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大学生消费范文1
【关键词】财商 消费心理 恋爱支出
（一）理性消费是主流。
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约在600-1000元之间，家境较好的一般也不超过2000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。
（二）追求时尚和名牌是不老的话题。
即使在取消高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是大学校园的绝对多数，我们站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。调查发现学生手机拥有率已达到每班不低于60%。此外，电脑及相关消费也是他们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，我们简直就把电脑当成自己的“情人知己”。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。
二、当代大学生消费现状
（一）储蓄观念淡薄，财商需培养和加强。
“财商”一词的提出者罗伯特曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”当问及对“财商”概念的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。
（二）消费结构不合理，女生更为突出。
大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照青岛地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。 据调查女生中，83.7%饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜；而男生中也只有66.4%达到标准。
（三）过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。
在调查中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。
（四）恋爱支出过度。
调查中我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的达到1000元（比如送名贵礼物给对方）。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎。
三、当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析
当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。具体体现为：其一，对大学生消费心理和行为研究不足。高校思想政治教育要真正达到有效性目的，就一刻不能缺少对学生实际行为的了解与把握。其二，“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。其三，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。
四、引导大学生养成健康消费心理和行为的建议
要正确引导大学生养成健康消费心理和行为，可以从以下三个方面着手：
1.加强对大学生消费心理和行为的调查研究我们希望老师在思想理论教学中，使用调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。
2.培养和加强大学生的财商所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。
3.大学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。
参考文献：
[1]曹日昌.普通心理学.北京：人民教育出版社.1980.
[2]李国振.消费心理学.上海：上海交大出版社.1987.
