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不以成败论英雄范文1
——读《老人与海》有感
缙云县 水南小学 六（1）班 王美苏
在寒假的第三天，我无聊的趴在桌子上，随手从桌上拿起一本书，认真的看了起来，越看越有趣，发现这本书里写的故事还挺有意蕴的，看得津津有味。
渔夫桑提亚哥在同象征着厄运的鲨鱼斗争中虽然失败了，但他却坚忍不拔勇敢的面对失败，有着挑战自我的能力，有着“硬汉的性格”这就是这篇文章的主要内容，它的字数虽少，更没有华丽的词藻来表达，但却令我深思不已，老人桑提亚哥不就是因为那永不言败，毫不气馁的精神才获得胜利的吗？当他钓上一条大马林鱼吸引了许许多多凶恶的大鲨鱼，他用小刀扎，用鸵打.......我一次次的感受到了他的这种精神。“人生不是生下来就是失败，一个人可以被毁灭，但绝不能被打败。”尽管鱼肉都被叼去了，但什么也无法摧残他钢铁一般的意志，一副骨架仍是一个英雄最好的证明，他是一个真正的英雄。
我作为一个小学生，但却在失败，困难面前时常退缩，这不……
在我十至十一岁的时候，我准备学二胡，羡慕老师拉的优美曲子，就想立马学会，一步登天，便到了一位私人教师家学拉二胡，心想：这玩意可真奇怪，看起来真好玩，嘻嘻！
刚开始学二胡的时候，我还挺认真的，还受到了老师的赞扬，心里甜滋滋的，可是好景不长，当我学到第十课的时候，因为课程突然转变，让我怎么学也学不会，便开始前功尽弃了，还隔了好几个月不去学拉二胡，哎！现在想想恩是后悔莫及啊！
不以成败论英雄范文2
古县名，今江苏宿迁西南，北齐废。
中国历史上唯一不以成败论英雄的英雄—西楚霸王项羽的故里。
秦时宿豫境内设下相县，“下相”是因置于古相水下游而得名，其城址位于今宿城西南郊(废黄河西岸)古城村。西汉时仍置下相县，汉高祖五年(前202)，下相县属楚国。高祖十二年(前195)，以下相县为侯国。汉景帝前元三年(前154)，废侯国，仍改为下相县，后属临淮郡。王莽始建国元年(公元9年)，改下相县为从德县，“从德”意谓百姓一心向德。东汉后，下相县改属下邳国(后改为郡)，晋属临淮郡。南朝宋武帝废下相县。地入北魏后又复置该县，北魏孝昌三年(527)，北魏置盱眙郡，以下相县城为郡的治所。北齐时再废下相县，其境由宿豫县统辖，此后历代均未复置下相县。
（来源：文章屋网 ）
不以成败论英雄范文3
【天涯Θ碎心人】二十四年的泪
额头，感觉有点疼
虽然只是一滴雨水，却不能因此而忽略它的威力
值得庆幸这不是泪水
因为此时的我拒绝流泪
多年前曾听人说过“男人不流泪”
我无法考证这句话的权威性
但如若以此来定义男人
那我的性别将改写
骨子里女性般的矜持和多愁善感的性格是我跨不过去的坎
失败者和失败者的支持者不容质疑的偏爱“不以成败论英雄”
可曾有人说过“不以泪水论男女”呢？
如果没有
那我将是此言第一人
年少时的泪，多数来自父亲的皮鞭与责骂
以泪水的量来衡量，仿“著作等身”一说
我应称得上“泪水等重”
直到现在我仍诧异孩提时候的我怎有如此大的耐力去流泪
都说女人才是水做的，那女孩呢？
我想多半输于我的甚多
中学时的泪，与同学间剧烈运动有关
此活动被老师严厉制止
他们称之为“打架斗殴”
我不是那种本性凶狠的人
因此也无法掌握疼痛了不流泪的技能
多数情况下我是边打边流泪
不是有这么一句广告语吗？
不辣不流泪
自然，不痛也就不流泪了
流泪是因为我痛了
痛了而不流泪，别人认为那是坚强
我认为那是傻
大学时的泪，轻易的被那感人的诗、那悲惨的结局、忧伤的曲调所催引
仿佛任何生命中的插曲都值得我去流泪
二十四年来，我以泪水宣泄了自己的喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣
以泪洗清眼睛而不断地看清这个世界
有人说我过于感性，有人说我多于造作
尝试一次无泪而眠的感觉
今夜的我拒绝流泪
不以成败论英雄范文4
文化的养成，观念的养成，主要是对文化的继承，这反映了文化教育的社会性。
数学观念的形成主要是一种“文化继承”行为，和技能与能力不同，现代的数学观念并不是通过训练就能建立起来的，它的形成是一个潜移默化的过程。
另一方面，具体的文化继承行为又是由每一个个体完成的，因此，文化型的数学教学十分注意尊重学生的个性。
以上两方面都要求我们为需要给学生提供一个自由活动的空间和宽松的环境，具体地，它在课堂教学中表现出如下特征：
1。淡化目标。这里要淡化的是“目标管理”式的，功利主义的目标，而不是数学教育的总目标。
文化型的数学教学的总目标是十分明确的，这就是通过教育来影响学生的观念（特别是价值观）、思维方式和行为，以达到提高其素质的目的。这个目标必须通过长期而复杂的心理过程才能实现。因此那种目标管理式的教学方法不仅不适用于文化型的数学教学，而且是有害的。
2．重过程，重体验，轻结果，淡化功利色彩，不以成败论英雄。
3．尊重学生的个性，淡化教师的主导作用。
4．重视范例的作用。著名科学哲学家库恩把“科学传统称之为范式”。他说：“对于科学传统的继承而言”，“具体的范式比抽象的道理更重要，也更具有直接的指导意义。”
