前言：中文期刊网精心挑选了老师你好范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
老师你好范文1
你辛勤不曾求回报
你的汗水如波浪海潮
诉说奉献的崇高
老师，您好！
在远航的险要
你风雨里微微一笑
你的执著像蜡烛燃烧
在那黑夜里闪照
老师，您好！
在险恶的石礁
你经受岁月的煎熬
你的身影似海燕高傲
战斗赢来了自豪
老师，您好！
桃李的香飘
这是你一生的荣耀
教师，向您深情的问好！
老师你好范文2
--题记
花开了，冬雪早已离去……漫步在校园间,让我不禁想起了那位下雪时离开我们的老师。
有人说,小学生太天真,高中生太累,大学生太成熟,只有中学生才最完美。是的,中学生是最完美的,中学生活也是丰富多彩的,中学老师更是一个比一个棒!
脑海里浮现出了开学时的画面。那天,我来到学校报到,坐在教室里的是一位二十多岁的男老师。坐下后,我仔细端详着他:不高的个子,胖胖的身子,鼻梁上架了一副眼镜。看着他的样子，我不禁想起了一种可爱的动物——熊猫。后来才听别人说,他叫田盼盼,是我们的科学老师,并且是班主任。一听他的名字,我不禁笑了起来,真是人如其名。从此,盼盼这个名字一直挂在我们的嘴边。
也许是因为与生俱来的个性吧,他不久就与我们打成了一片，就像一位大哥哥一样呵护我们。
上课时,他的一些话语、举动常常令我们笑得乐开怀，那句"那句很没意思"，更是在我们同学之间广为流传,成为了大家的口头禅。
课下,我常到他的办公室问一些不懂的问题，他每次总是很细心地给我们讲解。风趣的语言让我总能牢牢记住每一个知识点。
老师你好范文3
一个保育的夜晚,我在老师家做作业,等我做完作业时已经很晚了,并且还下着暴雨.只见老师从柜子里拿出一件她的衣服披在我的身上,有拿着一把伞,把我送回家.
回家的路上,有一条坑坑洼洼的小路,王老师为了不让我的衣服弄湿了,边抱着我拿着伞冲过了小路.
回到家,借着灯光,我看到了满身泥巴,浑身湿透的王老师时,我哭了,我明白……
王老师对工作十分认真，每当我向她说起作业上的错题时，她便会说：“我们该去‘加油站’加加油了，不然成绩会像坐上了‘滑滑梯’一落再落！”
王老师是我的良师益友。
老师你好范文4
【关键词】音乐教育 音乐教师 教学方法
音乐教育是塑造学生美的心灵,培养学生对自然、社会生活、艺术具有审美的能力,是实施全面发展教育的重要组成部分和重要途径。音乐教师则是通过这一途径,以音乐艺术的手段对学生进行审美教育的直接教育者。为能承担起“启迪智慧、陶冶情操、提高素质、造就人才”的重任,实现教书育人的伟大目标,音乐教师应该怎么做?
