前言：中文期刊网精心挑选了关于感恩父母的文章范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于感恩父母的文章范文1
为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，强化社会主义荣辱观教育，落实创办人的办学理念，引导大学生继承中华民族的传统美德，增强感恩意识和社会责任感，进一步推动我院社会主义精神文明建设与和谐校园建设，由创办人提议，特在中秋节来临之际在全院范围内开展以“感恩的心——中秋节致父母的一封信”为主题的征文活动。具体事宜通知如下：
一、征文主题
感恩的心——中秋节致父母的一封信
二、征文对象
全院学生
三、征文时间
XX年7月28日—XX年8月28日
四、征文要求
1、征文题目自拟，体裁不限，要求主题鲜明，内容真实，文笔流畅，感情真挚，字数800字左右(诗歌要求20行字以上);字体工整，字迹清晰。
2、各年级辅导员负责将文章统一交到各系行政秘书处，汇总初评后将入选的20篇文章于9月1日前交至课外活动科。文章上要注明作者所在系别、班级、学号、姓名。
五、奖项设置
本次活动设个人奖一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名;班级优秀组织奖5名，系级优秀组织奖2名。对获奖人员和集体颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励。同时，部分优秀征文在征得本人同意后推荐到校报或学院网站上发表。
关于感恩父母的文章范文2
关键词：家校互动，综合实践，感恩
中图分类号：G459 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-23 文章编号：1674-120X（2020）03-0017-01
一、“小鬼当家”，做有责任感的家庭小主人
每个孩子都是父母掌心的宝，大多数父母经常会在与孩子的交流中输出这样一种思想：我付出的一切都是为了你，只要你努力学习，我再苦再累也值得。其出发点是希望孩子们能懂得父母的辛劳，在学习上能更加勤奋刻苦。殊不知，很多时候，效果恰好相反。很多孩子在这种思想的浸染中，把“为自己学”变成“为父母学”，丧失了学习的主观能动性。父母亟须转变教育观念，在关注孩子智力成长的同时，更要注重提高其人格修养，培养其家庭责任感。
笔者班的暑假生活单中有这样一条实践活动——“小鬼当家”计划，内容包括：①挑选一个全家人都有空闲的周末，由你来当家，制订好周末当家计划；②将周末一切费用的支出和收入，列一个详细的清单，制作当家手册；③为全家的假期出行制订旅行计划，担任旅行小管家，尝试为家人订票、订餐、订住宿等，记录旅行感受和收获。平时可能衣来伸手、饭来张口的“小公主”“小皇帝们”在当家尝试操持柴米油盐酱醋茶的生活后，才真正理解父母的辛劳，明白为家庭的付出不仅是父母的事情，也是自己该做的事情。
以此为契机，笔者持续推行“培养家庭责任感”的系列活动，从细处着手，让学生每天进行力所能及的家务劳动，学会对父母和长辈说“谢谢”，制作亲情奖券……这些活动不仅激发了学生的家庭责任感，还促使其家庭关系更加和谐。
二、爱心义卖，做合格的社会小公民
为了切实帮助贫困学子，积极响应希望工程“一元捐”活动，笔者班家长志愿者积极策划，40 多组志愿者家庭在湘潭河东地区组织了气球爱心义卖活动。活动当天，志愿者们兵分多路，耐心地给路人讲解此次活动的意义和目的，路人纷纷慷慨解囊。经过志愿者们的共同努力，1000 个气球销售一空。这次义卖活动的所有善款，由部分家长和志愿者代表全部捐献给湘潭市希望工程促进会。志愿者代表回来后和班上学生分享此行的心情和感受。小志愿者们通过此次活动体验了身为社会大家庭中的一个小小公民，用自己的微薄之力把爱和温暖传递给他人，从而收获被感恩时的幸福感。这有助于他们在以后的生活中受到别人的帮助时，将这份感恩之心传递下去。
三、感恩祖国，做优秀的中华好少年
2019 年 10 月 1 日，一场载入史册的盛大阅兵式在天安门广场举行。那天，学生在父母的陪伴下认真观看阅兵式，并纷纷在群里打卡互动，发表感言。在激动之余，笔者不由得想到：我们此刻的幸福，不是因为我们生在一个和平的年代，而是因为我们背靠强大的国家。我们最该感恩的，不正是伟大的祖国母亲吗？于是，这场国家盛典也拉开了笔者班“我爱我的祖国”系列活动的序幕。
