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刺猬背西瓜范文1
四年级 吴梦青
一大早，小刺猬和妈妈去摘果子。小鸟从树上扔下果子来砸小白兔，小白兔就用大蘑菇抵挡小鸟的进攻。一阵风儿吹来，小白兔跟着大蘑菇飞上了天，小刺猬一跳，把小兔子拉了下来，小鸟们看得哈哈大笑。它们玩得可真开心啊。
刺猬妈妈说：“孩子，过来，我们去摘果子。”小刺猬从地上捡了一个大果子交给刺猬妈妈。刺猬妈妈说：“你怎么又忘了呀，我们刺猬是用刺来背果子的。看我来给你示范一次。”刺猬妈妈往前一滚，刺上就扎了几个果子。小刺猬也用力一滚，说：“是这样吗？”
突然，小刺猬眼前一亮，看见了一个大果子，对妈妈说：“妈妈，我要吃大果子。”“好，我给你摘。”刺猬妈妈往上跳了几下也没摘到，她对小刺猬说：“太高了，我摘不到。”小刺猬说：“你跳起来用手一摘不就行了？”刺猬妈妈说：“你怎么又忘了呀，我们刺猬一定要用刺来背果子的。”“就这一次，行不行？”“不行，我妈妈就是这样教我的。”“啊？”“我妈妈的妈妈也是这样教我的。”“嘻嘻。”小刺猬偷笑着，往树上一撞，弹到了半空中，顺利地摘下了大果子，尝了一口，说：“大果子真甜。”刺猬妈妈问：“你这果子是从哪儿来的？”小刺猬说：“用手摘的。”刺猬妈妈又问：“你当真是用手摘的？唉，还不快把果子扔了。”“我不吗！”小刺猬说着，往刺猬妈妈身上喷了一脸的汁水。
啄木鸟飞过来，说：“你们娘俩在干什么呢？”刺猬妈妈说：“我在教孩子摘果子。”啄木鸟说：“你这果子不算大，前面还有更大的呢。”“妈妈你快来，我要吃更大的果子！”小刺猬嚷了起来。
刺猬背西瓜范文2
这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。正月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装??捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？”少年闰土，
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”，
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
刺猬背西瓜范文3
关键词：儿歌教学；启蒙作用；幼儿教学
一、儿歌教学在数学启蒙中的作用
数学启蒙是培养幼儿初步形成简单逻辑思维能力的一门学科。数学启蒙不仅能够促进幼儿智商智力的发展，而且还能够培养幼儿的创造力和想象力，同时还能让幼儿对所学知识进行简单的知识架构。但数学本身具有抽象性，幼儿学习起来会觉得枯燥乏味，教师可以通过简单的游戏方式来完成抽象的数学教学，在轻松愉快的游戏中，获得知识。例如，学习双数的数学，运用《对数歌》一只小鸡一张嘴，两只眼睛两条腿，两只小鸡两张嘴，四只眼睛四条腿；三只小鸡三张嘴，六只眼睛六条腿……当幼儿说对了时，全体幼儿双手边拍边说：“嗨！嗨！你真棒！”边伸出大拇指，如果中间出现错误的话，全体幼儿双手在胸前摆动两下，表示说错了，在整个游戏过程中，儿歌调动了幼儿学习的积极性，幼儿的注意力得到了高度集中，使幼儿在轻松愉快的环境中学习数学。我在教幼儿学习8的加减时，边说儿歌边拼贴，比如，草地上花儿开了，五颜六色真可爱，美丽的花儿有多少。请聪明的幼儿算出来，然后，教师引导幼儿进行初步的概括、想象，使幼儿的感性认识条理化、理性化。儿歌直观、形象、有趣，便于幼儿理解和记忆。在这次教学中，儿歌游戏激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿自身的概括能力以及想象力，使感性认识升华到理性认识，并从简单的儿歌游戏中感受到数学独特的魅力。