1.要热爱自己的本职工作
作为音乐教师,最重要也是最基本一点就是爱岗敬业。爱岗敬业是任何一名劳动者的立职之本。企业员工爱岗敬业,企业才能兴旺发达,学校的教师爱岗敬业,教育面貌才会欣欣向荣。我们只有热爱自己的岗位,做好该做的事,才会使学校的的各项工作有条不紊地发展。就我们的工作特点而言,上好音乐课是基本工作,我们要为每一堂课备好充分的教学思路。这就要求我们在上课前做好大量的案头工作。要学会开菜单,就是为自己将要进行的工作列出一份计划菜单,然后按菜单一样样去完成。例如:
主食:课题,如唱歌课
料理:钢琴伴奏,范唱,语言表达,教学辅助设备
对象:什么样的学生,年龄特点,知识特点,学习习惯等
然后我们就开始做菜了,做的菜是否合适学生的胃口,就要看厨师的厨技了,钢琴弹的好不好,能不能给学生美感?歌唱的有没有表现力,能不能吸引学生?语言说的流畅到位吗?教学的辅助设备是否起到良好的促进作用?这些,都关系着音乐课这道菜味道鲜美程度。上完课后,要及时地反馈总结,是什么地方调味不当,下次改正。这样,我们的技艺才能不断提高。这是爱岗敬业的首要前提。
其次,要爱学生,教师不仅教知识,更要教品德,教师的职业标准中有一条叫“以身作则,热爱学生”。教师无论在课上还是课下都要严格要求自己,做到“德高为师,身正为范”。在教学中要关注学生,不要歧视学生,要让学生在阳光般的关爱中接受教育,尤其要让学生在优美的音乐熏陶下度过愉快的学习生活。
2.要有正确的艺术观点
《礼记•乐记》中谈到“是故治世之音安以乐,其政和;乱世之音怨又怒,其政乖;亡国之音,哀以思,其民困,声音之道,与政通矣。”可见音乐与立国之本息息相关。众所周知,靡靡之音几度在社会某些角落泛滥,玷污了校园这块净土,使一些学生“无病”,不思进取,甚至违法乱纪。除社会的因素外,也有我们教师的责任。有的教师为了“课堂效果”竟教唱一些不健康的歌曲。这样的教师,这样的教学内容,岂不令人担忧?我虽然不敢夸大音乐的作用,可历史上的《四面楚歌》,却加快了项羽的溃败;抗战时期的《大刀进行曲》、《松花江上》,曾唤起多少热血青年为革命而献身。我们国家的教育改革始终在进行,因此,音乐教师要想完成历史使命,就必须更新艺术观念,有一定的艺术及审美修养,这样才能完成教书育人的责任。
3.要有强烈的民族自尊心
近几年,严肃音乐、民族音乐一直处于低谷。青少年好奇心强,但辨别艺术良莠的能力差。有的学生只知道电声乐器、“流行音乐”,却不知道琵琶是中国乐器,更不知道俞伯牙与钟子期“高山流水”的美谈了。为了激发学生对优秀的民族音乐文化热爱,音乐教师可以自己编写校本教材,利用课堂或课外活动向学生介绍中国音乐史及民族音乐作品,使学生了解我国的优秀音乐文化,从而增强了民族自尊心、自信心,更加热爱伟大祖国及灿烂的民族文化。当然,这其中也有些教师一直坚守着阵地,可音乐教育的无政府状态还相当严重,有的音乐课被一些低俗的“流行音乐”取而代之。试想,音乐教师若不在民族音乐这块沃土上辛勤耕耘,何谈民族音乐文化的继承与发展。民族音乐是我们的根,只有民族的才是世界的。因此,音乐教师应该高度重视民族音乐,具有强烈的民族自尊心。当然,这并不意味着排斥外来的音乐精品。
4.要有终身学习的思想