第一阶段，亲子共读文章、共同观看电影《开国大典》，并结合 70 周年阅兵式对比谈感受；第二阶段，积累、吟诵爱国诗词，并开展爱国诗词书写比赛；第三阶段，查找资料，了解为建设祖国做出伟大贡献的英雄模范人物，制作共和国英雄人物卡片。在这一系列活动中，学生切实感受到了今天的幸福生活来之不易。通过家长的陪伴和引导，学生真正将爱国主义情怀厚植于心中。
关于感恩父母的文章范文3
关键词：高中思想政治；感恩意识；社会风气；德育
中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1674-9324（2012）06-0225-02
当马加爵杀人事件在全国铺天盖地传开的那一刻，许多教育工作者疾呼“不能让孩子成为不懂感恩只知索取的一代”，对大学生、中学生乃至小学生的感恩教育迫在眉睫，高中阶段由于承前启后的特殊地位感恩教育更加重要，高中的每一门课程都可以渗透感恩教育，而高中政治是一门以德育为目标的理论性课程，在政治中渗透感恩教育达到提高学生思想道德素质的目标更加合适，符合新课标关于学生德育目标的要求，也是全体政治教师应该努力推崇的一项工作。
一、学生感恩意识缺失的原因分析
1.社会环境因素。人既具有自然属性同时具有社会属性，人是自然的产物更是社会的产物，人从出生、成长直至消逝无时无刻不受到周围环境的影响和制约。高中学生一样，从他们出生开始就受到社会环境变革带来的冲击。现在的高中生都是90后，他们的成长环境较60、70、80年代的人都有所不同，他们从小受到享乐主义、拜金主义、个人价值主义等思想的影响，以个人利益为中心，将周围所有的事务功利化，只懂得索取，不懂得付出，在一些学生眼里奉献一文不值，将社会、家庭和他人对自己的关爱看作是理所当然的事情。
2.家庭教育缺失。现在的90后学生很多都是家里的独生子女，都是父母的掌上明珠，父母从小给予过度的溺爱，在方方面面都尽最大努力提供最好的条件，在“爱”的同时缺乏教育和引导，让“爱”来的太容易，太舒服，太司空见惯。人们都说，父母是学生的第一任老师，父母无私的爱让学生觉得父母的给予都是应该的、理所当然的。
3.学校教育的功利化。在改革开放以后，很多学校将升学率、学习成绩与优等生、学困生挂钩，只要成绩不好考不上大学在学校和老师的眼里就不是好学生，学校在改革开放的大潮中同样被功利化了，有的学校甚至将升学率与老师的福利待遇挂钩，在教育过程中重视智育轻视德育成为很普遍的现象。学校的这种具有功利性的做法无形中影响了学生，使得学生将学校教育看成是一种变相的索取罢了。校园文化没有形成良好的感恩教育氛围，无法引导学生正确世界观、人生观和价值观的形成。
二、在高中《思想政治》课堂上发掘感恩教育元素，让学生知恩
高中《思想政治》教育不但具有知识普及性同时具有较强的思想教育性，只不过现在的学生思想独立性很强，对一些强加的思想政治教育并不认同，如果教师在讲课过程中只是照本宣科，则难以发挥政治课的思想教育功能，感恩教育难以通过灌输来进行。所以，政治教师一定要发掘高中政治中的感恩元素，可以深入发掘课本里蕴含感恩元素的知识点或是实例，通过教师适当的引导将这些知识点或实例展开，结合身边实际情况做到理论联系实际，将感恩串联在学生可以体会到的日常生活和学习中，这样才能真正触动学生的心灵，真正让学生学会知恩。另外，时政教育是高中政治教育的必备环节，也是感恩教育的良好阵地。如今的高中生对时政比较关心，一般都有自己的立场和感兴趣的领域。如果教师能够抓住学生喜好的时政信息，结合政治教学实际对学生进行感恩启发会起到意想不到的效果。例如，对于媒体广泛传播的一些正面人物的资料进行整理，在课堂上通过讲述学生们喜闻乐见的一些人物的人生经历和先进事迹，结合政治教学内容和学生实际情况引入感恩这个话题，通过引导、讨论，让学生们意识到感恩的必要性，意识到自己应该感谢人生、感谢父母、感谢学校、感谢社会，在学生心中形成较强的感恩意识，那么感恩教育就算取得了极大的成功。这样的例子其实并不少见，例如被称为“暴走妈妈”的陈玉蓉，2009年感动中国十大人物之一，为了割肝拯救患有先天性肝脏功能不全的儿子，她从2009年2月18日开始，风雨无阻，每天暴走10公里。7个月下来，陈玉蓉的体重由66公斤减至60公斤，脂肪肝消失，医生连称“简直是个奇迹”，还有为了照顾生病的妈妈带着母亲上大学的湘潭大学2007级学生罗桂红。这些事迹都是很好的感恩教育题材可以供广大政治教师使用。
