前言：中文期刊网精心挑选了勤学励志的名言警句范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
勤学励志的名言警句范文1
励志的名言警句能给人带来正能量，那么关于小学生的励志名言有哪些呢？下面是小编给大家整理的关于小学生励志名言警句，供大家参阅!
关于小学生励志名言警句精选1.造烛求明，读书求理。
2.贪图小利，难成大事。
3.人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。
——巴金
4.我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基
5.早起的鸟儿有虫吃，早起的虫子被吃!
6.闻过则喜，知过必改。
7.搞科学研究，不能使用’大概’、’也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。
——竺可桢
8.宝剑不磨要生锈;
人不学习要落后。
9.用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
10.天下无难事，只要肯登攀!
11.不以规矩，不成方圆。
——《孟子》
12.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参
13.不向前走，不知路远;
不努力学习，不明白真理。
14.包子有肉，不在皮上;
人有学问，不挂嘴上。
15.祸兮，福之所倚;
福兮，祸之所伏。——《老子》
关于小学生励志名言警句经典1.茂盛的禾苗需要水分;
成长的少年需要学习。
2.从善如流，疾恶如仇。
3.不教一日闲过。
——齐白石
4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里
5.莫愁前路无知己，天下谁人不识君!——高适
6.人心齐，泰山移。
7.欺山莫欺水，欺人莫欺心。
8.不实心不成事，不虚心不知事。
不自是者博闻，不自满者受益。
9.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
10.水满则溢，月满则亏;
自满则败，自矜则愚。
11.树不修，长不直;
人不学，没知识。
12.临渊羡鱼，不如退而结网;
扬汤止沸，不如釜底抽薪。
13.知彼知己，百战不殆;
不知彼而知己，一胜一负;不知彼不知己，每战必殆。——《孙子》
14.如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。
——培根
15.粮食补身体，书籍丰富智慧。
关于小学生励志名言警句推荐1.为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
——《三字经》
2.使心用心，反害自身。
3.君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。
4.谦虚是学习的朋友
5.户枢不蠹，流水不腐。
6.昔促尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。
――《三字经》
7.风声、雨声、读书声，声声入耳;
家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成
8.知过不难改过难，言善不难行善难。
9.兼听则明，偏听则暗。
10.虚心的人，常想己之短;
骄傲的人，常夸己之长。
11.知足常乐，终身不辱。
12.一山出虎，百家猪死。
13.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
14.一花独放不是春，万紫千红春满园。
15.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁
16.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——《论语》
17.清贫常乐，浊富多忧。
18.只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
19.机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。
——达尔文
20.慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。
勤学励志的名言警句范文2
1、没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。
2、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
3、珍惜今天的拥有，明天才会富有。
4、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。
5、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
6、构成我们学习 最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
7、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
8、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。
9、人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。
10、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