大学生消费范文2
大学生是一个的特殊消费群体,一方面,大学生有着强烈的消费愿望;另一方面,由于尚未取得经济上的独立,消费受到很大制约。大学生消费的方式、特点,可以在某种程度上反映大学生的价值取向和生活状态。为了解大学生的消费状况,本文以安徽省蚌埠市三所本科院校的大学生为调查对象,通过“问卷星”软件,以网上问卷调查的方式,向学生发放在线问卷获取相关统计数据。
本次调查共收到445份在线回答的问卷,从参与问卷的性别上看,男生的参与人数为200,女生的参与人数为245;从参与年级上看,以大三、大二学生为主,各占53.93%和30.34%。从调查的结果可以发现,生活费用全部来自家庭的学生人数为325人,占比为73.03%,部分依靠家庭,部分依靠自己打工赚取的学生人数为115人,占比为25.84%,而全部通过自己打工赚取生活费的只有5人,占比1.12%。在生活费是否能够满足自己的需求这个问题上,有41.57%的学生认为生活费用每月都有富余,46.07%的学生认为生活费刚刚够用,只有12.36%的学生认为生活费用不能满足自己的需要。
(1)以理性消费为主,但注重个性化。在参与问卷调查的同学中,有近73%的大学生的月消费金额在700-1300元之间,其中每月用于校内就餐的费用多在400-600元之间,校内就餐支出约为月消费总支出的50%,因此大学生作为当代青年群体中的优秀分子,消费理念总体上较为理性。但伴随着社会主义市场经济的不断发展完善,大学生的思想观念和消费行为受社会影响较大,他们也通过日常消费展现个性、表现自我,多数学生每月都会花费一定的费用在自己的兴趣爱好活动上。(见表1)(2)消费结构存在一定的不合理因素。大学生的主要任务是通过学习,来不断提高自己的综合能力,因此其消费支出应主要用于生活费用及学习上,但问卷调查结果却表现出大学生花费于学习上的费用相对较少。当每月的生活费有剩余时,只有不到22%的剩余款项用于购买书籍和考证,而花费在吃喝、旅游以及添置衣物等方面的支出却占了约39%,相比考研及买书方面,花费在学习之外的费用要多出许多,这与学生的身份是不相符的。大学生的可支配的费用是有限的,因此应该合理安排,在各支出方面确定一个大致良好的比例,将可支配的费用用于最有意义的地方。(见图1)(3)受周围群体影响较大,物质消费水平逐渐提高。进入大学之后,多数学生受周围环境影响较大,从众心理较强,以此来获得群体成员感以及群体对自己的认同,这在一定程度上超出了大学生的经济能力,带来了额外的负担和一些不必要的浪费。同时随着人们生活水平的提高,家庭购买力的增强,电脑、智能手机以及相机成了许多大学生必备的产品,在大学生物质消费水平提高的同时,也一定程度上加重了家庭的负担。
二、大学生消费行为中存在的问题
(1)消费差距较大。从整体上来看,当前大学生群体的消费水平,较之过去有了较大的提高,但由于地区发展差异及家庭收入差异,使得来自于贫困地区和家庭的大学生消费水平仍然较低,只能尽量满足日常生活及学习需要,很难超越目前现有的可支配费用,去追求更高水平的消费。而一些家庭富裕大学生的消费水平则较高,可以购买许多高档的商品与服务。物质消费水平的差异,可能会引发诸多负面影响。(2)浪费现象普遍。一方面由于大学里的学习任务相对较轻,同学之间的社会交往逐渐加强,每逢节假日,同学结伴吃喝玩乐的活动较多,这不仅增加诸多不必要的支出,也在一定程度上耽误了学业。另一方面,在进入大学之后,部分学生逐渐丢失了高中时期勤俭节约、艰苦奋斗的精神,越来越接触到社会上不良因素的影响,开始盲目消费并互相攀比,主要表现为不理性地购买许多高档商品和许多不必要的商品。(3)缺乏自立精神。有部分经济困难的家庭,为了供养学生上大学,已经背上了很沉重的负担。但仍有部分贫困大学生不愿从事学校提供的勤工俭学的岗位,也不愿从校外寻找合适的兼职工作,只依靠本已负担沉重的家庭提供的生活费,或是依靠补助金生活,不愿从事任何工作。(4)理财观念淡薄。许多大学生没有支出计划或是记账的习惯,多是一边消费一边打算,在月初的时候,通常都过的比较滋润,而到了月末的时候,日子过的就比较紧张了,到月底则成了“月光族”。大多数学生并不明白自己的生活费到底用在了哪些方面,也无法判断自己的花费是否合理。而每月有储蓄的学生,也大多将剩余的款项存在银行或类似“余额宝”之类的理财产品中,这点从图1也可以看出,仍有相当大比重的学生将剩余款项存起来。由于缺乏足够的投资知识和投资渠道,因此大学生在理财方面做得仍然不够好。