三、通过实践活动使学生以实际行动报恩
在学生的感恩意识培养完成后，我们必须通过一定的途径将学生的感恩意识转化为实际行动，在这方面已经有不少成功的经验。例如：组织学生参加“地球一小时”活动，让学生以实际行动感谢地球，节约能源，善待环境；如中央电视台公益广告所说的那样，“为妈妈洗一次脚”，让学生用亲情回报父母的养育之恩，或者帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，切身体会父母平日里为自己付出艰辛劳动的不易，这都是很好的感恩活动。只要学生树立起感恩意识，学生们会自觉并积极地参与各种感恩活动中去，广大教师要注意正确的引导和组织，给学生创造机会将他们的感恩意识转换为行动。感恩教育在高中政治教育中还是比较薄弱的一环，学生感恩意识的缺失仍然是一个很普遍且很严重的问题，作为高中学生的德育工作者，高中政治教师应该树立起感恩教育的意识，采用合适的教学手段将感恩教育渗透到政治教育中，培养学生的感恩意识，使学生知恩识恩、懂恩报恩。
参考文献：
[1]石璐.高中政治课教学中渗透感恩教育的探讨[J].教育教学探讨，2011，（7）：228-229.
[2]唐吉中.和谐校园与职业高中感恩教育初探[J].职业技术教育，2011，（2）：233.
关于感恩父母的文章范文4
20xx感恩母亲节活动总结范文一我校从5月2---5月13日在学生中开展了 “感恩母亲”主题教育活动。我校以活动为载体，遵循德育生活化的教育规律，通过形式多样的活动去引导学生懂得感恩。让学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给予的生命、感激父母的养育之恩。再由近及远，由浅入深，深入引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人，让学生对感恩真正做到知行统一。本次活动，取得了预期效果，现总结如下：
一、做好宣传动员工作，让学生明感恩知感恩。
为了统一认识，做好宣传发动工作，学校少先队大队部利用国旗下讲话向全体学生宣读“感恩母亲的倡议书”，向全体学生发出了“感谢母亲”的号召。同时，各班主任积极召开了动员会，组织好学生阅读倡议书，讲解活动意义，使广大学生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、报恩是人生美德，是中华美德的重要内容，滴水之恩，当涌泉相报，是古今仁人志士的至理名言。青少年，要从自己做起，从小事做起，在家庭、在学校、在社会做到有恩必报。负恩知愧，把自己培养成为建立和谐家庭、和谐社会的好少年。
此外，为了使感恩教育更深入孩子们的内心，学校各班举行了“感恩母亲”的主题班队会活动。通过这一系列的动员、宣传、教育活动的开展，为我校感恩教育活动的高质量地开展奠定了坚实的基础。
二、开展感恩实践活动，让学生做到知行统一。
现在的学生在家都是小公主、小皇帝宠爱集于一身，尽享荣华富贵，而全然不理解父母的辛劳，对父母的爱不领情，不道谢，认为是理所当然的，对家人无私付出认为是天经地义……针对这些现状，我们在“感恩教育活动”中根据德育生活化的原则设计并开展了一系列的感恩教育实践活动，通过活动，让学生提高自己的认识，对感恩做到知行统一：
1、开展“我为母亲做些事，我对母亲说知心话”活动：在感恩教育活动中，学校号召学生们积极为母亲多做事，对母亲多说知心话，回到家里，要懂得为母亲揉揉腰、捶捶背、洗洗脚。中高年级的同学，要尝试参与“帮母亲做饭洗衣”等。活动中，全校学生全都认真去完成了“我为母亲做些事，我对母亲说知心话”这个环节的活动内容，并按学校统一要求对自己的活动过程进行了记录。通过这个环节的活动，学生们用自身的经历体验了母亲的艰辛和不易，也让学生更懂得感激父母的养育之情，而孩子们在活动中的优良表现，也让父母看到了未来的希望。
