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专八答案范文1
3．小李的质量为50kg，可以举起80kg的杠铃；小胖的质量为70kg，可以举起60kg的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。比赛结果应是[ ]A．小李把小胖拉起 B．小胖把小李拉起 C．两个都拉不起 D．两个都拉起 4．如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要想使杠杆平衡，A处钩码 应挂[ ]A．1个 B．2个 C．3个 D．6个 5．下列实例中，为了减小摩擦的是[ ]A．车轮上刻有凸凹不平的花纹 B．移动重物时，在它下面垫上钢管C．在机器的转动部分 装滚动轴承 D．给自行车轴加油 6．下列说法正确的是[ ]A．相互作用力是大小相同，方向相同的 B．重力的方向总是竖直向下的C．摩擦阻力的方向与物体相对运动方向相反 D．力的作用效果好差只由力的大小决定
二、填空题（每空1分，共17分）7．力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变，请分别列举一例：（1） ；(2) 。8．在“探究使用滑轮组时拉力与物 重的关系”的实验中，如果用一个 定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，不计摩擦和动滑轮重，拉力与物重的关系为：F= G或F= G。9．如图所示，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物 体的；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是。10．将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）A．受到方向向右的摩擦力B．受到方向向左的摩擦力C．不受力（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 （2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 （3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 11．小张用15N的水平力推着重为10N的小车在水平地面上以0.5m/s的速度做匀速直线运动，这时小车受到的摩擦阻力是________N；当他仍用水平力以1m/s的速度推着该小车在同一地面做匀速直线运动时，他所用的推力将__________（选填“大于”、“小于”或“等于”）15N。12．某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是_____N；若仅把水平推力由2N增大为3N后， 则小车受到的摩擦力大小将_____(选填“变大”， “变小”或“不变”)。13．许多瓶盖的外缘常有一些竖条纹，这样做是为了 ；用手握住瓶子，让瓶身保持竖直，如果增大握力，则瓶子受到的摩擦力 。14．如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是_______________，保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将_____________(选填“变大”、“变小”或“不变”)．
三、作图、简答与计算（3+4+4+4+4+4+4，共27分）15．画出小球对水平面压力F的示意图．16．装卸工人利用斜面将一木箱推到汽车上(如图)．试在图中画出木箱在斜面上所受力的示意图．17．如图是列车上售食品的手推车，当前轮遇到障碍物时，售货员向下按扶把，使手推车前轮向上翘起，请画出售货员所用的最小动力及其力臂。18．如图所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体A，请画出最省力的绕绳方法。19．如图所示，均匀金属圆环被吊在空中，请画出金属圆环所受重力的示意图。20．请在图中画出力F 的力臂和物体所受重力的示意图。21．如图，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。四、实验探究题（每空2分，共36分）22．小强在验证杠杆平衡条件的实验中：（1）实验前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆左端高右端低，要使其在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向 调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的 对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为 。（2）在下图中，杠杆水平平衡后，小强调节左边钩码的个数和位置，使杠杆水平平衡时，测出F1=1．2N，F2=1．5N；OA=30cm，OB=20cm。他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1×OA和F2×OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1 l1= F2 l2。小强的失误是 。（3）在图中，若B处的钩码不变，小强将弹簧测力计由A处移到C（OC=10cm）处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应 ，大小为 ___N。 （4）在图中，若B处的钩码不变，小强不用弹簧测力计，在A处挂 N的钩码，杠杆在水平位置仍然平衡。23．下图是小宇“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。实验时，小宇用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动。 （1）比较甲、乙两图，可得到的结论是 。（2）实验中，小宇将乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使 相同，比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与 有关。（3）实验时，小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”)实际摩擦力。
