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魔法美好生活范文1
如果我有魔法，我要变成一朵云，到世界各地缺水的地方下一场大雨，让人们不会再渴死；让花儿不会再垂下脑袋这……样的话，世界就会有人因为生活在这个缺水的国家，而冤枉地死去了。
如果我有魔法，我要让灾区的小朋友们都穿上漂漂亮亮的衣服，去上学。我不会让他们来回报我，我只希望他们长大做一个对国家，对世界有用的人。
如果我有魔法，我要遮去天上火辣辣的太阳，不让太阳把田里的禾苗晒死；不让太阳把农民伯伯晒累……要知道，农民伯伯们是多少辛苦啊！
如果我有魔法，我要让全世界的残疾人都恢复健康让他们去跑。去看，去听，去感受……总之，让他们去做自己想做的事吧。别再有人为自己不能跑，看，听……而愤怒不满了。那样的话，该多好！
如果我有魔法，我要让世界只有光明，而没有黑暗。这样，大家就可以不再担心自己家会被盗，会被抢了。这样，世界上就没有法庭里的“死刑”二字，也不会再有警察叔叔为了捉罪犯，而受伤了，这样，世界即使没有规律，大家也不会去偷，去抢了。
如果我有魔法，我要帮助很多人，决不会因为我有魔法就“称霸王”，我要做一个对社会，对人民有利的人，决不会因为有魔法就自己富有，而不是帮助灾区人民……
魔法美好生活范文2
美丽善良的公主，心如蛇蝎的王后，风度翩翩的王子，还有七个活泼可爱的小矮人。不多的人物，简单的情节，现在看来以略显单调，但它却是我童年的最爱。
大概很多人的童年都沉浸在《白雪公主》这类的童话中，我更是不知疲倦地看了好多遍。儿时的我，会惊叹于白雪公主的美丽，对王后的邪恶感到厌恶，甚至于每一次她的出现，都会让我不由得皱起眉头。看到王后一次次迫害公主，我为她担心；看到公主和七个小矮人快乐地嬉戏，我为她高兴。《白雪公主》好似一本魔法书，吸引着我跟随书中人物或喜或悲。
随着时间的推移，我慢慢地长大，告别了纯真无邪的童年，也与那些美好的童话故事说了再见。我一直认为，不管岁月变迁，儿时美好的印迹依旧存在，但我错了。
五一长假，趁着闲暇时间，整理旧物，无意中翻出了尘封已久的《白雪公主》封面已蒙上一层灰，鲜艳的颜色早已褪去，只是内容完好无损，看到书中依稀可见的“涂鸦”作品，年幼的我，歪着脑袋，倚在窗前，一字一句地读《白雪公主》的情形又清晰地浮现在眼前。我饶有兴致地翻了翻，看得很快，不出十分钟，合上了书。我既没有为白雪公主的结局而欢呼雀跃，也没有为她的死去而伤心，更没有为王后的可恶而愤懑，有的只是对童话中美好生活的嘲笑，我疑惑；儿时对邪恶的厌恶呢？是现实中已有可与之“媲美”的事物，还是自己的心早已不再纯真了呢？
魔法美好生活范文3
病房里极其安静，或许连一根鸡毛落地的声音都能听见。小男孩放下手中的画笔，痴痴地望着窗外。他的眼睛如这雨水一样清澈，他笔下的画也是美丽得让人惊叹。他画的是一个未完的故事，一个关于他的故事。他十分热爱校园生活，那里有他喜爱的老师和同学，有他热衷的少儿杂志，有他常常流连的画室，还有那激发他灵感的一草一木、一块石头、一片水池……他的眼睛里充满了对美好生活的深深寄托和渴望，这一切都表现在他的画里。
司马大夫来了，他眯着双眼，嘴角微微上扬，那和蔼的样子令谁看了都会快乐起来。他轻轻地问：“药喝了吗?”