2、为母亲制作一张感恩卡和发一条短信：在感恩教育系列活动中，让学生在母亲节当天亲手为母亲制作一张感恩卡，将对母亲的感激之情通过感恩卡写给母亲，感激父母赐予的生命、感激父母养育之恩、感谢父母无微不至的照顾。并在母亲节当天亲手交到母亲手中。同时，各班主任还指导学生在母亲节当天利用家校通系统将“在母亲节最想对妈妈说的一句话”以短信的形式发到自己母亲的手机上。让每个学生母亲在“母亲节”当天都洋溢在浓浓感恩之情的氛围中。
此外，学校少先队大队部还在校园里展出了学生们制作的优美感恩卡，让全体学生都分享了各自的这份感恩情怀，同时也将我校的感恩教育活动推向一个。
3、开展“妈妈我爱您”的活动：为了让学生更深刻感受母爱的伟大，我们开展了1-3年级以“我和妈妈”为题画一幅画， 4-6年级以“妈妈，我爱您”为标题的感谢信，送给妈妈。使学生充分感受到了父母对自己的呵护是多么地不容易，更加真真切切感受到了父母之爱的伟大。
三、拓展感恩教育体系，多方位多角度进行延伸。
我们在这次的感恩教育月活动中,除了使我们的学生更懂得去感激父母爱以外。我们还对感恩教育体系进行拓展，将感恩教育跟环保教育、劳动教育等有机地结合起来，多方位、多角度进行延伸。
我们让学生认识到：生活在世上，应该感激的东西有很多，要常怀感恩之心。除了感激生你养你的父母之外，还要懂得去感激我们的国家、感激这个社会、感激自己的学校。也更应该要感激教给自己知识，提高自己修养的老师。甚至还要感激苦难逆境，是它们教会了自己坚强。感谢曾帮助过自己的人，他们用暖暖的心灯让自己发现生命是如此丰厚而富有。此外，还要感谢肯接受自己帮助的人，是他们用淡淡的柔弱让自己可以把这份良善续延……
同时，我们的学生明白到：自己生活在这个地球上，就要懂得感谢大自然。因为，大自然是人类生存的基础，而劳动是人类生存的保障，因此，在热爱大自然，爱护生存环境的同时，更要热爱劳动，感激劳动人民。通过这些拓展和延伸，使我们的学生对感恩有了更高层次的认识，感恩的思想觉悟也有了更进一步的提高。
20xx感恩母亲节活动总结范文二今年5月13日是母亲节，我们学校借此机会在学生中开展了一次“报恩父母，奋发图强”的系列教育活动，得到了同学们的热烈响应，收到了良好的教育效果，下面是我们的活动总结：
一、字里行间表真情。开展了给妈妈写一封信的活动，教育学生牢记父母恩情，感谢父母的辛劳养育，表达自己的成长之意。评出24封情真意切的信件。
二、亲手制作献祝福。学生在美术老师的指导下，亲自制作贺卡，融入浓浓深情。在活动中，教育学生懂得感恩。
三、亲情档案藏心底。要求每个孩子制作亲情档案，了解家人的生日、爱好、特殊的日子等，把爱家人的心化为具体的行动。孩子们在活动中才发现，自己的生日等重要的日子和自己的饮食习惯、喜好等，父母很了解，可自己却不了解自己的父母，在对比中深化孩子的爱心、孝心、感恩心。
四、自立计划促成长。每个孩子写出自己的自立计划，从学习、生活等方面给自己定出目标，迈出坚实的成长步伐。评出优秀自立计划24份。
五、化为行动共和谐。要求孩子们为妈妈或社区做一件有意义的事，并记录经过，写下感想。在做的过程中，孩子们体会到父母的辛劳，体会到小区清洁工人的辛劳，促进家庭和谐，社会和谐。共评出24个爱心小天使。
这次活动不仅营造了孩子们共同“感恩母亲，体验亲情，传承美德”的良好氛围，而且让学生体会到了父母的艰辛，增强了爱家、爱父母、爱生活的感情。
20xx感恩母亲节活动总结范文三感恩，就是对别人所给的帮助表示感激。感恩是一种文明，一种生活态度，更是一种责任。在“三.八”国际妇女节来临之际。为了让孩子们学会感恩，开展了以“知恩懂理”为主题的感恩教育活动。
我特意做了充分准备。
1.利用周一晨会时间对学生发出感恩活动倡议，对全体学生进行感恩教育，让每一个学生真正体会父母辛苦，培养学生的感激之心。
2.读感恩谚语和关于赞美母爱的文章，进一步使全体学生认识母爱伟大、至高无上，激发学生的感激之情。
3.布置感恩作业。要求学生：察、听、想、做、写。观察母亲或长辈从早到晚做了哪些家务。听妈妈、长辈讲他们的故事，了解他们的艰辛。想一想妈妈和长辈们都为你做过什么?哪些事情令你难忘?令你感动?平时你又是如何对待妈妈和长辈的?有没有尊敬他们?是否为他们做过家务?
