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高效营销方案范文1
许多工矿企业的生产过程本身具有很高的危险性，并且有可能对附近区域产生影响。一些油气矿开采的气体物质中包含毒性气体，如果在开采过程中发生事故，很有可能造成毒性气体泄露，对附近居民的人身安全产生危害。例如，高含硫气田内含有硫化氢等剧毒气体，如果开采过程中出现油气田井喷爆炸等意外，剧毒的硫化氢气体就有可能从地下溢出，四处扩散，造成人身伤害。此外，在采用剧毒物质为原料的化工厂或者核电厂附近，也可能出现类似的问题。因此，这些地区需要配备报警设施，以便在事故发生时，及时通知附近人员并提供疏散提示。更广泛而言，在地震高发地带和自然灾害频发的地区，也有必要配备应急疏散报警设施。
在上述场合，目前往往采用广播设备进行报警，但现有的广播报警存在明显的缺陷。一是通知效果差，大型事故和自然灾害影响范围巨大，广播喇叭布置过多会造成互相干扰，居民无法听清。二是成本高昂，维护费用巨大，为了达到更好的广播效果，广播喇叭需要大功率电源，需要设计专门的散热装置、机房，大量的广播喇叭基站耗电量巨大，造成建设成本及维护费用巨额支出。三是夜间通知效果差，广播喇叭主要靠声音进行传播，对房屋尤其是现代混凝土房屋穿透性非常弱，在夜间人们熟睡情况下，通知效率不高。四是在现有技术下，广播报警会将完全相同的报警内容向所有终端提供，无法为处于不同区域的人提供与其所处环境相适应的避险方案。例如，发生有毒气体泄漏事故时，在下风口风路两侧的居民需要向相反的方向逃生；在山区，由于山体的阻挡，对有毒气体的扩散和风向有显著影响，山梁两侧的居民逃生路线可能不同。现有广播报警对上述问题都没有考虑。
由于上述局限，现有技术提供的广播报警技术，无法满足危险区域的避险通知需求，为此，需要提供更完善的广播报警方法和系统。
中国安科院公共安全研究所研究的“应急疏散分区广播系统”，能够通过应急疏散分区广播，为处于潜在危险地区的不同区域的居民，提供合适的避险措施，增加逃生概率、减少人身伤害。
“十二五”时期，该项目获得国家软件著作登记权1项、国家实用新型专利1项，申请发明专利两项。2012年，系统中的疏散策略，作为“特大型超深高含硫气田安全高效开发技术及工业化应用”项目的一部分，获科技进步特等奖，这也是中国安科院建院以来首次获此殊荣。
系统内容
广播系统采用“无线分址音频调频广播+分址调频控制防空警报”相结合的方式，以实现“智能警报控制”的整体规划，播放智能播报、交通疏导等应急提示信息。无线应急指挥控制中心可对任意广播点进行分点、分区，以自动或手动的方式，进行预警指挥播报。整个系统整体结构见图1。
“应急疏散分区广播系统”包括以下工作步骤：对危险区域的报警信息被通知人，进行分组并提取组特征；接收事故信息；根据事故信息，提取事故特征数据；将事故特征数据、各个分组的组特征数据、现场环境信息数据和事故处置预案结合，生成对应于各个分组的分组处置方案；根据分组处置方案生成各个分组的报警信息；以广播信号轮流广播对应各个分组的报警信息；终端设备将报警信息转换为能够由被通知人感知的信号呈现。
该系统按照接收通知终端的不同，分为两种子系统：一是分户紧急疏散广播系统。主要针对室内居民进行通知，通过安装在每户的报警通知终端设备接收信息，该方案能够针对冬季密闭房屋内熟睡居民，进行报警通知。二是分址调频控制防空警报系统。主要针对在户外劳动，无法听到室内报警器的居民进行通知。每台无线警报器均由地址控制器和电动防空喇叭组成，能够通过控制软件，远程遥控开启。
成果应用
目前，本系统已完成了基础技术研究、可行性验证研究、技术开发、技术演示验证、子系统开发及系统集成、系统试验和运行等阶段的工作，技术指标和性能指标真实、可靠、可信，已达到行业领先水平，能够在准确度、可靠性、稳定性等方面全面满足用户的使用要求，并有自主的核心技术支持。
本成果已在中国石油龙岗气田、中石化普光气田进行了试点并取得了良好的应用效果。
中石油龙岗气田
在中石油西南油气田分公司龙岗气田，中国安科院进行了“高风险区域监测及预警通知系统”的试点建设工作。系统覆盖了30km2，周边共有居民1000户、4000余人。
从应用效果来看，该系统能够在事故现场进行快速部署，对应急指挥进行辅助决策，并把现场视频图像信息、有毒有害气体浓度信息、现场地形位置信息和现场风速风向等信息，实时发送到远端的指挥中心，为领导和专家提供现场资料，有利于及时决策、控制事故蔓延，维护社会稳定和人民财产安全。采用该项目后，龙岗气田大大提高了公众防护水平，为气田的安全生产提供了有力保障。
中石化普光气田
中石化普光气田大湾区块也采用了 “高含硫油气田区域疏散广播系统”及“高含硫油气田区域疏散广播”成套设备，包括1500台分址广播终端、25台防空警报控制装备、3个基站成套设备，每个基站分别安装有1套广播系统软件。系统一共覆盖100km2范围内的居民，总共1500户。