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中说:“如果教师没有把学生领进到自己的私人藏书房,如果没有使学生在你的精神财富的源泉面前惊异地停住脚步的话。那么用任何手段都是培养不出这种爱好的。”苏氏的意思十分明确:只有教师思考的大脑才能教出学生大脑的思考,同样,只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生。而且,随着人们生活水平的提高,教育的越来越先进,计算机与学科整合的要求,音乐教师必须树立终身学习的思想。要增多阅读时间,既要学习专业知识,还要学习发展中的知识;要在书中和做中同时学。
5.要有良好的心境
良好的心境对音乐教师课堂教学非常关键,主要体现在:
5.1良好的心境有利于创造性思维的发展。心理学家的实验表明:良好的心境有利于创造性思维活动。如英国前首相希思说:“对于那些有能力感受、理解音乐的人来说,音乐留给他们的永远是欢乐。”创造需要良好的情绪环境,每天能欣赏音乐使自己处于平静的心境中开始一天的工作,这对创造有很大帮助。再如大科学家爱因斯坦在工作一段时间后总抽出十分钟来拉提琴。所以他说,他的成就来自于音乐。音乐能激发人们的创造性,那么,音乐课上教师为学生创设良好的心境,从而激发学生的创造性思维就能取得良好的教学效果。如在歌曲教学《小雨沙沙》时,从游戏入手,我请学生扮演种子、小雨,通过表演种子喝到雨水长大的欢喜过程,引导学生体验种子、小雨的喜悦心情。学生在扮演角色的过程中,情绪是放松的,因此他们的表演非常可爱,有感染力、想象力,同时学生们乐于参与。
5.2良好的心境有利于想象力的发展。想象是形象思维的主要思维方式,丰富的想像力是一个高素质人才的基本能力。爱因斯坦说:“想像力比知识更重要。”知识是有限的,而想像力是无限的。通过音乐的感情熏陶,人往往变得更加坚强,更能从容面对命运的挑战。虽然音乐本身不直接给人们提供摆脱困境的方法,但是,我们可以通过音乐教学激发学生的想像力,同时激发他们对生命、生活无限的热爱之情。如欣赏了大提琴独奏《天鹅》,我们会联想到平静的湖面、高贵典雅的天鹅,如泣如诉的旋律打动了孩子们,从而使他们更富有爱心、同情心,产生对生命的敬慕之心。正是由于良好心境的作用,所以许多科学家、艺术家、政治家都积极倡导学习音乐。因为音乐能带给人们良好愉悦的心境,从而激发想像力。
5.3良好的心境有利于教学质量的提高。如果教师带着不良心境授课,纵然课前准备的再充分,课堂上也会出现压抑、憋闷的感觉,必然会影响教学效果。记得有一次,我家孩子生了重病,上课时,我心里七上八下的,感觉到那天的课堂气氛就不舒畅。如果在良好的心境中授课,教师驾驭课堂、控制课堂气氛的能力便会增强,教学思路会更开阔,可以促进课堂教学效益的提高。例如,教学生欣赏《杜鹃圆舞曲》时,我先启发学生用语言描绘美丽的春天,激发学生想象,再给学生看春天的画面,完整欣赏过音乐后,让学生的身体随音乐节奏自由摆动,最后全班被分成三个小组,每组同学都设计了自己的动作表现了音乐,同时他们体验了赞美春天的美好情感,下课后学生们都不愿离开,还想再表演。
教学中,教师的良好心境有传递作用,能感染和带动学生的情绪。
6.过硬的专业知识技能
老师你好范文5
我是一名教师,学生都非常听我的话。可让我汗颜的是,儿子却非常忤逆,完全不拿我这个妈妈当回事,动不动就顶撞我。
一个小学生说:“怕老师,因为惹了老师,他就让你没好日子过。我妈就不一样了,你怎么对她,她都不会存心跟你过不去。”这可能就是一部分“乖学生”的真实心理。你应该想想:你那些“非常听话”的学生,是真听话呢,还是迫于你的威严?他们是真的服你,还是只是敷衍你?