在“三.八”妇女节这天，可以为妈妈、长辈们说一句暖心、感恩的话语;给他们一个小小的拥抱;为他们捶一次肩、洗一回脚;给他们亲手做一张贺卡;帮他们分担点家务等等，用自己的实际行动来表达对他们的感激、孝敬之情。给妈妈、长辈、老师写一封信，抒发自己对他们的爱。还可以把感恩活动的体会和收获写下来，让大家看到孩子们一点一滴的成长。
4.开展“最佳孝星”活动
让各位学生讲述他们的感恩事迹，展示相关资料，评出2名“最佳孝星”。
关于感恩父母的文章范文5
班级感恩节活动策划书方案
一、大活动目标
将感恩的种子播撒在幼儿的心田
二、大活动名称
“感恩你我，真情成长”
三、活动安排：
开幕式：11月21日
主题活动：11月24日——11月28日
闭幕式：11月28日
四、阶段性工作安排：
一、大展板的制作，18号前完成;
1、小班级部完成横幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2K的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
二、开幕式及准备分工;
1、时间安排
开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：
大班：15：00-15：15
中班：15：25-15：40
小班：15：50-16：05
2、家长宣传工作到位
3、主持人
各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。
4、开场方式
各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。
(如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。)
5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上;
6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。
7、过程设计：
上午活动：(8：30)
1、主持人宣布活动开幕(陈霞)
2、园长致开幕词
3、大班教师手语表演《感恩的心》
4、全体表演《幸福拍手歌》(钱婷婷领)
下午活动：
1、大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
2、中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
3、小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
三、中班级部准备好去孤儿院的相关事宜。
1、家长宣传工作到位。
2、联系孤儿院、车子;标语的打印、横幅的制作。
3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。
4、慰问礼品的准备。
5、幼儿安全教育、礼貌教育。
6、过程资料的拍摄与收集。
7、活动新闻及时上传。
四、教育活动准备。
1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、各级部老师和小朋友一起将幼儿作品“爱心卡”布置到爱心墙上，并做好过程资料的拍摄工作。
班级感恩节活动策划书范文
一、 活动背景：时值感恩节来临，又是商家回馈广大客户、巩固顾客关系及发展新客户的大好时机。而今，随着经济水平的提高，个人消费水平也在不断的上升，个人的物质需求和精神文化需求也在不断的上升，在一个大的消费环境下，各商家应抓住宣传攻势，抢占先机。