经过测试，用户对此系统评价很高：“通知效果好、通知范围广、通知盲区少，能够对疏散组织最优化。系统通过在每户安装接受音箱的方式，有效解决了大湾区块由于山体原因导致的声音传输问题，提高了报警效果，以较低的成本有效解决了复杂山区应急警报通知的效率低、效果差的难题，该成套设备在普光大湾区块的使用，提高了气田周边居民的安全保障能力。”
系统采用成熟的模拟调频信号，其设备投资只相当于主体广播系统的1/2，相比普光气田原广播报警系统，本套产品为普光气田节省投资300万左右，每年节省维护费用200万左右。
发展前景
随着我国经济的持续快速发展，化工园区、核电建设蓬勃兴起。而很多化工园区、核电站等都建设在东南沿海经济较发达地区，周边人口稠密，地形也非常复杂。日本福岛核泄漏事故表明，一旦发生泄漏事故，往往周边数千平方千米的居民都受到影响。我们在管理工业园区及核电站安全的时候，要从底线思维入手，考虑最坏的事故情况下，如何保障周边居民的安全。“应急疏散分区广播系统”通过分区疏散方法，能够最大限度的提高周边居民疏散反应时间，进而保障居民的生命安全。
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关键词：教学方案；小学英语教育；高效课堂
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）18-044-1一、“接词游戏”导入教学
1.科学制定游戏规则。结合教学内容，教师要充分考虑到每个学生的性格特点和学习能力，可以设定一些简单规则：第一，学生分成两组，分组的方式随机。这样各组成员不断变换，让两队实力更平均。第二，随机指定某一个同学开始。指定的标准是这个学生要有与众不同的个人特色。这样做能够让学生更积极地表现自己，也给每个学生展示自己优点的机会，激发学生的参与意识和积极向上的心态。第三，从近期课程中，选择比较重要或比较难记的单词，由选定的这名同学开始游戏，并用这个单词来组成词组，词组的难易程度不限，然后任意指定下一个同学接下去。
2.结合内容开展游戏。在制定好规则后，就可以正式进行游戏化课程导入了。例如，四年级下学期第二单元《after school》中，会涉及星期一到星期日的单词，这些词没有规律又很重要，于是从这些词开始练习。例如星期三是“Wendnesday”他应该说“Wednesday，Wednesday，Wednesdays timetable”。这个词组的接尾字母为“e”，下一个学生要说一个以字母“e”开头的单词，并组成词组，以此类推。在单词接龙过程中，同组间可以互相提示，十秒之内没有完成接续的一组，会被判定为失败。这样做可以提高学生团结协作、互相帮助的集体意识，并且发动全组人都积极参与，不会出现只有被指定到的同学在游戏的情况。
二、“yes / no竞赛”深化教学
单纯的教师领读，全班学生齐声跟读，是学习外语时一个常用的教学方式，这样做节奏单一没有变化，容易让学生觉得枯燥。很多学生只是木然跟读，读了好多遍都不知道自己在读什么，还有个别学生会偷懒，只张嘴不出声。因此，充分利用小学生的好胜心理，在单词接龙游戏导入基础上，获胜的一组负责在接下来的课堂教学中跟读说yes，即肯定句，负方则负责跟读说no，即否定句。
例如，在四年级上册I can play basketball的Story time教学中：
A： Can Mike play basketball？
B： Yes， he can. He can play basketball very well. Look！
我先领读并讲解例句，接着提问学生，让他们按照自己的实际情况来回答问题。比如：“Can you play football？”或者“Can you swim？”等等。如果学生回答的是“Yes， I can”，则刚才获胜一组的学生要大声重复回答两次；回答是否定句“No， I can t”，则负方全体学生要大声跟读两次。如果哪一方没有及时做出跟读，或跟读参差不齐，就会被对方一组同学大声指责“You forget yes / no”。
通过这样的设计互动，既能让学生熟悉教材上的例句，又能举一反三，并且应用句式做了口语练习。同时，小学生都有很强的自尊心和好胜心。同时，由于经常大声的重复性的开口说英语，也提高了学生的口语能力和自信心。
三、“情景演练”加强巩固
通过创新教学设计，强化学生巩固所学知识是高效课堂中的重要环节。传统意义上，英语知识巩固多半以作业背诵课文，抄写单词为主，阅读，熟悉为辅。这样只是让学生“学会”，而不是“会用”。因此，为了提高巩固效果，让学生学以致用，除了布置常规的作业，还可以设计一些短小的情景剧，让学生排练并表演。剧情对白尽量用学生学过的句子，允许学生有一定的自由发挥和改编。这样做，既能让学生真实体验英语的应用，又能锻炼学生开口说英语的能力和勇气；既能防止学生怯场，又能给学生一个发挥想象力和创造力的空间。
例如，在四年级下册第六单元的Whose dress is this这一课中，学生们会接触到副词“too”的用法，表示“过于……太……”的意思。在本单元的story time中就有这样的对话：
A： Look at my dress， Su Yang. It is too short.