小男孩点点头，轻轻一笑：“喝过了，按时喝的。”
司马大夫摸了摸他的头发，说：“放心吧，你会好起来的。”
小男孩收起笑容，没有继续说话。司马大夫指了指旁边的那张床：“他还在昏迷吗?”小男孩点了点头。司马大夫又问：“你恨他吗?”
小男孩突然啜泣起来，虽然这几天他一直很坚强，但他阻止不了自己的眼泪。司马大夫也流泪了：“如果不是他酒后驾车，你也不会像现在这样了。”
小男孩停止啜泣，说：“司马大夫，人死之后，会不会在天堂里相聚?”
司马大夫感到很震惊，他半哄半骗道：“当然可以!不过，你要好好活下去，因为你的生命就像小草一样坚强!”
司马大夫见小男孩没有说话，又说：“他五年前撞死了你的父母，现在又把你撞成重伤，不过自己也被撞伤，还和你躺在一个病房里……也许这是巧合。”
小男孩转身看了一眼窗外，意味深长地说：“是天意。”小男孩的语言中透露出成熟与坚强，这一点儿司马大夫并没有感到惊奇，因为他知道小男孩虽然只有11岁，却经历了很多的人生无奈和悲怆。
司马大夫说：“我有一枚生命别针，只要你愿意做一件事，你就可以避免这次风险很大的手术，然后一生平平安安地活下去。”
没想到小男孩还是那么心平气和：“我知道司马大夫会魔法，但是那件事情一定很难做吧。如果真的很难，我就不会去做。”
司马大夫摇摇头：“不，一点儿都不难!只要你把这枚别针刺进他的手臂，你就会吸收他的生命气息。他的生命气息会化作你的生命之源，很快，你就会好起来。”说着，司马大夫从袖口取下一枚精致的别针。那是一枚银光闪闪的别针，上面还有一个雕刻好的牡丹花造型。那个牡丹花虽然很小，但是几十个花瓣姿态各异，用“栩栩如生”来形容都显得有些不够。
小男孩赞叹道：“真是一枚美丽的别针啊!”
司马大夫把别针塞进小男孩手中，语重心长地说：“他是一个十恶不赦的坏人，可能再也醒不过来了，理应受到惩罚，而你是无辜的，应该好好活下去。所以，你一定要狠心地刺下去，当这朵牡丹花的每片花瓣都变成红色时，他的生命就化作你的了。”小男孩的眼神迷茫了。
司马大夫又说：“这枚别针只在今天有效，过了今天，它就会成为一枚普通的别针。你伤得很严重，手术的成功概率只有千分之三，你一定要抓住这个机会。”
小男孩突然坚定地说：“司马大夫，我坚信自己会挺过去的，请相信我。如果我挺不过去，我就去天堂找我的父母。”趁司马大夫没有反应过来，小男孩快速把别针扔出了窗外。
司马大夫大吃一惊，他本想告诉小男孩人死之后不会去天堂，刚才他是故意骗他的，但他又改口了：“它凝聚了我所有的魔法，为了救你，我才特意制作的。你……你为什么把它扔了?”
小男孩平静地说：“妈妈曾经告诉过我，生命是同等可贵的。他虽然是一个坏人，但我不能伤害他。”
司马大夫的眼角渗出了泪花。小男孩继续说：“我承认您不但是一个优秀的魔法师，更是一个伟大的医师。但是，魔法虽然可以挽救人的生命，却不能挽救人的心灵。请您用医术救我吧。”
这一次，司马大夫被小男孩的话彻底震撼了，他紧紧地抱起小男孩，热泪滚滚，嘴里喃喃地说：“我一定用医术治好你的病!”
小男孩笑了。司马大夫指了指肇事者，问：“他呢?”
