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初中作文大全范文1
石老师是个好老师，他身高不算本年级中最拔尖儿的老师，教龄不算最长的老师，但他有一颗热爱工作、喜爱学生的炽热的心。
印象中，同学们（包括我）见到石老师时，总会追追赶赶地溜掉，仿佛在他面前，我们就是一只只小小的老鼠。但是，我的内心反对！
通常，铃声响后，石老师就带着书胸有成竹地迈进来。一步、两步、三步，就跨上了讲台，接着，眼睛扫过教室，有蹲下身，插u盘。这是，教室里的某些“话包子”总会憋不住，轻声细语地同别人说话。
“是谁在说话？”他开口了，锐利的眼神直袭向讲话的人，那人也就静下来了。教室静下后，他开始上课，石老师的备课总比较充分：文学常识、语法、赏析等都会一字不漏地准备着。
有时，讲到兴头上，还会给我们将一些与文章有关的故事。这时，大家总乐意听，连窗外嗡嗡地叫个不停的蜜蜂也会静下伏在花上听。
石老师虽然博学多识，但他也爱学习，努力深造自己。同时也会在班上安排读书时间，图书角也一应俱全。
他会让我们写周记，虽然辛苦点，但写作水平有所提升，让我们能观察得更细微。
某次月考，分数下降，我有点失望，拿着试卷，不知怎样交待。以前，总爱给自己找借口，但，这次的落差，就算能骗别人，能骗过自己吗？忽然，同学冲到我面前说，老师叫你去办公室。唉，挨骂是逃不掉的了。
站在办公室外，我稍稍放松，再看一眼明媚的阳光，便推开门，踱步进去，石老师正在审作业。他抬抬头，然后伸手去那一张写有字的纸，告诉我：“写下你的真实实力。”我迷茫地接下纸和笔，思绪万千，难以下笔，他又看看我，说：“不知道吗？你以为你能考出多少分？写下来。”我哑口无语，在尴尬中，脸上泛起红晕，手也不知往哪放。
他又递给我一本书，指着一句话让我念。
“失败是成功之母。”
“好，再看看他的一生。”
原来是美国总统林肯，他的一生多灾多难，这些，我是知道的。等等，哦，明白了！
“石老师，谢谢！我知道了！”
“很好，把它牢记在心中吧，用行动证明给我看吧！”他笑着看着我。走出办公室后，我微笑地看着阳光，心飘向白云。
慢慢地，石老师不再可怕，他不光得到学生的“民心”，同事们对他评价也好！
生活中，人们总把老师比作园丁，但这不恰当。因为，老师就是老师，是好老师。他们不是读心者，却能感受我们的内心；他们不是绘画师，却能在作业上勾出令人心动的符；他们更不是雷锋，却无私地将自己定义为学生的“垫脚石”。
初中作文大全范文2
李旭琦 《逆光之年》山西省太原市外语科技实验中学初064班(030012)
李天琪 《闲敲棋子,灯花如絮》江苏省铜山县清华中学初三(10)班(221116)
一等奖
王 嵘 《廉价幸福》山西省平遥县古陶二中88班(031100)
蔡 璐 《流浪者之歌》浙江省新昌县实验中学初二(8)班(312500)
郑 田 《那些开在寂寞里的芳菲》浙江省苍南县灵溪三中绿太阳文学社(325800)
杨可欣 《当你听我说起它》陕西省西安市第七十中学初二(12)班(710002)
高 璨 《眼瞳深处的风景》陕西省西安市西安交大附中初一(13)班(710048)
二等奖
孙雪颉 《今夕握香,他年传雪》湖北省孝感市文昌中学805班(432100)
裴 昱 《花语》山西省太原市外国语学校初603班(030001)
李 楠 《断裂的时光》山西省太原市三十八中613班(030006)
施 捷 《全世界的我们都是这样长大的》江苏省靖江市第二中学初三(2)班(214500)
鄂文瑞 《暗伤》内蒙古呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治民族中学初三(6)班(162850)
刘天艺 《第三者》安徽省阜阳市第九中学九(12)班(236000)
马占斌 《静谧老屋》甘肃省景泰县景泰四中初二(2)班(730400)
孙艳娇 《未央》黑龙江省富裕县富达学校八(1)班(161202)
唐 慧 《站在黑暗里》湖南省新邵县大坪学校93班(422900)
吕 超 《MyWay》山西省朔州市山阴县第四中学校初三(96)班(036900)