三、大学生消费问题存在的原因分析
(1)社会消费氛围的诱导。大学生作为社会人,其消费活动和消费理念也受到社会经济的影响,而多元化的消费观念也阻碍了大学生正确消费观念的形成。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的不断完善发展,这在丰富了大学生消费生活的同时,也对家人的消费观念造成了深刻的影响。在全国整体消费水平有了巨大提升的前提下,家庭经济收入的两极分化现象日趋明显。家庭较富裕的大学生群体,很少再坚持勤俭节约、艰苦奋斗的良好品格,不顾实际情况大肆消费。而家庭较贫困的大学生群体也很容易受他们的影响,相互之间进行攀比,形成了许多不良习惯。(2)大众传媒的影响。在当前的社会里,以互联网为代表的大众传媒成为大学生与外部世界联系的主要途径。大众传媒以特有和新颖的方式向大学生传递消费观念,大学生也能及实地把握社会潮流的风尚,他们懂得如何来满足自己的消费需求和日常生活。但有一部分媒体在利益的驱动下,所传递的信息中包含着诸多不合理的因素,由于大学生辨别是非的能力还不是太强,这很容易给大学生消费观念造成不良的影响,导致许多不合理消费活动的形成。(3)家庭消费教育的缺失。家庭的消费行为和观念都在很大程度上影响着大学生的消费观念和消费行为。由于当前许多大学生多是家庭的独生子女,许多学生从小就受到家里的溺爱,父母宁可吃苦也要满足他们的需求。在步入大学这个环境后,由于远离了父母的监督,有了更大的消费自。同时父母为了在外地上学的孩子能够尽可能的满足学习方面的需求,经常满足他们不合理的需求,每月会给超出其正常生活需要的费用,这就导致了大学生消费预算的扩大,增加了不合理消费活动的可能性。(4)学校消费观教育的不足。在当前学校不断提高教学质量,重视学生科学文化修养和思想道德修养提高的同时,对大学生的心理教育却存在了一定程度的缺失,对大学生的消费观教育存在不足,对大学生树立正确的消费观念和形成一定的理财知识缺乏引导。系统的消费教育的缺失使得大学生缺乏合适的规划,造成了许多不合理的消费活动。
四、培养大学生可持续性消费的对策
大学生消费范文3
关键词：大学生；消费心理
一、引言
现代社会的大学生消费环境和消费心理发生了翻天覆地的变化，大学生消费已经逐渐成为未来的消费主力，其消费方向也已经成为了引导潮流的主要力量。然而大学生作为一个特殊的消费群体，与其他消费群体存在着很大的不同，其所受教育、所处环境、以及年龄段特有的心理特征使得大学生有自己特殊的消费心理和消费行为。为此需要对大学生的消费心理进行细致的研究，关注大学生的消费状况，把握住大学生的消费心理，像易受暗示、从众消费、容易冲动等消费心理问题在此基础上对其消费行为进行分析，针对一些非理性消费和过度消费及时的进行指导，帮助大学生树立正确的消费观，促进大学生的健康成长。
二、大学生消费心理综述
1.消费心理论述
消费心理指的是消费者在寻找、选择购买、使用以及处置等过程中的心理过程，对消费心理进行论述的主要原因是因为消费者在接受外界事物的刺激时而真实反映出来的一种心理状态，消费心理能够直接影响到消费者的消费，包括了在消费过程中对事物的喜好或选择中如何去购买商品、是否购买名牌、物品的款式等，这些行为又直接体现出来消费者的思想和价值观念。为此，加强对大学生的消费心理研究就能够及时的掌握大学生的消费特点。
2.大学生的消费心理特征
大学生因为其所处的年临段和特殊的生活环境，其消费心理有着显著地特点。总体来讲，具有以下特点：第一是大学生的消费心理逐渐走向成熟，大学生由于并没有真正走向社会，在消费中还处于不断成长的过程，在消费过程中存在着过度追求时尚、消费过程中容易冲动等特征，但是随着大学生的消费次数增加，其消费心理逐渐走向了成熟，对自己的消费有了初步的判断能力，在购买商品过程中开始关注商品的价格和质量，学会消费考虑是其消费心理逐渐走向成熟的标志。其二是大学生消费容易接受暗示，现代社会中，电视、网络、媒体等会经常一些消费信息，从而引导大众消费，而大学生则是及其容易接受这种暗示的群体，大学生接受了大量从媒体而来的潮流信息和大众消费信息，使得其判断事物的能力下降，从而改变自己原有的消费计划。其三是从众心理严重。大学生所处的年龄段和环境使得他们渴望被其他人接纳。特别是一些家庭困难、自卑的大学生群体，他们心理会非常敏感，在意他人对自己的看法，由此在消费过程中，他们极容易成为群体消费的吸引者。其四是大学生的消费心理可改变性强。大学生群体接受新鲜事物的能力极强，虽然这会使得大学生很容易受到不良消费心理的影响，但其也很容易接受科学的消费观，如果学校和社会对其加强引导，为他们创造出较好的消费环境，他们也很容易掌握正确的消费心理和消费观念。