如果老师对自己的孩子都束手无策,那么学生很听话就值得怀疑了。所以,你应该感谢儿子,因为他对你的不尊重,反映出你教育上的缺失。老师常常把情绪带回家,习惯了说教和发号施令,哪个孩子能够接受母亲人前人后是一副管教的面孔?因为你是他的母亲,儿子知道,顶撞你没什么大不了,所以他才敢“忤逆不孝”。所以,是时候改变自己的教育方式了,多跟儿子谈心,在他面前放下老师的架子,信任并尊重他。这样,你才能成为让学生和孩子都尊敬的好老师。
女儿想辍学早嫁人
女儿5岁时我和丈夫离婚,我将全部身心都放在女儿身上,她也很听话,弹琴、跳舞、学习样样都好,根本不用心。可没想到她上初二时,竟和一个大她8岁的快餐店服务生谈恋爱,我怎么劝她都不听,理由是:“妈妈读到了研究生,一个人赚的钱够全家花,但爸爸还是出轨和你离了婚。所以,女人读太多书没什么用,不如早点找个老实本分的男人结婚,一心一意过日子。”
“弹琴、跳舞、学习样样都好”,这样“完美”的女儿,你一定是非常宠爱她,为了她的“成才”你下了工夫。但是,你是否跟她说过:和她父亲离婚的根本原因,是因为感情变淡了,而不是因为你的学历太高?你是否让她觉得:因为工作忙碌而忽视了丈夫,因为学历高、工作优越,但其实私下没什么朋友?当然也有可能是随着年龄的增长,你独自抚养她的艰辛她都看在眼里,因此想早点减轻你的负担,才有了放弃学习早点结婚的幼稚念头。
所以,现在你一定要冷静下来,不要一味责怪她。有可能的话邀请前夫一起和女儿谈,她可能更容易接受。学习的重要性、早恋的危害,你都得让她明白。不妨举一些幸福女人的例子,让女儿明白:女人要获得真正的幸福,首先要拥有丰厚的学识,这样才能在合适的时间和地方,找一个学识和人品都很好的男人结婚。
我不成功,女儿却拿我当“榜样”
我文化低,下岗多年,凭辛苦做小生意买了房子。我吃了很多没有文化的哑巴亏,所以希望女儿比我优秀,比我幸福。为此我努力赚钱,现在连她上大学、结婚的钱都准备好了。可没想到她一点都不争气,花钱如流水,交了一帮狐朋狗友。我一说她,她就反击我:“有其母必有其女,我跟你一样,成不了大器。”
你是否觉得:只要女儿努力学习,就能了却你未了的心愿,其他的都不重要?她要钱你是否就给,她是否总打着学习的名义出去玩,而你只在看见她成绩单时才跟她急?还有,你在女儿面前有没有注意言行,是否总表现出“我文化低,就这水平”的架势呢?
如果是的话,那么她可能真的是“有其母必有其女”了。你的言行举止,女儿都会耳濡目染。她会认为:“虽然我妈妈没文化,但她会赚钱。所以我学习不好没关系,我妈有钱!”
老师你好范文6
1 要解决的问题:
在“教师教学质量调查表”中,每个题目都包含“较差”、“一般”、“良好”和“优秀”4个选项,如何选择这些选项呢?
2 老师的评估成绩会影响其职称评定,可千万马虎不得!如何才能快速、准确地统计出老师们的评估成绩呢?
3 如何才能为学生提供一个下拉列表,以便于从中选出该份调查表所要评估的教师呢?
4 当学生将填写完成的“教师教学质量调查表”以附件形式发送给王老师时,他都得逐一打开Excel应用程序查看其评分结果,太麻烦了!
通过单选按钮选择优、良、中、差
在“教师教学质量调查表”中,每个题目都包含“较差”、“一般”、“良好”和“优秀”4个选项,为了方便同学们进行选择,王老师希望在调查表中提供用来进行选择的单选按钮(见图1),这时该如何操作呢?
以第1个评估题目为例,设置单选按钮的具体操作步骤如下。
第一步:调整题目所在行的行高。在C4单元格中输入评估题目,然后选中C4:H4单元格区域,在“开始”选项卡的“对齐方式”选项组中,单击“合并后居中”按钮,将单元格区域合并。然后先后单击“顶端对齐”按钮和“文本左对齐”按钮,将调查的题目显示在调查题目所在单元格的左上角(见图2)。
第二步:打开“Excel选项”对话框,在“使用Excel时采用的首选项”选项区域中,选中“在功能区显示‘开发工具’选项卡”复选框。
第三步:打开“开发工具”选项卡。在“控件”选项组的“插入”下拉列表中,选择“表单控件”区域中的“选项按钮(窗体控件)”,在调查项目下方插入一组单选按钮。然后再从下拉列表中选择“分组框(窗体控件)”,将4个单选按钮划分到一个组中(见图3)。
自动计算教师的评估分数
假设评估表的满分是100分,共有25个题目,每个题目4分,其中“较差”、“一般”、“良好”和“优秀”分别为1分、2分、3分和4分。如何根据学生选择的选项,自动计算出评估分数呢?