24．在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：A．与压力大小有关 B．与接触面的粗牲程度有关C．与接触面积大小有关 D．与运动的速度大小有关为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：序号 实验条件 长方体木块的放置 表面情况 压力/N 1 平放 木板 8 1.62 平放 木板 12 2.43 平放 木板 16 3.24 侧放 木板 16 3.25 竖放 木板 16 3.26 平放 木板上铺棉布 8 2.47 平放 木板上铺毛巾 8 4.0（1）由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想_________________ ____(填字母)；（2）要验证猜想B，应选取序号为________的三次实验．（3）根据表中信息，能否验证猜想D? ________ (填“能”或“不能”)．
25．在我市物理实验操作考试中，考评教师针对“探究杠杆平衡条件的实验”，记录了甲、乙同学的操作过程(如下表)，他们的实验步骤中均因为存在错误而失分。请你指出错误的步骤，并说明失分原因。 甲同学 乙同学实验步骤 1．调节杠杆在水平位置平衡如图a所示2．在带有滑道的杠杆两端挂上钩码后，杠杆的状态如图b所示。调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡3．记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB 1．调节杠杆在如图c所在的位置保持静止状态2．在带有滑道的杠杆两端挂上钩码，并调节钩码在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平衡，如图d所示3．记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB实验装置 甲同学：错误步骤________(填序号)；失分原因______ _____ _____________________乙同学：错误步骤_______ (填序号)；失分原因______ __________________________一、选择题（20分）1 C 2 B 3 B 4 C 5 B C D 6 B C二、填空题（17分）7．略 8．1/2 1/3 9．运动状态 相互 10．（1）A （2）C （3）B11．15 等于 12．2 不变13．增大摩擦力 不变 14．30N 不变三、作图、简答与计算（）15．答案：如图16．答案：如图
17．答案：，如图
专八答案范文2
关键词：英语专业八级考试；小讲座；技巧
一、 引言
英语专业八级考试中Mini-lecture是一个将听力和做笔记填空结合的题型。该题目是一个900字左右的讲座，要求考生边听边做笔记，然后完成填空任务。具体步骤如下：考生听一段8分钟左右的录音，同时将笔记作在统一发放的空白纸上。录音结束后，监考人员将填空短文发给考生，短文类似听力原文的概要,考生用10分钟完成填空任务。用于填空的词可以是录音中出现的原词，也可以是在语义上与原文一致且语法上与填空短文相适应的单词。据统计，近几年全国专八听力部分的平均分数为6.5分左右，(总分20分)，学生反馈和统计出来的结果表明，讲座测试是学生专八听力考试中的难点。因此，如何提高学生的专八讲座测试的水平，是教师和学生亟待解决的问题。
二、 提高学生的速记能力
速记是英语专业学生必须掌握的一项技能，它不仅在口译和同传中起着重要的作用，在听力理解中，特别是讲座测试中也起着非常重要的作用。听力理解是通过大脑思维来实现的。通过"听"，大脑对信息进行输入、分析、判断、筛选、理解并加以综合运用。大脑的感觉储存、短时记忆决定要想把刚刚通过言语刺激输人大脑的信息完全复述出来是不可能的；而适当必要的速记可以帮助记忆恢复，再现某些相关信息，以提高听力理解。那么，速记有哪些具体的技巧呢？在速记的过程中，我们可以采用单词缩写法和符号来进行速记。
常用的缩写法有以下四种：
1、 去掉单词中的所有元音
E.g. Marketmkt；standardstd；messagemsg；receivercv
2、 只保留开头几个字母
E.g. Informationinfo InsuranceIns
Exchangeexch Individualindiv
3、 保留开头和结尾
E.g. Weekwk Neednd Meetmt Roomrm
4、 根据发音
E.g. Arer Thoughtho Throughthru
例如 I receive message from the individual people. 可以速记为:
I RCV . MSG frm th indiv pl.
I want to exchange information with you. 可以速记为：I want to exch info with u.