B： Yes， try this， Su Hai.
学生往往难以把副词“too”跟以前学过的“very”相区别。单纯用语言讲解，副词“too”后应接形容词或副词，但是，由于学生们年龄小，他们觉得难以理解。
高效营销方案范文3
关键词：通信 固话改造 智能拨号
中图分类号：TM73 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）08（b）-0130-02
自1876年贝尔发明电话以来，固话的使用已有将近140年的历史。虽然当今移动通信和智能手机的出现，使人们可以更便捷地进行语音和信息的沟通，但固定电话以其价格低、无辐射、信号稳定、习惯使用等众多优点，还被大家普遍保留，是企业内部通信的主要手段。近年来，出现了一些带触摸屏的智能座机，其功能丰富、操作简便，但因价格不菲，甚至超过了许多电脑的价格，让大家望而却步，无法大量推广应用。另外，也有通过升级企业现有程控交换系统，部署软交换、IP用户，开发推广高级应用，成本就更高了，IP电话利于节省长途通信费用，对于没有远地分支机构的一般企业，设备、终端的成本会显得过高。
随着企业IT普及率不断提升，办公网、办公电脑普遍应用，为提升固话应用创造了有利条件。本文从实际出发，针对普通固话存在的缺陷，通过增加硬件接口等措施，实现普通固话的应用提升，内容涉及硬件改造、点击拨号实现、智能路由和通信录管理等方面。下文就以上几个方面进行分别阐述。
1 硬件改造
普通固话座机电路简单，一般都没有与计算机系统对接的CTI控制接口，但只要增加简单的硬件接口，通过在普通电话座机上并接接口电路，以USB连接电脑系统，就可以让它通过电脑控制摘机、拨号，采集主叫号码等。
如图1所示，在电话座机中加入附加电路逻辑图的独立电路，只需要跟电话座机的电路主板有几根线路连接，不会对原电话机的电路性能和话机通话音质有任何影响，还可以通过USB口向话机提供电源，如果原来的话机需要电池，经过改造后无需再安装电池，这是一种将座机和接口电路整合成一体式话机的方式。
除此之外，还可以采用另一种独立接口的方式，不改动话机，只需将USB接口和附加电路做成一个接口盒，通过接口盒将电话和电脑连接起来，此方案通用性更强，适用于任何类型的模拟电话。
2 点击拨号
点击拨号，即不用通过对电话号码逐位一一按键，只需要点击整个号码，即可实现拨号，这样不仅可提高拨号的效率，而且大大减少了因为长串号码拨号过程中的出错率和拨号时间。点击拨号不是新发明的功能，在智能手机和呼叫中心等产品中已被广泛使用，但在普通固话座机上没法实现。经过硬件改造后，原来功能单一的固话座机可以通过USB接口与计算机系统连接，借助简单的驱动程序和客户端软件，轻松实现点击拨号。只要在计算机上点击客户端里的通信录用户号码，计算机通过USB接口把拨号的请求和号码发送到固话座机，固话座机再一次性完成拨号。
点击拨号的实现，简化了固话座机拨号的过程，并且可以进行一系列的功能扩展，是在固话座机上实现智能拨号的基础。本文所述的智能拨号的功能，也是建立在点击拨号的基础上，在计算机上实现了与固话座机的对接后，再建立适用于企业的通信录管理机制，增加号码的智能分析功能，实现真正方便快捷的电话呼叫方式。
3 通信录管理
通信录管理根据通信录不同的性质，又分为公共通信录、个人通信录和第三方接口通信录三个功能模块，这几个模块的有机结合，灵活而又方便地实现了通信录管理功能。（如表1）
公共通信录：其实质是单位内统一维护管理的共用通信录，由单位相关管理人员通过系统服务器集中维护，所有用户共同享用这个通信录。公共通信录的数据是客户端连接登录后，定时监测是否更新，然后自动下载。出于信息安全考虑，这个公用通信录必须具备多层、级的访问权限设置和数据加密方式，方便用户使用的同时也能确保数据安全。公共通信录存储在公用的服务器上，由管理员或授权人员在服务器上维护，也可以通过WEB方式远程维护。
个人通信录：是由用户自己在本地编辑维护的通信录，这是个性化的数据，由自己管理维护，其他用户无法访问和使用。个人通信录支持常用的EXECL格式、标准的VCARD格式等，方便用户编辑和导入、导出。
OutLook等第三方接口通信录：为本地维护的通信录，主要是通过第三方软件同步日常使用的电话、邮箱地址等信息，也可以通过这些中间软件，同步手机上的通信录数据。这是基于常用第三方软件功能成熟、用户众多的特点，同时也支持绝大部分的手机通信录数据同步。
上述几个通信录模块的结合，全方位地提供了一个完整的通信录管理服务。单位的公用通信录信息与个人的通信录信息完美结合，分别维护，统一检索查找。
4 智能路由与拨号方案
