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大学挂科范文1
1、大学挂科只能补考没有第二种方法，而且还需要交给学校一定数量的补考费用。重考不过，继续补考，继续交补考费用。
2、如果临近毕业还有挂科会失去顺利毕业前的机会，所以必须在毕业前清理挂科科目；如若不过，不给毕业证，继续按学校要求再考，直到拿到毕业证为止。学校对延期毕业通常也会设置时间限制，如果限期未能能过可能会被强行劝退，具体政策每个学校各有不同。
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大学挂科范文2
大学挂科重修需要交纳一定的重修费。
大学考试某一门课未通过，下一个学年重新上这门课，并重新考试称为重修。大多数高校都采取这样的策略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，在下一学期开学第一周给予补考机会，若该同学在补考期间把不及格的科目补考及格则不需要重修，但假如有超过一定数目的学科还不及格则要重修这些课程。或者在四年下来还有没过的科目则在毕业前需要重修并参加考试及格后才予以毕业。重修需要交纳一定的重修费。重修分为插班重修和开专门的重修班组两种。
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大学挂科范文3
1、单词方面，充分利用时间背诵英语单词，并在学习过程中对单词的音标、解释、拼写等方面深入了解，加深个人对单词的记忆力；
2、听力方面，可以通过收听收音机、收看英语频道、欣赏英语影视剧的方式，锻炼个人英语听力能力，多为自己搭建英语学习环境，通过提高个人英语听力能力；
3、口语方面，可以多唱英文歌，多与他人用英文交流，可以通过模仿的形式，学习英语口语，并配合恰当的语音、语调，以加强自己的英语口语能力；
大学挂科范文4
什么是考试？当我提出这个问题一定有不少人以为滑稽可笑，什么是考试，这还用问吗？然而，我却质疑，因为大学考试比很不公平。特别是对那些平时好好学习的同学。他们为了考试，考前天天上自习。
我有一个同学，他跟我是一个宿舍的，他比我学习更认真，在学习上比我投资的时间更多。他基本上每天上自习。他这个人忠厚、老实，但是他不喜欢跟别人交流他的学习。我认为他怕别人学的比他好。因为大学有竞争，人人都想得到奖学金。得奖学金的前提是成绩要好，首先是必须不能挂科，对于我们学校来说，挂科，哪怕只是一门，一切评优评先都与你无缘了。所以所有同学都不想自己挂科。大学老师对我们也很好，不想让自己的学生挂科，他们发的一种善心，却被有些同学认为自己多牛逼，其实不然，你想想你在老师眼里不就是名学生吗？自己能算什么，别把自己想的多伟大。我们做人要谦虚。老师不想让我们挂科的目的是，他们心太软，不忍心看着你们在学校大半年，最终挂个科。他们不忍心让你日日夜夜为你们奔波的父母知道你们在学校挂科，不想让你们的父母伤心，他们挣钱供养我们不容易，而我们却挂科。我们应该好好想想，不要太天真了，别以为老师怕你们，我们想让我们挂科很简单的事。我们应理解老师的用心良苦，别辜负老师对我们的期望。我们应该好好学习，用自己的真才实干想自己的老师、父母交上一份满意的答卷。
考试时选拔性的，没有分数高低之分，还能算得上考试吗？如果试卷不保密，能叫考试吗？如果不严格监考能教考试吗？考试一种选择人才的手段，选出真才实学的人才来，淘汰那些平时不学的人。让那些平时用心学习的人以后学习更有动力，因为他们的付出没有白付出。让他么真正感到一份耕耘，一份收获。