小男孩又是呵呵一笑：“我希望您能帮助他，让他醒过来。”
“啊?!”司马大夫惊诧了。
魔法美好生活范文4
种种现象从表面上看，学生的阅读量的确是增加了，但这种粗糙、无意义的阅读，对学生而言并无益处。这些问题的实质还是因为学生并没有“爱”上阅读，并不“会”阅读。如何让学生既“爱”，又“会”，真正地徜徉在课外阅读的世界里？我结合自身多年的教学实践，浅谈低年级学生阅读兴趣养成教育的一些做法。
一、积累生活，让文本更“真”
低年级孩子生活经验肤浅，见识面偏窄，有些文本上的知识和信息对于他们而言是陌生的。虽然在老师的教授与指导下，学生也能掌握，但这种被动获知只能让学生暂时记忆，而不能产生长远影响。因此，教师要做的就是让孩子成为主动的学习者，让孩子读懂文本的内容，对文本有一种亲切感，让孩子感到文本就在我们生活中，生活就是一本文本。为此，在文本的选择上，我尽量结合学生的生活实际来选择文本，让学生在阅读中有强烈的生活真实感。
在指导孩子阅读《昆虫记》时，我就让孩子在生活找来蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等，让孩子在阅读中观察实实在在的动物，消除文本带给孩子们的陌生感，使孩子对文本有似曾相识的感觉，孩子也就能理解文字，理解画面了。
二、妙用媒体，让文本更“实”
我的学生都生活在农村，孩子外出的机会很少。他们在书本上看到的景象，往往与自己的生活联系在一起，用自己的想法去解读文本中陌生的世界，因此，出现了许多张冠李戴的现象。为此，我借助现代教育手段，运用多媒体，把孩子不熟悉的、没见过的展现在孩子面前。这种形象直观不仅解决了文本中的难点，也使孩子感受了除文本外其他多元阅读文化。
指导孩子阅读有关西湖美景的文章，我会找来西湖美景的图片、影像、西湖的传说等。通过多媒体演示，让孩子对西湖有更多的认识，让孩子在不知不觉中感到文本在说话，感到我们虽然没有游览过西湖，但通过文字，也能体验到西湖的魅力。
三、情景体验，让文本有“情”
低年级孩子具有好奇心强、好表现的心理特点。因此，在文本阅读中，我指导孩子在阅读的基础上进行一些情景式教学活动，将孩子置身于情景中，让孩子成为文本中的角色。通过情景、扮演角色，他们体验到了文本角色的情感，也感受了自己给老师、同伴带来了欢乐，增进了老师与孩子的情感，给孩子带来多方位的收获。
阅读《卖火柴的小女孩》，我指导孩子进行角色扮演。在表演中，孩子从文本中所表现出来的美丽的幻象与残酷的现实，感受到卖火柴的小女孩对美好生活的向往，体会到卖火柴的小女孩的悲惨命运。
四、个性解读，让文本出“彩”
阅读是一种很个性化的行为，课外阅读更是一种纯粹的孩子与文本之间的一种对话和互动。这种对话受到孩子的年龄、个性、经历、知识、经验等因素的影响。因此，孩子对文本的解读存在着一定的差异。我们要正视这种差异，让孩子在表达中凸显差异，从而感受到文本的精彩。
有许多孩子被电影《哈利·波特》中神奇的魔法所吸引，因此，阅读起《哈利·波特》。但文本情节复杂，许多孩子感到文本的枯燥无味。我看到这一点，就从中选取了部分章节供孩子们阅读。在阅读中，有的孩子读到的是智慧，有的孩子读到的是魔法，有的孩子读到的是友情，有的孩子读到的是正义……面对这些个性化解读的差异，我给予鼓励，同时让孩子充分发表自己的见解，使孩子们的阅读变得鲜活，让孩子在畅谈中享受阅读的快乐。
五、拓展文本，让文本“延伸”