二、 活动主题：感恩顾客·特价回馈
三、 活动亮点：以感恩为主题，以特价为吸引，增加顾客消费层级，增加购买量。
四、 商家要求:1、商家是经过工商行政部门许可成立的合法商家
2、商家经营的内容健康、合法
3、商家有一定的实力
4、商家自愿加入此活动
5、商家答应特价回馈，其价格不得高于平时经营价格
五、 具体实施：经双方协议，就双方利益问题达成一致可立即实
行。商家需提供一定的宣传品，双方协商好提成问题。
六、 活动时间：11月26——12月8日
班级感恩节活动策划书
感恩节是美国的法定节日，但是我们中华历史源远流长，向来有着孝敬父母、尊师重道等说法，所以这篇关于班级感恩节活动策划方案以供大家参考，旨在让大家明白学会感恩，值得感恩的不仅仅是上苍，也包括我们的父母、亲朋、同学、社会等等。
【活动目的】现在的同学都是独生子女，生活中处在很多家长和周围的人的关怀和呵护的氛围中，长期处在这样的环境中，很多同学慢慢的淡忘了作为父母或周围的人为自己的付出。学会感恩，不仅是感谢大恩大德，还要把感恩当作一种生活态度。
【活动时间】2XX年11月2日
【活动准备】
1.查找最近的电视新闻资料：父母为工作的子女排队等车;
2.排演父与子冲突的小品;
3.设计感恩的节目：蒙眼设障走路;
4.设计感恩老师和父母的节目。
【活动步骤和纪实】
B 踏着滚滚历史的车辙，透过千年的尘埃，代代相传的浪漫经典之作《白蛇传》让我们看到了感动人心的故事
A 千年之前，市井之边，有位书生救了一条白蛇，白蛇修炼了千年，化为人形，为的就是报救命之恩，于是《白蛇传》中不仅有凄美的爱情故事，更有一份感恩的深情。
B 感恩自然，因为自然赋予我们生命 感恩社会，因为社会给与我们安宁
A 感恩父母，他们是无私无偿地爱着我们 感恩他人，即使是擦身而过。也一定有曾经于我有恩的人
B 高**班“感恩”主题班会现在开始
A 生活之中，我们需要感恩，通过感恩，让我们拥有纯洁的心灵和善良的品质。
B 因为感恩 我们用清亮的双眼观察周遭的一切 因为感恩 我们在不经意间出现生活的美与真因为感恩 我们在生活的点滴中拾到了幸福
A 如谓人生，则父母之恩最伟大，从养育到教养，父母对我们的恩情难以回报，我们是否有此感受?有些人恐怕至今都未能意识到下面，让我们来看段视频新闻 讲述的是父母长辈为已工作的子女排队等公交的事情。
视频新闻
B 下面，在我们班级里，我们开展一个对这个现象赞同与否的表决 A为赞同这个现象，认为父母应该为子女排队，B为不赞同
大多数同学选择了不赞同这个现象
B 那么让我们来看一下网上做的这个调查
A 看过这个新闻之后，同学们是否有什么感想要与大家讨论的吗?
若干同学发言，对上述的新闻材料发表了自己的见解，有些同学还结合了自己的亲身经历来谈论了看法。
大屏幕上展示了一些网友对这一现象的评论
B “可怜天下父母心”我们的父母从我们呱呱坠地那刻起便义无反顾无所图报地位我们付出，父母的爱真的很伟大，他们毫无怨言地满足我们的要求，可是我们对他们的爱呢?不少人大抵是与之成反比的吧!学会感恩，首先便应学会感恩我们的父母感恩他们为我们所付出的一切
A 有时，父与子的矛盾是尖锐的，于是争吵不断，因为有了隔阂，我们不再去感受父母的恩情，来看段小品，体会一下当父亲的心情
父与子
B 很多时候，我们真的很少去理解父母，我们当他们的奉献是应该，我们将他们的爱视作了普通，我们不曾去感恩。其实父母图的不是我们的感谢，只要我们好，就会心满意足。我们是不是也能时常留意，把握每一个能感恩他们的机会，让他们真正满足一回呢?
