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小学家长寄语范文1
如东县饮泉中心小学，黄永祥
我对学校一年级120 名学生进行抽样调查后了解到：学生自己整理书包的占58.3％，早晨自己穿衣服的占 3.2％，自己叠被子的占1.6％，用餐时自己盛饭的占14.1％，自己每天步行到校的占5％。
由此引发我的思考：而今中国一大批小皇帝衣来伸手，饭来张口，生活自理能力普遍低下，如此进入充满 竞争的21世纪，将会惨遭淘汰。尤其是当今农村小学生的劳技教育已成了一个被遗忘的角落。如何针对农村实 际，对小学生加强劳技教育呢？
1.学习讨论，明确意义，形成共识
我们组织全体教师认真学习有关文件及《劳动课教学大纲》，并进行讨论，在讨论中广大教师深刻地认识 到：第一，不爱劳动的学生并不是天生懒惰，而是“日久成习”，要培养学生真正爱劳动的习惯，要给予热情 地引导、及时地鼓励、不懈地督促。第二，广大教师要以身作则，不要让学生为自己做事，如打扫办公室、批 改作业等。有时还要带头劳动，实践证明教师亲自参与学生一起劳动，能空前调动全体学生的积极性。第三， 切忌将劳动当作一种惩罚手段用在学生的身上，如犯错之后罚擦黑板、摆桌子、扫地等，因为这不利于培养学 生热爱劳动的情感。
劳技教育缺少了家长的支持和配合，就会成为无本之木，无源之水。因为一方面家长可以在生活中随时随 地指导学生进行劳技训练，另一方面家长还可以督促孩子们参加一些力所能及的劳动，培养学生爱劳动的感情 。我们通过家长学校举行家长教育讲座等，让学校和家长形成共识：学生参与劳动，不仅有利于形成良好的热 爱劳动、尊重劳动人民、爱惜劳动果实的品质，而且有助于发展学生的智力，在劳动中提高学生的观察力、创 造力，使双手更加灵巧；不仅有助于锻炼身体，增强体质，而且有助于学生形成健康的品质，懂得尊重老人、 孝敬父母、关心他人、帮助别人。
2.重视劳动课教学，提高课堂教学效率
小学劳动课是对学生进行劳技教育的主阵地，在每学期初，学校就要求教师根据大纲要求制订教学计划， 并认真组织落实，保证做到：劳技课，课表上有位置，行动上不被占挤。另外还要求广大教师根据教材的知识 点和编排特点，组织实施教学，提高每堂课的教学质量。首先，教师应根据小学生的好奇心理和兴趣的不稳定 性，挖掘每课内容和思想内涵，创设劳动教育的愉快氛围和积极向上的生活情境，激发学生的思想感情，树立 劳动观念。如在手工制作时，播放一支精选的音乐，营造一个和谐的音乐氛围，让学生随着优美的旋律进行实 践操作。其次，加强先进导向，进行技能指导。教师在课前先制作几个精致的手工制作，让学生进行观赏，激 发学生浑厚的兴趣和强烈的动手愿望，然后，指导其手工方法，让学生自己操练。再次，展示劳动成果，让学 生体会劳动所带来的快乐，从而树立劳动最光荣的思想。
3.开发课外劳技教育的渠道
结合农村的实际，努力开辟课外劳技教育的渠道，让学生到广阔的天地里去体验生活，从学习体验中培养 学生坚强的意志，树立艰苦奋斗、热爱劳动的思想。在实践中，我们力争做到劳技教育的五个结合：
与自我服务劳动相结合 要求学生自己照料自己的生活，保持自己学习环境、生活环境的整洁和美观，培 养学生独立生活的能力和日常生活所必需的劳动技能，如教育学生自己削铅笔、包书面、整理书包、洗手洗脸 、剪指甲、订钮扣、系鞋带、穿衣服、铺床叠被等。
与学校服务劳动相结合 培养学生热爱劳动、热爱集体的思想。组织学生积极参加学校的值日劳动、大扫 除劳动，让学生为美化校园、美化班级出力。如擦窗扫地、布置教室、植树浇花、冲洗厕所等。
与家庭服务劳动相结合 让学生帮助父母干一些力所能及的家务活，让其感到自己是家庭中的一个成员， 应该关心家中的事，做好父母的小帮手，培养孝敬父母长辈的美德。如：洗衣做饭、扫地洗碗、买菜购物等。
小学家长寄语范文2
大家好!首先请允许我代表新六(1)班全体老师，感谢各位对我们工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加我们今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。
一个孩子的成长，不是光靠学校才能够做到的，对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况令人担忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育，但是孩子们一到双休日，回到社会，除了学习什么都学会了
