前言：中文期刊网精心挑选了形容夏天的诗句范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
形容夏天的诗句范文1
例句：北方的夏天绿树成荫，百花争艳；
近义词：欣欣向荣、百花齐放、生气勃勃、繁花似锦、争奇斗艳等；
描写百花争艳的诗句：
形容夏天的诗句范文2
我认为，在四季中最有特色的莫过于秋天。秋天没有冬天千里冰封的奇妙景象，也没有春天的柳浪闻莺，夏的清风鸣蝉。但秋天有她的秋高气爽，丹桂飘香。
秋天，是一个丰收的季节。站在田地边，放眼望去，一幅生动的“秋日丰收图”将会映入你的眼帘：田地里，高粱涨红了脸，稻谷压弯了腰；田地边，果树直的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘；树下，农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀，拿着毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望着丰收的田野，尽情享受着丰收的喜悦。
秋天的景象很优美。从文人墨客形容秋天的词语“秋风送爽”“硕果盈枝”中便能体会到，但这还不够，在现实生活中去体味才更富有诗情画意，你若要寻找秋天，我建议你最好去树林走走，时间就选择在一个晴朗的下午吧。因为这段时间最能让你感受到秋的气息。此时独自一人漫步在幽静的林间小道，秋风拂过，秋阳普照，林涛声声；闻着迷人的香，看着树上金黄的叶子随风飘落，不禁会让你想起黄巢的《不第后赋菊》的诗句：等到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
形容夏天的诗句范文3
展信愉快！
你肯定没来过太仓，今年寒假，我想请你来太仓作客。
太仓历史悠久，物华天宝，人杰地灵，拥有很多名胜古迹，如郑和纪念馆、张溥故居、南园、吴健雄墓地、吴晓邦艺术馆、州桥等，其中最著名的要数南园了。南园建于明朝万历年，是当时宰相王锡爵营建，是王宰相处理政务和种梅养菊的地方，太仓民间也称“太师府”。 南园里有假山、亭子、长廊、小桥、池塘等，风景非常美丽，是旅游的好地方。一到夏天，池塘里的荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱满地马上就要绽开似的。这样的情景，可以用宋代诗人杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”来形容。
太仓南园的景色很美，但太仓肉松的味道更不错呢。
太仓肉松的历史悠久，品质上等，闻名海内外。它的颜色是金黄色的，摸上去蓬松松、毛茸茸的，吃到嘴里甜丝丝、香喷喷的，好吃极了。如果多嚼几下，味道会分散开来，然后进入你的口中。让你意犹未尽，让你们吃了还想吃，永远吃不腻。太仓从古到今以鱼米之乡著称，特产尤以太仓肉松著名，是老少欢迎的特色食品。
听了我的介绍，你一定动心了吧！心动不如行动，那寒假你可一定要来，我和爸爸妈妈已经做好了欢迎你的准备。
祝您身体健康、万事如意！
形容夏天的诗句范文4
八月份天气特别好，我们一行坐在汽车上，环山绕了无数圈才爬上庐山的牯岭。望着被扑朔迷离的云雾环绕着的山峰，呼吸着清新湿润的空气，我仿佛一下子迈入仙境，尤其被那变幻莫测的云雾所陶醉。有道是：“庐山之奇莫若云”。据说，牯岭平均每年有190多个雾日。因云雾缭绕，庐山在游人面前，多少带有几分腼腆与羞涩，总是含情脉脉地遮掩自己，让你永远看不清她的全貌。
云雾中看风景，似真似幻，别有一番情趣。当我们登上牯岭时，此时呈现在我们眼前的是一幅醉人的水彩画：一缕缕如烟的浮云，在灌木中飘荡；峰壑松石在云海中若隐若现，编织成各式瑰丽多彩的图案；青山因白雾的衬托，显得更加苍翠。细看那阵阵云雾簇拥着群峰，或缠绕在山腰间，像仙女身上的绸带，缓缓地飘动：或留在山巅上，似情人私语，久久不肯离去；或积聚在山壑里，形成一片白茫茫的云海；雾浓时，象厚厚的帷幕，遮住了庐山的万般秀色：雾稀时，像仙女们身披的薄纱，峰峦、山林、房屋时隐时现，若明若暗，十分神秘。难怪宋代诗人坡对这朦胧美会吟出；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的千古绝唱。纵目烟雾弥漫处，我顿觉心旷神怡，满目清凉。一会儿，我们又来到五老峰下看云雾，那壮丽的景色令人赞叹不已。浓厚的白云，将大山团团围住。只有黛青色的山尖露出云层。渐渐地，雄奇峻拔的群峰全不见了，像有一双无形的巨手，用棉絮将大山紧紧裹住。可不一会儿，五老峰的峰顶又穿出云层，有如五把镀金的宝箭，刺向青天。李白笔下“青天削出金芙蓉”的名句，可谓将五老峰秀丽峭拔的英姿，描绘得生动贴切、惟妙惟肖。