二、儿歌教学在音乐启蒙中的作用
音乐教育作为美育的重要组成部分，其主要任务是培养幼儿的音乐审美能力，即包括对音乐的感受力、表现力、创造力。儿歌有助于激发幼儿学习歌曲的兴趣，儿歌有利于提高幼儿的歌唱水平，儿歌有助于培B幼儿的自身节奏感，儿歌有助于提高幼儿自身的创编能力。
在音乐启蒙中，儿歌多用于训练幼儿的节奏感和听觉能力。儿歌和歌曲一样，有节拍、重音和节奏；也有声音强弱、高低和快慢的变化。它们的不同在于：儿歌是使用语言，歌曲是音乐语言，儿歌发出的是声腔语调的，歌曲发出的则是带有旋律和音调的音乐语言。如歌表演《兔兔找萝卜》时，幼儿边念儿歌边拍节奏，在体验感知稳定节拍律动的同时，又发展了幼儿的节奏记忆。在音乐欣赏时，巧妙运用儿童的想象，有助于幼儿理解音乐作品。如在欣赏乐《刺猬背西瓜》时，教师先引导幼儿听乐曲的旋律，感受音乐的性质，再让幼儿用手有意识地去想象并画出刺猬和西瓜，在欣赏时，让幼儿看、听、说、做四位一体，充分调动幼儿的各种感官去体验音乐所表达的美。
儿歌能编成歌曲，教师引导幼儿为儿歌编配流畅朴实的旋律，可根据儿歌语言的四声变化来构思旋律，使儿歌与音乐有机结合起来，可以启发幼儿的创造性思维，儿歌与音乐的有机结合，不仅使幼儿有更多的机会接受音乐的熏陶，而且充分发掘了幼儿的潜能，同时也使创造力得到了发挥。
三、儿歌在美术启蒙中的作用
刺猬背西瓜范文4
——方莲花吴敏2005.2一、教师现状分析：
我们小五班两位教师在工作中始终坚持以幼儿发展为本，努力为幼儿开辟一个属于自己的空间。其中一位教师是小班组的教研组长，她对工作勤勤恳恳、认真负责，已有十几年工作经验，曾在上海市特级教师李慰宜培训中心学习，在美术方面有自己的特色；另一位是年轻教师，她对工作充满了热情和活力，曾师从卢湾区闻裕顺幼儿园学习幼儿美术特色教育，并积极钻研美术教学，关注孩子们的兴趣和需要，在教育上有自己的特色；两位教师经常互相交流和讨论，针对自己班级的实际情况制定好教学计划，并在实践中进行调整。二、幼儿现状分析：
我班共有27名，其中男孩十五名，女孩十二名。本学期有一名孩子是从其他幼儿园调入我班，虽然是新生但他也非常愿意动手尝试画画。在同伴的感染下班级氛围的熏陶下，我班的孩子们已经对美术产生了浓厚的兴趣，在学习习惯、绘画常规方面也有了很大的进步。经过上学期的学习，大部分幼儿能正确握笔并涂画，大胆画出自己喜欢的简单物体。孩子们非常喜爱鲜艳的颜色，喜欢参加运用颜色的各种活动，大部分孩子能辨认一些较鲜明的颜色，但也有几位孩子对色彩的感觉很差，还不能主动交换颜色画画。部分幼儿还处于稚嫩的涂鸦期，不大会布局画面，每次作画常常凌乱不已……本学期，我们将根据孩子们的特点，从培养孩子对颜色的兴趣出发，鼓励幼儿大胆尝试用各种颜色画画，用手臂有控制地涂颜色，以及在作画时要大胆地布局，使得画面圆满丰富。三、特色现状分析：
三岁幼儿处于涂鸦中期，大多数幼儿还不具备用图象表达的意思[由网站收集整理]，他们在绘画前没有明确的主题，往往想到什么画什么，甚至画了什么看看像什么就说是什么，他们的美术活动具有直觉行动的特点。因此，应更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在画画中大胆地表现，逐步从无目的地画画向有目的地画画过渡，能在同一主题中出现相关的不同的图像，对自己熟悉的物体大胆的构想。在玩色活动中，挑选自己喜欢的颜色，并熟悉不同工具，体验美术活动的乐趣。四、学期目标
1、区别常见的固有色，在调换颜色的过程中培养幼儿有目的地选择相似色，并有控制地涂色。。