同样，我们也可采用符号法来进行速记。
例如："+" also, besides, more；"-" decrease；"=" equal to,(which) is
"＞ " bigger, larger；"＜" smaller；
通过速记不仅能节省时间，而且能在最短的时间内，记下最重要的内容，是专八讲座测试中常用的记笔记的一种重要的手段。
三、 提高学生的把握语篇结构的能力
在做Mini-lecture时，学生可能会感到很困惑，不知道从哪记起，因为要记的笔记太多了。要求学生学会把握讲座的语篇结构，这样可以使学生较好地掌握讲座的大意。《高校英语专业八级考试大纲(2010版)》中指出:"测试要求为能听懂有关政治、经济、历史、文化教育、语言文学、科普方面的一般讲座及讲座后的问答;选材原则是讲座内容与英语专业知识课程相关。"大纲中测试要求为能听懂有关政治、经济、历史、文化教育、语言文学、科普方面的一般讲座要求学生能够掌握语篇结构，了解讲座的中心思想。那么，如何把握讲座的语篇结构呢？ 一般情况下，在讲座的开头，the lecturer 通常会开门见山，提出讲座的主题。Good morning，today's lecture is about the popularity of English(08年真题) 其次，抓住一些topic sentences。 例如：There are in fact a lot of interlocking reasons for... First is the...;Now the second ... ;And the third...;Another factor... ;The last factor... 08年真题里，主题句里10个空出了3个空，（第3,5,6）；09年真题里主题句里10个空出了4个空；10年真题里主题句里10个空出了3个空；11年主题句里10个空出了3个空。有些题目虽然没有出在主题句里，但也出在了主体句的下一分句里，对主题句进行解释说明。纵观近几年的专八讲座测试，只要抓住主题句，掌握篇章结构，就能做对1/3的题目。
四、 培养学生做题后通读全篇的能力
很多学生认为，在记完笔记，完成填空内容后，就万事大吉了，从不进行检查，就
进入下一部分的内容了。事实上， 专八讲座测试的评分要求是很严格的，如果拼写错误，或单复数不分，或没有写出单词的正确形式，也将被视为错误答案，不得分。很多学生好不容易听出了某个单词，却因拼写和其它原因，没有将其正确得写出来，最后导致不得分，是非常可惜的。因此，在做完填空任务后，要求学生抽出2-3分钟，根据语法知识，上下文意思，及刚刚记的笔记，从头到尾将Mini-lecture再检查一遍，从而提高正确率。笔者在教学中，要求学生平时养成做题后检查的好习惯。事实证明，在学生养成了这一习惯后，其正确率显著提高。因此，培养学生做题后通读全篇的能力有助于提高学生的讲座测试部分的正确率。
五、 结语
专八讲座测试历来是令学生们头疼的一个测试，如何让学生取得高分也一直是困扰教师
的一个问题。然而，笔者认为，只要在教学中注重培养和提高文中所提到的几个能力，精讲精练，学生的讲座测试也一定能够有所提高。
参考文献：
佘敏. 速记策略应用于英语听力理解的实证研究. ［J］.教学与管理（理论版）, 2010 年第 1 期.
专八答案范文3
虽然，也听说现代时尚业界的仕女们，对把“三八”放在形容性的语汇里，未必能够当作百分百的褒义词。但，因为它标志着全世界各国政府与社会各界对于女性群体的关注，且，又恰是在地球上人类居民相对集中的北半球的春天来临的时候，“三八”作为一个词，便有了一种特别的夸张喜感，仿佛做女人，就是一桩等候着被赞赏的美丽事业。很三八的同时，往往也很文艺。
事实上，在时尚界里做女人，就是被作为一桩美丽事业来经营的。有都市街头行走着的如花朵一般的女子们为证，亦有许多蛰伏着积蓄了一个冬天的赞美词语与美妙画面为证。
获过诺贝尔文学奖的捷克诗人塞弗尔特在《春天的眩晕》里就这样写道：
“我手拿礼帽，
在布拉格的小巷漫步，
我脚下是她的石子路，
石子是粗糙的，
然而，诗人却重重地亲吻了它们……”
诗人爱屋及乌，是因为春天带来了幸福眩晕，且，又在是别有情怀之境。同样一个抒情的绅士形象，搁到省城的芙蓉街上，也是很可以想象的戏剧场面吧。
春天，总是有许多故事发生的。而故事里总会有女人。记得，曾经有一位诗人朋友久未有诗作，那年情人节大家闲聊之际，才晓得竟是生活环境有变，虽然入住了高档社区，却是单门独户，偶有良辰美景，却是四下无人境地，诗人陈述之际不禁愤然：这地方一天到晚连个女人的影子也看不到，还作何之诗？众人立时哄笑：诗人啊，你的工作就是歌颂美女佳人，岂可如此离群索居，那诗人亦朗声大笑：一定改正。再后来，亦是春光灿烂的时节，就听到他带来了最时尚也最古老的民间春宫消息：知道年画的春宫是做什么用的？嫁妆压箱底的、民俗奢侈品、防风辟邪的、求子求孙的……众人一边观赏年画上的妖精打架，一边七嘴八舌纷纷抢答，居然都不对。而标准答案则是：贴在灶台后面防火的。此系至阴之物，故要放在一家人生活时空至阳之处。尤其，他作出一个颇有意味的表情，说：这在春天的时候最管用。
较之文学家故弄玄虚地玩词语概念，艺术家们的形式至少更直观。
有两个画家朋友，在画室里蛰居了一个冬天，一个专画桃花，一个专绘人体――当然是女性人体。某天各自都走出画室，不禁间有杨柳之风拂面而来，俩画家作品互赏：桃花香艳人体窈窕，恰似“桃之夭夭，灼灼其华”一般，直抵孔老夫子所谓的“思无邪”境界，于是，便生出一个以“人面桃花”为题的双人展让众人大饱眼福。
专八答案范文4
元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一，为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于最新2021元宵的灯谜带答案大全，欢迎阅读!
