前言：中文期刊网精心挑选了关于高考的句子范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于高考的句子范文1
志不强者智不达，言不信者行不果。（作者：墨翟）
是的，我很重要，我们每一个人都应该有勇气这样说，我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要，重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。（作者：毕淑敏）
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。（作者：周婷婷）
（来源：文章屋网 ）
关于高考的句子范文2
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关于高考的句子范文3
（一）高考英语万能开头
高考英语作文的开头（既首段）是文章的灵活，要在首段中结合文章引出自己的观点，适合做开头高考英语作文万能句子如下：
1.……已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。
______hasbecomeahottopicamongpeople，especiallyamongtheyoungandheateddebatesarerightontheirway.
2.关于……人们的观点各不相同，一些人认为（说）……，在他们看来，……
People‘sopinionsabout______varyfrompersontoperson.Somepeoplesaythat______.Tothem，_____.
3.……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用，它给我们带来了许多好处，但同时也引发一些严重的问题。
______hasbeenplayinganincreasinglyimportantroleinourday-to-daylife.ithasbroughtusalotofbenefitsbuthascreatedsomeseriousproblemsaswell.
4.任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。
Everythinghastwosidesand______isnotanexception，ithasbothadvantagesanddisadvantages.
5.俗话说（常言道）……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。
Thereisanoldsaying______.It“stheexperienceofourforefathers，however，itiscorrectinmanycaseseventoday
（二）高考英语作文万能中间段落
高考英语作文的中间段作文文章的核心内容，一定要把观点阐述清楚，要全面，但切忌走极端，适合作为中间段的高考英语作文万能句子有：
1.面临……，我们应该采取一系列行之有效的方法来……一方面……，另一方面，
Confrontedwith______，weshouldtakeaseriesofeffectivemeasuresto______.Foronething，______Foranother，______
2.相反，有一些人赞成……，他们相信……，而且，他们认为……
Onthecontrary，therearesomepeopleinfavorof___.Atthesametime，theysay____.
3.然而，正如任何事物都有好坏两个方面一样，……也有它的不利的一面，象……
However，justlikeeverythinghasbothitsgoodandbadsides，______alsohasitsowndisadvantages，suchas______.
4.……对我们国家的发展和建设是必不可少的，（也是）非常重要的。首先，……而且……，最重要的是……
______isnecessaryandimportanttoourcountry”sdevelopmentandconstruction.First，______.What“smore，_____.Mostimportantofall，______.
5.为什么……？第一个原因是……；第二个原因是……；第三个原因是……总的来说，……的主要原因是由于……
Why______ Thefirstreasonisthat______.Thesecondreasonis______.Thethirdis______.Forallthis，themaincauseof______dueto______.
（三）高考英语作文万能结尾
作为高考英语作文的结尾（既末段），要对阐述内容做个归纳总结，尽量以国家政策，未来期盼为主，虽然老套，但很实用，适合作为结尾的高考英语作文万能句子有：
1.但是，……和……都有它们各自的优势（好处）。例如，……，而……然而，把这两者相比较，我更倾向于（喜欢）……
But______and______havetheirownadvantages.Forexample，_____，paringthiswiththat，however，Ipreferto______.
2.在总体上很难说……是好还是坏，因为它在很大程度上取决于……的形势。然而，就我个人而言，我发现……
Itisdifficulttosaywhether_____isgoodornotingeneralasitdependsverymuchonthesituationof______.However，fromapersonalpointofviewfind______.
