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夜行黄沙道中范文1
这篇课文是一首词。作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉受。
二、设计理念
教学遵循学生“诵读为主，自主感悟”的原则。通过读字音、读韵味、读画面、读情感这一诵读过程，创设学习词的语感境界，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画面，相互交流，体会意境。在多层次诵读的基础上，展示学习成果，获得更深的体验。实现“大语文”教学理念。
三、教学目标
1、在诵读中扫清文字障碍，重点读准多音字“转”和“见”。划分并读出词的节奏和韵味。
2、边读边想，想象词中描绘的美好画面。体会作者的情感，从而有感情地朗读这首词。
3、通过反复吟诵，品味词的意境，达到熟读成诵目的。
四、教学重难点
重点：读好词的字音、节奏和韵味，熟读成诵。
难点：结合想象，感悟画面，读出作者的情感。
五、课前准备
1、准备《西江月》的图片、诗词及朗诵作品。
2、和学生一起收集辛弃疾的资料。
六、课前谈话
创设情景，知诗人
教学过程：
一、介绍由来，解词题
师介绍词牌，引导学生理解词的题目。
二、读准字音，初读词
1、自读，指名读，强调多音字“转”和“现”。（出示课件，板书：音）
2、读出节奏，注意音断意连
三、读出节奏，品韵味
1、引导学生划分词句的节奏，交流讨论，指名读。
2、听朗读录音，体会读词时要音断意连。（板书：韵）
3、模仿古人，读出词的韵味。
四、想象画面，悟情感
导：穿越时空，只需要有一双想象的翅膀，你看到了怎样的景象？
1、出示第一句，学生交流汇报。
导：这会是怎样的月亮啊？喜鹊被惊动会怎么样呢？
不写“啼”而啼自现，这真是“此句无声胜有声啊！同学们，一直以来人们为这个“别”一直在争论不休。（课件出示不同的解释）你认为是哪一种解释呢？为什么？
生说到“离开”时：月光惊醒了睡梦中的喜鹊，使它离开树枝，那么这里的“别”又是一种什么样的“别”呢？好一个依依不舍的“别”啊！有感情读句。
生说到“斜枝”时：正如苏轼诗中的“明月惊鹊未安枝。
生说到“另一枝”时：专家认为这样诗词对仗工整。词人遣词用字除了向我们展现画面，更多的寄予一份情，让我们带着文字背后的情再读这句。
2、导：小声读读整首词，你还会看到更多的画面。
学生自读，汇报交流。
教师启发：
（1）是谁在说丰年？在说什么？
（青蛙在说）稻花飘香，丰收在望，就连青蛙都在为农民高兴的唱起来。谁能读出静夜里蛙声一片的美妙。
（辛弃疾在说）好一个心系百姓的辛弃疾，闻到了稻花香便会想到贫苦的百姓会因此过上丰衣足食的好日子，读出词人的这份喜悦之情。）
在如此美好的夏夜，你的心情怎样？想必辛弃疾此时也和我们是一样的心情。明亮的月光，惊醒的鹊儿，微微的凉风，鸣叫的蝉儿，清新的稻花香，欢唱的青蛙，这一切多么的美好，让我们一起置身于这么美好宁静的夜晚，感受着清风明月，轻轻地吟一吟吧——齐读上阕。
（2）辛弃疾陶醉于黄沙道的美景之中，却不知天气已悄然发生变化。水稻扬花的时候来一场及时雨再好不过了。时刻关心着百姓的疾苦的辛弃疾看到这场及时雨心情怎么样？（高兴）这就是忧国忧民的辛弃疾呀。带着这份高兴之情读——（七八个星天外，两三点雨山前）
只是高兴吗？（着急）对呀！他得赶紧找地方避雨，要不然就淋湿了。乌云越来越密，大雨就要来临，他找到避雨之所了吗？（出示：旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。）什么是旧时茅店？读到这里有什么疑问吗？（既是熟悉的茅店，怎么还忽见呢？）（学生：可能太着急了，忘记这里有个小茅店。学生：可能还沉浸在及时雨的喜悦中。学生：也可能陶醉在美丽的夜色中。）正在他要找地方避雨的时候，旧时的茅店出现在他的面前，你能从哪些字中体会这份惊喜呢？一个“转”一个“忽”，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！让我们感受只有路遇急雨的人才能享有的那份惊喜。（齐读）
一场及时雨，一个茅店带给词人满心的喜悦，让我们再带着喜悦之情朗读下阕。（齐读）
3、夜已经很深了，辛弃疾躺在床上，闭上眼睛，（提醒学生：还有辛弃疾没有闭上眼睛哟）可心中满是欣喜，不由得轻声吟诵：……
4、小结：想象的魔力真是不可思议，在想象中读词，不仅读出了一幅幅画面，还体会到了作者的一份份情思。（板书：画、情）
五、结合板书，总结延伸
这节课，我们通过读，不仅读准了字音，读出了词的韵味，还读出了一幅画面，一份情感。运用这种方法，让我们去读更多的唐诗宋词，享受每一个经典带给我们的美好感受。
板书设计：
西江月·夜行黄沙道中 宋辛弃疾
音画
读
韵情
课后小结：
教学遵循学生“诵读为主，自主感悟”的原则。通过读正确，即读准字音、读对节奏；读韵味，即读出画面、读出情感这一诵读过程，创设学习词的语感境界，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画面，相互交流，体会意境。
主要从以下两个方面入手：
夜行黄沙道中范文2
夜，闷热的夜，让人无法入眠。
走出房门，一轮明月高挂在天空，似天地间的一盏明灯，让万物都呈现出蒙蒙胧胧的色彩。我信步走在既陌生又熟悉的异乡小路上，尽情地欣赏大自然赋予的美。一别几年，此情此景，还是那样亲切。忽然，路旁的树丛中“扑棱棱”地飞起几只鹊儿，在月光下翩然起舞。哦，是我的脚步声惊醒了他们，这些可爱的小东西！它们不知所措地飞离枝头，在夜空中盘旋。我的心里不由地产生了愧意。一阵凉风迎面吹来，我顿时感觉神清气爽，刚才的暑气一扫而光。蝉儿也好似表达舒适之意，在夜风中低低吟唱。
“咦，什么味道？”仔细一嗅，原来是稻花的香花在弥漫，在飘散。刚才没注意，现在闻来，味道是那样醇美，那样浓郁。再仔细一看，谷地里的稻穗都垂下了脑袋。微风吹拂，沙沙作响。远远望去，月光下，一浪又一浪，连绵起伏。“今年又是一个丰收年啊，这些勤劳的乡亲们辛劳的汗水没有白费。”想到这，我不由得会心地笑了。“呱呱呱——”时远时近的蛙鸣声打断了我的沉思。啊！这喧闹的蛙鸣是在谈论丰收的喜悦，还是在为这丰收的美景举行庆欢会？
遥远的天边闪烁着几颗翡翠般的星星。它们眨着眼，像顽皮的孩子似的。夏日的天气真是奇怪，刚才还明月朗照，这不，竟又飘起了一阵小雨，我闭起双眼，让清凉的雨一直淋到我的心里。雨很快又停了，依然是皓月当空。远处，恍恍惚惚，多了一份轻纱般的柔和。