从其消费心理出发，结合大学生的实际消费行为，我们可以总结出现阶段大学生在消费过程中的特点：其一是现阶段大学生消费主要讲究物品的实用性，现阶段的大部分的大学生在消费时往往追求的是物品的使用价值，对物品的外观等方面并不是太过在意。其二是大学生消费具有多样性的特点，伴随着社会科学技术的不断发展，社会逐渐向多元化发展，而大学生的消费也逐渐转向多元化，大学生往往能够较快的把握时尚潮流，其消费价值取向转向了时尚、追求新潮，在消费过程中更多的融入了自己的感彩。其三是大学生消费的差异性明显。现阶段我国大学生群体中仍然存在着贫困的学生群体，大学生之间贫富差距很大。变现在消费上就是严重的不平衡现象。
3.大学生的消费方向分析
现阶段的大学生消费方向除了必要的伙食消费主要是四个大方面，其一是交际消费，在现阶段的社会中，人际交往的重要性变得越来越高，缺少良好的人际交往，自身的发展就会受到严重的制约，在现阶段的大学生学习和生活调查中，人际交往的影响所占的比重很大，为此，现阶段的大学生消费很大一部分用于与同学、教师、朋友之间的交往之中。其二是信息消费，现阶段随着信息技术的不断发展，大学生的学习、生活、娱乐已经越来越离不开电脑、手机等信息工具，这些工具现如今也已经逐渐普及，使得大学生消费有一部分成为信息消费。其三是旅游消费，大学生的时间较为充足，在学习之余，很多大学生选择旅游作为放松心情、舒缓压力的主要方法，而旅游是一项比较高的消费项目，表现出了大学生对高层次消费的向往。其四是恋爱消费，现代社会的大学生的开放程度越来越高，校园恋爱已经成为常态，而恋爱过程中的高消费已经成为大学生消费中不可忽视的一部分。
对于伙食费来讲，消费的多少主要受到地域和自身经济条件的影响，某些地域的消费水平高，相应的伙食费也比较高。对于自身经济条件来讲，有些家庭富裕的群体每个月的伙食消费可以达到1000元以上，而一些家庭普通或者困难的群体，伙食消费可能只有几百元。
4.大学生消费来源分析
通过对现阶段大学生的消费来源进行调查和分析，我们可以看出，现阶段大学生的消费来源主要存在于三个方面，其一是家庭支持，家庭支持是大学生消费的主要来源，大学生处于学校和社会的过渡阶段，在这个阶段，学生并没有太多的精力和能力去挣钱，因此，家庭就成为主要的资金来源。其二是奖学金和助学金，奖学金和助学金是国家为了奖励或帮助学生完成学业的一种手段，随着我国教育制度的不断完善，我国对教育的投入和支持力度不断增加，奖学金和助学金制度已经让很多学生受益。其三是勤工俭学和兼职获得资金来源，现阶段有很大一部分大学生追求独立生活，这类大学生不仅仅局限于读书和学习知识，而是更多的投入到自主创业和勤工俭学之上，现如今大学生自助创业获得成功的例子也不在少数，这类大学生能够自己解决经济上的问题。
三、大学生消费心理现状
现阶段大学生消费存在着很多不理性的地方，通过对其不理性消费进行分析，得出其消费心理，在此基础上对其进行正确的消费引导是十分必要的。为此笔者总结了现阶段大学生消费不理性的地方，具体如下：
1.攀比消费、炫耀性消费情况严重
现阶段大学生攀比消费和炫耀性消费情况比较严重，具体表现在对商品的品牌消费和时尚消费。对于这类大学生来讲，消费品不仅存在着使用价值，他们更多的注重消费品的品牌，并认为商品的品牌展示出了自己的身份、商品的价值、自身的消费档次以及自己的心情和荣耀。对于时尚消费来讲，其出发点是因为现阶段大学生希望借助消费品来与自己认同的社会阶层同步，也通过消费表达出自己与其他社会阶层的不同，他们希望通过时尚品和奢侈品的消费获得他人的赞美，从而获得自己内心的满足。
2.消费结构严重失衡