A 我们是否回忆过成长的道路上父母给过我们多少的恩情吗?也许记忆模糊了，觉得那些事儿小了，所以我们没有去回想，现在，就让我们在《MEMORY》的长笛声中回想一下父母对我们的恩情
B 悠扬的笛声恰似父母对我们的那一片浓浓的爱，我们同学一定有那些感人的故事要同我们分享。
同学们回忆了生活中父母对自己的付出，讲述了一些故事，并且也表达了自己的父母的感恩之情
A 除了对父母感恩，我们是否曾经也感恩过我们生活着的这个社会呢?下面，我们来看段发生在午后街头的故事
午后的街头
B 看过街头的故事，我们轻松一下，来做个游戏
蒙眼设障碍走路 让参加的同学感受到生活之中处处需要被别人关怀着，所以也必须时时地感恩;有时虽然看不见到底是谁在暗中帮助我们，但是感恩的心不能变
分别请了男女两组同学参加游戏，男生组顺利完成了任务，并且发表了自己的认识，女生组虽然没有完成，但是也体会出其中的道理
在班级的同学的一致要求下，班主任王洋老师和王洋同学加入了这个游戏，在老师的帮助之下，同学很快地完成了任务，结束以后，老师发表了自己的体会：生活之中，我们会需要一些指路明灯来为我们照亮我们的路，所以我们也需要对身边的这些指路明灯感恩。
A 每天坐在教室里，我们得到了老师辛勤教导
B 老师的爱，不是广而告之，确实显而易见的。
A 我们从来没有在一个正式的场合里表达过我们对老师的谢意
B 不妨今天我们就随机抽取一些同学，让他们对我们在座的老师们表达自己的感恩之情
学生对老师感恩
班级里的部分同学做了代表，同学们或是用语言表达了感恩之情，或是用鞠躬感谢老师的教导。
B 我，感谢阳光，空气，水。
我，感谢父亲，母亲，亲人，朋友，老师，同学。
我，感谢所有默默奉献的人，感谢给予过他人帮助的人。
A 也许，感恩的心很简单。仅仅只是久别后的一个问候，仅仅是给陌生人的一抹微笑，仅仅是一份轻松的心情，仅仅是知足长乐的态度，仅仅是……
学会坚强的路上，我背着流浪者的行囊，带上感恩的心一起成长，一起去面对狂风暴雨的洗礼，一起去追逐充满美丽和梦幻的理想。
关于感恩父母的文章范文6
摘要：感恩是中华民族的传统美德，亦是当代大学生应具备的品质。大学生的感恩教育是高校德育的重要内容之一，对于培养大学生健全人格、实现大学生的全面发展具有重要意义。本文从“90后”大学生感恩现状着手，分析“90后”大学生感恩教育缺失的原因，并提出高校感恩教育的途径。
关键词：“90后”；大学生；感恩教育
“感恩”一词在我国最早出现于《三国志·吴志·骆统传》：“令皆感恩戴义，怀欲报之心。”该词在《现代汉语词典》中的解释是“对别人所给的帮助表示感激”。古语便有“滴水之恩，当涌泉相报”，可见，感恩作为一种传统美德被人们所推崇，也是每个人的基本品质，然而，这种品质却日益被当今“90后”大学生忽视或遗忘。而感恩教育就是要通过一定的教育手段和方法使“90后”学会知恩、识恩、感恩、报恩、施恩。在当今形势下，加强“90后”大学生的感恩教育也是刻不容缓的。
一、“90后”大学生感现状
顾名思义，“90后”即为1990年至1999年之间出生的人。当今在校大学生几乎均为“90后”。这代人，由于其成长环境、教育经历、思维方式等与以往的大学生有很大的区别，因而他们有其特殊性。“90后”的突出特点为其感恩意识缺乏。具体表现如下：
1.对父母无感恩。“90后”大学生很大一部分为独生子女，在“6+1”的家庭模式中长大，集万千宠爱于一身，这造就了他们习惯了以自我为中心，习惯了自己的所有要求都能得到满足，他们经常为所欲为，对父母提出无理要求，认为父母对自己的付出是理所应当的。他们不理解父母的艰辛，亦谈不上将来孝敬父母之说。
2.对学校师长无感恩。高校是知识的殿堂，高校教师是大学生“传道授业解惑者”，因此，为人师表的教师理应受到众人的尊敬。而我们所见的部分“90后”大学生并非如此，他们上课不尊重老师的劳动成果，置讲台上的老师于不顾，上课吃零食、玩手机、聊天，课后给老师取绰号；一年一次的教师节，只有很少部分的学生能记得向老师道声“老师，您辛苦了！”
3.对社会弱势群体的漠视。部分“90后”大学生对于不认识或自认为与己不相关的人，要么漠不关心，要么把别人的困境当成他们娱乐的对象，看见街上的乞丐躲避还来不及，更不会给予帮助；正因为有部分这样的“90后”们，“犀利哥”才能因其“潮”而红遍网络，而不是大家伸出援手去帮助他。