3.就我个人而言，我相信……，因此，我坚信美好的未来正等着我们。因为……
关于高考的句子范文4
高考语文题型比较多，考生在作答高考语文试卷时最好可以掌握技巧方法。常见的可以从词语运用题、成语辨析题、语句扩展题、句式变换题以及病句辨析题等方面的答题技巧入手。下面给大家分享一些关于高考语文答题技巧基础题，希望对大家有所帮助。
词语运用题(1)语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。
(2)语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
(3)语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
成语辨析题(1)弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
(2)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;
(3)特别陌生的成语往往是对的。
语句扩展题⑴看清题干要求，明确扩展要求
⑵注意被扩展语句的照应和暗示性词语
⑶原词句不能少
句式变换题(1)看清题干要求，明确答题方向。
(2)不改变句意，可增删个别词语。
(3)注意使用剂(代词或关联词)使改后句子连贯。
综合改错题和语言简明题(1)根据交际的目的来决定：说什么内容
(2)根据交际的对象来决定：用词得体(不大词小用或小词大用);正确使用谦敬词。
(3)根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等
(4)根据交际的手段来决定：选用书面语体(视觉语言)或口头语体(听觉语体)
病句辨析题(1)注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。
(2)做题思路：检查主干是否缺成分推敲词语是否搭配推敲词语有否重复关联词位置是否正确并列短语或句子语序是否合理个别短语有否歧义句子是否符合逻辑;
(3)善用排除法
阅读理解试题作答注意事项1.审题
(1)做阅读理解的时候最好读三遍,避免答非所问.第二遍开始带着问题去读
(2)抓关键词,找到突破口
2.锁定区间
根据问题,找到相应段落中相应的词语、句子,进行分析,尽量从原文捕捉到答题线索。
3.结合上下文
不要只孤立的思考题干或者只抓住一个词语、一个句子;抓住段落核心内容或者文章中心
4.分析词语、句子、段落,往往从内容和形式两方面着手,从写法特点分析入手。
只有这样才能回答好语文的阅读理解题。
5.保证文本读两遍以上。
第一遍：通读全篇语文阅读理解，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;可以稍快
第二遍：审清语文阅读理解题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题(顺藤)找到相关的段、句，截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。宜慢，仔细，并回读检查
关于高考的句子范文5
一、笔记式阅读法
这一方法主要目的有两个：
（1）抓住每个句子的要点以及文章中的关键句和全文要点。
（2）在做高考题第二遍检查时避免浪费时间，从而做到有效地解答高考题和进行其他方面的阅读。
具体来说笔记式阅读方法就是：①将一个句子中含有重要信息的词做标记。一般来说这样的词包括名、形、动、副、数词，因为这些词和句子结构构成了一个句子的主要意思。②将一个段落中能概括全段大意或承上启下的纽带作用的句子标出来，这样做的好处在于学生能将全文连成一个整体考虑，从而做到全篇谋划、深刻理解。③在阅读中发现该文章中有引领全文大意或暗含全文大意的句子，将其划出，以便能做好选择文章题目或概括全文大意的题。
例如2009年全国高考统一卷英语卷阅读理解A中的第三段第一句：But the bottom line is that eating in the morning is very important when you are trying to lose weight.这个句子是这篇文章的核心句，全文都是围绕eating in the morning展开的。在这个句子中，eating in the morning is very important和bottom line以及lose weight是关键词，就这一个句子有一道题与它有直接关系，见第43题（2009年英语全国高考统一卷）：The text is written mainly for those____.
A、who go to work early
B、who want to lose weight
C、who stay up late
D、who ear before sleep
该题根据此关键句应选B，因为全文就是围绕吃早餐有利于减肥这一点进行论述的。
二、巧解阅读理解主旨大意题
怎样解 What can we infer from the text或What is the suitable title for the text或 what can we conclude through the text这一类型的题？
这一类题有两方面的共同特征：
（1）所选选项内容要么涵盖全文内容要么阐明文章主旨。
（2）所选选项要么就是和文章中的核心句有关，或者必须经过推理归纳才能得出。因此，在做这一类题时要找出文章中的关键句，而关键句的寻找则要遵循该句是否包含整段或整篇文章的意思这一原则。
如2009年全国高考统一卷英语卷第42题：What can we infer from the text？
A、Working women usually have breakfast in a hurry.
B、Many people have wrong ideas about breakfast.
C、There are some easy ways of cooking a meal.
D、Eating vegetables helps save energy.
此题根据文中：“I know lots of women who skip breakfast，and they have a ton of different excuses for doing it.”“But the bottom line is that eating in the morning is very important when you are trying to lose weight.”“So eat something in the morning，anything.”可推出应选B。还有，有些学生对这样的题，尤其是含有infer.conclude这样的归纳推理含义的重点词的题有理解误区，他们认为这样的题能在文章中直接找到答案，而实则不然。