2、认识并画画简单的图形，并通过学习用图形与线条组合表示自己熟悉的物体。
3、熟悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆涂抹，初步学习给画面的每个空隙都画上图像，并能分辨图像的大小。学习用大小不同的画像布满画面。五、措施
本学期我将针对班级幼儿活泼好动的实际情况及小班幼儿的年龄特点以及班上孩子的个体差异，以生动的形象，鲜明的色彩和儿童化的语句，创设有趣的游戏情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会到创造的乐趣。
1、分析幼儿年龄特点实际情况，制定出符合幼儿年龄特点的目标与计划，按幼儿发展的特点将目标分解成相应的分目标，选择与分目标相适应的内容进行教学，落实在一日生活的各个环节。
2、积极开展生动有趣的游戏形式，运用富有感染的话语，带动幼儿积极的情绪，从而培养他们参加绘画活动的兴趣。
3、结合主题活动的开展，选择孩子感兴趣的内容，创设情景，充分调动孩子表现的积极性。
4、开展形式多样的玩色游戏，让幼儿大胆玩色、调换颜色，提高幼儿选色意识与运色的能力。
5、对特殊的幼儿进行个别的指导，联系家长争取家园配合，共同提高幼儿对绘画的兴趣，并乐意参加各种美术活动。六、课程设置
绘画：水彩笔蜡笔铅画纸
玩色：水粉色棉签印章渲染
手工：橡皮泥手工纸浆糊七、内容安排
月份周次内容
2月
第1周快快乐乐过元宵：挂灯笼折贴做汤圆泥工吃元宵绘画
3月
第2小鸡过年：蒸包子绘画泥工包饺子绘画
第3我和妈妈一起拍照绘画妈妈我爱你绘画彩色棒棒糖泥工
第4小蚂蚁钻山洞绘画纸枪玩具纸工
第5小乌龟学溜冰绘画漂亮的项链小制作太阳公公绘画
4月
第6小刺猬背果果绘画春姑娘的新衣服粘贴印染画
第7小鸡捉虫绘画越长越大的毛毛虫绘画蝴蝶姐姐，你真美手工
第8花儿打电话绘画郁金香花园手工
第9柳树姐姐梳头棉签画宝宝的脸绘画高山绘画
第10乘汽车绘画花蝴蝶棉签画
5月
第11放焰火玩色
第12大熊猫吃竹笋绘画切蛋糕绘画
第13娃娃穿新衣水彩开满鲜花的草地绘画泥娃娃泥工
第14小帆船出海去绘画布置节日的教室制作
6月
第15花气球棉签画机器人做早操绘画小船折三角形
第16小花伞棉签画甜甜的大西瓜绘画
第17茂密的树林水粉学游泳绘画救生圈涂色
刺猬背西瓜范文5
谭冰若先生把毕生心血都花在音乐教育和音乐理论研究中，主张社会主义音乐应该“大力弘扬民族音乐，积极普及古典传统音乐，严肃认真地引导通俗音乐”。几十年来，谭冰若先生矢志不渝的精神对中国的音乐发展起到了推动性的作用。本次专访围绕谭先生获金钟奖的“终身成就奖”的感想以及他一生的音乐思想等问题进行采访。
沈如东，1956年出生于上海，中国电影家协会会员、中国动画学会会员、上海电影家协会理事、上海美术电影制片厂导演、一级舞美设计师，吉林动画学院专家级教授。1973年进上海美术电影制片厂30多年间共创60余部集动画片。曾为《南郭先生》、《水鹿》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》等动画片做动作设计，执导了影院动画片《白雪公主与青蛙王子》、系列动画片《十二生肖》、《聪明的笨小猪》、《魔鬼芯片》等。作品曾获国务院文化部“华表奖”、中国电视“金鹰奖”、中国儿童少年电影“童牛奖”、埃及开罗国际儿童电影节“铜奖”等10余项国内外奖项。
“我从小喜欢动手制作，父亲也很支持我，抽空还让我学习了摄影、照片冲印技术。我在自己家里拍照、洗印、显影、定影、调配药水等等，全部是自己做的。”沈如东说。