梁 滢 《 百日》广西宁明县宁明一中139班(532500)
高雪琪 《流年祭》江苏省扬州市仪征南师大第二附属初级中学初二(5)班(211900)
周子雨 《中国结》浙江省苍南县灵溪三中绿太阳文学社(325800)
耿 《幸福时光》江苏省南京市南京四中初三(5)班(210000)
邬姣 《读书,入书》浙江省舟山市南海实验学校初中部七(8)班(316021)
侯歆艺 《阳光之下,我存在》广西宁明县宁明一中 139班(532500)
杨 典 《云南,云南》湖南省新晃县新晃二中159班(419200)
张 灵 《山行》湖南省城步县白毛坪乡初级中学(422508)
马静雯 《西施泪》安徽省池州市贵池中学秋浦分校903班(247000)
沈解燕 《剑舞等弦》江苏省南通市浒中学三(1)班(226406)
三等奖
董佳滢 黑龙江富裕《那些凌乱日子里的孤独》
郑葛力 浙江瑞安《花开了,是的,花开了》
马彦卿 浙江绍兴《我的爸妈有外遇?!》
钱梦云 浙江金华《亲爱的,我在给你写信》
陈 琦 甘肃兰州《殇城》
樊依菲 山西朔州《以堕落的姿态苟且活着》
曾 海 江苏吉安《雨季被雷击》
施 澄 广东广州《蓝的海》
刘敏楠 山西山阴《对不起,我爱你》
王 婧 山西朔州《回首匆匆,恍如一梦》
李丽松 福建厦门《城堡里的碎片》
宋雅希 四川眉山《历史能够被掩盖吗》
曹泽宇 辽宁丹东《Heal The Word》
曹 悦 山东枣庄《冥祭》
霍嘉琛 山西文水《让我再看你一眼》
邬姣 浙江舟山《恍若隔年》
黄雪娇 山西太原《写给泥土母亲的信》
宁 凡 广西博白《等你归来》
王亚楠 安徽合肥《疑似真挚》
苏春芳 广西博白《成长》
沙 莎 安徽无为《无尽的故事》
蓝 韵 广西普宁《听,教鞭在哭泣》
张 然 山西娄烦《爱的瞬间》
刘 亦 广西博白《当年061》
刘 莹 山西朔州《我们,我和你们》
黎江萍 广西桂平《2008的悲怆青春》
魏 兰 湖北武汉《读岳》
张嘉予 广西贺州《青春若水》
杜 晨 陕西宝鸡《思念的心》
杜 茜 四川眉山 《妈妈,我想对您说》
贾世超 山西朔州《流星花园》
李昭逸 广东珠海《传说》
韩 笑 山西朔州《花樱舞》
沈解燕 江苏南通《新年快乐》
廖 坤 江西峡江《花开,花落》
李琦瑾 江苏仪征《拿什么拯救我的爱》
季秋红 江苏如东《暖融》
姚思嘉 河北邯郸《恋哥癖》
马婧涵 黑龙江肇东《我给你的答案》
冯志荣 山西朔州《只愿君心似我心》
刘天瑜 福建建宁《茫夏》
靳敏龙 山西朔州《某些事情》
沈梦佳 山东莱芜《北方那座城》
雾隐年 安徽阜阳《炎字•银世》
张丽芙 山西大同《孩子树》
陈思思 浙江嘉兴《最后的,最美的》
周 纯 江西吉安《浅唱》
桑晋桐 山西晋城《让爱主宰我的天下》
廖 湖南娄底《像雾像雨又像风》
张露也 浙江台州《暗室中的向日葵》
优秀奖
甘肃 张雅洁杨莞尔任杰李泽欢
江苏 罗晶 沈昱 林璐然 马梦婷 顾家一 刘柳 于诗
贵州 杨佳佳 宋灵婷 文浩
山东 庞振 叶晓凯 郭治东 张政文 倪亚宇
辽宁 刘传哲 赵盛炎
河北 刘乾 张岳 王
福建 黄凯 谢晓林 黄睿 庄永钊
河南 张春燕
四川 王钰坤 杨静雯 袁巧文
山西 杨雅薇 毋凡 张丹阳 石琪 李彩霞 宋君 李国强 王卿 张文
梁明霞 张强 宋玮 申宇君 杨雨佳
广西 冯庆龙 蒙瑞宝
江西 张文 庄思雨 卢佳佳 邹甜
安徽 王伟东 王江波 王子遥
湖南 侯小干 施若汐 杨德贤 曾青 周敏
重庆 刘登航
广东 陈晓敏 黄业韫 张宏霞 周梓棣 林秋瑶 罗慧娟 王蓉 徐雪莹
顾敏涵
浙江 童佳乐 徐思思 林晨晨 蔡小旺 陈伟 蔡静 黄薇薇 王钧毅 章国云
肖子凡 张晓峰 龚雯婷 张愈清 谢晓蒙 陶佳燕
新疆 安海发
陕西 柴柳清
湖北 陈子烨周梓棣彭玉叶秦淼淼
内蒙古 李悦萌 刘雅 张逸萱
黑龙江 王赞明 赵晶晶 闫铭 薛艺蒙 曹庆梅
优秀指导老师奖
浙江省苍南县灵溪三中 徐 兵
湖南省城步县白毛坪乡初级中学 张贤松
湖北省松滋市陈店中学 张宏德
江苏省峡江县实验中学 陈 莉
初中作文大全范文3