二、“90后”大学生感恩意识淡薄的原因
造成“90后”大学生缺乏感恩之心的原因是多方面的，有家庭教育的失误，也有学校教育的失责，更受到当今社会大环境的影响。
1.家庭原因。父母是孩子的第一任老师，父母的言行孩子的影响非常深远。“90后”大多是独生子女，从小就被寄予了很高的期望，他们是家中的小皇帝、小公主，家长一切以孩子为中心，过度的溺爱，一定程度上培养了他们自私自利的性格，也使其缺乏社会责任感。“90后”认为家长的爱是无条件的，是理所应当的。他们以自我为中心，容易忽视他人的感受。
2.学校原因。很多学校虽以培养学生德、智、体、美全面发展为口号和目标，但实际上仍无法摆脱根深蒂固的应试教育的影响，诸多中小学一味追求高升学率，以学习成绩好坏来衡量一个学生素质的高低，大学也以高升学率和高就业率为最终目标，严重偏离学生全面发展的轨道。学校应完成的思想教育、感恩教育流于形式，空洞无效。
3.社会原因。每个人都处于社会当中，是社会化的人，社会环境是人们道德成长的土壤。“90后”大学生正处于世界观、人生观、价值观的形成阶段，受全球化影响，利益、功利至上的拜金主义思想冲击着他们的头脑，同时，网络化的高速发展，个别以德报怨、善无善报的丑恶事件迅速传播，严重挫伤了“90后”大学生的感恩之心。
三、高校感恩教育之途径
面对“90后”大学生感恩意识缺失的现象，高校作为学生迈向社会的最后一站，应多途径、大力度加强大学生的感恩教育，使其在学校学会识恩、知恩、感恩，为以后走向社会能报恩、施恩打下基础。
1.充分发挥高校课程在感恩教育中的作用。感恩教育课程有显性课程和隐性课程。显性课程为思想道德修养与法律基础及理论课，该课程的教师应增强感恩教育意识，深入挖掘这两课的感恩教育内容，适时、适度地对大学生进行感恩教育。隐性课程指专业课，特别是人文学科的课程，也包含一定的感恩教育内容，任课教师应根据课程内容，结合生活实际，引导学生尊重、关爱他人，提高其感恩意识。
2.利用校园网，营造一个充满感恩的氛围及校园文化。高校校园环境对学生的思想与行为有重要影响。针对“90后”大学生与网络的密切关系之特点，可借助于校园网络平台开展感恩大讨论，大力宣传关于感恩的正面事例，普及感恩知识，进行感恩教育。这种方式能收到较好效果。
3.创设感恩情境，激发大学生的感恩情感。高校可通过一定的手段或方法，创设出感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会、感恩国家等情境，使“90后”大学生在特定的环境下，激发出感恩情感，使其知恩、识恩，进而报恩、施恩。在特殊的日子，如父亲节、母亲节、教师节、感恩节等这些具感恩意义的节日，高校可在校园张贴相关节日大字横幅标语、海报图片等，提醒学生感谢父母、老师或其他帮助过自己的人。或在“学雷锋月”，以班级的形式，组织学生学习具有无私奉献精神的先进人和事，学生在特定情境易触景生情，从心理和情感上去接受感恩教育。
4.增加高校辅导员的感恩意识，发挥其思想政治教育第一线工作者的作用。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，也是大学生学习的榜样，所以高校辅导员必须具备感恩意识。正所谓“身教重于言教”，辅导员需身体力行，起模范带头作用。
“90后”大学生是祖国的未来，但缺乏感恩意识的“90后”是无法挑起些大任的。对他们进行感恩教育至关重要，但仅依靠学校的力量是不够的，家庭、社会亦需承担其应有的责任，形成一股合力，共同努力营造良好的感恩教育氛围，以提高“90后”大学生的感恩意识。 “90后”大学生即将或终将步入社会，将承担一定的社会责任，他们的感恩意识高低与社会的和谐发展与稳定息息相关。因此，加强“90后”大学生的感恩教育，既继承与发扬中华民族的传统美德，也是社会发展的迫切需要。
参考文献：
[1]郭屹．大学生感恩教育问题对策探析[J]．长春教育学院学报．2011(5) ．
[2]胡磊．高校提升大学生感恩教育的有效性探讨[J]．时代教育．2012(4) ．
[3]宫清莲．大学生感恩教育途径探析[J]．合作经济与科技．2011 (5) ．
[4]程冉，王维．“90后”大学生感恩现状研究[J]．电力职业技术学刊．2011(1) ．
[5]陶志琼．关于感恩教育的几个问题的探讨[J]．教育科学．2004 (20) ．
