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复读生高考报名范文1
[关键词] 高等教育；复读原因；利弊；对策
[中图分类号] G62 [文献标识码] A [文章编号] 1008-004X(2012)04-038-04
自1999年以来，国家不断推行扩大高校招生规模的政策，并相应采取全面推行远程网上录取工作，这一系列举措获得广大学校和学生的一致好评，但不知从何时起，全国逐渐掀起了高考复读热潮，而且令人吃惊的是，这股热潮的势头已经愈]愈烈。以2006年为例，2006年全国高考报名总人数为950万，其中应届生667万名，占70%，复读生占全国高考报名总人数的30%，有183万人。据资料统计，2002～2006年，全国总共有1000万复读生，平均每年有210万人，平均每年增加24万人。不仅是复读人数逐年递增，更可怕的是，复读已经从传统意义上的“被动落榜”发展为由于不满意所考取的高校的院系或专业而放弃录取机会的“主动落榜”。[1]37～38是什么原因燃起了这股复读热潮呢？
一、复读现象原因分析
1.来自社会的各方面因素
近年来，随着高等院校的扩招，毕业生的人数逐年增多，由此就业压力随之而来。现在一些用人单位在招聘时出现了一些追逐学历和名校的严重倾向，如，不考虑岗位及工作内容的实际、一味要求名牌大学毕业生；首选本科以上，有些甚至要求硕士、博士学历；更有甚者，一些单位在招聘时提出硬性要求：应聘者第一学历必须是“211”、“985”的“全国知名高校”！面对这样的隐形就业歧视，使得一些被非名牌普通院校以及高职、高专院校录取的学生在这样的现实面前黯然神伤，纷纷放弃已经到手的就读机会，择机想来年录取更好的高校以免毕业后就业被“淘汰”。
其次，随着高校招生制度改革的深入，考生报名的政策变得非常宽松。例如，国家教育部颁布的普通高校招生工作规定中，取消了对年龄和婚否的限制，以至于屡屡出现类似的大龄青年参加高考的报道。还有，规定中取消了当年不报到的新生第二年不准高考的规定，或对往届生的入学资格没有作出特别要求等，这些规定或者确切说是政策漏洞使得考生有了较大的空间和心理优势。
另一方面，随着复读热潮持续高涨，逐渐衍生出了一种新型的经济――“复读经济”，即由复读这一社会现象而产生的一个经济产业链。尽管目前对这个不规范且波动很大的市场还无人做过全面的统计，但中央教科所研究员储朝晖为记者作的一个测算还是有一定说服力的：以各地高考报名人数中约30%为复读生计算，2007年全国1010万名考生中约有复读生300万人，由于各校依据复读生每年高考成绩收费，标准不一，这里以平均每人3000元计算，这一市场总额大约为90 亿元。如再考虑到生活及教学资料等方面的费用，这一总额将会更多。[2]15高考复读市场逐渐成为了一块“大蛋糕”，而复读经济成为“高考后教育经济”中不可或缺的中坚力量。
2.来自学校的变相鼓励
如果说来自社会的各方面因素是复读现象盛行的根基，那么不得不注意到相当一部分高级中学在此类盛行中扮]了主导作用。从总体格局看，高考复读市场缺乏市场管理和规范化，教育部门目前也只对教学提供一些指导性意见，对学校的招生、经营无法强制管理。由于缺乏有效的约束，高考复读学校间的竞争此起彼伏。[3]30～31如各公办、民营私立高中为了提升高考升学率、创造经济效益而大办复读班；为了创自己的“品牌”，争抢好生源，各高考复读学校和办学机构竞争激烈，花样翻新；还有的复读机构为了争抢生源，用重金悬赏、虚假宣传等方式误导考生，造成原本正常的、依据考生实际情况而进行的复读]变成一场恶性复读。而为了应对这个局面，一些条件尚可、期望通过升学率提高知名度的高中也启动了“生源大战”：有的不惜打破学校原有各年级师资力量的良性循环，给复读班配备最优秀的骨干教师；有的则以入学减免学费、高分考生给奖金、考上名校拿大奖等条件为诱饵，竞相出台高分复读优惠政策，引得那些高分“失意”生在“走”与“不走”之间犹豫不决。[2]15