元宵节猜灯谜的谜语及答案大全1.谜面：差一点到上海
(打一字)谜底：渥
2.谜面：飞燕凌空
(打二字秦朝人名)谜底：赵高
3.谜面：怎生得黑
(打一成语)谜底：不明不白
4.谜面：女真侵宋分南北
(打一字)谜底：案
5.谜面：害怕上当
(打一节气名)谜底：小寒
6.谜面：看颜色漂亮，见声音响亮
(打一字)谜底：靓
7.谜面：白bai白身子圆溜溜，du样子像个zhi乒乓球，放在锅里煮一dao煮，全家吃它过zhuan十五。
(谜底：汤圆)
8.谜shu面：老赵一走开，完全就变样。
(谜底：元宵)
9.谜面：园外隐约闻猿叫，小桥星月听萧声。
(谜底：元宵)
10.谜面：首次bai摸彩中大奖(打一成du语)谜底：一触即发
11.谜面：笑口常开(打二字明朝年号)谜底：永乐
12.谜面：下联难配上联
(打三字礼貌用语)谜底：对不起
13.谜面：落点不差
(打一字)谜底：艮
14.谜面：项庄舞剑
(打二字称谓)谜底：刺客
15.谜面：酉时一到自然醒
(打一字)谜底：星
16.谜面：未入灯谜之门
(打一成语)谜底：羊落虎口
17.谜面：何以解忧?(打二字娱乐场所)谜底：酒吧
18.谜面：大喜过望
(打唐诗五言)谜底：十五始展眉
19.谜面：曾子何以真杀猪
(打一成语)谜底：非同儿戏
20.谜面：犹如丫丫翻了身
(打一字)谜底：从
21.谜面：七夕相会抛媚眼(打四字标语)谜底：节约用电
22.谜面：白糖梅子真希奇，也没核儿也没皮，正月十五沿街卖，过了正月没人提。
(谜底：元宵)
23.谜面：一夜鱼龙舞;
打一民俗风俗词语。(谜底：元宵灯会)
24.谜面：木兰迷恋中秋夜
(打一成语)谜底：花好月圆
25.谜面：上诉无果
(打一字)谜底：皓
26.谜面：女人来了就和她们一样
(打二字国家名)谜底：也门
27.谜面：回眸一笑喊哥哥
(打四字电视剧名)谜底：还珠格格
28.谜面：合起来搞，堪称一流
(打二字称谓)谜底：高手
29.谜面：听得净是孩子声
(打一字)谜底：竟
30.谜面：拒赴鸿门宴
(打五字口语)谜底：不吃这一套
元宵节灯谜及其答案谜面：
文章不写半句空(打2字文学名词二)
不要江山要美人(打汽车品牌二)
寄人篱下为糊口(打16笔字)
“煌煌太宗业”(打一相声演员，3字)
做事手段好精明(打3字教育机构简称)
曲意奉承不可取(打一港台歌星，2字)
还是分开吧(打一2字外国名)
这一章情节纯属虚构(打5字口语)
弃曹会刘本为云长心愿(打《三国演义》歌词一句)
高不成，低不就 (打一金融机构名称)
早穿皮袄午穿纱 (打医学名词一)
大会 (打成语一)
不舒服 (打成语一)
人比黄花瘦 (打农业名词一)
中华民族繁荣昌盛 (打近代烈士一)
天下谁人不识君 (打我国地名二)
荐之于平原君(打成语一)
东京北京通贸易 (打成语一)
未成油团 (打外国著名小说一)
卷尾猴 (打字一)
贞观之治 (打电影演员一)
唐代瑰宝 (打古代科学家一)
儿童节放假 (打中成药名一)
并非阴历初一 (打广西地名一)
孟母三迁 (打杂志三)
家中添一口 (打字一)
湖光水影月当空 (打字一)
百病不单由口入 (打外国故事片一)
千分之一百分之一 (打字一)
因 (打谚语一)
甜咸苦辣各味俱备 (打字一)
魏蜀相争 (打经济名词一)
只公开谜目 (打出版名词二)
重点支援大西北 (打字一)
到黄昏点点滴滴 (打气象术语一)
座中泣下谁最多 (打文学名词二)
山中无老虎 (打法律名词二)
大胆改组 (打鲁迅作品篇名一)
巧立名目 (打字一)
专吃金木火 (打医学术语一)
天苍苍、野 (打白居易七言诗句一)
减四余二、减二余四 (打字一)
遇水则清、遇火则明 (打字一)
冷冷清清凄凄惨惨切切 (打故事片二)
丫丫 (打文艺名词一)
长安美女 (此谜用心方能猜中，打词牌一)
凤凰台上凤凰游 (打数学名词一)
为什么要控制人口 (打成语一)
半价出售 (打字一)
伐 (打《十五的月亮》歌词二)
拦河坝 (打字一)
羊叫 (打词牌一)