11、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富D身体与心灵的财富。DD霍勒斯曼
12、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
13、坚持是一种智慧，固执是一种死板。
14、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
15、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
16、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。DD雨果
17、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
18、做人低三分，做事高三分。
19、男子为了各自家庭而承担的工作，是努力支撑、发展和维护他们的家；至于女子呢？则是努力维护家庭的秩序，家庭的安适和家庭的可爱。
20、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
21、通过辛勤的工作获得财富才是人生的大快事。
22、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
23、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
24、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
25、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。
26、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。
27、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。
28、天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。
29、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
30、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
31、业精于勤，荒于嬉。
32、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
33、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
34、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
35、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物DD微笑，一定要成为你工作最大的资产。
36、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
37、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
38、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
39、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
40、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
41、我们平时说“勤学苦练”。苦，并不是“傻”的意思，而是说：练功时，第一，不要怕吃苦；第二，要苦思。
42、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
43、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
44、观念决定思路，思路决定出路。
45、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。
46、懒惰：它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。
47、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
48、言行一致是成功的开始。
49、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
50、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
51、人之所以能，是相信能。
52、我们爱我们的民族，这是我们自信 心的源泉。
勤学励志的名言警句范文3
一、先进的办学理念
上石桥高中始终坚持“德育为首、教学为主、育人为本、全面发展”的办学理念,以办让人民满意的教育为目的,以素质教育为方向,尊重学生人格,充分发挥学生的个性与特长,使学生德智体美劳得到全面发展。在长期的发展中,学校形成了一套有别于其他学校的“严谨、求实、创新”的教风;“勤学、苦练、多思”的学风;“团结、文明、进取”的校风。和谐是该校在教学中形成的一个重要特征。领导团结和谐感染教师、教师团结和谐感染学生、学生团结和谐感染学校,相互感染,良性互动,使全校变成了一个充满人间真情的和谐校园。
二、抓教改,强素质