3.来自家庭的名校意识
对大部分家庭来说，孩子考上重点院校是一件非常光荣的事情。高考录取开始后，经常可以听到某某家的小孩子考了多少分，进了什么大学，学校是某省份的重点高校、“985”、“211”等，这样类似的攀比逐渐成为其他家长和自己小孩谈话的内容，并且潜移默化的使小孩子把名牌高校看成了惟一的选择。他们现实而无奈地匍匐在这个图腾的光环之下，形成了非名牌大学不上的思潮。日前，中国青年报社会调查中心与新浪校园频道联合实施的一项题为“您有名校情结吗”的在线调查，结果显示，在3871名填答者中，55％的人认为，无论是学生还是家长都存在“名校情结”。如果自己或子女的高考成绩与名校录取分数线只相差几分，44.6％的受访者表示“能花钱就花钱，能托人就托人，实在不行就复读”，总之不能就此“委屈了”。[4]14在这种期盼下，许多考生产生了一种潜意识压力，如若考试发挥失常或者实力不够只被一般院校录取或调剂，也不愿意就此屈就，而是选择回到中学复读，以求来年再圆名校梦。
4.来自个人的主导因素
不可否认，做出复读这一选择往往来自于考生自身，而其主导原因是盲目的志愿填报及自身定位的不精准。由于填报不当或者技巧不够，考生往往在志愿填报这一环节出现失误。比如，在报考志愿时，有些考生不考虑自身特点和兴趣爱好，往往出现过于保守、从众心理、轻率随意等特点，造成要么因报考院校较低而后悔，要么录取院校不适合而懊丧。并且由于考生自我认知不当，考虑自身的实力和定位时不够精准，在报考志愿中容易出现急功近利、爱慕虚荣、心存侥幸、傲慢自大等心理特点。而且受社会或家庭的影响，有些考生在志愿填报时，只报名校、热门专业，而其他院校、专业调剂都选择不服从调剂，而最终的结果是因不服从而落榜或被院校退档。[5]23或者有些考生在专业选择时只顾及近期利益而忽视长远规划，不考虑社会发展的需要和专业冷热的相对性，造成一些考生不能进入所报专业，而其他考生却只能靠调剂志愿进入其他不感兴趣的专业，于是干脆不去报到。这样盲目而仓促的志愿填报，对他们未来就业的发展方向是非常不利的。
二、复读的利与弊
虽然每位考生做出复读的选择是出自于自身的考虑，但是由前面提到的“复读经济”，我们已经了解到复读这一潮流对社会带来的深远影响。
1.微观层面的利
从微观层面来看，复读的出现给学生带来了一次契机。对于那些失意的考生，高考不再意味着是一考定终身，而是可以通过自身的努力再争取一次高等教育的受教育权，争取的途径就是选择复读；而对于那些犹豫在“走”与“留”之间的高分“失意”生，选择复读是通过自己的努力选择更加优质的教育，这在一定程度上也表现出当代青少年锲而不舍、持之以恒、勇于拼搏的精神，是一种良好的精神风貌。
2.宏观层面的利
首先，复读市场的存在和发展实际上反映了国民对教育的认识和需求程度正在逐渐提高。在国家大力推行九年义务教育的前提下，在终身学习型的社会背景下，高等教育逐步成为国民教育的主流。出于对高等教育的认识和需要，国民的教育理念也正在逐渐提高，受过良好的高等教育甚至一度被认为是身份和权力的象征。
其次，允许考生复读在一定程度上是对学生的“教育选择权”的一种尊重，是教育机会均等下的当代教育理念的完美体现。如上文提到的颇具争议的大龄或高龄参加高考的现象便是一种国民“平等享有教育权”的鲜活例子。
并且，还有一个非常明显的特征是，复读班的开办在一定程度上缓冲了就业压力。临近毕业季，涌现了一大片大学生求职群体，随之而来的是针对社会和个人的就业及求职方面的压力。但是，随着一部分学生进入复读班学习，可以在一定程度上缓解几年后学生毕业季的生源求职压力。同时，教育市场也随之活跃，就业对毕业生不再是焦虑的事情。
3.复读现象的弊