我们这考试能算考试吗？考前老师把要考的题基本给我们说了，而他们考场上居然把答案带去抄，一个字不漏的抄了，显然，想那些没好好考试，没做小抄的同学当然考不过呀。当一个同学考完试，问我做的怎么样，他说他全部是抄的是答案，我没说，只是哼的一下。心里不是滋味，因为那些平时从没有上过自习的人居然考的比我们这些人好，天理何在。难道使我们傻吗？我坚信自己，我相信自己的原则是对的，我宁愿挂科，也不想抄。虽然大学考试我们能蒙混过关，但是我们人生还有很长的路要走。难道我们总是抱着侥幸的心理吗？总有一天那学投机取巧的人会后悔的。
大学挂科范文5
作为一名大学生，大学四年，除了学习做人、做事外，另外一个重要目标就是圆满完成学业，顺利获得学位证和毕业证，以便能够凭此找到一份理想的工作，开始人生的另一段旅程。然而，个别大学生由于各种原因导致挂科严重，以致无法获得学位证。这样，毕业找工作就变得异常困难，有时甚至会导致一些悲剧的发生。
因挂科严重而无法获得学位证的现象多见于理科生，尤其是数学和物理等相关专业的学生中间。这些专业学习难度较高，对学生要求较多，因此，时常会有学生因挂科无法获得学位证。根据《韩山师范学院学士学位授予条例》第五条第三款的规定，本科毕业生在校学习期间，必修课和限选课中有四门课程不及格，或三、四年级有三门必修课和限选课课程不及格，虽经补考及格者，不得授予学士学位。
刚到数学系工作时，笔者曾处理过两起案例，一例是学生对专业学习热情不高，经常利用上课时间学习自己喜欢的科目，结果导致四门专业课考试不及格，不得以留级试读，但最终还是没能通过考试而退学，只能拿到肄业证书。另外一例是学生沉迷于玩游戏，无心向学，加上家庭条件较为优越，毫无危机感，整天无所事事，导致不及格课程超过四门，同样以退学告终。通过这两个案例笔者认识到，理科系辅导员必须积极关注学生的课程成绩，发现不及格科目较多的学生要及时提醒，给予学生正确指导。因学位授予条例规定，有一些情况可以冲抵补考课程。根据《韩山师范学院学士学位授予条例》第五条规定，凡属于第五条第三款不得授予学士学位者，如果当年考取硕士研究生，就可冲抵两门补考课程；如果具备以下情形之一，就可冲抵一门补考课程：
1.毕业生平均成绩排列名次为本专业前5%者。
2.当年考取公务员者、毕业志愿服务西部者或实习成绩为良好以上的支教生。
3.在校学习期间，参加省级以上行政部门举办的学科竞赛及职业技能大赛获得以下荣誉者：①省级集体一等奖前三名、二等奖前两名、三等奖第一名者；国家级集体一等奖前五名、二等奖前三名、三等奖前两名者；②省级个人二等奖以上者；国家级个人三等奖以上者；③省级比赛前三名、国家级比赛前六名者。
4.在校学习期间，获得国家专利者（集体项目仅限排名第一者）。
5.在校学习期间，以第一作者在核心刊物上发表专业相关论文者（文艺作品亦可）。根据学生具体的不及格科目的性质指导他们在相应方面努力，以冲抵不及格科目。
对于低年级学生，如果有学生专业课考试不及格，就可建议学生积极探索，努力发表专业论文或者参加省级以上行政部门举办的学科竞赛，争取获得较高荣誉。如果有学生英语公共课考试不及格，则建议他们认真复习四六级考试，或者辅修日语课程。因为近两年来学校有规定：通过大学英语四级考试可冲抵一门英语不及格科目，英语六级考试可冲抵两门英语不及格科目，辅修日语且考试合格者也可冲抵英语不及格科目。