有电话呼入时，固话座机将来电主叫号码通过USB口通知计算机，计算机系统将会在屏幕上弹出来电号码信息。比如对于手机号码，会根据手机的前7位号码，自动判断手机号码所属的运营商、地区名称等，也可以根据企业系统内部的局向号自动识别并弹出相应的单位名称信息。如果号码被收录在通信录中，将会自动搜索并弹出该号码的用户信息，来电用户信息呈现功能让通话的界面更加友好，一旦建立了商业客户信息数据库，就成为一个简易的客服中心。
在拨出电话的过程中，只要点击通信录中某个人的号码，计算机软件会根据号码的性质，配合单位内部的交换系统，自动加减拨号的字头，选择不同的中继进行通话，比如拨打电信的号码，选择电信的中继；拨打移动的号码，选择移动的中继；拨打长途号码，自动增加IP字头以减少通话费用等。
5 推广前景与应用价值
本方案以整合现有资源（包括固定电话、办公电脑、办公网等）为前提，拓展提升企业工作效率，为企业带来相应的经济效益。体现在以下方面。
企业通信管理提升：将企业通信录存放在数据服务器上，各个办公电脑通过各自权限下载、更新通信录数据，企业员工能够更方便地进行通信录查询和应用，减少纸质通信录的印制，节省企业成本。根据企业实际情况，针对性设计开发的通信录系统结构和安全保密策略，又可有效保证企业通信录数据的安全性和易用性。另外，用户数据更新可以由用户本人在客户端直接提交管理员审核、入库，提高了数据更新和管理的时效。
多功能通信能力提升：通过导入“客户通信录”“应急通信录”等专用通信录，可快速建立满足各种需求的专用通信中心；通过客户端功能扩展，提供短信接口、视频接口和即时通信等，可进一步打造一个多媒体统一通信平台。
工作效率提升：快速查找、智能拨号、来电用户信息呈现将大大地加快通信过程、提高工作效率。据实际测试，用固话逐位拨号，加上查号时间（从纸质号簿、名片、电子文档或者手机号簿等查号），拨打一个11位外线手机，平均约40 s，而用本方案拨号，查找、拨出只需要4～5 s，效率提升将近十倍。
信息化系统整合便利：基于基础应用而获得广泛部署的客户端，可以成为企业内部已有的各种专业管理信息系统的有效门户或者整合平台，客户端可以拓展各种接口，满足不同系统的信息采集需求，从而降低企业信息化管理成本，提高应用效率。
信息安全保障：通信录信息属于比较敏感的信息，本方案在这方面做了充分的考虑，不仅在信息管理上做了严格的级别权限限制，对数据库底层数据进行了加密，即使万一数据库被侵入，没有解密的密钥，也看不到通信录等信息内容。
语音通信与计算机数据通信的融合是IT发展的趋势，这个趋势不仅体现在技术层面，也体现在业务应用层面，技术的发展与业务应用的发展必然相互影响、相互促进。正是在这个趋势下，利用已有技术，在业务应用上做出新尝试，通过直接提高工作效率来体现平台的经济价值。
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关键词：语法；策略；多元化
一、学习语法的目的
我国基础教育课程改革的理念中突出地提到了“强调主体教育”，实则是要求“学校课程重返生活世界，找回失落的主体意识。主体教育者重科学世界向生活世界回归以及两者的融合，弥补因科学世界与生活世界的隔离而导致的意义失落和主体性的泯灭。从本质上来说，主体教育观就是自然、社会和人在课程体系中的统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源。这样，学生就有机会走向自然，有机会与社会和现实社会生活保持密切联系，同时还有机会关注自己的个人知识，在自我感受和体验中获取知识”[1]。可见“主体教育”中课程的基本来源里具有“生命主体”的是“人”，而其在教学中的对应实体是“学生”。诚然，我们要以学生为主体，在“主体教育”的本质意义框架下，学生学习语法的目的就在于学习和掌握语法知识，用来交流和应试。
二、学习语法的必要性和教学策略的重要性
现代建构主义理论认为，人类学习任何知识，都是企图在所接触的事物的发展过程中发现秩序，寻找规律[2]。其实，语言同样也有自身的规律。学习外语与学习其他任何知识一样，整个过程是一个发现规律、寻求规律，并对原有规律进行重组的过程[2]。语言是由句子而不是孤立的词组成，而句子的构成靠一定的规则，因此，英语学习和教学中语法是必不可少的。让学生懂得语法规则、结构的内在机理有助于其记住有关的规则和结构；对规则、结构理解得越深，运用语言就越自觉、越准确；同时还能融会贯通、触类旁通和举一反三[2]。所以，语法教学的好坏直接影响到学习者习得知识和正确灵活运用语言的效果。