转过一道弯，一座小桥映入我的眼帘。桥下溪水淙淙流淌。站在桥上，月光下，可以看见水的幽绿。走过小桥，啊，看见了，熟悉的茅店，它还是那样安详地栖息在那片树林边。看着茅店，想起了三年前的聚会，那温磬的时刻，那离别的场面好像就在眼前。如今只有树林哗哗作响，而我的友人们，现在何方呢？
夜行黄沙道中范文3
2、牧童遥指杏花村 —— 唐 · 杜牧《清明》
3、当窗理云鬓，对镜贴花黄 —— 南北朝 · 佚名《木兰诗 / 木兰辞》
4、感时花溅泪，恨别鸟惊心 —— 唐 · 杜甫《春望》
夜行黄沙道中范文4
1、《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
2、《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
3、《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
4、《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。?何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（来源：文章屋网 ）
夜行黄沙道中范文5
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
西江月，词牌名，词牌下原有小题“夜行黄沙道中”。词人辛弃疾在南宋曾做封疆大吏，由于他那英伟磊落的笔触和果断干练的作风，特别是力主抗战的政治主张，却遭到同僚的嫉恨和最高统治的打击。宋孝宗淳熙八年（1181），他终于被弹劾罢官，回到带湖家居，这首词是他闲居江西上饶带湖期间所作，因为上饶县西的黄沙岭风景优美，所谓“溪山一片画图开”（辛弃疾《鹧天・黄沙道中即事》）。辛弃疾在其附近建有书堂，经常往来于黄沙道中。
九年义务教育三年制初级中学教科书（以下简称“老教材”），是人民教育出版社中学语文室编著，其中《语文》第一册第30课《诗词五首》中的“西江月”的最后两句是，“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”，注释是，道路转过溪头，忽然出现社林旁边旧时住过的茅店。而义务教育课程标准实验教科书（以下简称“新教材”），是课程教材研究所和中学语文课程教材研究开发中心编著，其中《语文》七年级上册第15课《古代诗歌五首》中“西江月”最后两句是“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”。注释是，道路转过溪桥，忽然出现社林旁边旧时住过的茅店。是“溪头”还是“溪桥”？
首先，黄沙岭溪边路旁的社林浓密。“溪头”这里可想而知不指溪水的源头，而是指溪水的前头，“路转溪头”是说“路到溪水前头转了一个弯”，然后词人来到那里猛然抬头，嘿！一个熟识的客舍就出现在土地庙的树林边，这是一幅宁静、优美、饶有情趣的江南山村盛夏月夜风景图，由于“老教材”至今无人提出质疑，“溪头”应默认具有权威性。
再者，“溪桥”这里可以是指“小溪前面的桥头”，也可以是指“小溪桥上的那头”等等。无论怎样，“溪桥”总比“溪头”多了一个景点――山里溪水上的一部桥，让这幅本来就已经优美的江南山村盛夏月夜图锦上添花，给人以更加丰富、完美的享受，“新教材”这“桥”也许是词人原本早已就锤炼出来的。
夜行黄沙道中范文6
1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)
2.深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐《晚晴》)
3.首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》)
4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》)
5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》)
6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)
7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》)
8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》)
9．清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)
10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》)
（二）不含“夏”字的写夏景的诗句
1．小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。（杨万里《小池》）
2．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《有约》）
3．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》）
4．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
5．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
6．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（高骈《山亭夏日》）
7．绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
8．糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。（杜甫《绝句漫兴》）
9．松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。（戴叔伦《题稚川山秀》）
10．自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。（杜甫《江村》）