大学生的主要任务是学习，因此，除了必要的生活费开销外，其主要的消费方向应该是学习资料、学习资源等方面，而现阶段大学生的消费结构则恰恰相反，在购买衣服、娱乐消费、旅游、通讯、谈恋爱方面的消费已经远远大于投入到学习上的中消费，造成现阶段的消费方式与其成才的目标大相庭径。通过对现阶段大学生的消费调查我们可以看出，很多大学生投入了大量的资金在考研辅导、培训辅导之上，而很多大学生却是拿着学习的幌子，在投入大量资金后做着与学习毫无关系的事。例如，大学生买大量的书却几乎没有看过；为了提高自己的计算机水平竟然疯狂的打电脑游戏，有的同学省吃俭用就为了上网、冲游戏币。这种消费结构已经忘记了自己的根本任务。
3.无计划消费情况严重
现阶段的大学生在消费过程中往往过度的追求个性，在消费中存在盲目消费和无计划消费的现象，尤其是大一学生，他们刚刚离开父母，并第一次有了资金的支配权，再加上他们的消费经验不足，在消费过程中不知道自己需要什么，不需要什么，也不能根据自己的实际需求制定出合理的消费计划，一些原本的消费计划也会以为个性使然而被打乱，据调查显示，有一部分同学不知道自己一个月花了多少钱，也没有认真考虑过自己的钱是怎么花出去的，一旦没有资金就找父母要钱；一些大学生在学期初花钱大手大脚，在剩下的日子只能东借西挪，拮据的过日子，花钱方面随波逐流，往往购买一些对自己无用的东西。这种消费心理使不仅会给家庭带来承重的负担，也会影响大学生的正常发展，甚至还可能会让大学生步入歧途。
四、对当今大学生消费心理问题的对策
从以上内容我们可以看出，现阶段大学生的消费心理方面存在着很多的不足之处，造成其结果的因素有很多方面，尤其自身的心理问题因素，也有来自家庭、社会和大众传媒等方面的因素，总得来讲，现阶段的大学生消费心理问题令人堪忧。正确的把握大学生的消费价值观念，对其消费心理进行必要的引导是十分必要的，为此，笔者建议在以下几个方面进行改变。
1.加强对大学生消费观念的引导
这一点主要存在于帮助大学生树立正确的人生观、价值观。从学校方面来讲，学校要及时的对学生进行正确的思想引导，建立和谐、健康的校园文化环境，及时的对学生进行思想政治教育，帮助同学们认清楚正确的消费观念，对于享乐主义、拜金主义、个人主义等不良的消费心理因素自觉的抵制，对于一些有挥霍性消费方式的同学及时的进行引导教育。除了必要的思想教育外，学校还要注意学生的逆反心理，选择正确的引导方式，例如建立一些有益、健康的消费场所，倡导学生正确、文明消费。对于社会来讲，尤其是学校周边的环境来讲，建立和谐的环境是十分必要的，改善社会风气能够极大程度的减少大学生的非理性消费，通过政府的相关政策和措施，对不良消费行为进行约束，通过媒体积极宣传健康消费的观念，让健康消费深入大学生心中。
2.加强对大学生的理财教育
对于家庭来讲，首先要对自己的孩子进行理财教育，帮助学生形成正确的消费习惯。理财教育包括了对金钱和人生意义的正确认识、理财基本知识以及理财的基本技能，让学生通过理财知识的学习知道哪些消费品是自己需要的，哪些又是自己不需要的，帮助学生树立理性消费观念以及掌握消费计划的制定，其次是正确消费习惯的培养，孩子们的消费习惯很大程度上收到了家长们的影响，作为家长，在给予孩子们自主消费权利的同时也要注意尺度的把握，对孩子的消费要进行有意识的引导，不能有求必应，助涨孩子们奢侈浪费的行为，帮助孩子们养成良好的消费习惯能够帮助孩子们树立文明健康的消费观念。
3.提高自身的心理调控能力
针对现阶段大学生消费过程中易冲动、易接受暗示、易攀比消费等情况，学校和家庭要联合起来，在学校开着健康心理咨询中心，为学生的心态调整提供帮助，避免因为学生的心理问题出现的盲目消费，家庭也要积极地配合学校，为学生树立一个健康、积极地消费环境，引导学生注重精神世界的提高，从而做到合理消费，对自己的财务进行合理的分配。
总体而言，现阶段的大学生消费心理问题还十分严重，除了对现阶段的社会消费环境进行研究外，还需要着重对大学生的消费心理进行深入的研究，关注大学生在消费过程中消费心理的变化，努力做到社会消费环境供其所需，大学生消费文明健康。
参考文献：
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[2]陆昌兴.大学生非理性消费的研究及调适建议[J].商，2015，，48：291+270.
[3]吴朝.当代大学生消费观念调查[J].商场现代化，2015，30：21-22.