虽然在平时我们有些家长也常常主动与我们联系，了解孩子的情况。但不管怎样，今天，在你们的孩子即将完成小学学业的今天。我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。
一、介绍毕业考试的重要性：
首先，作为家长，我们应该清醒认识这次毕业考试对你的孩子的重要性。
第一、孩子们辛苦了六年，没有功劳也有苦劳;多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。可能这并不能定论什么，但是对于孩子们来说这重要性是不言而喻的。
第二、毕业考试关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以一个较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度;有句话说：态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的;
第三、毕业考试成绩是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了;
第四、有一部分家长希望自己的孩子升入一个比较好的初中。能够在将来有一个好的学习环境;那毕业考试就是必经的一道坎;某种程度上说这一考试也可能是你的孩子在这个社会对将来人生第一次抉择，一次可能并不是自觉的、不是自知抉择。但的确是隐含着，真实存在的社会现实。
我上面只是简单地列举了一些毕业考试的重要性，其实对不同的学生，不同的家庭，毕业考试的意义会不同。一句话，我们每一个人，只要是与孩子有关系的人，我们都应该重视这一次考试，把他当作自己人生中的一件大事来看待。在最后不要让任何一个人留下遗憾。
二、介绍最后一段时间的重要性：
我们现在可以算一下，毕业考试还有多少天呢?六月二十二日，还有四十天，去掉休息日，还有三十天的在校学习时间。时间已经很紧。更重要的是这一段时间对学生的学习实在是太重要了。
(一)对于成绩好的学生来说，这是一个知识系统化的过程。可能前面学了很多知识，装在脑袋里还没有整理。下面这段时间对于他来说就是一个知识整合的过程。使原来松散的结构变成一个有着内在互相联系的结构。同时我们会根据考试出题的要求增加一些课外的知识，所以对于优秀学生，如果在这段时间里放松了，想要在最后考到一个顶尖的成绩是不容易的。
(二)对于成绩不太理想的学生来说，这一段时间是提高成绩的一个很好的契机。要知道，不论语文还是数学、英语，我们老师都会把考试范围以类的知识来一次系统的复习。这一过程，只要学生能够认真听讲，做练习。以前的不足是完全可以得到弥补的。特别是一些难点问题，我们都会挑出来重新讲、练。
所以，下面的这短短的四十天里，学生如何来学习，我们家长如何来管理，将直接影响着你孩子的成绩;直接影响着你的孩子在这么激烈的竞争中能否脱颖而出。
三、家长如何配合老师对孩子进行教育：
那么，作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢?
1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间，由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。
2、加强对孩子们的身体健康方面关心。学习任务的加重，孩子的体力消耗变大，适时增加平时的用餐营养。白天变长，可以给孩子准备一点干粮，让他们在学校可以充饥。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以防孩子生病。要知道，现在一感冒就会落下课。由于时间紧，节奏变快，一旦落下，就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足，到一定的时间提醒孩子休息，控制好电视的收看，电脑的使用时间。(这一点要突出讲一下，有时家长一直被蒙在鼓里)(相反：在用钱上要加以严格控制;区别零食与干粮，对孩子吃零食的现象要制止)
3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我逃避，去网吧、商店，去放松一下，有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。
4、加强安全意识。因为学习到了紧张的关键时刻。有些学生因为不够自觉有时要留校补课，在此我辛苦我们的家长朋友来学校去接一下，以保障路上的安全。如果有特殊的原因，不希望教师留他补课的可以提前与老师联络。
5、用实际行动关心、帮助孩子的学习。
a平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之。
b平时有空多陪陪你的孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢了孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。
c参与学习过程，进行有效的帮助。英语背诵，可以帮助孩子进行抽背，语文也是一样，还可以对一些基础知识进行抽背，以及监督一些默写作业。我们有许多家长都很有耐心，孩子默好以后，签一个字，作为证明。
d多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。
e多谈心，减轻学习的精神压力。
6、加强对孩子良好学习品质的培养。对待自己孩子的学习，要从严要求，严不是打，不是骂。是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要良好的学习品质。所以平时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。
还有学习的态度，也是十分重要的。有的学生安他的能力他是能做好的，但因为某种不经意的态度，从不尽心做，尽力做，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。同时发现有厌倦的情绪，要及时做好思想工作，也可以及时与任课老师联系。
7、加强家长与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。
在这里我要表扬一下几位家长，首先是高家晶的妈妈，还有庞莹的妈妈都非常的关心孩子的学习生活情况，能及时地经常地打电话和老师联系，了解孩子最近的学习情况，在他们的关心下，我们明显地可以看到她们取得了更大的进步。在这里，我想说一句，各位家长，当你在关心你自己孩子的时候，不必过虑和老师联系的尴尬和担心，一个电话，一次会面，一封书信等等都是很好的与老师沟通的方式，作为班主任老师的我一定会放下手头的工作，耐心地和你讲述你孩子的情况，这一点请家长们放心，同时了也希望在最后的两个月里，能有更多的家长朋友来与老师沟通，共同教育好孩子，让孩子取得更大的进步。
作为教师，我们也会在教育教学工作中进行适当的调整。在最大程度上减轻学生的负担。最后我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。
几点说明：
1、学生情况分析，上个学期期末班级语文成绩列全校第一，这个学期语文数学期中考试，也列全校第一(但这并不是终点，而是新的起点，我一直在鼓励同学们“要和自己的过去比，要不断的超越自我”所以在最后的两个月中，我们应该更努力地让更多的孩子跨入优秀的行列。)语文方面的要求。(积累要广，更要动笔写一写，会背，但字不会写。家庭作业，写作文时候，可能多一点，但尽量减轻负担。教师的出发一切都是为了孩子，家长的理解，六月份开始的8张模拟试卷，家长密切关注，及时了解并签字。)
2、毕业复习阶段(保证孩子的睡眠时间，少看电视)
小学家长寄语范文3
1引言
教育是一种特殊的服务，有着特殊的市场，因此，笔者认为：品牌制胜的理念在农村小学教育领域同样适用。由于我国计划生育基本国策的稳步落实，一家几个孩子的情形在我国已不多见，加之，许多农村家长“城市学校教育质量要优于农村”错误理念的逐步传扬，导致农村小学教育适龄人口生源呈现出逐年减少的趋势，无疑未来农村小学教育市场的竞争更为激烈。农村小学教育作为义务教育阶段最为重要的组成部分，其要想求得生存和发展，必须全力打造自己的特色品牌。
本研究基于已有研究，以文献分析结合实证研究的方法，试图从家长满意的角度来探讨农村小学教育品牌建设策略，构建农村小学家长满意度的基本模型，对农村小学教育品牌建设具有一定的指导意义。
2 农村小学教育推进品牌建设的必要性
2.1 农村小学教育应对生源市场危机的必然选择
由于我国计划生育基本国策的稳步落实，一家几个孩子的情形在我国已不多见，加之，许多农村家长“城市学校教育质量要优于农村”错误理念的逐步传扬，导致农村小学教育适龄人口生源呈现出逐年减少的趋势，无疑未来农村小学教育市场的竞争更为激烈。随着生源的不断减少，我国农村小学教育市场将在不远的将来可能会转变为买方市场。在这种情形下，学生将会有更大的选择学校的余地，农村小学争夺生源的竞争将会日趋激烈。因此，树立品牌意识，创建自己的品牌形象，必将成为农村小学教育展示自我、宣传自我、吸引生源的重要手段。
2.2 农村小学教育自身特色建设的必由之路
目前现状来看，不能否认，农村小学教育相比城市小学教育缺乏办学实力，更确切的讲是缺乏品牌优势，在市场竞争中处于劣势。为此，农村小学教育应积极培育自身条件，树立品牌发展的基本理念，体现自身特色，强化品牌意识，推进品牌建设是农村小学教育获得竞争优势、打造自身特色建设的必由之路。
3 农村小学教育家长满意度测评-- IPA分析模型
3.1 IPA分析模型概述
IPA分析模型即重要性一满意度分析模型，是于20世纪 70年代由Martilla首先提出，是顾客满意度研究经常采用的模型之一。
IPA分析模型是一个二维矩阵，根据重要性的总平均值和满意度的总平均值作为分隔点，划分出四个象限[1]：第1象限为优势区，表现为高重要性高满意度，需要继续保持的要素；第2象限为维持区，表现为低重要性高满意度，供给过度的因素，暂时也无需优先发展；第3象限为机会区，表现为低重要性低满意度，无需优先发展的因素；第4象限为改进区，表现为高重要性低满意度，需要予以改进的要素。如图l所示。
依据IPA分析模型对农村小学教育家长满意度进行测评的基本步骤如下：
①首先构建一套合理的农村小学教育家长满意度测评的指标体系，结合实际情况设计相关的调查问卷；
②发放并回收调查问卷，要求学生家长依据实际对问卷的各个指标的表现性与重要性如实进行打分；
③以指标重要性为横轴，表现性为纵轴构建IPA坐标系；以各指标表现性以及重要性分值为坐标值（根据回收问卷整理分析得到的各个指标的数值在坐标系中进行标注）；
3.2 指标体系的构建
本研究选用特尔菲法确定测评指标，具体实施为：首先遴选该领域10位专家对评价指标进行评判以及修改。依据专家的修改意见以及反馈的重要程度打分，确定了最终的农村小学教育家长满意度评价指标体系， 3.3 实证研究-以菏泽市牡丹区为例
笔者采用SPSS17.0统计软件进行数据分析和运算，根据研究需要和变量性质，主要采用描述性统计法、配对样本 t检验统计方法。本研究中，设显著性水平为0.05。
根据表1所构建的农村小学教育家长满意度评价指标体系，对菏泽市牡丹区农村小学教育家长满意度进行实地调研，通过对统计数据进行统计、分析得到菏泽市牡丹区农村小学教育家长满意度IPA方格图，如下图2所示。
落在Ⅰ区的指标有C11坚持为社会主义建设服务的宗旨、C41教育、教学工作、C51思想品德等3项，表明菏泽市牡丹区农村小学家长对这三项教育指标满意度认可程度较高，属于继续努力（Keep up the Good Work）类因素。
落在Ⅱ区的指标有C12落实全面发展的培养目标、C31任用与管理、C22制度完善程度等3项指标，即上述3项指标对菏泽市牡丹区农村小学教育家长满意度重要性低、表现性好，属于不宜刻意追求（Possible Overkill）类因素。
落在Ⅲ区的指标有C21领导自身建设、C52知识能力、C43总务工作等3项指标，表明上述3项指标对菏泽市牡丹区农村小学教育家长满意度重要性低、表现性差，属于低优先事项 （Low Priority）类型因素。
落在Ⅳ区的指标有C32培养与提高、C53兴趣爱好、C42体卫艺工作等3项指标，表明上述3个方面对菏泽市牡丹区农村小学教育家长满意度重要性高、表现性差，属于重点改进 （Concentrate Here）类因素，是目前成都市体育公共服务供给中应首先要解决的问题。
4 结语
美国著名的营销专家拉里・莱特曾经指出“拥有市场比拥有工厂更为重要，而拥有市场的唯一办法是拥有占统治地位的品牌[2]”。农村小学教育品牌是学校与社会的桥梁，小学学校的品牌对于学校向规模和精品发展，无疑会起到巨大的推动作用。从教育供求关系来看，家长是农村小学教育最重要的外部顾客，本研究从家长满意的角度来探讨农村小学教育品牌建设，构建农村小学家长满意度的基本模型，对农村小学教育品牌建设具有一定的指导意义。
小学家长寄语范文4
【关键词】 血液透析； 长期留置导管； 华法林； 疗效
中图分类号 R692.5 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2015）34-0049-02
doi：10.14033/ki.cfmr.2015.34.020
尿毒症患者通常采用血液透析方法进行治疗，随着深静脉长期留置导管技术的成熟、适应者的增多等，拥有这种血管通路的患者也逐渐增多，但导管长期放置易引发并发症，如何延长导管留置时间和减少并发症的发生至关重要。2013年1月-2014年1月沭阳仁慈医院和沭阳维康医院应用华法林来维持血液透析长期留置导管通畅，疗效显著，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2013年1月-2014年1月沭阳仁慈医院和沭阳维康医院透析中心长期留置中心静脉导管行规律血液透析的肾功能衰竭患者52例。按照随机数字表法分为观察组和对照组，各26例。观察组，男16例，女10例，年龄38～66岁，平均（49.1±10.5）岁；慢性肾小球肾炎13例，良性肾小动脉硬化7例，糖尿病肾病4例，高尿酸性肾病2例。对照组，男14例，女12例，年龄35～69岁，平均（49.6±11.3）岁；慢性肾小球肾炎11例，良性肾小动脉硬化8例，糖尿病肾病6例，高尿酸性肾病1例。两组患者性别、年龄、原发病等方面比较，差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 置管方法
选用德国贝朗Haemocat R Double-Lumen Catheter带涤纶双腔血液透析导管，严格按无菌操作规程，应用Seldinger 技术行中心静脉置管术。置管部位：颈内静脉。
1.3 封管方法
1.3.1 对照组 透析结束封管前用生理盐水10 ml分别冲洗导管动静脉管路，肝素溶液（25 mg/ml）按照管腔容量采用正压方式注入导管动脉端及静脉端管腔。
1.3.2 观察组 在对照组基础上给予华法林片1.875～2.500 mg/次，1次/d，口服。
1.4 观察指标
记录两组患者留置导管总日数与进行血液净化的总次数；观察并计算两组患者导管血栓形成及其他导管功能不良发生率；观察并记录两组患者平均凝血酶原时间（prothrombin time，PT），平均活化部分凝血活酶时间（activated partial coagulation partial thromboplastin time，APTT），平均国际标准化比值（International normalized ratio，INR）。
1.5 统计学处理
采用SPSS 19.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用均数±标准差（x±s）表示，比较采用t检验；计数资料以率（%）表示，比较采用字2检验。P
2 结果
对照组26例患者总共留置导管时间为9650 d，共进行血液净化4135例次；观察组26例患者总共留置导管时间为9711 d，共进行血液净化4161例次。
2.1 两组患者导管血栓形成与导管功能不良发生情况比较
观察组导管血栓形成发生率为4.8%，明显低于对照组的14.3%，差异有统计学意义（P
2.2 两组患者平均PT、APTT、INR值比较
观察组患者平均PT、APTT、INR值明显大于对照组，差异有统计学意义（P
3 讨论
中心静脉长期留置双腔管易于使用、保留，为缺乏合适血管通路的中长期血液透析患者提供了较可靠的方法，但导管长期放置易引发并发症。
小学家长寄语范文5
关键词 长春市高校女学生 课外体育锻炼 运动技能
中图分类号：G807.4 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.03.082
Current Situation and Countermeasures of Female College Students Participating in Extracurricular Physical Exercise in Changchun Universities
ZHANG Yuan
（Physical Education Department， Changchun Finance College， Changchun， Jilin 130028）
Abstract The female university students in Changchun university participate in extracurricular sports activities as the object， in the form of a questionnaire about Changchun City， female college students to participate in extracurricular sports activities in the frequency， motivation， attitude and influencing factors， gave the feasible countermeasures in view of the present situation， in order to provide a theoretical basis for improving the extracurricular physical exercise of female college students in Colleges and universities in Changchun City， and to provide a basis for college sports curriculum theory research.