记得古汉语中有这样一句话：“术谋之人，以思谟为度，故能成策略之奇。”可见，策略的突出特点在于对手段、方法的计谋性思考[1]。在实际英语语法教学中，我们能感受到学生在语法学习和使用中最困难的是英语语法头绪太多，顾此失彼，并且大学英语语法学习比较枯燥乏味，且多数知识点已在中学学过，学生免不了会出现积极性不高，不够重视的现象，这就尤为显得教授语法需要策略的重要性。把策略用在教学上被称为教学策略，教学策略是运用一定的教学理论和教学原则、过程、方法的综合规定[1]。对于庞大且纷繁复杂的语法体系来说，语法教学就是要强调策略，否则单一、呆板、硬灌和死抠的教学无疑导致混沌、死板、被动和遗忘的结果。
三、语法教学策略
（一）语法教学中运用的教学理论
俗话说“理论指导实践”，换言之，正确的理论可以作为我们实施行为的向导。哲学取向的教学理论关注教学的目的和手段，即教育对于人的价值以及实现这种价值需要采用什么方式，呈现何种教学内容，它的研究方法是哲学的思辨和理论体系的构建[1]。以此理论可以设计和管辖教学的过程，保证教学过程的有效性。再者，建构主义教学理论的加入，打破了填鸭式教学这一传统灌输模式，使知识的获得更具牢固性。但值得注意的是，语法知识是语言运用的规则，我们不能去创造而只能是习得。建构主义一味地强调知识的主观性和生成性则有失偏颇。因此，建构主义持有的观点在语法教学中应作为帮助语法教学的多元和有效手段与主导式教学方法相结合。
（二）语法教学的原则
民主合作原则是成功实施教学活动的保障，就是要在教学中“创建平等协作的师生关系，营造和谐融洽的教学氛围，充分调动教师与学生两方面的积极性”[1]。循序渐进原则“要求教师按照学科知识的内在逻辑和学生认知发展顺序，系统连贯地进行教学，使学生的知识、技能形成完整的体系”[1]。大学语法学习中，由于学生已具有一定的语法知识和基本的知识体系，他们的认知发展顺序一般是从抽象到具体，从一般到特殊，从易到难，从简单到复杂。因此，教学时要遵循此认知规律，有逻辑、有步骤地安排知识点的讲授，把握住知识点的内在有机联系，使讲解体系化。最后，理论联系实际更是不可或缺的学习和掌握语法知识的重要环节。“理论联系实际原则要求教学必须坚持理论与实际相结合，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论与实际的结合中理解和掌握知识。”[1]
（三）语法教学方法
在大学语法教授中，因为很多语法知识是学生们在中学阶段就已经获得的，所以一再地反复、冗余重述是毫无意义的，学生必然出现被动、消极的态度，这就要求教师在教学中应当根据学生的具体情况采用灵活多样的教学方法，激发他们的积极主动性，使他们对英语语法形成全面、系统的认识，并能对语法现象作出正确、合理的分析，最终提高他们的英语学习水平和实际运用能力。
1.再现法
由于在大学前，多数语法基本知识学生们都学习过，那么再把抽象、一般、普遍的语法定义和知识作重复地讲解就没有必要了，既浪费时间也没有作用。但我们要明确，为了加强对语法知识的掌握，提高语法运用能力，当我们就某一语法知识点进行深入地认识和提升时，教师不得不高度归纳该知识点的核心语法现象，运用定义、图表、列举等方法和手段把习得过的语法知识再次呈现给学习者，激活其大脑沉积的相关知识，进入更深层次的学习。
2.演绎、归纳法
演绎法是先让学生接触和理解语法规则、结构和规律，然后再举例验证和解释语法规则。而归纳法在此处强调教师先学习、观察、分析和比较语法现象，然后再总结、归纳出语法规则或规律，最后传授给学生。
(1)特例总结
在习得某一语法点的基本和一般语法知识的基础上，有必要掌握在此范围以外的特殊用法，这是教授大学语法的必要任务，是更好地较为全面地掌握语法知识并熟练应用于交流和应试的必然要求。演绎法首先为学习者呈现语法规则，并总结和列出标志性的词和句子结构，然后举例并释解其具体用法，同时如有类似用法或需要对比、区别的词语或句型的时候，教师应帮助学生对知识点进行整合或区分以方便其加深记忆。例：虚拟语气用在asif(though)引导的方式状语从句和表语从句中，其动词形式与虚拟语气用在wish后面的宾语从句中的动词形式相同。另外，虚拟语气用在宾语从句中，动词suggest意为“建议”之意时其形式是“should+动词原形”或省去should直接用动词原形；但当suggest所跟的宾语从句不是“建议”而是“表明、暗示”之意时，则用陈述语气。
(2)技巧总结
如我们所知，语法规则繁杂且不容易穷尽，若我们只死记语法条款肯定会事倍功半，但如若通过语法现象作出总结，得知一些规律性、技巧性的语法结构并固化下来，这样就能够省力地帮助加深和牢固记忆。例：在Itis(about/high)time(that)…从句中要求用虚拟语气，表示早该做而未做的事，并含有建议的意味，其动词形式用过去式。因此，总结出的这类词和句子结构能很有效、快速和牢固地为学习者所记忆并掌握，且不失为一种能提高交际应用和应试之高效性和准确性的技巧。