蟋蟀对鸣 (打《木兰辞》句一)
曲 (打曹操诗句一)
分 (打广告用语一)
他有你没有，地有天没有 (打字一)
有凤凰而没有孔雀 (打字一)
画中不是田 (打字一)
(谜面空白无字) (打字一)
说与旁人浑不解 (用红笔书写，打现代散文家一)
百年松柏老芭蕉(打成语一)
塞外秋菊漫野金 (打中药名三)
谢绝参观 (打常用语一)
夫人何处去(字)
谜底：
|成语、实录
爱丽舍、皇冠
噙
李国盛
高招办|
阿杜
古巴
没有那回事
离合总关情
中行
日服二次
年幼无知。
适得其反
植物肥。
黄兴。
常熟、大名。
引人入胜。
日中为市。
羊脂球。
电。
唐国强。
李时珍。
六一散。
阳朔。
《为了孩子》
《健康》《读书》。
豪。
古。
《白痴》。
伯。
有火就有烟。
口。
专利权。
封面、封底。
头。
54晚间有零星小雨。
独白，悲剧。
申诉、自首。
《明天》。
啰。 水土不服。
两处茫茫皆不见。
园。
登。
《李双双》、《绝唱》。
二人转。
忆秦娥。
相似三角形。
多难兴邦。
催。
有你的一半，
也有我的一半。
汇。
声声慢。
唧唧复唧唧。
对酒当歌。
时间就是金钱。
也。
几。
十。
迷。
朱自清。
粗枝大叶。
天冬、前胡、地黄。
不同意见，
二
元宵节趣味灯谜大全及答案元宵灯谜1、一物生来身穿三百多件衣，每天脱一件，年底剩张皮。(猜一日常用品)
答案：
元宵灯谜2、年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(猜一动物)
答案：
元宵灯谜3、金箍桶，银箍桶，打开来，箍不拢。(猜一动物)
答案：
元宵灯谜4、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴(猜一动物)
答案：
元宵灯谜5、皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。(猜一动物)
答案：
元宵灯谜6、名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(猜一动物)
答案：
元宵灯谜7、生在山中，颜色相同，来到人间，有绿有红(猜植物一)
答案：
元宵灯谜8、小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香(猜植物一)
答案：
元宵灯谜9、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿(猜植物一)
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元宵灯谜10、麻壳子，红里子，裹着白胖子。(猜植物一)
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元宵灯谜11、高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。(猜植物一)
答案：
元宵灯谜12、一个孩子生的好，衣服穿了七八套，头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。(猜植物一)
答案：
元宵灯谜13、白如玉，穿黄袍，只有一点大，都是宝中宝。(猜植物一)
答案：
元宵灯谜14、小时能吃味道鲜，老是能用有人砍，虽说不是刚和铁，浑身骨节压不湾。(猜植物一)
答案：
元宵灯谜15、说他是棵草，为何有知觉，轻轻一碰他，害羞低下头。(猜植物一)
元宵灯谜16、头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。(猜植物一)
答案：
元宵灯谜17、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。(猜蔬菜)
答案：