指导孩子阅读，其目的不仅仅是让他们停留在对文本的掌握和理解，获得情感的体验，更重要的是让他们借助文本，拓宽孩子思路。为此，在阅读教学中，我以课文为“经”，以优秀课外读物为“纬”，引导学生运用读书方法从而构建“经纬”交错的阅读教学网络。
魔法美好生活范文5
服装流行的风向标高高树起，首饰的时尚则略显矜持。不过还是那句老话：跟着感觉走!透过服装潮流的线索，首饰的流行趋势将会拨云见日。
线索1 从未来主义到科学之美
科技的进步，为人们带来了更高的生活品质，同时也带给人们更广阔的想象空间。高科技引领流行时尚已是大势所趋。2008春夏的T台上，服装设计大师们使尽浑身魔法，演绎着21世纪的未来主义。新的织物应用、新的材质组合，新的结构工艺，金属光泽，分子结构、科技智能，把模特们打造成一个个未来摩登战士和科技时尚机器人。Alexander McQueen的设计将极具结构感的金属材料运用在服装上，人体也被赋有了建筑的力量，而这些装置似乎又是将能量源源不断提供给人体的能量输送介质。Hussein Chalaya的服装加上了发光的帽子(亦或是头盔)，而Undercover的墨镜仿佛是具有某种仿生学的超能力。电影，网络和新媒体构成的虚拟空间与我们身处的现实世界，形成了虚幻与真实的超空间体验。
探索未来的同时，人们发现科学原来是如此美妙。科学是美的，科学是艺术的。
这种未来主义探索意识引来了人们对科学的重新认知，这些认知既有对微观世界的进一步探索，又有对浩瀚宇宙的无限遐思。微观世界从晶体结构开始，各种具有分子结构的外形和矿石色彩的组合；而宏观宇宙则具有人类对外太空最天真最梦幻的想象。
关键词一：宝石原色
对晶体的关注引来了对宝石色调的偏爱。这些天然颜色加载在人造的透明聚酯材料上，使首饰更加年轻、更加前卫。未经过切割的天然矿石质感也折射出美丽的太阳光谱。
关键词二：拼合游戏
光亮的晶体有着巧妙的分子结构，人们对于分子与分子之间的拼接契合总是惊叹不已。很多儿时的游戏就是从拼接开始的。
关键词三：银河星系
“我想让女人们披上银河。星星――大大小小的闪耀在眉间和发梢。”1932年CocoChanel如是说，这个夏天，chanel再一次用星星装点了女人们的梦。
线索2 从经典浪漫到美好生活
经济的发展、科技的进步，使人们的物质生活得到了极大的丰富；同时，各种各样的疾病，灾难却让人们越来越强烈地意识到了生命的珍贵和简单生活的美好。2008年到来，21世纪的第一个十年将要结束，人们的内心多少有些忐忑。面对快节奏的紧张工作，大家渴望慢生活的快乐。在每个人的心中，都有一个美好的心灵寄托。或浪漫的、或天真的、或轻松的。一方面是洛可可式过度繁复的复古风潮，一面又是节制、温情、深邃的古典气质。Prada水墨画一般的图案带来神秘缥缈的气质，Chanel镶嵌首饰带来复古情怀，Marni的奇妙搭配则似一股清风拂面。
关键词一：古董宝贝
故意仿旧的首饰又开始流行。最好是传家的古董宝贝。拜占庭式的多重镶嵌，不同杂宝的组合，让一个耳坠也可以讲出很多故事。
关键词二：花样年华
人们形容洛可可时代的女人是“行走的花园”。洛可可风再度刮起，但又不是一成不变。不必全副武装，只需局部点缀花朵，缎带、蝴蝶结，就会让整个人变得柔美起来。
关键词三：软质首饰
不光是硬质的金属和珠宝，软质的面料也可以做首饰。无论是针织的还是梭织的，都会带来舒适的配戴体验。
关键词四：天真童趣
说到美好生活，人们都会想到童年。无忧无虑、天真烂漫。在小小的空间之中可以毫无拘束地想象。童话的世界中，没有什么是不可能的。
线索3 从绿野仙踪到原始本质