3.练习法
语法教学的最终目的是要通过实践达到培养学生综合运用英语和顺利通过应试的能力。因此，对教师来说，科学地设计语法练习，课堂上组织学生进行有效的语言操练无疑是具有至关重要的作用。一般来说按照熟悉、巩固和应用三个阶段分为三种操练方法：（1）机械操练。在此练习中，学生的反应完全受到控制，学生不用理解意思就可以作出正确反应，如模仿、替换、重复等。这类练习的主要目的是熟悉记住词、句等语言形式或结构。（2）内化操练。指学生的反应仍然按教学内容和目的受到控制，但学生必须熟记语言形式或语法结构并理解意思才能作出正确反应，如造句、改写句子、改错、完形填空、翻译句子等等。这类练习的目的是理解语言形式或结构使之在记忆里巩固下来。（3）交际操练。指学生根据自己所习得和掌握的语法知识作出反应。这种方法更接近于实际生活，有利于培养学生的英语运用能力。这类练习可以通过问答及场景对话等口语交流方式得到锻炼，其目的是灵活运用语言形式或结构。
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〔关键词〕高端消费品设计教育案例分析地方高校
改革开放以来，中国的艺术设计教育发展迅速，开办设计专业的院校越来越多，培养的学生人数也呈几何级数增长。这其中包括大量的三类城市高校创办的设计艺术专业。
经过一定时期的实践，地方高校的设计教育对提高学生升学机会、服务区域经济等的作用已经得到肯定，但由于区域、生源、经济等因素造成的设计资讯闭塞、学生视野狭窄、课程内容陈旧等现实，与艺术设计本身所具有的时尚性、先锋性等特性之间的矛盾愈发突出。这种状况逐渐在基层的设计教育界引起广泛的思考：我们为培养具有创造性的设计人才，究竟应该如何构建更具前沿性、更有生动性的设计教育模式呢？
笔者认为高端消费品分析是提高地方高校设计专业学生专业视野、设计思维的理想手段，这其中包括了高端品牌设计分析与高端品类设计分析的双重内容。这对培养学生学习兴趣与提高学生专业欣赏水平和创作水平均具有较大的理论和实践意义。
一、地方高校设计教育的特殊性分析
现代设计与商业经济的发展息息相关，改革开放使得经济水平大幅提高，社会对设计实力的增长需求也变得尤为突出，在过去的十余年中，社会见证了中国设计行业的巨大发展，无论是设计教育的发展数据还是设计公司的行业数据都是很好的证明。
但是，这一发展并不是一条永续上升的直线，由于和经济发展的关系密切，这其中经历的经济动荡也会影响艺术设计行业的发展脉络，如2009年左右的全球经济危机时，设计行业也出现了疲软迹象。行业经济的发展与相关行业的就业形势息息相关，就业问题又会对教育需求产生影响，所以我们可以在高校设计教育的办学情况中看到一些兴衰的迹象。
设计教育的办学环境在整个教育效果的评价中也起到重要作用，这其中包括时代背景和城市氛围。时代背景所决定的经济大环境与一定时期的政治、科技发展均有关系，对设计教育而言可以选择的余地很小；相对而言，城市氛围因素值得我们投入更大的精力研究一个更加适合的发展方法。
我们可以将城市分为三类，第一类界定为国际化都市，如上海、纽约、东京、伦敦等；第二类为发达城市，如南京、杭州、苏州之类省会城市或经济发达地区；第三类城市主要指一般二、三线城市。从我国近年来开设艺术设计教育的学校名录来看，伴随设计教育在全国的遍地开花，大量地方高校开始参与其中，相比较经济发达地区而言，在第三类城市兴办设计教育显得更为困难，由于此类情况涉及的学校数目巨大，城市范围广阔，值得加以重视及研究。
地方高校受城市因素的局限主要体现在以下方面：首先，城市文化氛围薄弱，博物馆、美术馆发展受阻，展览机会较少，市民包括设计专业学生接受“博物馆教育”的机会渺茫。其次，流动人口偏低，城市人口基数低，往往伴随着文化包容性不高的情况，这使得创意产业在此孕育困难。曾有研究组织调查认为，城市的同性恋比率与文化包容性相关，而联合国教科文组织将文化包容性作为城市创意指数的评价标准之一。由此可见，三类城市在引进和保留高级创意人才包括艺术设计人才上均没有优势可言，这也阻碍了此类城市艺术设计教育的发展。再次，城市商业经济的发展水平决定了为当地设计教育提供的就业岗位与实习机会，可供教学参考的实践基地也难以丰富。
二、高端消费品分析定义
依据国际上的通用概念，高端消费品的定义为：超出人们生存与发展需要范围，具有高品质、高价格、独特而稀缺等特点的商品。q就我国的现实情况而言，目前高端消费品在珠宝、化妆品、箱包、钟表、服装等领域较为集中。高端消费品较普通消费品所具有的高品质、高价格、高附加值、高稀缺性、高创意性等特征无一离开艺术设计的范畴，在此类产品中，创新往往带来品牌、产品的高附加值。