首先，复读潮流的愈]愈烈造成公办学校职责定位和正常教学秩序的混乱。考生复读其实质是侵占了其他应届生受教育的机会，影响了教育公平性。为此教育部曾在2002年起就下达了公办高中禁办复读班的禁令。但是，现实的情况却不尽如人意。比如，受利益的驱使，仍然有很多公办的高中在偷偷举办复读班，或者为了应对上级的政策，学校内部不再出现复读班，而是以培训学校的名义举办复读班。表面上看来，培训学校是民办的性质，但是授课的老师，所用的复习资料及教材等都和高中有着千丝万缕的关系，可以说其实质就是学校的附庸品。
其次，复读潮流的盛行使各高校的招生工作受到了影响。各高校花费人力、物力和财力实事求是的按照学生的志愿选择进行择优录取，如果考生放弃志愿的选择，高校原来制订的招生计划就受到了影响；相反，部分学生因分数的差距却不能如愿进入心仪的学校，只能被迫复读。而造成如此两难的困境是我们都不愿意看到的。
最后，一昧的复读其实误导了学生的思想，使不少学生偏离了自己成长和发展的正常轨道。为了考大学，他们重复一年的学习，被人戏称为“高四生”，更有甚者念到“高五”、“高六”。但是“一寸光阴一寸金”，他们不仅多花费一年的青春，更多的是没有依据自己的潜能有效自主地发展自己，而是被封闭的知识牵引，其中得失，大概只有这些考生自己心里才能体会。
三、建议与对策
高考复读现象在社会中涉及范围之广，已经不再是一个简单的教育现象问题，而是上升到与国家的教育体制、教育思想、教育收费政策、社会就业形势的发展、人们的思维习惯和方式、民族文化统一等一系列的问题，不是一个简单的措施就可以解决的。正因为它的复杂性和广泛性，更应该引起社会各界的重视。
1.公正而合理的看待复读这一现象
依据目前的高考制度和教育形式，我们可以预见复读现象在一定时间内都将存在，因此，我们应该公正而合理的看待复读这一现象。基于教育“机会公平”这一出发点，我认为盲目的反对复读对于复读生是不公平的，但是适当的控制复读生的数量与复读的年限也非常必要，这在一定程度上也是保障应届生的权益；或者国家教育部可以出台相关政策，比如，对于往届生参加高考的，在应届生录取分数线的基础上相应的增加一定分数作为录取往届生的门槛，这样在赋予复读生同样享有受高等教育的机会的同时，也彰显了高考门槛的平等性。
2.规范各类复读学校的必要性
“复读经济”的出现，也启示了我们思考规范各类复读学校的必要性。既然这种现象不能消灭，那么正视它的存在并且进行合理规范的管理，也许会取得更好的效果。同时，各高等院校也应该在复读这一热潮中深思：提高学校的综合实力，发展各自的优势专业才是硬道理。不管是综合性的高等重点院校，还是具有特色的职业技术学院，都应该充分发挥自己的特色，在相应的层次中独树一帜。只有这样对复读现象逐步引导和管理，才能使国家的教育更加平稳有序的发展。
3.正确疏导社会各阶层的“名校”心理，切实加强高等教育大众化改革
对于社会上比较流行了“名校”层次论，学校、教师及家长，应该树立正确合理的名校意识，最主要是根据学生自身的情况选择名校，切不可为一时贪图名校之“名”而盲目的断送孩子的前途。同时，我国的教育结构也要相应的进行调整，高校改革势在必行。根据美国著名学者马丁・特罗关于世界各国高等教育的发展“发展阶段论”，无论哪一个国家, 如果没有高等教育数量上的大发展, 尤其是占适龄人口15%以上的人进入高等学校，都不能视为进入了大众化阶段。因为只有高等教育数量上的大发展才能引起教育功能、人才培养、质量标准和课程体系等一系列的变化，使高等教育在质的方面出现变化。因此，这就要求我们的高校在传统的英才教育的基础上，逐步向大众化教育阶段进步，同时对于一本、二本等各批次高校的招生规模进行合理的评估，以便输送更多的学生进入高等学府深造，打造高等教育大众化阶段，进而在高等教育大众化改革的若干年后，向高等教育普及化迈进。
[参考文献]
[1]米红,徐益能.高考复读:中国教育的沉重话题[J].学习月刊,2006，(8上).
[2]丰捷.高考复读班屡禁难止[J].教育博览，2007，(10).