大学生消费范文4
关键词：大学生消费；两极分化；消费引导
一、大学生消费现象严重
1.校园高消费呈上升趋势
时下，有一种说法，大学生消费呈两极分化趋势，这种结构就像一个枣核，虽然位于两端的人不多，但如果足够尖利，完全可以将人扎伤。这种说法形象地描述了现代大学生消费存在的问题，很值得人深思。有数据显示校园中大学生每日的平均消费最多达到万元，而最少的只有十几元，差距如此悬殊，这不仅仅是数字对比的问题，它会直接影响到大学生学习和生活的方方面面。物质消费是一把“双刃剑”，它给人们带来方便的同时，也带来了隐患。最近，兰州大学哲学与社会学系的一份调查显示，勤俭节约已是当代大学生心目中最不被重视的社会人格类型。
2.大学生陷入由高消费引导的消费陷阱
据《南方时报》报道，北京联合大学商务学院在其教学楼规划中要为学校的老师和学生建一个拥有200个车位的地下停车库。北京大学已经奠基的畅春新园研究生公寓每幢楼都设置了地下停车库。这表面上看是为了给学生的生活提供方便，是一种善举，但仔细想想，却是助长了学生的攀比之风，从而误导了大学生的消费观，进而影响其价值观。正是这种物质攀比反映了他们的心理攀比，看得见的是加重了经济负担，看不见的则影响学生正常的身心发展。这种高消费表面看上去是属于个人行为，但从更深一层意义上看，消费心理、消费意向、消费意识是一种精神文化现象。从这一层意义上说，校园里出现的消费误区是不容忽视的，它不仅加重了学生家长的经济负担，而且扭曲了校园中的人际关系，增加了学校教学管理的难度。更严重的是对学生个人来讲，这一时期对他们的身心影响可能会影响到其一生的健全人格。
二、大学生两极分化的消费趋势形成一种“晕轮效应”
晕轮效应也称光环效应，是指在人际认知中，人们常常把对方所具有的某一个特性泛化到其他一系列尚不知道的特征上，从局部的信息而形成一个完整的形象。如今大学生高消费的误区正是这种晕轮效应的表现。一些较强虚荣心的大学生错误地把消费的高低作为衡量一切的尺子，以消费的不同来判断一个学生的方方面面。
1.消费高低与性格差异
性格是一个人对现实的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的稳定的有核心意义的个性心理特征。性格不是天生的，它是社会关系在人头脑中的反映。按社会学角度，性格的差异是由其社会化是否畅通造成的。一个人社会化过程中的需求长期得不到满足，其性格就很可能被压抑，而逐渐走向孤僻。最近山东大学社会系的一项调查显示，月消费额在0---300元之间的学生，持内向性格的占26.5%，持外向性格的占21.4%。而月消费额大于600元的大学生中持内向性格的仅为5.6%，持外向性格的则高达41.7%。贫富差距把地位平等的大学生镶嵌在了不同的阶层上，使消费低的学生没有足够的空间和能力去与人交往，从而导致了他们思维方式，性格特征在不同程度上的畸形发展，长此以往，对大学生尤其是贫困大学生的健全人格发展极为不利。
2.消费差距与社交成就的自信心强弱
在大学校园中，低消费的大学生不论在学习、生活、社交及恋爱方面都显得自信心不足。根据上述调查结果表明，月消费额在0---300元的大学生很自信和较为自信的占39.5%，不自信和很不自信的占23.4%。而月消费额在600元以上的大学生这两个数字分别为66.6%和13.9%。缺乏自信心对大学生来说，这种精神上的贫困要比物质上的贫困可怕的多，影响以后的正常社交及人际交往。
三、引导大学生养成健康的消费心理和行为
1.培养大学生消费道德修养
根据大学生的年龄与消费特点，通过多种形式和渠道加以引导。比如，通过开设相关课程，让学生拥有健康和理性的消费观念，消费习惯与消费方式，崇尚适度合理消费，反对过度消费，高消费；反对非理性的盲目消费，盲目攀比，盲目从众的病态消费；反对心理扭曲，道德沦丧的消费。另外，良好的校风也是学生学习、生活的关键，高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。所以，我们应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。
2.加强大学生之间的交流与沟通淡化差距