在教学中，教师要提供这类范例，让学生认真学习、欣赏这些范例，并仿照它们进行自己的工作。值得指出的是，教师的行为也应该具有范例的作用。
不以成败论英雄范文5
小组合作学习是新课改形势下课堂教学最常用也是最有效的组织形式。这些学习小组有着共同的学习目标，学习小组内的成员既要分工协同，又要合作探究。在这个过程中，学习优秀的学生要充当“小老师”的角色，完成对学习后进学生的帮带。所以说，这些同一个学习小组的学生之间是特别清楚相互之间学习的行为以及学习的程度的，评价也就最客观、最准确。因此，小学数学教师想要保证数学学习评价的客观准确就一定要注意做好学习小组间成员相互评价的组织引导工作。教育专家顾志跃先生认为：“要看这堂课是否实施素质教育，着重看两方面，一是看这堂课的有效学习程度。二是看这堂课的主动学习程度”。因此，教师在进行小组合作学习的组织过程中一定别忘了在小组合作学习临近结束的时候让学生进行小组内部的相互间客观公正的评价。因为只有这样才能发现我们教与学方面的不足，才能有我们及时有效的补充修正。
二、科学合理地进行教师评价
同一学习小组的学生间的相互评价自然是重要的。但是，作为教学活动主导者的教师的评价也是必不可少的。同一学习小组成员内部的评价要尽可能做到客观公正，教师对学生的评价也要做到科学合理。从传统落后的评价方式的经验教训出发，要想做到科学合理地评价就要避免以下几种情形。
（一）不以成败论英雄
学习是一种复杂的心理活动过程。影响学生学习的因素有主观因素也有客观因素。教师在对学生的学习行为和学习效果进行评价的时候应该充分考虑学生的具体情况，切忌把学习效果作为唯一的评价标准，造成以成败论英雄的不良局面。应该是承认学生学习能力的不同等次，尽可能地把学生的学习心理调适到最佳状态，教给他们学习的方法并引导他们进行力所能及的学习，让他们在学习中去获取成功的喜悦。不同学习能力学生的学习行为和学习效果就能得到恰如其分的评价，教学评价促进学习效果的作用就会越来越大。
（二）要会算还要会道
传统的教学观念认为学生只要闷声不响地把数学题目做出来就能算得上是“数学尖子”。所以，当我们去追问这些学生他们的解题思路的时候往往会发现他们只是“知其然不知其所以然”。这说明什么问题呢？这说明这些学生其实对知识的理解与掌握尤其是在能力的形成方面还做得不是特别好，而他们之所以能够把题目做出来有很大一部分原因是练习得比较娴熟，并不是真正地掌握了知识。所以，新课改形势下对小学“数学尖子”的评价标准应该是不仅要会算还要会说。因此，教师在进行学习评价的时候要注意把学生是否能清楚地把自己的解题思路表达纳入评价，通过这样的引导学生大胆地交流、训练自己的数学思维。
（三）要创新不要划一
对学生的练习或测验结果进行检验是容易的，因为题目的答案往往是固定的；可是要对学生的练习或测验结果进行评价就不那么容易了，因为数学题目的解题方法可以是多样的。如果小学数学教师只是侧重对学生答案的对照而忽视对学生解题方法多样化的鼓励的话，那么这位教师是急功近利的教师，而这样急功近利的最终结果只能使学生思维僵硬。所以，教师在进行学习评价的时候一定要注意鼓励学生解题方法的创新变化。
三、尽可能地放大评价的功效
教学评价对于教学效果的反馈作用是明显的，对于学习行为的矫正作用也是巨大的。因此，小学数学教师就应该尽可能地放大评价的功效，让教学评价更好地为教学的有效。特别是对学生学习的过程性评价，教师应及时肯定学生的点滴进步，通过口头表扬或一些实质奖励（如小红花、贴贴纸、奖状等）使学生的良好学习行为持续下来及学习的榜样树立起来。这样久而久之，学生的良好学习习惯就会被奖励出来。学生越来越看重学习的评价，而学习评价反过来更好地服务教学效果的良性循环就会形成。
四、结语
不以成败论英雄范文6
一夜之间，刘翔成了中国体育界最耀眼的一颗明星，也是许许多多中国人心中当之无愧的英雄。在接下来的4年里，这个年青的小伙子，频频创出佳绩。在很多大家的心目中，刘翔已经成了中国体育的象征和代表。
相比于2004年的奥运会，今年的北京奥运会对所有的中国人来说，毫无疑问的，意义更加重大。每个人都热切的希望中国运动员能在自己家门口夺得更多的金牌。作为体育界风云人物的刘翔当然也成为众目关注的焦点，大家都希望他能在北京创造新的辉煌。说实话，我也认为，刘翔如果能在北京奥运会上夺冠，其意义更胜于雅典的那次。如果雅典和北京，可以做二选一的选择题的话，我宁愿选择北京。
但是，奥运比赛不是让你做选择题。奥运比赛时现实的，从某种意义上来说也是残酷的。奥运冠军只有一个，奥运冠军的宝座是每个运动员梦寐以求的顶峰。通往顶峰的道路是狭窄的，只容一人通过，其竞争的激烈与残酷是不言而喻的。
刘翔在2004年的那场博弈中完美胜出，成功地站在了顶峰。然而，我们可以看到，这条道路上的竞争，是一分钟也没有停止过的。在110米栏的项目中，可谓群英云集，古巴年轻的小将罗伯斯更是表现出色，不仅频传佳绩，更是在今年6月，打破了刘翔的12秒88的世界纪录。相比之下，刘翔最近的表现并不理想，于是很多人担心，这块金牌是否还能保住。