站在设计教育的角度来看，高端消费品分析是提高三类地区高校设计专业学生专业视野、设计思维的理想手段，本文关注的高端消费品分析包括了高端品牌设计战略分析与高端消费单品设计分析的双重内容。这对培养学生学习兴趣与提高学生专业欣赏水平和创作水平均具有较大的理论和实践意义。
三、高端消费品分析在艺术设计教学中的应用方式探讨
就品牌而言，高端消费品往往将不同要素相结合，使单品为品牌、品牌为企业带来更多的附加价值。在营造这些附加价值的过程中，关于高端消费品及高端消费品牌的产品创新、品牌创新、文化创新，从理念到方法均成为设计艺术教育的重要资源，尤其在信息资源相对闭塞的三类城市高校，这种资源显得尤为重要。在多年的设计教育实践中，大量有说服力的案例已经表明，高端品牌的经典案例无论从资源到主题、从视角到方法、从体裁到媒介都给予了艺术设计教育以丰富的经验与重要启示。
其实，在设计教学中对于经典案例的运用并不陌生，相信接受过正规艺术设计专业课程的学生很少有不知道巴塞罗那椅、红蓝椅、鸣叫水壶、香奈儿2.55包这样的单品，鲜有不知道德国博朗、美国胜家、日本索尼这样的品牌。但对今天的设计教育而言，优秀案例的引用不应仅限于经典、不应仅限于设计史的课堂。本文强调的高端消费品分析在三类城市艺术设计教育中的应用，尤其要强调的是案例的时效性，以弥补区域之间的信息不对等差异。
在上海学习家具设计、产品设计的学生不会对“宜家”感到陌生，宜家每年都要接待不少设计实践课，教师组织学生现场完成产品设计速写在宜家并不少见。在这样的环节中，学生参与其中，体验最新的设计产品。“无印良品”也是一个值得在设计课堂分享的品牌，因为它独特的品牌理念、简洁的产品设计、先进的环保思想，均为设计专业学生提供了学习资源。并且，“无印良品”品牌营销本身便十分注重对民众设计意识的教化作用；其灵魂人物原研哉近年来出版了数本书籍以宣传其设计理念，包括《请偷走海报》、《设计中的设计》、《白》、《为什么设计》等，此外还有《无印良品》、《无印良品的设计》等书籍，这些书籍购买方便，可以成为三类地区学生获取设计理念，尤其是设计品牌策略相关知识的良好方式。
相较以品牌为单位的整体学习案例，学生个人采用成熟、完善的书籍资料获取，以学科门类、产品品类进行分类的案例，则往往更依赖于课堂教学，要求教师对时尚具有敏锐的感知能力，从而将最前沿的设计资源与学生们进行共享交流。以工业设计中汽车设计而言，奥迪、宝马、奔驰这类高端品牌的概念车型往往具有超前的设计意识，对第一类城市的设计学生而言，能至车展现场一睹为快当然能捕获更多的细节信息；但对于交通不便的学生而言，通过教师对相关资料的编辑整理与分析讲解，也可以取得较好的效果。在服装设计领域，永不缺席世界时装舞台的香奈儿、华伦天奴、迪奥等品牌，为学生们提供了最新最权威的时尚资讯，这种资讯还可以运用到流行色的预测与使用上，进而与其他设计制造行业产生交叉影响。这些案例均可以以新媒体的形式在实际教学中得以运用。
所幸，近年来新媒体技术的迅速发展，为教学提供了便利条件。新媒体技术的发展使地方高校的设计艺术教育更容易与市场经济相结合，这也有利于地方高校的艺术设计教育与就业相对接。
在实际教学中重视对高端消费品资源的分析与使用，要加强多媒体教学在构建高端消费品分析教学中的作用；要改变传统的教学方式，将高端消费品分析设计成帮助学生自我构建设计资源信息的获取体系，实现学生主体地位的创新模式。（责任编辑：尹雨）
注释：
q马龙龙，刘畅.我国高端消费品外流成因与回流政策研究[J].北京：价格理论与实践，2013，（6）.
参考文献：
[1]郑玉香，梁红.我国高端消费品的品牌创新与策略[M].南昌：企业经济2015.07
[2]朱珠.介入与融合―――关于以现当代艺术作为设计教学资源的实验研究[D]. [博士学位论文]南京：南京艺术学院，2014；
高效营销方案范文6
关键词：高层建筑 消防 安全防患
火灾隐患的发生是由于违反消防技术标准及消防法律法规造成的，其造成后果具体为如下三种：（1）增加火灾的发生的机率，如不正确运输易燃易爆物品，相关危险物品没有按照规定储存，采用明火、用气、用火等作业操作均会导致火灾隐患的出现[1]。（2）火灾导致人身财产受到威胁。建筑结构防火、建筑防火分隔以及防烟排烟等设施造成破坏失去其应有的作用，安全出口通道受到堵无通畅，消防器材功能被破坏时均有可能导致火灾隐患；（3）在火灾发生时会影响救援行动。如出事单位中缺乏消防用水，消防栓、消防电梯及水泵接合器不正确的使用及运作均可能导致安全隐患出现。
1高层建筑消防的特点