大学教育一般是通过知识，能力，道德品质等标准的设立来整合学生的身份，引导学生正确的人生观和价值观。不管你进入大学前的身份，大学教育都面临着同样的标准：学习专业知识，修养道德品质，沉淀人文思想。应该在这样的价值体系的牵引下，消解最初不平等的烙印。随着社会经济的不断的发展，贫富差距是不可避免的社会现实。校园高消费者与贫困群体肯定是会并存的，可这种客观存在的贫困差距不应成为学生交往的鸿沟。校园中，学生之间是平等的，应该相互尊重，相互帮助。只要努力，会还给校园一片纯净的天空。
参考文献：
大学生消费范文5
一、结果与分析
（一）大学生体育消费水平据表1显示，柳州市大学生每年用于体育消费支出与生活费的比例从表中可以看出，5%以下用于体育消费的人占据首位，5%～10%用于体育消费的人占据第二位，10%～15%用于体育消费的人占据第三位，15%以上用于体育消费的人占据第四位，可以看出柳州市大学生体育消费水平还是比较低的，这个比例与发达国家相比，还存在明显的差距。根据有关资料介绍，在经济发达的国家人们的30%～40%的社会消遣和娱乐费用开支用于自己每年体育消费方面。当今有些专家认为，体育消费应当占消费总额的20%左右。
（二）大学生体育消费动机体育消费动机是指一种内在的因素，即激动起一个人在体育方面进行消费的，也就是直接促进一个人进行体育消费的直接动力。从下表看出，目前柳州市在校大学生体育消费的动机中强身健体、良好的生活习惯、兴趣满足这3点占据前三位（见表2）。男女大学生在这三个选项均无差异，这说明了男女大学生对体育消费的认识还是一致、积极、健康的。社会现代化速度越来越快，产生了诸多问题，造成了大学生的生活、学业与就业压力逐渐增大，让他们的心理差异出现一些问题。在身心疲惫时，他们也会转移自己的注意力。放松自我、强身健体或者娱乐身心等方式均可进行。其中体育消费是一种很好的选择，体育的健身功能得到充分的体现。男女大学生在健美的选项上有显著性差异，这说明了女生更趋向于塑造优美的体形和苗条的身段。而男生对这些感兴趣的程度要比女生低得很多了，这也是与男女之间的生理、心理、心理差异大决定的。只有少数的大学生将体育作为追求时尚的体现，这也说明了大部分学生注重体育消费的实用性。
（三）影响体育消费水平因素1.激发体育消费因素激发柳州市在校大学生体育消费的主要因素大致如表4所示。2.制约体育消费的因素制约大学生体育消费的主要因素大致如表5所示。根据调查，制约柳州市大学生体育消费的主要因素（前四位）有54.93%的男生和55.93%的女生以为适合的体育场馆不足；39.08%的男生和28.82%的女生认为自身的经济条件有限；27.83%的男生和43.42%的女生认为时间不足；30.98%的男生和30.60%的女生认为学习任务繁重是制约他们体育消费的原因。经检验，男生在“经济条件有限”的选项上与女生有10%左右的差异，说明影响男生消费的因素在于经济。而女生在“时间不足”选项上与男生有16%左右的差异，说明影响女生消费的因素是时间。男女生在“学习任务繁重”选项上没有显著性差异。其一，大学生经济条件限制。通过调查得知，目前柳州在校大学生经济来源主要是父母每个月提供的生活费；来自乡镇和农村的学生占一半比例。根据恩格尔定律可知，由于家庭收入少，所以用于食物的开支占家庭开支的大部分，用于其他消费的开支比例会受食物开支的影响而下降。当在校大学生获得的生活费越少，那他们用于体育消费的支出必定也少。其二，体育场馆不足。近年来，由于扩招，跨入高校的门槛越来越低，进入高校就读的人数在不断的增多，但是学校原有的场馆数量不变，造成了学生人数与场馆数量的冲突越来越严重，导致了参加运动的学生人数下降，参加运动的人相对少故用于体育消费的就相对少，所以高校中的体育场馆设施相对较少也成了制约体育消费的原因。其三，时间不足。在校大学生因为越来越丰富的物质文化需求，使得自己的生活、学习以及考虑就业的时间花费得较多，自己放在体育消费的时间就少了。同时，由于日常文化生活消费的选择越来越多，如上网聊天、与朋友同去旅游、逛街等，而也会减少了大学生体育消费的时间。其四，学习任务繁重。现在高校的各类课程增多，造成的是学生学习压力无形的增加，在忙于应对自己的学业时，除了少数学生会通过体育消费来转移压力，放松自己。大多数学生则是疲于应付自己的学业，希望能够在4年时间顺利毕业。因此，用于体育消费方面的时间大幅减少。
二、结论与建议