元宵灯谜18、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘(猜水果)
答案：
元宵灯谜19、红关公，白刘备，张飞，叁结义。(猜水果)
答案：
元宵灯谜20、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。(猜水果)
答案：
元宵灯谜21、小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。(猜昆虫)
答案：
元宵灯谜22、口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道。(猜动物)
答案：
元宵灯谜23、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。(猜昆虫)
答案：
元宵灯谜24、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。(猜动物)
答案：
元宵灯谜25、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。(猜动物)
答案：
元宵灯谜26、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。(猜动物)
答案：
元宵灯谜27、坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。(猜动物)
答案：
元宵灯谜28、坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。(猜动物)
答案：
元宵灯谜29、坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。(猜动物)
答案：
专八答案范文5
在中国的农历里，一年分为四季，每季度又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又称中秋节。它是流行于全国众多名族的传统文化节日。而中秋节也是团圆的象征，游子们在这一天里也对着明月思乡。
“中秋节到了，中秋节到了。”老妹和表姐欢呼着雀跃着，我应了一句：“不就是过节吗，至于这么高兴吗？”表姐说：“中秋节是我国的传统节，在这一天，家人一般都团聚的。”我连忙捂住耳朵说；“你已经说过很多遍了。”
这时，妈妈端着菜出来说：“大家快来吃饭了。”看着美味可口的龙虾、螃蟹、豆芽、热带鱼、鸡肉、花菜、烤鸭直流口水。我们三个小馋虫迫不及待的坐在椅子上等着食物的到来。“哇，食物好丰富啊！”我笑着伸出筷子，可没想到半路杀出个拦路虎，一双筷子截住我的筷子。我顺着筷子向上看，原来是表姐，还没问呢。表姐就说：“长辈都没动筷呢！你那么猴急干嘛。”我在心里小小的抱怨了一下，还不是有舅母大人看着，要不表姐早就动筷了吧，呵呵。
“来，大家一起干杯！”外公说道。“来来来，大家在一起多么好，为了我们的团圆，干杯！”妈妈笑着举起酒杯说。“干杯！”一屋大人七嘴八舌地说了起来，热闹极了。大人谈大人的，我们喜欢就专扫桌上的美食，不一会就把桌上的美食少了大半。
一顿饭就在热闹中结束了，一大家子人就向院子进军，坐在院子里边吃瓜果边赏月，好不热闹。这时舅舅提了一个建议：“今年中秋我们玩猜谜语，大人负责出谜语，小孩子就抢答，到最后答得少的罚他唱一首歌，答得多的奖励他我们今晚的谜语王称号，好不。”“好！”
舅舅清了清嗓子说：“我作为提议人，那第一个谜语就由我来出好了，ladiesandgentlemenlistenthequestion，中秋归来（打一个词牌名）。”我这大脑中搜索有关的词牌名，诶找到了。“八归。”表姐抢先一步回答。“不会吧，我才刚想到诶！”我向表姐抱怨道。“谁叫你慢啊。”就在我们争吵间，爸爸站起来说：“那第二个谜语我来出，咱问点有文化的，听好了，清风拂面中秋夜(打一四字成语)。”我们几个小孩想来想去也没有一个人想出来。这时爸爸笑着说：“想不出来吧，答案很简单，明月清风。”“不会吧，姨爷你出的我们又没学过，这题能不能别算啊！”表妹说道。