这时可以按照如下步骤进行操作,即可自动计算出每份评估表的分数。
第一步:右键单击列表框中任意一个单选按钮,从弹出的快捷菜单中执行“设置控件格式”命令,打开“设置控件格式”对话框。
第二步:将光标置于“单元格链接”编辑框中,单击工作表中的I4单元格,将控件与I4单元格相链接(见图4)。设置完成后,组合框中其他单选按钮将自动链接到I4单元格,选中列表框中的“较差”、“一般”、“良好”或“优秀”,I4单元格的值将分别为1、2、3或4。
第三步:将调查题目列表框中的单选按钮控件逐一链接到在其右侧的I列单元格中。这样,学生选择的选项就可以在I列相应单元格中体现出来了(见图5)。
第四步:在H3单元格中输入用来计算总分数的公式=SUM(I:I),即可得到该份评估表的总分。
第五步:选中I列,在“开始”选项卡的“字体”选项组中,打开“字体颜色”下拉列表,将该字体颜色设置为与背景相同的“白色”,使之隐藏起来即可。
通过下拉列表选择所要评估的教师
为了方便学生填写评估表,王老师希望在“班级”和“教师姓名”所在的单元格中添加下拉列表,以便从中选出所要评估的教师(见图6)。当在“班级”下拉列表中选择不同的班级时,“教师姓名”下拉列表会提供该班对应的教师,如何实现这一功能呢?
这时可以按照如下步骤进行操作。
第一步:插入一个新工作表,并将其重命名为“教师管理”。
第二步:在“教师管理”工作表中输入所有班级,以及每个班级对应的教师姓名。
第三步:选中所有班级所在的B4:B6单元格区域,在编辑栏的名称框中输入“班级”,按Enter键,将该区域命名为“班级”(见图7)。
第四步:按照类似的方法,将D4:D6、F4:F7和H4:H83个单元格区域分别命名为“计算机1班”、“计算机2班”和“计算机3班”。
第五步:打开“评估表”工作表,选中C2单元格,在“数据”选项卡的“数据工具”选项组中,单击“数据有效性”按钮,打开“数据有效性”对话框。在“允许”下拉列表框中选择“序列”,在“来源”文本框中输入“=班级”。此时就可以通过下拉列表选择“班级”信息了。
第六步:选中H2单元格,单击“数据有效性”按钮,在“允许”下拉列表框中选择“序列”,在“来源”文本框中输入“=INDIRECT(C2)”。设置完成后,Excel会根据学生在“C2”单元格中选择的班级,在“H2”单元格的下拉列表中自动筛选出该班级对应的教师姓名。
此时,如果在“教师管理”工作表中再添加数据,“评估表”工作表中的下拉列表并不能自动更新。如果希望下拉列表能够随着数据的增加而自动更新,可以将数据所在的单元格区域套用表的格式,随着表的自动扩展,名称所在的区域也会随之更新,这样就可以保持数据的同步了。
智能化的邮件附件预览
当学生将填写完成的“教师教学质量调查表”以附件形式发送给教务处王老师时,他都得逐一打开Excel应用程序查看其评分结果,太麻烦了。Outlook 2007提供的附件预览功能,可以让他在不打开附件的情况下快速查看其包含的内容。
当教务处王老师接收到带有Office文档内容的附件时,Office Outlook 2007提供的附件预览功能,可以在Outlook 2007的“阅读窗格”(见图8)或打开的邮件预览窗口中,直接预览文档的内容,并保持文档格式不变。
如果希望继续浏览邮件内容时,可在邮件阅读窗格或邮件预览窗口中,单击“邮件”按钮,即可返回到邮件正文。
小提示
INDIRECT函数用于返回由文本字符串所指定的引用,其语法结构为INDIRECT(ref_text,a1),参数说明如下:
