁人愿意近之？
不放弃自己，不疏远别人，每一刻都是机会，懂得的人会抓住珍惜。要求不能过高，这样活着太累。也不能不求上进，没有目标的人生很茫然，也就谈不上幸福有滋味的生活。
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邂逅意式简约美食
意轩餐厅由意大利名厨卢卡主理，奉行“新鲜食材，正宗烹饪，筒约美食”的烹饪哲学。他最乐于与食客分享的是上等的意大利黑松露和香肠，来自家乡意大利中部的美食之乡诺恰尔。专业的WSE似证侍酒师Jacky谙熟美酒与美食搭配之道，他悉心推荐的醇美佳酿是产自意大利格鲁帕的果渣白兰地，为中国美食之都广州带来最精彩的正宗意式酒品。
推荐菜
切片意大利巴马火腿配蜜瓜
味道略咸的意大利巴马火腿切片，佐以清甜的蜜瓜浓香与香甜同时来袭，回味独特。
意轩地址：广州市珠江新城兴安路3号
广州富力丽思卡尔顿酒店3楼电话：020-38136888
畅享国际美食
座落于绿化极好的现代科学城内的翡翠皇冠假日酒店，是难得的静谧佳处。ADD自助西餐厅糅合中西美食典范，大厨精选各国上等食材，精心烹调，宾客可以自助或以散点的形式挑选自己喜爱的口味。最是难忘提拉米苏，甜点师傅采用马斯卡普奶油芝士、咖啡酒、意式手指饼等配以咖啡汁制作而成，无尽的香甜唤起了所用甜蜜的记忆。
推荐菜
扒阿拉斯加鳕鱼
特色的西式美味，鳕鱼是少不了的特色，添加了柠檬汁的鱼扒不油腻，口感极为滑润。
ADD自助西餐厅地址：广州市科学城中心区凝彩路28号
翡翠皇冠假日酒店1楼电话020-88800999
喧嚣之外的名人汇
置身于天河娱乐广场第36层名人汇西餐厅，透过明亮通透的玻璃墙，城市的繁忙轨迹尽收眼底，而喧闹与我无关。名人汇，内饰华丽别致，尽显富丽堂皇的风范。热情的菲律宾乐队现场表演吸引了潮流白领，独特的传统法式越南咖啡让人回味无穷。宁静午后在名人汇，宾客慢悠悠的品着香醇的奶油味，体味书卷间那悠久的法国风采。
推荐菜
瑞士芝士火锅
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早先《蓝精灵》主题曲的歌词是这样的，“在那山的那边海的那边有一群蓝精灵，他们活泼又聪明，他们调皮又灵敏，他们自由自在生活在那绿色的大森林”。经历了一轮轮诸如“凡客体”、“咆哮体”、“丹丹体”、“淘宝体”的文字训练之后，网民的创作水准愈显精炼，其中比较有代表性的包括，女记者版：“在事故这边灾难那边有一群女记者，她们采访到深夜，她们写稿到天明。她们随叫随到奔波在那坑爹的事发地，她们勇敢机智却嫁不出去”；传媒大学版：“在那通惠河畔定福庄里有一群广院人，他们逃课拍电影，他们练声又出镜，他们排戏写本修图文艺四年都不消停”……
“蓝精灵体”勾起了很多70后、80后的童年影像回忆，但很奇怪的是，关于“蓝精灵”我能想到的也只有那首主题曲了，至于那群长相差不多的小可爱们在精灵村是如何自娱自乐，又是如何与格格巫、阿兹猫战斗的，根本没有任何印象。时间真是一把杀猪刀，它不仅杀死了我们很多有关童年的记忆，也杀死了曾经陪伴我们童年的“蓝精灵”。现在电影《蓝精灵》的到来，无疑把已经在很多人内心深处沉睡的蓝精灵唤醒了，同时唤醒的还有那份带着点恶作剧色彩的童心，此时不难理解“蓝精灵体”为什么走红了，那是因为人们把童年记忆和现实生活有机地结合在了一起。
和以往的各种网络文体一样，“蓝精灵体”虽然写的都是直白易懂的话语，但也隐藏着一种集体情绪，它是生存在城市中的白领们相互寻找共鸣、宣泄情感的密语。在看动画片《蓝精灵》的时代，孩子们是天真、懵懂的，他们的世界里，只有欢乐没有忧虑，如今，“蓝精灵体”附着于怀旧的记忆之中，但整体上却被浓郁的自嘲和戏谑渲染着，幼稚与成熟，乐观与悲观，希望与失望……形成了鲜明的对比。
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专家点评
秦岭恰如深含中国文明古韵的“秦”之称谓。作为横亘矗立中国中部的中央山脉，秦岭汇集了经山地走廊往来迁徙的东、西、南、北各路森林生物物种，形成了丰富多彩的森林生态系统大家庭。秦岭冷杉、太白冷杉、大熊猫、川金丝猴、朱鹮等即是其知名的形象代言者。然而秦岭森林之美，是难以用诸多溢美之词来涵括的。秦岭森林涵养之水过去抚育了中华文明的奇葩，现在又要保障北京的生态安全，秦岭的森林太累了。 李渤生
秦岭——中国暖温带和亚热带最明显的分界线。在秦岭的北坡分布的主要是油松林与落叶阔叶林，在秦岭的南坡则分布的主要是马尾松林、巴山松林与常绿阔叶林。但秦岭的南北都有中国国宝大熊猫分布。到了秋天，秦岭北坡枫叶红了，油松、华山松显得更绿了，景色极为壮观。在佛坪、周至等自然保护区，可以见到大熊猫。在秦岭南坡另有一番景致，尤其是在洋县可以见到中国独一无二的鸟——漂亮的朱鹮。 罗菊春
黄河水系与长江水系的分水岭和地理分界线——秦岭，东起河南省内伏牛山西部，西至甘肃省南部与青藏高原东端相接，绵延1600公里。它的主体横亘在陕西省境内，将陕西省中南部分隔为关中平原和汉中盆地，也将中国内陆隔开为景色迥异的南国和北国。
“秦岭”一词始见于《史记》：“秦岭，天下之大阻也。”韩愈有诗句：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”这都是汉唐时秦岭森林景观的写照。翻开秦岭山区各县的早期县志，多有“向皆深林密箐”这样的记载，可见秦岭在历代均以遮天蔽日的森林景观矗立在千年古都西安之南。
秦岭山峰海拔一般在2000米到2500米以上，主峰太白山海拔3767米，为中国中东部第一高峰。北坡山势陡峻，沟谷短促，气温较低，雨量较少；南坡山势平缓，沟谷深长，植被丰富，常年温凉，雨量充沛，水系纵横。两侧降水、光照差异，造成秦岭南北对比明显的森林景观。南坡随着海拔上升依次分布着阔叶林带、针阔混交林带、针叶林带和高山草甸带。北坡的典型是著名的华山，地貌与秦岭南坡截然不同。秦岭被称为“中国国家中央森林公园”，可谓恰如其分。
近几年来，我几乎每年都在秦岭主脊一带工作数天，其中有一年连续工作20多天，有机会多次沿着主脊环顾秦岭风光。这是一方山的国度、一片森林的海洋，是各类森林景观的集合地。
秦岭主梁像一把蓖梳，主脊是梳柄，一道道支梁是一行行梳齿，许多支梁再分出下一级支梁，在沟谷间往往形成溪河。山梁有秩序地排列着，溪流也在逐渐汇集，植被按照各自的习性自然生长，构成井然有序的秦岭森林景观。
海拔1500米是农田生态系统的海拔上限，也是它与森林生态系统的自然分界线。这一海拔线上偶有农耕，但森林生态系统已约占优势。在这一海拔区间行走，多是沿着沟谷，湍急的河水和悠扬的山风交替奏出大自然中的美妙音乐，森林则像各种植物的混居场所。针叶树较少，阔叶树种数量和种类多，林下植物丰富，层间植物多见，乍看起来显得“杂乱无章”，“主题不明显”。这一带，也是人类与自然界为争取生存空间激烈碰撞的一幕幕情景发生的地方。
在海拔1600米至1900米范围内上行，一般习惯是沿梁脊行走。这个海拔区间是野生动物的天堂，不宜农耕。那些细细的羊肠小道，蜿蜒在青纱帐般的原始森林中。小径往往是野生动物踩出来的，人沿着这些小径走不易迷路。其实，在这一带行走，树形、溪水、山梁走向就是绝好的指南针，地图、仪器等仅是壮胆而已。这一带的原始森林面积极大，层间植物、攀爬植物减少，以针阔混交林带为主，常见针叶树种群落，很壮观，使人不由得产生一种苍古、浩瀚、神秘的感觉。
海拔2800米左右，就到达了“南北斯地分”的秦岭山脉主脊，多处“一脚踏三县”。此时，高大乔木基本是松科，灌木以杜鹃和秦岭箭竹为绝对优势种，森林的外观整齐、单一，“个性分明”。站在高高的山脊上环顾，沟壑间溪水叮咚，与风声、鸟鸣、蓝天、白云共同构成壮观的高山自然景观。
由于处于北亚热带北缘、暖温带南缘，这里夏天就如四季。夏天的秦岭主脊上，在正午阳光下是名符其实的夏日。由于山高沟深，主脊上早于平川看到太阳升起，晚于他处看到太阳落山，清晨和傍晚时分则凉风习习，是早春和暮秋的真实体验。雨连连的晚间，潮湿阴冷，出门需要披上羽绒服。
能在海拔2900米以上地段生长的植物，常年经受着山风、雨雪和紫外线的高强度侵袭。
秦岭的很多地段，箭竹密不透风，冷杉如擎天巨柱，与挺拔的山势交相辉映。这里还是花的海洋，种类繁多的杜鹃或临风而立，或与牡丹争奇斗艳，还有各种名贵的兰花，美丽的金莲花和银莲花则在竹林斑块间努力拼成各种图案。原本高大的乔木在这里长成奇异的圆锥体模样，任凭山风吹拂，岿然不动。
在秦岭主脉接近主脊处，偶然有成片的“乱石摊”，巨大的石块棱角分明，排列得看似杂乱实则有序。这些表面既无薄土也无苔藓的石头是第四纪冰川遗迹。
上世纪80年代，秦岭林区只有一处国家森林公园，即位于秦岭北麓周至市境内的楼观台国家森林公园。如今秦岭已有多处森林公园，如祥峪森林公园、太平森林公园、朱雀森林公园、白山森林公园、红河谷森林公园、太白山国家森林公园、黑河森林公园、天台山国家森林公园 、南宫山国家森林公园、蟒头山国家森林公园、黎坪国家森林公园、通天河国家森林公园、金丝大峡谷国家森林公园、骊山国家森林公园、木王国家森林公园等等。在秦岭的茫茫林海中徜徉，可谓是森林休闲之旅。