1. 将学生习作根据中考分值给出成绩； 2. 在应该修改的地方划线并标注序号；
3. 根据所标序号进行修改并说明修改的理由； 4. 给学生习作点评；
5. 请点评名师提供简历一份，包括：学校、职务、 职称、荣誉、教研教学成果、照片一张。
投稿邮箱： 或
来稿请寄： 430079 华中师范大学外国语学院《中学生英语》 杂志社 收
姜经志 男，中学英语高级教师，省级骨干教师，淮北市优秀教师，中国外语学习学研究会会员，《学英语》《英语周报》特约编辑、《中学生英语》兼职编委。多年来，在省级以上报刊发表文章800余篇，并有多篇论文获奖。曾主编《初中生英语满分作文大全》《英语奥林匹克》《新目标英语八年级暑假作业》，参编《高中英语知识点反馈与阅读》《初中英语题典大全》《21世纪英语学习指南》《初中英语新作文》等，辅导学生30余人次在国家和省级英语竞赛中获奖。
May 8， 2016 Sunday Sunny
It is① sunny last Sunday. I asked Emily， Emma and Linda meet② at my house at 7 a.m. They arrived③ my house about ten minutes later.
Then we went to village④ near the beautiful island by bus.
“Did you bring⑤ any food or drinks with you to the island？” My deskmate， Li Jun asked.
“Yes， we took⑥.” I answered.
When we landed on the island， it was 8：15 a.m. We looked around. There we saw lots of beautiful flowers waving in the wind， birds singing in the trees and fish swimming in the water.
After we enjoyed the beautiful sight， we began to sing songs and take pictures. Then we started to have a picnic at 11：30 a.m. We went home after picnic. We have⑦ a good time.
安徽省濉溪h百善中心学校七（2）班 侯斌阳
1. 优点：
这篇日记写得较成功。格式正确，能按照日记的格式，用一般过去时来写。小作者按事情发生的先后顺序，对地点、时间、人物进行叙述。详略得当、语言流畅、生动形像、想像力丰富。
2. 需要修改的地方：
① is应改为was。表示过去的时间应用一般过去时。
② meet应改为to meet。ask sb. to do sth.为固定句型，意为“请/叫某人做某事”。故meet前应加to。
③ arrived 应改为arrived at。arrive意为“到达”，它是一个不及物动词，后面接宾语时应加上介词at或in，后接学校、村庄、邮局等小地点时用介词at；后接洲、国家、大城市等时用介词in。
④ 名词village前应加the， 特指在这个岛附近的村庄。
⑤ bring应改为take。根据上下文的内容，可以判断出是“随身带走”的意思，bring是“带来”之意，而小作者写日记时已不在岛上，故要改为take表示“带走”。
⑥ took应改为did。对一般过去时的一般疑问句做肯定回答时，应用“Yes，主语+did”。
⑦ have 应改为had。根据上下文此处应用一般过去时。
初中作文大全范文4
初中作文不错过 600字左右素材一
路在脚下，更在心中，心随路转，心路常宽。人生几何，纵横交错的道路扑朔迷离，敞开心胸，去选择那曲径，收获心中的那一道风景。