Key words Changchun female college students； extracurricular physical exercise； sport skills
高校体育课程由课上体育活动和课外体育活动组成，而每周一次的体育活动不能满足大学生对体育活动的需要，近几年，高校中女大学生比例不断增加，女性在未来社会建设中承担重要角色的比例越来越高，女大学生身心健康对未来社会建设也有重要意义，女性的身心健康也越来越得到关注，文章力求为女大学生体育行为的研究提供实践的理论依据。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
长春市4所高校女大学生300名，年龄在19-24周岁为调查对象，包括吉林大学，长春大学，东北师范大学，长春工业大学，采用随机抽样方式。
1.2 研究方法
主要采用问卷调查法。采用自编《高校女大学生参与课外体育锻炼情况问卷》，并访问东北师范大学体育学院专家进行鉴定并进行修改后使用。采用15天后对调查80个对象重测的方式，以保证问卷的调查的信度和效度。
问卷回收：共回收293份问卷，有效问卷：276份，有效率：92%，重测结果显示信度较高。
数据回收后，采用spss13.0进行数据处理。
2 长春市高校女大学生参与课外体育锻炼现状调查结果分析
2.1 长春市高校女大学生参与课外体育锻炼频度调查结果分析
通过对长春市高校女大学生参加课外体育锻炼的情况进行调查，结果显示，有59%的高校女大学生表示曾经参加过课外体育活动，而且有63.2%的高校女大学生表示是从大学起就参加课外体育锻炼的，有24.6%表示是从高中起参与课外体育锻炼的，只有11.2%表示是从初中以前就参加课外体育锻炼的，说明长春市高校女大学生大部分是从大学后才参与课外体育锻炼的。
对长春高校女大学生参与课外体育锻炼频度的调查显示（表1），长春市高校女大学生参与体育锻炼的周参与次数，显示有51.6%的女大学生每周只参加一次课外体育锻炼，只有24.1%的女大学生能够参与三次以上的课外体育锻炼活动。在对每次参与持续时间的调查显示，48.5%的女大学生参与时间持续在30分钟以下，大多数的高校女大学生参与课外体育锻炼的持续时间都不是很长。综合对长春市高校女大学生的参与课外体育锻炼的频度及持续时间的调查可以看出，高校女大学生参与课外体育锻炼的频度和持续时间表示高校女大学生参与课外体育锻炼情况并不乐观，都需要提高。
高校女大学生进入大学生活后，大多处于单调的学习生活中，又迫于未来就业压力，大部分时间用于学习，大多都不愿主动参与课外体育锻炼，每周一次的体育课并不能满足高校女大学生体育锻炼的需要。近年来，高校女大学生肥胖也呈上升趋势，肥胖的女大学生有时会有自暴自弃的想法，更加不愿意参与体育锻炼，高校教师要抓住女大学生的心理，使其在体育锻炼中体会到快乐，才能让女大学生迈开腿，主动参与体育锻炼，才能真正的建立终身体育的意识。
2.2 长春高校女大学生参与课外体育锻炼态度调查分析
对高校女大学生参加课外体育锻炼态度的调查显示， 52.6%的高校女大学生表示愿意参加课外体育锻炼，并认为课外体育锻炼是很重要的，只有11.2%的女大学生认为没有必要参与课外体育锻炼，说明高校女大学生对参与课外体育锻炼还是持肯定的态度，认为现在一周一次的体育课上活动不能够满足自身对体育锻炼的渴望，还是希望有机会参加课外体育锻炼的。少部分高校女大学生认为体育锻炼没有必要，说明其对参与课外体育锻炼的重要性没有正确的认识，自觉参与体育锻炼的意识薄弱。
高校学生参与课外体育锻炼的积极性主要受教师课上的指导和外界环境的影响。高校教师在体育课堂上要建立大学生“终身体育”意识，鼓励女大学生参与体育锻炼。高校大学生对体育锻炼的认识还取决于一些外界因素的影响，如社会观念，网络信息等。
2.3 长春高校女大学生参与课外体育锻炼动机调查分析
根据表2，对长春市高校女大学生参与课外体育锻炼动机的调查结果显示，排列由高到低依次是塑造体形，缓解压力，增强体质，丰富业余生活，掌握运动技能，增强社交。说明高校女大学生参与课外体育的动机主要集中在塑造体形和缓解压力，这和女生的特点有关，因为女性对自身形体比较关注，这是驱动高校女大学生参与课外体育锻炼的主要动机，缓解学习压力也能够驱动女大学生参与课外体育锻炼。另外，现代高校女大学生都是独生子女，对于增强社交不积极，对于体育锻炼增强社交的作用认识也并不清晰，所以增强社交没有能够起到驱动高校女大学生参与课外体育锻炼的作用。