为了让高层建筑达到功能健全的效果，建筑工程方面的机械设备数量繁多。比如排风机系统、电梯、空调机组、供水发电组等也是属于大型的耗电量大的设备。首先能源负荷大其次线路长，导致不便于维护及保养、安全系数降低，增加事故发生的频率。客户的需求越来越多样化及个性化，电气化机械设备也随之增多。比如娱乐场所KTV的灯光及音响等，如果其质量差，设计与安装时没有严格把关，再加上不做定期性的维护保养，导致电气设备线路老化快，都可能引发电器火灾。客户追求更加美观的装饰，高层建筑常常多次装修，为了达到效果，普遍多使用易燃材料，比如木板、布帘、木架等，一旦失火此类材料会带来很多有毒有害气体，例如氰氯化物及一氧化碳等可能严重危及生命的气体。再加上在装修时忽略隐蔽工程的处理，对易燃类材料没做防火有效的防火处理；而且对电气线路没有进行安全保护，施工完毕后楼管人员很难留意此类隐患，时间逐渐久了极其容易引发火灾。
2高层建筑消防存在的主要安全防患及成因
在很多高层的建筑当中，居民住宅、饭店宾馆、大型商场及写字楼占的比列较高。特别是对于现代化的饭店宾馆，因为功能繁杂、建筑标准高，店内大量使用各种先进且耗电量大的设备，加上内部都用易燃材料来装修，以致埋伏了很多的消防隐患。各种制冷设备、给排水系统、厨房电设备、电梯设备、客房电器、等都是属于耗电量大的设备，通常供电线路繁琐便容易存在一定的安全隐患。国内很多高层民宅的电容量一般是每平方米10～50W，而很多高级宾馆的电容量高达每平方米。若此类大型建筑在设备使用时某一环节出现问题，都会可能引发火灾[3]。另外，在高层建筑人口密度大的多方，不利于流动疏散，对建筑结构不熟悉，若出现火灾的时候，极易导致人们惶恐和惊慌，人们会汇聚于楼梯以致安全出口遭到堵塞。火灾时，电梯易发生故障而被禁止使用。以免火源不断扩大，火灾时大楼内的电源一般都会被断开[4]。如果大火得不到及时扑救，产生的浓烟会由窗口渗入以致被困人员吸入太多浓烟而感到不适或甚至窒息。同样楼梯和电梯间也会被浓烟所影响，逃生通道被堵塞，进而威胁被困人员的生命安全。
3建筑火灾的发展过程与消防
建筑火灾，即建筑范围内其中一个空间燃烧起火，进一步蔓延拓展至其他防火区域乃至全栋建筑的火灾。火灾处于其中的一个建筑空间或者其中一个防火区域时，可燃物于某区刚着火，因此火源面积较小，这时候建筑空间比火源空间大，能提供充分的空气，所以火源燃烧范围与空间开阔范围基本相同。不过火源逐步扩大范围时，火焰不但在最开始着火之处燃烧，而且还会在附近可燃物上发生燃烧，而后逐步扩散到墙壁甚至屋顶燃烧，此时说明火灾初期已结束。建筑防火区火灾一般分作三个时间区域，分别是火灾初期、火灾旺盛期及火灾衰减期。
4高层建筑消防安全隐患的应对策略
4.1建筑设计的防火
室内装修防水。根据建筑物的规模、性质，针对建筑物不同的装修部位采用不同的材料能有效。同时室内装修材料应避免使用不燃或难以燃烧的物质，可以有效降低或减少火灾的发生。
安全疏散。建筑物出现火灾时，为了避免建筑物里的人员受到火灾、房屋倒塌、烟熏中毒等导致的伤害，火灾出现时应尽快撤离。室内物资财富也应尽快抢救出来，从而避免火灾造成的损失。为此建筑物应尽量对安全疏散设施进行完善，从而为安全疏散创造有利的条件。
4.2高层建筑消防设备的安全控制
自动灭火系统含有自动灭火装备及联动系统和消防控制等方面。在火灾探测器发出报警后，最先是终止报警区域范围内送风机、空调机运行，对防火阀进行关闭，同时开启报警区域范围内相关的排风机排烟机及防烟管道和垂壁上的排烟阀。确认火灾之后，关闭相关的防火卷帘门及电动防火门，同时根据防火分区与疏散次序关闭非消防电源并接通事故疏散指引灯及照明灯；强行让所有电梯停放在底层，除了消防电梯之外，其它所有电梯严禁使用。消防控制部门设置能和空调机房、消防水泵房、电梯机房、值班室、总配电室等可以直接对讲的电话，进行统一命令指挥。还要设置有能向公安消防部进行直接报警的电话上续线，能够向消防部门进行第一时间报警。自动灭火装置收到控制器命令后，马上开启灭火系统，向着火区域喷洒灭火物质以起灭火功能。为了能够确保出现火灾时安全，必须对消防设备进行安全供电。
5 结论
建立良好的消防监控中心或通信指挥中心是实现多种消防技术综合集成的关键一环，缺乏强有力的统一管理和控制.难以保证各类消防系统的有效协同运作。此外，消防队接到报警后的快速反应也具有重要意义，对于轰燃后的大火，一般需要专业的消防队来扑救。他们到达火场的时间越快，就越有利于控制火灾口因此，加强消防通信和指挥系统、提高消防队伍的快速反应能力是增强城市防火安全的重要方面。
参考文献：
[1]郎禄平主编.建筑自动消防工程[M].中国建材工业出版社，2006.01：90-92.
[2]田映龙.高层建筑消防安全现状及防火对策分析[J].科技情报开发与经济，2009（20）：120-122.