南唐后主李煜长于妇人之手，他在位期间终日沉醉于灯红酒绿，荒废社稷，最终被锁于那无言西楼之上。就是这样的一代君主挥泪别去雕栏玉砌，满月沧桑故都尽失，却写下了那篇篇被后人吟唱的词章。纵使心中愁绪如丝，却无人理解他的愁苦，他在文学史上的贡献，惟有那一江东去的春水才能诠释。
李煜选择了一条通向文学艺术之路，在那曲径通幽之处收获满腹才华。选择一条真正属于自己的道路，也许你就能收获成功。
遥想那一天，你站在乌江之畔，挥泪别虞姬，众多将士劝你留得青山，再振雄风，可你怎会苟且活着?又有何面目见江东父老?你毅然选择了自刎乌江，项羽，你是一代枭雄，纵是死，也要轰轰烈烈。
你不肯过江东留给世人多少年的争论，有人说你没有长远之计，有人说你枉费了大好前程，而我却要说，你的选择没有错，是你验证了一个强者所应具备的无畏，是你昭示了“生当做人杰，死亦为鬼雄”的真正意义。
项羽选择了一条属于自己归属的路，成就了他辉煌的人生。选择真正属于自己的路，努力去实验，坚持就会成功。
呈现在我们面前的是走一步就必须要做出选择的路。袁隆平选择埋头工作于实验田旁，才能研究出杂交水稻，从此被誉为“杂交水稻之父”;洪战辉选择靠自己的努力去养活自己与家人，婉言谢绝了社会的救助，最终感动了中国，感动了每一位华夏儿女。
有人说：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，只要我们付出了艰辛的努力，我们的路就会走得更长更远。
道路中的每一次挫折并不是意味着前面没有路，而是提醒你应该再选择一条。也许就在那曲径之途，你会收获一路风景;选择一条正镇属于自己的路，踏步前行，也许在那花木深处，你将收获一片美丽。
初中作文不错过 600字左右素材二
日出又日落，花开又花谢。青春的激情似熊熊烈火在一个少年心中。
清晨
早早的起了床。旭日东升，新的一天开始了，好一派祥和而宁静的景象。又是美好的一天!经过一个夜晚的洗理，头脑一片清晰，脑海里只有一个念头：好好学习，天天向上。目的很简单，为将来能走出大山，为了将来的生活，为了不辜负父母和老师的厚望，为了我要把握每一天、每一分、每一秒。
怀着美好的理想，驾驶着希望的小船，扬起信念的白帆，我开始了一天的航程。
午后
在朦胧中被吵醒。睁开眼，模糊一片，渐渐的，天亮开了，所能看到的只有火红火红的太阳挂在当空，一雪都是死气沉沉的。脑海所能浮现的都是不愉快的事情：老师的批评，成山的作业，朋友间的小摩擦。鸟儿仿佛在叽叽喳喳的嘲笑我，微风中摆的树枝也似乎在讥讽我。唉，一切都是那么“烦”!
理想的帆船驶到大海中央却突然迷失了方向，我--孤独的小羊羔到底该何去何从。
傍晚
在书山题海中摸爬滚打多时的我，终于在一阵下课铃声中清醒了过来。夕阳西下，夜暮降临，又是一派祥和而宁静的景象。美好的一天就到尾声了!经过一下午的思索，我找回了前进的方向：好好学习，天天向上。因为我明白，理想加信念再加上努力就等于成功。
这时候，仿佛山那边的成功在向我的帆招手;海那边的胜利在朝我的船热情呼唤。我要努力，我要飞翔。
深夜
明月撕下一地清灰。独依窗前，仰面长空，是否也有人在凭栏望?是否也有人在对月流珠，我漠然。
面对未来，我该选择该放弃。真希望安琪儿能在茫茫大海上为我点燃一盏明灯，指引我前进。
初中作文不错过 600字左右素材三
年轻不过是走了一条路，重要在于是否错过绊脚石。
当我们第一次做饭时，打开火炉双手发颤，用抖动的细手小心翼翼的向锅里倒油，听着啪啪作响的油声，端起一盆肉、菜倒入，油突然猛烈的咆哮时你是否怕油烫你而放弃?
那么请你再次拿起铁铲，大胆的搅拌，就算油溅的乱飞又何妨?没关系，它只是块绊脚石，我们不错过挫折。
当我们第一次表演时，轻轻的说出一句话，轻轻的唱出一个音，轻轻的弹一下琴，或者什么也发不出来，突然的紧张、不自信，一种从未有过的恐惧感逼上心头，台下每一双眼都直勾勾的盯着你看眼都不眨一下你是否怕观众笑话你而放弃?
那么就请你再次登上舞台，大胆的展示你的才华，就算台下所有人在你面前放声大笑又何妨?没关系，它只是绊脚石，我们不错过挫折。
当我们第一次滑冰时，把旱冰鞋穿的紧贴脚踝，扶着扶手慢慢伸直双腿，尽量保持好平衡，松开双手又再次抓紧，小心的动了动又松开了手，慢慢向前滑动时你是否怕摔倒在地而放弃?