摄影和印制照片，是沈如东接触的第一门艺术技艺。但是，他最感兴趣的还是电子器械。在中学时期，沈如东曾自己组装半导体收音机，而他的电子课程――《工业常识》在全班也是最优秀的。那时候电视还没有普及，一般人家都没有，沈如东就自己组装了一个电视伴音接收器，这套设备没有图像，但是可以收听电视机中播放的节目声音。这应该算是沈如东“触电”的开始。
1970年，沈如东就读于上海建东中学（该校在当时算是上海比较好的一所，现已不存），他所在的班级是全校最好的一个班级。班主任是一位教授语文课的徐老师，擅长书法。他的板书写的非常漂亮，像一幅幅书法作品，细心的沈如东便一边上课一边模仿他的粉笔字，结果自己也练得一手非常漂亮的钢笔字。就这样，凭着这一“绝活”，学校的一些黑板报变成了沈如东的一幅幅艺术作品的模板。
高中毕业以后，沈如东原本打算在电子技术方面继续深造，但在特殊的历史时期，他的这个想法无异于空想，面对他的只有两个选择：一是到工厂做工人，二是到农村去插队落户。按照当时的分配条件，沈如东既可以留在城市，也可以到农村去。恰好在这个时候，美影厂面向各个中学招生，在徐老师的推荐下，年仅18岁的沈如东因为“写的一手好字，擅出黑板报”的优势条件“稀里糊涂（沈如东语）”的来到了上海美术电影制片厂。
由于这个时期还处于阶段，尽管中断创作多年的美影厂已经恢复生产，但是社会上却没有一所高校培养专业的动画人才。为了动画事业的后继有人，美影厂做出了一大胆的举措，在厂内部举办了一个两年制的技校班，即上海美术电影制片厂技校，共招生30人。教师全部由美影厂主创人员担任，如熊南清、潘国祥、陆青、梁力克等7名专业老师，同时还有从其他制片部门抽调过来的老师，使用的教材是60年代初上海电影专科学校的动画教材。
来到美影厂的技校班以后，沈如东才发现自己并没有什么美术基本功，对动画更是一无所知，而同班的部分同学美术基础已经非常好，素描、线描等专业课都画得非常棒，而“素描”是什么东西对沈如东而言全无概念。
“我这个人有个特点，只要有机会，我就会努力赶超上去，慢慢的，我的成绩也就上去了。”
两年学习期间，沈如东先后在由唐澄、邬强执导的动画片《大潮汛之夜》摄制组描线部门实习，以及参加何玉门执导的动画片《渡口》摄制组的动画实习，在这部片子里，他第一次为原画设计熊南清（动画班主任）加动画，在实际拍摄中锻炼了绘制动画片的技巧。
结束技校班的学习之后，沈如东又参加了王树忱执导的动画片《小石柱》摄制组实习，从事部分动画镜头设计工作。从60年代中期到结束，在这10多年的时间里，中国动画片的创作题材主要以歌颂英雄人物为主的现实题材，表现手法以写实为主，因此，这一时期的动画片在艺术表现上朝真人电影（故事片）靠拢，创作了一批不像动画的动画片。《小石柱》就是这一时期的产物。在这部片子创作中，摄制组深入到上海市少体校，体验运动员的训练生活，把动画人物设计得非常逼真，写实风格发挥到极致，尤其是小运动员的每一个动作都表现得与现实生活中的一样准确。尽管有人批评这种“故事片风格”的动画束缚了动画电影的特性，但这对于刚加入这一团队的新人沈如东来说，无疑是一个很难得的学习机会。80年代中期，美影厂在拍摄系列剪纸片《葫芦兄弟》时，沈如东和其他的动作设计人员，再次把这种“写实”的动画技术应用到剪纸片的创作中，创造出了真正的“剪纸动画”，才有了《葫芦兄弟》像动画片而不像剪纸片的错觉看法。
技校毕业后，美影厂为了充实剪纸片组的力量，沈如东和姚光华等比较优秀的学生被分配到剪纸片组。考虑到剪纸片的艺术特点和制作工艺，剪纸片组特地为他们新进的几个人举办了一个专业的“剪纸训练班”。学习期间，沈如东比较系统的接受了胡进庆、钱家、王柏荣、刘凤展等人的专业指导。1977年，钱家、王柏荣联合执导剪纸片《山伢子》的摄制时，沈如东还被抽调出来参与影片的动作设计。训练班学业后期，作为这个班级的汇报作品，全体学员在胡进庆的指导下，拍摄了剪纸片《山羊回了家》。