为了将教改工作落到实处,学校进行了一系列创新:一是在教学实践中强调把时间还给学生。一天中除了7节正课外,还有6节自习,并制定了严格的自习课制度:教师必须到岗辅导,解疑答惑,除晚自习的前两节外,任何教师都不能占用公共自习时间。由于把支配时间的权利还给了学生,学生有了足够的时间去支配个人的学习,使学习质量得到了有效地提高。
二是坚持教案教学,充分发挥教案教学“快节奏、大容量、高效率”的课堂优势。要求各教研组团结合作,精心制作教案,把配套资料当作学生“自助餐”,提高课堂教学的有效性。
三是花大力气狠抓毕业班“三大工程”。即培优生工程,补弱生工程,确保生工程。这样因材施教,分层次培养,更有针对性,给每个学生都能带来成功的喜悦。
四是注重对学生的理想教育和心理健康教育,使学生得到全面发展。为了使学生树立远大理想,学校通过多种方式对学生进行励志教育。针对毕业班学生压力大、负担重的问题,经常开展丰富多彩的课余活动,让学生劳逸结合,学有成效。每学期都会请心理专家为学生进行专场辅导,使学生在学习中消除顾虑放下包袱,轻松应对。同时还在考前召开高考动员誓师大会,激励学生树立信心,战胜困难。
三、领导班子以身作则,率先垂范
首先是学校领导行得端、坐得正,为全体师生做出了表率。省十一届人大代表、党支部书记兼校长的王正刚常说,校园是教育培养人才的场所,要想使领导班子与教师之间、教师和学生之间树立正气,校长就必须行得端、坐得正。对于涉及教职工切身利益的问题,他做到了“四公开”、“两监督”,即条件公开、秩序公开、结果公开、群众举报的查处情况公开,自觉接受教师监督和舆论监督。
王校长严格要求自己,为师生作出了表率。每次进城办事他都乘坐公交车,能为学校节省的就尽量节省。在福利待遇上,他从不和员工争;在职称评定、评奖、评先上,他总是把名额让给一线的教师。他对自己提出了“三不”要求:不装修办公室,不使用高档办公用品,不享受教职员工以外的任何待遇。
为了搞好学校后勤社会化服务,他提倡“高就业、低收入”,在校园内设置了一批就业岗位,目的是解决一些教师家属的就业问题。可他的妻子却赋闲在家,孩子上学要花钱,日子过得很紧巴。有些教师实在看不下去,纷纷要求他给自己的家属设个岗位,他执拗不过教师们的规劝,就把文印、小卖部、餐饮这些收入高一点、相对轻松一点的工作让给了老师的家属,而让他的妻子去做学生公寓保洁员,月工资仅260元。
“王校长把属于自己的时间和情感都奉献给了我们。”上石桥高中的师生们这样说。其身正,不令则行,王正刚用自己坦荡的行动赢得了全校师生们的信任,成了师生们心目中的榜样。
四、一支无私奉献的教师队伍
上石桥高中有一支特别能战斗、无私奉献的教师队伍。
首先是校长王正刚同志和业务校长熊美健同志,多年来坚持先上班、后下班,起得早、睡得晚,为学校发展殚精竭虑,为提高教学质量忧思劳神,认真履行着自己领导岗位职责。学校其他班子成员也以校为家,勇挑重担,敢于负责。学校领导班子团结协作,率先垂范。他们时时为学校着想,处处替学校排难,不计时间,不计报酬,无私奉献;始终站在教学第一线,与教师同甘苦,共患难。
正是因为学校领导班子成员的勇挑重担、严格自律、率先垂范,他们的实际行动影响了广大教师,广大教师更是爱岗敬业,勤于耕耘,甘愿扎根在上石桥高中,甘愿把自己的青春献给这一方热土。他们中有“老黄牛”之誉的冯世旭老师,有“留守青年之父”之誉的罗道亮老师,满怀“洒一腔热血,育万千桃李”之情的刘中锋老师等,正是因为有了这样一支无私奉献的教师队伍,正是因为全体上高人的风正、气顺、心齐,才创造了上石桥高中本科进线率远远高于同类学校的奇迹。
五、勇立潮头创佳绩
上石桥高中将养成教育作为德育的重要内容,以“珍惜时间,努力学习;珍视友谊,文明交往;珍爱生命,健康成长”活动为主线,将情感教育和养成教育结合起来,开展“六个一活动”,即不随地吐一口痰、不乱扔一个废弃物、不践踏一棵花草、不做一件对不起别人的事、不说一句伤害别人的话、吃饭不剩一粒米。由于全校师生的共同参与,并建立起了监督机制,违规违纪情况越来越少,相互间团结互助蔚然成风,构建了平安校园,营造了和谐的育人环境。
由于学校全体师生的共同努力,近年来,教学质量稳步提高,2001年以来,上石桥高中高考成绩连续9年位居全市同类高中首位。2009年高考再次实现新的跨越:1596人参考,进入一本线159人,二本线以上561人,三本线以上1005人,本科进线率达62.96%。其中邰立斌同学在2008年高考中以全市理科第一名,全省理科第二名的好成绩,被清华大学录取。此事被《东方今报》称为“一所农村学校创造的神话”。
勤学励志的名言警句范文4
一、努力构建班级物质文化，营造浓厚的文化氛围
班级物质文化建设属于“硬文化”建设，即教室的环境建设，需要做好以下几方面工作。
1.班主任要言传身教，保持教室内外的整洁
作为班主任的我，每次进教室上课，看到讲台附近的纸团、纸屑、纸飞机、塑料袋等，都捡干净并摆好讲台，同时也叫学生把自己座位周围的废纸捡干净，对齐课桌椅后才上课。我的这一行为习惯感化了班上所有的学生。不多久，学生就养成了讲卫生的习惯，不再随地扔纸屑、纸团等垃圾，不再随地吐痰。我们班的教室一两周不打扫，同样保持得很整洁。在这样一个窗明几净的教室里学习，学生感到格外的舒心愉快，他们的道德素养也得到了提升。
2.群策群力，搞好教室内外的绿化美化
绿色代表一种顽强的生命力，能催人积极向上。每逢到了新学期开学，我便号召全班学生捐点压岁钱、零花钱，由“班官们”负责收集、记录、保管，然后由他们选购花、草、盆景等。种植、摆放、护理等一系列工作由班里自觉组成的爱心绿化小组去完成。没过多久，教室内外的百合花、仙人球、四季竹、万年青等，长得枝繁叶茂，花香扑人。学生在这种充满绿色、花香的环境中学习、生活，自然会觉得温馨、和谐，自然养成热爱大自然的良好习惯，个人的品德修养也得到相应的熏陶。
3.充分发挥教室四面墙壁的教育作用，使学生时刻受到浓浓文化的熏陶