近两年来，我系有个别大一男生英语考试不及格，笔者了解到其中有人对日语感兴趣，鼓励其报读日语辅修班，争取合格以冲抵英语不及格的记录。目前，学生还在继续辅修，成绩合格。对于高年级学生，笔者建议学生在大四实习时参加学院的支教项目并取得良好以上成绩。如果专业基础比较扎实，就可以参加系每年举办的数学建模培训，争取在一年一度的全国大学生数学建模竞赛中获得好名次，以冲抵不及格科目，也可以参加西部服务项目。就在上学期，笔者了解到有一个即将升上大四的学生已有四门不及格课程，其中多数为专业课。笔者建议其报名参加支教项目，并且在支教期间要认真备课、上课，争取更好的表现和成绩；鼓励其参加系数学建模培训。最终，这名同学在支教期间表现优秀，上课认真、负责，对学生关爱有加，获得优秀的实习结果；他在参加2014年全国大学生数学建模竞赛中获得省二等奖。这样，他就能在毕业前冲抵两年不及格科目，顺利拿到学位证和毕业证。
二、案例启示
第一，学生证对大学生尤为重要。能否顺利获得学位证，对一个大学生来说是至关重要，它关系到学生毕业后能否顺利找到理想的工作。为了确保每一位学生都能顺利取得学位证，辅导员要多关注学生成绩，尽量使学生的不及格科目控制在四门以内。一旦达到或超过四门，就可以有针对性地指导学生采取相应补救措施，冲抵不及格科目，确保不因挂科而无法取得学位证。
第二，防患于未然，将工作做在前头。对待理科生，从大一开始便要关注他们的考试情况，每年定期跟进了解，发现问题，及时解决。在数学系工作这几年，笔者每次开学初都会关注所带年级学生的成绩，对个别挂科的学生进行谈心谈话，督促其抓紧复习，争取补考合格，并结合学位授予条例的相关规定从相应方面给予指点，鼓励他们努力学习，争取通过其他方式冲抵挂科记录。这样，既可以及时提醒学生加强学习，又不会出现学生因挂科太多而失去学习动力、无心向学的不良后果。能够将一名学生从边缘地带拉回安全线内，作为辅导员，笔者甚感欣慰，我们的工作因此变得更加有意义。
大学挂科范文6
某大学学院优秀班集体考核评选制度范例一． 总则
1. 为认真贯彻西南财经大学的教育方针，加强工商管理学院各个班集体的班级建设，鼓励班集体成员奋发向上，实现德智体全面发展和为班级的整体进步而不断努力，特制定本制度。
2. 根据本制度评选出来的优秀班集体，将作为学院各班级评选校级或以上级别优秀班集体的重要依据。3. 考核对象和时间。评定对象为西南财经大学工商管理学院各班级；每学期开学之初对上一学期的班级工作进行测评，每学年进行一次优秀班集体评选。4. 考核办法基本原则。（1）评选过程秉承“标准统一，过程细化，结果公开”的原则； （2）相关评选人员务必发扬民主、务实、求真的精神，注重实绩，严格考核，确保表彰对象的先进性、代表性；5. 考核程序。分为申报，考核，公示，表彰四个步骤。（1）申报: 有以下情形之一的，取消该班级本学年评选资格：① 班内有学生受到通报批评（含）以上纪律处分的；② 班级上交的申报评选材料弄虚作假的；③ 每月开展团组织生活会少于两次的；④ 班级有重大责任事故的；（2）考核：工作组相关人员对班级提交的申报材料进行审核，并对各项细则进行评估打分。（3）公示：评选结果确定后，将在学院网站和张贴的海报上对获奖班级名单进行三天公示。公示期间将设立反馈邮箱，接受全院师生的监督。（4）表彰: 公示期后，将所确定的我院“优秀班集体”择时统一进行表彰。二．考核项目及标准1.学习成绩（30%）学习是作为一名学生的基本义务，也是评判个人及班级的重要指标。本项指标主要考察班级整体的学习氛围和学习效果。该项考核有如下计算公式：总分 = 班级学习成绩平均分×30%＋优秀人数×0.3－挂科人/次×0.2学习成绩考核表 专业 班级 班级学习成绩平均分 优秀人数 挂科人/次 总分 评分标准具体说明：本项指标所考核的成绩是指在过去一学期中的所有学习成绩。其中，“班级学习成绩平均分”指各科目的总平均分，“班级学习成绩平均分×30%”所得结果为基础分；“优秀人数”指班级中平均学习成绩≥90的人数，为鼓励性加分；挂科人/次指的是本班挂科人数和次数的总和。