“训练班结束以后，谁将留下来做正式动作设计要考试决定”，沈如东说，“当时，钱运达在美影厂是一个比较公正的权威专家，选拔考试非常严格，试题内容也由他来制定，完全按照正规的考试方法，整整考了两天。考试内容有素描、色彩、速写，线描、人物制作，剪纸人物的绘制，以及动作设计等。”据说当时厂里规定的名额只有两个，参加这次考试的却有9人，沈如东以第一名的成绩赢得了从事动作设计的资格。
由于在《山伢子》一片中的出色表现，1979年，沈如东开始在王柏荣和钱家导演的作品中担任动作设计，这一年他和唐令渊一起完成了《刺猬背西瓜》的动作设计，1981年又参加了由王柏荣与钱家执导的剪纸片《南郭先生》摄制组，担任该片的动作设计。“记得80年代初期我们搞《南郭先生》，这是画像砖风格的。我们曾经到陕西西安、四川成都等地深入生活，搜集素材，以后我们还要研究如何表现画像砖的艺术效果，最后还要去学丝网印刷，网版都是自己做的。所有主创人员都要全身心地投入，我是负责动作设计的，也要去研究这些，印刷出来以后再制做成人物形象，每一道工序都要自己亲手去完成。”沈如东回忆说。影片注重在人物设计、动作设计方面的精雕细琢，为动画片提供了一种耳目一新的视觉风格，整体效果呈现出古色古香的汉风韵味。
《抬驴》是继《南郭先生》之后，同年拍摄完成的另一部剪纸片，该片尽管也是由王柏荣执导，但风格上却截然不同，本片借鉴了北方年画的艺术风格，色彩艳丽，画面清新，情节诙谐，讽刺了生活中那些不能坚持己见而随波逐流的人。影片拍摄时采用了前期录音、然后绘制的拍摄流程，沈如东除了负责其中的一场重头戏的动作设计之外，还并尝试了该片的后期剪辑工作，取得了较好的社会评价。
1985年，周克勤邀请沈如东参加剪纸片《水鹿》的拍摄。影片根据台湾民间故事改编。讲述一对蛮不讲理的孪生兄弟，他们除了虐待小动物，还经常捉弄一个双目失明的孤寡老婆婆，结果自己也遭到了应有的惩罚。在善良的老婆婆的帮助和水鹿的考验下，俩兄弟最终弃恶从善，不仅治好了自己的伤残，还医治好了阿萨普的眼睛。相比动画片而言，用剪纸片塑造人物的内心世界是比较困难的，为了刻画兄弟俩的调皮、顽劣的性格，沈如东设计了一个特写镜头：一个扭身，两只眼睛一只眨一只闭，把那种调皮男孩的感觉表现得非常生动传神，导演周克勤看后，也忍不住拍手称好。
从第一次接触动画开始，沈如东的勤奋和努力便赢得了众多前辈们的赏识。从第一次负责影片的动作设计，他的天资和才华便取得了同行业界的认可。他先后与何玉门、王树忱、钱运达、王柏荣、钱家、周克勤、胡进庆、常光希、沈祖慰等导演合作，为他在剪纸片创作道路上积累了丰富的经验，连当时正处于养病中的胡雄华先生也向他伸出了邀请之手，希望能在病愈后与他合作。遗憾的是，胡雄华先生过早的离开了他所钟爱的剪纸片，也成为了沈如东学习剪纸动画的一大遗憾。
“在那个阶段，我参与了很多剪纸片的动作设计，《葫芦兄弟》算是我最满意的一部作品，担任首席。”沈如东在谈起自己的创作经历时依然很自信的说，“拍摄完成以后，《葫芦兄弟》获得很好的社会反响，并荣获许多国家级荣誉，为此，我还得到了美影厂第一个动作设计个人奖呢。那个时候，有人说我们拍不好《葫芦兄弟》，理由是剪纸片不可能跟动画片相比。动画片的动作是很“柔”的，剪纸片以侧面为主，所以说最后你会发现这部剪纸片跟其它的剪纸片不一样，他有很多‘动’画的成分在里面，是真正的‘剪纸动画’。我们这些搞设计的都比较有个性，尤其我们这些少壮派一听这话，就不服气了：凭什么说剪纸片的动作就不如动画片的好，动画片能做到的，我们剪纸片也能做得到。我们想尽各种办法，把各种绝招全都拿了出来，每次看样片的时候，大家看到好的动作设计镜头都拍手称好，精彩啊！以前从来没有过剪纸片审看样片，摄制组成员会显得那么激动。”在这里值得一提的是，在《葫芦兄弟》中，那个蛇精化作人形，嘴巴里吐出舌信子的情景就是由沈如东独创的。