伟大的教育学家苏霍姆林斯基曾经告诉我们，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。那么，作为班主任，怎样运用有效的教室空间才会对学生产生深远的教育意义呢？
（1）班主任介绍推荐一些英雄人物和名人，如、达芬奇、贝多芬、孔子、雷锋、霍金、居里夫人、华罗庚等，然后由学生找来他们的画像张挂，两个月换一次，号召学生向这些人物学习。
（2）巧用名人名言、警句、格言的张贴，激励学生成功的欲望。经过学生讨论、筛选适合本班学生使用的，如“莫等闲，白了少年头，空悲切！”等，然后由毛笔书法较好的学生写好、张贴。这样的名言、警句时刻鞭策着学生，对他们的励志教育产生深远的积极意义。
（3）用心设计学习园地、艺术长廊、月考龙虎榜、进步之星等。班主任与学生共同设计园地主题，每个月换一次。教室后墙两侧，一边是艺术长廊，张贴学生较为优秀的书画；一边是月考龙虎榜，张贴学生优秀的作文和作业，每次考试、测验有进步的学生名单。这样能激发学生追求成功、成才的欲望，陶冶他们高尚的情操。
二、加强班级理念文化建设，外树形象，内强素质
班级理念文化的核心内容是精神文化，具体体现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面。那么，怎样开展班级精神文化的建设呢？
1.打造奋发积极的班级精神
奋发积极的班级精神，体现一个班级的向心力，是一个班级外在形象的表现。班主任主要做好以下几点工作：一是组织各种活动，鼓励学生积极参加。如组织学生外出春游、秋游活动；组建各科兴趣小组，如英语小组、记者小组、数学小组、美术小组等，参加各种比赛，积极培养学生多方面的兴趣和技能。二是通过集整个班级师生的智慧，共同设计制作班旗、班徽等班级标志物，让学生知道自己就是班级的主人，使他们产生较强的班集体感和荣誉感。
2.共建和谐的班级伦理，培养良好的班级舆论和班级人际关系
心理学家马斯洛的需要层次理论告诉我们，人的更高层次需要是一种归属与爱的需要。要让学生更高层次的需要得到满足，应做好以下两方面工作：一是要协调好班级与班级之间的关系，搞好师生之间的关系，协调好学生之间的关系。班主任通过集体活动，比如郊游、班级球类比赛、象棋比赛等活动，使学生互相认识，加深了解，在活动过程中遇到困难，提倡互相帮助，共同克服，使班级之间、师生之间、生生之间的关系越来越融洽，形成和谐的班级伦理关系。二是对于学生的好人好事，要及时公开点名表扬，每天要求学生关注学校值日学生干部公布的有关班级纪律、卫生的评比栏目，关心本班在卫生、纪律方面的得分情况，关注本周能否获得流动红旗、本月是否获得文明宿舍。这样有利于培养学生良好的班级舆论，培养学生的集体荣誉感。
3.建设良好的班风，铸造班魂
班风的建设，属于班级的“软文化”建设，是整个班级文化建设的重头戏，是一个班级的灵魂。班主任应着重做好以下几点工作：①利用班会课，组织本班任课教师和学生，一起进行讨论决定班风的标语，最后定为“和谐、厚德、博学、成才”。这八个闪亮的大字高高地挂在教室正前方，时刻鞭策着全体学生，时刻呼唤着学生，使他们充满积极向上的精神。②兼顾好优、中、差的学生。对成绩优秀的学生，提出更高的要求、更高的目标，及时表扬他们的好学精神，同时鼓励他们主动去帮助学习有困难的同学，培养助人为乐的精神，共同进步。对于成绩中等的学生，班主任要善于发现他们的闪光点，做好思想工作，使他们保持勤学好问的良好习惯。对成绩较差、纪律较差的学生，应当采取积极引导的态度，绝不能采取简单粗暴的体罚行为。因为这部分学生情绪低落，思想波动大，对学习不感兴趣，所以作为班主任要经常找他们谈心，用心开导他们，使他们认识到学习的重要性；要善于发现他们的闪光点，只要他们有一点进步，就要及时表扬他们，鼓励他们，使这部分学生受到关爱，对自己的前途充满信心。③利用人文的民主管理方式，让学生感到生活在一个温暖的“家”。“专制型”和“体罚型”的领导方式，在很大程度上会挫伤学生的积极性，压制学生的创造性，使学生产生逆反心理，阻碍学生的全面发展。所以，班主任管理班级要用人文的民主管理方式，即班主任与学生一起共同管理班级，明确班干的管理职责，把管理权交给班干，放手让他们去管理，鼓励他们，相信他们。这样就能使学生学会管理自己，从而提高学习的自觉性和积极性、生活的自立性，促进学生的全面发展。
三、积极建设班级行为文化，规范学生的言行举止，使学生形成遵纪守法的良好习惯
俗话说“没有规矩，就不成方圆”，班级行为文化就是班级规矩，主要是指班级制度文化。要成为一个优秀的班集体，必须有一套健全、民主、科学的班级制度来保证。我主要做好以下几方面工作：①利用班会课，组织学生认真学习《 中学生守则 》《 中学生日常行为规范 》和学校有关的规章制度，使学生的言行举止规范，自觉形成良好的生活习惯和学习习惯，同时维护班集体的利益。②凸显学生的主体地位。从本班的实际情况出发，我组织各科任教师和全体学生共同讨论，制定符合本班实际、体现班级特色的班级公约、班规、宿舍守则、学生个人量化管理细则等，构成一部完整的“班级宪法”，有利于学生共同执行、共同遵守。③借鉴教育家魏书生的“依法治班”的经验，培养学生的管理能力和适应社会的能力。一是从严治班，严中有爱。对有违规违纪现象的学生，先由班干记录、监督、批评教育，如果经过一段时间没有悔改的，一经查实，按有关班规、公约予以记过处分。二是实行班干管理责任制，既分工又合作。班主任与学生一起制定有关班级管理责任制，如班长职责、生活委员职责、学习委员职责、值日班干职责、值周班干职责等。这样落实责任制，使得班中的事时时有人管，经过半个学期的实践，这套管理班级的运作机制得以顺利实施，班中的事由班委全权负责。每周周末，值周班干向班主任汇报本周的情况，以便到下周的班会课进行总结。这样有利于提高学生的管理能力，有利于提高学生的学习、纪律的自觉性以及适应社会的能力。