（一）结论1.通过调查得出，柳州市许多大学生愿意进行体育消费，但是由于受各种条件限制，特别是自身经济条件限制，柳州市大学生体育消费水平低，体育消费所占生活费用的比例偏低。与发达国家平均值相差甚远，和国内专家提出的20%有差距。2.柳州市大学生体育消费有明确的目的，通过有目的的体育消费，达到自己培养良好的生活习惯、强身健体、兴趣满足等目的。这反映了柳州市大学生体育动机较为合理，体育消费最终还是为了自己的身体健康，不过男女生在健美选项上有显著差异，男生通过体育消费来健美的比例明显少于女生，在这一点也体现女生通过健美，来塑造自己的好身材，所以占比例较大。3.通过调查发现影响柳州市大学生体育消费的主要有以下因素：同学需要、自身需要、大众媒体、学校体育、体育赛事。其中自身的需要占比例最大。大学生经济条件限制、体育场馆不足、时间不足、学习任务繁重成为制约柳州市大学生体育消费的主要因素。在以上因素中，经济条件制约影响最大。
大学生消费范文6
改革开放以来，人们在生活水平提高的同时，在消费方面也发生了很大的变化。尤其是大学生这个重要的消费群体在消费观念上与以往相比更是有明显的变化。其消费已不仅仅是体现在生存方面，更多的是体现在购买名牌与时尚产品。以社会学的视角来分析大学生现在的这种消费行为，会发现其主要受三点因素所影响，即文化、社会与家庭。法国社会学知名学者玛克・格蓝诺威特对消费行为有很深的研究，并对此提出了“入嵌”论：他认为消费行为不能仅从纯理性的方面看待，而应将其看成是嵌入于复杂的社会关系与文化理念下的一种经济行为。有部分心理学家认为，一些大学生在心理上有炫耀的倾向。这些人想以消费品牌商品来表明自己的富有。美国学者钒伯伦在他写的《侑闲人》一文中阐述了“炫耀类购买”的含义，他觉得富有金钱的人消费奢侈品的目的并不是真正为了生活所需，而 是为了向社会其他人证实自己的富有。 一、基于社会学视角的大学生消费现状研究 （一）消费差距逐渐增大 消费差距逐渐增大，表现在大学生中的贫困生与富有 生在消费上拉开了很大的距离，使学生之间的消费出现了 分化。一些富有的学生穿着品牌衣服，手拿时尚手机，出去 游玩往往以车代步，浪费现象十分严重。而另一些来自生 活拮据家庭的贫困生面临连学费也交不上的窘境。这种分 化对贫困生造成了一定的心理刺激。当他们看到那些富有 同学的消费后，心理上会感到有些失衡，进而影响了他们 的性格：在性格上往往有过度的自卑或过度的自尊，并显得
敏感、孤僻，有强烈的金钱欲望。 （二）消费比例不平衡 大学生消费比例不平衡是指在人情方面的消费比例高。这里所说的人情消费是为大学生相互之间，及与老师、朋友之间的消费。在我国的历史文化中非常崇尚礼仪，人们在交往过程中注重通过礼物来增进彼此之间的友谊，使相互之间的关系更加紧密。大学生也深受这种风气的影响，在与人的交往中，往往习惯用礼物来表达自己的心意，这是可以理解的。但是，近些年来，大学生用于人情交往的礼物越来越贵重，价值也逐渐升高，高额的人情消费成了大学生消费的主要部分。
（三）大学生消费具有依赖性
大学生消费具有依赖性，这是由于大学生正处于在学校学习知识的时期，不属于就业人群，本身并没有经济收入，他们的消费资金主要是个人家庭来提供，对家庭的依赖性强。购买高档的消费品对大学生既没有实际上的用处，又使家庭的经济负担加重，不少学生还因此形成了依赖的性格，丧失了独立自主的精神。笔者通过调查发现，现代的大学生在业余时间的休闲方式与以前相比有很大的不同，除了在周末看电影、打球之外，还增加了一些新的方式，例如举办舞会、上卡拉ok 厅、咖啡屋等。同学之间交往的礼物价值也逐渐增加，有名表、皮具、高档手机等等，都价格很高。笔者还发现，大部分同学购买高档礼物的经费都是从自己的生活费中挤占，不足部分由家里补足的。如此高的礼物消费，严重影响了其他方面的消费，有的同学常常当月透支下月的费用。
（四）追求享乐与过度消费
据调查，有不少大学生在消费上存在着透支的现象。这种现象的出现与近些年来在校园中弥漫的享乐主义有很大的关系，为了追求享乐而不考虑自己家中的现实经济状况，购买一些对自己作用不大的高档消费品，如名表等。
这些大学生的消费已超出了个人家庭的经济承受能力，加重了家庭的负担，甚至有的家庭出现了为举债供大学生高档消费的情况。
二、从社会学视角来改善大学生消费状况的措施