那么就请你再次直立，大步的向前滑行，就算自己摔的东西不分站起来都难那又何妨?没关系，它只是绊脚石，我们不错过挫折。
当我们第一次面临人生的转折点时，坐在考场会一片空白胆战心惊，用着0.5的黑色签字笔和2B的铅笔在九张花白的纸张上书写涂抹着自己三年的青春时，就算自己没有任何有把握的答案只能想起自己三年来的拼搏怕一无所获你是否因为此而放弃? 那么就请你再次坐正，擦掉你的眼泪，勇敢的写下你心中的答案，就算被号上零分又何妨?没关系，它只是绊脚时，我们不错过挫折。
一生要经历的事情太多太多，有很多需要一块绊脚石才能做到完美。第一次做饭如果没有挫折，你永远不知道母亲做饭时的苦楚。第一次表演如果没有挫折，你永远不知道开怀大笑是为你演技高超而喝彩。第一次滑冰如果没有挫折，你永远不知道摔到后会有多少人扶起你。
或许第一次转折点中考也是如此，自己失力未能如愿，但至少我们拥有一个年少时拼搏的过程，如果没有挫折，你永远不知道过程很美尽管有无奈和失落，但这是你日后拼搏再起的动力!是你年轻的资本!
精彩人生不在于你绕过多少块绊脚石，而是在于你经历了多少挫折。
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初中作文大全范文5
其实,作文并不是像这些同学所想的那么令人畏惧,令人高不可攀,只要你端正态度,用心去写,肯定是能写好的。我在教学之余总结了有关写作的小窍门,希望对同学们有所帮助。
一、“战略上藐视,战术上重视”
作文,在一定程度上就是一种冰,就如同我们同学之间平时交谈一样,它是人与人之间见闻、感受、思想情感的冰。与平时交谈不同的是,前者是使用书面语言,后者是口语,虽然各有特点,但从本质上说都是“交流”。因此,我们在战略上不必兴师动众地对待作文,不必把它看成是如此艰巨地一项任务,更不必端起架势来“作文”。我们要把它当成是一次次的心灵交流,这样,就容易消除畏惧之心。
二、“我口表我心,我心抒我情”
这是作文的“根基”,有了这个“根”,作文就会有材料的源泉。苏霍姆林斯基说过,“生活是一本活生生的书。”新课程中要求作文必须要体现作者的真情实感,以情动人,以情感人。因此,学写作文的首要环节就是:学会表达自己,要知道,喜怒哀乐、柴米油盐都可以写进作文,而不必强求立意的宏大高远,能做到内容具体、文通字顺,能逐步提高就是进步。
三、“放飞想象,张扬个性”
或许你活泼开朗,作文就多几分轻松和快乐;或许你内向沉静,作文就多一点深沉和含蓄;或许你幽默风趣,作文就多几分俏皮和洒脱;或许你抑郁忧伤,作文就添些许动人的感伤……
你还可以放飞你的想象,让它在思想的天空驰骋,总之,你尽可以大胆地写出自己,张扬自己,在新世纪的阳光淋浴下,把一个活泼、全新的自我展示给同学、老师与父母亲人看吧!