[3]张克新,朱成科.关于我国高考复读现象之“繁荣”的思考[J].当代教育论坛，2007，(6).
[4]玛捷米.不要沦为“名校”的奴隶[J].中国城乡桥,2007，(5）.
[5]潘俊峰.关于高考复读生增多的思考及对策[J].黑龙江教育学院学报,2004，(9).
Analysis of Phenomenon of Return Study against Background of Higher Education
QIU Ji-xiang, KANG Yu-tang
(Academy of Education Studies, Central South University, Changsha, Hunan 410083, China)
复读生高考报名范文2
【2018年文科理科最低录取分数线预计】按照近年来的高考分数线来看，2018年高考录取分数线变化幅度应该不大，对于那些想要考取二本大学的学生来说，文科的二本各省分数线在380到480左右，而理科各省的分数线也会在350到450分左右，这会根据每个省份高考报名人数的不用而有一些变化，对于一些特殊的省份，高考分数线还会有一些变化。
而对于想要进入一本大学的考生来说，分数线如何呢?综合历年来的高考分数线来说，2018年的高考录取分数线各省文科分数线应该在500分左右，而理科则是会需要达到480分左右，根据每一个省份也会有一些不同。
而第三批次的录取文科与理科的最低录取分数线则是会在200分左右，综上所述，2018年的文科理科分数线应该不会有太大的变化，对于平时成绩在哪个区间的通过来说，则是需要更加努力的学习，争取更上更好批次的大学。【影响高考录取分数线的因素有哪些】一、全省高考分数的高低因素。
大家都知道，由于每年的高考试题难度有差异，高考分数也有差异，所以每年的全省高考各批次录取分线是不一样的，例如今年一批次录取线就比去年略低一点，这是宏观上造成各学校的录取分数线会有上下波动的因素。但是并不是说每个分数都与前一年的分数相对应，要看你高考的分数在全省分数段的位置。比如，前年理科570分以上的有83995人，去年570分以上的有82640人，今年就有61008人，你可以将你自己的成绩所在位次与前两年的分数段位置对比一下，关注一下自己的分数在全省分数段的位置。
二、各学校的招生计划的增减因素。
招生学校的招生计划与往年相比会有增减的情况，这也会造成录取分数线会有上下的波动。我们日照职业技术学院每年都比前一年的招生计划有所增加，2006年在山东省增加的普通专科(高职)计划是320人，其中文科增加120人，理科增加180人，艺术增加20人。【2018分数线很明显的逐年走低】总结2011-2016年，近六年的高考人数录取比例，全国上百万的高考大军，平均录取率为74.9%。
虽然历年本科录取率几乎持平，但是录取总比例是下降的。根据高招调查报告显示，高考人数的下降，一个重要原因是学龄学生人口的下降。自上世纪80年代以来，全国人口出生率不断下降，新出生人口逐年减少，导致适龄高中生减少。
根据适龄人口统计以及在校生存量分析，未来一个阶段，高考报名人数基本探底，保持较低水平，出现一个l形状态，高考压力将逐步减小。
分析近六年高考分数线变化趋势，分数线很明显的逐年走低。究其原因有三个：
1、考生基数下滑，招生计划却保持在大幅扩充之势。
2、全国各地取消了批次或合并批次录取，多地取药了第三批次录取，即三本。而山东省即将在2018年，也就是今年全面取消本科多批次，将仅有一个本科线。
复读生高考报名范文3
一、填报政策的变化
1、填报批次的调整：填报批次从2019年的提前特殊类型批、本科提前批A、B、本一特殊类型批、本科一批、地方专项、本二特殊类型批、本科二批、专科提前批、专科批、单招批共计11个批次调整到2020年本科提前批、本科批、高职(专科)提前批和高职(专科)批四个批次，批次的调整带来批次线的变化将会提升志愿填报的难度。
2020参加高考的考生，2109年及以前录取的一些核心数据会失去参考价值。本科批次合并，意味只有本科控制线，没有了以往的一本线和考生自身高考分数的线差。即连续三年的录取线差失去了参考价值。但一分一段的分数位次是最核心的数据，换句话说，位次是取消批次后最重要的参考依据。