面对世界环境的恶化和人与人之间距离的拉大，人们越来越频繁地反省：我是谁?我从哪里来?我属于哪里?在这样的扪心自问下，各个领域的设计都在强调民族感，民俗感；对个体生命和生态环境的关注融入到设计之中。人们会到生命最原始、最纯净的状态中寻找一个个问题的答案。2008年春夏，民族风继续，西方设计师们的眼光前所未有地宽广，非洲的、拉美的，亚洲的元素，从简单形式重组发展到对特定含义的积极理解。同时，来自瑰丽的大自然，未污染的“香格里拉”、绵延的海岸、原始丛林，部落风情……逃离世俗的冲动和对游历的憧憬想象，共同传达出探险、旅行，度假的传奇魅力。
关键词一：自然本色
材质的纯天然属性被突出出来，甚至不要经过什么加工，自然本来就很完美――无论是从材质，形态和色彩上。对大自然最忠实的临摹成为取巧的设计方法。
关键词二：野性世界
当文明的进程造成了生态的破坏之时，人们开始反思。什么是野蛮?什么又是文明?也许，与自然界真正的融合才是真正的文明。
关键词三：以多为美
游牧民族逐水草而居，把所有的财富都带在身上，形成了以多为美的审美意识，也带来混搭的视觉效果。
关键词四：动手有功
在工业化、机械化的时代，人们对自己的手能够做些什么表示怀疑。为了不至于退化，人们开始重新重视手工的意义。再加上个性化时代的到来，只有自己做的东西，才是真正独一无二的。DIY成为时髦的事情。手工绳编、贴布、手编流苏的传统工艺成为热点。
线索4 从街头新锐到独行先锋
街头文化是年轻人的文化。20世纪60年代，年轻文化的兴起不仅丰富了设计，更改变了一个长久以来的流行定律――流行再也不单单是来自王公贵族，社会名流，而是同时可以来自一穷二白的年轻人。时尚从自上而下转到了自下而上传播。一些亚文化、边缘文化不仅不会偷偷摸摸，而且成为设计师们创意的直接灵感来源。很多知名服装品牌更是成为“From the Catwalk to the Sidewalk”(从天桥到街头)的典范。
关键词一：运动气息
年轻人的活力和奥运会的到来，掀起了又一波运动热潮。富有运动感的材质和色彩重新回到日常设计中。
关键词二：奇思怪想
各种各样的奇思怪想和前卫理念被不断尝试。结合了最新的科技成果和最前沿的生活态度。
魔法美好生活范文6
偶遇
阿 梅
小城有家卖饰品的小店，店名叫得极有意思，叫“偶遇吧”。小店开在一条古旧的街道上。店里卖的都是小饰品：精美的钥匙扣，拙朴的香水瓶，会唱歌的玻璃小人，五颜六色的发圈……每一样，都是精致小巧的。一间再普通不过的小屋，被装点得像童话世界。让人颇感意外的是，店主是个六十开外的老妇人，穿大红的衫，戴贝壳串成的手链，笑容灿烂，举手投足间，自有一些风情。年轻时，她迷恋小饰物，一直没有机会开这样的店。退休了，她重拾旧梦，天天守着一堆“宝贝”，把日子过得如花似玉。
也是这样的偶遇，在武汉。当地文友拉我去逛光谷步行街。天桥之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住了脚步。确切地说，那不是花，那是一堆橡皮泥。可它分明又是花，瓣瓣舒展，娇艳欲滴。
捏橡皮泥的，是个矮个子男人。眼睛细小，皮肤黝黑，满脸沧桑。沧桑中，却有种淡定的平和。他在眨眼之间，把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛开的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十指扭曲，严重残疾，却灵活。手像被施了魔法似的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。再轻轻一按，一朵花开了。