猜迷过后，惩罚就来了，表弟答得最少，被罚唱一首关于中秋的歌。他很有范的说了句：“献丑了，在下奉上一首《但愿人长久》。‘明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙今夕是何年……’”
在欢笑中我们度过了这个中秋。中秋，让我们一大家子人其乐融融！
专八答案范文6
关键词：一专多能 职业教育 综合能力
一、创设和谐平等的教学气氛，是培养“一专多能”型人才的前提
现代教育学认为：教与学的平等互尊是促进教育，优化人才培养的基本条件，是教师探索教育规律，总结教育经验，提高教育水平的主要途径。教师只有充分遵循教育规律，摒弃师道尊严的传统陈规，关爱学生，平等互尊，创设和谐、平等、宽松的教学氛围，才能有效实施教学活动，实现预期教学目标。因此，在教学中，教师应力求做到以下几点：
1.言传身教，率先垂范。教师的人格魅力是营造宽松教学氛围的重要因素。教师的言行举止对学生起着潜移默化的作用。教师良好的言传身教，将对学生产生一种积极向上的推动力。在教学中，教师应努力“独善其身”，率先垂范，让自己的人格魅力熠熠发光，赢得学生拥戴，形成教学权威，成为其良师益友，才能营造宽松和谐的教学氛围，使学生尊师、爱师，激发起学生的主动性与创造性。若教师自身的言行相悖，将失信于学生，使学生萎靡不振或产生消极抵触情绪，严重影响教学活动的顺利实施。
2.力求亲切自然、民主平等的教学风格。教学是教师与学生之间的一种平等交流的双向活动，亲切、自然、民主、平等的教学风格对于顺利开展教学活动将会起到事半功倍的神效。教师端庄的仪表，亲切的语言，和蔼的眼神，平易的教态将会使学生倍受鼓励与赞赏，获取信任与力量，激发出学习的主动性与积极性。师生之间心理距离的缩短拉近，还会使学生变被动为主动，变“苦学”为“乐学”。若教师一味高高在上，冷淡漠然，将会严重挫伤学生的积极性，使其产生消极懈怠的学习态度，影响教学效果的最终实现。
3.尊重个体差异，平等善待学生。由于受教者的个体差异导致了学生发展水平、能力大小的参差不齐。部分教师容易产生厚爱优生，薄待差生的错误倾向。而差生作为学生中的弱势群体与教学中的难点，往往容易被教师轻视，被群体歧视。教师应走出认识的误区，尊重学生的个体差异，善待学生，积极诱导他们改进学习与思维方式，勇追先进，重塑自信。教师只有平等对待每个学生，才会赢得全体学生的尊重，学生的整体发展才会造就社会发展所需的一大批栋梁之才。
二、充分尊重学生个性能力的发展，是培养“一专多能”型人才的基础。
1.提倡学生“术业有专攻”。心理学家马斯洛认为：人的一切行动皆由需要引起。学生需要的发展，在相当大的程度上也是教育和培养的结果。如果教师善于了解学生的需要，创设必要的条件，鼓励、满足其合理需要，抑制、淡化其不合理需要，将会使其身心健康发展。由此可知，个体需要与个体能力密切相关，不可分割。若教师正确引导学生个体的合理需要，这种需要便会转化表现为学生的个体能力。在教学中，教师要依据学生个体需要，因材施教，因势利导，鼓励学生在某项职业技能中有所建树，成为不同专业技能中的行家能手。教师要加强教学的针对性，循序渐进地加深教学难度，拓宽技能知识的运用领域，使“术业有专攻”的学生进一步提高技能的驾驭能力。个性化的教育，将会使职业教育春色满园，异彩纷呈。
2.鼓励学生“八仙过海，各显其能”。教师应运用榜样的示范效应充分激活学生的主动学习意识与才能表现意识，使其“八仙过海，各显其能”。教学中，教师要有意识的举办一系列专业技能的竞赛活动，营造蓬勃向上的良好氛围，鼓励学生积极参与，才美外现。学生在专业技能比赛中获取的成就感，将会转化成钻研知识技能的强大动力。
三、充分激励学生拓展综合能力，是培养“一专多能”型人才的关键