2、填报时间的变化：填报时间从2019年的6月24--27日、7月21日--23日、8月2日--4日三个时间段调整到本科、专科两个时间段，还是向浙江一样分段填报还不太明朗。
3、填报志愿学校数量的变化：对于大部分考生（非贫困县），2019年可填报本科提前批A填报1所，本科提前批B填报1所，本一特殊类型批1所、本科一批填报5所、本科二批填报10所，我省在明年一、二本合并后，志愿填报设置还末出台，到底是采用一些省份的一、二段报考，还是一次报考（报考院校是保持当前的五所院校还是像一些省份增加到15所院校），这些都使明年的报考形势更加严峻。
二、报考形势变化
1、报考人数的变化：考生规模已经连续四年增长，2019年河北高考报名人数为55.96万人， 2020年报考人数还将继续增加，2017年河北中考报名人数比2016年增加3万左右，同时近些年复读生人数一直处于上升状态，所以河北明年参加高考的人数可能接近或超过60万，2020年报考形势将更加严峻。
2、报考热度专业的变化：由于就业形势的变化及人工智能时代即将来临，专业报考热度近几年的变化会非常大，①今年财经、语言类院校在多省出现大幅下滑，②计算机、电子、人工智能相关专业大幅攀升。③师范类院校在去年整体上涨后今年趋于平稳，④医学类部分院校由于把护理学单列，医学类专业平稳，但医护类单列大幅下滑。
3、提前批录取形势正在悄然变化：再就是从批次上来看，提前批一志愿满额率正在逐年提升，家长考生开始转变心态，已经从仅对一些热门专业、热门院校、实验班及性价比高的中外合作能够一志愿满额外，转变为对专业的承受度增加，所以征集志愿在急剧下降。
4、家长及考生及理性程度正在变化：近几年考生和家长在专业选择上趋于理性，专业选择面范围扩大，不在局限于少数热门专业，家长及考生报考理性的程度将对今后的报考及院校产生深远的影响，在人工智能化的大趋势下，院校排名将开启新一轮洗牌。
三、各层次的大学录取分数将会如何变化
第一类：顶尖院校
基本不会受到影响，分数线排名也不会受到太大影响。
第二类：超一本线分数不高的学校
2020年的改革，可能对这类学校带来较大的冲击。
结合河北省2016年本二、本三合并后的录取数据推测，老一本线上十几分、二十几分的学校，录取排名可能会下降。这些学校本身分数就不高、学校档次也不高，甚至专业也不太理想，考生之所以会报考他们，主要原因还是因为有“一本”这个名分。一旦批次合并，仅有的优势（名分）丧失，势必会造成孩子们报考热度减小、录取排名下滑。
第三类：录取线比一本线高的二本学校
影响较大，分数很有可能会有比较大的增长，尤其财经类。
身为二本院校，但分数线却高于一本线，有可能是因为一本考生的滑档；也有可能是因为地域、分数踩一本线不能选喜欢的学校或专业的原因，而选择当“鸡头”，选择自己喜欢的二本院校和专业。在一二本合并后，第一种情况基本没有了；但第二种情况的考生还是很多的。而且合并后，大家不需要考虑到原来“一本线”的概念，找一个一本院校作为保底，可以在保底的一本院校前直接填报二本头的这些学校。所以这些二本院校的分数线和报考人数都会见涨。
第四类：一本二本同时招生的学校
影响较大，二本的专业分数线有可能增长。有的学校原来会分一本、二本专业，各自独立招生。但在一二本合并后，部分一本分的考生可能由于其他原因被调剂到原来二本的专业，这些专业的分数可能会涨起来。
第五类：对老三本学校会带来发展优势
以前的老三本学校，孩子们多数不愿意报考，甚至考虑去专科也不愿意报考，一是因为学费高，二是因为多数是民办的学校。
二本三本合并后，这些学校从以前的老三本，进化到2016年的二本学校，然后再进化到2020年的本科学校，报考热度会适度增加，势必造成录取排名上涨。
第六类：二本线边缘学校
基本没什么影响，分数线和排名不会有很大的变化。
四、对考生的影响：
由于本科对于考生来说，取消本科批次，最大的挑战在于考生对大学的甄别。大多数考生对大学缺乏一定的了解，人为一批二批次，考生不会有什么风险，一旦没有了批次，考生要对志愿校的大致状况要有所知晓，这样才不会导致盲目填报。