80年代后期，电视机在广大家庭中普及，供电视台播放的系列片成为电视动画的主流，这也是动画创作者必须面对的社会环境，也就在这个时候，沈如东走向了他人生中的导演创作生涯。由他创作的剪纸片多以系列片为主，如《十二生肖》、《小猪系列》、《魔鬼芯片》等，而1991年他与攸扬联合执导的《快乐的买买提》，是他唯一执导的一部短片，1995年与钱运达、伍仲文合作执导的《白雪公主与青蛙王子》，是他执导的中国第一部中德合拍影院剪纸动画片。
“《十二生肖》这部系列片是我与伍仲文、龚金福三人合作的，可以说创作得比较艰难，那个时候美影厂人才流失严重，美影厂很多动画主创到南方的动画公司打工，而我这里又要留住人才继续搞创作。还好，影片最后总算是完成了。”系列片《十二生肖》共13集，该片由上海美影厂自己投资、自己发行的第一部完全按照市场经济规律摄制的美术片，从制作到投入市场，完成了中国美术电影由计划经济体制到市场经济体制的根本转变。但在谈及这部作品时，沈如东依然流露出许多遗憾，但对当时的创作环境，他也只能用“无奈”二字来一笔带过了。
剪纸片《魔鬼芯片》是上海美影厂生产的系列剪纸片的最后一部，也是我国传统意义上的“美术电影”时代的最后一部剪纸片，这也是沈如东所拍摄的作品中倾注心血时间最长的一部作品。在拍摄这部系列剪纸片时，摄制组首先改革了一贯使用的手工绘制手段，采用电脑扫描、打印等新的技术手段，从而确保人物制作这一环的速度和质量。其次，改胶片拍摄为电脑摄像，为提高影片的拍摄速度和动作质量提供了技术保证。重要的是，此时的剪纸片摄制组成员仅有鼎盛时期的一半，而制作任务却是鼎盛时期的两倍。因此，在后期一年半的摄制中，沈如东顶着来自各个方面的压力，天天加夜班，没有星期天，据说头发都脱落了很多。“按照厂里当时片面追求分钟数量要求是一年半完成拍摄。我跟编剧凌纾认为：一年半时间可以拍完，但是如果真的按照这个要求，这部片子肯定是一部烂片。为此我们顶着很大的压力，我跟凌纾咬定：哪怕是被领导批，我们也要讲求质量。”影片最终用了两年半的时间拍摄完成，由于不是在预定的时间内完成的，时任领导十分不满，所以该片没有做任何的宣传措施，便投入市场，播映不久，上海电视台和上海东方电视台曾就美术片的收视率做了一个调查，该片居然高居榜单前列。
《魔鬼芯片》是继《葫芦兄弟》后的又一部精品力作，全片共26集、52本、572分钟的长度，2002年获第十二届中国电视“金鹰奖”电视美术片优秀奖，受到了观众的喜爱和肯定。尽管当年美影厂年终总结，时任领导只字不提获奖名单中的《魔鬼芯片》，但广大创作人员及观众心中自有公论。
从2005年起，这位从事动作设计出身的动画片导演，除了活跃在动画创作和学术交流的战线上，还与时俱进地走上了动画教育的前沿阵地，在一些重要的学术会场也时常可以看到他那忙碌的身影，听到他中肯而可行的经验之谈。在吉林动画学院执教期间，他身兼多职，肩负着学科带头人、动画系主任的职务，培养了一大批动画专业的后备力量，指导学生创作了多部作品参加比赛并获奖。近期，略显清瘦的他又在为上海电影博物馆、中国动漫博物馆的筹建工作而忙碌着……。在他的心里，尽管一直希望能够继续执导动画影片，但他更清楚，他现在所做的这些社会公益工作，对现时的以及未来的中国动画有着举足轻重的指导意义，以己之力，可以成就一部作品，以社会公益之力，可以创造中国动画之未来。沈如东，也在时刻努力着！