庐山云雾与游人有着难舍难分之情。在庐山游览，我们常看到那飘泊不定的白雾，随着轻柔的微风在山涧浮游，绕着一块块形象俊美的巨石不愿离去。古代诗人定对云雾有着细心的观察和体验，方能写出“白云抱幽石”、“飘飘绕石飞”这样引人遐思的诗句。
形容夏天的诗句范文5
去长白山，不去天池实在可惜。天池位于长白山主峰峰顶。我们坐着旅游车，顺着盘曲的公路向上“爬”。这山路，真陡！用“蜿蜒曲折”这个词来形容绝不过分！我们在车上一路颠簸，不少受苦。好不容易挨到半山腰了。我们一下车，只有一个感觉：寒风刺骨。
我和妈妈又踏着雪往上爬。我真想不到，这么炎热的夏天竟然能见到雪，是能把鞋子踩湿的白雪！看着这皑皑白雪，我不禁想起了的《沁园春·雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象”的句子。我不禁感慨道：“真美啊！”
想着想着，一抬头，我突然发现正前的山脚有一个小角，结着冰。开始我没怎么在意，可是，随着我们不断往上爬，视线的不断加大，那个小角也越变越大。
终于到山顶了！“这就是天池吧？”我指着眼前无际的冰面，迫不及待的问妈妈。“嗯，你瞧这冰，一定非常厚，听导游说有三、五米厚呢！”妈妈说，“是呀，眼望四周，只见一片茫茫云海，像一片蓝色的海洋，一眼望不到头。在这高耸入云的山头上，我不禁想起了《十六字令三首》中“惊回首，离天三尺三”的诗句。正在我和妈妈说话间，导游说话了：“小朋友，你知道吗？这个天池源源不断的向外流水，可是池内的水平面永远也不会下降！有的游客朋友可能就要问了‘天池是不是和海相接，里面都是海水呢？’当然不是，天池内部的水全都是淡水，并且可以直接饮用，但是至今也没有找到它的源头。”我惊叹道：“这么神奇呀！”导游又接着对我们说：“你们能看到天池，真幸运！因为天池上方经常是雾、雨、冰雹，每年只有30%的游客才能看到天池的真面目！”我们看完天池，才恋恋不舍的下了山。
再来说说谷底森林吧！这是一片经过火山喷发后遗留下来的森林：郁郁苍苍，一眼望去诱人的翠绿。湛蓝的天，洁白的云，再加上翠绿的树，构成了一道美丽迷人的风景线，让人心旷神怡。
长白山物产也很丰富，盛产人参、鹿茸等营养品，今天就不再一一细说了。总而言之，我总结了长白山的几个特点：原始、天工、神奇、富饶。
形容夏天的诗句范文6
关键词:语言 文化 英语教学 文化差异
随着经济全球化的发展,中国同世界其他民族之间的交流越来越多,跨文化交际的重要性也愈发突出。如何培养英语学习者的文化意识,成为中国外语教学界争论的热点。在最新版《大学英语教学大纲》上第一次明确地阐述了文化与语言的关系:外语教学要重点培养学生的交际能力,同时也要注意培养语言能力。前者是语言教学的最终目标,而后者是取得该目标的必要手段。因此,在强调语言知识的同时,外语教学也应教给学生其他相关知识,尤其注意培养他们的跨文化意识。这无疑对传统的语言教学提出了挑战。
1 语言与文化
文化是一个民族在特定的自然环境、历史条件、地理区域和社会实践中形成的总体长期记忆,具有其特殊性。而语言作为一定范围内社会约定俗成的语音符号和书写符号,反映着使用该语言的地域特征、经济发展、风土人情、行为准则等。语言是文化的载体,文化又时时刻刻影响着语言,使语言为了适应文化发展的需要而变得更加精确。不同民族有着不同的文化,历史,风俗习惯和风土人情等,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。因此,有些专家说:“要掌握两种语言,必须掌握两种文化”。不了解一门语言所承载的文化,也就谈不上真正掌握这门语言。
2 中国英语教学现状
完整的英语教学应该是语言教学与文化教学的有效结合,英语教学中不能将文化因素排斥在外。但是,长期以来在我国的英语教学中语言和文化的这种关系并未得到足够的重视。纵观当前我国的英语教学,都不同程度的存在着重读写,轻听说的现象。学生上课侧重于语音、语法、单词的模仿、操练及背诵,却忽略了向学习者输入文化方面的信息。结果是学生可以在试卷中取得好成绩,可是口语考试却不尽人意。在这种应试教育体制下,传统的英语教学方法弊端日益暴露。“高分低能”(交际能力)的学生,说着“哑巴英语”、“聋子英语”,越来越不能在当今竞争激烈的社会上立足。交际能力不但包括对语言形式的掌握,而且包括对语言使用的社会规则的了解和熟悉,即对其文化的了解。由于不了解语言的文化背景,不了解中西文化的差异,在英语学习和用英语进行交际的过程中,误解对方的意思,语用失误现象层出不穷。那种认为只要进行了听说读写的训练,掌握了语音、词汇和语法规则就能理解英语和用英语进行交际的想法是行不通的。沃尔夫森(Wolfson)说:“在与外族人交谈时,本族人对于他们在语音和语法方面的错误往往比较宽容,与此相比,违反说话规则则被认为是不礼貌的”。学习语言的过程也是文化交流的过程,因此在英语教学中必须得注意英汉文化的差异。