时代的发展为我国现行职业教育提出了更高的要求。职业教育只有充分体现以能力培养为教学核心的指导思想，着力培养专业知识扎实，职业技能过硬，具有综合素质的“一专多能”型实用人才，才能适应急剧变化的市场需求。由于职高学生个体爱好互有差异，个人技能互不相同，技能熟练掌握程度参差不齐，可能导致部分学生在自己所擅长的某一技能领域内具有较强的驾驭能力，而对其它技能知之甚少或一窍不通，这种“一专单能”的结果，将导致学生“强项更强，弱项更弱”，今后择业之时，一旦自己熟知的技能岗位已呈饱和状态，需转岗就业时，他们将难以胜任，举步维艰。就业岗位的多元化与多样性，要求职业学校不仅要培养学生成为某一专业技能中的“专家”、“能手”，而且要使其成为众多领域内的“多面手”。因此，培养造就众多“行家”兼具“多面手”的“一专多能”型实用人才，已成为现行职业教育的一项重要内容。
1.激励学生主动学习。针对职高学生表现欲强烈的心理特征，教师应有意识、有计划地创设“问题情境”，鼓励学生积极思维，通过对问题的分析和解决，让学生获得学习的乐趣与成功的喜悦。鞭策先进，鼓励后进，形成浓厚的学习氛围。教学中，教师要指导学生主动参与设计制定教学方案。在内容上，要指导学生把握课题主旨，抓住重点，突破难点；在设计手段上，尽可能让学生不拘一格，多管齐下，充分利用现代教育教学工具。在模拟教学活动中，教师要针对问题，引导学生研究、分析、归纳，要注意渲染活动气氛，强化学生的组织、表达及应变能力。由于学生身临其境地体验了教学的全过程，感触良多，记忆深刻，能从中发现自己的优势和劣势，晓知自己今后努力的方向，从而主动地进行各项能力的锻炼和提高。学生的主动参与，不仅巩固加深了知识技能的掌握，而且增强了语言表达能力与创新思维能力。
2.鼓励学生表现自我。教师在教学活动中，要给学生创造表现自我的机会。通过组织讨论、实验操作、归纳总结等教学途径让学生抒发己见，展现风采。对于学生中出现的问题偏差，教师要及时引导、点拨，鼓励他们集思广益，解决问题，而不包办代替。
四、有效激活学生主体意识，是培养“一专多能”型人才的根本
职业教育以培养学生能力为核心。教学效果的优劣取决于学生的实际应用能力。在教学活动中，教师要使学生真正成为受教育主体，就应充分调动其主观能动性，使其在宽松、和谐的教学环境中快速而牢固地掌握应用技能。
1.指导学生掌握良好的学习方法。传统的“填鸭式”教学，过分偏重知识的灌输，忽略了能力的培养，学生在课堂上往往被动吸收，充当“收录机”的角色，导致部分学生“高分低能”，使职业教育走人误区。而素质教育推行知识与技能并重，要求教师不仅要向学生“传道授业解惑”，而且要着力培养学生的实际应用能力，以适应社会发展的多元化需求。职业教育是以培养高素质的劳动者和专门人才为重点的教育领域，着力培养学生综合能力显得尤为重要。教师在课堂上不能将教材处理简单化、随意化，不能单纯地只教学生掌握所学的知识要点，更重要的是要教会学生掌握良好的学习方法，变“学会”为“会学”，提高驾驭知识的能力。教学中，教师要有意识地提高“学生自学环节”在教学计划中的比重，让学生在相对自由的空间中举一反三，触类旁通，从而快捷掌握知识与技能。
2.注重学生创新能力的培养。创新能力是素质教育的核心内容，也是职业教育追求的目标。在事物多元化发展的今天，标准已非唯一，答案却是丰富多彩，这为培养锻炼学生的求异思维与创新能力创造了广阔的拓展空间。因此，教师在继承传统教法的同时，应力求创新，有所突破，注重开启学生的心智，培养其创新能力。教师向学生提问时，要积极引导学生运用发散、求异等思维方式，提出不同看法与建议，运用科学的思维方法去分析、推理、判断，并提出见解。为实现预期效果，教师必须精心设计教案，巧设问题疑难，布阵排兵，暗设机关，让学生见仁见智，寻求答案。当学生临危迷茫之时，教师要及时导向，让学生能始终把握中心，关注焦点，而不至于偏题、跑题、迷失方向；当学生在发表意见，寻求解答闪现出智慧的火花时，教师要立即点评，归纳总结，增强学生答疑解难的自信心与成就感。