2.4 长春高校女大学生参与课外体育锻炼项目调查分析
对高校女大学生参与课外体育锻炼项目的调查结果显示（表3），由高到低排序依次为羽毛球，健美操，慢跑，乒乓球，篮排球，跆拳道。由此可以看出，器材比较简单、好开展的运动项目比较受高校女大学生喜爱。选择羽毛球，慢跑，乒乓球的比较多。健美操是女大学生最喜欢的体育项目，因为女大学生对自身形态比较关注，而且健美操的开展也比较简单，节奏欢快，锻炼的效果也比较明显。对于对抗性强，动作难度大的运动项目选择比较少，比如篮排球，跆拳道等。对新兴的体育锻炼项目虽然选择比较少，但是也可以看出，部分高校女大学生对刺激性较高的体育项目也比较感兴趣，在课外体育锻炼项目开发中也具有潜力。
2.5 长春高校女大学生参与课外体育锻炼影响因素调查分析
对高校女大学生参与课外体育锻炼影响因素的调查显示，影响因素排序依次是学习任务重，场地器材不足，没有一技之长，缺少锻炼时间。女大学生对参与课外体育锻炼已具有一定的认知，但是在客观条件下，很多学生由于学习压力大，没有时间参加课外体育锻炼。场地器材的不足也是影响高校女学生参加体育锻炼的因素，从小持续学习一项运动技能的习惯也是影响大学生课外参与体育锻炼的因素，说明家庭和中小学体育教学对于学生持续学习一项运动技能的培养较少，没有养成运动习惯是影响高校女大学生参与课外体育锻炼的因素之一。
对高校女大学生参与课外体育锻炼时是否有专业教师指导的调查显示，只有36.8%的高校女大学生说有专业指导教师，大多数高校女大学生参与体育锻炼时是没有专业体育教师指导的。专业体育教师指导的缺乏，对高校女大学生参与体育锻炼也是有一定影响的，没有专业体育教师的指导，增加了在参与运动时发生运动损伤的可能，使得女大学生有畏惧心理，更加不愿参与课外体育锻炼。
3 长春市高校女大学生参与课外体育锻炼的特点分析
通过调查发现，长春市高校女大学学生参与课外体育锻炼的情况并不乐观，参与频度与参与持续时间都不是很高。应加强培养高校女大学生的体育锻炼意识，增强对体育锻炼的认知。其实，对于课外体育锻炼，高校女大学生也是有渴望的，但学习压力大成为影响高校女大学生参与体育锻炼的主要因素。高校女大学生愿意参与一些对塑造身体形态有利的项目，对挑战性较高的运动项目积极性不高也是高校女大学生参与课外体育锻炼的特点之一。
4 长春市高校女大学生参与课外体育锻炼的对策
高校体育教师要有意识地加强女大学生的体育锻炼意识，新闻媒体也要着重对这方面的宣传。体育锻炼不仅仅停留在身体锻炼方面，还要有意识地培养团队意识和社交能力，为高校女大学生量身定制课外体育锻炼计划，以更好的实施课外体育。
小学家长寄语范文6
关键词 溃疡性结肠炎 D-二聚体 血小板平均体积
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.14.264
溃疡性结肠炎是一种局限于结肠的炎症性肠病，涉及到直肠于不同部位的邻近结肠。在该病活动期不但存在炎性反应，还存在高凝状态。对溃疡性结肠炎患者病情活动性和严重程度的判断，除了结合临床症状与内镜检查外，还可以通过血小板平均体积与D-二聚体的检测进行评估。本研究旨在探讨溃疡性结肠炎患者的血小板参数MPV及D-二聚体在患者病情活动中的临床意义，为正确指导临床进行评估。资料与方法
2008～2011年收治溃疡性结肠炎活动期患者97例，依据患者的临床特征，内镜及组织学特征进行诊断。其中男54例，女43例，平均年龄41±14岁。其中轻型33例，中型39例，重型25例。正常组健康体检者88例，男47例，女41例，平均年龄36±10。两组检测前1个月均未服用抗凝药，年龄性别无差异。
实验方法：采用免疫扩散比浊法检测D-二聚体，空腹采血5ml，枸橼酸钠抗凝。用全自动血细胞分析仪检测血小板平均体积。活动期患者在检测上述指标的同时进行肠镜和病理组织学检查。
统计学处理：采用SPSS110软件进行处理，P＜005为差别有统计学意义。
结 果
溃疡性结肠炎患者病情活动性和严重程度与正常对照组MPV及D-二聚体比较。活动期溃疡性结肠炎患者组MPV及D-二聚体与对照组比较，差别有统计学意义(P＜001)。重型溃疡性结肠炎患者MPV及D-二聚体与中轻型患者比较，差别有统计学意义(P＜005)。见表1。
讨 论
溃疡性结肠炎患者炎症发生时可能造成组织损伤和微血管血栓的形成，是其较严重的并发症，肠系膜血管出现多灶性的微梗死。本结果显示血小板平均体积高低与病情轻重有明显关系。重型溃疡性结肠炎患者明显低于轻中型，可能是产血小板巨核细胞致容积变小。也可能是血小板颗粒与血小板增多，活化有关。故理解为MPV是判断溃疡性结肠炎活动期的一项指标，可随病情的缓解而恢复。