我挑起一个，紫色，典雅大方。想买。他说，这个不卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏。我惊讶了，我说，你可以重捏一个给预定的人啊。他却坚持不卖，说他答应过给人家留着的，就一定得留着。过了一会儿，他给我捏出另一个来，洒上荧光粉。他对我说，你回去对着灯光照上十来分钟，它会发光的。
从武汉回来，别的东西没带，我只带了那个花回来。看见它，我总要想一想花后的那个人，生活对他或许有诸多不公，他却能够做到心境澄清，让花常开不败。
还是这样的偶遇，在云南。夜晚的广场上，一群人围着篝火在跳舞。不断有人加入进去，天南地北，并不熟识。不要紧的，笑容是一样的，快乐是一样的，心灵因一团篝火，在瞬间洞开。我站在圈外看，有人跟我招手，来呀，一起来跳啊。我笑着摇摇头。手突然被一女子牵了，她不由分说把我牵进欢乐的人群中。灯光暗影里，她脸上的笑容明明灭灭，如星星闪烁。她说，跳吧，一起跳吧，很好玩的呀。她很快踩上音乐的节奏，身体像条灵活的鱼，看得我眼热，跟着她后面跳起来。那是我平生第一次跳舞，完全不得章法，欢乐却像燃着的篝火，似乎把人整个点燃。曲终，转身寻她，不见。满场的欢声笑语，经久不散。
人生还有多少这样的偶遇？在时间无垠的荒野里，我们都是跋涉的旅人，却因这偶然的相遇和眷顾，布下温暖的种子。日后，于某一时刻，不经意地想起，那些温暖的种子，早已在记忆深处，生根发芽，抽枝长叶，人生因此变得丰盈。
（选自《扬子晚报》）
【技法品析】
写“二三事”一类的散文，容易进入下列误区：或是“二三事”缺少个性特征，只是在同一个层面重复；或是“二三事”虽有个性，却提炼不出能将它们串连起来的线索，形散神也散；或是立意停留在生活的表面，不能给读者以生活的启示和指引。《偶遇》一文为我们走出上述误区提供了范例。
一、三次“偶遇”，各有特点
第一次是“小店偶遇”，对象是已经退休的“六十开外的老妇人”，饰品小店老板，人物没有直接对话，也不见购物细节。第二次是“天桥偶遇”，对象是个“矮个子男人”，“满脸沧桑”，还“十指扭曲，严重残疾”，人物有了对话，购物还有了曲折；第三次是“广场偶遇”，对象是善舞的“一女子”，此时没有商品交易，有的是热情和热烈。“偶遇”是文章的线索，但三次“偶遇”，对象的身份、经历、性格不同，环境也各异，呈现出多方面、多层次，这是写好“二三事”叙事散文的基本条件。
二、“偶遇”有异，“内核”却同
“偶遇”之所以能够成为线索，其深层原因是三次“偶遇”有着相同的“内核”――对生活的热爱，享受生活的快乐。你看那饰品店老板，有着超越年龄的时髦打扮，“自有一些风情”，天天守着一堆“宝贝”，可见利润也许并不高，但她因为“重拾旧梦”，却让人感觉“日子过得如花似玉”……如果缺少对生活的热爱，不善享受生活的快乐，她能有这样的生存状态吗？还有那位残疾男子，不仅不屈服于生活对他的“诸多不公”，反而心境“澄清”、“淡定”、“平和”，宁愿可能失去生意却坚守诚信，简直成了美好生活的设计师，作者称赞他热爱生活享受生活之花“常开不败”，诚哉此言！让我们再看那突然与“我”牵手的女子和一群舞者，“笑容明明灭灭，如星星闪烁”，只要有一团篝火，却能使“欢声笑语，经久不散”，真是享受生活的舞步在飞旋，热爱生活的激情在燃烧！就这样，“偶遇”的场景尽管不同，但其“热爱并享受生活”的内核却逐渐深化，深深感染者读者。如此技法用比喻形容，那就是“一线串珠，熠熠闪光”。