三、按图索骥式阅读法
对于图表式或含有多项内容但这些内容之间并无必然或内在联系的阅读理解题应该采用这种方法解答。这类题目不像其他题目那样整体连篇，内容衔接紧凑，整个篇幅浑然一体且含有不同类的多种信息，并且这类题每项内容前面都有关于内容提示的小标题，这就使得学生容易按图索骥。学生如从头到尾读完全文再去做题时，前面的内容已不能在大脑中清晰反映，这在心理学上叫做后摄抑制。因此在做这类题时用按图索骥法比较恰当和实用。
具体做法是：首先阅读问题，然后按照问题内容的设置在图表或文章中找对应的直接或隐含答案。一般来说，针对这样的图标或文章的问题设置按顺序进行，即靠前的问题对应靠前的图标或文章内容。还有，大多数情况下有一个问题是针对整个文章或图表内容的。
例如，2008年高考全国统一卷延安考区英语卷中的阅读理解B中的第45题就必须读完三个方框的内容才能选出正确答案D；第46题只需要读完第三个方框的内容就能选出正确答案C；第47题也只需读完第三个方框内的内容就可以选出正确答案B；第48题读完第二个方框的内容就可轻松选出正确答案C。
关于高考的句子范文6
我们习惯将一套语文试卷中的社科类文章称之为“小阅读”，现代文部分称之为“大阅读”。“大阅读”的考查，综合性强，取材广泛，题目灵活，题型多样，试题有一定的难度，且分值在全卷中所占比例大，很容易拉开考生的得分档次。很多考生相当怕这一类题型的考查，总觉得无从下手，因而抱着“靠天收”的心态。其实，我们如果能静下心来，认真研究一下《2012年高考湖北语文科考试说明》以及近几年的高考试题，就不难看出，现代文的答题也有捷径可走。
《2012年高考湖北语文科考试说明》“现代文阅读”部分分三种文本格式对考点进行了阐述。但无论是“论述类文本阅读”“文学类文本阅读”，还是“实用类文本阅读”，都提出了一个共同的考点：考查作品或文章的结构。可见，对文章或作品的结构探析，是考生在备考时应特别注意的一点。
下面，我们先看看近几年全国各省市对“结构”这一考点的考查试题：
例1：2012年广东卷《荷叶》第二题：文章开头描写宏树秋景有什么作用？
例2：2011年全国卷《针挑土》第一题：“黑妮就在其中做穿针引线的工作”一句单独成段，联系全文，谈谈作者这样写的用意以及你对这句话的理解。
例3：2011年天津卷《塔上的树》第一题：本文第二自然段中古塔的“老态龙钟”体现在哪些方面，请加以概括。作者这样写的用意是什么？
例4：2010年湖北卷《烟花三月下扬州》第二题：文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。
例5：2010年四川卷《自然》第一题：文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中有什么作用？请结合全文简要分析。
例6：2009年湖北卷第16题：窗子在全文结构中有什么作用？试作简要分析。
我们都知道，文章结构是指对材料的组织和安排，是文章的骨架和重要的表现形式，是文章思路具体的外在表现。高考重点考查考生把握段落之间的相互联系以及把握文段内部层次的能力。高考试卷把此类考点化为几种考查模式：一是直接点出高考考点对“结构”的考查，问题形式是“分析该段或该句在文章结构中的作用”。如例4中2010年湖北卷和例6中2009年湖北卷。二是变换提问角度，不直接点出对“结构”的考查，而是换一个词语进行提问。可以问“这样写的用意是什么”，如例2中2011年全国卷和例3中2011年天津卷；也可以问“这样写的作用或好处是什么”，如例1中2012年广东卷、例5中2010年四川卷和例7中2009年山东卷（见下文）。
可以说，尽管高考对“结构”的考查题目、形式千变万化，可答案却是有章可循的。文章句子或段落在文中结构的作用大体有三种：一是位置处在开头，作用是点题，或造成悬念，或引起下文，为下文作铺垫；二是位置处在文章中间，作用是承上启下，或引起下文；三是处在文章末尾，作用是点题，或升华中心与主旨，或照应开头。
明确了句子或段落在文中不同处的作用后，我们再来看看以上高考例题所给的参考答案，从中找到规律，从而得出该类考点的答题模式。
例1中高考所给的参考答案是：开头点明季节，描写了优美的风景，营造了古雅的意境；引出下文，为写荷叶作铺垫，同时映衬了残荷之美。
例2中高考所给的参考答案是：总括上下文的相关内容，突出这句话在文中的重要作用。
例3中高考所给的参考答案是：内容有砖石斑驳，塔角翘檐破损残缺，风铃失声。为后文写塔、树、鸟和谐共生作铺垫。
例4中高考所给的参考答案是：是作者谋篇布局的着眼点，在结构上总结收束上文，引起下文，有贯通全文的作用。
例5中高考所给的参考答案是：总结全文，引出下文。下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台布景”两方面展开，表达作者对人与自然关系的一种认识。
例6中高考所给的参考答案是：作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。窗子是本文的一条重要线索。
综观后不难看出，每一个参考答案都包含着两大部分：所问的段落或句子的内容含意以及它在文中所处位置的作用。段与段、句子与句子之间存在着密切的联系，分析结构，离不开段落或句子本身的含意。回答结构的作用时，不能不谈到内容。高中语文课堂学习中，老师习惯把这类考查试题的答题模式定为“分两步走”：一是从内容上谈；二是从结构上谈。比如例1的参考答案中内容是“开头点明季节，描写了优美的风景，营造了古雅的意境”，作用是“引出下文，为写荷叶作铺垫，同时映衬了残荷之美”；例3的参考答案中内容是“有砖石斑驳，塔角翘檐破损残缺，风铃失声”，作用是“为后文写塔、树、鸟和谐共生作铺垫”。
得出上面的答题模式，我们再来看看例7，2009年山东卷《记住回家的路》第一题：作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”，有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？
《记住回家的路》原文第一段是：
每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。
按照上面的模式，我们先答内容：作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，说明人们都有好奇心，并且从自己写起，从现实生活中的走路写起，给人亲切的感受；然后再答结构：引出下文人生路途上“去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱”是无可非议的，也自然地引出下文“人生也是如此”。