四、“培养读书兴趣,勤写生活日记”
著名教育家叶圣陶先生说过:“生活有多广阔,语文就有多广阔。”我们一个人不可能事事都亲自经历,所以只能从古今中外的已知中间接获得经验。多读有益的课外书,对丰富我们的知识,开阔我们的视野,提高我们的能力,陶冶我们的情操有着极大的作用。
初中作文大全范文6
一、初中语文作文教学中存在的问题
1.教师重视课文教学，轻视作文教学
在初中语文教学过程中，许多教师非常重视课文教学，教师都会根据教学计划、大纲制定详细、合理的课文授课计划，并严格按照计划执行。而对作文教学却没有一个详细的计划，即使有也缺乏系统性，随意性很大，可操作性很差。在作文教学中，教师往往是随心所欲，甚至应付了事。究其原因，主要是初中课文教学与考试分数关系明显，只要是平时教师讲到的内容，在考试中学生遇到会立竿见影，体现教师的教学水平，因而教师把课文教学当作重中之重。而对于作文教学来说，要求学生有较丰富的素材，需要长时间的累积，而这些非一日或短期内能解决，学生的作文成绩很难在短时间内迅速提高，而对于考试成绩来说，无论学生写的作文如何不好，也能得到一点分数，更何况现在的考试作文阅卷主观随意性较大，同样水平的作文由于各种因素在分数上可能有较大的差距，增加了作文成绩的风险性，进一步消减了教师作文教学的积极性和学生学习的积极性。
2.教师注重应试作文，忽视素质作文由于长期的应试教育造成在作文教学中注重应试作文的后果。无论是什么形式，什么级别的考试，都会有规定的写作题目和写作要求，由于考试时间的有限性，大部分学生只能是根据写作要求，在比较短的时间内，乱凑字数，甚至虚构。因此，许多教师在作文教学中，将有限的时间和精力用在指导学生写应试作文的方法上，推测写作内容，让学生下大功夫背诵各类应试范文。这些导致了初中学生写作言之无物，内容空洞，主题不明的文章越来越多。学生的写作水平停滞不前，甚至倒退。具有相关性的作文或同一次考试中，有许多学生都用同一个例子：在来学校的路上遇到了要过马路的老奶奶，就帮忙带老奶奶过马路，然后耽误了时间，所以迟到或者在街上遇到了一个找不到爸爸妈妈的小孩子，就帮忙带小孩子去附近的警察局等等，很显然，这是教师事先训练的结果，一旦考试就能用上，反映不了学生的真实写作水平。
3.学生写作态度存在问题
有很多学生觉得写作文是一件很痛苦的差事，其写作的主动性和积极性普遍不高。碰到有写作文任务，就东拼西凑，部分教师为了提高学生的写作水平，往往增大作文训练量，如，一周交一次作文，天天写日记，读书札记，每天的所见所闻等等，所以学生拼命的写、凑字数，写好后根本不作认真必要的修改，甚至有的学生急着翻看手头的一些《写作大全》之类的东西，寻找符合题目的作文，直接抄袭。
二、改善初中写作教学的策略
1.激发学生写作热情
兴趣是最好的老师，学生学好写作文就必须对写作产生兴趣和热情，而这种兴趣和热情的培养很大程度上取决于教师，因此，教师的命题要围绕学生最关心或是比较感兴趣的内容来确定，或者不给学生主题，让学生自由进行创作，这样既容易激发学生的写作欲望，又有利于拓宽学生的写作思路。在作文指导这一环节中，教师要真正为学生排忧解难、牵线搭桥，激发学生的写作热情和写作冲动。
2.及时修改，注重讲评
批改作文、讲评作文是提高学生作文水平的关键环节。教师应及时修改、点评学生的作文，及时发现学生作文中存在的一些问题并把这些信息及时反馈给学生。在批改方法上，可以经常采用学生自我修改、学生互动批改、师生共同修改变，充分发挥学生在作文中的主体作用，真正培养学生修改作文的能力和习惯，激发学生写作的主动性和积极性。并且，学生在长期不断的作文修改过程中提高了写作水平。除此之外，在评语上，教师应该针对学生的习作提一些建设性的意见并且评语具有激励性，激发学生的创造性思维，并让学生对批阅后作文进行再修改、再点评，让学生能欣然接受点评，写作的热情也会高涨。上点评课时，可让学生成为作文讲评课的主人，通过相互切磋、互动交流，取长补短，有利于提高学生鉴赏能力、表达能力。
3.注重作文基本功的训练，积累作文素材
由于写作固有的特征，要求提高作文质量，就必须在训练作文基本功上下功夫。“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”为了使学生有扎实的作文基本功，积累足够的写作素材，教师必须在平时加强指导和训练，例如，如何选材，如何分段，如何布局，如何使作文前后呼应，如何画龙点睛、耐人寻味，如何详写，如何略写等等。要针对学生实际情况，以范文为例，认真分析基本的写作套路，教师要有意识地帮助学生积累作文素材，比如开展读书竞赛活动，按时检查学生的读书笔记、摘抄、读书心得，分享一些经典的美文、片段等。
4.加强阅读，勤写多练
阅读是人类获取各种知识、了解各种信息的一个主要渠道。应积极开展语文课外阅读，让学生从阅读中吸取营养，积累词汇，开拓视野，还能学习各类文章的写作规律，解除作文难的顾虑。但课外阅读不能随意，毫无目的的进行，教师应该向学生推荐优秀篇目、可读篇目，较经典型的篇目，指导学生科学进行阅读，组织学生互动交流。教师应要求学生读写结合、勤写多练，把阅读和写作教学结合起来。
三、结束语
